七年级上册第一课 少年有梦
部编道德与法治七年级上册第一课-第2课时《少年有梦》说课稿doc
部编道德与法治七年级上册第一课-第2课时《少年有梦》说课稿doc一. 教材分析《少年有梦》这一课时的内容，主要围绕“梦想”这一主题，让学生认识到每个人都有自己的梦想，并通过努力去实现。
通过本节课的学习，让学生理解到梦想对于一个人成长的重要性，以及如何去追求自己的梦想。
在教材中，通过生动的案例、贴近学生生活的事例，引导学生思考自己的梦想，并鼓励学生勇敢地去追求。
同时，教材还注重培养学生的法治意识，让学生明白在实现梦想的过程中，要遵守法律法规，做一个有担当、有责任的人。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生独立意识逐渐增强，有自己的想法和追求。
但同时，他们又面临着诸多困扰和挑战，对自己的未来充满迷茫。
因此，在这个阶段，引导学生思考自己的梦想，并激发他们去追求，对于他们的成长具有重要意义。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解梦想的含义，认识到梦想对于个人成长的重要性，学会如何去追求梦想。
2.过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的独立思考能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对未来的向往，培养学生的法治意识，使他们懂得在实现梦想的过程中，要遵守法律法规，做一个有担当、有责任的人。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解梦想的含义，认识到梦想对于个人成长的重要性，学会如何去追求梦想。
2.教学难点：如何引导学生思考自己的梦想，并激发他们去追求。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的独立思考能力和团队协作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于梦想的短视频，引发学生对梦想的思考，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：分享一些成功人士追求梦想的故事，让学生从中汲取启示，认识梦想的重要性。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己的梦想以及如何去追求。
七年级上册少年有梦知识点
七年级上册少年有梦知识点七年级是初中学习的关键阶段，作为学生，需要系统学习各门学科知识点，其中《少年有梦》是语文教材中的一篇重要文章。
本文将介绍七年级上册《少年有梦》相关的知识点，帮助学生更好地理解和掌握这篇文章。
一、文章梗概《少年有梦》是一篇散文，作者阮籍讲述了自己童年时期的梦想和奋斗历程。
在她沉醉于自己的梦想和追求梦想的同时，她也感到了身处的现实的压力和困难。
但她并没有放弃，终究实现了自己的梦想。
二、主要人物文章主要有两个人物，一个是阮籍，一个是他的父亲。
阮籍是一位少年天才，思维敏捷，有着不屈不挠的毅力和坚强的意志力，深知自己有优异的天赋和才华。
而阮籍的父亲则是一个通情达理的人，他理解并支持阮籍的梦想，也是阮籍在成长过程中最重要的支持者。
三、语言特点《少年有梦》是一篇充满朴素感人情怀的散文，采用简洁而质朴的语言，表达了阮籍对梦想的执着追求和对现实的反思。
文章中的语言反映了作者对人生的热爱和深情，具有很强的艺术感染力。
四、主要思想文章的主要思想是：梦想是一个人前进的动力源泉，只要有梦想就有希望，只要坚定追求，就能够实现梦想。
作者通过自己的经历，表达了自己对梦想的理解和追求。
在现实的压力和困难下，作者始终保持对梦想的信念和追求，并最终实现了自己的梦想。
五、阅读建议作为初中生，阅读《少年有梦》不仅可以帮助我们理解文学作品的内涵和艺术特点，更重要的是可以启发我们对生命的理解和对未来的追求。
在阅读文章的过程中，我们可以关注文章的主题、人物形象、语言特点等方面，逐步深化对文章的理解和感悟。
同时，我们也可以与身边的同学一起分享自己的感受和思考，进一步拓宽我们的视野和思路。
总之，《少年有梦》是一篇非常优秀的散文，通过阅读这篇文章，我们可以感受到作者深情的笔触和对梦想的执著追求，也可以启示我们珍惜生命、追求梦想的重要性。
希望同学们能够认真学习、理解和欣赏这篇优秀的文章，同时也能在自己的成长过程中实现自己的梦想，创造属于自己的精彩人生。
人教部编版初中七年级道德与法制上册少年有梦
做人如果没有梦想，跟咸鱼有何分别？ 如果梦想不能实现，那它还有意义吗？
5
马丁·路德·金
6
我有一个梦想
• I have a dream that one day this nation will rise up and live out the true meaning of its creed:“We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal.” • 我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现 其信条的真谛：“我们认为以下真理是不言而喻的： 人人生而平等。”
