识字二字典公公家里的争吵ppt-课件·PPT
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字典公公家里的争吵ppt
其他角色的性格特点
每个字母和词语都有自己的性格和特点，有的骄傲自大，有 的谦虚低调。
02
字典公公的家族成员
字母表兄弟
老大
老二
老三
老四
A，表示“开始”，寓 意一切的起点。
B，表示“两座山”，寓 意稳重。
C，表示“月牙”，寓意 美好。
D，表示“弓箭”，寓 意力量。
数字表兄弟
大哥
1，表示“唯一”，寓意独一无二。
字典公公家里的争吵
• 引言 • 字典公公的家族成员 • 家族争吵的原因 • 解决争吵的方法 • 结论
01
引言
主题引入
争吵的起源
字典公公家里的字母和词语因为各自 的重要性而发生争吵。
争吵的激烈程度
随着争吵的升级，气氛越来越紧张， 每个字母和词语都试图证明自己的价 值。
背景介绍
字典公公的角色
字典公公是一个智慧且公正的角色，他负责维护家里的和谐 与秩序。
监督与执行
可以设立监督机构或指定负责人来监督规则的执行情况，并确保所 有争议都按照既定程序得到解决。
扩展到其他领域：计算机科学、语言学等
计算机科学
在计算机科学中，算法和程序的设计可以借鉴字典公公家里的争吵 解决方案。例如，设计公正、透明的算法来处理数据或进行决策。
语言学
语言学中可以研究争吵的语言特征和沟通方式，以更Hale Waihona Puke Baidu地理解人类 社会的交流和冲突解决机制。
每个字母和词语都有自己的性格和特点，有的骄傲自大，有 的谦虚低调。
02
字典公公的家族成员
字母表兄弟
老大
老二
老三
老四
A，表示“开始”，寓 意一切的起点。
B，表示“两座山”，寓 意稳重。
C，表示“月牙”，寓意 美好。
D，表示“弓箭”，寓 意力量。
数字表兄弟
大哥
1，表示“唯一”，寓意独一无二。
字典公公家里的争吵
• 引言 • 字典公公的家族成员 • 家族争吵的原因 • 解决争吵的方法 • 结论
01
引言
主题引入
争吵的起源
字典公公家里的字母和词语因为各自 的重要性而发生争吵。
争吵的激烈程度
随着争吵的升级，气氛越来越紧张， 每个字母和词语都试图证明自己的价 值。
背景介绍
字典公公的角色
字典公公是一个智慧且公正的角色，他负责维护家里的和谐 与秩序。
监督与执行
可以设立监督机构或指定负责人来监督规则的执行情况，并确保所 有争议都按照既定程序得到解决。
扩展到其他领域：计算机科学、语言学等
计算机科学
在计算机科学中，算法和程序的设计可以借鉴字典公公家里的争吵 解决方案。例如，设计公正、透明的算法来处理数据或进行决策。
语言学
语言学中可以研究争吵的语言特征和沟通方式，以更Hale Waihona Puke Baidu地理解人类 社会的交流和冲突解决机制。
字典公共家的争吵PPT课件
只有我才是文
章的主角，没
有我话就说的
，·！ ？ 没完没了 上业
… …
下业
大家争的不可开交字典公公把意见发表。
道想公小 啥公朋
能家友
不的你
能争听
让吵了
孩子们你们都很重要少一
我心字
个我们的文章就没有那么
知理典
美妙滴水绘成大江碎石组
成海岛大家不要把个人的
作用片面强调任何时候都 不要强调
，·！… …？ 字典
上业
下业
课堂讲解 字典公公家的争吵主要讲了 我们不要光看见自己的优点 不要光觉得自己重要 不要骄傲， 世界万物都是有大家组成的。 本文主要用了拟人得手法
主业
课堂练习 1.字典公公家的争吵主要讲了几种标点 符号？ 答：主要讲了6种。
2.最后是谁总结的。 答：字典公公。
主业
课后练习： 1.本文主要讲了什么.
