五年级下册《培养良好的学习习惯10》课件
培养良好学习习惯PPT课件
第二阶段（7~21天）： 【同伴监督】
自然、熟练，不经意 第三阶段（21~91天）：
【习惯的稳定期】
第四阶段（持之以恒）： 【时间的力量】
思考
有哪些方法可以帮助我们养成良好的习惯呢？
• 习惯是人类生活的伟大塑造者，好的习惯如同种子，在日复一日 的坚持中生根发芽，茁壮成长。
为了培养美德， 设计了：
3. 创建“习惯养成本”，并绘制“每日自我检查表”。
行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定了命运。
课外书籍阅读
感谢聆听
习惯的力量——培养良好学习源自惯心理主题班会习 惯
猜猜 “我”是谁
习惯是人类生活的伟大塑造者，好的习惯如同种子，在日复一日 的坚持中生根发芽，茁壮成长。习惯是人类生活的伟大塑造者， 好的习惯如同种子，在日复一日的坚持中生根发芽，茁壮成长。
Game: 十指交叉
1. 自然地将左右两手十指交叉，面对大拇指。
思考
那么，培养好的学习习惯是否意味着
一蹴而就？
学习习惯形成的规律 ——21天效应
习惯是人类生活的伟大塑造者，好的习惯如同 种子，在日复一日的坚持中生根发芽，茁壮成长。 习惯是人类生活的伟大塑造者，好的习惯如同种 子，在日复一日的坚持中生根发芽，茁壮成长。
不自然、不熟练，刻意
自然、熟练，刻意
第一阶段（1~7天）： 【万事开头难】
习惯是人类生活 的伟大塑造者，好的 习惯如同种子，在日 复一日的坚持中生根 发芽，茁壮成长。
1. 列计划： 每天用15分钟把当天的学习、生活、娱乐列一个表出来，
最重要的排在最前面；
2. 自我鼓励： 在上课前握紧拳头做一下自我暗示，暗示今天一定要全心
投入，全部消化所学课程；
3. 预习与复习： 上课前提前去预习，课间休息的时候，用一两分钟及时回
培养良好的学习习惯 10
培养良好的学习习惯 10教学目标：1、指导学生仔细观察图画，结合自己平时的学习，明确学习语文的重要性。
2、通过认真看图，掌握学习语文的途径，激发学生学习语文的热情。
3、使学生养成修改作文的良好习惯，指导学生如何修改作文。
教学重点：理解自主修改作文和多种渠道学习语文的意义，并掌握相关的基本方法。
教学难点：理解各种良好的学习习惯之间是相互联系、相互促进的，懂得养成良好的学习习惯对个人发展终身有益，并能坚持，最终形成习惯。
教学时间：2课时第一课时教学时间： 2013 年月日教学目标：使学生养成修改作文的良好习惯，指导学生如何修改作文。
教学重点：理解自主修改作文的意义，并掌握相关的基本方法。
教学难点：掌握自主修改作文的基本方法。
教学准备：小黑板教学课件教学过程：一、故事导入，揭示课题。
1、讲故事。
有这样一个故事：1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。
有人问其中一位：“您在哪所大学、哪所实验室里学到了您认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。
”又问：“在幼儿园里学到了什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。
从根本上说，我学到的全部东西就是这些。
”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。
把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。
英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。
他在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
”联系现实生活中的人和事，再仔细分析一下，就会越发感到那些科学家的话、培根的话确实包含着深刻的道理，尤其是在学习问题上，几乎对于每一个人都适用。
如果你渴望获得较好的学习成绩，如果你渴望有效地利用时间，如果你渴望在学术上有所建树，那么，就要尽早养成良好的学习习惯。
好习惯伴我成长主题班会ppt课件(图文)
目录
contents