15
如何努力？ • 努力的定义 • 努力，需要立志。 • 努力，需要坚持。
• 努力，还需要方法。
16
请你思考 • 幻想、理想和梦想的区别 • 同步解析
17
理想为因，实行为果
18
谢谢
19
动乱的年代里，理想是安定；安定的年代里,理 想是繁荣。
11
少年的梦想 • 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 • 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 • 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦 密不可分。
12
理想很丰满，现实很骨感
13
努力，是梦想电影： • 《阿甘正传》 • 《当幸福来敲门》 • 《美丽心灵》
有梦就有希望梦想是什么梦想是对未来美好生活的愿望它能不断激发我们生命的热情和勇气让生活更有色彩
少年有梦
1
1.有梦就有希望
2
3
梦想是什么 • 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我 们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 • 梦想就是时刻在想，做梦都在想，并且一想就热 血沸腾，充满一往无前的力量。（网友）
道德与法治部编版七年级上册同步说课稿《第1课 少年有梦》
道德与法治部编版七年级上册同步说课稿《第1课少年有梦》一. 教材分析《少年有梦》是部编版七年级上册第一单元的第一课，本课内容紧紧围绕“梦想”这一主题，让学生认识梦想的重要性，明确少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，从而激发学生努力实现梦想的勇气和决心。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和贴近学生生活的情境，引导学生思考、探讨和反思，培养学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生梦想丰富，具有强烈的好奇心和求知欲。
但同时，他们面临着生理、心理、社会等多方面的挑战，容易受到外界因素的影响。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发学生的学习兴趣，引导学生正确认识梦想，树立正确的价值观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解梦想的含义，认识到少年的梦想与个人的人生目标、时代的脉搏紧密相连。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享、反思等方式，培养学生学会与人沟通、合作，提高自我认知和表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生追求梦想的热情，培养学生的责任感和使命感，使学生树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到梦想的重要性，明确少年的梦想与个人的人生目标、时代的脉搏紧密相连。
2.难点：引导学生正确处理梦想与现实的关系，激发学生努力实现梦想的勇气和决心。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生动的情境，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.互动式教学法：采用小组讨论、分享、反思等形式，促进学生之间的交流与合作，提高学生的参与度。
3.案例分析法：精选典型案例，引导学生思考、探讨和分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放歌曲《青春梦想》，引导学生思考少年的梦想，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：分享马云、杨澜等成功人士的成长故事，让学生了解梦想的重要性和实现梦想的艰辛。
部编七年级上册《道德与法治》第一课少年有梦
课堂训练
1、你认为下面关于梦想的说法中正确的是（ B ）
①梦想是对未来美好生活的愿望
②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连
③有梦想的日子，就有希望在生长
④编织好自己的梦想，就等于实现了梦想。
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
作业：我的努力计划
教师寄语：
同学们，步入中学，我们将开启一段新 的人生旅程，让我们在这段旅程中敢于 追梦，相信有梦就有希望，努力就有改 变，让我们一起怀有一颗追梦赤子心， 让梦想从这里起航吧！
无论你的梦想是做一名医生、一名警察、 一名教师，还是你想当发明家、科学家，这 些都是了不起的梦想，这说明你是有目标的。 明确的目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫 茫大海中找到人生的方向。
