语文S版语文五年级下册优质课件第3单元巾帼英雄12提灯女神.ppt
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五年级语文下册课件-12.提灯女神∣语文S版 (共18张PPT)共20页
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
五年级语文下册课件-12.提灯女神∣语 文S版 (共18张PPT)
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
END
1
0
、
倚
南
窗
以
寄傲，审容 Nhomakorabea膝
之
易
安
。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
五年级语文下册课件-12.提灯女神∣语 文S版 (共18张PPT)
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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、
吁
嗟
身
后
名
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于
我
若
浮
烟
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
END
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、
倚
南
窗
以
寄傲，审容 Nhomakorabea膝
之
易
安
。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
最新语文S版五年级语文下册12 提灯女神ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
1、把你想写的作文题目写下来。 2、自拟一个新颖的题目。 四、朗读赏析，交流激励 1、自读自改。
2、同座互读互改。 3、把自己作文中最满意的地方读给全班同学听，师生共同评议，以肯定、 表扬 为主，尊重学生的个性体验。
五、板书设计；
习作 7
写写自己的体验或感受
第二课时
誊抄作文 讲评作文
培养良好的学习习惯（9） 教学目标： 1、指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读 书笔记的重要 性。
习作 6 教学目标： 1、能运用正确的方法观察两幅图画，准确地把握图意。培养学生的观察能力。
2、能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整， 写生 动。
教学重点： 看懂图意，能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体， 写完整， 写生动。
教学难点： 能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整， 写生动。
读一读 冲天 伦敦 贫民窟 患者
大批
污渍
下降
瞩目
霍乱是一种由霍乱弧菌引起的急性肠道传染病，通过被污 染的食物或水传染，主要症状是呕吐、腹泻、脱水、高烧等， 如不及时治疗会导致死亡。
霍乱弧菌分为两个生物型，一个中古典生物型即霍乱的病 原体，另一个是爱尔托生物型即副霍乱的病原体。这两个生物 型除某些生物学特征有所不同外，在形态学及血清学性状方面 几乎相同，霍乱弧菌为革兰氏染色阴性，对干燥、日光、热、 酸及一般消毒剂均敏感。霍乱弧菌产生致病性的是内毒素及外 毒素，正常胃酸可杀死弧菌，当胃酸暂时低下时或入侵病毒菌 数量增多时，未被胃酸杀死的弧菌就时入小肠，在碱性肠液内 迅速繁殖，并产生大量强烈的外毒素。这种外毒素对小肠粘膜 的作用引起肠液的大量分泌，其分泌量很大，超过肠管再吸收 的能力，在临床上出现剧烈泻吐，严重脱水，致使血浆容量明 显减少，体内盐分缺乏，血液浓缩，出现周围循环衰竭。由于 剧烈泻吐，电解质丢失、缺钾缺钠、肌肉痉挛、酸中毒等甚至 发生休克及急性肾功衰竭。