1.什么是好习惯 2.你言我语说习惯 3.学习习惯小测试 4.养成习惯的方法 5.习惯养成倡议书
第一部分
习惯虽小，力量巨大；好的习惯，我们就要坚持下去。积小成大，积少成多，积善成 德，贵在坚持。
什么是好习惯
右手拿笔写字
掰手指节
饭前洗手 与同学交谈时边说边笑
1、学习时间固定（ ） 2、课堂上注意力集中；（ ） 3、学习目标明确；（ ） 4、会用工具书进行学习；（ ） 5、不懂不会的及时问；（ ） 6、学习时认真踏实；（ ） 7、快下课时页能认真听；（ ） 8、做作业前先温习，独立完成作业；（ ）
学习习惯小测试
9、作业本、作文本、考试卷发到手，认真分析检查，找出错题原因；（ ） 10、做作业或复习时，专心致志；（ ） 11、遇到好电视，也要先做完作业再去看；（ ） 12、边做作业，边听音乐或者看电视；（ ） 14、学习用具整齐放置，用时能随手拿来；（ ） 15、平时经常复习，考前开夜车；（ ） 16、喜欢哪科学哪科，偏科；不喜欢的也学点（ ） 17、不带着负面情绪去学习；（ ）
学习习惯小测试
5个以下√，不要气馁，从现在做起，相信经过你自己的努力一定会不断提高！ 5—10个√，学习习惯还不错，继续加油！ 10个以上√，老师为你骄傲！
第四部分
习惯虽小，力量巨大；好的习惯，我们就要坚持下去。积小成大，积少成多，积善成 德，贵在坚持。
养成习惯的方法
第一是从小事做起，注意细节。 第二是开好头不开坏头。 第
十人排成一排，老师对 第一位同学说一句话， 依次向下传，直到最后 一位同学。第一位同学 和最后一位同学分别大 声说出他听到的内容， 看看是否一样？
培养良好的学习习惯(十)
培养良好的学习习惯（十）教学目标：1、指导学生认真观察1—3页课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，培养他们养成多面积累，多渠道学习语文的好习惯。
2、指导学生认真观察4—5页插图，使学生学会修改作文的意义和作用。
教学重点：习惯的连贯性，要求学生掌握其他习惯的要求。
教学难点：初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改的好习惯。
教学方法：展示法、讨论法教具准备：投影片课时安排：两课时第一课时教学内容：多种渠道学语文课时目标：使学生懂得多渠道学习语文的道理，培养他们从小养成多方面积累，多渠道学习语文的好习惯。
教学进程：一、谈话导入同学们，你们平时是通过什么渠道学习语文的？然而，学习语文还有很多渠道，你们知道吗？二、初步观察1—3页的插图1、家中：第一页插图。
2、学校：第二页上面的两幅，第三页上面的两幅。
3、校外：第二页下面的四幅，第三页上面的四幅。
三、分类指导观察插图1、指导观察第一页上部和中部的一组插图。
(1)请同学们把两幅图联系起来观察，谁能说说图上分别画了什么人？在什么地方干什么？(2)看了这两幅图，你有什么启发？ ×年级××备课 主备人：××× 001五年级语文备课 王维英 课时编号：0012、指导观察第二页的插图。
(1)请同学们看看这两幅图,图上分别是谁?在干什么?你是从哪里看出来的?(2)一节一节的语文课是我们的主阵地,我们应当怎样上好每一节语文课呢?3、观察第三页的插图(1)制度学生观察，要弄清图上分别有那些人？他们分别在干什么？(2)指导学生说图意。
第三页上面的插图画的都是小学生在图书馆借阅课外书刊的情景。
他们有的在查找书名目录，有的在书架前挑选课外书报，有的在阅览室看书，还有的从在图书馆里面借书。
4、小结：同学们走出校园，融入社会，可以学到很多在书上学不到的知识。
同时阅读课外书刊也是学习语文的重要的途径，希望大家养成爱读书的好习惯。
苏教版语文第十册(五年级下册)各课知识点大全(五下课堂笔记)
苏教版语文第十册（五年级下册）每课知识点大全姓名：《培养良好的学习习惯》（10）一、本学期，我们要养成自主修改作文、多种渠道学语文良好习惯。
二、多种渠道学语文在学校：课堂学习、出墙报、参加兴趣小组、参加演讲比赛在家中：看电视（新闻、纪录片等）、上网查资料、种花等在校外（社会）：上街找错别字、欣赏春联、参加社会实践活动三、“文章不厌烦百回改”的意思：文章不满足于多次修改。
文章只有不断修改，才能够写出好的文章。
常言道,十分文章,三分写作,七分修改。
