2020年高考生物一轮复习随堂训练卷【36.生态系统的物质循环、信息传递和稳定性】附答案详析

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高三一轮复习生物：生态系统的物质循环、信息传递与稳定性基础练+提升练

生态系统的物质循环、信息传递与稳定性基础题一、选择题1．下列有关生态系统的叙述，错误的是( )A．生态系统的组成成分中含有非生物成分B．生态系统相对稳定时无能量输入和散失C．生态系统维持相对稳定离不开信息传递D．负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定2．下列关于生态系统中物质循环的叙述，错误的是( )A．低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡B．物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的，促进碳循环C．煤和石油通过燃烧和微生物的分解作用产生CO2D．生物圈不需要从外界获得任何物质补给，就能长期维持其正常功能3．下列有关生态系统中信息传递的叙述，正确的是( )A．生态系统中的信息只能来源于同种或异种的生物B．植物体内调节生长的激素属于信息传递中的化学信息C．动物行为信息只能在同种生物间传递信息D．信息传递可调节生物种间关系，维持生态系统稳定4．下列信息传递中，与其他三种不属于同一类型的是( )A．小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚集信息素，召唤同类来共同取食B．群居动物通过群体气味与其他群体相区别C．雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊D．榆树通过分泌一种化学物质，与楝树产生相互拮抗的现象5．某同学依据生态学原理制作了“人工微型生态系统”的生态瓶，下列相关叙述正确的是( )A．动植物的数量越多，生态瓶的稳定性越强B．需不断向生态瓶内输入能量C．要对生态瓶中的土壤进行灭菌处理D．白天给予生态瓶适宜的光照，晚上做保温处理6．蚜虫的粪便是含有糖分的黏液，称为“蜜露”。

蚂蚁非常喜欢吃“蜜露”，常用触角拍打蚜虫背部，通过拍打产生的振动频率促使蚜虫分泌“蜜露”。

蚜虫受到其天敌瓢虫袭击时，会从尾部发出报警信息素，将危险信息传递给其他蚜虫，同时蚂蚁接收到报警信息素就会赶来驱除蚜虫的天敌。

下列相关叙述不正确的是( )A．蚂蚁拍打蚜虫背部产生的振动频率属于物理信息B．蚂蚁吃“蜜露”，蚜虫同化量的一部分传递给蚂蚁C．化学信息可以在同种或异种生物间传递D．信息能调节种间关系，维持生态系统的稳定二、非选择题7．如图为某生态系统碳循环的部分示意图。

2020年高考生物一轮练习生态系统的信息传递和稳定性生态环境的保护

练案[31]必修三第二单元生物与环境第四讲生态系统的信息传递和稳定性第五讲生态环境的保护一、选择题1．(2018·山东省聊城高三三模)我国践行“绿水青山就是金山银山”的科学论断，投入大批资金用于“退耕还林还草还湖”以保护生态环境。

下列叙述错误的是( B ) A．老子说过的“道法自然”揭示了同样的道理，要人类尊重自然规律B．为了保护生物多样性，人们不应该再开发利用自然资源C．这项举措提醒人们，要重视生物多样性的间接价值D．这项举措是在生态系统层次上对生物多样性进行保护[解析]“绿水青山”和“退耕还林还草还湖”的生态功能，都说明了人类必须尊重自然规律，才能得以生存和发展，A正确；保护生物多样性要合理开发和利用自然资源，而不是禁止开发和利用自然资源，B错误；“绿水青山”和“退耕还林还草还湖”的生态功能，体现了生物多样性的间接价值，C正确；生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，这项举措是在生态系统层次上对生物多样性进行的保护，D正确。

2．(2018·河北省承德市高三期末)深海热泉生态系统中存在硫细菌，该细菌能利用氧化硫化物释放的能量将CO2合成有机物。

生活在热泉附近的生物，直接或间接的以硫细菌为食。

下列相关叙述正确的是( D )A．硫细菌是生产者，处于食物链最高营养级B．直接或间接以硫细菌为食的生物都属于分解者C．能量能随着硫元素的循环而被生态系统循环利用D．该生态系统具有物质循环、能量流动和信息传递的功能[解析]生产者处于食物链最低的营养级，A错误；直接或间接以硫细菌为食的生物属于消费者，B错误；能量不能被生态系统循环利用，C错误；生态系统具有物质循环、能量流动和信息传递的功能，D正确。

