人教部编版四年级语文上册第七单元23课 梅兰芳蓄须课件
合集下载
部编版语文四年级上册23《梅兰芳蓄须》课件(共20张PPT)
蓄须明志
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演 艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出 的需要，总是把胡须剃得干干净净的。
蓄须明志
对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的 人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生 命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的 厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他 来说已经很知足了。
卖房度日
长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准 备卖掉北京的房子。……无论戏园子老板开出的条件多么 优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日 本侵犯者的统治下登台演出。
不为生活低头折节，令人敬佩的气节风骨！
同学们结合搜集的资料，设身处地地思考，更 深入地了解了梅兰芳先生。他在一次次的困难和危 险面前，表现出了一个有骨气的中国人不屈的民族 气节，令我们敬佩。
互动课堂
梅兰芳先生在一次次拒演的过程中经历了许多危险和困
难，哪一次给你留下了深刻印象？
我觉得印象最深的是（ ），我感受到（
）。
【词语吧】大义凛然 刚正不阿 英勇无畏 视死如归 临
危不惧 舍生取义 坚贞不屈 义无反顾
打针装病
伤寒预防针，人打了就会连续发高烧。打一针对身 体有益，但是当时梅兰芳为了拒绝为日本人演出，连续 打了三针，当时的医疗不发达，这样超剂量打伤寒预防 针是可能致命的。
下课！
23 梅兰芳蓄须
互动课堂
梅兰芳（1894—1961），我国杰出的京剧表演艺术家， 举世闻名的中国戏曲艺术大师。他运用唱、白、表情、身段、 舞蹈等技艺，刻画人物的内心世 界，形成了自己的艺术风格，世 称“梅派”。
互动课堂
《霸王别姬》
《千金一笑》
ห้องสมุดไป่ตู้《黛玉葬花》
《天女散花》
部编版语文四年级上册23梅兰芳蓄须课件(共26张PPT)
部编版小学语文四年级上册第七单元
不教胡马 醉卧沙场 不肯过江东 为中华之崛起
度阴山 君莫笑
而读书
唐
宋
李广 戍边将士 项羽
清朝 末年
周恩来四年级上册第七单元
梅兰芳蓄须
• 学习目标
• 1.通过情境识字、联系资料等方法，认识“侵犯、租界”等词语， 联系上下文读好“宁、要”两个多音字。
蓄须明志
没有经济来源 卖房度日
活动二：关注事件 概括内容
自主探究：默读课文2-7自然段， 圈出关键词，感受梅兰芳的爱国情怀，完成表格。
1937— 1938年底
不断蛮缠
1941年 12月以后
逼迫骚扰
要求必须上台
蓄须明志
没有经济来源 卖房度日
活动二：关注事件 概括内容
小组合作： 1.交流表格内容。2.谈谈读书的感受。
活动二：关注事件 概括内容
“梅先生，您何必卖房子，只要您 把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”
蓄
“只要签订演出合同，就预支二
须 十两黄金。”
明 志
他宁可卖房度日，也决不在 日本侵犯者的统治下登台演出。
活动二：关注事件 概括内容
1937— 1938年底
不断蛮缠
1941年 12月以后
逼迫骚扰
要求必须上台
可以联系生活实际谈自己的想法。
小组合作：
亲爱的老师们、同学们，
①说：轮流发表意见
欢迎来到梅兰芳先生海报展
②统：达成一致想法
区，我是解说员 。我们
③理：梳理推举理由
小组选择的主题是
，
（摘文中关键词、自己想法）理由是
④选：选派代表发言
选取主题有侧重 概括事迹有条理 表达感受有真情
不教胡马 醉卧沙场 不肯过江东 为中华之崛起
度阴山 君莫笑
而读书
唐
宋
李广 戍边将士 项羽
清朝 末年
周恩来四年级上册第七单元
梅兰芳蓄须
• 学习目标
• 1.通过情境识字、联系资料等方法，认识“侵犯、租界”等词语， 联系上下文读好“宁、要”两个多音字。
蓄须明志
没有经济来源 卖房度日
活动二：关注事件 概括内容
自主探究：默读课文2-7自然段， 圈出关键词，感受梅兰芳的爱国情怀，完成表格。
1937— 1938年底
不断蛮缠
1941年 12月以后
逼迫骚扰
要求必须上台
蓄须明志
没有经济来源 卖房度日
活动二：关注事件 概括内容
小组合作： 1.交流表格内容。2.谈谈读书的感受。
活动二：关注事件 概括内容
“梅先生，您何必卖房子，只要您 把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”
蓄
“只要签订演出合同，就预支二
须 十两黄金。”
明 志
他宁可卖房度日，也决不在 日本侵犯者的统治下登台演出。
活动二：关注事件 概括内容
1937— 1938年底
不断蛮缠
1941年 12月以后
逼迫骚扰
要求必须上台
可以联系生活实际谈自己的想法。
小组合作：
亲爱的老师们、同学们，
①说：轮流发表意见
欢迎来到梅兰芳先生海报展
②统：达成一致想法
区，我是解说员 。我们
③理：梳理推举理由
小组选择的主题是
，
（摘文中关键词、自己想法）理由是
④选：选派代表发言
选取主题有侧重 概括事迹有条理 表达感受有真情
部编版语文四年级上册23《梅兰芳蓄须》课件(共28张PPT)
