四年级下册认识多位数知识树
苏教版四年级下册数学第二单元《认识多位数》教案
苏教版四年级下册数学第二单元《认识多位数》教案一. 教材分析苏教版四年级下册数学第二单元《认识多位数》主要让学生掌握多位数的认识和读写方法，以及了解多位数在实际生活中的应用。
本单元的内容包括多位数的读写、比较多位数的大小、多位数的组成和应用等。
通过本单元的学习，学生能够熟练掌握多位数的认识和读写方法，培养学生的数感，提高学生的数学思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了三位数的基本知识，对数的读写和比较大小有一定的基础。
但是，对于多位数的读写和组成，部分学生可能还存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，耐心引导，让学生逐步掌握多位数的认识和读写方法。
三. 教学目标1.让学生掌握多位数的认识和读写方法，能够正确、快速地读写多位数。
2.让学生了解多位数的大小比较方法，能够比较两位数、三位数和四位数的大小。
3.让学生理解多位数的组成，能够分析多位数的每一位数代表的意义。
4.培养学生运用多位数解决实际问题的能力，提高学生的数感，培养学生的数学思维能力。
四. 教学重难点1.多位数的读写方法。
2.多位数的大小比较方法。
3.多位数的组成和应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生在实际情境中感受多位数，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在游戏中体验多位数的读写和比较大小，提高学生的学习兴趣。
3.合作学习法：小组合作，让学生在交流、讨论中共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
4.激励评价法：注重对学生的激励评价，让学生感受到自己的进步，增强学生的自信心。
六. 教学准备1.准备多位数的图片、卡片等教学资源。
2.准备多位数的练习题和应用题。
3.准备教学课件和多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、卡片等教学资源，引导学生回顾三位数的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）利用教学课件，展示多位数的大小，让学生初步感受多位数。
认识多位数要点
认识多位数要点、重点1、数位和计数单位：每相邻两个计数单位之间的进率是10。
计数单位：像个、十、百、千、万……叫作计数单位。
数位：像个位、十位、百位、千位……叫作数位。
计数单位不写位，单位一定要写位。
2、数的读法：读、写数时都要从高位起。
读书时，从高位起，一级一级地往下读。
亿级和万级的数都按个级的读法来读，再在后面加一个“亿”或“万”字。
每级末尾的0都不读，每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个0。
3、数的写法：写数时，从高位起，一级一级地往下写。
亿级、万级的写法与个级的写法相同。
哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位。
4、用“万”或“亿”作单位改写数：改写整万的数：把万位后面的四个0去掉，加上一个“万”字。
改写整亿的数：把亿位后面的八个0去掉，加上一个“亿”字。
5、通常用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。
用“万”作单位求近似数：把万位后面尾数的最高位（千位）上的数“四舍五入”，然后把尾数全部省略，再在后面加一个“万”字。
用“亿”作单位求近似数：把亿位后面尾数的最高位（千万位）上的数“四舍五入”，然后把尾数全部省略，再在后面加上一个“亿”字。
认识多位数要点、重点2、数位和计数单位：每相邻两个计数单位之间的进率是10。
计数单位：像个、十、百、千、万……叫作计数单位。
数位：像个位、十位、百位、千位……叫作数位。
计数单位不写位，单位一定要写位。
2、数的读法：读、写数时都要从高位起。
读书时，从高位起，一级一级地往下读。
亿级和万级的数都按个级的读法来读，再在后面加一个“亿”或“万”字。
每级末尾的0都不读，每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个0。
3、数的写法：写数时，从高位起，一级一级地往下写。
亿级、万级的写法与个级的写法相同。
哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位。
5、用“万”或“亿”作单位改写数：改写整万的数：把万位后面的四个0去掉，加上一个“万”字。
