《我的早年生活》ppt课件(23页)
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1、第一段“每个人都是昆虫，但我确信， 我是一只萤火虫”，作者为什么将自己比 作一只萤火虫？ 萤火虫虽然弱小，却能在黑暗中顽 强地发出光芒。将自己比作萤火虫，体现 了作者的谦虚和自信。 2、“刚满12岁，我就步入了‘考试’这块 冷漠的领地” ，作者为什么说考试是“冷漠 的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？
1.本文在选材和语言上有什么特点？ 达到怎样的艺术效果？ 选材特点：立足小事，抓住细节，丰 满形象。 语言特点：诙谐幽默，调侃自嘲，如 面交谈。 艺术效果：增加可信力、感染力。
2.写作练习：课下收集自己成长的资 料，写一篇《我的自传》，进行交 流评比。
《传记撰写小口诀》
立足小事，见微知著。 抓住细节，丰富形象。
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文章写了我的早年生活当中的哪几件 事？ 入学考试（第3段） 学习英语 （第5段） 征兵考试（第6段） 军事天分（第7、8段）
品味文章细节，揣摩感受主人公的情感和态度
主要事件 具体内容 情感和态度 “我”苦恼无奈 ，但坚持考试。 “我”守纪， 至今尊重校长。 感到光荣和自 信。
“我”与考 主考官总是考“我”不喜欢、 试 不知道的东西。
丘吉尔的成功，靠的不只是 幸运，主要是因为他能清醒客观 地认识自己，对眼前形势作出判 断，并保持一种谦逊、乐观、坦 然的心态，化劣势为优势，有自 己的理想和追求，并坚持不懈地 努力。
坚定的信念 乐观的态度 “幸运” 明确的理想 „„
再读课文，领悟语句深意
本文幽默的语言中充满了睿智，发人 深省。请找出对自己有所启发和感悟的句 子，在旁边赏析点评，简要写出蕴含的哲 理和启示。
整体感知 结构 第一部分（1）总写作者对自我的认识， 反映他的谦虚和自信。 第二部分（2-6）写“我”在哈罗公学求 学经历。（可分两个层次） 第三部分（7-8）收集玩具锡兵对“我” 的志向的影响。
分析方法
你能够找出文章细节，揣摩感受出主人 公的情感和态度吗？ 提示：以“在 （事件和内容）中， 通过 （词句），让‘我’感受到了丘吉 尔的 （情感和态度）”的形式组织语 言回答问题。
我的早年生活
丘吉尔
学习目标 1、了解作者及作品，掌握课文中的重点 字词。 2、整体感知课文，梳理文章结构，了解 文章的基本内容。 3、感受“我”在叙事中流露出的情感和 态度。
温斯顿· 丘吉尔（1874 － 1965）著名政治家、演讲家， 作家、画家、记者，1953年以 《不需要战争》获诺贝尔文学 奖，曾于1940－1945年及1951 －1955年期间两度任英国首相， 被认为是20世纪最重要的政治 领袖之一。2002年，BBC举行 “最伟大的100名英国人”的调 查，结果丘吉尔获选为有史以 来最伟大的英国人。
入学考试 学习英语 征兵考试 校长“不以卷面分数取人”录 取了“我”，顺利进入了哈罗 公学。 “只会学英语的笨学生”能一 字不漏的背诵麦考利的1200 行诗，并获得全校优胜奖。
军旅生涯
用抽签的方法“下注”复习， 感到“幸运”和“ 出人意料”。 成功地通过了征兵考试。 我玩普通玩具锡兵的同时，成 “我”自信而 就了我的从军志向。 对未来充满希
语言生动，如见其人。
彰显品质，激人奋进。
丘吉尔名言
1、谎言都绕了半个地球了， 真相还没穿好衣服呢。 2、向前看总是明智的，但要 做到高瞻远瞩并非易事。 3、勇气是人类最重要的一种 特质，倘若有了勇气，人类其 它的特质自然也就具备了。
成功要义
机会总是偏爱 有准备的头脑!