3．(2018·北京石景山区高三期末)建立生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括( D ) A．努力实现物质和能量的多级利用B．减轻对环境的污染，提高抵抗力稳定性C．加强生物防治，控制有害生物的危害D．延长食物链，消耗能量环节增多，降低能量利用率[解析]建立生态农业时巧设、增设食物链，可以努力实现物质和能量的分层多级利用，A正确；建立生态农业时巧设、增设食物链，可以减轻对环境的污染、提高抵抗力稳定性，B正确；建立生态农业时巧设、增设食物链，可以加强生物防治，控制有害生物的危害，C 正确；建立生态农业时巧设、增设食物链，可以实现能量的多级利用，使废物资源化，提高能量的利用率，D错误。

2020高考生物一轮复习配餐作业35生态系统的信息传递和稳定性含解析

配餐作业(三十五) 生态系统的信息传递和稳定性．(·河北三市联考)下列有关农田生态系统的叙述中正确的是( )．输入农田生态系统的能量为全部农作物所固定的太阳能．杂草有利于提高生态系统的稳定性，因此无需除杂草．一般农田生态系统的营养结构较简单，自我调节能力低．除去农田中的害虫，有利于实现能量的多级循环利用解析输入农田生态系统的能量为农田生态系统中全部生产者(包括农作物、杂草等)固定的太阳能，错误；杂草的存在能增加生态系统中生物的种类，使营养结构更复杂，有利于提高生态系统的稳定性，但为了使生态系统的能量更多地流向对人类有益的部分，仍需要除杂草，错误；农田生态系统中生物的种类少，营养结构简单，因而自我调节能力较低，正确；除去农田中的害虫，有利于能量更多地流向农作物和人类，能量是单向流动、不可循环的，错误。

答案．下列关于生态系统稳定性的叙述，不正确的是( )．信息传递有利于维持生态系统的稳定性．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础．抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性一定强．人类活动可以影响生态系统的稳定性解析信息传递能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定性，正确；生态系统具有自我调节能力，其基础是负反馈调节，正确；抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性不一定强，如极地苔原，错误；人类活动(如植树造林、捕猎等)可以影响生态系统的稳定性，正确。

答案．依靠生态系统的自身调节能力，辅以有效的人为手段，将已经被破坏的生态系统恢复为健康状态的过程称为生态恢复。

则该过程中( )．发生了初生演替．能量的输入大于散失．抵抗力稳定性保持不变．恢复为原来的物种组成解析已经被破坏的生态系统仍然存在部分生物，这种群落的演替属于次生演替，错误；在该生态系统恢复的过程中，生物的种类和数量会增加，储存在生物体内的能量也会增加，说明在该生态系统恢复的过程中能量的输入大于散失，正确；由于生物的种类和数量增加，生态系统的营养结构变得更复杂，故生态系统的抵抗力稳定性逐渐升高，错误；在该生态系统的恢复过程中，辅以有效的人为手段，故该生态系统不一定恢复为原来的物种组成，错误。

江苏专版2025版高考生物一轮复习课时跟踪检测三十六生态系统的物质循环信息传递和稳定性含解析

生态系统的物质循环、信息传递和稳定性一、选择题1.如图是自然界碳循环的简图，据图分析，下列叙述错误的是( )A．甲为分解者，乙为消费者，丙为生产者B．①②③表示CO2通过甲、丙、乙的呼吸作用进入大气中C．④可表示大气中CO2进入生物群落的光合作用过程D．碳元素以无机物形式在丙→乙→甲所示的渠道中流淌解析：选D 依据题意，丙为生产者，甲为分解者，乙为消费者；在生物群落中碳元素以含碳有机物形式流淌。