！
哼；要是没有 我来发问怎么
？ 引起读者的思 考
上业
下业
小豆号的话说的头头是道，他和逗号一起反驳小问号。
学问最深的要算省略 号他说话总是那么深 奥
要讲我的作用
要是没有我们把句 子点开文章就像一
，·！ ？… … 根长长的面条。
不用说大家都 知道。
上业
下业
水平最高的要数句号，他总留在后面做总结报告：
2.你从本文得到什么启发 主业
字典公公家里的争吵(课堂PPT)
在一旁的铅笔们哈哈大笑：“就凭你这点本事还厉害？主人一写作业，就请我们最先上场，你还 差远了呢！”
尺子轻蔑地看着铅笔，说道：“不就是写几个字吗？有什么了不起，要不是主人让我帮他测量东 西，你还不知道写什么数字呢，哼！”
卷笔刀和尺子是一个派系的，在一旁帮腔：“对，要不是我把你们的笔芯卷尖、卷出来，你们怎 么写字？所以我和尺子兄弟功劳是最大最大的。”
17
文具盒里的争吵 晚上，月亮害羞似的躲进云层里，人们进入了甜甜的梦乡，大地显得格 外静谧，仿佛在等待着黎明的到来。在一个小男孩的文具盒里，发生了一 场激烈的争吵。 铅笔说：“我的用处最大，主人写字、画画都离不开我。” “我的用处才最大！”橡皮跳出来说：“写错字时，总得要我来帮忙 吧！” “你们说得都不对，我的用处才是最大的！画直线的时候少了我总是不 行的。”尺子生气地说。 正在它们争得不可开交时，文具盒爷爷被它们的争论吵醒了，走过来说： “你们说得都不对，你们各自有各自的用处，谁也不能跟谁比，你们应该 互相帮助才对呀！” 文具们听了文具盒爷爷的话后都羞愧地低下了头。从此以后，它们成了 最好的朋友。
不可开交 11
孩子们,你们都很重要, 少一个,我们的文章就 没这样美妙。
12
小朋友, 你听了字典公公家里的争吵， 心里想的啥， 能不能让我知道？
我们要看到别人的优点， 同学之间要团结合作！
13
一天晚上，小明睡着了，文具盒里 的铅笔、尺子、橡皮擦、卷笔刀等文具 开始争论起来，它们都觉得自己是小明 的得力助手，功劳最大……到底谁功劳 大呢？请你发挥想象，写一写这个故事。 自拟题目，语句通顺，300字左右。
尺子轻蔑地看着铅笔，说道：“不就是写几个字吗？有什么了不起，要不是主人让我帮他测量东 西，你还不知道写什么数字呢，哼！”
卷笔刀和尺子是一个派系的，在一旁帮腔：“对，要不是我把你们的笔芯卷尖、卷出来，你们怎 么写字？所以我和尺子兄弟功劳是最大最大的。”
17
文具盒里的争吵 晚上，月亮害羞似的躲进云层里，人们进入了甜甜的梦乡，大地显得格 外静谧，仿佛在等待着黎明的到来。在一个小男孩的文具盒里，发生了一 场激烈的争吵。 铅笔说：“我的用处最大，主人写字、画画都离不开我。” “我的用处才最大！”橡皮跳出来说：“写错字时，总得要我来帮忙 吧！” “你们说得都不对，我的用处才是最大的！画直线的时候少了我总是不 行的。”尺子生气地说。 正在它们争得不可开交时，文具盒爷爷被它们的争论吵醒了，走过来说： “你们说得都不对，你们各自有各自的用处，谁也不能跟谁比，你们应该 互相帮助才对呀！” 文具们听了文具盒爷爷的话后都羞愧地低下了头。从此以后，它们成了 最好的朋友。
不可开交 11
孩子们,你们都很重要, 少一个,我们的文章就 没这样美妙。
12
小朋友, 你听了字典公公家里的争吵， 心里想的啥， 能不能让我知道？
我们要看到别人的优点， 同学之间要团结合作！
13
一天晚上，小明睡着了，文具盒里 的铅笔、尺子、橡皮擦、卷笔刀等文具 开始争论起来，它们都觉得自己是小明 的得力助手，功劳最大……到底谁功劳 大呢？请你发挥想象，写一写这个故事。 自拟题目，语句通顺，300字左右。
人教版小学语文课件《字典公公家里的争吵》
仿写儿童诗：
字典公公家里吵吵闹闹， 吵个不停的是标点符号。 看它们的眼睛瞪得多大，
字典公公家里的欢笑
字典公公家里（ （ ）， ）个不停的是标点符号。 ），
看它们的眼睛（
听它们的嗓门提得多高。
感叹号拄着拐杖， 小问号张大耳朵， 调皮的小逗号急得蹦蹦跳。
听，它们的（
感叹号拄着拐杖（ 小问号张大耳朵（ 调皮的小逗号（
爸爸再问妈妈 ， 水开了 ， 煤气要关吗 ， 妈妈下命令似的说 ， 关掉 ， 瞧 ， 我的爸 爸这点小事都要请示妈妈 ，
我的爸爸
