2012届高三生物一轮复习精品练习:专题2 细胞工程(新人教版选修3)

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人教版高中生物选修三 专题二细胞工程测试题(含答案)

人教版高中生物选修三 专题二细胞工程测试题(含答案)

人教版高中生物选修三专题二细胞工程测试题(含答案)1.试管婴儿、试管苗和克隆羊是生物工程技术的杰出成果。

正确的叙述是:A。

都属于无性生殖,能保持母本性状。

B。

都是细胞工程的技术范围。

C。

都充分体现了体细胞的全能性。

D。

都不会发生基因重组和变异。

2.某同学在研究“细胞工程”时,列表比较了动植物细胞工程的有关内容。

下面哪项是错误的?比较内容植物细胞工程动物细胞工程A。

特殊处理酶解法去除细胞壁用胰蛋白酶处制成细胞悬浮液B。

融合方法物理方法、化学方法、生物方法物理方法、化学方法C。

典型应用人工种子、种间杂种植物单克隆抗体的制备D。

培养基区别蔗糖是离体组织赖以生长的成分动物血清不可缺少A。

AB。

BC。

CD。

D3.运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种,操作过程中能形成愈伤组织的是:①植物组织培养②植物体细胞杂交③动物细胞培养④转基因植物的培育A。

①②③B。

①②④C。

①③④D。

①②③④4.图为培育甘蔗脱毒苗的两条途径,研究发现经②过程获得的幼苗脱毒效果更好。

下面哪项叙述错误?A。

①过程所取茎尖中的叶原基具有较高的分裂、分化能力。

B。

②过程的作用可能是阻碍病毒等进入茎尖分生组织。

C。

③、④过程中基因的选择性表达导致了细胞脱分化。

D。

培养基A、B中生长素和细胞分裂素的含量和比例不同。

5.某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉,其技术路线为“取材→消毒→___→出芽→生根→移栽”。

下面哪项叙述是错误的?A。

消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害。

B。

在愈伤组织培培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞。

C。

出芽是细胞再分化的结果,受基因选择性表达的调控。

D。

生根时,培养基通常应含α-萘乙酸等生长素类调节剂。

6.下面为植物组织培养过程流程图解,下面哪项叙述不正确?A。

上述过程中脱分化发生在b步骤,形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用。

B。

再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程。

高考一轮生物复习课件(人教版)选修III专题二 细胞工程

高考一轮生物复习课件(人教版)选修III专题二 细胞工程

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选修三 专题二
高考调研
高三生物(新课标版)
答案 (1)分解细胞壁 (2)诱导原生质体融合 (3) 两亲本失活部位不同,融合后活性部位互补 (4)石油 (5)不加发酵液的石油污水 (6)S 此期间,目的菌及其产 生的絮凝活性高分子化合物的含量高
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选修三 专题二
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选修三 专题二
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据图回答: (1)溶菌酶的作用是________________________。 (2)PEG 的作用是_________________________。
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选修三 专题二
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(3)经处理后,在再生培养基上,未融合的 A、B 难 以 生 长 。 图 中 AB 融 合 菌 能 生 长 和 繁 殖 的 原 因 是 ________。
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选修三 专题二
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解析 (1)以DNA为模板合成RNA的过程为转录, 以RNA为模板合成DNA的过程为逆转录。图中过程①代 表的是逆转录过程。
(2)基因工程中构建基因表达载体需要限制酶来切割 以获取目的基因,同时需要相同的限制酶切割载体以获 取与目的基因相同的黏性末端或平末端,再通过DNA连 接酶连接目的基因和载体。
(4)目的菌株的筛选:筛选既能分泌具有絮凝活性的 化合物,又能在含有________的培养基上生长的 AB 融合 菌,选择效果最好的作为目的菌株。
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选修三 专题二
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(5)为探究目的菌株不同发酵时间发酵液的絮凝效 果,将目的菌株进行发酵培养,定时取发酵液,加入石 油污水中;同时设置________为对照组。经搅拌、静置 各 3 分钟后,分别测定上层水样的石油浓度和 COD 值 (COD 值越高表示有机物污染程度越高),计算石油去除 率和 COD 去除率,结果如下图。

高考生物一轮总复习 专题二 细胞工程试题(含解析)新人教版选修3

高考生物一轮总复习 专题二 细胞工程试题(含解析)新人教版选修3

高考生物一轮总复习专题二细胞工程试题(含解析)新人教版选修3考点分类抓基础点点击破我能行1.下面所列过程是植物组织培养的简略过程。

请据此回答:①→脱分化→②→再分化→③→④(1)①表示__________________________________,它能被培养成④的根本原因是______________________________。