2．蚂蚁在“行军”途中会留下独特气味的信息素，这些信息素会将同伴引向食物或水源，信息素所传递的信息类型属于( )A．物理信息B．化学信息C．行为信息D．以上都对解析：选B 蚂蚁“行军”途中留下的独特气味的信息素，其本质是一种化学物质，因此属于化学信息。

3．(2024·镇江学测模拟)下列属于化学信息传递的是( )A．蝙蝠通过声波识别四周环境B．昆虫通过释放性外激素吸引异性C．蜜蜂通过跳舞传递蜜源信息D．孔雀通过开屏进行求偶解析：选B 蝙蝠通过声波识别四周环境属于物理信息传递。

昆虫通过释放性外激素吸引异性属于化学信息传递。

蜜蜂通过跳舞传递蜜源信息属于行为信息传递。

孔雀通过开屏进行求偶属于行为信息传递。

4．(2024·扬州一模)下列有关生态系统稳态与生物多样性的叙述，正确的是( ) A．生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件B．森林能调整气候属于生物多样性的干脆价值C．生物多样性包括种群、物种、生态系统三个层次的内容D．反抗力稳定性越差的生态系统，其复原力稳定性肯定越强解析：选A 生物多样性高的生态系统养分结构困难，自我调整实力强，反抗力稳定性高，因此生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件；森林能调整气候属于生物多样性的间接价值；生物多样性包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层次的内容；一般来说，反抗力稳定性和复原力稳定性呈现相反的关系，但在自然气候恶劣的条件下，两者往往都比较弱，如北极苔原生态系统。

2023届高三生物一轮复习生态系统的物质循环、信息传递和稳定性考点练习(word版含解析)

生态系统的物质循环、信息传递和稳定性一、选择题1.生态系统具备自我调节能力的基础是负反馈调节。

下列哪项不属于负反馈调节?()A.草原鼠的数量上升引起蛇的数量上升,使鼠的增加受到抑制B.草原被蝗虫采食后,草原植物再生能力增强,减缓植物种群数量的下降C.森林局部着火破坏了部分植被,但空地土壤肥沃、光照充足,幸存植物能迅速萌发生长D.池塘被倾倒大量污水后,水生生物大量死亡,进一步引起水质变差2.物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能,下列有关叙述错误的是()A.在食物链中,各营养级获得能量的方式及能量的用途相同B.生态系统中的能量可促使物质不断在生物群落和非生物环境之间循环往返C.植物可以通过光合作用和呼吸作用参与生态系统中的碳循环D.生物之间的捕食离不开信息传递3.雌蚕蛾能释放一种性引诱剂,可以把3 km以外的雄蚕蛾吸引过来。

虽然每只雌蚕蛾所释放的性引诱剂的量不足0.01 mg,但雄蚕蛾仍能对其作出反应。

有趣的是雄蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌蚕蛾虽然看得见,却无动于衷。

下列相关叙述错误的是()A.使雄蚕蛾作出反应的性引诱剂属于化学信息B.信息的传递有益于生物种群的繁衍C.说明生态系统中的信息都是由生物产生的D.说明性引诱剂具有高效性4.下图为生态系统信息传递模式图,下列相关叙述错误的是()A.信息传递是双向的,能量流动和物质循环也是双向的B.生态系统的功能主要是能量流动和物质循环,还有信息传递C.物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向D.生态系统各组分之间都有各种形式的信息传递5.下面是碳循环简图,据图分析,下列叙述正确的是()A.人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施B.②过程增强后,①过程随之增强,故不能通过增强②减少大气中的二氧化碳量C.生物群落内部碳传递的形式主要是二氧化碳D.参与②过程的生物包括生产者、消费者和分解者6.某湖泊因大量排入污水,藻类过度繁殖,引起水草(沉水植物)死亡,随之大量浮游动物及鱼类等死亡,水体发臭。

高考生物一轮复习分层限时跟踪练生态系统的物质循环信息传递及稳性

藏躲市安详阳光实验学校分层限时跟踪练34 生态系统的物质循环、信息传递及稳定性(限时：45分钟)[基础练]扣教材练双基1．如图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。