对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来 说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。
为什么他要这样拒绝日本人的邀请？
学习提示3： 快速默读阅读链接《难忘的一课》，思考：
文中的哪一句话给你留下的印象最深？
我是中国人，我爱中国。
为什么他要这样拒绝日本人的邀请？
我是中国人，我爱中国。
办法
困与危险
藏身租界，避居香港 虚度生命，心灵痛苦
蓄须明志，绝不演出 没有收入，卖房度日
设法装病，自伤拒演 险些丢命，不顾自我
当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即 剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台 演出了！”前来看他演出的人太多了，很多人没有座 位就站着看。
当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即 剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台 演出了！”前来看他演出的人太多了，很多人没有座 位就站着看。
梅 兰 芳 蓄 须
租界 蛮缠 沦陷 骚扰 妄想 深居简出 不堪其扰
1.日本侵犯者的妄想最终没有实现。
2.日本侵犯者占领上海后，梅兰芳被迫藏身 租界，以躲避日本人的蛮缠。
3.在香港，梅兰芳深居简出，不再登台。不 久，香港沦陷，日本人时常骚扰他。梅兰 芳不堪其扰，只好又回上海。
1.日本侵犯者的妄想最终没有实现。
学习提示2：
在四人小组内交流讨论，达成共识，最 后选定一个汇报人做分享。
1.梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏？ 2.拒演的过程中经历了哪些危险和困难？
办法
困难与危险
藏身租界，避居香港 虚度生命，心灵痛苦
蓄须明志，绝不演出 没有收入，卖房度日
设法装病，自伤拒演 险些丢命，不顾自我
对梅兰芳而言，哪一种磨难最痛苦？
作为艺术家，梅兰芳先生高深的表演艺术 让人爱好，他的民族气节更令人敬佩！
部编人教版四年级语文上册《23梅兰芳蓄须》精品课件
没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备 卖掉北京的房子。
他宁愿买房度日，也绝不在日本侵略者的 统治下登台演出。
一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”， 要求他必须上台演出，梅兰芳的回答又是怎样？
梅兰芳斩钉截铁 地说：“普通的演
出我都不参加，这样的庆祝会当然更不
会去了。”
态度坚决
军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫 的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病， 不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有 实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。
结合词串，说说对课文内容的了解。
纠缠 骚扰 要求 妄想
深居简出 不堪其扰 蓄须明志 斩钉截铁
为了躲避日本人的纠缠，梅兰芳在香港住了下来， 深居简出，不再登台但仍不堪其扰，他最后只能蓄须 明志，决不在日本侵略者的统治下登台演出，他的斩 钉截铁使日本侵略者的妄想落空。
梅兰芳用哪些办法拒绝为 日本人演戏？在这个过程中经历 了哪些危险和困难？
旦角是指戏曲中的女性 形象，可分为青衣、花 旦、刀马旦、武旦、老 旦、花衫等类别。
zū 租界 香港 沦陷
jiū chán rǎo yāo wàng 纠 缠 骚扰 要求 妄想
一次，日本侵略军要庆祝“大东
yāo
要 亚圣战”，要求他必须上台演出。
yào
但是，拒绝演出总得要想出个办法啊。
深居简出 不堪其扰 蓄须明志 斩钉截铁
23 梅兰芳蓄须
梅兰芳（1894-1961）生于北 京，原籍江苏泰州。梅兰芳虽出身梨 园世家，但演戏天资并不见佳，但他 并不消沉，付出了多出别人数倍的精 力，千方百计地扬长避短，终成一代 名家。梅兰芳是京剧界当之无愧的代 表人物，演戏之外，他则是一个满腔 热枕的爱国者。
xù 京剧 旦角 蓄须
他宁愿买房度日，也绝不在日本侵略者的 统治下登台演出。
一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”， 要求他必须上台演出，梅兰芳的回答又是怎样？
梅兰芳斩钉截铁 地说：“普通的演
出我都不参加，这样的庆祝会当然更不
会去了。”
态度坚决
军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫 的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病， 不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有 实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。
结合词串，说说对课文内容的了解。
纠缠 骚扰 要求 妄想
深居简出 不堪其扰 蓄须明志 斩钉截铁
为了躲避日本人的纠缠，梅兰芳在香港住了下来， 深居简出，不再登台但仍不堪其扰，他最后只能蓄须 明志，决不在日本侵略者的统治下登台演出，他的斩 钉截铁使日本侵略者的妄想落空。
梅兰芳用哪些办法拒绝为 日本人演戏？在这个过程中经历 了哪些危险和困难？
