五上生活的启示ppt

2、指导命题。 可直接以一件事 、 名言警句、
一幅（组）漫画来命题；如果 能在事、名言警句、漫画前加 一个相当于题眼的词更好；也 可以用“（ ）的启示”或含 义深刻的句子来命题。
3、明确习作要求。 一 要写清事实，记事要写清 过程；
二要写明白从中得到的启示。
一起读要求
1、可以写从一件事情中获得的启示， 可以写从名言警句中获得的启示，还可以写从 漫画中得到的启示…… 2、要做到有感而发，联系自己的生活实际 说出真实感受。 3、语言通顺，内容具体。
２、深入思考，分析画意
• 思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在 果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上 写“文明只差一步”的含义是什么？为什 么写这句，不写别的呢？
•（字条“文明只差一步”是为了教育不文明的行为， 提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少 走一步就不文明，举手之劳理应做到。）
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事例：军训
启发：磨砺了学生坚强的意志、 果敢的作风、良好的生活和行为习惯， 使同学们在活动中懂得了承担责任， 学会了感恩，使我们受益终生。
写好这篇文章，要注意以下两个方面。 1：要将事情叙述清楚。注重描写事 情发生过程中人物的语言、动作、神 态、心理活动等。
2：要有对这件事的议论，即这件事 情让你明白了什么道理。讲道理的话 可以是借鉴名言警句，也可以是自己 总结出来的。
5、有时你会怀疑自己的能力，总觉得自己不如别 人，总希望自己要是像他或她那样出色就好了。 法国作家辛涅科尔说过的话：“对于世界，我可 能微不足道，可是，对于我自己，我就是一切！” 没有必要羡慕别人，你也是最棒的，你一样可以 拥有出色的成绩，你也一样可以拥有精彩独特的 发言，你更可以写出优秀的文章来！努力吧，发 现自己的缺点，发扬自己的优点，你会和你崇拜 的人一样优秀！ 没有蓝天的深邃，可以有白云 的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的悠然； 没有太阳的光焰，可以有月亮的澄澈。 （写自己如何认识到自己的价值，变得自信起来 的一件事)
2、爱面子的你最怕挨批评，其实，谁 又没遭受过批评指责呢？，不必难过， 古语云：“玉不琢，不成器”，成长 的道路上，不仅需要鼓励与赞扬，更 需要严厉的批评，这严厉的批评会让 你痛定思痛，会使你更小心更认真地 做好每件事情！（写优秀的自己如何 在批评中成长的事）
3、别因为偶尔的几次成功沾沾自喜， 盛气凌人，也不因为偶然的几次失败 垂头丧气、再无进取之心。这个世界 不会以一时的成败论英雄。别那么在 意一次输赢，做到“胜不骄，败不 馁”，便是永远的强者，不败的英雄！ （写自己经历的一件失败的事，在失 败中成长了）
2、一句名言警句的启示
① 写名言警句如何激励你奋进 ②写名言警句如何教你为人、做事
3、一幅漫画的启示
① 写从漫画中领悟到的道理个角度的话题，都要确立一个 鲜明的主题，写出从中获得的启示。 如：选择一件事中得到的启示就要先叙述出 事情的经过，再把得到的启示说明白；选择从名 言中得到的启示就应先写出对这句话的理解,联 系生活实际写一写这句话对自己的启发或帮助; 选择从漫画中得到的启示就要先把漫画的内容介 绍出来，再说明从中得到的启示.
虚心万事能成，自满十事九空。
虚心，不自以为是，能够接受 别人的意见。自满，满足于自己已 有的成绩。这句话的意思是：虚心 能帮助你把许许多多的事办成功； 而自以为是，骄傲自满，那十件事 可能会有九件办不成，也就是说事 情办成的可能性就很小了。这句话 从正反两方面说明了虚心学习的重 要。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。 滴水，一滴一滴往下落的水。 功，功夫和 力气。自然，理所当然。这句话说的是：滴水 可以穿石,只要有恒心,不怕花时间和力气，坚持 下去,事情就一定能成功。
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看完这幅短小的漫画，我的脑海里不禁浮现出一个问 题：文明真的离我们只有一步吗？的确 ，在漫画中垃圾 只差一步 就投进垃圾桶了，垃圾扔 进垃圾桶就是文明了 吗？我认为似是的。不仅如此，走横行道 ，遵守交通法 规都是文明。文明其实离我们很近。文明只是一个简单的 是与非的问题。大家都知道 文明很重要，但实践起来， 却很难。漫画中有一句话—文明，只差一步。但这一步， 却很难走，因为懒惰，撒慌等往往会使我们跨不出那一步， 但这些又是人的本性，如果你能刻服这些不良习惯。那就 是文明，漫画中就是一个很好的例子，有人为了省事，就 不走那一步 ，把垃圾投到垃圾桶外面。往往文明真的和 我们只有一步之遥。 • 我们为什么不认真地迈出那一步，到达文明彼岸呢？ 这是一发人深思的问题，我想，我们的确应该考虑一下， 迈出最后一步……
帮你快构思
一、打开思路 无论写什么，关键要指出它给你留下的深刻 印象，你从中得到的启示. 1、一件小事的启示
①写从养成良好习惯的小事中得到的启示 ②写从辨别善恶美丑的小事中得到的启示 ③写从明礼诚信的小事中得到的启示 ④写从互助互爱的小事中得到的启示 ⑤写从自立自强的小事中得到的启示 ⑥写从热爱生命、热爱自然的小事中得到的启示
世上无难事,只怕有心人. 这是一句汉族谚语,意思是说,只要肯下决 心去做,世界上没有什么办不好的事情,困难总 可以克服的.
