4.8.1国际社会的主要成员学案设计
《国际社会的主要成员》教案设计
《政治生活》第四单元当代国际社会第八课走近国际社会第一框国际社会的主要成员：主权国家和国际组织米脂中学高建霞教学目标一、知识与技能目标知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务；懂得国际组织的内容及其作用。
二、过程与方法目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；采用多种方法收集国际社会有关资料；培养自主学习、探索有关国际社会中的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。
三、情感态度与价值观目标关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心；关注国际社会的发展，培养世界眼光；培养合作学习、团结友好的精神。
教学重点主权国家的权利和义务。
教学难点国家主权是国家的生命和灵魂。
教学过程新课导入：介绍本课的概况新课教学：一、国际社会的主要成员：主权国家和国际组织1、国际社会的构成探究一：从图片中我们可以看到国际社会中重要活动的参与者概括起来可分为主权国家和国际组织两大类。
当今国际社会,主要是由主权国家和国际组织构成的。
（一）主权国家1.地位：是当代国际社会最基本的成员，是国际关系的主要参与者2.类型针对联合国安理会五个常任理事国的不同归类，主权国家按照不同划分标准可分：按照国家性质：社会主义国家和资本主义国家。
按照发展程度：发达国家和发展中国家。
3.主权国家的基本要素主权国家的构成要素:人口、领土、政权和主权。
其中,主权作为国家统一而不可分割的最高权力,是一个国家的生命和灵魂。
国家主权有两个方面的特性,对内表现为国家最高权力的至高无上性,对外表现为国家最高权力的独立自主性。
二者紧密结合，国家才真正拥有主权。
让学生明确主权是构成要素中最重要的要素，是一个国家的生命和灵魂。
是否拥有主权是主权国家与地区的区别。
4.主权国家与地区的主要区别：是否具有主权探究二：(1)殖民地是否具有独立的主权?(2)旧中国为什么被称为半殖民地半封建国家?总结：(1)殖民地不拥有独立的主权,因为它的领土被侵占,政治经济由殖民国家控制和支配,丧失了主权和独立。
国际社会的主要成员学案
8.1 国际社会的成员：主权国家和国际组织年级：高一学科：政治课题：《国际社会的成员：主权国家和国际组织》编写人：审核人：学习目标（一）知识目标1、识记当代国际社会主要有主权国家和国际组织组成，了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务2、理解国际组织的内容及其作用。
（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力、及自主学习、探索的能力。
（三）情感、态度与价值观目标培养关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
★教学重点:国家主权是国家的生命和灵魂★教学难点:中国是国际社会负责任的国家。
一、重点知识梳理1．主权国家的构成要素（1）主权国家的地位:（2）主权国家的分类：中国是按国家的性质分：按经济发展程度分：（3）主权国家构成要素有、、和，最重要的是。
①主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的和。
②主权对内表现：国家最高权力的性；对外表现：国家最高权力的。
2．主权国家的权利和义务（1）主权国家的权利：①权。
②权。
③权。
④管辖权。
（2）主权国家的义务：①不别国；②不他国内政；③以方式解决国际争端等。
3．国际组织的含义、类型和作用（1）在当代国际社会中，一些国家、地区或民间团体，出于特定的目的，通过签订或的方式，建立了有一定规章制度的团体，这就是国际组织。
（2）依据不同的标准，国际组织分为不同的类型。
其中有和，有性的和性的。
（3）国际组织的作用：（应具体分析）积极作用：①促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的与；②协调国际、关系。
③调节国际，缓解国家间的，维护世界。
4．联合国的宗旨、原则和作用（1）联合国是当代国际社会中最具有性的性、的国际组织。
（2）联合国的宗旨：①维护国际与，②发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的关系，③促进国际，以解决国际间属于经济、社会、文化以及人类福利性质的国际问题，④作为各国活动的。
高中政治 4.8.1国际社会的主要成员 主权国家和国际组织教案 新人教版必修2
课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
（老师读，学生读，加深理解。
8.1国际社会的主要成员 学案
8.1 第一框《国际社会的主要成员：主权国家和国际组织》、识记当代国际社会主要有主权国家政治现象的能力，以及自主学习、探索的培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民国家主权是国家的生命和灵魂，中国是国际社会负责任的国家【自主学习】1．主权国家（1）地位：在当代国际社会中，主权国家是的成员，是国际关系的。