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1. 边读边画，解决第一课时留下的有关表达上的疑问。 2. 深入理解课文内容，指导朗读。 [预设内容]： 1 “我真想也跟它们寒喧一下，可惜我不懂它们的语言” 你能读懂
作者的心思吗？（抓住“真想”“可惜”）
把这种心思读出来。 2 “甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵 泉一般
流了出来”。
3.写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。 （随堂落实“小练笔”）
4﹡索溪峪的“野”
一、
教材分析
作者身处美丽的索溪峪，感受到的一个字是——“野”：山野、 水野、
动物野、友人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索 溪峪独特的美
景，表达了畅游大自然时的愉快心情。
二、教学目标 1、有感情地朗读课文。 2、学习作者通过优美的语言字里行间的透漏出自己的情感的方 法。 3、感受索溪峪天然野性的自然风光。 三教学重点、难点：
3、赏析。（根据学生的回答选择板块进行教学） ①赏析“山是野的。” a齐读这一段，思考：课文是从哪几个方面来具体描述“山是野 的”这 个特点的？课文运用了怎样的写作手法？（是一种惊险的美。 是一种磅 礴的美。是一种随心所欲、不拘一格的美。）（先概括特点再 具体描 写。） b赏析句子：“几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石 在山风 中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么‘一线天’，什么‘百丈
（三）、积累语言 1.把文中自己认为写得好的词句抄写在摘抄卡上。 2.交流摘抄卡，读给同学听。 3.背诵摘抄的内容。 4.提倡尽可能地在习作中用一用。 （四）、回归整体，拓展延伸 1.配乐朗读全文（接读），尽情抒发“草虫的村落”给我们带 来的情趣。 2.课文作者想象丰富，感受独特，向我们展示了一个丰富多彩 、富有情 趣的虫子们的世界。你有没有类似的经历，讲出来和大家共 同分享。
《提灯女神》课件(语文S版五年级下册课件)
3，她不顾家人的 反对，不顾人们 的歧视，毅然决 然地放弃了优裕 的生活，到医院 当了一名护士。
4，
每到深夜，南丁格尔常常提着一盏小 小的油灯，在营区里一间病房一间病 房地探视伤病员。她不是给熟睡的伤 病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员 换换药。伤病员们亲切地称她为“提 灯女神”。
5， 有爱心，肯奉献，就会得到尊重，
1,掌握生字。 2,课文主要介绍了南丁格尔的哪些事迹？ 3,南丁格尔是怎样冲破阻力去当护的？ 4,人们为什么称她为“提灯女神”？ 5,你从文中体会到什么？
解疑合探（生生，师生，合作探讨）
1，
歧
裕
窟
渍
瞩
誉
患
鄙
批
冲破阻力当护士；
不顾安危照顾 霍乱病人；
精心照顾伤病 员；
开办护士学校。
得到事业。
质疑再探（课外探究），编制习题
6，你还知道哪些伟大女性的故事。
7，本文对你长大后的志向有影响吗？
语文S版 五年级 语文 下册 第三单元
提灯女神：南丁格尔
南丁格尔简介
南丁格尔（1820—1910）英国女护士。欧美 近代护理学创始人。对和平时期和战争时期士兵 的福利和卫生工作、英国的护理制度、助产士培 训等作出重大贡献。出身富家，生于意大利佛罗 伦萨，主要从其父（旅意英侨）接受教育。