(2)②表示__________,它的细胞特点是______________________________________________,它的颜色特点是______________________________。

(3)若想制造人工种子,应该选择(写编号)__________。

(4)若①是花药,则④是______________,这项技术可用在__________上。

(5)若①是胡萝卜根尖细胞,则培养成的④叶片的颜色是__________,这说明根尖细胞__________________________________。

(6)若利用此项技术制造治疗烫伤的药物——紫草素,培养将进行到(写编号)__________。

答案:(1)离体的植物器官、组织或细胞植物细胞具有全能性(2)愈伤组织细胞排列疏松、高度液泡化、细胞壁薄、呈无定形状态色浅(3)③(4)单倍体植株单倍体育种(5)绿色含有表达叶绿体的基因(6)②解析:此题考查了对植物组织培养过程有关知识的理解。

植物组织培养必须用离体的植物细胞、组织或器官,因为细胞中含有本物种的全套遗传物质,因此可以被培养成植株。

制造人工种子必须选择再分化后的胚状体。

2.如图为植物体细胞杂交过程示意图。

据图回答:(1)步骤①是__________,最常用的方法是__________。

(2)步骤②一般常用的化学试剂是__________,目的是________________________。

(3)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,运用的技术手段是__________,其中步骤④相当于__________,步骤⑤相当于__________。

高考生物 一轮复习 专题2 细胞工程 新人教版选修3

高考生物 一轮复习 专题2 细胞工程 新人教版选修3

3.植物体细胞杂交和动物细胞融合中两种细胞结合的原 理、操作过程;植物细胞工程在植物育种和药物的工厂化生产 等方面的应用较突出,很容易结合必修2的遗传育种出题;体 细胞克隆和单克隆抗体是社会热点问题,整个技术的操作程 序、原理及各步骤的注意事项都是常考点。
1.复习时要联系必修1“动植物细胞的结构和功能、细胞 的分化和全能性”;必修2“生物变异在育种上的应用”;必 修3“人体内环境及免疫知识”等相关知识,认真识读各种技 术的流程图,并关注细胞工程的新成就和新发展。
2.以细胞的全能性为线索将植物组织培养技术与植物体 细胞杂交技术有机结合起来;以动物细胞核的全能性为线索, 将动物细胞培养与融合,体细胞核移植及单克隆抗体串联起 来。
一、细胞工程 应用①_细__胞__生__物__学___和②_分__子__生__物__学___的原理和方法,通 过③___细__胞__水__平___或细胞器水平上的操作,按照人的意愿来改 变细胞内的④__遗__传__物__质____或获得细胞产品的一门综合科学技 术 。 根 据 操 作 对 象 的 不 同 , 可 分 为 ⑤__植__物__细__胞__工__程____ 和 ⑥ __动__物__细__胞__工__程____。
__重__组____并发育成一个新的胚胎,这个新的胚胎最终发育为○37
_动__物__个__体_。
(2) 类 型 : ○38 __胚__胎__细__胞__核__移__植________( 比 较 容 易 ) 和 ○39
_体__细__胞__核__移__植______(比较难)。
(3)体细胞核移植的大致过程: 重组细过程:
细胞A酶解法―去―除→细胞壁⑯ 原生质体A 细胞B酶解法―去―除→细胞壁⑰ 原生质体B
人―工―诱→导

02 细胞工程挖空练-备考高考生物一轮复习专练(人教版选修3)(答案版)

02 细胞工程挖空练-备考高考生物一轮复习专练(人教版选修3)(答案版)