（2）分类：按划分，有社会主义和资本主义国家；按划分，有发达国家和发展中国家。
（3）构成主权国家的基本要素人口、领土、政权和是构成主权国家的基本要素，其中最重要的是。
（4）主权国家在国际社会中享有的基本权利：权、权、权、权：（5）主权国家应履行的义务：，，以方式解决国际争端等。
说明1、主权和政权有时并不一致，如港、澳、台都有自己的地方政府组织（立法院、行政长官等），即政权，但主权由中华人民共和国中央人民政府行使，因此，它们都不是主权国家，而是我国的地方行政区域。
2．国际组织（1）国际组织的含义：在当代国际社会中，一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签订条约或协议的方式，建立了有一定规章制度的团体，这就是国际组织。
说明：国际组织是国家间的组织，不凌驾于国家主权之上。
（2）地位：国际组织也是国际社会的成员。
（3）特点：国际组织的、职权、以及成员单位的权利与义务，都以正式条约或协议为依据。
（4分类：依据不同的标准，国际组织可分为不同类型。
其中有的和的，有的和的。
说明：主要一些国际组织的类型：联合国——世界性、政府间；国际红十字会——世界性、非政府间；亚太经合组织——区域性、政府间；世贸组织(WTO)——世界性、政府间；欧盟——区域性、政府间；上海合作组织——区域性、政府间；国际奥委会——世界性、非政府间；北约——区域性、政府间；国际原子能机构——世界性、政府间。
东南亚国家联盟——区域性、政府间；非洲联盟——区域性、政府间；（5）作用：促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的与；协调国际政治、经济关系；调节缓解国家间的矛盾，维护世界和平；等等。
教学设计14：8.1 国际社会的主要成员：主权国家和国际组织
国际社会的主要成员：主权国家和国际组织【教学目标】1、了解主权国家的构成要素及基本权利和义务2、了解国际组织的含义3、了解联合国的宗旨、原则4、了解我国在联合国中的地位和作用。
【教学重点】主权国家的基本权利和义务、联合国的宗旨、原则【自学提纲】1、国际社会的构成？主权国家和国际组织2、主权国家的分类？构成基本要素？分类：按国家性质划分，有社会主义国家和资本主义国家按经济发展程度划分：有发达国家和发展中国家构成基本要素：人口、领土、政权、主权3、主权国家在国际社会中的基本权利？义务？基本权利：独立权、平等权、自卫权、管辖权义务：不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决其国际争端等4、国际组织的含义？分类？作用？含义：一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签订条约或协议的方式，建立的有一定规章制度的团体。
分类：按成员划分：政府间、非政府间按规模划分：世界性、区域性作用：1）促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作；2）协调国际政治、经济关系；3）调节国际争端，缓解国家间矛盾，维护世界和平等。
5、联合国的宗旨？维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。
6、联合国本身及其会员国应遵循的原则？会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平的方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家的内政，确保非会员国遵守上述原则。
7、联合国的作用？联合国在维护世界和平与安全；促进经济、社会的发展以及实行人道主义援助等方面发挥着积极作用。
8、我国在联合国中的地位和作用。
中国的地位：联合国的创始国和安理会常任理事国之一作用：遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合国宪章的精神所进行各项工作，支持联合国的改革，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动。
中国在世界裁剪军队，环境保护，保障人权和解放地区冲突等一系列全球性的问题上发挥重要作用。
【合作探究】1.如何理解主权是一个国家的生命和灵魂？答案构成主权国家的基本要素：人口、领土、政权和主权，其中最重要的是主权。
人教版政治必修二教案国际社会的主要成员-副本
《国际社会的主要成员》教学设计【课标要求】知道国际社会由主权国家和国际组织构成；确认主权国家的权利和义务；说明我国在国际社会中是负责任的国家。
【教学内容解析】1．内容：识记主权国家的含义以及主权国家的权利和义务，知道国际社会由主权国家和国际组织构成，说明我国在国际社会中是负责任的国家2．解析：重视知识的积累，通过教学，培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，树立热爱和平、做负责任大国公民的心态。
【学情分析】本框引领学生认识当代国际社会的基本情况，了解当代国际社会的主要成员，并体会中国在国际社会发挥越来越重要的作用。