设疑初探（师 生共设，学生初 探）
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提醒：咏，用口吟诵，与口有关，
故口字旁；泗、滨，与河水有 关， 左边是三点水旁；绦，与丝织有关、 左边是绞丝旁。裁，与衣服 有关， 里面是衣字：剪，用刀来剪，下面 是刀字；妆，梳妆，女人常 梳妆，
11
右边是女字旁。
3、先描写观察重点笔画，再集体交 流： “裁”是半包围结构，里面“衣” 字的最后一笔是点，不是捺； “滨”字第七笔是一笔撇，不是两 笔；“紫”字的下面“糸”不要丢 掉一点。 三、书写练习。
原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！ 四、背诵古诗。
第二课时 (学习《春日》) 一、复习导入 指名背诵《咏柳》，用自己的话说说诗完成以下要求
1、把诗歌读正确、流利，认记生字“泗、滨”。 2、指名读诗，提醒读准“胜”“泗”“滨” 3、根据注释了解诗歌的大意。 4、小组交流：互相释疑，讨论难点。 四、朗读古诗，理解诗意，体会 感情
(2)指名读，师生评议。 (3)以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗旬来对 答。
师：在一个春光明媚的日予，我信步到泗水河边寻找春色，啊， 放眼望 去，一切都焕然一新了，全没了冬日的苍白和萧瑟。 生：胜日寻芳渐水滨，无边光景一时新。 师：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到
学生咬文嚼字的学习，进行语言文字的训练，提高语文素养。在教学
中，重点让学生抓住课文中燕子的外形，飞行的动作这些片段来学习， 突出 对燕子喜爱的感情，收到良好的教学效果。我在整堂课的教学中 引导学生通 过燕子外形的描写，感悟燕子的可爱活泼；运用简笔画来 表现燕子飞行动作 等方法让学生情不自禁地赞美燕子，喜爱燕子。 本课的教学有待改进地方是引导学生自主学习要加强学生目前的 学习状态， 让学生主动学习成为有自学能力的学生。
义务教育课程标准实验教科书
小学语文S版五年级下册《12 提灯女神》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
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熟睡的伤病员掖掖被子，就是
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为呻吟的伤病员换换药。伤病 员——们——亲——切—地——称——她——为—“——提——灯——女——— 神”。 ———————————————————————
—————
（是伤病员对她发自内心的称赞。）
国际护士协会和国际红十字会把南丁
格尔的生日（ ）月（ ）日定为
（
），并设定国际护士
最高荣誉奖—（
）。
南 丁 格 尔 奖
奖
章
塑 像
10元英镑
抗战在非典第一线的白衣天使 地震中不怕危险的医护人员、解放军和消防员
洪水来袭时ห้องสมุดไป่ตู้舍身保家的人民子弟兵
领悟写法
作者是用怎样的写作方法来表现南丁格尔的 精神的 ？ • 为了表现南丁格尔无私奉献的精神，作者选 取了最具有说服力的典型事例来表现人物的 品质，这是我们写作文时要学习运用的写作 方法。
南丁格尔从小勤奋好学，受到
良好的教育。但是她鄙视 无所事事 的贵族生活，什么跳舞啊，赴宴啊， 她从来都不参加。她衣着朴素 ，心心 地善良，从不以贵族小姐自居。
原因:是其他人认为这有损于家族的声 誉。因为那个时代，做护士的往往都是 一些没有文化、地位十分低下的妇女。
妈妈气急败坏地骂她:“你真是要丢尽全 家人的脸！”