改写整亿的数：把亿位后面的八个0去掉，加上一个“亿”字。
四年级下册数学- 认识多位数整理与复习丨PPT课件苏教版 30
65×177＝11505 177
× 65 885
1062 11505
107×65＝ 6955 107
× 65 535 642 6955
170×65＝ 11050
170 × 65
85 102 11050
42×30＝
42×300＝
420×30＝
65×177＝11505 177
× 65 885
1062 11505
170×65＝ 11050
170 × 65
85 102 11050
42×30＝1260 42×300＝12600 420×30＝12600
思考：怎样计算三位数乘两位数？
先用两位数个位上的数乘三位数，再用
两位数十位上的数乘三位数。用哪一位去 乘，乘得的数的末位就和这一位对齐，最 后把两次乘得的数相加。
）
学习活动六：
1.把下面的数改写成用“万”或“亿”作
单位的近似数。
283000≈（ 28 ）万
1970000000≈（ ）亿
2.把下面的数省略最高位后面的尾数。
283000≈（
）
1970000000≈（
）
学习活动六：
1.把下面的数改写成用“万”或“亿”作
单位的近似数。
283000≈（ 28 ）万
107×65＝ 6955 107
× 65 535 642 6955
170×65＝ 11050
170 × 65
85 102 11050
42×30＝1260 42×300＝
420×30＝
65×177＝11505 177
× 65 885
1062 11505
107×65＝ 6955 107
苏教版四年级数学下册第二单元《认识多位数》教学计划及教案
苏教版四年级数学下册第二单元《认识多位数》教学计划及教案一. 教材分析苏教版四年级数学下册第二单元《认识多位数》的主要内容是让学生掌握多位数的读写方法，理解多位数的数位顺序和数位名称，以及能够进行多位数的加减法运算。
本节课的内容是学生数学学习的重要基础，为后续的多位数乘除法以及更高级的数学知识打下基础。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的单位数加减法，对数学有了一定的认识和理解。
但是，多位数的读写和运算对于他们来说是一个新的挑战，需要他们能够将已有的知识进行扩展和应用。
同时，学生的学习习惯和思维方式也会影响他们对多位数的学习。
三. 教学目标1.让学生能够正确读写多位数，理解多位数的数位顺序和数位名称。
2.让学生能够进行多位数的加减法运算。
3.培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。
四. 教学重难点1.多位数的读写方法。
2.多位数的数位顺序和数位名称的理解。
3.多位数的加减法运算的掌握。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作学习法。
通过生活情境的引入，激发学生的学习兴趣；通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进学生对知识的理解和应用；通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.PPT课件。
2.多位数的卡片。
3.练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活情境，如购物场景，引入多位数的概念。
展示一张购物小票，上面有一个多位数的价格，让学生观察并尝试读出这个多位数。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT课件，展示多位数的读写方法，数位顺序和数位名称。
同时，教师可以举例进行讲解，让学生跟随教师的讲解，一起读写一个多位数。
3.操练（15分钟）学生分成小组，每组发放一张多位数的卡片，让学生相互练习读写多位数。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）教师出示一些多位数的加减法题目，让学生独立完成。
完成后，教师进行讲解和解析，确保学生能够理解和掌握多位数的加减法运算。
《认识多位数》单元知识整理
《认识多位数》单元知识整理编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（《认识多位数》单元知识整理）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为《认识多位数》单元知识整理的全部内容。
