my2018高考小说复习

解 题 思 路
读原文寻语段 要求分析局部的，根据题干提示，找到相关的句段； 要求分析全篇的，找到最能体现全篇语言特色的相 关句段。 找特点做分析 语言特色关键词＋举例分析
全国卷（三）《我们的裁缝店》李娟 6.本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加 以赏析。 ①语言有地域特点（适当使用方言）。比如写到 年轻媳妇做裙子，提醒别让自己的公公知道，说 公公知道了要“当当嘛”。 ②语言生活化、口语化，亲切自然。库尔马罕家 儿媳妇在裁缝店中说的话就颇具生活化、口语化。 ③叙述语言轻松活泼、幽默风趣。比如年轻媳妇 用三只鸡来换裙子，作者说“我们要鸡干什么？ 但是我们还是要了”
四、鉴赏小说的语言艺术及构思技巧
考法一 理解小说重要词句的含意
抓关 键词
抓句 子语，只要能确 认它的意义，整个句意就迎刃而解了。（如“我敢大胆 地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。”）
处于段首或段尾，有总领性、过渡性、总括性的语句， 理解涵义时要考虑它在文中的位置：总领句要考虑其所 领起的语段的内容；过渡句要关注上下文段的内容；总 结句需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。 可以是人物描写手法(语言、动作、神态描写等)，也可 以是修辞手法(比喻、拟人、借代等)。对含有手法的句 子的理解，可以从手法本身的特点、作用入手分析，品 味句意。 这里讲的“语境”即上下文，切记“词不离句，句不离段， 段不离篇”。理解重点语句，从上下文中找到相关信息， 据此确定答案。
结合文中第六段对“雪”的描写，简要分析本文环境描写的作用 • ①情节方面：第⑥段写“雪”有承上启下的作用，承接上 文妻子的担心，出门寻老头；又引出下文对“恋爱”“新 婚” 等往事的回忆。（“推动情节发展”也可以 ） • ②人物塑造方面：“雪下得紧”也烘托了妻子内心的复杂 、烦乱、忐忑的心绪。 • ③情感表达方面：段落最后写下雪的世界“顷刻变得雄浑 、静穆、高洁、充满鲜活的生气”，又很好的暗示妻子对 丈夫的宽容理解。（每点2分。）
话题→较为严肃
庄重 与 诙谐
语言→凝重 庄重 句式→整齐、完整而绵长 关联词运用→完整准确 语气→轻松幽默 修辞→多夸张、反语、比喻(有趣味)
诙谐
设 问 方 式
1.××段画线部分语言运用方面有何特色？请简要分 析。 2.以××段为例，任选一个角度谈谈作品在语言运用 上的妙处。 3.本文在语言表达上很有特色，试从××角度加以分 析。
题 思 抓句 路 子手
法 结合 语境
答 题 模 板
理解词 的含意 理解句 子含意
①词典义 ②语境义（有手法指出手法） ③表达的情感或感情倾向
①手法\关键词 ②艺术效果\表达的情感
《绝世珍品》 6.简要分析“绝世珍品”在文中的含意 ①“绝世珍品”本来指世上独一无二的好东西 ②小说中指的是原物已经被毁掉了的摄影作品 ③含有强烈的讽刺意义，它批判了那种为了一己之力肆 意摧毁美好的自然景物的卑劣行为
失分预警 (1)脱离语境理解词语，不善于结合具体的 语言环境，凭借记忆的词义或想当然地理 解词句意义；
(2)不考虑词性 （3）理解肤浅，没有从更深的层次理解词 语、句子的意义。
考法二 品味语言艺术 语言运用的特点
文言词
语体色彩
口头语（语言生活化、口语化） 方言（语言有地域特点） 整散句的搭配 长短句的使用 九种修辞手法的判断与运用
句式
修辞手法
语言风格
豪放 景象→境界开阔 动词→富有力度
抒情→大多激越昂扬
修辞手法→多用排比、夸张、反复、反问等 豪放与 柔婉 柔婉 情感→细腻缠绵 画面→色调柔和 修辞手法→少用排比、夸张、设问 直露与 含蓄 直露 含蓄 表达感受和观点→比较直接 表达感受或观点→不直接 托物言志
借景抒情
多用象征、设问、比喻 质朴与 华丽 语言→通俗化、口语化 质朴 （平实） 少用修辞，少描绘性 多描绘性语言→讲究节奏韵律 华丽 （典雅） 修辞手法→多引用、排比、对偶、用典等
小说情节有两种考法： 一是概括情节内容 二是分析情节作用
考法一
概括情节内容
根据
文章可以事物为线索，也可以感情或心理活 动为线索。抓住了这些，就能整体把握文章
解 题 思 路
线索
的情节和思路。 根据 根据小说时间、空间的变化节点，并对其进 行分别概括，可以较准确地把握全文的情节 时空 和思路。 根据 根据小说“开端—发展—高潮—结局” 概括事 情节 件
考法
角度
环境描写的作用
作用
交代故事发生的时间、地点，暗示社会环境，如背景、 习俗、思想观念等。 对表现环 境的作用 渲染气氛，奠定基调。作品有一种特定的氛围，作家往 往用生动的自然环境描写，来渲染故事的气氛，或喜庆， 或清冷，或悲凉，用以感染读者。 表现人物的身份、地位、性格等。
暗示人物的命运。有些小说借助环境描写来暗示人物的命 运。
2018年高考文学类 文本备考之小说
一、概括分析小说的人物 二、概括分析小说的情节结构 三、分析小说的环境描写 四、鉴赏小说的语言艺术及构思技巧 五、探究小说文本意蕴
一、概括分析小说的人物