旦角是指戏曲中的女性 形象，可分为青衣、花 旦、刀马旦、武旦、老 旦、花衫等类别。
zū 租界 香港 沦陷
jiū chán rǎo yāo wàng 纠 缠 骚扰 要求 妄想
一次，日本侵略军要庆祝“大东
yāo
要 亚圣战”，要求他必须上台演出。
yào
但是，拒绝演出总得要想出个办法啊。
深居简出 不堪其扰 蓄须明志 斩钉截铁
23 梅兰芳蓄须
梅兰芳（1894-1961）生于北 京，原籍江苏泰州。梅兰芳虽出身梨 园世家，但演戏天资并不见佳，但他 并不消沉，付出了多出别人数倍的精 力，千方百计地扬长避短，终成一代 名家。梅兰芳是京剧界当之无愧的代 表人物，演戏之外，他则是一个满腔 热枕的爱国者。
xù 京剧 旦角 蓄须
部编人教版四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》优秀PPT课件
我从中可以体会到梅兰芳对日军的痛恨、对 艺术的追求与热爱、对祖国的无限热爱之情。
阅读第三段，说说梅兰芳为什么蓄须。
1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自 出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生 活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自 侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了， 梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义 的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。
梅兰芳剧照
作者简介
李大同，（1911—）， 山东省招远县人。1936年加 入中国共产主义青年团，同 年转入中国共产党。1964年 晋升为少将。曾获二级独立 自由勋章、二级解放勋章。
学习目标
1.认识本课13个生字，掌握多音字“宁”“要”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过学习、理解 课文，体会文中重点词句、句子的含义。 3.体会梅兰芳的爱国之情。
大家都非常敬佩他的高超演 技，同时更敬佩他的民族气节。
你们眼中的梅兰芳先生是怎样的？
梅兰芳是一位爱国、有崇高的 民族气节的京剧表演艺术家。
他是一位德艺双馨的艺术家。
结构梳理
梅 兰 芳
抗战时
深居简出 蓄须明志 卖房度日
拒绝登台
强崇 烈高 的的 爱民
蓄
自伤身体
国族
须
抗战后
情气 剃掉胡须 登台表演 怀 节
梅兰芳的行为和戏园子老板的话形成鲜明对 比，“无论……都……”“宁可……也不……” 表明了梅兰芳抵抗日本侵略者的决心，表现出一 名正直的中国人所具备的民族气节。
我会说
1.无论戏园子老板开出的条件多么优厚， 梅兰芳都拒绝了。
无论____________，他都_____________。 2.他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者 的统治下登台演出。 林林宁可___________,也决不_________。
阅读第三段，说说梅兰芳为什么蓄须。
1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自 出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生 活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自 侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了， 梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义 的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。
梅兰芳剧照
作者简介
李大同，（1911—）， 山东省招远县人。1936年加 入中国共产主义青年团，同 年转入中国共产党。1964年 晋升为少将。曾获二级独立 自由勋章、二级解放勋章。
学习目标
1.认识本课13个生字，掌握多音字“宁”“要”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过学习、理解 课文，体会文中重点词句、句子的含义。 3.体会梅兰芳的爱国之情。
大家都非常敬佩他的高超演 技，同时更敬佩他的民族气节。
你们眼中的梅兰芳先生是怎样的？
梅兰芳是一位爱国、有崇高的 民族气节的京剧表演艺术家。
他是一位德艺双馨的艺术家。
结构梳理
梅 兰 芳
抗战时
深居简出 蓄须明志 卖房度日
拒绝登台
强崇 烈高 的的 爱民
蓄
自伤身体
国族
须
抗战后
情气 剃掉胡须 登台表演 怀 节
梅兰芳的行为和戏园子老板的话形成鲜明对 比，“无论……都……”“宁可……也不……” 表明了梅兰芳抵抗日本侵略者的决心，表现出一 名正直的中国人所具备的民族气节。
我会说
1.无论戏园子老板开出的条件多么优厚， 梅兰芳都拒绝了。
无论____________，他都_____________。 2.他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者 的统治下登台演出。 林林宁可___________,也决不_________。
部编版四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》优秀课件(共72张PPT)
困难？
原因
办法
困难和危险