南丁格尔不仅帮助伤 病员解除肉体上的痛苦， 还 给予他们精神上的安慰。
（承上启下）
（1）是表示递进关系的关联词语,重点在后一分句。 （2）你能用“不仅••••••还••••••” 说一句话来 表现人物吗？
她常常耐心地安安慰慰重伤 患者，并帮助他们往家 里写信，把剩余的钱给 家里寄去，以补贴家用。 她还亲自写信给死亡士 兵的家属，表示慰问。 在她的亲切关怀和精精心心 照料下，伤 病员的身 体状况和精神面貌大大改观，重伤患者的死亡率 大幅度下降。她成了英国的传奇人物。
熟睡的伤病员掖掖被子，就是
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为呻吟的伤病员换换药。伤病 员——们——亲——切—地——称——她——为—“——提——灯——女——— 神”。 ———————————————————————
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（是伤病员对她发自内心的称赞。）
国际护士协会和国际红十字会把南丁
格尔的生日（ ）月（ ）日定为
（
），并设定国际护士
最高荣誉奖—（
）。
南 丁 格 尔 奖
奖
章
塑 像
10元英镑
抗战在非典第一线的白衣天使 地震中不怕危险的医护人员、解放军和消防员
洪水来袭时ห้องสมุดไป่ตู้舍身保家的人民子弟兵
领悟写法
作者是用怎样的写作方法来表现南丁格尔的 精神的 ？ • 为了表现南丁格尔无私奉献的精神，作者选 取了最具有说服力的典型事例来表现人物的 品质，这是我们写作文时要学习运用的写作 方法。
南丁格尔从小勤奋好学，受到
良好的教育。但是她鄙视 无所事事 的贵族生活，什么跳舞啊，赴宴啊， 她从来都不参加。她衣着朴素 ，心心 地善良，从不以贵族小姐自居。
原因:是其他人认为这有损于家族的声 誉。因为那个时代，做护士的往往都是 一些没有文化、地位十分低下的妇女。
妈妈气急败坏地骂她:“你真是要丢尽全 家人的脸！”
南丁格尔不仅帮助伤 病员解除肉体上的痛苦， 还 给予他们精神上的安慰。
（承上启下）
（1）是表示递进关系的关联词语,重点在后一分句。 （2）你能用“不仅••••••还••••••” 说一句话来 表现人物吗？
她常常耐心地安安慰慰重伤 患者，并帮助他们往家 里写信，把剩余的钱给 家里寄去，以补贴家用。 她还亲自写信给死亡士 兵的家属，表示慰问。 在她的亲切关怀和精精心心 照料下，伤 病员的身 体状况和精神面貌大大改观，重伤患者的死亡率 大幅度下降。她成了英国的传奇人物。
《提灯女神》课件(语文S版五年级下册课件)
根据自己查找的资料，进行拓展谢谢指导！
忧愁似乎……
生命似乎……
“英雄”
“毕生”
爱 心 耐 心 细 心 责任心
提灯女神——南丁格尔赞歌 你手提一盏油灯 脚步轻轻地 穿过一个病房 另一个病房 巡视的目光 如这跳动的火苗一样 燃烧着关爱、细心和责任 这不是一盏普通的油灯 从你点燃的那一刻起 1854年的某个夜晚 它就一直亮着 一个半世纪的岁月并不遥远 昨天 今天 那些白衣天使 是被你的光辉指引着 在平凡的日子里里 雕刻时光 追随你的脚步 她们在生命的田野里 默默耕耘 铲除疾病的荒草碎石 再一点点播种下 希望和健康 用辛劳和汗水 诠释着敬业和奉献 这盏灯 照亮每一间充满病痛的病房 也照亮每一个病人的心 南丁格尔 名字与精神一样不朽的女人 你是高高地站在世界屋脊上 最美的那一道风景
找藉口好吗? 我的成功归於∶ 我从不找藉口,也绝不接受藉口。
——南丁格尔
“坚定的信念”?
“女神”
“赞誉”
“壁影之吻”
灯光摇曳着飘过来了，寒夜似乎也充满了温暖……我们几百个 伤员躺在那里，当她到来时，我们挣扎着亲吻她浮动在墙壁上的修 长身影，然后才满足地躺回枕头上。
灯光摇曳着飘过来了， 伤痛似乎……
五年级语文下册第3单元12《提灯女神》 优秀课件9语文S版
提灯女神
南丁格尔简介