02 细胞工程挖空练1、细胞工程的操作水平是细胞水平。

2、将离体的植物细胞培养成完整植物用植物组织培养技术。

该技术的原理植物细胞的全能性。

该技术过程(用汉字和箭头表示)外植体→(箭头上脱分化)愈伤组织(箭头上再分化)胚状体→植株。

3、当生长素<细胞分裂素,促进再分化,促进芽原基的形成。

当生长素>细胞分裂素,促进脱分化,促进根原基的形成。

4、植物细胞具有全能性的根本原因是:该细胞具有该种植物的全套遗传信息。

5、脱分化:就是让已经分化的细胞,经过诱导后,失去原来特有的结构和功能而转变成未分化细胞的的过程。

6、已知两种植物细胞:A细胞(二倍体)和B细胞(四倍体),可先用纤维素酶和果胶酶去掉细胞壁,获得具有活力的原生质体。

再用化学诱导剂聚乙二醇(PEG)诱导二者融合(或使用物理方法如电激、离心、振动),融合完成的标志杂种细胞再生出细胞壁。

7、第6题技术是植物体细胞杂交技术,原理:①植物细胞的全能性、②细胞膜的流动性。

该技术最终获得六倍体植株,是(填“是”或“否”)可育。

如果A、B两种植物能通过有性生殖产生后代,则后代为三倍体植株,否可育。

该技术的优点是克服远缘杂交不亲和的障碍。

8、植物繁殖的新途径包括:微型繁殖、作物脱毒、人工种子。

9、微型繁殖的优点:①可以保持优良品种的遗传特性、②可以高效快速地实现种苗的大量繁殖。

10、选取茎尖(分生区附近)进行培养,可以获得脱毒苗,取材原因是分生区附近的病毒极少,甚至无病毒。

11、经植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等材料用人工膜包装后可得到人工种子;人工种皮具备透气性的作用是有利于胚状体进行呼吸作用。

人工胚乳能够为胚状体生长提供所需的物质,因此应含有植物激素、矿质元素和糖等几类物质。

12、细胞产物的工厂化生产时将植物细胞培养到愈伤组织阶段。

13、在作物育种中,可以对植物的愈伤组织进行化学或物理诱变处理,促使其发生突变。

由于该阶段培养细胞一直处于不断地分生状态,因此容易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变。

高中生物专题2细胞工程课后作业新人教版选修3

高中生物专题2细胞工程课后作业新人教版选修3

高中生物专题2细胞工程课后作业新人教版选修3(时间:60分钟,分值:100分)一、选择题(每小题2.5分,共50分)1.下列关于细胞工程的叙述,不正确的是( )A.细胞融合技术、细胞培养技术属于细胞工程涉及的技术范围B.动物可通过细胞融合技术培育出新品种C.植物细胞工程采用的各项技术手段的理论基础是细胞的全能性D.植物组织培养是将植物细胞置于包含植物生长和发育所需的全部营养成分的固体培养基上进行培养的技术解析:A项中各项工程学手段是动物细胞工程中常用的技术手段;植物细胞工程的理论基础是细胞的全能性;植物组织培养需要离体培养,此时植物细胞不能自养,需要在固体培养基上培养,且培养基中含有植物生长和发育所需的各种营养成分;综上所述,A、C、D三项正确。

同种动物可通过细胞融合技术得到融合细胞,但此类细胞的全能性仍被抑制,不能发育成新个体。

答案:B2.生物技术的发展速度很快,已灭绝生物的“复生”将不再是神话。

如果世界上最后一只野驴刚死亡,以下较易成功“复生”野驴的方法是( )A.将野驴的体细胞取出,利用组织培养技术,经脱分化、再分化,培育成新个体B.将野驴的体细胞两两融合,再经组织培养培育成新个体C.取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵母细胞中,经孕育培育成新个体D.将野驴的基因导入家驴的受精卵中,培育成新个体解析:利用体细胞核移植克隆动物技术可以用来保护濒危物种。

答案:C3.在培育甘薯脱毒健康种苗的过程中不涉及细胞的( )A.有丝分裂B.细胞分化C.减数分裂D.植物细胞全能性解析:甘薯感染病毒后要进行脱毒处理才能恢复其优良特性,获得高产。

脱毒的技术是微型繁殖技术,即利用无毒的茎尖等进行植物组织培养,组织培养的原理是细胞的全能性,细胞要通过脱分化和再分化过程,分裂方式是有丝分裂。

答案:C4.在植物细胞工程中,不同植物的原生质体融合成一个新的原生质体时,需要诱导产生新的细胞壁,参与这一过程的细胞器是( )A.叶绿体、高尔基体B.线粒体、高尔基体C.叶绿体、线粒体D.线粒体、内质网解析:题干所述的生理过程所需能量由线粒体提供,细胞壁的形成与高尔基体有关。

高考生物一轮精品复习 专题2 细胞工程(单元复习)学案 新人教版选修3

高考生物一轮精品复习 专题2 细胞工程(单元复习)学案 新人教版选修3

【章节知识网络】【章节巩固与提高】一、选择题1、用动、植物成体的体细胞进行离体培养,下列叙述正确的是( )A.都需用CO2培养箱B.都需用液体培养基C.都要在无菌条件下进行D.都可体现细胞的全能性【解析】用动、植物成体的体细胞进行离体培养都必须在无菌条件下进行。