第二单元 认识多位数一、知识点：1. 数位顺序表每相邻两个计数单位之间的进率都是10.10个一是十， 10个十是一百, 10个一百是一千， 10个一千是一万，10个一万是十万， 10个十万是一百万， 10个一百万是一千万,10个一千万是一亿, 10个一亿是十亿， 10个十亿是一百亿， 10个一百亿是一千亿……注意:数位顺序表要非常熟练,它是读写数、说数的组成、计数单位之间进率关系的基础。
哪一位在哪里，计数单位是什么要熟记于心。
比如:从右边起，第三位是百位，计数单位是百；第五位是万位,计数单位是万；第九位是亿位,计数单位是亿……比如：七位数的最高位是百万位，十位数的最高位是十亿位，十二位数的最高位是千亿位……比如:亿位的左边是十亿位,右边是千万位……2. 多位数的读写法：（不管是读数还是写数，都要先分级再读写）读法:（1）读数要从高位起，一级一级往下读，先读亿级再读万级、个级。
（2)亿级数、万级数和个级数的读法相同，读完亿级后加个一个亿字,读完万级加个万字.（3）每级中间的“0”要读出来，连续的“0”只读一个,每级末尾“0”都不读。
例如： 1258,1258，1258 200，3004，0800读作:一千二百五十八亿一千二百五十八万一千二百五十八 二百亿三千零四万零八百写法：（1)写数要从高位起，一级一级往下写，先写亿级再写万级、个级.（2）亿级数、万级数和个级数的写法相同。
四年级下册数学课件- 第二单元 认识多位数单元总结 苏教版(共12张PPT)
4
5
亿。
（5）在1和2之间添上
个0，这个数就是一百万零二。
谢谢！
)
知识总结
2.多位数的读法
读万以上的数，要从最高位起，顺次读出各级里的数及它的级名。万 级和亿级，都按照个级的读法去读，再在后面加上“万”字或”亿” 字；每级末尾的“0”都不读，其他各数位上，无论有一个“0”或者 连续几个“0”，都只读一个“零”。
3.多位数的写法
写数时，从最高位起，一级一级往下写，哪个数位上一个计数单位也 没有就在那个数位上写0。我们把数写出来之后，还可以将写出的数 读出来，看是否读写一致。
3700600
3700060 3070006 3000076
三百七十万六千
例题讲解
例题2 下面是张芳根据自己找到的一条信息，撰写的一篇数学日记。请你认真阅读，画 出或圈出日记中错误的内容，并把你修改正确的内容写在答题处。 2015年1月31日 星期六 阴 今天，我看到一则信息：“郑州市财政用了民生领域的支出五年累计达185690000000 元”。这则信息中的数是个十二位数，最高位的计数单位是千亿位，读作一千八百六十 九亿．“6”在十亿位上，表示6个十亿．这个数改写成以“亿”为单位的数是1856.9 亿元，把它用四舍五入法保留到亿位约是18569亿元。
例题讲解
例题6 填空题： （1）比最小的五位数少1的数是 9999 。 （2）5个十万，8个一千，9个一百和8个一组成一个
六
位
数，这个数是508908 ，读作 五十万八千九百零八 ，四舍五入 到万位约是 51万 。 （3）970350490是 九 位数，最高位是 亿 位，计数单 亿 。这个数读作 九亿七千零三十五万零四百九十，四 位是 舍五入到亿位约是 10亿 。 （4）地球海洋总面积是三亿六千二百万平方千米，三亿六千二 百万写作 362000000 ，改写成以“万”为单位的数是 36200万， 省略亿位后面省略指定数位后面 的尾数，再在后面写上相应的计数单 位“万”或“亿”字 近似数 与原数近似，用“≈”连接 284300≈28万 7896000000≈79亿
认识多位数要点
认识多位数要点、重点1、数位和计数单位：每相邻两个计数单位之间的进率是10。
计数单位：像个、十、百、千、万……叫作计数单位。
数位：像个位、十位、百位、千位……叫作数位。
计数单位不写位，单位一定要写位。
2、数的读法：读、写数时都要从高位起。
读书时，从高位起，一级一级地往下读。
亿级和万级的数都按个级的读法来读，再在后面加一个“亿”或“万”字。
每级末尾的0都不读，每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个0。
3、数的写法：写数时，从高位起，一级一级地往下写。
亿级、万级的写法与个级的写法相同。
哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位。
4、用“万”或“亿”作单位改写数：改写整万的数：把万位后面的四个0去掉，加上一个“万”字。
改写整亿的数：把亿位后面的八个0去掉，加上一个“亿”字。
5、通常用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。
用“万”作单位求近似数：把万位后面尾数的最高位（千位）上的数“四舍五入”，然后把尾数全部省略，再在后面加一个“万”字。
用“亿”作单位求近似数：把亿位后面尾数的最高位（千万位）上的数“四舍五入”，然后把尾数全部省略，再在后面加上一个“亿”字。
认识多位数要点、重点2、数位和计数单位：每相邻两个计数单位之间的进率是10。