• 弗洛伦斯· 南丁格尔，因她 在克里米亚进行护理而闻 名，被誉为“提灯女神”。 1908年3月16日，她在88 岁高龄时被授予伦敦城自 由奖。她是世界上第一个 真正的女护士，开创了护 理事业。“5.12"国际护士 节是全世界护士的共同节 日，就是为了纪念这位近 代护理的创始人而设立的， 这一天就是弗洛伦斯· 南丁 格尔的生日。
• 课文讲了南丁格尔的哪些事情？ 南丁格尔冲破阻挠，去当一名护士。 带领医疗护理队到前线护理伤病员。 人们为了纪念她，设立“护士节”、“南丁 格尔奖”
• 你认为南丁格尔是一个怎样的人？你从哪 里可以看出来？
• 说说人们为什么用“提灯女神”来赞美南 丁格尔？ 南丁格尔以高度的责任感，夜以继日地 悉心照料伤病员。每晚，当她提着灯逐床 查看伤病员，她的一举一动使士兵们深受 感动，士兵们用亲吻她的身影来表示对她 的崇高敬意，亲切的称呼她为“提灯女 神”。来自南丁格尔奖主题思想
• 本文记叙了南丁格尔毅然选择护理工作， 来到前线照料伤病员，在护理工作上做出 了杰出贡献的故事，赞扬了南丁格尔全心 全意为病人服务的崇高精神。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
南丁格尔简介
• 弗洛伦斯· 南丁格尔，因她 在克里米亚进行护理而闻 名，被誉为“提灯女神”。 1908年3月16日，她在88 岁高龄时被授予伦敦城自 由奖。她是世界上第一个 真正的女护士，开创了护 理事业。“5.12"国际护士 节是全世界护士的共同节 日，就是为了纪念这位近 代护理的创始人而设立的， 这一天就是弗洛伦斯· 南丁 格尔的生日。
• 课文讲了南丁格尔的哪些事情？ 南丁格尔冲破阻挠，去当一名护士。 带领医疗护理队到前线护理伤病员。 人们为了纪念她，设立“护士节”、“南丁 格尔奖”
• 你认为南丁格尔是一个怎样的人？你从哪 里可以看出来？
• 说说人们为什么用“提灯女神”来赞美南 丁格尔？ 南丁格尔以高度的责任感，夜以继日地 悉心照料伤病员。每晚，当她提着灯逐床 查看伤病员，她的一举一动使士兵们深受 感动，士兵们用亲吻她的身影来表示对她 的崇高敬意，亲切的称呼她为“提灯女 神”。来自南丁格尔奖主题思想
• 本文记叙了南丁格尔毅然选择护理工作， 来到前线照料伤病员，在护理工作上做出 了杰出贡献的故事，赞扬了南丁格尔全心 全意为病人服务的崇高精神。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
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不仅„„还„„ 我们学习不仅要刻苦，还要注意方法。
小组合作，快速阅读全文，思考：1、你认为南 丁格尔是一个怎么样的人？ 1、南丁格尔是热爱护理工作的人：在人 们认为护理是卑微的职业时，仍然去一所医 院学习护理，立志要当一名优秀护士；在战 争中，带领医疗护理队到野战医院护理伤员。 2、南丁格尔是一个忘我工作，甘于奉献的人： 带领护士们冒着随时会被疾病传染的危险，没 日没夜的工作；主动拿出钱来，在医院附近创 建了咖啡馆、阅览室，购买书籍、游戏用品和 长篇，让伤员们像在家里一样，愉快地养病、 休息。
思考题：1、提灯女神是谁？你知道她多少？2、课文讲 了南丁格尔哪些事？3、你认为南丁格尔是一个怎么样 的人？
互动：同学们，女神指的是神话传说中的女性的 神。你们知道提灯女神是谁吗？ 说说你找到的关于提 灯女神的资料吧。 南丁格尔（1820—1910）英国女 护士。欧美近代护理学创始人。对和 平时期和战争时期士兵的福利和卫生 工作、英国的护理制度、助产士培训 等作出重大贡献。出身富家，生于意 大利佛罗伦萨，主要从其父（旅意英 侨）接受教育。
堂上练笔： 一、填空：1、国际护士协会和国际红十字会把南丁格尔 的生日（ 5 ）月（ 12 ）日定为（ 国际护士日 ）。2、 南丁格尔认为人生最大的幸福是： 一个人若是能用自己的努力去减轻病人的痛苦，使他 们的身体恢复健康，那就是人生最大的幸福。