丘吉尔在哈罗公学求学的二大尴 尬和三大收获：
二大尴尬：全校倒数第一名 只会学英语 • 收获一：更好地掌握了英语这门母语。 • 收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜 奖。 • 收获三：成功地通过了军队的征兵考试。
小结
我们在学习竞争的过程中，不 一定要追求全部的满分，能够最大限 度发挥好自己能力中最强的那一面， 也可以脱颖而出。优秀和落后是相对 的，当我们面临选择的时候，我们所 能体现出自己最强的一面，那你就是 最优秀的。
冷漠（ m ò ） 遗憾（ hàn ） 处境（ chǔ ） 开拓（ tuò ） 生涯（ yá ） 停滞不前（ zhì ）
偏爱（ piān ） 尴尬（ ɡān ɡà） 谋生（ móu ） 倾向（ qīng ） 威慑（ shè ）
毫无例外：指全部如此，没有例外。 宽宏大量：形容人度量大，心胸开阔。 独具慧眼：能看到别人看不到的东西。形 容眼光敏锐，见解高超，能作出精确判断。 停滞不前：停止下来，不继续前进。 蛛丝马迹：比喻事情根源有联系的不明显 的线索。 滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。 威慑：用武力、威势使恐惧。 尴尬：处境困难，不好处理。 整装待发：整理好行装，等待出发。
联系实际，寻找成功真因
3.你找到丘吉尔成功的秘诀了吗？ 请从文中的“我”、威尔登校长、父 亲这几个人物中，任选其一，联系实际， 谈谈自己的认识和感悟。 1、自信自强，不能因为学习成绩差就自 暴自弃。 2、只要发展自己的兴趣和爱好，扬长避 短，一样可以取得成功。 3、幸运的背后是自信和坚持，是乐观和 诚实等美德。 ……
3、“我会首先让他们都学英语，然后再让聪明 些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希 腊语作为一种享受”，作者为什么会这么说？
如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上 就会处于劣势，这表现了丘吉尔的军事天 赋。
5、“多年来，我一直以为父亲发现了我 具有天才军事家的素质。但是，后来我 才知道，他当时只是断定我不具备当律 师的聪慧”，这句话有何含义？ 当初父亲支持丘吉尔选择军事工作，其 实是迫不得已的。在这轻松的调侃中，表现 了丘吉尔的谦逊精神。
因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、 不知道的内容，题目也总是难题、偏题，使得他 “场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠 的领地”。语言非常幽默。
因为英语是他们的母语，一个人必须热 爱祖国，熟练掌握自己的母语。“聪明”的 孩子学拉丁语，是相对于自己的“笨”而言 ，有调侃的意味。
4、“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这 非常重要！”一句话中，丘吉尔为什么不许他的弟 弟杰克发展炮兵？这表现了丘吉尔的什么？
1、第一段“每个人都是昆虫，但我确信， 我是一只萤火虫”，作者为什么将自己比 作一只萤火虫？ 萤火虫虽然弱小，却能在黑暗中顽 强地发出光芒。将自己比作萤火虫，体现 了作者的谦虚和自信。 2、“刚满12岁，我就步入了‘考试’这块 冷漠的领地” ，作者为什么说考试是“冷漠 的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？
1.本文在选材和语言上有什么特点？ 达到怎样的艺术效果？ 选材特点：立足小事，抓住细节，丰 满形象。 语言特点：诙谐幽默，调侃自嘲，如 面交谈。 艺术效果：增加可信力、感染力。
2.写作练习：课下收集自己成长的资 料，写一篇《我的自传》，进行交 流评比。
《传记撰写小口诀》
立足小事，见微知著。 抓住细节，丰富形象。
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文章写了我的早年生活当中的哪几件 事？ 入学考试（第3段） 学习英语 （第5段） 征兵考试（第6段） 军事天分（第7、8段）
品味文章细节，揣摩感受主人公的情感和态度
主要事件 具体内容 情感和态度 “我”苦恼无奈 ，但坚持考试。 “我”守纪， 至今尊重校长。 感到光荣和自 信。
“我”与考 主考官总是考“我”不喜欢、 试 不知道的东西。
丘吉尔的成功，靠的不只是 幸运，主要是因为他能清醒客观 地认识自己，对眼前形势作出判 断，并保持一种谦逊、乐观、坦 然的心态，化劣势为优势，有自 己的理想和追求，并坚持不懈地 努力。
坚定的信念 乐观的态度 “幸运” 明确的理想 „„
再读课文，领悟语句深意
本文幽默的语言中充满了睿智，发人 深省。请找出对自己有所启发和感悟的句 子，在旁边赏析点评，简要写出蕴含的哲 理和启示。