昨天晚上 ？ 我正在洗脚 ？ 忽然听到
爸爸再问妈妈 ？ 水开了 ？ 煤气要关吗 ？ 妈妈下命令似的说 ？ 关掉 ？ 瞧 ？ 我的爸 爸这点小事都要请示妈妈 ？
，
：“ ？” ！” ， 。
去吗□
我能仿写儿童诗： 字典公公家里的欢笑
字典公公家里（ （ ）， ）个不停的是标点符号。 ）， ）。 ）， ），
看它们的眼睛（ 听，它们的（ 感叹号拄着拐杖（ 小问号张大耳朵（
调皮的小逗号（
）。
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《鸟儿们的小吃店》 《感动孩子的100首童诗》 《会说话的老鼠》
句子中间的停顿用————； （，、） （。） 叙事、说明事情的句子结束后用————； 表示发问用——； （？） 感情强烈的句子后面用————； （！） 表示文中省略的部分用————。 （……）
人教新课标三年级语文上册《字典公公家里的争吵》课件
角色 三角尺 角落 角斗 牛角
角 jiǎo
jué
看它们的眼睛瞪得多大， 听它们的嗓门提得多高。
感叹号拄着拐杖， 小问号张大耳朵，
调皮的小逗号急得蹦蹦跳。
快速阅读3——7小节： 1、找找哪些标点发表了意见？把他们 的名字用“O”圈出来。 2、都说自己最重要，他们各自的理由 又是什么呢？用“——” 划出。
作业超市（四选一）： 1、有感情地把这首童话诗朗诵给爸爸、 妈妈听。 2、当个小作家，仿照课文3——7段的写 法，写几节诗。把其他标点在争论中发 表的看法，表述出来。 3、背诵《标点符号歌》，把每种标点的 用法记在心中。 4、课后请教字典公公，查查“牛刀小试、 登堂入室、炉火纯青、登峰造极”的意 思。
星期天的早晨太阳出来了 我推开门一看好大的雪啊山川 树木房屋罩上了一层厚厚的雪 我赶紧回头对妹妹喊道妹妹你 在干什么呀下雪了快来和我打 雪仗喽
星期天的早晨 太阳出来 了 我推开门一看 好大的雪 啊 山川 树木 房屋 罩上了 一层厚厚的雪 我赶紧回头对 妹妹喊道 妹妹 你在干什么 呀 下雪了 快来和我打雪仗喽
伙伴们，我的感情最 强烈,文章里谁也没有 我重要！
哼，要是没有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来 发问，怎么能引起读 者的思考？
要是我们不把句子隔 开，文章就会像一根长 长的面条。
要讲我的作用么…… 哦，不说大家也知道。
只有我才是文章的主角,没 有我,话就说得没完没了。
鲁教版三年级上册字典公公家里的争吵(共16张PPT)优秀
第十五页，共16页。
同伴们，我的感情最剧烈， 文章里谁也没有我重要！
，、 ？ 哼，要是没有我来发问， 怎样能引起读者的思索？
要是我们不把句子隔开， 文章就会像一根长长的面条。
要讲我的作用么…… 哦，不说大家也知道。
……
只需我才是文章的主角， 没有我，话就说得没完没了。
第十六页，共16页。
第七页，共16页。
哼，要是没有我来 发问，怎样能引起读 者的思索？
第八页，共16页。
要是我们不把句子隔开，文 章就会像一根长长的面条。
第九页，共16页。
要讲我的作用么…… 哦，不说大家也知道。
第十页，共16页。
只需我才是文章的主角,没有我,话 就说得没完没了。
第十一页，共16页。
孩子们,他们都很重要,少一 个,我们的文章就没这样愉快。
调皮的小逗号急得蹦蹦跳。
大家争得不可开交，
字“少孩典一子公 个们公，，把我首 它他意们们先的见的都发文发嗓很表章重言门：就要的 就没，这是 像样感 铜愉快慨 鼓。号 敲， ： 无鸡鸭亦可“同无鱼伴肉们亦，可青我菜的一碟感足情矣 最剧烈， 〞 文章里谁也没有我重要！〞
感慨号的话招来一阵讪笑，
顶“哼不，服要气是的感没是有慨小我问号来号发的：问话， 招来一阵讪笑， 怎样能引起顶读不者的服思气索的？〞是小问号： 听要它讲们 我的的嗓作“哼门用提么，得…要多…是高。没有我来发问， 哦，不说大怎家样也知能道引。起读者的思索？〞
同伴们，我的感情最剧烈， 文章里谁也没有我重要！
，、 ？ 哼，要是没有我来发问， 怎样能引起读者的思索？
要是我们不把句子隔开， 文章就会像一根长长的面条。
要讲我的作用么…… 哦，不说大家也知道。
……