少年的梦想， 与个人的人生目标紧密相连。
猜猜他是谁？
☺1964年出生在杭州一户普通人家。
☺小学考重点中学，考了三次没有考上，大学也考了三 次才最终如愿。
思考：他的成功告诉 我们什么？
梦想，必须要与 时代脉搏紧密相连。
笔记
3、少年梦想有什么特点？p9-10
少年梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。 少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦 密不可分。
斯库林初出牛犊就 想挑战菲尔普斯
斯库林想像菲尔普 斯一样成为更优秀的 运动员
延伸： 什么是中国梦？
青年最富有朝气、最富有梦想。对青年人 来说，青春与梦想的最深刻关系在于，只有 把人生理想融入国家和民族的事业中，才能 真正实现个人价值，最终成就一番事业。
少年的梦想， 与时代的脉搏紧密相连
中 国 航 天 之 父 钱 学 森
新华社:女排的胜利激发了实现“中国梦”的动力
《少年有梦》教学设计
人教版《道德与法治》七年级上册第一课二框《少年有梦》教学设计一、教学背景分析1、教材分析（1）课标要求：课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。
”“自尊自强”部分：“养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
”（2）教学内容本节课是学生升入初中后的第二节课，本课内容《少年有梦》在第一节课《中学序曲》基础上，进一步和学生一起探讨梦想的意义，以“织梦—追梦—圆梦”为主线，鼓励学生敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，引导学生探寻梦想和现实之间的距离，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，建立起努力就有改变的生活信念。
2、学情分析：对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。
编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，所以他们也将在中学时代去继续追寻自己的梦想。
但是面对中学生活中蕴藏的机遇与挑战，他们要树立什么样的梦想？如何实现自己的梦想？如何看待梦想与现实之间的距离？这些问题需要在本节课中帮助学生澄清。
二、教学目标和教学重难点【教学目标】情感、态度和价值观目标：感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度；体会个人梦想与时代脉搏、中国梦之间的关系，增强社会责任感；在追梦过程中，形成坚持努力的信念和不服输的品质。
能力目标：培养学生根据自身情况，编织与个人目标相契合的梦想的能力；正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力；培养学生分析材料、解析观点的能力。
知识目标：知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。
掌握实现梦想的方法，懂得努力就有改变的道理。
【教学重点】有梦就有希望，努力就有改变。
【教学难点】如何确立并实现自己的梦想。
三、教学方法：情景教学、活动探究、体验教学、自主学习、小组讨论四、教学过程五、板书设计二、少年有梦1、什么是梦想？2、梦想的意义3、如何实现梦想？（1）梦想的确立（2）用“努力”去圆梦（3）……。
部编七年级道德与法治上册-少年有梦(附习题)
（3）努力，需要立志。志向是人生的航 标。青少年要从小学习立志，早立志，立大 志，立长志，并且把自己最重要的人生志向 同祖国和人民联系在一起。
（4）努力，需要坚持。只要坚持努力， 即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
为梦想而努力需要我们做到哪几点？ （1）努力，需要立志。
志向是人生的航标。 （2）努力，需要坚持。
梦想与现实 梦想与人生目标
中国梦 立志 坚持 方法
从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能
实现。√
梦想与现实是平行线，永远无法相交。× 梦想即使实现不了，也能引领方向。√
课堂练习
1.如果说织梦是一种幸福，那么追梦则是一种
成长。追梦的过程是我们付出努力的过程，能让我
们收获良多，甚至受益一生。努力需要聚焦当下。
特点二：
少年的梦想，与个人的人生目标紧密相 连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助 我们在茫茫人海中找到前进的方向。
特点三：
少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连， 与中国梦密不可分。生活在这个时代的我 们，共同享有人生出彩的机会，共同享有 梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代 一起成长与进步的机会。