下列分析错误的是 ( )A．④增多是温室效应产生的主要原因B．图中箭头可以表示碳元素的循环方向C．甲、乙种间关系的调节还需要信息传递的作用D．无机环境中的CO2可以来自细胞呼吸【解析】由图中的箭头可知，甲是生产者，丁是分解者，乙、丙是消费者，温室效应产生的主要原因是过量地燃烧煤炭、石油等化石燃料，使大气中的二氧化碳含量过多，而不是分解者的呼吸增加造成的；物质是循环的，因此图示中的箭头可以表示碳元素的循环方向；信息传递可以调节种间关系；无机环境中的二氧化碳可以来自生物细胞的呼吸，也可以来自化石燃料的燃烧。

【答案】A2．如图为某一生态系统稳定性图解。

对此理解不正确的是( )A．a为抵抗力稳定性，b为恢复力稳定性B．a为恢复力稳定性，b为抵抗力稳定性C．恢复力稳定性与营养结构的复杂性呈相反关系D．抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈相反的关系【解析】生物种类越多，营养结构越复杂，抵抗力稳定性就越大，恢复力稳定性越小；营养结构越简单，抵抗力稳定性就越小，恢复力稳定性就越大。

故A、C、D三项都是正确的。

【答案】B3．下图是某宇宙飞船生态系统模式图，下列叙述错误的是 ( )A．该系统可为航天员提供氧气B．飞船实现了物质和能量的循环利用C．分解罐可以向藻类植物提供二氧化碳和无机盐D．太阳能经过藻类的光合作用转化为化学能【解析】藻类可进行光合作用将太阳能转化为化学能，产生氧气，A、D 正确。

分解罐可以分解排泄物，向藻类植物提供二氧化碳和无机盐，C正确。

飞船实现了物质的循环利用，但能量是不循环的，B错误。

【答案】B4．(2016·南通模拟)下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是( )A．生命活动的正常进行，离不开信息传递B．在多细胞生物体内的细胞与细胞、个体与个体、种群与种群之间传递C．能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定D．利用人工合成性引诱剂诱捕害虫也属于信息传递【解析】B项错误，多细胞生物体内细胞间的信息传递是个体内的信息传递，不属于生态系统信息传递的范畴。

新人教高考生物一轮复习同步习题(33) 生态系统的物质循环、信息传递及稳定性

新人教高考生物一轮复习同步习题(三十三)生态系统的物质循环、信息传递及稳定性一、选择题：每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。

1．(2020·全国卷Ⅲ)生态系统的物质循环包括碳循环和氮循环等过程。

下列有关碳循环的叙述，错误的是()A．消费者没有参与碳循环的过程B．生产者的光合作用是碳循环的重要环节C．土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节D．碳在非生物环境与生物群落之间主要以CO2形式循环A解析：生产者、消费者和分解者都参与了生态系统的碳循环，其中消费者可以通过呼吸作用等加快生态系统的碳循环，A错误；生产者是生态系统的基石，可以利用光合作用把CO2和H2O转化为淀粉等有机物，把太阳能转变为化学能，是连接生物群落与非生物环境的重要环节，也是碳循环的重要环节，B正确；土壤中的微生物可以通过呼吸作用分解有机物，同时将CO2等释放到非生物环境中，因此土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节，C正确；通过生产者的光合作用或化能合成作用，CO2从非生物环境进入生物群落，通过生产者和消费者的呼吸作用、分解者的分解作用，CO2从生物群落进入非生物环境，所以碳在生物群落与非生物环境之间主要以CO2形式循环，D正确。

2．冬小麦需要经过冬天才能开花，称为“冬性植物”。

如果误将冬小麦春季播种，那么即使生长再长的时间，当年也不会开花。

冬季的低温通过染色质修饰，逐渐关闭抑制开花的关键基因FLC，而且只有经过足够长时间的低温，FLC 对开花的抑制作用才能消除，让植物能在第二年光照、温度适宜时开花。