计数单位：像个、十、百、千、万……叫作计数单位。
数位：像个位、十位、百位、千位……叫作数位。
计数单位不写位，单位一定要写位。
2、数的读法：读、写数时都要从高位起。
读书时，从高位起，一级一级地往下读。
亿级和万级的数都按个级的读法来读，再在后面加一个“亿”或“万”字。
每级末尾的0都不读，每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个0。
3、数的写法：写数时，从高位起，一级一级地往下写。
亿级、万级的写法与个级的写法相同。
哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位。
5、用“万”或“亿”作单位改写数：改写整万的数：把万位后面的四个0去掉，加上一个“万”字。
改写整亿的数：把亿位后面的八个0去掉，加上一个“亿”字。
苏教版四年级数学下册第二单元《认识多位数》单元复习知识点归纳总结
认识多位数
“百万”万位、十万位、读数时一定要写汉字,不能写阿拉伯数字。
如32000000读作:三千二百万,而不是3千2百万。
计数单位与数位的区别:计数单位是指计算物体个数的单位;数位指一个数中每个数字所占的位置。
要点提示:分级时一定要注意是从右到左四个数位为一级,也就是从低位到高位进行分级。
要点提示:每一级有4个计数单位。
个级表示多少个一,万级表示多少个万。
举例:2100170
读作:二百一十万零一百七十
叫作十进制计数法。
四、比较数的大小及整万数或整亿数的改写
知识巧记
读准大数并不难,
正确分级是关键。
万级是几读作几,
加个“万”字莫忘记。
每级末尾如有0,
不必读出记心间。
其他数位连续0,
只读一个记仔细。
举例:
100200000000读作:
( )
错解:一千亿零二亿
正解:一千零二亿
举例:4124106000
读作:四十一亿二千四百一十万六千
易错点:误认为计数单位之间的进率都是10,这是不对的,一定要注意“相邻”二字。
举例:比较大小。
305400030054000 错解:>
正解:<
比较两个数的大小,先要看这两个数的位数,位数多的那个数就。
《认识多位数》知识点
《认识多位数》知识点认识多位数知识点1我国计数是从右起，每4个数位为一级;国际计数是每3个为一节。
什么叫数位、计数单位、数级?整数数位的排列顺序是怎样的?从个位起依次说出各个数位。
把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所在的位置，叫作数位。
计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿。
从个位起，每四个数位是一级，一共分为个级、万级、亿级。
每相邻两个计数单位之间有什么关系?10个一万是十万;10个十万是一百万;10个一百万是一千万;10个一千万是一亿。
每相邻的两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫十进制计数法。
2复习多位数的读、写法。
多位数的读法。
从高位读起，一级一级地往下读。
读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。
每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个零;每级末尾的零都不读。
多位数的写法。
先写亿级，再万级，最后写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0。
3复习数的改写及省略。
改写。
可以将万位、亿位后面的4个0、8个0省略，换成“万”或“亿”字，这样就将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
省略。
省略时一般用“四舍五入”的方法。
是“舍”还是“入”，要看省略部分的尾数最高位是小于、等于还是大于。
4比大小位数不同，位数多的数就大;位数相同，左起第一位的数大的那个数就大;如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数。
练习题1由五个十万、四个万、六个百和三个一组成的数是。
230300300是位数，在这个数中，左边第一个数字3表示3个。
3个一万是十万，百万是一千万。
4100个一千是，10个是一亿。
由三个千、三个一组成的数是，读作。
参考答案1由五个十万、四个万、六个百和三个一组成的数是。
230300300是位数，在这个数中，左边第一个数字3表示3个。
3个一万是十万，百万是一千万。
4100个一千是，10个是一亿。
由三个千、三个一组成的数是，读作。
苏教版四年级数学下册第二单元《认识多位数》全部集体备课教案