日本人纠缠
藏身租界，远避香港 深居简出，不再登台
多次逼迫， 随时骚扰
蓄须明志
强令上台
打针装病
虚度生命
卖房度日 险些丢命
日本人为什么一而再再而三逼迫梅兰芳登 台演出？
日本人逼迫梅兰芳演戏是想利用梅兰 芳的影响力，美化其侵略行径。
蛮横无理
步步紧逼
读第2自然段，找一找：日军占领上海，梅兰芳 是怎么做的？你从中体会到了什么？
2.这个朋友被他的爱国精神感动了。（改为“把” 字句） 他__的__爱__国__精__神__把__这__个__朋__友__感__动__了__。______________
课外练习
1.你从梅兰芳身上体会到了什么？ 谈谈你的收获。
2.收集爱国的名人故事，和同学 交流。
人教版 语文 四年级 上册
23 梅兰芳蓄须
说说文章的主要内容。
文章按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争 胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一 位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的 动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人 像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚 感情和强烈的民族精神。
体会“我是中国人，我爱中国”一句蕴含的情感。
整体感知
第一部分（ 1 ）：照应文题，说明梅兰芳有过一段蓄须 的历史。 第二部分（ 2～7）：记叙梅兰芳用各种方法拒绝为日本 人演出。 第三部分（ 8 ）：抗战胜利后，梅兰芳重新登台演出。 第四部分（ 9 ）：点明梅兰芳蓄须明志的意义并予以高 度评价。
课文品读
带着问题阅读课文，圈画梅兰芳拒绝演戏的 办法。 ☆ 梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏？ ☆在拒绝演戏的过程中经历了哪些危险和
原因
办法
困难和危险
日本人纠缠
藏身租界，远避香港 深居简出，不再登台
多次逼迫， 随时骚扰
蓄须明志
强令上台
打针装病
虚度生命
卖房度日 险些丢命
日本人为什么一而再再而三逼迫梅兰芳登 台演出？
日本人逼迫梅兰芳演戏是想利用梅兰 芳的影响力，美化其侵略行径。
蛮横无理
步步紧逼
读第2自然段，找一找：日军占领上海，梅兰芳 是怎么做的？你从中体会到了什么？
2.这个朋友被他的爱国精神感动了。（改为“把” 字句） 他__的__爱__国__精__神__把__这__个__朋__友__感__动__了__。______________
课外练习
1.你从梅兰芳身上体会到了什么？ 谈谈你的收获。
2.收集爱国的名人故事，和同学 交流。
人教版 语文 四年级 上册
23 梅兰芳蓄须
说说文章的主要内容。
文章按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争 胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一 位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的 动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人 像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚 感情和强烈的民族精神。
体会“我是中国人，我爱中国”一句蕴含的情感。
整体感知
第一部分（ 1 ）：照应文题，说明梅兰芳有过一段蓄须 的历史。 第二部分（ 2～7）：记叙梅兰芳用各种方法拒绝为日本 人演出。 第三部分（ 8 ）：抗战胜利后，梅兰芳重新登台演出。 第四部分（ 9 ）：点明梅兰芳蓄须明志的意义并予以高 度评价。
课文品读
带着问题阅读课文，圈画梅兰芳拒绝演戏的 办法。 ☆ 梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏？ ☆在拒绝演戏的过程中经历了哪些危险和
四年级上册语文课件-第七单元23 梅兰芳蓄须(人教部编版) (共34张PPT)
2020/8/12
25
运用示例：
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其 简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯 ，如此而已。
2020/8/12
26
拓展延伸
1.AABB式词语。 干干净净 熙熙攘攘 郁郁葱葱 浩浩荡荡 懵懵懂懂 隐隐约约 踉踉跄跄 星星点点 兢兢业业 密密麻麻 战战兢兢 恭恭敬敬 鬼鬼祟祟 影影绰绰 浑浑噩噩 形形色色
钱花？ 梅先生，您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就会有
钱花。
2020/8/12
31
2.仿写句子。
梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民 族气节更令人敬佩。
小狗胖乎乎的外形让人喜爱，他们忠诚的个性 更令人赞叹。
2020/8/12
32
课后习题
从梅兰芳蓄须拒演的行为中，你觉得他是一个怎样的人？ 从梅兰芳蓄须拒演的行为，可以看出他是一个爱国、有骨气的艺术 家。
2020/8/12
21
4.学完课文，你有什么感悟？
梅兰芳先生在抗战期间断然蓄须明志，不为民族敌人演出，表现了一 代艺豪不屈不挠的刚强骨气。这一事件成为神州大地感人的佳话，在中 华儿女中广为传颂，极大地鼓舞了中国人民奋勇抗战的决心。