整体感知 结构 第一部分（1）总写作者对自我的认识， 反映他的谦虚和自信。 第二部分（2-6）写“我”在哈罗公学求 学经历。（可分两个层次） 第三部分（7-8）收集玩具锡兵对“我” 的志向的影响。
分析方法
你能够找出文章细节，揣摩感受出主人 公的情感和态度吗？ 提示：以“在 （事件和内容）中， 通过 （词句），让‘我’感受到了丘吉 尔的 （情感和态度）”的形式组织语 言回答问题。
我的早年生活
丘吉尔
学习目标 1、了解作者及作品，掌握课文中的重点 字词。 2、整体感知课文，梳理文章结构，了解 文章的基本内容。 3、感受“我”在叙事中流露出的情感和 态度。
温斯顿· 丘吉尔（1874 － 1965）著名政治家、演讲家， 作家、画家、记者，1953年以 《不需要战争》获诺贝尔文学 奖，曾于1940－1945年及1951 －1955年期间两度任英国首相， 被认为是20世纪最重要的政治 领袖之一。2002年，BBC举行 “最伟大的100名英国人”的调 查，结果丘吉尔获选为有史以 来最伟大的英国人。
入学考试 学习英语 征兵考试 校长“不以卷面分数取人”录 取了“我”，顺利进入了哈罗 公学。 “只会学英语的笨学生”能一 字不漏的背诵麦考利的1200 行诗，并获得全校优胜奖。
军旅生涯
用抽签的方法“下注”复习， 感到“幸运”和“ 出人意料”。 成功地通过了征兵考试。 我玩普通玩具锡兵的同时，成 “我”自信而 就了我的从军志向。 对未来充满希
语言生动，如见其人。
彰显品质，激人奋进。
丘吉尔名言
1、谎言都绕了半个地球了， 真相还没穿好衣服呢。 2、向前看总是明智的，但要 做到高瞻远瞩并非易事。 3、勇气是人类最重要的一种 特质，倘若有了勇气，人类其 它的特质自然也就具备了。
成功要义
机会总是偏爱 有准备的头脑!
丘吉尔在哈罗公学求学的二大尴 尬和三大收获：
二大尴尬：全校倒数第一名 只会学英语 • 收获一：更好地掌握了英语这门母语。 • 收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜 奖。 • 收获三：成功地通过了军队的征兵考试。
小结
我们在学习竞争的过程中，不 一定要追求全部的满分，能够最大限 度发挥好自己能力中最强的那一面， 也可以脱颖而出。优秀和落后是相对 的，当我们面临选择的时候，我们所 能体现出自己最强的一面，那你就是 最优秀的。
冷漠（ m ò ） 遗憾（ hàn ） 处境（ chǔ ） 开拓（ tuò ） 生涯（ yá ） 停滞不前（ zhì ）
偏爱（ piān ） 尴尬（ ɡān ɡà） 谋生（ móu ） 倾向（ qīng ） 威慑（ shè ）
毫无例外：指全部如此，没有例外。 宽宏大量：形容人度量大，心胸开阔。 独具慧眼：能看到别人看不到的东西。形 容眼光敏锐，见解高超，能作出精确判断。 停滞不前：停止下来，不继续前进。 蛛丝马迹：比喻事情根源有联系的不明显 的线索。 滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。 威慑：用武力、威势使恐惧。 尴尬：处境困难，不好处理。 整装待发：整理好行装，等待出发。
联系实际，寻找成功真因
3.你找到丘吉尔成功的秘诀了吗？ 请从文中的“我”、威尔登校长、父 亲这几个人物中，任选其一，联系实际， 谈谈自己的认识和感悟。 1、自信自强，不能因为学习成绩差就自 暴自弃。 2、只要发展自己的兴趣和爱好，扬长避 短，一样可以取得成功。 3、幸运的背后是自信和坚持，是乐观和 诚实等美德。 ……
3、“我会首先让他们都学英语，然后再让聪明 些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希 腊语作为一种享受”，作者为什么会这么说？
如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上 就会处于劣势，这表现了丘吉尔的军事天 赋。
5、“多年来，我一直以为父亲发现了我 具有天才军事家的素质。但是，后来我 才知道，他当时只是断定我不具备当律 师的聪慧”，这句话有何含义？ 当初父亲支持丘吉尔选择军事工作，其 实是迫不得已的。在这轻松的调侃中，表现 了丘吉尔的谦逊精神。
因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、 不知道的内容，题目也总是难题、偏题，使得他 “场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠 的领地”。语言非常幽默。
因为英语是他们的母语，一个人必须热 爱祖国，熟练掌握自己的母语。“聪明”的 孩子学拉丁语，是相对于自己的“笨”而言 ，有调侃的意味。
4、“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这 非常重要！”一句话中，丘吉尔为什么不许他的弟 弟杰克发展炮兵？这表现了丘吉尔的什么？