目标导航
1.知道梦想的含义。 2.了解少年梦想的特征。 3.培养自己树立梦想，为梦想而努力的情
感。（重点）
有梦就有希望
1.什么是梦想？
梦想是我们对未来美好生活图景的愿望， 它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更 有色彩。有梦想，就有希望。
探究与分享 教材10页材料
➢ 瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他 人带来了什么？
只要坚持努力，即使过程再艰难，也有 机会离梦想更进一步。
我们应如何努力？
1.分清轻重缓急，合理规划和管理时间。 2.劳逸结合，学会科学用脑。 3.“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。 4.“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。 5.珍视团队合作。 ……
《第一课 中学时代 少年有梦》教学设计教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版七年级上册
《少年有梦》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够理解什么是梦想，以及梦想的重要性。
2. 学会如何制定合理的梦想，并理解实现梦想需要付出的尽力。
3. 培养学生的自大心和勇气，鼓励他们勇于追求梦想。
二、教学重难点1. 重点：引导学生树立正确的梦想，理解实现梦想需要付出尽力。
2. 难点：如何帮助学生克服困难，坚持实现自己的梦想。
三、教学准备1. 准备相关图片和视频，以帮助学生理解梦想和实现梦想的过程。
2. 准备一些关于梦想的名人故事，以激励学生。
3. 准备一些与课程相关的讨论题目，以引导学生思考。
4. 制作教学PPT，以辅助教学。
初中道德与法治课程《少年有梦》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：理解什么是梦想，理解少年梦想的特点，树立梦想的重要性，培养有理想、敢经受的品质。
2. 过程与方法：通过教室讨论、小组分享、案例分析等方式，提高学生的参与度，增强学习效果。
3. 情感、态度与价值观：引导学生认识到梦想的重要性，树立正确的梦想观念，培养积极向上的心态。
四、教学过程1. 导入新课：通过分享一些名人的梦想故事，引导学生思考梦想的意义，引出本节课的主题。
2. 了解梦想的含义和特点：通过讲解和讨论，让学生明白梦想是人们对未来美好生活的欲望，具有超出现实、鼓舞人心的特点。
3. 探讨少年梦想的特点：通过小组讨论，让学生了解少年梦想的奇特性、变化性、幻想性等特点，引导学生正确看待自己的梦想。
4. 树立正确的梦想观念：通过案例分析、小组分享等方式，让学生认识到树立正确的梦想观念的重要性，培养有理想、敢经受的品质。
5. 教室互动：设计一些教室互动环节，如小组讨论、角色扮演、辩论等，让学生积极参与，提高教学效果。
6. 总结回顾：对本节课的内容进行总结回顾，帮助学生加深对知识的理解和记忆。
7. 作业安置：让学生回家后思考自己的梦想，并写下自己的感受和思考，为下一节课做好准备。
五、课后反思课后，教师需要反思本节课的教学效果，根据学生的反馈和自己的观察，对教学计划和教学方法进行调整和改进。
初中道德与法治新人教版七年级上册第一单元《少年有梦》知识点和教材习题答案(2024秋)
七年级道法上册《少年有梦》知识点和习题答案第一课开启初中生活第一框奏响中学序曲【知识点】1、初中生活“新”在哪里？（P3-P4）①跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！这意味着一段新的生命旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。
②初中阶段为我们的发展提供了新的机会。
③初中阶段对我们的成长提出了新的要求。
2、初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？（P4）①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。
④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。
3、初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？（P4）①家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；②越来越踏实，努力学习，勤于思考；③越来越包容，尊重他人，学会合作；④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
4、★初中阶段的重要性？（P4、P2蓝字）①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。
②初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