下列说法错误的是()A．冬季低温可能通过诱导FLC基因发生基因突变使其抑制开花作用消除B．在春季播种的冬小麦不开花，其原因可能是细胞内FLC基因处于表达状态C．低温属于物理信息，信息可以来源于非生物环境，有利于冬小麦种群的繁衍D．植物保持“过冬记忆”的过程是植物与环境协同进化的结果A解析：冬季的低温通过染色质修饰，逐渐关闭抑制开花的关键基因FLC，使FLC基因不表达，而不是使FLC基因发生基因突变，A错误；冬小麦若在春季播种，没有经过低温的诱导，细胞内抑制开花的关键基因FLC始终处于表达状态，抑制植物开花，B正确；温度属于物理信息，低温信息来自非生物环境，且对植物开花起作用，有利于冬小麦种群的繁衍，C正确；冬性植物保持“过冬记忆”的过程是植物与环境相互作用，协同进化的结果，D正确。

2020年高考生物一轮复习核心素养提升练三十五9.5生态系统的信息传递和稳定性(含解析)

生态系统的信息传递和稳定性(30分钟100分)一、选择题(共9小题，每小题6分，共54分)1.生态系统中信息的传递方式多种多样。

如蝉在夏天的鸣唱；地甫鸟的雄鸟在发现天敌后急速起飞，扇动翅膀向雌鸟发出信号；有人做了一个实验：迅速将一只椿象杀死，尽管做得很干净无声，还是引起了其他椿象的逃跑。

下列相关说法错误的是( )A.以上信息分别属于物理信息、行为信息和化学信息B.生态系统中信息是由生物发出并相互传递而发挥其作用的C.种间关系的调节和种群的繁衍离不开信息的传递D.信息传递的负反馈调节是维持生态系统稳定的基础【解析】选B。

声音、光属于物理信息，动作属于行为信息，椿象之间通过化学物质传递化学信息，A项正确；生态系统中物理信息的来源可以是无机环境(如颜色、湿度、温度、磁力等)，并不是只来自生物，B项错误；种间关系的调节和种群的繁衍离不开信息的传递，C 项正确；信息传递的负反馈调节是维持生态系统稳定的基础，D项正确。

2.(2019·齐齐哈尔模拟)下列关于生态系统的信息传递的叙述正确的是( )A.蚊子飞行时发出嗡嗡的声音属于行为信息B.有些植物如莴苣、烟草等的种子需要接受信息素刺激后才能萌发C.鸟类的求偶行为体现了信息传递可以调节生物的种间关系D.利用性引诱剂吸引雄虫以减少害虫对农作物的破坏，该方法属于生物防治【解析】选D。

蚊子飞行时发出嗡嗡的声音属于物理信息，A错误；有些植物如莴苣、烟草等的种子需要接受某种波长的光信息刺激后才能萌发，B错误；鸟类的求偶行为体现了生物种群的繁衍离不开信息传递的作用，C错误；利用性引诱剂吸引雄虫以减少害虫对农作物的破坏，该方法属于生物防治，D正确。

3.下列对生态学规律的叙述错误的是( )A.引进外来物种定会增加物种丰富度，增加生物多样性B.生态环境的改变可能会引起该地生物种类或数量的改变C.雄鸟的求偶炫耀说明信息传递有利于生物种群的繁衍D.草原生态系统中，生物群落与无机环境之间存在负反馈调节【解析】选A。

2020高考生物一轮复习课时跟踪检测三十六生态系统的物质循环信息传递与稳定性1

D．生态系统的能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的三大功能解析：选C 从图中可以看出，生态系统的每种成分均能发出信息，也能接受信息，所以生态系统的信息传递在生态系统的各种成分间均能进行；信息传递的主要功能之一就是调整种间关系；无机环境发出的信息可以是物理信息，也可以是一些营养物质发出的化学信息。

10．下图1为某草原生态系统中的反馈调节示意图，图2为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动，下列分析错误的是( ) A．一个完整的生态系统，除了图1中所示的成分外，还应该包括分解者以及非生物的物质和能量B．甲、乙、丙三者之间的食物联系是乙→甲→丙C．图2所示调节导致的最终结果是维持该生态系统原有的稳态D．图1是负反馈调节，图2是正反馈调节解析：选C 图1所示为一条食物链中的三个环节，组成是乙→甲→丙，它们表示的是负反馈调节机制，即乙的增加会促使甲的增加，甲的增加会抑制乙的增加，丙的增加会抑制甲的增加；而图2为正反馈调节，它会使生态系统偏离原有的稳态。

