中国儿童文学发展史概述
中国儿童文学的发展
中国儿童文学的发展史前期1、民间文学与儿童文学儿童文学孕育于民间口头创作。
民歌、民间故事（神话、传说、生活故事、童话、笑话、寓言）神话是最原始的人民口头创作形式，人类幼年时期的精神产物，大胆的幻想、离奇的情节。
《盘古开天辟地》神话最集中于《山海经》、《楚辞》等。
传说产生于神话，其中的人物是半人半神，劳动人民生活中广为流传的故事《鲁班的故事》。
民间童话中人物是凡人形象，内容具有典型的人民性，《刘三姐》《阿凡提》。
民间文学取材于历史人物和历史故事。
古代寓言：守株待兔、愚公移山、狐假虎威。
传统儿歌：童谣、孺子歌、小儿语。
语言朴素风趣、短小含蓄、乐律和谐。
2、古典文学与儿童文学在《诗经》和《春秋》中有一些儿歌，古代诗歌中也有一些儿童诗。
在宋代郭茂倩的《乐府诗集》，明代杨慎《古今风谣》已自趋一体。
诗歌内容通俗浅显，感情积极健康，语言生动优美，意境深邃高远。
明代的吕坤《演小儿语》是我国古代第一部儿歌专辑。
清代《天籁集》48篇古代小说里也蕴藏着一定的儿童文学因素，《西游记》。
3、启蒙读物与儿童文学《三字经》、《千家文》、《幼学琼林》以上种种成为儿童文学的摇篮。
近代儿童文学的萌芽期康有为、梁启超、黄遵宪“改良主义文学运动”。
资产阶级改良主义者大力倡导儿童文学作品和读物，以宣传其政治主张。
梁启超《饮冰室诗话》儿童诗——是最有影响力的一种体裁。
多以爱国主义教育为主题，着重书写祖国的伟大、优越，以唤起民族的自豪与信心，勉励孩子为报效祖国、抵御外海而努力学习。
如梁启超《爱国歌》儿童小说——多是翻译或带有创作性质的译述、改写，内容多属于科学小说、爱国小说、冒险小说和教育小说，明显反映了科学救国、教育救国的思想意识。
《十五小豪杰》、《绝岛漂流记》、《海底旅行》、《海底漫游记》、《飞访木星》《小孩月报》18751903年我国第一种儿童报纸《童子世界》中华书局《小小说丛书》商务印书馆孙秀《童话丛书》茅盾译介《三百年后孵化之卵》叶圣陶短篇小说《穷愁》中国现代儿童文学发展条件：悠久优秀的文学传统的滋养，五四新文化运动的影响与推动，对世界进步儿童文学的积极借鉴与吸收。
第二章 中国儿童文学历史发展概述
二、古典文学中的儿童文学中的遗产
• 诗歌方面——历代诗人有许多脍炙人口的短 小诗作，内容通俗浅显，语言琅琅上口，易 为儿童接受。如《咏鹅》《静夜思》《示儿》 《牧童词》等。 • 古典小说——《西游记》《聊斋志异》《封 神演义》
三、古代传统启蒙文学读物
• 《三字经》——采用韵文形式，文字精练， 便于传诵。其中含用许多故事片段，如孟母 三迁、孔融让梨等。 • 《幼学琼林》、《千家诗》等
四、近代儿童文学的萌芽
资产阶级改良主义者，为宣传其政治主 张，大力倡导给孩子们提供有关内容的文学 作品和读物。如梁启超在《饮冰室诗话》等 著作中，都曾论及儿童文学的重要性以及意 义。
• （一）出现了译介外国儿童读物的热潮 • （二）出现了一批热心儿童文学读物编 译、创作的文化人。 • （三）出现了专门为儿童服务的报刊丛 书。
第三节
中国现代儿童文学
• 一、中国现代儿童文学发展的条件 中国现代儿童文学产生于五四时期，短 短的30年时间，它迅速发展、壮大和成 熟起来。其原因如下： （一）中国悠久、优秀的文学传统的滋养 （二）五四新文化运动的影响与推动 （三）对世界进步儿童文学的积极借鉴和 吸收
二、中国现代儿童文学发展轨迹扫描之一：五四时期 • （一）思想理论建设：思想上——认识到儿童文学必 须以儿童为出发点，理解和服务儿童的重要性。 • 理论上——初步建立儿童文学理论。如周作人的童话 研究等。 • （二）对外国儿童文学的引进 • (三)整理、开发我国民间儿童文学 • （四）多数成人作家为儿童创作（其中以儿歌、童话 最多）如叶圣陶的童话为中国童话开创了一条自己的 路。
中国儿童文学历史
（一） 古代儿童文学钩沉
在中国，儿童文学这个名称虽是五四时 。 期才出现的，但具有儿童文学因素的作品
却是早已有之，而且源远流长。 1、民间文学中的幻想故事
中国古代民间口头文学丰富多彩，其中具 有儿童文学因素的艺术形态也是多种多样的， 包括神话、传说、童话、寓言、笑话、谜语、 童谣等等。
期的儿童文学园地呈现出日益丰富多彩的局面。 有什么样的儿童观就有什么样的儿童文学。五四时期虽
然是中国现代儿童文学的发轫阶段，然而以“儿童本位论” 为基础的现代儿童观，加上鲁迅、茅盾、周作人、郑振铎、 叶圣陶、冰心等一大批新文学先驱者和著名作家参与儿童文 学的创作或研究，使我国现代儿童文学一开始即立足于一个
在散文方面，有鲁迅的《风筝》、《好的故事》、散文 集《朝花夕拾》，刘半农的《鹅》、《雨》，许地山的 《春底林野》、《落花生》，丰子恺的《华瞻的日记》、 《给我的孩子们》等等。冰心的《寄小读者》以歌颂母爱、 童真、自然爱为主题，文字清新、典雅，富有极强的抒情 色彩。从而奠定了冰心在儿童散文史上的重要地位。
在他们引进西方人文主义学说的过程中，妇女问题、 儿童问题逐渐受到人们的重视和关心。梁启超、黄遵宪等 人都关注儿童教育，并提出了儿童读物的问题。梁启超在 他的《饮冰室诗话》里，就曾论及儿童诗歌、儿童小说、 儿童戏剧和儿童音乐；一些报刊也开始呼吁深刻认识影响
少年儿童成长的儿童读物的重要性，要求提供“启发儿童 之智识”，“陶冶儿童之天性”的文学。正是在近代先进 儿童观的影响下，致力于开启民智、改革儿童教育的先行 者们开始热心地而儿童创作儿童文学、创办儿童报刊和译 介外国儿童文学的作品。
• 作品通过三个主要环节：蛇妖为害、李寄 应祭、穴口斩蛇，叙述了一个完整又曲折 的故事，让一个年仅十二三岁的少女，与 凶狠的大蛇相对抗，艺术感染力很强。
第二节 中国儿童文学发展史