意思相近的谚语还有:世上无难事,只要肯 登攀. 路在人走,事在人为. 不怕无能,只怕无 恒. 有志者事竟成.
欲要看究竟,处处细留心.
欲,想. 究竟,结果,原委. 留心, 注意. 这句话的意思是:想要把事情(问 题)搞清楚、弄明白，那就要处处注 意观察。这句话点明了平时养成注 意观察的良好习惯的重要性。
贝壳虽然死了，却把美丽留给了整个世界。
给予永远比接受快乐。 应该让别人的生活因为你的存在而更加美 好。 只要人人都付出一点爱，世界将变成美好 的人间。 我坚信我能行——成功，就这样开始。
成语故事：《水滴石穿》
1、自读故事，然后同桌交流：“水 滴石穿”是谁在什么时候对谁说的 话？它的意思是什么？
2、“水滴石穿”这一成语现在用在 哪些地方？ 3、联系生活实际，说说读了这一成 语故事的体会。
正确答案
小女孩和小男孩
看到－商量－放进－称赞
看到—商量—写字—展示
扔在果皮箱外边--放进果皮箱的里边
果皮箱有什么变化？ 主要写什么事？
贴上了字条“文明只差一 步”
小女孩把丢在地上的果皮放在 果皮箱内，小男孩写了“文明 只差一步”字条贴在果皮箱上
• （２）、仔细看图， • 注意细节意思。 小女孩的表情（眼、嘴、手）： 惊讶－急切－欣慰－称赞 小男孩的表情（眼、嘴、手）： 惊讶－思考－认真－自豪 果皮在外边的位置：离果皮箱只差一步
这幅漫画只是在赞扬 两个小朋友的文明行为吗？ 讽刺的又是什么？
３、展开想像、创编故事
（１）把漫画故事写具体。 • 按照事情发展顺序写出： • 发现问题－商量办法 分别行动－满意成果 （２）让人物表现活起来。 • 将两个小朋友的神态、动作、语言、心 理描写出来。
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放学后，一年级新生小明与小豆正往家走， 路过垃圾桶时，细心的小豆发现，垃圾桶四周全 是果皮纸屑，非常不卫生，小豆情不自禁地捏住 鼻子，对小明说：“这可真脏！不知道是谁那么 缺德，只差一步了，都懒得走。”说完，便招呼 小明来帮忙，收垃圾。小明神秘地摇头说：“我 也有一个好办法，你先收拾吧！”小豆分工后， 麻利地干了起来，只见她先把垃圾堆在一起，然 后，用厚纸板一点一点的铲进垃圾筒。不一会， 小豆就把垃圾全部放进垃圾筒，而此时，明明也 没闲着，他的字也写完了，并且将它贴在垃圾桶 上，只见上面写着；文明-只差一步。
生活的启示 要求 一件事：把事情的发生和经过讲清 楚，把从中得到的启示说明白； 名言警句：是一句什么话，联系生 活实际说说它给自己的帮助和启发是什 么； 一幅（组）漫画：图上画了什么， 使你联想到了什么，对我们有什么启发。
从以下提示中选择一个，确定 好自己的写作范围和题目。 一件事 、 名言警句、 一幅 （组）漫画、一本好书、一篇报 道、一张照片、一次活动……
启示
启发，启迪，使人有所领悟。
生活中的启示”是指你从生活中明白了什么 道理，受到了什么启发？
《钓鱼的启示》告诉我们： ___________________________
《通往广场的路不止一条》启示我们： ____________________
《落花生》让我领悟到： ______________________________ 《珍珠鸟》让我明白： ______________________________
如何开头：
在我记忆的美好图画中，有许多事使 我难以忘记，然而有一件事到现在还让我记 忆犹新。（一件事的启示）
俗话说：“----------”是的，这句话一点 也不错，通过那次事情之后，我的感触更 加深刻了，为什么呢？ （格言的启示）
如何写过程
怎么办，怎么办……放学路上，我心事 重重地走着。忽然，我眼睛一亮，平时，我 的作业都是妈妈签的字，妈妈的笔迹我非常 熟悉。这次，我的考卷不给妈妈看，自己模 仿妈妈签个字，不就可以了？再说，老师要 检查几十份考卷，哪会那么仔细看呀？对， 就这样决定了，等过了老师拿一关再说吧。 顿时，我像哥伦布发现了新大陆一般惊喜。
三、指导命题 可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫 画”为题；如果能在“小事”“格言”“漫画”前加 上一个词语：“一件（ ）小事”“一句（ ）格言” “一幅（ ）漫画”，有个题眼则更好；要是能像 本单元的课文那样用“（ ）的启示”，或含义深 刻的句子来命题，也很好。 四、内容具体 五、真情实感 你所选取的事件一定要真实，只有自己亲身 经历过，才能写出真实的感受。只有自己真正 受到了启发，写出来才能让人信服。
写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫 画给自己带来的 启示；也可以根 据画意编一个故 事，让读故事的 人自己去体会漫 画的含义。
１、看图，弄懂题意
• （１）整体看连图，了解主要内容。
1、整体看连图，了解主要内容
思考的问题
主要写谁？ 小女孩行为上有什么变化？ 小男孩有行为上什么变化？ 果皮有什么变化？