国际政治是公民政治生活中不可或缺的一部分，现代公民必须具有国际视野和国际责任感，因此本框无论是从知识、能力的角度还是从情感、态度与价值观培养的角度，都是重点内容。
学生对国际政治有着浓厚的兴趣，但缺乏明确而清晰的分析国际问题的认识工具；在国际责任感上也需要激发和强化。
【教学目标】1．知识目标：知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；识记主权国家的地位、构成要素及其在国际社会的权利与义务；明确国际组织的类型、作用；理解联合国的性质、宗旨、原则及其积极作用。
２．能力目标：培养学生自主学习、探索有关主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。
3．情感、态度和价值观：关注国际社会的发展，关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。
【教学重点】联合国的性质、宗旨、原则及其积极作用；中国与联合国的关系。
【教学方法与手段】教学方法：简单问题自主学习，重点问题合作探究，对于学生陌生的问题由老师讲解；教学手段：多媒体【课前准备】与学生共同收集相关素材，制作多媒体课件【教学过程】知识点教师活动学生活动设计意图国际社会的主要成员『设问』根据你平时的了解，在国际社会活动的身影有哪些？学生结合实际思考并回答：以学生了解的新闻时事陈述为开端，为提出问题引人本课主题提供背景材料。
(2013最新整合)学案：国际社会的主要成员
国际社会的主要成员：主权国家和国际组织学案班级：高一（ ）班 姓名：__________ 学号：__________课前——对标梳理一、学习目标之一：明确知识点1、了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务。
2、理解国际组织的内容及其作用。
3、明确联合国的性质、宗旨以及与中国的关系。
学习目标之二：突破重难点重点：国家主权是国家的生命和灵魂。
难点：中国是国际社会负责任的国家。
二、自主预习：根据学习目标，完成《学海导航》基础过关题课中——对点构建一、主权国家1.完成知识框架：①地位：____________________________，____________________________。
主 ②类型： 按国家性质：___________________和_____________________权 按经济发展程度：___________________和_____________________国 ③构成要素：_____________、_____________、_____________和★_______________家 ④基本权利：▲_____________、_____________、_____________、_______________⑤义务：___________________,____________________,___________________『课堂探究』《1》，台湾是中国不可分割的一部分。
自1993年以来，台湾当局连续十几次图谋“参与”联合国，均遭到联合国大会总务委员会的拒绝。
台湾当局“参与”联合国的图谋不能得逞的根本原因是什么？你能说出国家与地区有什么区别吗？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________国家的基本权利▲《2》『课堂探究』连连看①独立权 A.管辖其领域内一切人和物的权利②平等权 B.保卫自己生存和独立的权利。
国际社会的主要成员教案
国际社会的主要成员教案高一政治教学案2---21第八：国际社会的主要成员：主权国家和国际组织温故知新：2008年月1日，我国第一个省级民族自治地方----内蒙古自治区成立60周年。
61年，内蒙古自治区在党的领导下，贯彻处理民族关系的基本原则，为民族区域自治制度的创建、发展和完善进行了一系列可贵的尝试，取得了不少宝贵经验，打下了牢固的基础，赢得了民族团结、社会稳定、经济发展、化繁荣的喜人局面。
（1）在处理民族关系问题上我国坚持了哪些基本原则？（2）我国为什么要实行民族区域自治制度？1知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成2了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利与义务3懂得国际组织的内容及其作用4识记联合国的宗旨、原则、作用，掌握中国与联合国的关系学习重点1、主权国家2、国际组织3、中国与联合国的关系自主学习内容自主合作探究走近国际社会（一）．国际社会的主要成员1、主权国家①地位：②多样性：（类型）③构成：④主权的特征：（重要性、意义）⑤主权国家的基本权利和义务:2、国际组织①含义：②分类：③作用：（其积极作用）（二）联合国（1）联合国的地位：（2）宗旨：（3）原则：（4）作用：（积极作用）（三）中国与联合国的关系：（1）中国在联合国的地位和作用：（2）联合国对中国的作用自主探究1：主权国家与地区的区别【知识拓展】不能认为“人权高于主权”。
主权与人权是相辅相成，不可分割的，国家主权是一国人民充分享有人权的前提和保障，没有主权就无所谓人权，主权高于人权。
借人权干涉别国内政，是霸权主义和强权政治的行径。