1、《春光染绿我们双脚》一、多音字：踏tā（）撒sā（）（）便 biàn（）露lù (） tà（） sǎ（）（） pián ( ）lòu（）二、重点解释：春光：春天的美丽景色。
青山碧岭：全是树木的绿色山岭。
枝繁叶茂：指树木长势好，枝叶茂密。
近义词有：生机勃勃、欣欣向荣、郁郁葱葱、古树参天。
煎熬：比喻折磨。
咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。
三、填空：1、本文体裁为现代诗歌，通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
2、“春光染绿我们双脚”的意思为：少先队员植树造林,使大自然绿意盎然,生机勃勃。
3、我国的植树节定于每年的3月12日。
植树的好处很多：美化环境，净化空气；防风固沙，保持水土；吸附灰尘；降低噪音等。
世界水日：3月22日地球日：4月22日世界环境日：6月5日4、本诗在写法上：首尾呼应，诗歌最后一节的作用是：呼应开头，点明题目，深化中心。
5、积累相关的公益用语。
⑴前人栽树，后人乘凉。
⑵多种一片绿荫，常留一份深情。
⑶植树造林，功在千秋。
⑷天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
6、《春光染绿我们的双脚》①山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。
其中用了拟人手法的是:山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
培养良好的学习习惯(9)
培养良好的学习习惯(9)备课时间：2007年8月30日教学目标:1、指导学生仔细观察图画,结合平时的教学,使学生了解做读书笔记的重要性。
2、使学生懂得平时要认真,持之以恒,形成习惯。
3、指导学生认真观察图画,使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。
4、使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯,指导学生使用工具书解决实际问题。
教学重点:引导学生在做读书笔记时要专注,认真.训练学生查工具书解决读书时的实际问题,逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。
教学难点：训练学生查工具书解决读书时的实际问题。
教学方法：讲解法、小组合作学习法教具准备：挂图、投影片课时安排：二课时第一课时教学内容：读书做笔记。
课时目标：1、初步掌握读书笔记的方法。
2、使学生养成读书做笔记的习惯。
教学进程：一、故事导入,使学生明白读书做笔记的重要性。
1、师讲汪得净读书不做笔记的故事。
2、生听后讨论:听了故事后你明白了什么。
3、引导学生说说读书做笔记的重要性。
4、教师小结:读书做笔记可帮助我们加深理解,增强记忆,积累资料,因此,我们应当养成读书做笔记的好习惯。
二、观看插图,让学生掌握读书做笔记的方法。
㈠指导观察第1页的图。
⑴上面一幅图上的学生在什么地方在干什么老师在干什么说说黑板上写了些什么."不动笔墨不读书"是什么意思。
⑵下面一幅图上的女同学在干什么态度怎样。
⑶形特写图上有什么这告诉我们,读书做笔记要准备好哪些东西。
㈡指导观察第2页和第3页的通版图。
⑴第2页上面的图中,同学们在哪里在干什么你觉得他们的态度怎样是从哪里看出来的？⑵第3页下面的图上画的是什么看了这幅图,你明白了什么 (要保持正确的姿势;要用钢笔做笔记；书写要工整;笔记要做在专用的卡片上等等)⑶第2页下面的2幅图和第3页上面3幅图，都是读书笔记。
㈢讲授做读书笔记常用的方法。
⑴摘抄。
(精彩词句)⑵编写提纲。
(概括主要内容)⑶写读后感受。
培养良好的学习习惯PPT优秀课件 教科版(共18张)
当堂检测
2.习惯成自然，良好的学习习惯是逐渐养成的。因 此，我们要培养良好的学习习惯，就要做到 （ B ）
①善于发挥自己丰富的想象力即可 ②坚持不懈地重复正确的学习行为 ③贵在坚持，不能半途而废。 ④多交一些朋友，跟着朋友去做 A.①② B.②③ C.①②④ D.②③④
课堂小结
培养良好学 习习惯原因