用植物成体的体细胞进行离体培养获得新个体体现的是细胞的全能性,而动物体细胞离体培养主要是获得细胞的代谢产物。

【答案】C2、(2012·东城模拟)下列与细胞工程技术相关的表述中,不正确的是( )A.植物体细胞杂交技术可以克服常规的远缘杂交不亲和障碍B.动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分基本相同C.动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同D.植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性【解析】植物体细胞杂交可以把来自不同植物细胞融合在一起,克服了自然状态下植物间远缘杂交不亲和障碍,融合后的细胞能培育成一个植物个体,体现了植物细胞全能性,细胞融合原理是膜的流动性。

植物细胞培养基除基本成分外还需要植物激素,而动物细胞培养液需加动物血清。

【答案】B3、水稻的花药通过无菌操作,接入试管,经过如图所示过程培育成试管苗。

据图分析下列叙述正确的是A.a、b、c、d 中的植物细胞都具有全能性,且全能性的表达程度相同B.a、b、c 的培养基中都有琼脂、有机物、水、植物生长调节剂等物质C.水稻花药经 a~d 发育成试管苗的过程涉及有丝分裂、减数分裂等细胞分裂方式D.只要调节培养基中各种营养物质的比例就能诱导 b 中的愈伤组织分化成试管苗【解析】a、b、c、d 中的植物细胞随分化程度的升高其全能性的表达变窄;植物组织培养是无性生殖,没有发生减数分裂;调节培养基中生长素与细胞分裂素的比例能诱导 b 中的愈伤组织分化成试管苗。

【答案】B4、下列关于植物体细胞杂交或植物细胞质遗传的叙述中,错误的是A.利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制,培育远缘杂种B.不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程C.两个不同品种的紫茉莉杂交,正交、反交所得 F1 的表现型一致D.两个不同品种的紫茉莉杂交,F1 的遗传物质来自母本的多于来自父本的【解析】植物体细胞杂交可以用两种不同的植物细胞,从而可克服生殖隔离的限制;植物体细胞杂交的过程,实际上是不同植物体细胞的原生质体融合的过程;紫茉莉枝叶的性状的遗传是细胞质遗传,两个不同品种的紫茉莉杂交,正交、反交所得 F1 的表现型应与母本一致。

【金版教程】高考生物一轮复习 2 细胞工程名师课件 新人教版选修3

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选修三 专题二 细胞工程
小贴士
莱迪(Lady)是在新西兰南部恩德比岛生活的最后一头稀有 奶牛。体细胞克隆技术已成功地创造了它的基因复制品——埃尔 茜(Elsie,生于1998年7月31日)。这是用体细胞克隆进行动物保 护的第一个例子。
选修三 专题二 细胞工程
议一议: 鼠的单克隆抗体能否用于人体疾病的治疗? 提示:不能。因为小鼠的B淋巴细胞所产生的抗体与人体B 淋巴细胞产生的抗体是不同的。
②两者都要用到细胞融合和细胞培养两种技术手段
选修三 专题二 细胞工程
有性生殖的生物产生后代需进行受精作用,植物体细胞杂 交要进行原生质体的融合,单克隆抗体的制备需进行动物细胞 融合,可见细胞的融合技术有着广泛的应用。下列为细胞融合 的简略过程,据图回答相关问题:
选修三 专题二 细胞工程
(1)若a、b分别是基因型为Hhrr、hhRr两个烟草品种的花 粉,且这两对基因分别位于两对同源染色体上。由于一对隐性 纯合基因(rr或hh)的作用,在光照强度大于800 lx时都不能生长, 要想从融合细胞的培养液中分离出基因型为HhRr的杂种细胞, 较为简便的筛选方法是________。
选修三 专题二 细胞工程
(4)如果杂种细胞的两个细胞为同一种生物细胞,要获得融 合细胞的更好方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,用植 物体细胞杂交技术反而麻烦多了。(5)制备单克隆抗体需要用经 过免疫的B淋巴细胞如SARS患者或康复者的B淋巴细胞和小鼠 骨髓瘤细胞融合,制成杂交瘤细胞。如果分析出了所产生抗体 的氨基酸序列,则可采用化学合成方法,以脱氧核苷酸为原料 合成该SARS抗体的基因。
想一想: 什么是人工种子?它有什么优点? 提示:①人工种子是以植物组织培养得到的胚状体、不定 芽、顶芽和腋芽等为材料,包装上人工薄膜制成。 ②它的优点是可以保持优良品种的遗传特性,生产上也不 受季节的限制。