唐·客李户公开佐拓能的力《南柯太守传》；唐·李朝威的《柳毅》； 宋·单郭击此象处添《加暌段落车文本志，单》击此中处的添加《段落长文本人，单》击；此处添加段落文本。 元·单陶击此宗处添仪加《段落辍文本耕，单录击此》处中添加的段落《文本寒，单号击虫此处》添加；段落明文，本。耿定向《权子杂俎》中的《假人》； 清·蒲松龄《聊斋志异》中许多采自民间的篇章。
市场感知能力
需要。 古典文学作品中儿童文学分为两种类型： 1.古典诗歌 2.古典小说
1.古典诗歌
《国风》对后来我国儿童文学的形成和发展的影响。 我国儿童诗歌的渊源，可以追溯到先秦的《国风》，
它是古代民歌的总汇，绝大部分内容都是来自各地的民 间创作。
《国风》作为《诗经》的中心，在长期延续的封建社 会里，一向被列为封建制学塾的教科书，在文学与教育 交互影响下，对后来我国儿童文学的形成和发展，有一 定影响。
诗人抓住了美的特征，以通俗鲜明的语 言，生动地描绘了它的外貌和游水时的神态， 韵律优美，音调和谐，能在美的享受中激发 儿童观察事物的兴趣。 许多适合儿童阅读的古典诗歌，都在艺术表现上配合儿童的口味，构思深 入浅出，含意鲜明深刻，语言浅显，音调优美，对小读者都有一定的启发和教 育作用。
2.古典小说
古典小说”顾名思义是主要以描写人物故事，塑造多种多样的人物形象， 是一种拥有完整布局、发展及主题的文学作品。
2.民间童话和民间故事
这些经过历代文人记录并加润色的民间童话和民间故事，又不断回到民间， 在人民口头流传过程中加工丰富。如《蛇郎》、《田螺姑娘》《金斧头》、 《赵州桥》、《望娘滩》等。它们共同的特色是，富于人民性，善恶分明；爱 憎强烈，同时由于它的情节曲折动人、结构完整而为小读者所喜闻乐见，满足
中国儿童文学历史
（4）寓言：寓言也是一种古老的民间 ）寓言： 文学形式， 文学形式，是含有明显教育意义的短小故 这种故事， 事。这种故事，本来就存在于民间故事尤 其是民间童话之中，然后为智者所点化， 其是民间童话之中，然后为智者所点化， 赋予了哲理。大量资料表明， 赋予了哲理。大量资料表明，春秋战国时 寓言创作出现一个极为繁荣的局面。 期，寓言创作出现一个极为繁荣的局面。 庄子》 吕氏春秋》 战国策》 《庄子》、《吕氏春秋》、《战国策》等 书中都有大量保留。 揠苗助长》 书中都有大量保留。如《揠苗助长》、 守株待兔》 狐假虎威》 《守株待兔》、《狐假虎威》、《买椟还 》《愚公移山 愚公移山》 画蛇添足》等等。 珠》《愚公移山》、《画蛇添足》等等。
或正当少年青春意气风发时抒发少年壮志情怀， 或正当少年青春意气风发时抒发少年壮志情怀， 感情真挚、健康，描写有形有色， 感情真挚、健康，描写有形有色，语言琅琅上 很适合儿童阅读，都被少年儿童“拿来” 口，很适合儿童阅读，都被少年儿童“拿来” 当作自己的读物，比如像汉乐府中的《 当作自己的读物，比如像汉乐府中的《孤儿 长歌行》 唐代，李白的《 行》、《长歌行》；唐代，李白的《望庐山瀑 》《早发白帝城 早发白帝城》 静夜思》 布》《早发白帝城》、《静夜思》，白居易的 贺知章的《咏柳》 回乡偶书》 《燕》，贺知章的《咏柳》、《回乡偶书》， 孟浩然的《春晓》等等；宋代陆游的《 孟浩然的《春晓》等等；宋代陆游的《牧羊 观村童溪上嬉戏》 示儿》 词》、《观村童溪上嬉戏》、 《示儿》，历来 活跃在少年儿童们的口上。 活跃在少年儿童们的口上。
《聊斋志异》的故事中，蒲松龄以花、狐、蜂、 聊斋志异》的故事中，蒲松龄以花、 蚁及各种动物为描写对象， 蚁及各种动物为描写对象，并以非凡的想象力赋 予他们以人的思想情感， 予他们以人的思想情感，并因拟人化手法圆熟运 动，使得不少篇章成了优美的童话。 使得不少篇章成了优美的童话。 无论是民间文学中的神话、传说、童话、 无论是民间文学中的神话、传说、童话、寓 言等，还是古典文学（包括传奇文学和志怪小说） 言等，还是古典文学（包括传奇文学和志怪小说） 中的一些比较适宜少年儿童阅读的作品， 中的一些比较适宜少年儿童阅读的作品，它们都 只能称做具有少年儿童文学因素的作品， 只能称做具有少年儿童文学因素的作品，或称古 典意义的少年儿童文学， 典意义的少年儿童文学，是少年儿童文学的初级 形态。然而， 形态。然而，它们不仅是千百年来少年儿童的精 神食粮，而且也是中国少年儿童文学得以延续和 神食粮， 继续的基础。 继续的基础。
中国儿童文学发展史
中国儿童文学发展史近年来，随着中国社会的快速发展和儿童教育的日益重视，儿童文学作为一种重要的文化形式，受到了越来越多人的关注和喜爱。
然而，要了解中国儿童文学的发展历程，需要回溯到数千年前。
中国古代的儿童文学主要表现在民间故事、神话传说和童谣等形式中。
这些作品不仅为儿童提供了娱乐和启发，还传承了民族文化和智慧。
例如，古代的《百家姓》可以帮助儿童学习姓氏的起源和文化意义；《三字经》和《千字文》则是儿童学习语文和道德的重要工具。
19世纪末20世纪初，西方现代儿童文学的影响开始涌入中国。
在这个时期，大量的翻译儿童文学作品被引入中国，开启了中国现代儿童文学的发展之门。
最有代表性的作品之一是韩麟《童话王国》和林纾《儿童园》等，这些作品向中国儿童介绍了西方现代儿童文学的风格和观念。
中国新文化运动时期，儿童文学逐渐建立起自己的独立体系。
许多著名作家如梁启超、郑振铎和周作人等都对儿童文学做出了积极的贡献。
他们用通俗易懂的语言写作，创作了大量有关儿童生活、成长和教育的作品。
同时，一些优秀的童话作品如郑振铎的《木头人》和《大灰狼和小白兔》等也相继出版。
1949年以后，随着新中国的建立，儿童文学得到了更多的关注和发展机会。
中国作家协会儿童文学委员会的成立，为儿童文学的繁荣提供了保障。
新时期的儿童文学以陈向真的《神奇的石头》、琼瑶的《蓝莲花》以及胡晓义的《胡椒和花椒》等作品为代表，涵盖了儿童文学的各个领域，从儿童故事到童话和少年小说，丰富了儿童的文学阅读选择。
21世纪初，随着中国儿童文学市场的扩大和多元化发展，作品数量和质量都有了显著提升。
中国儿童文学创作已经迈入一个新的阶段。