合作探究：联合国、欧洲联盟、国际奥林匹克委员会、国际学生联合会、东南亚国家联盟、非洲联盟、世界贸易组织分别属于哪种类型的国际组织分析台湾不能加入联合国的原因：【巩固练习】2008年月14日,第六十届世界卫生大会深夜开议巴拉圭、甘比亚等少数国家提出的以“台湾”名义申请为世界卫生组织会员，这一议案在总务委员会遭到“没有共识”为由封杀出局；大会表决是否纳入台湾，结果148票反对、2票弃权、17票赞成。
学案4：8.1 国际社会的主要成员：主权国家和国际组织
国际社会的主要成员：主权国家和国际组织预习目标
1．知识目标
（1）知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成
（2）了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利与义务
（3）懂得国际组织的内容及其作用
2．能力目标
（1）采用多种方法收集国际社会有关资料
（2）培养自主学习、探索有关国际社会中的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力
3．情感、态度与价值观目标
关注国际社会的发展，关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心
预习提纲
1．国际社会的构成
2．主权国家的地位和国际组织的作用
（1）主权国家
主权国家的多样性及主权国家的构成要素
主权国家与地区的区别
主权国家的权利与义务
（2）国际组织
国际组织的含义
国际组织的分类和作用
3．活跃在联合国舞台上的中国
（1）联合国是世界性政府间的国际组织
（2）联合国的宗旨和原则
（3）联合国的作用
（4）中国在联合国的地位和作用
（5）中国在联合国的活动表明中国是负责任的国家
预习探究。
8.1国际社会的主要成员导学案
8.1《国际社会的主要成员》导学案【课标要求】1.知道国际社会由主权国家和国际组织构成2.确认主权国家的权利和义务3.说明我国在国际社会中是负责任的国家【学习目标】识记当代国际社会主要有主权国家和国际组织组成，了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务；理解国际组织的内容及其作用。
【学习重难点】主权国家的权利与义务【自主学习】一、主权国家1、地位：在当代国际社会中，主权国家是的成员，是国际关系的参加者。
2、分类：⑴按国家性质划分：；⑵按经济发展的程度划分：。
注意：发展中国家欠发达国家贫穷国家南方国家北方国家3、基本构成要素：、、、。
⑴主权的特征：；⑵主权的地位：。
国家与地区的区别。
注意：用主权的理论分析“中国大陆与台湾”的问题。
4、基本权利：__________、_________、__________和_ 。
5、基本义务：______________、____________、____________ 。
二、国际组织：1、含义：在当代国际社会中，一些_________、__________或______________，出于各种特定目的，通过___________________的方式，建立起来的__________________________。
2、分类：⑴按活动区域分，⑵按活动主体构成分。
3、积极作用：（1）；（2）；（3）。
三、联合国1、宗旨：简单地说是：。
2、联合国本身及会员国应该遵守的原则：3、中国与联合国的关系：【拓展】主权与人权1、主权即一个国家处理其国内事务和国际事务的统一而不可分割的最高权力，对内最高性和对外独立性是它的特征。
主权是一个国家的生命和灵魂，是国家存在的最重要因素。
任何一个国家，只有具备人口、领土、政权和主权这四个要素，才能成为主权国家。
2、所谓人权是指公民享有的人身自由和各种民主权利。
人权享有的范围和程度是和社会经济文化水平及社会制度分不开的，人权要有物质、法律和制度的保障。
教学设计4：8.1 国际社会的主要成员：主权国家和国际组织
国际社会的主要成员：主权国家和国际组织教学目标1．知识与技能识记当代国际社会主要有主权国家和国际组织组成，了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务；理解国际组织的内容及其作用。
2．过程与方法提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
3．情感、态度与价值观目标培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
教学重点1．国家主权是国家的生命和灵魂。
2．中国是国际社会中负责任的国家。
教学难点国家主权是国家的生命和灵魂教学课时1课时教学过程本节课以“伊朗核问题——我们关注的问题”主题活动为主线，引领学生对于国际政治生活进行观察、参与和反思。
活动前三点提醒：（1）分组，每组组长负责组织讨论并规定中心发言人。
（2）活动中需具有合作、效率与竞争意识。
活动过程活动主题：伊朗核问题——我们关注的问题第一步我们的观察观看视频资料：《制裁伊朗：美国要名，中国获利》第二步我们的参与联合国安理会秘书长“潘基文”主持，分为五个小组。
（第一组伊朗代表；第二组美国代表；第三组土耳其代表；第四组欧盟代表；第五组中国代表。