高考生物一轮复习 专题2 细胞工程课件 新人教版选修3

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(1)动物细胞培养中两次用到胰 蛋白酶,第一次用胰蛋白酶处理剪碎的组织使 之分散成单个细胞,第二次使贴壁细胞从瓶壁 上脱落下来。 (2)原代培养与传代培养的分界点为在原代培 养的基础上分瓶继续培养。 (3)核移植技术获得的动物与供核动物性状不
完全相同的原因:核外线粒体中的 DNA 是来自受体 卵母细胞;性状是基因与环境共同作用的结果;有 可能发生基因突变。 (4)单克隆抗体制备过程中两次筛选的目的:第一 次筛选,将未融合的 B 淋巴细胞、骨髓瘤细胞以及 BB 融合、 瘤瘤融合的细胞通过选择培养基淘汰,筛 选出杂交瘤细胞。第二次筛选,将产生特定抗体的 杂交瘤细胞通过细胞培养,
用相应抗体检测的办法筛选出来,因为从 体内取出的免疫过的 B 淋巴细胞有很多种, 形成杂交瘤细胞就有很多种,所以需要筛 选出产生特定抗体的杂交瘤细胞。
【命题视角】 本考点内容与农业生产、科技 前沿及一些社会热点知识相关联,是近年高 考中的热点。 常以图解的形式呈现,考查考生 应用基本原理分析解决实际问题的能力。
矿质元素、蔗糖、维生素、植物 激素、琼脂等 可以获得植株 ,也可以获得大量 细胞
都需人工条件下的无菌操作;都需适宜的温度、pH 等条件
2.植物体细胞杂交理 融合前 酶解法(纤维素酶、果胶酶)去除细胞壁 处理 促融 方法 结果 物理法:离心、振动、电激等; 化学法:聚乙二醇(PEG) 获得杂种植株 品 应用 围,培育新品种 (2)诊断、治疗和预防疾病 克服远缘杂交不亲和的障碍,扩展杂交亲本组合范 (1)制备单克隆抗体 除物理法和化学法外,也可用 灭活的病毒诱导 获得杂交细胞 ,以生产细胞产 细胞膜的流动性、细胞的全能性 动物细胞融合 细胞膜的流动性、细胞增殖
1.植物组织培养和动物细胞培养的比较
项目 原理 取材 培养 基成 分 结果 相同 点 植物组织培养 植物细胞的全能性、 细胞的增殖 较幼嫩的细胞、组织或器官 动物细胞培养 细胞的增殖 胚胎或出生不久的幼龄动物的器 官或组织 葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生 素、动物血清等 只能获得大量细胞 ,不能得到 生物个体

高考生物一轮复习 专题2 细胞工程名师课件 新人教版选修3

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• (1)实验原理:离体的植物组织、器官、细胞表现出植物细 胞的全能性,发育成新个体。
• (2)实验流程:制备外植体→接种→脱分化培养→再分化培 养→移栽培养成正常植株。
• (3)注意事项:
• ①选材:根尖、茎尖、形成层等最容易诱导脱分化的部分。
• ②无菌:培养基一旦污染,迅速生长的各种杂菌不仅会与 培养物争夺营养,而且还会产生大量对培养物有害的物质。
有本物种的全套遗传物质,都有发育成完整 个体的全套基因。
• (2)全能性实现的条件: • ①离体; • ②提供营养物质; • ③植物激素及其他适宜条件。 • (3)体现全能性能力大小的比较: • ①受精卵>卵细胞>体细胞; • ②植物体细胞>动物体细胞; • ③胚胎干细胞>其他干细胞>体细胞。
• 2.胡萝卜的组织培养技术
选修3
•[考纲导学]
1.植物的组织培养。2.动物的细胞培养与体细胞克隆。3.细胞融合 与单克隆抗体。
专题2 细胞工程
微知识 小题练 微考点 大讲堂 微考场 大收获
微知识 小题练
夯基固本 基础自测
知识梳理
• 微知识一 细胞工程的概念 • 1.原理和方法:应用细胞生物学和分子生物学的原
理和方法。 • 2.操作水平:___细_胞________水平或细胞器水平。 • 3.目的:按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或
• 解析:(1)过程①是获得黑芥叶肉细胞的原生质体和花椰菜 根细胞的原生质体,该过程需用纤维素酶和果胶酶去除细 胞壁。(2)供体细胞为黑芥叶肉细胞含有叶绿体,而受体花 椰菜的根细胞无叶绿体,因此可以根据叶绿体的有无初步 筛选出杂种细胞。(3)加入甘露醇以保持渗透压,是为了维 持原生质体的完整性,防止原生质体吸水涨破。原生质体 再生出细胞壁,经过脱分化形成愈伤组织。(4)若分析再生 植株的染色体变异类型,需将再生植株细胞的染色体与亲 本即黑芥和花椰菜的染色体进行比较;观察染色体的形态 和数目需在有丝分裂中期观察,因此需要经过解离、漂洗、 染色、制片等过程制成装片。