2020/8/12
22
佳句积累
他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。 但他的一生中，有几年却是留着胡须的。(转折)
5
2020/8/12
6
2020/8/12
7
多音字
nìnɡ：宁可 宁愿 宁
nínɡ：宁静 安宁
yào：重要 要塞 要
yāo：要求 要挟
2020/8/12
8
词语学习
词语理解
部编版语文四年级上册23梅兰芳蓄须课件(32张PPT)
决心
梅兰芳正因为知道了他们的真实目的，才 誓死拒绝。他宁可_藏__身__租__界___、_深__居__香__港___、 _蓄__须__明__志___、_卖__房__度__日___、_设__法__大__病___、也绝 不在日本侵犯者的威胁下登台演出。
➢ 艺术生命可以虚度，生活可以穷困，性命 也可以失去，但什么绝不能失去？
➢ 梅兰芳经历的困难和危险在不断升级、加 剧，要把这些层层递进的事情串联起来有 什么方法？
紧扣主要人物
排列有序
事件整合
为了拒绝给日本人演戏，梅兰芳藏身 租界、深居香港、蓄须明志、虚度艺术生 命，不惜卖房度日，甚至冒着生命危险设 法大病，直至抗战胜利，才剃须登台。
阅读链接
➢ 自主阅读，尝试概括。试着用多件事串联 的概括方法连起来说说《难忘的一课》的 主要内容。
蓄须时的梅兰芳
xù
蓄
蓄发 蓄辫子 蓄指甲
➢ 预习过课文后，你们知道梅兰芳为什么 要蓄须吗？
厘清事件
➢ 课前导读告知我们本课的学习任务有哪些？ 单元导读提示我们还有什么学习任务？
• 梅兰芳拒演的方法； • 梅兰芳经历的困难和危险； • 学习把握文章的主要内容。
➢ 默读课文，思考梅兰芳拒绝演出的方法， 作批注。
➢ “我是中国人，我爱中国”这句话在文中 出现了几次？读完后你有怎样的感受？
“爱国心，家国情”
➢ 概括课文主要内容的策略：
先概括每件事，然后厘清事件之间的 内在联系；再紧扣主要人物，将几件事按 照事情的先后顺序串联起来，最后将串联 好的内容根据文章特点说完整。
结构梳理
23* 梅兰芳蓄须
原因
办法
困难和危险
原因
办法
困难和危险
原因
部编版语文四年级上册23梅兰芳蓄须课件(共19张PPT)
思维导图
上海沦陷——藏身租界
来到香港——深居简出
梅兰芳蓄须 香港沦陷——蓄须明志
国家利益 高于一切
庆祝“大东亚圣战”——设法得病
抗战胜利——登台演出
梅兰芳虽然拒绝日本人的逼迫，但是却难以抵抗来自 侵犯者的随时随地的骚扰，最后只能蓄须明志，表示对日 本帝国主义的抗议。
梅兰芳用了哪些办法来拒绝日本人的邀请？
梅兰芳通过避居香港、蓄须、注射疫苗等 方法一次次拒绝了日本人的邀请。
作为艺术家，梅兰芳先生高深的表演艺术让 人爱好，他的民族气节更令人敬佩！
1. 会认14个生字，含2个多音字。 2. 默读课文，说说梅兰芳是在什么情况下蓄须的，他经历了哪 些危险和困难。 3. 体会梅兰芳对日本侵犯者的深恶痛绝和崇高的民族气节，受 到爱国主义的教育。
生字学习
qiān dìng níng
zū
签订 宁 租
yāo
wàng
rǎo
要
妄扰Biblioteka 多音字宁 (nìng) 宁愿 宁可 (níng) XXX 安宁
要 (yāo) 要求 要挟 (yào) 重要 要点
词语解释
旦角：戏曲角色行当，扮演妇女，有青衣、花旦、老旦、武旦等区分，有时特 指青衣、花旦。
蛮缠：搅扰，找人的麻烦。 骚扰：使不安宁；扰乱。 斩钉截铁：比喻说话、办事果断坚决，明快利落。也比喻雄健有力。 妄想：不能实现的打算。
自由朗读课文，思考：课文主要写了谁的什么事？
资料链接
梅兰芳（1894—1961），清光绪二十年（1894年）诞生于北京，祖 籍江苏泰州。中国京剧表演艺术大师。梅兰芳在50余年的舞台生活中，发 展和提高了京剧旦角的演唱和表演艺术，形成一个具有特殊风格的艺术流 派，世称“梅派”。其代表作有《贵妃醉酒》《天女散花》《宇宙锋》 《打渔杀家》等。
新版四年级上册-23 梅兰芳蓄须人教(部编版) (共11张PPT)
23 梅兰芳蓄须
学习目标
（1）理解课文内容，感受梅兰芳高尚的爱国情感 和坚定的民族气节。
（2）联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻 含义和思想感情。
23 梅兰芳蓄须
用自己喜欢的方式细读后三件事，画出 能表现梅兰芳爱国情怀的语句或令你感受最 深的语句，做出批注。
23 梅兰芳蓄须
拒签订宁要妄 （2）联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。 “拒”字按部首查字法应查（ ）部，除部首外再查（ ）画。
（2）联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。 蓄迫纠缠邀扰 课文一共叙述了五件事，它们分别是： 回忆课文具体写了梅兰芳哪几件事，用简明扼要的语言把每件事概括出来。 “宁”在本课读（nìnɡ），避免读成（nínɡ），“要”在本课读（yāo），“迫”读（pò）避免读成（pè），注意读准确。 （2）梅兰芳找到了一位当医生的好朋友，说明了自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。
蓄迫纠缠邀扰
拒签订宁要妄
回忆课文具体写了梅“兰芳宁哪”几件在事，本用课简明读扼要（的n语ì言nɡ把）每件，事概避括免出来读。 成（nínɡ），“要”在本课 用”但自是己，喜不欢去读的演方（出式要y细想ā读个o后）办三法件，对事付“，啊画迫。出能”表读现梅（兰芳pò爱）国情避怀的免语读句或成令你（感p受è最）深的，语注句，意做出读批准注。确。
扌 拒“拒”签字“按订拒部宁首”查要字字妄法按应查部（ 首）部查，字除部法首外应再查查（（）画。）部，除部首外再查（ 4 ）画。“拒”字