考法一 概括人物性格特征
人物性格指人物在对人、对事的态度和行
为方式上所表现出来的心理特点，如开朗、
刚强、懦弱、粗暴等。也包括行为、作风上
解
题
确认技巧
第二步： 运用情况 第三步： 效果作用
思
路
答题模板
失分预警
(1)答案过简，如写出某种技巧的名称； (2)引述不当，引述内容与手法名称不 一致等； (3)效果分析生搬硬套。
五、探究小说文本意蕴
考法一 探究小说的主题 考法二 探究小说人物
考法三 探究情节的合理性 考法四 探究小说标题
有时还可补充①某个情节交代了什么②手法③有什么艺术效果
答 题 模 板
①情节结构方面：××情节为下文……埋下 伏笔，与文中……相照应 ②人物形象方面：突出了……性格 ③表现主题方面：点明\深化了……主旨 失分预警
(1)角度单一，往往只从结构的角度答出不同的要
点；
(2)理解不当，对情节进行过度分析、错误理解。
所表现的思想、认识、品性的本质，即思想
品质，如淡泊名利、廉洁奉公等。
(分条作答)
答题
①性格特点：＋分析
模板
②性格特点：＋分析
③……
失分预警 (1)要点不全，遗漏人物性格的某 个侧面； (2)概括不准确，即不能找到与某 人性格相符合的形容词； (3)照抄叙述性的语句，冒充人物 性格关键词。
考法二 分析人物形象的塑造手法
塑造方法
肖像描写 正面描写
语言描写 动作描写 心理描写
细节描写 侧面描写
答 题 模 板
确认手法＋结合文本分析
＋分析表达效果
失分预警
(1)手法确认错误，对手法特点或者对原文
内容理解不到位，造成手法确认错误；
(2)结合不完整，只写出手法名称，没有引 文与分析；
(3)分析不到位，或者分析错误等。
二、概括分析小说的情节结构
三、分析小说的环境描写
类别
解
说
社会 环境 描写
自然 环境 描写
指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历 史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政 治、经济等的描写，主要是交代人物的生存环境、社 会关系等。它包括的范围很广，小至房间住所、一街 一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室 内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土 人情等。 是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、 时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活 动的时间、地点、季节、天气、景物等。
②表现人物性格；（深） 形 ③有关次要人物的情节衬托主要人物。 象 表 分析情节里蕴含的思想情感。（浅） 现 主 表达文章主旨方面的作用。（深） 题
开头部分情节的作用常常是开门见山，照应题目，统领全 文，引出下文，或为下文做铺垫，埋下伏笔；与下文形成 对比，欲扬先抑或欲抑先扬；渲染气氛，奠定文章感情基 情 调等。 节 结 文章中间某段的结构作用常常是照应或承接前文、为下文 构 某个情节作铺垫。
设问方
式
2. 小说情节安排很有特色，请结合相关情节简要分析。 3.小说采用××手法写了××情节，试进行具体分析。 第一步： 题干里提示了技巧名称的，根据题干要求直 接作答；题干里没有提示技巧名称的，根据 技巧特点与原文内容的吻合情况，确认技巧。 引入原文，阐述技巧运用的具体情况，明确 哪些内容运用了这种技巧等。 效果作用的分析，要从情节、人物、主题等 多方面考虑。
指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬
衬托 和反衬两种。衬托可以使人物、事物形象更突出，主题更 鲜明。 在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成某种意料 突转 之外的反转。这种突转常收到意料之外、情理之中的效果， 对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。
1. 小说采用××方法开头，这样写有何作用？
失分预警
(1)思路不清，对情节的梳理出现混 乱或弄错人物之间的关系； (2)要点不全； (3)语言繁杂，摘抄原文句段，没有 按要求进行“概括”。
考法二
分析情节作用 分析情节作用
解 文章结尾情节的作用常常是照应标题、开头，强化、深化 题 某种思想、情感；卒章显志；总结全文. 思 路 人 ①刻画人物心理；（浅） 物
对情节方 推动情节的发展或作为情节线索。 面的作用
对塑造人 物的作用 烘托人物的心情。小说中环境描写能烘托人物丰富的心理。
对主题方 深化(或暗示)作品的主题。 面的作用
失分预警 角度单一，不会多角度地分析同 一环境描写的不同作用。
老夫老妻
⑥雪正下得紧。雪是夜的对比色,好像有人用一支大笔蘸足了白 颜色,把所有树枝都复勾一遍,使婆娑的树影在夜幕上白茸茸、远 远近近、重重叠叠地显现出来。于是这普普通通、早已看惯了的 世界,顷刻变得雄浑、静穆、高洁,充满鲜活的生气了。