2012高三生物一轮复习 专题2 细胞工程精品练习 新人教版选修3.doc

2012高三生物一轮复习 专题2 细胞工程精品练习 新人教版选修3.doc

2012高三生物一轮复习专题2 细胞工程精品练习新人教版选修3一、选择题1.下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是( )A.培养基中添加蔗糖的目主要的是提供营养B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因和染色体数均相同解析:采用绿色开花植物的生殖器官部位如花药进行培养获得的愈伤组织的基因只有体细胞的一半。

答案:D2.利用细胞工程方法,以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。

下列相关叙述正确的是( )A.用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体为单克隆抗体B.体外培养单个浆细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体C.将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合,经PEG诱导融合后的细胞不一定为杂交瘤细胞D.利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法不一定能诊断出SARS病毒感染者解析:经过特定抗原刺激后的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞,杂交瘤细胞产生的抗体为单克隆抗体。

在细胞融合过程中,可产生三种类型的杂交细胞,要进行筛选;利用抗原—抗体反应可以诊断出病毒感染者。

答案:C3.如下图为“白菜-甘蓝”杂种植株的培育过程。

下列说法正确的是( )A.图示“白菜-甘蓝”植株不能结籽B.愈伤组织的代谢类型是自养需氧型C.上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程D.“白菜-甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果解析:白菜和甘蓝都是二倍体,它们的体细胞杂交后培育的“白菜-甘蓝”杂种植株中2个染色体组来自白菜,2个染色体组来自甘蓝,因此“白菜-甘蓝”属于异源四倍体,是可育的,能结籽;愈伤组织不能进行光合作用产生有机物,因此愈伤组织的代谢类型是异养需氧型;上述过程包括去壁、原生质体融合、植物组织培养等过程,其结果是形成“白菜-甘蓝”幼苗,并未发育到性成熟个体,因此整个过程中有有丝分裂和细胞分化,没有减数分裂过程;对个体来说,任何性状都是基因选择性表达的结果。

(立体设计)2012高考生物一轮复习测试:专题2 细胞工程3:课后限时作业(人教新课标版选修3)

(立体设计)2012高考生物一轮复习测试:专题2 细胞工程3:课后限时作业(人教新课标版选修3)

一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分)1。

制备单克隆抗体所采用的细胞工程技术包括( )①细胞培养②细胞融合③胚胎移植④细胞核移植A.①②B.①③C.②③D.③④【解析】制备单克隆抗体过程需要培养多种细胞,还需要将B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合成杂交瘤细胞。

其中细胞培养技术是动物细胞工程的基本手段.【答案】A2.下列关于单克隆抗体的制备和应用的叙述中,不正确的是()A。

经免疫过的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞的融合,一般需要灭活的病毒或聚乙二醇诱导B。

融合后形成的杂交瘤细胞既能大量增殖,又能产生单克隆抗体C。

体外培养时,一个B淋巴细胞不但能形成细胞株,而且还能形成细胞系D。

单克隆抗体与常规抗体相比,特异性强,灵敏度高,产量高【解析】动物体细胞培养正常时只能得到细胞株。

B淋巴细胞也是如此,它只能与瘤细胞杂交后才能形成细胞系,C项错误。

【答案】C3。

某同学在学习“细胞工程”时,列表比较了动植物细胞工程的有关内容,你认为有几处不正确? ()A.0 B.1 C.2 D.3【解析】融合方法中动物细胞工程还常用灭活的病毒.【答案】B4.(2011届·宁德模拟)下列关于细胞工程的叙述,错误的是()A.电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B。

去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C.小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体D.某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同【解析】甲乙两个品种的植物体细胞杂交相当于形成了异源四倍体,而常规的杂交形成的是二倍体。

【答案】D5。

(2011届·海口质检)用动植物成体的体细胞进行离体培养,下列叙述正确的是()A.都需用CO2培养箱B.都需用液体培养基C.都要在无菌条件下进行D.都可体现细胞的全能性6。

下列是应用动物细胞工程技术获取单克隆抗X抗体的具体操作步骤,其中对单克隆抗体制备的相关叙述中不正确的是( )①从患骨髓瘤的小鼠体内获取骨髓瘤细胞②将X抗原注入小鼠体内,获得能产生抗X抗体的B淋巴细胞③将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔培养④筛选出能产生抗X抗体的杂交瘤细胞⑤利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞⑥从腹水中提取抗体⑦利用促细胞融合因子使两种细胞发生融合A。