3、人们称她为“提灯女神”，表达对她的（ 无私奉献 ） 精神的（ 赞美 ）之情。4、我国自第29届首次参加评选 以来，已有（ 48 ）名护理工作者获此殊荣。 二、造句。 不是„„就是 „„ “ 不是东风压倒西风，就是西风压倒 东风”这是毛泽东主席的一句名言。
读一读
歧
誉
裕
鄙
窟
毅
臭
降
互动：小组合作，快速阅读课文，看看课文 讲了南丁格尔哪些事？并给课文分段。
南丁格尔冲破阻力，去当一名护士；南丁格尔带 领医疗护理队来到前线护理伤病员；人们为了纪念南 丁格尔，设立“护士节”、“南丁格尔奖”。 小结：由此看出，课文实际上分三段，而上面的内 容，基本上就是每段段意。
教学链接：我国首位获得“南丁格尔奖”的护 士是谁？她有哪些先进事迹？ 王琇瑛毕业于燕京大学协和医学院高级护士学校，在 美国哥伦比亚大学进修公共卫生及护理教育，获硕士学 位。在抗美援朝期间，第一批到鸭绿港战地培训基地培 训护士长，为提高我国护理教育水平及培养护理人才做 出了贡献，是国内知名的护理学专家。1983年5月12日， 红十字国际委员会公布第二十九次奖章颁发通告，授予 中国优秀的护理工作者王琇瑛国际护士最高荣誉奖—— 南丁格尔奖章。这是新中国护理工作者首次荣获的最高 荣誉。 我国自第29届首次参加评选以来，已有48名护理 工作者获此殊荣。
听读课文最后一段，看看你知道了什么？
知道了“护士节（5月12日）”、“南丁格尔奖” 都是人们为了纪念她而设立的。
作业：1、有感情地朗读重点文段。2、抄写生字词。
有一年夏天，伦敦（dūn)郊区贫民窟(kū)发 生霍乱。南丁格尔不顾个人安危，志愿参加紧 急救护工作。她在医院里日夜奔忙，照料生命 垂危的病人，不少无法救治的重病患(huàn)者 在她的怀抱中平静地死去。她的奉献精神赢得 了人们的赞誉。 思考题：1、理解什么是“贫民窟”。 2、文段 主要写什么？ 贫民窟：指城市中贫苦人聚居的地方。 南丁格尔不顾个人安危，照料生命垂危的病人，赢得 了人们的赞誉。
1853至1856年，英、法、土耳其三国与俄国爆发了克里米亚战 争，大批的伤病员从前线撤下来，很多人因为医疗条件太差而悲惨 地死去。南丁格尔得知这个消息后，立即组织了一个护士志愿队， 赶到前线去救护伤病员。病房里，床一张挨着一张，十分拥挤。墙 壁与地板都沾满了血迹和污渍（zì），屋里臭气冲天，伤病员痛苦 的呻吟声和粗鲁的叫骂声不绝于耳。南丁格尔克服种种困难，组织 志愿者，一面积极改善医院的环境，一面忙着为伤病员清洗伤口， 调理饮食。每到深夜，南丁格尔常常提着一盏小小的油灯，在营区 里一间病房一间病房地探视伤病员。她不是给熟睡的伤病员掖(yē) 掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。伤病员们亲切地称她为“提 灯女神”。思考题：1、画出文中反映医疗环境的描写。2、说说人 们为什么用“提灯女神”来赞美南丁格尔？ 南丁格尔慈祥可亲，以高度的责任感，夜以继日地热心照 料伤病员。每晚，当她手提油灯巡视伤病员时，身影所到之处， 士兵们都亲吻她的身影来表示对她的崇高敬意，所以称呼她为 “提灯女神”。
小组合作，快速阅读全文，思考：1、你认为南 丁格尔是一个怎么样的人？ 1、南丁格尔是热爱护理工作的人：在人 们认为护理是卑微的职业时，仍然去一所医 院学习护理，立志要当一名优秀护士；在战 争中，带领医疗护理队到野战医院护理伤员。 2、南丁格尔是一个忘我工作，甘于奉献的人： 带领护士们冒着随时会被疾病传染的危险，没 日没夜的工作；主动拿出钱来，在医院附近创 建了咖啡馆、阅览室，购买书籍、游戏用品和 长篇，让伤员们像在家里一样，愉快地养病、 休息。
思考题：1、提灯女神是谁？你知道她多少？2、课文讲 了南丁格尔哪些事？3、你认为南丁格尔是一个怎么样 的人？