苏教版四年级数学下册第二单元《认识多位数》全部集体备课教案一. 教材分析苏教版四年级数学下册第二单元《认识多位数》的主要内容是让学生掌握多位数的认识和读写方法，理解多位数的数位顺序和计数单位，能够正确地读写和比较多位数。
本节课的内容是学生学习多位数的基础，对于学生后续的多位数运算和其他数学知识的学习具有重要意义。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了《认识整数》的基础知识，能够正确地读写和比较一位数和两位数。
但是，对于多位数的认识和读写，学生可能还存在一些困难，如多位数的数位顺序和计数单位的理解，多位数的读写方法等。
因此，在教学过程中，教师需要耐心地引导学生，通过具体的情境和实践活动，帮助学生理解和掌握多位数的认识和读写方法。
三. 教学目标1.让学生掌握多位数的认识和读写方法，能够正确地读写和比较多位数。
2.帮助学生理解多位数的数位顺序和计数单位，能够用数位顺序和计数单位来解释多位数的意义。
3.培养学生的数感，提高学生对于数学知识的运用能力。
四. 教学重难点1.多位数的数位顺序和计数单位的理解。
2.多位数的读写方法的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过具体的情境，让学生理解和掌握多位数的认识和读写方法。
2.实践活动法：通过实践活动，让学生在操作中理解和掌握多位数的认识和读写方法。
3.合作学习法：通过小组合作，让学生在交流和讨论中理解和掌握多位数的认识和读写方法。
六. 教学准备1.PPT课件：制作多位数的认识和读写的PPT课件，用于辅助教学。
2.教学卡片：准备多位数的教学卡片，用于学生读写和比较多位数的学习。
3.练习题：准备多位数的练习题，用于巩固学生对于多位数的认识和读写方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件，展示多位数的图片，引导学生对于多位数产生兴趣，激发学生的学习动机。
2.呈现（10分钟）利用PPT课件，介绍多位数的数位顺序和计数单位，让学生在具体的情境中理解和掌握多位数的认识和读写方法。
四年级下册数学说课稿 二 认识多位数 苏教版
四年级下册数学说课稿 - 二认识多位数 - 苏教版一、引言大家好，我是这节课的数学老师。
今天我们来学习四年级下册数学内容中的第二个单元——认识多位数。
在这个单元中，我们将会了解到什么是多位数，如何拆分多位数，以及如何进行多位数的加减法。
二、认识多位数我们首先要了解什么是多位数。
在日常生活中，我们经常使用一些两位数、三位数的数字，例如手机号码、银行卡号码等。
这些数字都被称为多位数。
多位数的每一位上的数字都有不同的位数名称。
我们以一个三位数 345 为例，其百位数是 3，十位数是 4，个位数是 5。
同理，四位数或更多位数也是如此。
在这篇文章中，我们主要会涉及到三位数的拆分和组合。
举个例子，假如有一个三位数 826，我们可以将其拆分为百位数 8，十位数 2 和个位数 6。
反之，如果我们有三个数字 1、2、3，我们可以把它们组成一个三位数 123。
三、单元内容的学习在本单元中，我们将会学习一些与多位数相关的概念和技巧。
在这里，我详细介绍一下我们将要学习的内容。
1. 组成多位数的数字在这里，我们将会学习如何组成多位数。
我们可以通过将单独的数字组合在一起来形成多位数。
例如，数字 1、3、5 可以组成一个三位数 135。
同样地，数字 2、4、6 也可以组成另一个三位数 246。
2. 多位数的拆分在这里，我们将会学习如何将多位数拆分为其各个数字的和。
这个过程也被称为“分解”。
在这里，我们以数字 235为例，将其拆分为数字 200、30和5。
我们可以将这些数字分别称为“百位数”、“十位数”和“个位数”。
同样地，数字 456 也可以拆分为 400、50 和 6。
3. 多位数的进位和退位在这里，我们将会学习如何进行“进位”和“退位”。
这个过程在多位数的加减法中非常重要。
通过进位或退位，我们可以轻松地进行多位数的加减操作。
例如，我们要计算 245 + 29 的结果，我们可以先把 9 加到 5 上，这样得到14。
我们将个位数 4 保留下来，将 1 作为进位后加到十位数上，得到 6。
四年级下册数学期末知识清单课件-第二单元 认识多位数∣苏教版
知识点
3.准确数与近似数 与实际数量相吻合的数叫作准确数，与实际数量接近但不完全符合的数叫作近似数。
知识点
4.数的改写和省略 （1）改写 可以将万位后面的4个0或亿位后面的8个0省略，再分别加上“万”或“亿”字，这样就将整万或整亿的数改写 成了用“万”或“亿”作单位的数。
知识点
4.数的改写和省略 （2）省略 省略时，一般用“四舍五入”的方法。是“舍”还是“入”，要看省略部分的最高位是小于5、等于5还是大于5。