只需我才是文章的主角， 没有我，话就说得没完没了。
第十六页，共16页。
第七页，共16页。
哼，要是没有我来 发问，怎样能引起读 者的思索？
第八页，共16页。
要是我们不把句子隔开，文 章就会像一根长长的面条。
第九页，共16页。
要讲我的作用么…… 哦，不说大家也知道。
第十页，共16页。
只需我才是文章的主角,没有我,话 就说得没完没了。
第十一页，共16页。
孩子们,他们都很重要,少一 个,我们的文章就没这样愉快。
调皮的小逗号急得蹦蹦跳。
大家争得不可开交，
字“少孩典一子公 个们公，，把我首 它他意们们先的见的都发文发嗓很表章重言门：就要的 就没，这是 像样感 铜愉快慨 鼓。号 敲， ： 无鸡鸭亦可“同无鱼伴肉们亦，可青我菜的一碟感足情矣 最剧烈， 〞 文章里谁也没有我重要！〞
感慨号的话招来一阵讪笑，
顶“哼不，服要气是的感没是有慨小我问号来号发的：问话， 招来一阵讪笑， 怎样能引起顶读不者的服思气索的？〞是小问号： 听要它讲们 我的的嗓作“哼门用提么，得…要多…是高。没有我来发问， 哦，不说大怎家样也知能道引。起读者的思索？〞
识字二字典公公家里的争吵ppt - 副本
新课标人教版小学三年级上册
字典公公家里的争吵
韩娜 安丘市经济开发区小学
标点符号是书面语里用来表示停 顿、语调以及词语的性质和作用 的符号。虽然它只是一个符号， 而且形象看上去很小，但是作用 非常大。
感叹号
biaodian
问号
逗号 顿号
句号
wk.baidu.com
省略号
标点符号很重要，组成文章不可少。
该用哪种小符号，都要认真来思考。
意思未完用逗号，一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 有些意思要省掉，可以加个省略号。 标点符号用准确，文章清楚都称好。
字典公公家里的争吵
韩娜 安丘市经济开发区小学
标点符号是书面语里用来表示停 顿、语调以及词语的性质和作用 的符号。虽然它只是一个符号， 而且形象看上去很小，但是作用 非常大。
感叹号
biaodian
问号
逗号 顿号
句号
wk.baidu.com
省略号
标点符号很重要，组成文章不可少。
该用哪种小符号，都要认真来思考。
意思未完用逗号，一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 有些意思要省掉，可以加个省略号。 标点符号用准确，文章清楚都称好。
部编版三年级语文课件 字典公公家里的争吵
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2
字典公公加吵吵闹闹，擦吵个不听的是标点符号。看他们眼睛瞪的多大， 听他们的嗓门提的多高。感叹号拄着拐杖小问号张大耳朵调皮的小豆号
急的蹦蹦跳。
首先发言的是感叹号，他的嗓音就像铜鼓敲。 感叹号的话招来一阵嘲笑。 顶不服气的是小问好。
伙伴门我的感情 最强烈文章里谁 也没有我重要
！
哼；要是没有 我来发问怎么
？ 引起读者的思 考
上业
下业
3
小豆号的话说的头头是道，他和逗号一起反驳小问号。
学问最深的要算省略 号他说话总是那么深 奥
要讲我的作用
要是没有我们把句 子点开文章就像一
，·！ ？… … 根长长的面条。
不用说大家都 知道。
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下业
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水平最高的要数句号，他总留在后面做总结报告：
上业
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课堂讲解 字典公公家的争吵主要讲了 我们不要光看见自己的优点 不要光觉得自己重要 不要骄傲， 世界万物都是有大家组成的。 本文主要用了拟人得手法
主业 7
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课堂练习 1.字典公公家的争吵主要讲了几种标点 符号？ 答：主要讲了6种。
2.最后是谁总结的。 答：字典公公。
主业
8
课后练习： 1.本文主要讲了什么.