作业做完就不 再理会，考试 时突击
做完作业后有计 划地安排学习
当堂检测
当堂检测
1.下列关于习惯的说法正确的是
（
B
）
①习惯常常可以决定一个人的成败 ②习惯一旦养成就不能改变 ③好的习惯能够给人带来更多成功的机会 ④坏的习惯往往使人在不知不觉之中丧失 很多机会，甚至走向失败。 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
1.习惯常常可以决定一个人的成 败。习惯一旦养成，就会成为支配人 的行为，甚至决定命运的重要力量。 2.良好的学习习惯一旦养成，就 会使人终生受益。
培养良好 的学习习惯
1.初中阶段是学习习惯养成的最 佳时期，只有坚持不懈地重复正确 的学习行为，良好的学习习惯才能 养成。 2.培养良好的学习习惯贵在坚持， 不能半途而废。 3.要定时反省自己的学习习惯， 有问题要立即改正。
如何培养良好 的学习习惯
谢 谢
• •
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
2020最新苏教版五年级语文下册电子课本课件【全册】
0002页 0039页 0069页 0157页 0293页 0374页 0451页 0532页 0592页 0635页 0683页 0757页 0759页 0821页 0887页
培养良好的学习习惯（10） 2、暖流 4、早 6、梦圆飞天 8、神奇的克隆 10、二泉映月 12、司马迁发愤写《史记》 我读书 我快乐 15、埃及的金字塔 17、爱如茉莉 19、爱因斯坦和小女孩 21、七律 长征 23、大江保卫战 25、望月 27、水
培养良好的学习习惯（10）
2020最新苏教版五年级语文下册电 子课本课件【全册】
1、春光染绿我们双脚
2020最新苏教版五年级语文下册电 子课本课件【全册】
2、暖流
2020最新苏教版五年级语文下册电 子课本课件【全册】
3、只拣儿童多处行
五年级下语文课件-培养良好的学习习惯10-苏教版
文章应该经过多次修改，才能称为好文章。
自学指导(二）
1、学生认真观察图画说说谁在什么
地方干什么？ 2、图上同学们修改习作时有哪些习 惯值得我们学习？
多种渠道学语文
【学习目标】
பைடு நூலகம்
1、懂得多种渠道学语文的道理。 2、培养从小养成多方方面积累， 多渠道学习语文的良好习惯。
自学指导（一）
• 学生认真观察图画说说分别有哪些人，干 什么，是怎样做的？ • 指导学生说图意。提示：有图应安排好说 的顺序，抓住中心人物的表情动作来说。 • 同学们在学校里参加过语文学科的哪些课 外活动呢？这些活动对你学习语文有哪些 帮助呢？（5分钟）
培养良好的学习习惯（10） 自主修改作文
学习目标 • 1、了解自主修改习作的意义和作用，初
•
步掌握修改习作的方法，养成自主修改习 作的良好习惯。 2、懂得多种渠道学语文的道理，培养从小 养成多方方面积累，多渠道学习语文的良 好习惯。
自学指导（一）
• 学生认真观察图画说说谁在什么地方干什 么？ • 学生谈谈对“文章不厌百回改”这句话的 理解。
• 自学指导（二）
• 通过观察，你知道在家中同学们可以利用 哪些渠道学习语文吗？（3分钟）
苏教版小学语文五年级下册《培养良好的学习习惯》PPT课件
我来查字典
▪ 1、看清偏旁，找准页码。 ▪ 2、找到页码，数准剩余笔画。 ▪ 3、细心、耐心、用心。
象鼻山
▪ 我游玩了伏波山、象鼻山、七星公园和 骆驼山。其中给我留下最深刻的印象就是 象鼻山了。象鼻山座落在漓江与桃花江的 交汇处。从远处看，山就像一头顶天立地 的巨象，看上去它很干渴，看到漓江水如 此清澈见底，就贪婪地吮吸起水来。象鼻 山上长满了郁郁葱葱的树木。从另一端看， 象鼻山像一头浑身张满刺的刺猬，趴在那 里好像有敌人前来进攻。象鼻山还像一头 豪猪，随时准备与敌人展开战斗。 象鼻山真不愧是桂林的标志呀！
培养良好的学习习惯(9)
第二课时教学内容：随时使用工具书。
课时目标：1、让学生掌握选择和使用工具书的方法。
2、让学生养成随时使用工具书的方法。
教学进程：一、看图揭题,了解工具书的意义。
1、出示教学挂图,读读椭圆形框内的两行文字,说说图上是谁,他手里拿的是什么,以明确该图的主题。
2、指名回答。
3、教师小结。