5、★如何面对初中生活的各种可能与挑战？（P5）我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
【习题答案】1.生活观察(P2)[参考答案](1)上了初中，我觉得白己长大了，我已经从一名小学生成为一名中学生了。
(2)本题答案具有开放性。
学生可以从身体、心理，学习、交友等方面回答。
2.探究与分享（P3）[参考答案](1)学校图书馆、阅览室里边的书真多；每周一的升旗仪式、老师让我们自己组织；学校有丰富多彩的社团活动，老师让我们选择参加自己感兴趣的社团活动；等等。
部编版《道德与法治》七年级上册第一课第二框题《少年有梦》教学设计
部编版《道德与法治》七年级上册第一课第二框题《少年有梦》教学设计设计依据1.教材依据：对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。
编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，所以他们也将在中学时代去继续追寻自己的梦想。
但是，面对中学生活中蕴藏的机遇与挑战，他们要树立什么样的梦想？如何实现自己的梦想？这些问题需要在本节课中帮助学生澄清。
少年有梦本框共安排两目内容：第一目“有梦就有希望”。
这一目主要围绕“编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题”展开学习，重点引导学生讨论“为什么人在少年时期一定要有梦想”。
第二目“努力就有改变”这是本框教学的重点和难点，这一目开始和学生破解“怎样实现中国梦”这一难题。
2.课标依据：本课所依据的课程标准的相应部分是政治认同部分的“理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想”以及健全人格部分的“养成自尊自信的人生态度”。
3.学情依据：对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。
编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，所以他们也将在中学时代去继续追寻自己的梦想。
但是面对中学生活中蕴藏的机遇与挑战，他们要树立什么样的梦想？如何实现自己的梦想？如何看待梦想与现实之间的距离？这些问题需要在本节课中帮助学生澄清。
4.方法依据：启发式教学，创设情境，探究新知。
目标设计1.教学目标：通过引导学生将个人的梦想及实现与社会的发展、国家的进步联系起来，培养学生对积极承担中华民族伟大复兴任务的政治认同。
通过分析并掌握实现梦想的途径和方法，培养努力成为公平正义的自觉遵守者和坚定捍卫者的法制观念，通过认识自身梦想，努力实现梦想的过程中健全坚忍不拔、乐观开朗、自立自强等意志品质的人格。
2.教学重难点：教学重点：有梦就有希望，努力就有改变教学难点：如何确立并实现自己的梦想过程设计教学过程：一、导入新课袁隆平院士的梦想文字材料——“一生扎根在稻田之间，攻克了曾经难倒半个地球的难题，让上亿人口摆脱饥饿”师：谈到梦想，老师想到了这句话。
部编版七年级道德与法治上册《少年有梦》评课稿
部编版七年级道德与法治上册《少年有梦》评课稿1. 课程背景及目标《少年有梦》是部编版七年级道德与法治上册的教材之一。
本课程旨在通过学习故事情节和思辨问题，加强学生的道德意识、法治观念以及思维能力，培养学生正确的价值观和人生态度。
本教材以年轻人的成长故事为主线，通过情感共鸣和启发思考，引导学生积极面对挑战，树立理想和目标。
2. 教学内容及组织安排2.1 教学内容本节课将选择《少年有梦》中的故事进行讲解和讨论，重点关注以下内容：•故事情节及主人公形象介绍•主题与思考问题的引导•道德价值观与法治观念的理解与运用•学生互动与小组合作2.2 教学组织安排•第一步：导入(10分钟)–通过一个简单的小游戏或幻灯片展示引起学生对主题的兴趣，并提出一些问题引导思考。
•第二步：故事情节介绍(20分钟)–对故事的基本情节和主人公形象进行介绍，激发学生的情感共鸣，引起学生的思考和讨论。
•第三步：主题与思考问题引导(30分钟)–聚焦故事中的主题，引导学生思考一些道德和法治问题，并给予足够的时间进行个人思考和讨论。
•第四步：学生互动与小组合作(40分钟)–将学生分为小组，让他们就故事中的问题进行讨论，展示自己的观点和观点的依据，并与其他组分享和交流。
•第五步：总结与课堂反思(10分钟)–对学生的表现进行肯定和激励，并对本节课的重点内容进行总结，引导学生思考今后的学习和生活中如何运用所学知识。
3. 教学方法与技巧3.1 教学方法•启发式教学法：通过引导学生提出问题和解决问题的过程，培养学生的思维能力和批判性思维。
•互动式教学法：注重学生参与和合作，提高学生的学习兴趣和积极性。
•情感教育法：引导学生从故事中感受主人公的情感经历，培养学生的情感共鸣和同理心。
3.2 教学技巧•提问技巧：巧妙地引导提问，激发学生的思考和参与。
•小组合作技巧：合理分组，充分利用小组合作进行观点交流和互动学习。
•总结归纳技巧：通过总结归纳课堂内容，加深学生对重点知识的理解和记忆。
七年级政治上册第一课-少年有梦 PPT课件 图文