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2
字典公公加吵吵闹闹，擦吵个不听的是标点符号。看他们眼睛瞪的多大， 听他们的嗓门提的多高。感叹号拄着拐杖小问号张大耳朵调皮的小豆号
急的蹦蹦跳。
首先发言的是感叹号，他的嗓音就像铜鼓敲。 感叹号的话招来一阵嘲笑。 顶不服气的是小问好。
伙伴门我的感情 最强烈文章里谁 也没有我重要
！
哼；要是没有 我来发问怎么
？ 引起读者的思 考
上业
下业
3
小豆号的话说的头头是道，他和逗号一起反驳小问号。
学问最深的要算省略 号他说话总是那么深 奥
要讲我的作用
要是没有我们把句 子点开文章就像一
，·！ ？… … 根长长的面条。
不用说大家都 知道。
上业
下业
4
水平最高的要数句号，他总留在后面做总结报告：
上业
下业6
课堂讲解 字典公公家的争吵主要讲了 我们不要光看见自己的优点 不要光觉得自己重要 不要骄傲， 世界万物都是有大家组成的。 本文主要用了拟人得手法
主业 7
来自百度文库
课堂练习 1.字典公公家的争吵主要讲了几种标点 符号？ 答：主要讲了6种。
2.最后是谁总结的。 答：字典公公。
主业
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课后练习： 1.本文主要讲了什么.
只有我才是文
字典公公家里的争吵 朗诵课件
字典公公家里的争吵朗诵课件
一、引言
家庭是每个人生命中的重要部分，它是港湾，是人们躲避风雨的
避风港。然而，即使最和谐的家庭，也难免会出现争吵和矛盾。本文
将围绕“字典公公家里的争吵”这个话题展开，探讨争吵产生的原因，影响和解决办法。
二、争吵的原因
字典公公是一个好脾气的老人，平时和别人相处融洽，但在家里
却经常与家人发生争吵。首先，字典公公年纪大了，性格有些倔强，
难以接受新事物和观念，容易受到自己已有的知识和经验的限制。例如，当孩子们使用新的科技产品或讲述新潮流时，他会否定并批评，
导致与家人发生冲突。其次，字典公公看重传统，他对家族价值观念
的坚守和要求很高，非常在乎家人的言行举止，经常批评他们违背传统。这样一来，家庭成员难免会对字典公公感到束缚，导致矛盾不断
加剧。另外，字典公公因年纪大了，身体健康状态不如前，容易发脾气，对家族的期望不断增加，这也很容易引发家庭内的争吵。
三、争吵的影响
争吵不仅带来负面情绪，也会对家庭关系产生深远的影响。首先，争吵使家庭成员之间紧张和不信任增加，家庭的和谐氛围被破坏。孩
子们很难在这样的环境下健康成长，他们会觉得自己受到了伤害，导
致心理困扰。其次，长期的争吵可能导致家庭成员之间的疏远，互相
缺乏理解和支持。家人之间的交流减少，从而影响到家庭的凝聚力和
稳定性。最重要的是，争吵对字典公公本人的健康和幸福也有很大影响，身体健康和精神状态都会受到冲击。
四、解决办法
为了改善家庭争吵的状况，采取以下措施是很重要的。首先，要
加强沟通和理解。家庭成员之间应该坐下来认真倾听对方的观点和意愿，尊重彼此的差异，并学会从对方立场出发思考问题。其次，家庭
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