数的改写和省略11改写可以将万位后面的44个00或亿位后面的88个00省略再分别加上万或亿字这样就将整万或整亿的数改写成了用万或亿作单位的数
四年级下册数学期末知识清单课 件-第二单元 认识多位数∣苏教版
知识点 1.认识数位顺序表与十进制计数法：我国计数是从右起，每四个数位为一级。
知识点
(1)计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿……从个位起， 每四个数位是一级，分为个级、万级、亿级…… (2)每相邻的两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫十进制计数法。
知识点
2.多位数的读法和写法 （1）读法：从高位读起，一级一级地往下读。读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后 面加上一个“亿”字或“万”字。每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一 个零。
知识点
（2）写法：写数时，从高位起，一级一级地往下写，亿级、万级的写法与个级的写法相同。哪个 数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位。
知识点
5.多位数的大小比较 位数不同时，位数多的数就大；位数相同时，从高位依次比起。
谢谢！
涟源市一小四年级数学下册 二 认识多位数知识点 苏教版
第二单元多位数的认识数位顺序表：我国计数是从右起，每4个数位为一级。
（1）什么叫数位、计数单位、数级？整数数位的排列顺序是怎样的？从个位起依次说出各个数位。
把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所在的位置，叫作数位。
计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿。
从个位起，每四个数位是一级，一共分为个级、万级、亿级。
（2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？10个一万是十万；10个十万是一百万；10个一百万是一千万；10个一千万是一亿。
每相邻的两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫十进制计数法。
2.复习多位数的读、写法。
（1）多位数的读法。
从高位读起，一级一级地往下读。
读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。
每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。
（2）多位数的写法。
先写亿级，再万级，最后写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0。
3.复习数的改写及省略。
改写。
可以将万位、亿位后面的4个0、8个0省略，换成“万”或“亿”字，这样就将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
省略。
省略时一般用“四舍五入”的方法。
是“舍”还是“入”，要看省略部分的尾数最高位是小于5（四舍）、等于大于5（五入）。
4.比大小位数不同，位数多的数就大；位数相同，左起第一位（最高位）的数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数，以此类推。
《乘法估算》教学反思这节课一开始我用估一估几个数，让学生回顾知识，为本节课进行的数学活动作好铺垫，接着创设日常生活中的情景，激发学生的学习兴趣，进而主动参与到探索“两位数乘两位数的估算方法“的教学中去，使学生体会到“人人学有价值的数学”。
我发现在教学中有几点值得思考：1、在估算教学中，这是第一次提到在生活中要正确合理的运用估算，而不能盲目套用四舍五入法。
例题的解决出现了多种方案：104×49 如算成110×50，104×50，100×49，100×50， 100×45。
2020苏教版四年级数学下册知识点总结：第二单元 认识多位数-推荐
第二单元认识多位数
数位顺
序表：
我国计数是从右起，每4个数位为一级。
（1）计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿。
从个位起，每四个数位是一级，一共分为个级、万级、亿级。
（2）每相邻的两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫十进制计数法。
2.复习多位数的读、写法。
（1）多位数的读法。
从高位读起，一级一级地往下读。