新课讲解
有梦就有希望
1.少年为什么需要梦想？
①编织人生梦想，是青少年时期的重要 生命主题。 ②梦想是对未来美好生活的愿望，它能 不断激发我们生命的热情和勇气，让生 活更有色彩。 ③有梦想，就有希望，有了梦想，才能 不断地进步和发展。
探究与分享
2000年，瑞恩的第一口井打好了；2001年，“瑞恩 的井”基金会成立；2003年初，“瑞恩的井”基金会已 经为非洲挖了七十多口井。
美国加利福尼亚大学的学者做了这样一个实验：把6只猴 子分别关在3间空房子里，每间2只，房子里分别放着一定数量 的食物，但放的位置高度不一样。第一间房子的食物就放在地 上，第二间房子的食物分别从易到难悬挂在不同高度的适当位 置上，第三间房子的食物悬挂在房顶。
实验结果
第一间房子的猴子为争夺食物，结果一死一伤；第三间房 子的猴子虽做了努力，但食物太高，够不着，被活活饿死；只 有第二间房子的两只猴子是一只猴子托起另一只猴子跳起取食。 这样，每天都能取得够吃的食物，很好的活了下来。
从小努力，经 过长时间的奋 斗，梦想才能 实现。
提示：根据学生的实际情况回答。
梦想与现实是 平行线，永远 无法相交。
梦想即使实现 不了，也能引 领方向。
相识常常会把 梦想打败。 总有一个梦想 会在现实中开 花。
海伦·凯勒从小就失去视力和听 力，1899年6月考入哈佛大学拉德克 利夫女子学院。1968年6月1日逝世， 享年88岁，却有87年生活在无光、 无声的世界里。她致力于为残疾人 造福，建立慈善机构，1964年荣获 “总统自由勋章”，次年入选美国 《时代周刊》评选“二十世纪美国 十大英雄偶像”之一。
第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代
第2课时 少年有梦
七年级道法上册第一课少年有梦
①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
②少年的梦想，与中国梦密不可分。
不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有了这样的梦想，我们才能不断地进步和发展。
• 少年梦想的特点(abc)：
a少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 b少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 c少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国 梦密不可分。
1.鲁迅先生早年留学日本时本来是学医的。但在仙台医专学
努力就有改变
• 梦想和现实的关系：有一定距离 • 怎样拉近梦想和现实的距离：
努力，是梦想与现实的桥梁。
• 努力的含义：
努力，是一种生活态度，是一种不服输的 坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我 的坚定信念和对美好的不懈追求。
努力就有改变
晓莉是七年级（1）班的一名学生，她特别喜欢 学习，每天认真听课，按时完成作业，哪怕课间也 不舍得休息，很努力地学习，可是，每次考试的成 绩总是和自己的目标有很大差距，她很苦恼……
③是对自我的坚定信念，是对美好的不懈追求。
④需要讲方法。
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
少年有梦
回顾与总结
梦想的含义 1.有梦就有希望：梦想的作用
梦想的特点abc
梦想和现实 怎样拉近梦想和现实的距离 2.努力就有改变 努力的含义 怎样实现梦想ABCD 努力的方法④⑤
作业
• 抄写“少年梦想的特点”和“怎样实现梦 想”。
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他本以为这些东西, 在德军空袭伦敦时在学校里被炸飞 了, 没想到它们竟安然地躺在自己家里, 并且一躺就是 五十年.布罗迪顺便翻了几本, 很快被孩子们千奇百怪的 自我设计迷住了
最让人称奇的是一个叫戴维的 小盲童,他认为将来他必定是英 国的一个内阁大臣.因为在英国 还没有一个盲人能进入内阁.
其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场
的有蛛梦丝想马迹的，人剥知茧道抽丝自，己排想查出要犯罪 嫌成疑为人什后，么又样假的扮人阎王，，应审该清事怎实真 相他么，努做协力，助学知习从县律来缉法不拿刑会凶 理手 知迷， 识茫为 ，，民 为除 长因害 大。 以 后为断他案们如神有，方为向民。伸冤，打下了深厚
的知识基础。
• 他收到内阁教 育大臣布伦克 特的一封信
• 还为我们保存 着儿时的梦想.
• 他在信中说那个叫戴维的是我
• 感谢你
梦想的作用
有梦想 就有希望
它能不断激发生 命的激情和勇气， 让生活更有色彩。
少
年
美 丽 可 爱 的 愿 望 。
的 梦 想 ， 是 人 类 天 真
原 因 二 ：
无
邪
、
《一个少年的 108个梦想 》 1939年冬天，美国西部
布罗迪读着这些作文,突然有一 种冲动,何不把这些本子重新发 到同学们手中,让他们看看现在 的自己是否实现了50年的梦想.