的最后一画是（ ㄴ）。 回忆课文具体写了梅兰芳哪几件事，用简明扼要的语言把每件事概括出来。
“拒”字按部首查字法应查（ ）部，除部首外再查（ ）画。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
你们知道梅兰芳吗？
《霸王别姬》
《千金一笑》
《黛玉葬花》
《天女散花》
助读资讯
梅兰芳（1894—1961），我国杰出的京 剧表演艺术家，举世闻名的中国戏曲艺术大 师。他运用唱、白、表情、身段、 舞蹈等技艺，刻画人物的内心世 界，形成了自己的艺术风格，世 称“梅派”。
23* 梅兰芳蓄须
字词识记
xùபைடு நூலகம்
蓄须
台湾自古以来就是中国的领土。1894年，日 本侵略朝鲜并向中国挑衅引发“中日甲午战争”， 由于清朝政府腐败无能而遭到失败，于1895年 被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》， 台湾被割让给了日本，被日本侵占整整统治了五
十年。在日本帝国主义统治时期，他们采取军事 占领、经济掠夺、奴化教育等种种手段奴役台湾 人民，直到1945年抗日战争胜利台湾才归还中 国。由于台湾是在1945年10月25日光复的，当 时的台湾行政公署于 1946 年8 月颁布命令，明 定10月25日为“台湾光复节”，以示纪念。
2.这个朋友被他的爱国精神感动了。（改为“把” 字句） 他__的__爱__国__精__神__把__这__个__朋__友__感__动__了__。______________
课外练习
1.你从梅兰芳身上体会到了什么？ 谈谈你的收获。
2.收集爱国的名人故事，和同学 交流。
亲爱的读者： 春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
表明了梅兰芳抵抗日本侵略者的决心，表现 出一名正直的中国人所具备的民族气节。
背景： 日本侵略军庆祝“大东亚圣战”。
起因： 请朋友设法让他生一场“大病”。
经过： 日本军医检查，梅兰芳重病。
结果： 没有登台，差点丢了性命。
野蛮无理 日军
狡猾凶残
坚持大义 梅兰芳
视死如归
抗日战争取得胜利之后，梅兰芳又是怎么 做的？
梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣 布：“胜利了，我该登台演出了！”
——以死相抗 ——无比热爱
作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术 让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！
梅兰芳先生的爱国情怀优于他对表演 艺术的热爱。
艺术是不分国界的，但是艺术家是有 国界的。
板书设计
深居简出
梅 兰 芳 蓄
抗战时
蓄须明志 卖房度日 打针装病
第几处 什么情境下 重点词句
你的体会
第一处 教师在黑板 一笔一画 老师的庄重、孩子们的认真 上书写
第二处
“我”和孩 子们一起读
大声、整齐、 一遍又一遍
“我”的感动、敬佩
第三处 “我”握着 紧紧地握住、为台湾光复感到不易、为师 教师的手说 激动地重复 生的爱国心、家国情感动
课堂练习
一、在加点字读音完全正确的后面打“√”。
1.蓄须（xù）
·
2.纠缠（chán）
·
3.骚扰（rǎo）
· 4.敬·佩（bèi）
侵略（lüè）
·
（√）
宁可（nínɡ）（ ）
·
签订（qiān）（
·
√
）
妄想（wànɡ）（ ）
·
二、按要求写句子。
1.只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改 为陈述句） 只__要__您__把__胡__子__一__剃__，__一__登__台__，__不__愁__没__钱__花__。______
1.藏身租界。2.留居香港，放弃登台演出。 3.深夜悄悄细声吟唱，等待重返舞台。
我从中可以体会到梅兰芳对日军的痛恨、对艺 术的追求与热爱、对祖国的无限热爱之情。
梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的 危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚 扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄 须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不 给侵略者演戏的决心。 他不怕吗？
说说文章的主要内容。
文章按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争 胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一 位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的 动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人 像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚 感情和强烈的民族精神。
体会“我是中国人，我爱中国”一句蕴含的情感。
花一样美丽，感谢你的阅读。 6、路遥知马力日久见人心。2时47分2时47分5-Jul-207.5.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.520.7.520.7.5。2020年7月5日星期日二〇二〇年七月五日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。14:4714:47:527.5.2020Sunday, July 5, 2020