互动：同学们，女神指的是神话传说中的女性的 神。你们知道提灯女神是谁吗？ 说说你找到的关于提 灯女神的资料吧。 南丁格尔（1820—1910）英国女 护士。欧美近代护理学创始人。对和 平时期和战争时期士兵的福利和卫生 工作、英国的护理制度、助产士培训 等作出重大贡献。出身富家，生于意 大利佛罗伦萨，主要从其父（旅意英 侨）接受教育。
堂上练笔： 一、填空：1、国际护士协会和国际红十字会把南丁格尔 的生日（ 5 ）月（ 12 ）日定为（ 国际护士日 ）。2、 南丁格尔认为人生最大的幸福是： 一个人若是能用自己的努力去减轻病人的痛苦，使他 们的身体恢复健康，那就是人生最大的幸福。
3、人们称她为“提灯女神”，表达对她的（ 无私奉献 ） 精神的（ 赞美 ）之情。4、我国自第29届首次参加评选 以来，已有（ 48 ）名护理工作者获此殊荣。 二、造句。 不是„„就是 „„ “ 不是东风压倒西风，就是西风压倒 东风”这是毛泽东主席的一句名言。
读一读
歧
誉
裕
鄙
窟
毅
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降
互动：小组合作，快速阅读课文，看看课文 讲了南丁格尔哪些事？并给课文分段。
南丁格尔冲破阻力，去当一名护士；南丁格尔带 领医疗护理队来到前线护理伤病员；人们为了纪念南 丁格尔，设立“护士节”、“南丁格尔奖”。 小结：由此看出，课文实际上分三段，而上面的内 容，基本上就是每段段意。
教学链接：我国首位获得“南丁格尔奖”的护 士是谁？她有哪些先进事迹？ 王琇瑛毕业于燕京大学协和医学院高级护士学校，在 美国哥伦比亚大学进修公共卫生及护理教育，获硕士学 位。在抗美援朝期间，第一批到鸭绿港战地培训基地培 训护士长，为提高我国护理教育水平及培养护理人才做 出了贡献，是国内知名的护理学专家。1983年5月12日， 红十字国际委员会公布第二十九次奖章颁发通告，授予 中国优秀的护理工作者王琇瑛国际护士最高荣誉奖—— 南丁格尔奖章。这是新中国护理工作者首次荣获的最高 荣誉。 我国自第29届首次参加评选以来，已有48名护理 工作者获此殊荣。
听读课文最后一段，看看你知道了什么？
知道了“护士节（5月12日）”、“南丁格尔奖” 都是人们为了纪念她而设立的。
作业：1、有感情地朗读重点文段。2、抄写生字词。
有一年夏天，伦敦（dūn)郊区贫民窟(kū)发 生霍乱。南丁格尔不顾个人安危，志愿参加紧 急救护工作。她在医院里日夜奔忙，照料生命 垂危的病人，不少无法救治的重病患(huàn)者 在她的怀抱中平静地死去。她的奉献精神赢得 了人们的赞誉。 思考题：1、理解什么是“贫民窟”。 2、文段 主要写什么？ 贫民窟：指城市中贫苦人聚居的地方。 南丁格尔不顾个人安危，照料生命垂危的病人，赢得 了人们的赞誉。
1853至1856年，英、法、土耳其三国与俄国爆发了克里米亚战 争，大批的伤病员从前线撤下来，很多人因为医疗条件太差而悲惨 地死去。南丁格尔得知这个消息后，立即组织了一个护士志愿队， 赶到前线去救护伤病员。病房里，床一张挨着一张，十分拥挤。墙 壁与地板都沾满了血迹和污渍（zì），屋里臭气冲天，伤病员痛苦 的呻吟声和粗鲁的叫骂声不绝于耳。南丁格尔克服种种困难，组织 志愿者，一面积极改善医院的环境，一面忙着为伤病员清洗伤口， 调理饮食。每到深夜，南丁格尔常常提着一盏小小的油灯，在营区 里一间病房一间病房地探视伤病员。她不是给熟睡的伤病员掖(yē) 掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。伤病员们亲切地称她为“提 灯女神”。思考题：1、画出文中反映医疗环境的描写。2、说说人 们为什么用“提灯女神”来赞美南丁格尔？ 南丁格尔慈祥可亲，以高度的责任感，夜以继日地热心照 料伤病员。每晚，当她手提油灯巡视伤病员时，身影所到之处， 士兵们都亲吻她的身影来表示对她的崇高敬意，所以称呼她为 “提灯女神”。