你能猜到故事的结局么？
当地一家报纸得知这一想法, 为他发 了一则启示, 没几天书信向布罗迪飞 来,他们中间有商人, 学者及政府官员, 更多的是没有身份的人.他们都表示很 想知道儿时的梦想,并且很想得到那本 作文本. 布罗迪按地址一一给他们寄 去.一年后, 身边仅剩下一个作文本没 人索要,他想这个叫戴维的人也许死了, 毕竟五十年了.五十年间是什么事都会 发生的
目目目目目下
标标标标标面
第第第第第是
一五四二一这
百十十十：些
二四：一探目
十：驾：索标
五去驶登尼中
：南飞上罗的
登
遥极 朗 分
远
玛：
、
峰
美
丽
的
月
球
。
为了实现这些梦想，葛拉德在他的小车子上写上了周计划和 月计划。他每周都要量体重、清理衣橱、分析食谱和自我检查行 动的得失。每天早晨他花六十分钟练习杠铃、拉力器和单杠，以 保持优美健康的体型。总之，葛拉德全力以赴地朝着自己订下的 目标而努力着。每当他实现了一个目标，他便带着甜美的神情， 在一个“目标”旁边画上一个代表成功的红色标记。结果怎么样 呢?
本课小结
本课主要讲述少年梦想的作用，以 及实现梦想需要努力，在青少年这 个重要时期，梦想引领青少年成长， 这就需要我们同学，尽早树立梦想， 并为自己的梦想努力奋斗。
少 年 有 梦
梦想的定义和作用？ 为什么要有梦想？ 如何实现梦想？ 努力的定义？ 如何努力？
青少年如何通过自身努力
实现中国梦？
1、少年有梦的作用（ ）A
• 就在布罗迪准
不过我已经不需要那个本子了, 因为从那时 起我的梦想一直在我的脑子里. 我没有一天
备把这个本子 放弃过还, 敢五十小年看过去儿了时,可的以梦说我想已么经实？现了
送给一家私人 那个梦想,今天我还想通过这封信告诉我其他
的三十位同学: 只要不让年轻时的梦想随岁
收藏馆时
月飘逝, 成功总有一天会出现在你的面前
洛杉矶市郊的一间屋子里， 一个十五岁的腼腆少年—— 约翰•葛达德——正在厨房 的桌子前做着生物学家庭作 业。
这时他听到隔壁父母的 一位朋友说：“假若再让我 回到约翰的年纪，我干的事 就大不一样!”这句话深深 触动了葛达德的心灵。他在 活页本新的一页上方端正地 写上：“我的终生计划”。 葛达德一口气写下了一百二 十七个梦想实现的目标。
原因四： ③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，
与中国梦密不可分。
你的梦，就是中国梦
“中国梦”定义： “实现中华民族伟大 复兴，就是中华民族 近代以来最伟大梦 想”。 中国梦基本内涵：实 现国家富强、民族振 兴、人民幸福。
实现中国梦必须走中 国道路，必须弘扬中 国精神，必须凝聚中 国力量。
你的梦想呢？
梦 们自己。努力，是梦 想与现实之间的桥梁。
想
百多年前，一位穷苦的牧羊人带 着两个幼小的儿子替别人放羊为生。 有一天，他们赶着羊来到一个山坡上， 一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并 很快消失在远方。牧羊人的小儿子问 父亲：“大雁要往哪里飞?”牧羊人说： “它们要去一个温暖的地方，在那里 安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨 着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大 雁那样飞起来就好了。”小儿子也说： “要是能做一只会飞的大雁该多好啊!” 牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿 子说：“只要你们想，你们也能飞起 来。”
业
如果都没有，
请从现在开始，
开始吧！
到葛拉德六十一岁 时，他已经成功地 实现了原订的一百 二十七个目标中的 一百零八个。
说一说，少年的梦想 有何意义？
说一说，少年的梦想有何意 义？
①少年的梦想虽然总是和现实有一定距离，有时甚 至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了 这样的梦想，才能不断地进步和发展。
原因三：
②少年的梦想，与个 人的人生目标紧密相 连。
有A、实人现生的一可定能要”这有句梦话想告诉我们（A）
B、有梦想就一定能成功 C、实现梦想需要艰苦奋斗 D、梦想不是一层不变的
4、梦想的实现需要努力，努力需要——和——（D）
A、立志 筑梦
B、早立志 立大志
C、立志 勤奋
D、立志 坚持
课
把梦想提上日程：
后 你有梦想了么？ 作 你为自己的梦想努力了么？
明确的人生目标，犹如 灯塔，能够帮助我们在 茫茫大海中找到前进的 方向。
你的人生有这种时刻么？
缺少梦想的指引
突然觉得很迷茫，不知所措 突然对未来很担心，不知道后来会变成什么样？
包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，
尤喜推理断案，从小立志惩奸除恶，
其家父与知县交往密切，包拯从小耳
濡目染，学会了不少的断案知识，尤
与祖国有关么？
为中华之崛起而读书
1910年夏,12岁的 周恩来,跟随伯父 到东北奉天,转入 奉天关东模范学堂 读书.有一次,老师 提出“为什么读书” 的问题,要同学们 回答.