一方面，以探索和引导儿童的精神世界为目标的作品如贾平凹的《棋王》和柴静的《解忧杂货铺》赢得了广大读者的喜爱；另一方面，儿童文学也开始注重培养儿童的阅读兴趣和能力，例如韩寒的《三重门》系列以及古龙的武侠小说改编的《龙庭传奇》等。
总的来说，中国儿童文学经历了漫长而辉煌的发展历程。
儿童文学重点
中国儿童文学历史发展概述1.古代民间文学中已经有了儿童文学的萌芽与原始雏形，留下了不少富贵的儿童文学遗产。
2.叶圣陶的童话集《稻草人》是中国现代儿童文学的开山之作。
作品通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所闻所思，真实而深刻地描写了20世纪20年代中国农村风雨飘摇的人间百态。
3.鲁迅高度赞誉《稻草人》是“给中国的童话开了一条自己创作的路”。
4.张天翼的代表作有《大林和小林》、《秃秃大王》、《宝葫芦的秘密》、5.《神笔马良》是洪汛涛童话的代表作。
《神笔马良》之父是洪汛涛。
6.葛翠林的《野葡萄》是他的代表作，其中野葡萄是光明的象征，白鹅女则是追求光明的美好理想以及勇敢、善良、不畏强暴、勇于献身的品质的化身。
7.孙幼军是中国首位获国际安徒生儿童文学奖提名奖的童话作家。
他的《小布头奇遇记》也是中国第一人获得安徒生儿童文学提名奖的作品。
8.文革时期的儿童文学有李心田的《闪闪的红星》。
9.郑渊洁是一位产量很大的作家，独立支撑山西《童话大王》已有十余年。
在他为数众多的童话中，最具代表性也最有影响的当数《皮皮鲁全传》，它包括了“皮皮鲁和童话节”、“皮皮鲁外传”、“皮皮鲁蒙冤记”“皮皮鲁趣事”等部分。
10.周锐是一个“荒诞型”的童话作家，他把童话比作点心，主张童话以“色、香、味”迷人，把对把童话当作“教鞭”和“药片”来对付儿童。
11.柯岩是建国以来在儿童诗领域成就卓然的女作家。
代表作《“小兵”的故事》，是由《帽子的秘密》、《两个“将军”》、《“军医”和“护士”》三首相对独立的单篇组成。
12. 《猪八戒新传》的作者是包蕾。
13．金近的代表作有《红鬼脸壳》《小鲤鱼跳龙门》。
14．曹文轩的作品有《草房子》（代表作）。
15．我国儿童歌舞剧的创始者是黎锦晖。
问答题：1.为什么说《西游记》是中国儿童文学遗产？《西游记》是明代的一部长篇神魔小说，富有浓郁的浪漫气息和丰富的想象力，历代的儿童都把它当作童话来阅读，抹上了神话色彩的孙悟空的形象是《西游记》强烈的吸引了儿童读者的重要因素之一，它一直成为孩子们从崇拜的人物和亲切的朋友。
中国儿童文学发展史综述
新时期儿童小说代表作
伤痕小说：刘心武《班主任》、程远《弯弯的 小河》 问题小说：王安忆《谁是未来的中队长》，邱 勋《三色圆珠笔》、刘厚明《黑箭》、罗辰生 《白脖儿》 新人小说：刘健屏《我要我的雕刻刀》、庄之 明《新星女队一号》、李建树《蓝军越过防线》
新时期儿童小说代表作
革命小说：张映文《扶我上战马的人》 探索小说：常新港《独船》、曹文轩《第十一 根红布条》、陈丹燕《上锁的抽屉》、程玮 《白色的塔》、班马《鱼幻》、梅子涵《在路 上》 动物小说：沈石溪、蔺瑾、乌热尔图、牧铃、 金曾豪、黑鹤、刘先平
建国17年间的儿童文学：理论
儿童文学理论研究队伍和理论阵地队伍开 始形成，出版了陈伯吹的《儿童文学简 论》、金近的《童话创作及其他》、贺 宜的《儿童文学创作的一个关键问题》、 蒋风的《中国儿童文学讲话》等论集； 还广泛地引进了前苏联的理论著述。
建国17年间的儿童小说
刘真《我和小荣》 徐光耀《小兵张嘎》 萧平《海滨的孩子》 任大星《吕小钢和他的妹妹》 张天翼《罗文应的故事》
中国儿童文学的发展
史前儿童文学 现代儿童文学 当代儿童文学
草创时期
清代末年，萌发状态中的儿童文学逐渐出现了自成一 宗的趋向。
周作人第一个提出“儿童文学”的命题，强调 儿童本位
《无猫国》（孙毓修编译）是我国第一部 儿童文学读物。 我国第一篇由作家创作的文学童话是1922 年3月发表的叶圣陶《小白船》。
杲向真《小胖和小松》
建国17年间的童话 张天翼《宝葫芦的秘密》 严文井《“下次开船”港》 金近《小鲤鱼跳龙门》《小猫钓鱼》 《骄傲的大公鸡》《狐狸打猎人》 陈伯吹《会飞的猫》 贺宜《小公鸡历险记》
包蕾《猪八戒新传》（吃西瓜，探山、学 本领、回家） 任溶溶《“没头脑”和“不高兴”》 洪汛涛《神笔马良》 葛翠琳《野葡萄》 孙幼军《小布头奇遇记》
儿童文学的概念与发展历程
儿童文学的概念与发展历程儿童文学是指专门为儿童创作的文学作品，它以儿童为读者对象，通过文字、图画等形式传达信息，引导儿童进行思考和感受。
儿童文学在人类文化发展中扮演着重要的角色，它不仅是儿童成长过程中的伴侣，也是塑造儿童性格和价值观的重要工具。
儿童文学的概念可以追溯到远古时代。
在古代，儿童文学主要以口头传授的形式存在，通过神话、寓言等形式，向儿童传递智慧和道德教育。
随着文字的出现和发展，儿童文学逐渐以书面形式呈现。
在中国的古代文学中，有许多脍炙人口的儿童文学作品，如《童谣》、《童诗》等，这些作品以简洁明快的语言，生动有趣的故事，吸引了一代又一代的儿童。
然而，儿童文学的发展并非一帆风顺。
在古代，由于儿童文学的受众较小，长期以来被人们忽视和轻视。
直到19世纪末20世纪初，随着儿童权益的提升和教育观念的变革，儿童文学才逐渐成为一个独立的文学门类。
同时，儿童文学也开始受到更多作家和学者的重视，他们创作了许多优秀的儿童文学作品，如安徒生的《童话集》、托尔斯泰的《儿童故事集》等，这些作品不仅在当时引起了轰动，也对后来的儿童文学产生了深远的影响。
20世纪以后，随着社会的进步和科技的发展，儿童文学进入了一个全新的时代。
电视、互联网等新媒体的出现，给儿童文学带来了新的挑战和机遇。
儿童文学作品不再局限于纸质书籍，而是以多种形式呈现，如动画片、游戏、手机应用等。
这些新媒体的兴起，使得儿童文学更加丰富多样，也为儿童提供了更多的选择。
然而，儿童文学的发展也面临着一些问题。
一方面，一些商业化的儿童文学作品过于迎合市场需求，缺乏深度和内涵。