）对于伊朗核问题，我们是这样看的：。
安理会最后裁决：。
我们认为。
（活动目的：设置情境的活动，为学生提供了足够的选择空间和交流机会，引导学生站在不同角度关注国际政治问题。
共同探究，了解生活实际，很容易激发学生内心的情感，引起共鸣，能营造良好的课堂氛围，并能引导学生思考与探究关注国际政治生活的意义和必要性。
对于这一部分内容的处理应充分鼓励学生思维的开放性。
）第三步我们的反思1．作为主权国家，我们的基本权利是：。
2．作为主权国家，我们的基本义务是：。
3．对联合国的认识：。
（活动目的：回归教材，落实基础。
进而引导学生认识到作为一个主权国家应该具有哪些基本权利和基本义务；作为重要的国际组织如联合国应该对国际的和平与发展起到应尽的作用；同时还应了解中国在国际舞台中的地位与作用。
《国际社会的主要成员》教学设计
《国际社会的主要成员》教学设计一、教学目标（1）知识目标1、识记当代国际社会主要有主权国家和国际组织组成，了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务2、理解国际组织的内容及其作用。
（2）能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
（3）情感、态度与价值观目标培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
二、教学重、难点（1）教学重点主权国家的权利与义务（2）教学难点国家主权是国家的生命和灵魂，中国是负责任的大国。
三、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流。
四、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）导入新课，展示目标师：同学们，明代东林党的大儒顾宪成曾说过：“家事、国事、天下事，事事关心”，我们虽身在校园，不仅仅要关心我们身边的事，尤其作为文科生，更要胸怀天下。
今天就让我们一起走进国际社会看一看。
初中的时候大家都知道和平与发展是当今时代的两大主题，只是我们说的和平是总体和平，由于国家利益的对立，也会导致局部的战乱与冲突不断，而有那么一个事件，引起了全球的高度关注，这个事件是什么呢？就让我们一起来通过一个短片来了解一下。
（过渡）相信大家都知道这个事件是什么了，那乌克兰和俄罗斯之间究竟发生了什么事情呢？就让我们一起通过一段文字来具体了解一下：ppt展示文字材料（三）合作探究、精讲点拨（过渡）这就是事件发生的背景。
面对着这种紧急态势，此时乌克兰强烈要求联合国召开大会。
现在让我们一起来重现联合国会议现场。
学生活动：模拟联合国大会全班分成4个小组，分别代表乌克兰、俄罗斯、联合国和中国，围绕大会主题进行讨论、发言。
1、主权国家的构成要素、权利与义务通过乌克兰代表的发言，明确主权国家的构成要素、权利和义务，并重点强调主权对国家的重要性：是国家的生命和灵魂。
高中政治8.1 国际社会的主要成员导学案人教版必修2
8.1 国际社会的主要成员：主权国家和国际组织一．学习目标1．知道当今国际社会的组成，主权国家的基本要素、权利和义务；国际组织的类型和作用2．明确联合国的宗旨、原则和作用3．理解中国与联合国的关系二．自主学习与合作探究学习方法：自主阅读教材P88-P91，完成以下问题。
问题一：填空1．和是国际社会的主要成员。
其中，是最基本的成员，是国际关系的主要参加者。
2．构成主权国家的基本要素有、、、3．主权国家享有的基本权利：、、、4．国际组织可以分为不同类型，和，和5．当代国际社会最具代表性的世界性、政府间的国际组织是问题二：1993年以来，台湾当局连续十几次图谋参与联合国，均遭到联合国大会的拒绝。
1．国家和地区有什么区别？2．主权在国家构成中有何重要性？3．台湾当局参与联合国失败的根本原因是什么？4．简述联合国的宗旨、原则和作用5．简答中国与联合国的关系三．误区辨析与能力提高1．判断：联合国对会员国具有强制性作用。
（）联合国是由世界各国组成的最高权力机关，是凌驾于国家之上的。
（）联合国在霸权主义面前软弱无力，已无存在的必要了。
（）2．误区导航误区一：联合国是最具影响力的国际组织，因此可以处理世界上任何问题解读1．联合国在维护世界和平与安全，促进经济社会的发展，以及实行人道主义救援等方面发挥了积极的作用。
2．联合国自身有局限性，这是由其自身性质和运转机制决定的。
联合国在和平与安全领域能否发挥作用取决于安理会，安理会能否运转又取决于大国一致的原则。
3．联合国是政府间的联盟，但其无法取代主权国家行使职能。
误区二：人权高于主权解读1．主权是国家的生命和灵魂，是国家存在的最重要因素。
人权是指人民享有的人身自由和各种民主权利，虽然也有国际性的一面，但其本质上是属于内政问题2．二者是相辅相成不可分割的。
主权是一国人民充分享有人权的前提和保障，没有主权根本谈不上人权。
所以，主权高于人权。
3．某些大国标榜人权高于主权，实际上是借人权问题粗暴干涉别国的主权，是霸权主义个强权政治的恶劣行径。
教学设计25：8.1 国际社会的主要成员：主权国家和国际组织
国际社会的主要成员：主权国家和国际组织
2、所有的国际组织在国际社会中都发挥作用。
3、联合国安理会是唯一有权采取行动维护国际和平与
安全的机构。
4、按联合国宪章精神，中国支持并参与联合国的一切