11.右图为碳循环的部分示意图，相关说法正确的是( )A．碳循环是指CO2在生物圈中的循环过程B．伴随甲过程的进行，能量输入到生物群落中C．乙过程只代表生物的呼吸作用D．能完成该循环的生物一定含有叶绿体和线粒体吸收CO2。

(3)生产者固定的太阳能总量为该生态系统的总能量。

食物链中由于一个营养级同化的能量除了自身呼吸消耗外，还有一部分未被下一个营养级利用及流向分解者，导致能量流动逐级递减。

(4)该生态系统中B与D均为消费者，可能存在的信息传递类型有物理信息、化学信息和行为信息，由于生态系统具有自我调节能力，某种生物大量减少时，仍能保持生态系统的稳定。

答案：(1)(2)分解者分解(或呼吸) 光合作用(或光合作用和化能合成作用)(3)甲通过光合作用固定的太阳能的总量一个营养级同化的能量除了自身呼吸消耗外，还有一部分未被下一营养级利用及流向分解者(4)物理、化学、行为信息自我调节能力(或抵抗力稳定性)15．(20xx·银川模拟)淡水鱼类养殖是将鱼种投放到水体中并加以一定的饲养管理，或对水体中的鱼类资源进行繁殖和保护，从而获得高产的养殖方式。

2020版高考生物一轮复习全程训练计划课练24生态系统的物质循环信息传递稳定性及生态环境的保护含解析

生态系统的物质循环、信息传递、稳定性及生态环境的保护24小题是基础练小题提分快小题狂练○1.[2019·湖南长沙质检]以下实例可以说明生态系统具有自动调节能力的是( )A．豆科植物能供给根瘤菌有机养料，同时能通过根瘤菌获得含氮养料B．草原上羊数量剧增会导致草的数量减少，进而抑制了羊的数量增长C．山区植被遭到破坏或掠夺式砍伐后造成水土流失甚至泥石流的发生D．废弃多时的耕地上会逐渐生长出杂草，进而逐渐出现小灌木林答案：B解析：豆科植物能供给根瘤菌有机养料，同时能通过根瘤菌获得含氮养料，说明豆科植物和根瘤菌是共生关系，A错误；草原上羊数量剧增会导致草的数量减少，进而抑制了羊的数量增加，体现了生态系统的自动调节能力，B正确；植被破坏导致泥石流的发生，没有体现自动调节能力，C错误；废弃的耕地上出现小灌木林是群落演替，D错误。

2．[2019·广东汕头金山模拟]人在与自然相处的过程中，积累了很多与自然和谐共处的经验。

下列关于生态学知识的叙述，正确的是( )A．食物链越长，能量传递效率越高B．大力植树造林可以从根本上解决温室效应C．引进外来物种是增加生物多样性的重要手段D．人为利用生态系统的信息传递可以调节种间关系答案：D解析：能量的传递效率不会因食物链的延长而提高，A错误；大力植树造林可以缓解温室效应，但不能从根本上解决温室效应，B错误；若引进外来物种不当，则有可能会造成生物多样性锐减，C错误；生态系统中的信息传递，其作用之一是调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定，所以人为利用生态系统的信息传递可以调节种间关系，D正确。

3．[2019·晋江模拟]生物多样性的价值一般可概括为间接价值和直接价值等，下列哪个选项属于间接价值( )A．森林覆盖的山体不容易发生泥石流B．丰富多彩的热带鱼吸引了大批游客观赏C．结构简单的微生物通常作为实验材料D．形态各异的动物为艺术的创作提供了材料答案：A解析：森林覆盖的山体不容易发生泥石流，体现了生物在生态系统中的调节作用，属于间接价值；观赏价值、实验材料、艺术创作属于直接价值。