另一方面，一些儿童文学作品在内容和形式上过于简单化，缺乏挑战性和创新性。
因此，我们需要更多的作家和学者致力于儿童文学的研究和创作，为儿童提供更好的阅读体验。
总的来说，儿童文学作为一门独立的文学门类，经历了漫长的发展历程。
从古代的口头传授到现代的多媒体呈现，儿童文学一直在不断变化和创新。
儿童文学不仅是儿童的良师益友，也是塑造儿童性格和价值观的重要工具。
中国幼儿文学历史发展概貌
叶圣陶是20世纪20年代第一位写童话的作者。
他 的童话是简单的，却拥有深刻的内涵。通过他创 作的故事，孩子们可以逐渐获得这个社会与他们
之间关系的清晰认识。
代表作：《萤火虫》
《蜗牛看花》
《蜘蛛和蜻蜓》
《好大的风呀》
《北边冷地方》
20世纪三四十年代的儿童文学还不应该忘记一 个人物：张乐平。 他创作了不朽的“三毛”，为中国创作了自己 的儿童形象，在世界漫画偶像中叶获得了一席 之地。 1935年至1992年，张乐平创作了多不三毛连 环漫画：
二.收获1.彩色印刷、出版、理论探讨、创作等诸方面。
2.截至20世纪40年代末，色彩印刷物还极少，几乎没有专门的图 画故事书。 3.至50年代不仅可以印刷大量图画书、画册、挂画，也能出版彩印 的低幼儿童画刊了。 其中，这一时期最具代表性的是陈伯吹主编的《小朋友》改版，成为以低 年级儿童为主并兼顾学前幼儿的彩色画刊。这是新中国成立后第一份低龄 儿童文艺刊物。其编辑方针为：“图画为主，文字为辅，健康游戏，用手 用脑，多样照顾彩色精印，美丽丰富。
采编的儿歌集：《天籁集》、《北京儿歌》、《孺子歌图》
歌谣又称孺子歌、婴儿歌、小儿语、儿歌
儿歌流传特点：一儿习之，可为诸儿流布；童时习之，可为终身体认。
民间童话故事： 《酉阳杂俎》里的 《叶限》 《搜神后记》中的 《白衣素女》 成人文学的部分章节：《聊斋志异》 《西游记》 《封神演义》 远古时代的神话故事：“精卫填海”、“后羿射日”、 “女 娲补天”、 传说：“牛郎织女” 、“大禹治水”
白衣素女
• 这就是大家所熟知的田螺姑娘的故事，本篇选自《搜神后 记》卷五。这是个优美动人的神话故事。青年农民谢端 “夜卧早起，躬耕力作，不舍昼夜”，但到头来穷困不堪， 连老婆也娶不上。上天被他的艰苦奋斗的精神打动，派了 白水素女来帮谢端过上好的生活，神女藏于 • 田螺之中，每天在谢端出去以后，出来为他 • 洗衣做饭，后来却被谢端发觉，只好离去， • 而她留下的螺壳却能倒出许多米来，改变了 • 谢端贫困的生活。小说把谢端的忠厚老实和 • 白衣素女的善良、热情写得很生动，特别是 • 索女的形象十分优美动人，具有浓厚的抒情 • 气息。
中国现代儿童文学史
中国现代儿童文学史自20世纪初以来，中国的儿童文学经历了繁荣的发展，形成了独特的现代儿童文学体系。
中国现代儿童文学的发展历程可以分为几个重要阶段。
第一个阶段是20世纪初至1949年的民主革命时期。
这个时期的中国正处于社会动荡和文化转型的阶段，儿童文学也受到了一定程度的影响。
在这个时期，一些作家开始关注儿童文学创作，并致力于创作儿童读物。
著名的作家如郑振铎、冯雪峰、萧红等，他们的作品以真实的生活为背景，关注儿童的成长和教育问题。
他们的作品在当时的儿童中产生了广泛的影响。
第二个阶段是1949年至1978年的新中国成立后的初期。
在这个时期，中国社会发生了巨大的变革，儿童文学也得到了更多的关注和发展机会。
政府开始鼓励儿童文学创作，并设立了一些专门的出版机构和儿童文学奖项。
一些著名的作家如艾青、冰心、朱自清等，他们的作品以儿童为主角，讲述了他们的成长故事和生活经历。
这些作品通俗易懂，深受儿童喜爱。
第三个阶段是1978年至今的改革开放时期。
在这个时期，中国的儿童文学进一步发展壮大。
随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们开始更加注重儿童的教育和成长。
儿童文学作品也越来越多样化和丰富化。
一些作家如陈丹燕、杨红樱、杨红樱等，他们的作品涉及到社会热点和时事问题，引导儿童思考和关注社会。
同时，一些优秀的外国儿童文学作品也被翻译引进，丰富了中国儿童的阅读选择。
中国现代儿童文学的发展离不开一批批优秀的作家的辛勤创作和付出。
他们以儿童为本，关注儿童的成长和教育，用他们的文字给予儿童力量和启迪。
同时，政府和社会的关注也为儿童文学的发展提供了有力的支持和保障。
总的来说，中国现代儿童文学经历了一个从萌芽到繁荣的发展过程。
从最初的关注儿童的成长和教育，到后来的关注社会问题和引入外国优秀作品，中国现代儿童文学不断创新和丰富，为儿童的阅读提供了更多的选择和启迪。
相信在未来的发展中，中国现代儿童文学将继续繁荣发展，为儿童的成长和教育做出更大的贡献。
中国儿童文学发展史
新时期童话代表作 抒情派童话：冰波、金逸铭 孙幼军《小狗的小房子》、《怪翾头》
张秋生“小巴掌童话”
新时期其他文体代表作 儿童诗：郑昡华、金波、圣野 散文：高洪波、乔传藻、韩少华、吴然 科学文艺：郑文光、童恩正、叶永烈 儿童戏剧：邵冲正《报童》，方圆《妙乎 回昡》，柯岩《小熊拔牙》
可读作品
《百年百部中国儿童文学经典书系》，湖北少儿社， 2006 周晓波《当代儿童文学面面观》，湖南少儿社， 1999 李东华主编 《新中国60年文学大系· 儿童文学精选》， 长江文艺出版社，2009 中国当代儿童散文诗精品丛书，湖南少儿社，2006 （郭风《竹叶上的珍珠》、吴然《樱花信》、金波 《大地的宴会》、王野《飞翔的种子》、樊发稼《绿 叶的歌》、吴珹《乡野童话》、张秋生《太阳的爱》）
中国现代儿童文学的分期
五四时期 左联时期 抗日战争和解放战争时期
五四时期主要成就
儿童文学初次迚入小学语文教学。
1.思想理论建设。 2.引迚外国儿童文学。重译《鲁滨逊漂流记》
《爱的教育》《皇帝的新衣》《格列佛游记》等， 还从儿童情趣出发翻译了《阿丼思漫游奇境记》 《鹅妈妈的敀事》《木偶奇遇记》等有影响的作 品。