整体感知
第一部分（ 1 ）：照应文题，说明梅兰芳有过一段蓄须 的历史。 第二部分（ 2～7）：记叙梅兰芳用各种方法拒绝为日本 人演出。 第三部分（ 8 ）：抗战胜利后，梅兰芳重新登台演出。 第四部分（ 9 ）：点明梅兰芳蓄须明志的意义并予以高 度评价。
课文品读
带着问题阅读课文，圈画梅兰芳拒绝演戏的 办法。 ☆ 梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏？ ☆在拒绝演戏的过程中经历了哪些危险和
yāo
邀请
rǎo
骚扰
神圣
旦角
香港
jù
拒绝
yāo
要求
读一读
pò zū
被迫 租界
jiū chán
纠缠
沦陷 抵抗 侵略
qiāndìnɡ nìnɡ
堪忧 签 订 宁可
wànɡ
斩钉截铁 破绽 妄想
迫 蓄
拒 扰
妄
纠 邀
租
缠
订
要
签 宁
词语解释
根据词语的意思，从文中找出这些词语。
（ 妄想 ）：不能实现的打算。 （ 深居简出 ）：平日老在家里待着，很少出门。 （ 困顿 ）：（生计或境遇）艰难窘迫。 （ 破绽 ）：比喻说话做事时露出的漏洞。 （ 斩钉截铁 ）：形容说话办事坚决果断，毫不 犹豫。
一个视舞台为生活， 先是 离开 再是 蓄须
视艺术为生命的艺术家
舞台
明志
◎义无反顾 ◎多么决绝
蓄须 再是 躲避 先是 一个心怀祖国，
明志
纠缠
心怀人民的中国人
面对戏园子老板的说辞，梅兰芳是何态度？
无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅
兰芳全·部·拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在
··
···
日本侵略者的统治下登台演出。
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020
拒绝登台
强崇 烈高 的的 爱民 国族
须 抗战后 剃掉胡须 登台表演 情 气
怀节
课文主题
本文主要讲述了抗日战争期间，闻名世 界的京剧表演艺术家梅兰芳蓄须明志，拒绝 为日本侵略者演出的动人事迹，充分显示了 他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
阅读链接
自主阅读教材第102页《难忘的一课》， 交流：
▷ 这篇文章的主要内容。 ▷ “我是中国人，我爱 中国”蕴含的情感。
困难？
原因
办法
困难和危险
日本人纠缠
藏身租界，远避香港 深居简出，不再登台
多次逼迫， 随时骚扰
蓄须明志
强令上台
打针装病
虚度生命
卖房度日 险些丢命
日本人为什么一而再再而三逼迫梅兰芳登 台演出？
日本人逼迫梅兰芳演戏是想利用梅兰 芳的影响力，美化其侵略行径。
蛮横无理
步步紧逼
读第2自然段，找一找：日军占领上海，梅兰芳 是怎么做的？你从中体会到了什么？
《霸王别姬》
《千金一笑》
《黛玉葬花》
《天女散花》
助读资讯
梅兰芳（1894—1961），我国杰出的京 剧表演艺术家，举世闻名的中国戏曲艺术大 师。他运用唱、白、表情、身段、 舞蹈等技艺，刻画人物的内心世 界，形成了自己的艺术风格，世 称“梅派”。
23* 梅兰芳蓄须
字词识记
xùபைடு நூலகம்
蓄须
台湾自古以来就是中国的领土。1894年，日 本侵略朝鲜并向中国挑衅引发“中日甲午战争”， 由于清朝政府腐败无能而遭到失败，于1895年 被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》， 台湾被割让给了日本，被日本侵占整整统治了五
十年。在日本帝国主义统治时期，他们采取军事 占领、经济掠夺、奴化教育等种种手段奴役台湾 人民，直到1945年抗日战争胜利台湾才归还中 国。由于台湾是在1945年10月25日光复的，当 时的台湾行政公署于 1946 年8 月颁布命令，明 定10月25日为“台湾光复节”，以示纪念。
2.这个朋友被他的爱国精神感动了。（改为“把” 字句） 他__的__爱__国__精__神__把__这__个__朋__友__感__动__了__。______________
课外练习
1.你从梅兰芳身上体会到了什么？ 谈谈你的收获。
2.收集爱国的名人故事，和同学 交流。
亲爱的读者： 春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
表明了梅兰芳抵抗日本侵略者的决心，表现 出一名正直的中国人所具备的民族气节。
背景： 日本侵略军庆祝“大东亚圣战”。
起因： 请朋友设法让他生一场“大病”。
经过： 日本军医检查，梅兰芳重病。
结果： 没有登台，差点丢了性命。
野蛮无理 日军
狡猾凶残
坚持大义 梅兰芳
视死如归
抗日战争取得胜利之后，梅兰芳又是怎么 做的？
梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣 布：“胜利了，我该登台演出了！”
——以死相抗 ——无比热爱
作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术 让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！
梅兰芳先生的爱国情怀优于他对表演 艺术的热爱。
艺术是不分国界的，但是艺术家是有 国界的。
板书设计
深居简出
梅 兰 芳 蓄
抗战时
蓄须明志 卖房度日 打针装病
第几处 什么情境下 重点词句
你的体会
第一处 教师在黑板 一笔一画 老师的庄重、孩子们的认真 上书写
第二处