活动
课堂小结课堂小结，理清
框架
作业布置完成课时作业相关内容
板书设计主权国家国际组织中国地位
教学反思本节课后我进行了教学反思，在编写教学设计时，首先要研读课标，清楚课标中关于所要讲授的内容应达到的目标是如何要求的。
教学设计思路清晰明了，程序顺畅，在相应的知识学习中，教师活动、学生活动及情景设计意图清楚恰当。
授课中，仍需进一步转变观念，信任学生，放更多的时间和空间给学生，让学生以多种形式积极主动地参与到课堂教学中来，体现学生的主体地位。
这就需要在给出材料后的问题设置方面要更加巧妙，吸引学生来主动表达自己的想法。
在知识难点讲解中把握好时间，既要使学生真正领会，又要更加合理。
另外，还要向同行学学习，使自己的课堂更富有激情。
高中政治 481《国际社会的主要成员 主权国家和国际组织》教案 新人教版必修2
高一政治 4-8-1《国际社会的主要成员主权国家和国际组织》教案新人教版必修2一、教材分析第八课第一框主要从静态方面和动态方面分析国际社会，讲述了国际社会的构成，主权国家及其权利与义务，国际组织概况、分类和作用。
从这两个不同的角度来阐述国际社会的相关知识，曾强学生多国际社会的认识。
二、教学目标：（一）知识目标1、识记当代国际社会主要有主权国家和国际组织组成，了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务2、理解国际组织的内容及其作用。
（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
三、学重点、难点国家主权是国家的生命和灵魂，中国是国际社会负责任的国家。
四、学情分析本框内容对学生来讲并不陌生，生活中经常会听到与此相关国际、国内时事。
但是学生看到的只是表面的现象，不能对此作出自己的分析。
教学中通过联系有关历史地理知识和实例，让学生感悟当代国际社会的复杂现状，理解理解主权国家和国际组织的特点和作用。
五、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
六、课前准备1、搜集与整理与国际社会有关的热点材料2、导学案的编写与印制七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）导入新课，展示目标2010年3月26日，韩国“天安”号警戒舰在黄海朝韩两国争议海域白翎岛和大青岛之间巡逻，在船尾发生不明原因爆炸后于21点45分沉没。
发生爆炸沉没，造成58名船员获救，46名船员遇难。
联合国安理会7月9日以协商一致方式通过了关于“天安”号事件的主席声明。
主席声明对韩国政府、人民、该事件遇难者及其家人表示深切同情和慰问。
声明提及韩国联合调查结果，也提及朝鲜表示与此事件无关，谴责导致“天安”号沉没的攻击，强调维护朝鲜半岛及东北亚和平、稳定，以及遵守《联合国宪章》宗旨和原则的重要性。
《国际社会的主要成员》教学设计.doc
二、教学重、难点
(1)教学重点
主权国家的权利与义务
(2)教学难点
国家主权是国家的生命和灵魂，中国是负责任的大国。
三、教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流。
四，教学过程 (一)预习检查、总结疑惑
我们说的和平是总体和平，由于国家利益的对立，也会导致局部的战 乱与冲突不断，而有那么一个事件，引起了全球的高度关注，这个事 件是什么呢？就让我们一起来通过一个短片来了解一下。
（过渡）相信大家都知道这个事件是什么了，那乌克兰和俄罗斯
之间究竟发生了什么事情呢？就让我们一起通过一段文字来具体了 解一下：
ppt展示文字材料
《国际社会的主要成员》教学设计
一、教学目标
(1)知识目标
1、识记当代国际社会主要有主权国家和国际组织组成，了解主 权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务
2、理解国际组织的内容及其作用。
(2)能力目标
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现
象的能力，以及自主学习、探索的能力。
(3)情感，态度与价值观目标
问题：（1）如何看待乌俄之间的冲突？（从乌克兰、俄罗斯、中国和联合国四个角度进 行思考）
（2）是否赞成克里米亚公投？
（3）从此次•乌俄冲突事件的演变，我们从中能够得到什么启示？
课后检测
1、2014年6月，世界杯足球赛在巳西举行，来日全世界的32个国家和地区的运动员参加
了这一盛会。下列对国家和地区的说法中，正确的是（）
材料二 克里米亚乂称克里木，苏联时期曾归属于俄罗斯联邦，苏联解体后，成为乌克兰的 一个自治共和国。克里米亚半岛扼亚欧两大洲之咽喉，战略地位非常重要。面积约2.55万 平方公里，人曰约250万，近58%的居民为俄罗斯族人，乌克兰人约占24%,靶粗人占到12%左右。这座黑海之滨的“弹丸”之地却异常复杂，北部是乌克兰人，南部是信仰东正教 的俄罗斯人，中部则生活着穆斯林靴跟人。民族、宗教与历史的恩怨，在这里持续发酵。
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第四单元当代国际社会第八课走近国际社会第一课时国际社会的主要成员:主权国家和国际组织学习目标1.知识目标(1)了解当代国际社会的构成;(2)了解主权国家的构成要素及其基本权利与义务;(3)了解国际组织的内容及其作用。