2012届高三生物一轮精品复习学案专题2细胞工程(单元复习)(人教版选修3)

2012届高三生物一轮精品复习学案专题2细胞工程(单元复习)(人教版选修3)

专题2 细胞工程【单元知识网络】【单元强化训练】一、选择题1、用动、植物成体的体细胞进行离体培养,下列叙述正确的是()A.都需用CO2培养箱B.都需用液体培养基C.都要在无菌条件下进行D.都可体现细胞的全能性【解析】用动、植物成体的体细胞进行离体培养都必须在无菌条件下进行。

用植物成体的体细胞进行离体培养获得新个体体现的是细胞的全能性,而动物体细胞离体培养主要是获得细胞的代谢产物。

【答案】C2、在动物体细胞克隆技术中,不一定涉及()A.卵母细胞的培养B.细胞核移植C.早期胚胎培养D.导入外源基因【解析】体细胞克隆过程的实质是体细胞的细胞核移植,即将体细胞的细胞核移植到去核的卵母细胞中,形成重组细胞再发育为重组胚胎,故A、B、C项都涉及。

在转基因克隆动物中需要导入外源基因。

【答案】D3、水稻的花药通过无菌操作,接入试管,经过如图所示过程培育成试管苗。

据图分析下列叙述正确的是A.a、b、c、d 中的植物细胞都具有全能性,且全能性的表达程度相同B.a、b、c 的培养基中都有琼脂、有机物、水、植物生长调节剂等物质C.水稻花药经a~d 发育成试管苗的过程涉及有丝分裂、减数分裂等细胞分裂方式D.只要调节培养基中各种营养物质的比例就能诱导b 中的愈伤组织分化成试管苗【解析】a、b、c、d 中的植物细胞随分化程度的升高其全能性的表达变窄;植物组织培养是无性生殖,没有发生减数分裂;调节培养基中生长素与细胞分裂素的比例能诱导 b 中的愈伤组织分化成试管苗。

【答案】B4、下列关于植物体细胞杂交或植物细胞质遗传的叙述中,错误的是A.利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制,培育远缘杂种B.不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程C.两个不同品种的紫茉莉杂交,正交、反交所得F1 的表现型一致D.两个不同品种的紫茉莉杂交,F1 的遗传物质来自母本的多于来自父本的【解析】植物体细胞杂交可以用两种不同的植物细胞,从而可克服生殖隔离的限制;植物体细胞杂交的过程,实际上是不同植物体细胞的原生质体融合的过程;紫茉莉枝叶的性状的遗传是细胞质遗传,两个不同品种的紫茉莉杂交,正交、反交所得F1 的表现型应与母本一致。

(立体设计)2012高考生物一轮复习测试:专题2 细胞工程2:基础过关(人教新课标版选修3)

(立体设计)2012高考生物一轮复习测试:专题2 细胞工程2:基础过关(人教新课标版选修3)

1。

如图所示为胡萝卜的韧皮部细胞通过无菌操作,接入试管后,在一定的条件下,形成试管苗的培育过程,请据图回答下列问题:(1)要促进细胞分裂生长,培养基中应有营养物质和激素.营养物质包括和小分子有机物,激素包括细胞分裂素和两类植物激素。

(2)此过程依据的原理是。

A和B阶段主要进行的分裂方式是,B阶段除了细胞分裂外,还进行细胞等。

(3)此过程要无菌操作,主要是指对进行灭菌。

B阶段需要光照,原因是。

(4)试管苗的根细胞没有叶绿素,而叶肉细胞具有叶绿素,这是基因的结果。

【答案】(1)无机物生长素(2)细胞的全能性有丝分裂分化(3)培养基芽发育成叶,叶肉细胞中叶绿素的形成需要光照(4)选择性表达2.(2011届·福州模拟)据图回答下列问题:(1)过程①②是用处理细胞的细胞壁,后经③过程诱导原生质体融合,实际融合的过程中原生质体可能会形成种细胞团(只考虑两个细胞融合的情况)。

④是的过程,与此过程密切相关的细胞器是。

(2)在⑤过程培养中,除了提供水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸外,还需要在培养基中加入。

同时,在培养过程中,除必要的温度、光照和氧气等外界条件外,成功的另一个关键是操作过程中必须保证。

(3)若番茄细胞内含A条染色体,马铃薯细胞内含B条染色体,将番茄和马铃薯采用杂交育种方法培育(假设能成功),得到的后代应含条染色体,还必须用来处理幼苗,才能得到可育的番茄—马铃薯植株,此时体细胞中含有条染色体。