二、指导看图,教给学生使用工具书的常识。
1、先观察第4页的图画,说说图上有哪些工具书,自己现在有哪些工具书,还准备购买什么工具书,框内中间两幅小图上画有谁在什么地方干什么。
2、教师小结。
3、然后观察第5页上部两幅图,说说图上画了谁在干什么。
4、口述怎样选择和购买工具书。
.5、教师小结。
6、最后观察第5页中间和下面的两面三刀幅图,说说这两面三刀位小学生是怎样使用工具书的,结合自己平时的学习,举例说说在什么情况下怎样使用工具书。
7、学生讨论,教师总结。
.三、分角色表演,养成使用工具书的习惯。
1、一名学生安静地在"书店"的柜台旁选择工具书。
2、他在认真听"营业员"介绍工具书。
3、他选中了一本《现代汉语词典》,到"收款台"交款。
4、他“回家”后阅读《去打开大自然绿色的课本》这篇课文,他不理解“温馨”这个词语的意思,用上了工具书《现代汉语词典》,准确地理解了这信词语的意思,并在课本上摘抄了这个词语的解释.5、总结布置作业：1、写出你拥有或知道的工具书名。
2、利用工具书自学一篇课文。
板书设计：培养良好的学习习惯（9）读书做笔记。
随时使用工具书。
五年级下册《养成良好的学习习惯 10》精品
校内学语文
①语文课堂学习（朗读、发言、讨论、写字）；
②自办黑板报、手抄报，参加兴趣小组活动；
③参加各种活动（演讲、辩论……） 留心校园生活，做有心人，积累写作素材。
校外学语文
①留心大街小巷中的字牌标语学书法； ②利用假期参加社区活动。 ③发现有创意的广告，理解商家用心，学习语言技巧。
生活处处有语文， 处处留心皆学问。
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
自主修改作文
看课本插图思考： 课本上为我们介绍了哪些学习语文的
渠道？
1 . 课堂上。
语文课是我们学习语文 的主阵地、主渠道，我们的 语文知识和能力主要从课堂 学习中来。那么，我们应当 怎样上好每节语文课呢?
引导五年级学生养成良好的学习习惯
引导五年级学生养成良好的学习习惯学习习惯对于学生的学习成绩和综合素质的提高起着至关重要的作用。
而培养良好的学习习惯，尤其是在学生初中阶段，是至关重要的。
因此，作为五年级学生的引导者，我们需要着重关注和帮助学生养成良好的学习习惯。
本文将从规划学习时间、建立学习计划、培养阅读兴趣和加强自我管理四个方面，为五年级学生提供一些建议，以帮助他们养成良好的学习习惯。
一、规划学习时间合理规划学习时间是养成良好学习习惯的基础。
五年级学生应该充分利用每天的时间，将学习安排得有条不紊。
首先，他们可以制定一个周计划表，明确每天的学习任务和时间安排。
其次，要合理分配时间来完成作业，预习和复习。
同时，要注意安排休息时间，保证充足的睡眠，以提高学习效率。
二、建立学习计划建立学习计划是指为了完成学习目标，制定并执行一系列学习计划。
五年级学生可以将学习内容按照不同科目进行分类，并列出每个科目的具体学习内容和学习目标。
然后，他们可以将每个学习目标细分成更小的任务，并确定截止日期。
在执行学习计划的过程中，他们可以根据实际情况进行适当的调整，同时要保持坚持和自律。
三、培养阅读兴趣培养阅读兴趣对五年级学生的综合素质提高和学习习惯养成都起着重要的作用。
阅读可以开阔学生的思维，增加知识面，并培养他们的语言表达能力。
为了培养阅读兴趣，学校和家长可以提供丰富多样的读物，如故事书、科普读物等，满足学生的阅读需求。
同时，可以组织一些有趣的阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，激发学生的阅读热情。
四、加强自我管理自我管理是指学生自主掌控学习的过程，包括目标制定、学习方法的选择和评估等。
五年级学生应该学会自主思考和自我评估，及时发现问题并采取措施解决。
他们可以通过制定自己的学习目标和规划，选择适合自己的学习方法和技巧，并在学习完成后进行总结和评估。
同时，要培养自律和坚持的品质，养成按时完成学习任务的习惯。
总结：良好的学习习惯是五年级学生学习成功的关键。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自主修改作文
看一看小作者的修改，想一想：我们自己修改作文的时 候应该从哪些方面来考虑呢?