2.能力目标培养同学们合作与探究、分析与表达、完成限时训练等能力。
3.情感、态度与价值观目标(1)关注国际社会的发展;(2)关心我国在国际社会上的地位,增强民族自信心。
自主学习一、主权国家的地位和国际组织的作用1.主权国家(1)地位:主权国家是当代国际社会中的成员,是国际关系的参加者。
(2)构成要素:、领土、政权和主权。
其中,主权作为国家统一而不可分割的最高权力,是一个国家的。
(3)国家主权有两个方面的特性,对内表现为国家最高权力的至高无上性,对外表现为国家最高权力的。
(4)基本权利:、平等权、自卫权、管辖权。
(5)义务:不侵犯别国,不干涉他国内政,以方式解决国际争端等。
2.国际组织(1)含义:在当代国际社会中,一些国家、地区或民间团体,出于,通过签订条约或协议的方式,建立了有一定规章制度的团体,这就是国际组织。
(2)地位:国际组织是国际社会的。
(3)分类:依据不同的标准,国际组织可分为不同类型。
其中有和,有世界性的和区域性的。
二、活跃在联合国舞台上的中国1.联合国(1)性质和地位:联合国是当代国际社会中最具代表性的世界性、的国际组织。
(2)宗旨:维护国际和平与安全,促进。
(3)原则:各会员国主权平等,履行宪章规定的义务,以解决国际争端,不得对其他国家进行武力威胁或使用武力,集体协作,不干涉任何国家的内政。
(4)作用:联合国在维护世界和平与安全,促进经济、社会的发展,以及等方面发挥着积极作用。
2.中国与联合国的关系:中国是联合国的创始国和安理会常任理事国之一。
中国一贯遵循《联合国宪章》的,支持按《联合国宪章》精神所进行的各项工作,对世界和平与发展作出了重要贡献。
课堂探究探究一:国际社会的构成1.请指出这些图片分别代表了哪些国家或国际组织。
2.当代国际社会主要是由哪些成员构成的?【笔记】探究二:主权国家的地位、分类和构成要素1.南苏丹共和国,简称南苏丹,曾经是原苏丹共和国的一部分。
2011年1月在苏丹南部地区举行的公民投票中,绝大多数选民都赞成南部地区从苏丹分离。
根据苏丹南北内战双方2005年达成的《全面和平协议》和此次公投结果,2011年7月9日,南苏丹正式宣布独立。
南苏丹共和国的诞生使其成为世界上第195个主权国家。
当今世界上共有220多个国家和地区,其中主权国家就有190多个,这说明了什么?2.思考教材P89虚框中的问题:(1)殖民地是否具有独立的主权?(2)旧中国为什么被称为半殖民地半封建国家?3.主权国家的基本要素有哪些?4.邓小平以下观点体现了主权国家的哪项权利?(1)没有民族自尊心,不珍惜自己的民族的独立,国家是立不起来的。
中华人民共和国决不会容许任何国家来干涉自己的内政。
(2)中国反对霸权主义,自己也永远不称霸。
(3)主权问题不是一个可以讨论的问题。
如果在15年的过渡时期内香港发生严重的波动,中国政府将被迫不得不对收回香港的时间和方式另作考虑。
(4)别国的事情我们管不了,中国的事情我们就得管。
5.主权国家在国际社会中的权利和义务有哪些?【笔记】探究三:国际组织1.国际组织指的是什么呢?2.名目繁多、规模不一的国际组织可以分为哪几类?3.不同的国际组织所起的作用是不一样的,根据自己所了解的国际组织,概括国际组织的作用。
【笔记】探究四:活跃在联合国舞台上的中国联合国成立的背景及现状联合国——世界人民反法西斯斗争取得胜利的产物1945年4月,中、苏、美、英、法等50个国家在旧金山举行联合国制宪会议,在多数签字国递交了批准书后, 1945年10月24日联合国宣告成立,后来把10月24日定为“联合国日”。
联合国在第二次世界大战之后成立,目的是维护国际和平与安全,发展国家间友好关系,以及促进社会进步、提高生活标准和增进人权。
世界现有国家和地区220多个,其中主权国家有190多个。
有193个国家加入了联合国。
联合国是目前世界上最大的世界性、政府间的国际组织。
1.联合国是一个什么性质的国际组织?请根据自己所了解的知识,陈述你对联合国的认识。
2.图案上的世界地图有什么象征意义?图案中的橄榄枝又象征着什么?(见下图)联合国3.根据教材P92“中国在联合国的声音和身影”,思考中国与联合国的关系。
【笔记】随堂练习1.钓鱼岛是我国固有领土,我国政府针对日本政府非法“购岛”,打出了一套“组合拳”:公布钓鱼岛领海基线、实施维权巡航、提交东海部分海域大陆架划界案、环境监测预报、护渔维权等。
这体现了主权国家的()A.独立权和管辖权B.自卫权和管辖权C.独立权和平等权D.平等权和自卫权2.日本非法购买钓鱼岛掀起我国民间反日高潮,部分不理智的国人打砸同胞“日系车”。
《新京报》指出:爱国不能无视法律,打砸同胞“日系车”是违法行为。
这是因为()①在我国,公民的权利和义务是统一的②自由和法律是相互对立的③公民权利既受法律保护又受法律制约④任何公民都能依法享有自己的政治权利A.①②B.②③C.①③D.③④3.中国对南沙群岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。
任何其他国家单方面对南沙群岛采取的行动都是对中国领土主权的侵犯,是非法和无效的。