冰心《寄小读者》（歌颂母爱、童心、自 然美），奠定了冰心在儿童散文史上开 拓者的重要地位。
黎锦晖儿童歌舞剧《麻雀与小孩》、 《葡萄仙子》等
左联时期代表作家作品
郭沫若《一只手》，巴金《长生塔》 张天翼《大林和小林》（1932），奠定我国长 篇童话基础 陶行知的教育诗如《手脑相长歌》等 儿童文学跳出了家庭、学校的圈子，笔触范围 扩大，靠拢时代中心，作品的思想性、倾向性 更为明确而具体。
建国17年间的儿童文学：理论
儿童文学理论研究队伍和理论阵地队伍开 始形成，出版了陈伯吹的《儿童文学简 论》、金近的《童话创作及其他》、贺 宜的《儿童文学创作的一个关键问题》、 蒋风的《中国儿童文学讲话》等论集； 还广泛地引迚了前苏联的理论著述。
中国儿童文学发展史
1、诗歌：《悯农》《草》《鹅》…… 内容通俗浅显，感情积极健康 语言生动优美，意境深邃高远
2、小说、戏曲 《西游记》孙悟空、猪八戒 潘家信 儿歌 《孙悟空打妖怪》
盘古开天地的故事
❖
传说太古时候，天地不分，整个宇宙像个大鸡蛋，里面混沌一团，漆黑一片，分不清上下 左右，东南西北。但鸡蛋中孕育着一个伟大的英雄，这就是开天辟地的盘古。盘古在鸡蛋中足 足孕育了一万八千年，终于从沉睡中醒来了。他睁开眼睛，只觉得黑糊糊的一片，浑身酷热难 当，简直透不过气来。他想站起来，但鸡蛋壳紧紧地包着他的身体，连舒展一下手脚也办不到。 盘古发起怒来，抓起一把与生俱来的大斧，用力一挥，只听得一声巨响，震耳欲聋，大鸡蛋骤 然破裂，其中轻而清的东西向上不断飘升，变成了天，另一些重而浊的东西，渐渐下沉，变成 了大地。
五、代表作家作品
❖ 3、孙幼军
❖ 黑龙江省哈尔滨市人。当代著名童话作家。现为外交学院副教授、中国作家 协会儿童文学委员会委员，北京作家协会理事。1961年底，中国少年儿童出版 社出版了他的第一本长篇童话《小布头奇遇记》，此书出版累计册数达百万以上。 中篇童话《没有风的扇子》《白妞儿和竹脑壳》，并翻译出版了巴西中篇童话 《童话国的小客人》日本中篇童话《不不园》、捷克中篇童话《一只聪明的小狐 狸》、苏联中篇童话《伏伦盖尔船长历险记》等。童话《小狗的小房子》《玫玫 和她的布娃娃》分别获《儿童文学》1981年、1982年优秀作品奖。1990年，获 国际儿童读物联盟（IBBY）颁发的"荣誉作品证书"，孙幼军获国际安徒生文学奖 提名。
译文： 世界开辟以前，天和地浑浑沌沌地成一团，象个鸡蛋一样，盘古就生在这当中。 过了一万八千年，天地分开了，轻而清的阳气上升为天，重而浊的阴气下沉为地。 盘古在天地中间，一天中有多次变化，比天、地都要神圣。天每日升高一丈，地每 日增厚一丈，盘古也每日长大一丈，这样又过了一万八千年。天升得非常高，地沉 得非常深，盘古也长得非常高大。天地开辟了以后，才出现了世间的天皇、地皇、 人皇。数字开始于一，建立于三，成就于五，壮盛于七，终止于九，因此天距离地 有九万里。
中国儿童文学发展概述
A.早期—清代以前（一）最早的儿童读物,也是来自教育幼童的教材, 管子的「弟子职」可推为当今最早的教育儿童读物.（二）自此以下的历代童蒙教本与各类传说,故事等,则多循其生活教育的主旨与整齐韵文的形式而蔚为中国儿童文学材料的大宗.再加上历代史籍,诸子传注中的相关寓言,神话与名人传记,以及唐宋时期的部份浅白诗歌,明清以后繁盛的白话小说,使中国儿童文学的文献特别丰博.因此,以下仅将重要资料分类简介:a.启蒙教材:以识字及生活常识为主.i.急就篇:据汉代.颜师古流行注本言,全文32章,2016字.分别收录姓名,日用器物与官制刑法,开广学童见闻并教之守法行善.ii.蒙求:晋,李澣所撰,以四言韵语分类序列古人,并系之以事.传至宋代有徐子光为之注.iii.千字文:梁.周兴嗣撰,内容虽仅一千言,却音韵谐畅,字无重复,对句工整,并寓之以人伦道德的启发,故为唐代以来学童必读(注八十一).iv.三字经:相传为南宋王应麟所作,句短朗畅又内涵广博,举凡语文识数,经史常闻,读书次第,甚至名人典范,品德陶冶,皆包含其中.b.典籍中的故事素材:虽非针对儿童而编撰,文字过於艰涩,筛选也未精,却是改写儿童故事的丰富素材.依其材料来源及特性,约可区分为三方向:i.历代史书中的历史事件与人物描述,本身即为精彩的故事,可作为写作儿童故事与名人传记的蓝本.如战国策,国语及二十五史中的本纪。
ii.先秦以来子书中的论证,援引,载录了许多寓言故事.且基於说理论证之需,诸子学说中蕴涵的丰硕寓言,都属言简意赅而颇具启发性的作品。
iii.笔记丛谈,识纬类书中的传奇与神话,保留了先民对大自然的畏惧疑惑与浪漫想像,也反应了部份生活实况,它的自由新奇,怪异多爱对儿童是深具吸引力的.（三）简明白话文学:宋明以后渐兴的通俗话本与章回小说,以及历代诗歌中的浅近歌谣,因其口语白描的表达,近代学者多将之归於白话文学的远祖(注八十三). 此类篇章吟作之初,虽非专为儿童,往往因其叙述生动,描摹鲜活而易为儿童所接受.B.中,晚期:此阶段多针对发展特色而论,讲求条理简明,故仅撮举其大要:(一)清末民初:清末为配合世界潮流趋势而废科举,设学校,因此在教育儿童的观念上,渐受西方文化的影响;民国初期为推展共通语言,儿童读物多以流利,白话的国语及新文学手法来编译或创作.(二)五四到抗战:发生於民国八年的「五四运动」,对本国国语文教育有作直接的冲击,官方与民间都有相当的因应.(三)3,抗战到迁台:此时因遭逢战乱,方兴未艾的儿童文学乃逐渐停滞,唯有少数作为鼓舞士气,提振人心用的爱国儿歌互童谣流传;抗战胜利后,各大书局使将旧版儿童读物重新刊行,「中国儿童读物作者联谊会」也举办儿童读物展,以加紧复苏,教育部更明令国立编译馆拟具「连环图书改进办法」,期能具体推促儿童文学的勃兴.至於光复后的台湾地区,民间以重归祖国的热切学习国语,政府也致力於推行国语,故一切读物都字字注音,形成儿童读书广采注音版的风气.C.近期：两岸分治（一）台湾:由於近几年来,整理台湾地区儿童文学发展的相关论述甚多,为避免内容重复,扩充篇幅,故仅概述各期发展及归纳整体发展特色.（二）然而,如整体评估此时期的发展因素,除了台湾政经环境的稳定,提供了儿童文学是当的成长空间,更因世界的整体教育趋势,给予儿童更多的权利与尊重,提倡儿童文学乃成为提升国民文化水准的重要途径。