1.第①和第⑥处： 词句多余。
① ②
2.第②处：标点错误。
3.第③处：意思不完整，不连贯。
③
4.第④处： 顺序混乱，应先写头部再
写身体。 5.第⑤处：错别字。
④
⑤
⑥
自主修改作文
学会运用修改符号来修改作文
删减
更改
• 第二天，诗人回到钟山的寓所，就立 即把这首诗抄录在自己的稿本上。 • 诗人想用一个动词来表现江南春天的 景象，但他最终选择了一个形容词， 将形容词作动词用，这就是“形容词 动用”。“绿”不仅表明“绿色”， 还有“吹绿了”的意思 ，将春风拟人 化，更增添了动态美。
抗美援朝战争中，部队作家魏巍随；志愿军战 士来到朝鲜。在朝鲜战场上，他每天都被志愿军战 士的英雄事迹感动着。于是，他写了-篇文章来歌颂 志愿军战土。在初稿中，他选用了二十多个感人事 迹，后来，他对初稿进行了反复修改，删去了许多 内容，最后只选取了三个事例，分别从革命英雄主 义、爱国主义、国际主义三个方面歌颂志愿军战 士。：文章改短了却更加精炼，更加感人，这就是 有名的文章《谁是最可爱的人》 思考：1、魏巍为什么要反复修改自己的文章? 2、修改的结果怎样? 3、说明了什么? “文章是改出来的”
如：繁营的祖国
荣
6 赞扬号：
在写的号的词句下面划上，表示赞扬 如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。 7 分段号: 8 保留号: 9 后移号:
10 留空号:
三分文章七分改
“文章不厌百回改”。名人大家为了把文章改 得更好，他们有的“吟安一个字，捻断数根须”； 有的“二句三年得，一吟双泪流”；还有的“语 不惊人死不休”。著名作家老舍写《春华秋实》， 共修改了12 次；杨朔写《雪浪花》，全文仅 3000字左右，却修改了两百多处；鲁迅先生仅 1000多字的文章《一件小事》，改动就有15处 之多；著名作家托尔斯泰写的《为克来塞尔乐章 而作》一文，全文只有5页那么长，而手稿却有 800页之多。5：800，多么可观啊。
对于修改的文章再读一遍 • 主要内容包括：开头是否 吸引你，选材恰当吗，有 真情实感吗，精彩词句多 吗，有错别字吗，语句通 顺吗，标点正确吗，结尾 精彩吗等。
1.通读全文（熟悉思路） 2.提出修改意见 原则：文道统一（文以载道）
（1）符号（删、改、调、换、补） （2）内容（中心、立意、材料、感情） （3）语言（标点、格式、文字、语句） （修改语病） （4）结构（开头、结尾、过渡、照应、 段落层次安排、谋篇布局、详略安排） （5）综合（主题通篇完整、材料更趋 合理、结构更加严谨、语言更能达到各 种表达方式的各种要求）
添加
插入 更改
名人谈修改
叶圣陶先生说过，文章 写好之后，要多读，多思， 多改。文章是写出来的，好 文章却是改出来的。久而久 之，自然会写作文了。
怎么改？
• 先读通全文，再仔细读每一小段， 然后一句一句修改。 • （可以从字、词、句、标点上批 改（其实，对于一些地方，我们 有时只要在旁边写上自己的意见、 建议或感受等也行，这也叫“批 注”或“眉批”）。
名家改稿轶事
• 作品与手稿 俄国大作家列夫· 托尔斯泰的每篇作品，都是反复修改而 成的。他的小说《为克莱塞尔乐章而作》发表时只有5页，可是手稿却 有800页。他写长篇小说《安娜· 卡列尼娜》时，仅开头就改过12次， 最后才定稿为“ 幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸” 这句充满生活哲理的名言。 • 只写第一行 法国著名作家莫泊桑，在初学写作时曾带着一篇新写的 短篇小说去向法国大作家福楼拜请教。