读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。
每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。
（2）多位数的写法。
先写亿级，再万级，最后写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0。
3.复习数的改写及省略。
改写。
可以将万位、亿位后面的4个0、8个0省略，换成“万”或“亿”字，这样就将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
近似数。
省略时一般用“四舍五入”的方法。
是“舍”还是“入”，要看省略部分的尾数最高位是小于5、等于5还是大于5。
小学四级数学认识多位数知识点
小学四年级数学认识多位数知识点学好知识就需要平时的积累。
知识积累越多，掌握越熟练，下文是我们精心为大家整理的认识多位数知识点，欢迎参考!1.我国计数是从右起，每4个数位为一级;国际计数是每3个为一节。
(1)什么叫数位、计数单位、数级?整数数位的排列顺序是怎样的?从个位起依次说出各个数位。
把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所在的位置，叫作数位。
计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿。
从个位起，每四个数位是一级，一共分为个级、万级、亿级。
(2)每相邻两个计数单位之间有什么关系?10个一万是十万;10个十万是一百万;10个一百万是一千万;10个一千万是一亿。
每相邻的两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫十进制计数法。
2.复习多位数的读、写法。
(1)多位数的读法。
从高位读起，一级一级地往下读。
读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。
每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个零;每级末尾的零都不读。
(2)多位数的写法。
先写亿级，再万级，最后写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0。
3.复习数的改写及省略。
改写。
可以将万位、亿位后面的4个0、8个0省略，换成“万”或“亿”字，这样就将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
省略。
省略时一般用“四舍五入”的方法。
是“舍”还是“入”，要看省略部分的尾数最高位是小于5、等于5还是大于5。
4.比大小位数不同，位数多的数就大;位数相同，左起第一位的数大的那个数就大;如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数。
>>>练习题1.由五个十万、四个万、六个百和三个一组成的数是()。
2.30300300是()位数，在这个数中，左边第一个数字3表示3个()。
3.()个一万是十万，()百万是一千万。
4.100个一千是()，10个()是一亿。
5.由三个千、三个一组成的数是()，读作()。
苏教版数学四年级下册第二单元认识多位数 ppt课件
一
位
根据数字写汉字
亿级
万级
个级
975318642123
九千七百五十三 亿一千八百六十四 万 两千一百二十三
练一练
836762133213
八千三百六十七 亿 六千二百一十三万 三千二百一十三
212340038643
二千一百二十三 亿 四千零三 万 八千六百四十三
540274569821
五千四百零二 亿 七千四百五十六 万 九千八百二十一
苏教版数学四年级下册第二单元认识多位数
认识多位数
2019.3.7
数位和分级
数位顺序表
数 级
......
亿级
万级
个级
数 位
......
千 亿 位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计
数 单
......
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
写成用亿做单位的近似数 写成用亿做单位的近似数 写成用亿做单位的近似数 写成用亿做单位的近似数
98亿 98亿 99亿 99亿
练一练
1.用“亿”做单位写出各数的近似数
206 8000 0000
8 7900 0000
207亿
9亿
2.用“万”做单位写出各数的近似数
1234 5000 1235万
9876 4000 9876万
5402 7456 9821
零的读法和写法
读数时注意每个数级末尾的0都不读，其他数位上有 一个0或连续几个0，都只读一个“零”。