中国儿童文学发展史
新时期儿童小说代表作
成长小说： 秦文君《男生贾里》《女生贾梅》 曹文轩《山羊不吃天堂草》《草房子》
农村小说： 任大星《三个铜板豆腐》 丁阿虎《祭蛇》
中国儿童文学的发展
史前儿童文学 现代儿童文学 当代儿童文学
草创时期
清代末年，萌发状态中的儿童文学逐渐出现了自成一 宗的趋向。
周作人第一个提出“儿童文学”的命题，强调 儿童本位
《无猫国》（孙毓修编译）是我国源自一部 儿童文学读物。我国第一篇由作家创作的文学童话是1922 年3月发表的叶圣陶《小白船》。
冰心《寄小读者》（歌颂母爱、童心、自 然美），奠定了冰心在儿童散文史上开 拓者的重要地位。
黎锦晖儿童歌舞剧《麻雀与小孩》、 《葡萄仙子》等
左联时期代表作家作品
郭沫若《一只手》，巴金《长生塔》 张天翼《大林和小林》（1932），奠定我国长
篇童话基础 陶行知的教育诗如《手脑相长歌》等
儿童文学跳出了家庭、学校的圈子，笔触范围 扩大，靠拢时代中心，作品的思想性、倾向性 更为明确而具体。
叶圣陶的童话
一类是“孩提的梦”，色彩明丽，纯朴自然，用理想 主义编织童话世界的花环，如《小白船》、《燕 子》、《芳儿的梦》等早期的童话；更多梦幻的色 彩
另一类是“现实的折光”，血泪交织，用童话的形式 “把成人的悲哀显示给儿童”，如《鲤鱼遇险》 《花园外》《稻草人》等。更多现实的情调，
题材都来自中国的现实生活，主题是从民族土壤中发 掘出来的，人物是“中国式”的人物，环境是地地 道道的乡土景色，特别是中国江南水乡，有一层鲜 明的民族特色和民族情调。
儿童文学发展历程回顾
儿童文学发展历程回顾儿童文学是指专门为儿童创作的文学作品，它以儿童为受众，通过文字、图画等形式，传递给他们知识、情感和价值观。
儿童文学的发展历程可以追溯到古代，但真正形成独立的儿童文学体系，却是在近代才开始的。
在古代，儿童文学并没有得到足够的重视。
古代文学作品大多是为成年人创作的，对于儿童来说，这些作品往往过于复杂和深奥。
然而，古代的一些寓言故事和童谣却成为了儿童文学的雏形。
例如，中国古代的《三字经》和《百家姓》等，以简洁明了的文字和寓意深刻的故事，吸引了无数儿童的关注。
这些作品为后来的儿童文学奠定了基础。
到了近代，随着教育的普及和儿童文学的发展，儿童文学逐渐成为一门独立的学科。
19世纪末，欧洲的儿童文学开始兴起，一些作家开始专门为儿童创作。
丹麦作家安徒生是其中的代表人物，他的《小美人鱼》、《拇指姑娘》等作品至今仍然广为流传。
安徒生的作品以童话的形式，讲述了儿童成长中的困惑和冒险，深受孩子们的喜爱。
20世纪初，儿童文学进入了一个新的发展阶段。
在这个阶段，一些作家开始关注儿童的内心世界和情感需求，创作了一批具有深度和思想性的作品。
例如，英国作家刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝漫游奇境记》和瑞典作家阿斯特里德·林格伦的《皮皮鲁和鲁丁》等，不仅带给孩子们欢乐和惊喜，还启发了他们的思考和想象力。
随着时间的推移，儿童文学的形式和内容也在不断创新。
20世纪后半叶，绘本逐渐成为儿童文学的一种重要形式。
绘本以图画为主，文字较少，适合儿童阅读和欣赏。
一些绘本作家如莫里斯·森德亚克和艾瑞克·卡尔等，通过精美的图画和简洁的文字，给孩子们带来了美的享受和阅读的乐趣。
当代的儿童文学更加多样化和丰富。
除了传统的童话和绘本之外，还出现了一些新的文学形式，如幽默故事、科幻小说和探险故事等。
这些作品不仅满足了孩子们的阅读需求，也帮助他们拓宽视野和培养创造力。
儿童文学的发展离不开作家们的努力和教育的支持。
儿童文学在古代中国的发展与形态
儿童文学在古代中国的发展与形态1. 引言儿童文学作为一个重要的文化领域，在古代中国也有着丰富而独特的发展历程。
本文将探讨古代中国儿童文学的起源、影响因素以及主要形态，以帮助读者更好地了解这一领域。
2. 起源与背景在古代中国，儿童文学的发展离不开社会背景和教育理念的影响。
根据历史记载，儿童文学在先秦时期已经开始形成，并在随后不断发展壮大。
2.1 先秦时期在先秦时期，由于社会存在等级观念，儿童文学主要体现在史书、诗歌和寓言故事中。
如《论语》中的孔子弟子言传身教的故事，给予了儿童具体而生动的榜样；《诗经》中的民谣民歌则引导了儿童感知世界和表达情感的方式。
2.2 中华帝国时期中华帝国时期对儿童教育重视程度的提升，使得儿童文学得以进一步发展。
古代教育家孔子倡导儿童求学，为他们编写了专门的读物，如《论语》中孔子与弟子之间的对话等，这些作品旨在引导儿童从小树立正确的价值观和道德观。
3. 形态与内容古代中国的儿童文学形式多样，内容丰富多元。
下面列举几个具有典型代表性的形态：3.1 童谣童谣是古代中国最早的一种儿童文学形式之一，通过押韵和重复来吸引儿童注意力。
它常常包含着象征着人生哲理和传统文化的深层含义。
3.2 儿歌儿歌是另一种久负盛名的古代中国儿童文学形式，它通常以简洁明快、易于记忆和传唱的方式呈现。
这些歌曲常常融入了民族文化、传统节日等元素，帮助培养儿童对历史、传统风俗等方面知识的认知。
3.3 寓言故事寓言故事在古代中国也有着广泛流传，其中以《三字经》、《百家姓》等最为著名。
这些故事通过动物或其他象征性人物的形象，以幽默而诙谐的方式表达出道德和价值观念。
4. 影响与启示古代中国儿童文学不仅在文化方面起到重要作用，而且对后世的儿童文学作品产生了深远影响。
它不仅培养了儿童的阅读习惯和审美能力，同时也传递了丰富的道德理念和传统价值观。
5. 结论总的来说，古代中国的儿童文学在起源、发展及形态上都呈现出独特而多样化的特点。
儿童文学的历史