他在福楼拜的书桌上看见一厚 迭10行字的稿纸，但只有第一行写有铅笔字，莫泊桑十分吃惊地问： “您这样写不是太浪费稿纸了吗？”福楼拜笑道：“我一直有这样的 习惯：一张稿纸只写第一行，其余9行是留着作修改用的。”莫泊桑赶 紧向老师告辞，回家修改他的新作去了。 • 贴在墙壁上 “唐宋八大家”之一的欧阳修，起初写文章也不好，后 来看到唐代散文家韩愈写的文章，原稿改得一塌糊涂，才恍然大悟。 此后，他每写一篇文章，就将稿子贴在墙壁上，反复地观看修改，有 时原稿竟改得一字不留。他的著名散文《醉翁亭记》，原稿中一句有 数十字，经再三修改，只剩下“环滁皆山也”5字。
• 王安石改诗 • 春风又到江南岸，明月何时照我还？ • 诗人王安石一路上反复吟诵着，思考 着，总觉得第三句中的“到”字太平 庸，也不够贴切。 • 后来改为“过”字： • 春风又过江南岸，明月何时照我还？ • 读了几遍，又嫌不好；
• 又改为“入”字—— • 春风又入江南岸，明月何时照我还？ • “春风又入江南岸”，咦，这象什么 话？不好！他自言自语着，然后又改 为“满”字—— • 春风又满江南岸，明月何时照我还？ • “春风又满江南岸”，唉，越改越不 像话了，诗人又抛弃了“满”字，跑 了十多里路，想了又想，改了又改， 却总是找不到一个妥贴的字眼。
关于习惯的名言
1、习惯形成性格，性格决定命运。
2、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可 以收获性格；播种性格，可以收获命运。
培养良好的学习习惯（10）
自主修改作文
多种渠道学语文
文 章 不 厌 百 回 改
• “厌”：满足，“百”， 这里是虚指，表示多次、 反复的意思。 • 这句话的意思是，文 章写完了，要经过反 复修改，才能成为好 文章。
• 最后，他忽然想到在船上望见的绿色的山、 绿色的水、绿色的田野和草木……绿，不 正是江南春天的象征吗？ 何不用一个“绿” 字呢？于是诗人大声吟诵道： • 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ • “春风又绿江南岸”——好一个“绿”字！ • 王安石到此才确定用“绿”字来取代 “到”、“过”、“入”、“满”等字眼。
英国唯物主义哲学家、现代实验科学的 始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就 斐然。他在谈到习惯时深有感触地说：“习 惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰 人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教 育培养一种良好的习惯。”
• 培根的话确实包含着深刻的道理，尤其是 在学习问题上，几乎对于每一个人都适用。 如果你渴望获得较好的学习成绩，如果你 渴望有效地利用时间，如果你渴望在学术 上有所建树，那么，就要尽早养成良好的 学习习惯。
常用修改符号
1 删除号： 表示删去词语或句子 如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级 地震一般。 2 增补号： 表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置
如：路在脚下延伸。
3 对调号： 表示调换词语句子的前后位置 如：略谈写读结合的原则。 4 接续号（连接号）： 表示两行连成一行，或两段连成一段 如：“我留下！” 说着，我射出一串子弹。 5 错别字号：