这体现了()A.主权是构成国家的唯一要素B.主权是一个国家的生命和灵魂C.主权对内表现为国家最高权力的独立自主性D.主权对外表现为国家最高权力的至高无上性4.2013年3月1日,制造了湄公河惨案的糯康等四名罪犯在云南被执行死刑。
这不仅告慰了无辜被杀害的13名中国船员的亡灵,也显示了中国公民在海外的安全不容侵害。
我国坚决维护中国公民海外合法权益的决心,体现了主权国家的()A.独立权B.管辖权C.平等权D.自卫权5.活跃在国际舞台上的国际组织,名目繁多,规模不一。
下列选项中属于非政府的国际组织的是()A.国际奥林匹克委员会与国际红十字会B.欧盟与世界卫生组织C.亚太经济合作组织与世界银行D.联合国与世界银行6.2013年8月,上海合作组织峰会在吉尔吉斯斯坦召开。
上海合作组织成立10多年来,已成为各成员国可靠的安全保障、有效的合作平台,为维护成员国共同利益,促进地区经济发展繁荣作出了很大的贡献。
这说明国际组织是()A.主权国家在某种共同利益基础上结成的国家集合体B.发展国家间政治、经济、文化等方面合作的纽带C.国际社会最基本的成员D.反对霸权主义、强权政治的重要力量7.目前,中国的联合国会费承担比例从原来的约2.7%增至约3.2%,在联合国所有的成员国中名列第5位,在发展中国家名列第1位。
这一事实说明()①我国认真履行在联合国所承担的义务②我国努力以自身的发展为世界各国发展贡献力量③我国在国际社会中是负责任的国家④我国积极支持联合国的各项活动A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④8.2013年5月6~14日,海南省三沙考察团乘坐“中国渔政310”船深入三沙海域及其岛礁,并在曾母暗沙举行了主权宣示活动。
事实表明,在主权这个根本利益问题上,中国不会让步,不会拿原则做交易。
上述材料说明,主权是()A.对内的至高无上性和对外的平等性的统一B.对内的管辖权和对外的自卫权的高度统一C.对内的至高无上性和对外的独立自主性的不可分割D.对内的最高性和对外的协商性的不可分割9.2013年5月15日,在第67届联合国大会关于叙利亚问题的决议上,中国、俄罗斯等国投了反对票。
中国常驻联合国代表指出,国际社会应尊重叙利亚的独立、主权、统一和领土完整,遵守《联合国宪章》的宗旨和原则,特别是不干涉他国内政原则,以及《国际法》和国际关系的基本准则。
他重申,叙利亚的前途和命运只能由叙利亚人民自己决定。
中方反对对叙利亚进行军事干预和推动政权更迭。
运用“主权国家和联合国”的有关知识,说明中国在叙利亚问题上的正确立场。
课后提升1.2013年6月19日,联合国秘书长潘基文说,他见证了中国“蓝盔”部队在全球维和行动中所展现出的勇敢与敬业。
中国派出的维和部队比其他四个安理会常任理事国的总和还要多,他对此十分赞赏。
这表明()A.发展经济是维护世界和平的重要基础B.我国支持联合国的一切活动C.我国政府遵循《联合国宪章》的宗旨和原则,积极履行国际责任D.参与国际维和行动是主权国家享有的基本权利2.我国作为一个发展中国家,多年来在致力于自身发展的同时,始终坚持不附带任何政治条件,向经济困难的其他发展中国家提供力所能及的帮助。
这说明我国()A.致力于促进世界政治经济一体化B.是促进世界经济发展的决定性力量C.尊重主权国家的独立权和平等权D.致力于发展同周边国家的睦邻友好关系3.“今天中国所焕发的巨大活力,是中国人民拥有广泛自由、民主的写照。
历史现实告诉我们,国家主权是一个国家人民充分享受人权的前提和保障。
这两者不是相互对立的,而是相辅相成的。
”这段论述表明()①保护和促进人权是任何一个主权国家的首要目标与职责②一个国家如果不能维护主权就不能保护人民的人权③为了维护国家的主权即使牺牲人权我们也在所不惜④主权是国家的生命和灵魂,是国家存在的最重要因素A.①②③B.①③C.②③④D.②④参考答案自主学习一、1.(1)最基本主要(2)人口生命和灵魂(3)独立自主性(4)独立权(5)和平2.(1)各种特定目的(2)主要成员(3)政府间的非政府的二、1.(1)政府间(2)国际合作与发展(3)和平方式(4)实行人道主义援助2.宗旨和原则课堂探究探究一:1.2.国际社会中重要活动的参与者概括起来可分为主权国家和国际组织两大类。
当今国际社会,主要是由主权国家和国际组织构成的。
探究二:1.这说明了主权国家在当今国际社会中的重要地位。
2.(1)殖民地不拥有独立的主权,因为它的领土被侵占,政治经济由殖民国家控制和支配,丧失了主权和独立。
(2)半殖民地是形式上独立,实际上在政治上、经济上受列强控制的国家,它不拥有完全独立的主权。
旧中国被列强强迫签订的不平等条约达千项之多,这充分说明了它不拥有完全独立的主权。
3.人口、领土、政权和主权是构成主权国家的基本要素,其中最重要的是主权。
主权作为国家统一而不可分割的最高权力,是一个国家的生命和灵魂。
4.独立权、平等权、自卫权和管辖权。
5.(1)主权国家在国际社会中的基本权利独立权:主权国家拥有按照自己的意志处理内政、外交事务而不受他国控制和干涉的权利。
独立权表现在政治、经济、文化等各个方面,如一国可以自由修改宪法、变更政体、确定经济体制、缔结条约、进行自卫战争等。
平等权:主权国家不论大小、强弱,也不论政治、经济、意识形态和社会制度有何差异,在国际法上的地位一律平等。
平等权表现在各个国家在国际上的法律地位是平等的,任何国家都不得以任何方式强迫他国接受自己的意志,在外交文件上有使用本国文字的权利等。