儿童文学的历史自古以来，儿童文学一直扮演着培养儿童幼小心灵的重要角色。
从古代神话故事到现代儿童文学作品，它们不仅娱乐了孩子们，还教导他们道德、价值观和社会知识。
本文将以历史的角度探讨儿童文学的起源和发展，展示其在不同时代的重要性。
一、古代儿童文学的起源在古代，儿童文学主要通过口头传统的方式进行传承。
神话、寓言和民间故事成为儿童们最早接触的文学形式。
这些故事常常包含着关于生活、道德和自然法则的智慧，通过适合孩子们理解的方式将这些价值观传递给他们。
古代埃及的浩瀚神话传说、中国的民间故事《三字经》，以及希腊神话中的童话故事都是这一时期儿童文学的杰作。
二、近代儿童文学的兴起随着印刷术的发明，书籍逐渐成为儿童文学传播的主要手段。
17世纪的欧洲，如英国的查尔斯·佛洛里奇（Charles Perrault）和丹麦的汉斯·克里斯奥夫·安徒生（Hans Christian Andersen）等作家写下了许多家喻户晓的童话故事，其中包括《睡美人》和《小红帽》等。
这些作品以朗朗上口的语言和令人难以忘怀的角色，深受儿童们的喜爱。
三、儿童文学的现代发展进入现代社会，儿童文学不再只是为了娱乐，更注重教育和启发。
20世纪初，儿童文学开始出现不同的流派，如现实主义、奇幻文学和科幻文学等，这些新潮的作品为儿童提供了更多想象的空间。
同时，一些作家也开始用儿童文学来探讨现实社会中的问题和挑战，引导孩子们思考人生和社会。
近年来，儿童文学越来越重视多元文化和包容性。
作家们努力创作出能够代表各个文化背景的故事，以提供更广泛的视野和触发儿童们对多样性的思考。
此外，儿童文学也开始注重儿童的心理健康，关注到儿童的忧虑、焦虑和挫折感，以及如何帮助他们应对这些情绪。
总结起来，儿童文学的历史可以追溯到古代的口头传统，随着印刷术的发明，书籍扮演起重要角色。
从古代的神话故事到近代的童话故事，再到现代多元化的创作，儿童文学逐渐发展成为一个教育和启迪孩子们成长的重要工具。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
其它现代文学大师的儿童文学创作及理论 茅盾的改写童话——
《蛙公主》、《驴大哥》——取材于《格林童话》
《大槐国》根据《南柯太守传》改编 茅盾的童话创作明显地记录了中国艺术童话萌芽时期的基
本风貌。
郑振铎的译述童话——《竹公主》、《兔子的故事》《行 善之报》等——童话创作逐渐走向成熟。 巴金——第一篇童话《长生塔》是受到鲁迅译的小说《沉 默之塔》触动而写。 老舍——
张天翼的长篇童话代表作——《大林和小林》、 《秃秃大王》、《金鸭帝国》 张天翼童话创作的特点：
他的童话具有丰富的想象力，幻想奇特而夸张，有很
强的象征性； 语言别具一格，生动、活泼、幽默感强，常使小读者 忍俊不禁； 十分注意情节的紧凑曲折，在动态中塑造形象，因而 其作品又具有一种热闹的、动态的美感魅力； 善于运用夸张、讽刺等手段，形成了独特的风格，将 我国童话创作推到了一个新的高峰，标志着我国创作 童话的成熟。
“左联”时期：
左翼文学社团的大力推动—— 出版业有了扩大——出版了大量的儿童文学报刊和儿
童读物。 继五四时期以后再次形成外国儿童文学引入的高潮— —西欧和前苏联的作品被大量译介。 30年代的儿童文学理论研究具有了相当的规模——还 出版了《儿童文学小论》（周作人）等近二十种儿童 文学研究专著。 创作队伍明显扩大，一批专事儿童文学创作的作者步 入文坛——以童话成就最大，张天翼的《大林和小 林》、《秃秃大王》代表了本时期的最高水平 。
新时期儿童文学：
创作队伍三代同堂——老中青三代已有三四千人。 少年小说的创作最为活跃——儿童“伤痕”小说 、
“问题小说”、 “新人小说”、动物题材小说等 。 童话创作也出现了前所未有的繁荣——形成了以郑渊 洁、周锐为代表的“热闹型”，以冰波为代表的“抒 情型”两种并存的创作潮流 少年报告文学的崛起是新时期儿童文学的一个热点。 出现了一批专门从事报告文学创作的作家，孙云晓、 刘保法是其中的代表。 儿童诗歌的创作已走向初步繁荣，柯岩、金波、鲁兵、 圣野。 科学文艺则以郑文光、叶永烈、童恩正为代表。
《猪八戒新传》的创新：
《猪八戒吃西瓜》、《猪八戒探山》、《猪八戒学本领》、《猪 八戒回家》等几个部分。
最重要的是，作者对原作中猪八戒的形象和人物之间的
关系做了适当的改造。
作者削减了猪八戒爱搬弄口舌等缺点，保留了猪八戒憨厚、
笨拙、好吃懒做等基本特征，同时融入了今天儿童的某些 性格和心理，突出了他好夸海口、自我吹嘘的特点。改造 后的猪八戒形象变得幼稚、天真，富有孩子气。 在人物之间的关系上，作者把人物重心放在猪八戒身上,而 把唐僧改造成为一个温和敦厚的长者，去掉了“紧箍咒”， 使师徒之间的关系变得更加和谐，容易为小读者所理解和 接受。
中国古代儿童文学的构成
古代民间文学中儿童文学
神话传说
民间传说 民间故事和民间童话 寓言 儿歌:[明]《演小说语》46篇；[清]《天籁集》48篇。
古典文学中的儿童文学
部分诗歌
古典名著中的部分章节
古代传统启蒙读物
《三字经》——封建社会的小百科全书
《千家诗》
在语言上，作者照顾到儿童的接受能力和兴趣爱好，尽
量避免使用生僻、拗口的字句，巧妙地运用了一些新颖 活泼的谚语、俗语和儿歌，同时吸收了相声良》。神笔的奇异力 量建立在马良的高超画技和爱憎分明的感情基础 上。 葛翠琳——代表作是《野葡萄》，童话中，野葡 萄是光明的象征，白鹅女则是追求光明的美好理 想以及勇敢、善良、不畏强暴、勇于献身的品质 的化身。 孙幼军——是中国首位获国际安徒生儿童文学奖 提名奖的童话作家。真正能够体现他的童话艺术 成就和独特风格的则是他的短篇童话，《小狗的 房子》比较有代表性。
中国当代儿童文学
中国当代儿童文学发展的条件
中国现代儿童文学开拓者、建设者们为当代儿
童文学的发展记打下了坚实的基础。 党和政府的重视。 儿童观及儿童文学观的更新及由此带来的创作 题材的扩展。 对成人文学的借鉴。 现代科技的发展也为儿童文学的繁荣提供了便 利的条件。