“我”和孩 子们一起读
大声、整齐、 一遍又一遍
“我”的感动、敬佩
第三处 “我”握着 紧紧地握住、为台湾光复感到不易、为师 教师的手说 激动地重复 生的爱国心、家国情感动
课堂练习
一、在加点字读音完全正确的后面打“√”。
1.蓄须（xù）
·
2.纠缠（chán）
·
3.骚扰（rǎo）
· 4.敬·佩（bèi）
侵略（lüè）
·
（√）
宁可（nínɡ）（ ）
·
签订（qiān）（
·
√
）
妄想（wànɡ）（ ）
·
二、按要求写句子。
1.只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改 为陈述句） 只__要__您__把__胡__子__一__剃__，__一__登__台__，__不__愁__没__钱__花__。______
1.藏身租界。2.留居香港，放弃登台演出。 3.深夜悄悄细声吟唱，等待重返舞台。
我从中可以体会到梅兰芳对日军的痛恨、对艺 术的追求与热爱、对祖国的无限热爱之情。
梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的 危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚 扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄 须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不 给侵略者演戏的决心。 他不怕吗？
说说文章的主要内容。
文章按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争 胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一 位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的 动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人 像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚 感情和强烈的民族精神。
体会“我是中国人，我爱中国”一句蕴含的情感。
花一样美丽，感谢你的阅读。 6、路遥知马力日久见人心。2时47分2时47分5-Jul-207.5.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.520.7.520.7.5。2020年7月5日星期日二〇二〇年七月五日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。14:4714:47:527.5.2020Sunday, July 5, 2020
整体感知
第一部分（ 1 ）：照应文题，说明梅兰芳有过一段蓄须 的历史。 第二部分（ 2～7）：记叙梅兰芳用各种方法拒绝为日本 人演出。 第三部分（ 8 ）：抗战胜利后，梅兰芳重新登台演出。 第四部分（ 9 ）：点明梅兰芳蓄须明志的意义并予以高 度评价。
课文品读
带着问题阅读课文，圈画梅兰芳拒绝演戏的 办法。 ☆ 梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏？ ☆在拒绝演戏的过程中经历了哪些危险和
yāo
邀请
rǎo
骚扰
神圣
旦角
香港
jù
拒绝
yāo
要求
读一读
pò zū
被迫 租界
jiū chán
纠缠
沦陷 抵抗 侵略
qiāndìnɡ nìnɡ
堪忧 签 订 宁可
wànɡ
斩钉截铁 破绽 妄想
迫 蓄
拒 扰
妄
纠 邀
租
缠
订
要
签 宁
词语解释
根据词语的意思，从文中找出这些词语。
（ 妄想 ）：不能实现的打算。 （ 深居简出 ）：平日老在家里待着，很少出门。 （ 困顿 ）：（生计或境遇）艰难窘迫。 （ 破绽 ）：比喻说话做事时露出的漏洞。 （ 斩钉截铁 ）：形容说话办事坚决果断，毫不 犹豫。
一个视舞台为生活， 先是 离开 再是 蓄须
视艺术为生命的艺术家
舞台
明志
◎义无反顾 ◎多么决绝
蓄须 再是 躲避 先是 一个心怀祖国，
明志
纠缠
心怀人民的中国人
面对戏园子老板的说辞，梅兰芳是何态度？
无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅
兰芳全·部·拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在
··
···
日本侵略者的统治下登台演出。
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020
拒绝登台
强崇 烈高 的的 爱民 国族
须 抗战后 剃掉胡须 登台表演 情 气
怀节
课文主题
本文主要讲述了抗日战争期间，闻名世 界的京剧表演艺术家梅兰芳蓄须明志，拒绝 为日本侵略者演出的动人事迹，充分显示了 他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
阅读链接
自主阅读教材第102页《难忘的一课》， 交流：
▷ 这篇文章的主要内容。 ▷ “我是中国人，我爱 中国”蕴含的情感。
困难？
原因
办法
困难和危险
日本人纠缠
藏身租界，远避香港 深居简出，不再登台
多次逼迫， 随时骚扰
蓄须明志
强令上台
打针装病
虚度生命
卖房度日 险些丢命
日本人为什么一而再再而三逼迫梅兰芳登 台演出？
日本人逼迫梅兰芳演戏是想利用梅兰 芳的影响力，美化其侵略行径。
蛮横无理
步步紧逼
读第2自然段，找一找：日军占领上海，梅兰芳 是怎么做的？你从中体会到了什么？