有的说“为了明礼而读书”,有的说“为了光宗耀祖而读 书”,还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”,弄得哄 堂大笑。当老师问到周恩来时,他站起来响亮而严肃地回答 说：“为中华崛起而读书。”充分表达了少年周恩来要为祖 国独立富强而发愤学习的宏伟志向。
书法欣赏
你是哪种人呢？ 有了梦想之后， 你是怎么做的？
努 力 就 有 改 变
這
少年的梦想， 有人放弃，将梦想视为一种臆想； 有人坚持，将进取变成一种信念。
幅 漫 画 说
明
追梦之路，切不可投机取巧。
了 什
么
？
如
何 实 现
少年有梦，不应止于 心动，更在于行动。 不懈地追梦、圆梦才 能改变生活，改变我
两个儿子牢牢记住了父亲 的话，并一直努力着，等他们 长大——哥哥36岁，弟弟32岁 时——历经成百上千次实验， 他们果然飞起来了，因为他们 发明了飞机。这两个人就是美 国的莱特兄弟。
实现梦想需要努力， 但努力一定能 实现梦想么？
努
力 定
努力，是一种生活 态度，是一种不服 输的坚忍和失败后
义
从头再来的勇气， 是对自我的坚定信
①能激发生命的热情。②不断进取。③有正确的航向。 ④ 有梦就有成功。
A．①②③ B．①② ④ C．②③④
2、下列说法不正确的是（B）
A有梦就有希望 B .有梦就能实现 C.有梦需 要坚持 D .有梦就需要努力
3、中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝 创始人马云说：“每个人都应该有自己的梦想，有梦想就
你 有 梦 想 么 ？
少梦 年有
我们一起谈梦想 说 一 说 你 的 梦 想 吧
有
希 望
梦 想 就
有
梦想与理想
为什么要有
梦想
编织人生梦想
原
因 一
是青少年时期 的重要生命主
题。
集
没 有
你 认
体 讨
梦 想 还 有
该为 做青 什少
论
意 义
么年 ？时
？
期
应
有个叫布罗迪的英国教师, 在整理阁楼上的旧物时, 发 现了一叠练习册, 它们是皮特金幼儿园B(2)班31位孩子 的春季作文, 题目叫: 未来我是-------
念和对美好的不懈
追求。
青少年为实现梦想要如何努力呢?
需要立志
需要坚持
方法与技能
努力也有方法
1：分轻重缓急合理规划和管理时间 2：劳逸结合，学会科学用脑 3：每天进步一点 4：学思并进 5：珍视团队合作
青少年如何通过自身努力实现中国梦？
1、努力学习科学文化知识，并将所 学知识应用于生活实践，要做到上 课认真听讲，及时巩固复习，广泛 参与有意义的社会实践活动。 2、树立符合社会主义核心价值观要 求的人生目标，以奉献社会为人生 价值追求，用“少年梦”托起“中国 梦”。 3、敢于批判，怀疑，勇于创新，不 断探索求真，激发思维灵活性，只 有创的思想才能实现我们的梦想， 实现中华民族的伟大复兴。