中国当代儿童文学发展轨迹扫描
关于中国当代儿童文学的几点思考
儿童文学的繁荣发展，需要摆正儿童文学与政治、 教育，与经济的关系。 儿童文学的繁荣发展，需要有创新意识和精品意 识。 儿童文学的繁荣发展，需要有一支健全的专业化 队伍。 儿童文学的繁荣发展，需要有一个良好的社会环 境。
中国儿童文学重要作家作品
鲁迅对中国现代儿童文学的贡献
《幼学琼林》
近代儿童文学的萌发
资产阶级改良主义者，大力倡导儿童文学作品和读物， 以宣传其政治主张。 儿童诗——是最有影响的一种体裁，多以爱国主义教 育为主题，着重书写祖国的伟大、优越，以唤起民族 的自豪与自信，勉励孩子们为报效祖国、抵御外海而 努力学习。梁启超的《爱国歌》。 儿童小说——多是翻译或带有创作性质的译述、改写， 内容多属科学小说、爱国小说、冒险小说和教育小说， 明显地反映了科学救国、教育救国的思想意识 。 《十五小豪杰》、《绝岛漂流记》、《海底旅行》、 《月界旅行》、《空中飞艇》、《地底旅行》、《秘 密电光艇》、《海底漫游记》、《飞访木星》等译作。
陶行知的儿童教育诗——
近百首儿童诗，奠定了中国现代儿童诗的基础。 语言朴实、通俗，强调口语化，有着民歌民谣的风味 存在图解教育意图的倾向。
高士的科学文艺—— 科学小品代表作：《抗战与细菌》——将科学、 文学、政治熔铸于一炉。 科学诗的代表作《我们的土壤妈妈》 陈伯吹——童话代表作是《阿丽思小姐》。以阿 丽思梦中漫游的昆虫世界象征旧中国的黑暗社会。 贺宜——童话代表作《凯旋门》 严文井——《南南和胡子伯伯》。比较注意儿童 本身的世界，通过对幻化了的儿童生活的描写， 对儿童进行品德方面的教育。
冰波——
前期代表《秋千，秋千》——风格明丽温馨。 后期代表《狮子和苹果树》——冷峻、迷蒙。
孙幼军的童话
中国首位获国际安徒生童话提名奖的作家； (1994 日本 窗满雄获此奖) 《小狗的房子》
淋漓尽致地表现出儿童的天真稚气。——小狗
的憨厚可爱。小猫的任性娇气等 儿童口语化的语言；
处女作《小铃儿》是一篇儿童小说， 长篇童话《小坡的生日》 ——“中国的《阿丽思漫游奇境
记》 ”
现代儿童文学代表性的作家作品
叶圣陶和张天翼是中国现代童话创作领域里两位杰 出的代表 。 叶圣陶最杰出最有影响的童话是其代表作《稻草 人》 《稻草人》的艺术成就：
深刻的批判现实主义精神。直面人生，把现实生活引入
一、中国现代儿童文学发展的条件
一是中国悠久、优秀的文学传统的滋养。 二是五四新文化运动的影响与推动。 三是对世界进步儿童文学的积极借鉴和吸 收。
中国现代儿童文学发展轨迹扫描
五四时期的成就：
思想理论的建设。通过吸纳“儿童本位论”的合理 因素，从理性上认识到了儿童文学必须以儿童为出 发点，理解和服务儿童的重要性。批判虐杀儿童精 神、禁锢儿童文学发展的封建制度，大力提高儿童 的社会地位，提高儿童文学的文学地位。 对外国儿童文学的引进。在新型儿童观的指导下重 译了西方大量的优秀的儿童文学作品。 整理、开发我国民间儿童文学也是五四儿童文学的 一大实绩——采集童话，收集儿歌，把寓言引入儿 童文学领域，等等 。 作家们的创作——茅盾的改写童话、郑振铎的评述 童话、叶圣陶的童话创作。
清除虐杀儿童精神的旧读物。 积极为儿童们引进国外名著。 在创作实践方面，鲁迅也为儿童文学提供了宝
贵的借鉴。 鲁迅在儿童文学理论方面也卓有建树。
儿童文学要发挥“造就”“新的战士”的教育作用 儿童文学作品从内容到形式都要照顾到儿童心理的
特征 主张儿童文学“浅显而且有趣”,提倡体裁的多样化.
当代儿童文学重要作家作品
金近的讽喻童话——《小猫钓鱼》、 《骄傲的大公鸡》《狐狸打猎人》
以儿童熟悉和喜爱的动物来摹拟儿童。 将动物的特征、习性和儿童的性格特点巧妙
融合起来，使儿童读来感到亲切； 善于温和地引导小读者从艺术形象中反省身 上存在的缺点和不足。
包蕾的童话——机智、幽默，代表作《猪八戒新传》——
童话。 《稻草人》想象丰富奇特，却又十分符合童话的事理逻 辑。 作品语言质朴而凝重，明白晓畅、生动活泼，具有明显 的民族化和儿童化的特色。 《稻草人》为中国现代童话创作奠定了基础，它为中国 童话创作开辟了现实主义道路。正是在这些意义上，鲁 迅才高度赞誉叶圣陶的《稻草人》“给中国的童话开了一 条自己创作的路”。
建国十七年：
译介作品：前苏联和东欧的儿童文学作品； 理论建设取得新的成就——《儿童文学简论》
（陈伯吹）、《散论儿童文学》（贺宜）等奠 基性理论著作。 创作上的丰收——童话、小说、戏剧、儿童诗 及少年儿童科学文艺等全方位发展。
“文革”时期 ——儿童文学遭到毁灭性摧 残，优秀作品极少。著名的有李心田的 《闪闪的红星》。
关怀儿童文学创作队伍的成长与建设。
周作人的儿童文学理论及创作
周作人以人道主义儿童观和人道主义文学观为基础，
承认儿童是独立的、完全的人。 承认儿童有自己的特点，儿童教育要顺应儿童的特点 和需要，儿童应有自己的文学。 他主张儿童文学既不是“太教育的”，又不是“太艺 术的”。 周作人主张从整理儿童文学遗产，翻译别国的东西及 创作等方面进行儿童文学建设——最突出、最有影响 的是他的儿童文学理论研究。 其中他的童话研究对我 国童话理论的影响很大。
郑渊洁——最具代表性也最有影响的当数《皮皮鲁全传》。 郑渊洁的儿童观——认为儿童的工作就是游戏，所以要把 童话写成幻想的游戏，让儿童在游戏中增长才能和智慧。 郑渊洁童话特点：
郑渊洁大胆将游戏因素注人童话内容之中，增强了童话的趣味性，
有一种热热闹闹的喜剧效果； 想象丰富、奇特而夸张，大胆削弱传统童话中“物性”对想象的 束缚，模拟现代技术设备的魔力，极大地拓展了幻想的空间。故 事情节曲折动人，生动有趣，引人入胜； 作者以与孩子平等的身份去表现他们的思想感情，鼓励他们的自 主意识，塑造了皮皮鲁这样一个淘气、倔强、爱幻想的、具有强 烈反叛性格的当代少年儿童的形象。