(4)若番茄是二倍体,马铃薯是四倍体,则杂种植株为倍体。

【解析】(1)图示表示植物体细胞杂交过程,图中①②表示利用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁获得原生质体的过程;原生质体融合后可能形成三种细胞,即两个番茄原生质体融合、两个马铃薯原生质体融合、一个番茄原生质体与一个马铃薯原生质体融合;图中④是杂种细胞细胞壁再生的过程,与该过程密切相关的细胞器是高尔基体,因高尔基体与植物细胞壁形成有关.(2)组织培养过程中所利用的培养基是固体或半固体的,必须含有一定的营养物质、植物激素和一定的外界条件,外植体才能脱分化进而进行再分化形成试管苗.(3)番茄产生的生殖细胞中含有A/2条染色体,马铃薯产生的生殖细胞中含有B/2条染色体,利用杂交育种获得的后代体细胞中所含有,此植株是高度不育的,必的遗传物质各包含两亲本的一半,即A+B2须利用秋水仙素处理使其染色体数目加倍,即细胞中染色体数目为A+B条,植株可育。

2012届高考生物一轮复习 第二讲 细胞工程课时跟踪检测 新人教版选修3

2012届高考生物一轮复习 第二讲 细胞工程课时跟踪检测 新人教版选修3

2012届高考生物一轮复习选修③第二讲细胞工程课时跟踪检测(限时:20分钟满分:60分)一、选择题(每小题6分,共30分)1.(2011·南通模拟)下列有关植物体细胞杂交技术的描述,不.正确的是( )A.利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株B.获得原生质体的过程中需要纤维素酶和果胶酶C.通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合D.可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞解析:灭活病毒是诱导动物细胞融合的方法,而不能诱导植物细胞原生质体融合。

答案:C2.在科学技术飞速发展的今天,绝大部分生物技术已迅速转化为生产力,形成了新兴的生物工程新产业,下列关于植物细胞工程技术的研究成果及运用,正确的是( ) A.利用组织培养技术培育脱毒苗,获得具有抗病毒的新品种B.单倍体育种和多倍体育种过程都需经过植物组织培养技术C.利用植物体细胞杂交技术可培育出不可育的“番茄—马铃薯”D.植物组织培养是培育“番茄—马铃薯”的技术基础解析:脱毒苗不含病毒,但不具有抗病毒的能力。

多倍体的培育过程和植物组织培养无关。

通过体细胞杂交获得“番茄—马铃薯”的过程中,首先是通过体细胞杂交获得杂种细胞,再通过植物组织培养才能得到“番茄—马铃薯”个体,培育成的该个体属于异源四倍体,是可育的。

答案:D3.下图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图。

有关叙述正确的是( )A.利用此过程获得的试管苗可能为杂合子B.①②过程中都会发生细胞的增殖和分化C.多倍体植株的培育需经过如图所示过程D.此过程依据的生物学原理是细胞膜具有流动性解析:植物的组织培养过程是无性繁殖的过程,如果离体的组织来自纯合子,将来得到的试管苗是纯合子,如果离体的组织来自杂合子,将来得到的试管苗是杂合子;①为脱分化;②为再分化,脱分化过程没有细胞的分化;用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗培养就可获得多倍体植株,不需组织培养过程;植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性而不是细胞膜流动性。

高考生物 一轮复习 专题2 细胞工程 新人教选修3 (2)

高考生物 一轮复习 专题2 细胞工程 新人教选修3 (2)

(2)细胞贴壁和接触抑制 ①细胞贴壁:悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上。 ②接触抑制:细胞数目不断增多,当贴壁细胞分裂生长到 表面相互接触时,细胞就会停止分裂增殖的现象。 (3)动物细胞培养需要满足以下条件 ①充足的营养供给:微量元素、无机盐、糖类、氨基酸、 促生长因子、血清等。 ②适宜的温度:36.5℃±0.5℃。 ③适宜的 pH:7.2~7.4。
【解题指导】a、b、c、d 中的植物细胞随分化程度的升高 其全能性的表达变窄;植物组织培养是无性生殖,没有发生减 数分裂;调节培养基中生长素与细胞分裂素的比例能诱导 b 中 的愈伤组织分化成试管苗。
【答案】B
植物体细胞杂交技术 图 3-2-2
(1)诱导融合的方法:物理法包括离心、振动、电激等;化 学法一般是用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂。
(3)该培育新品种的过程中,遗传物质的传递不遵循孟德尔 的遗传定律,只有有性生殖进行减数分裂过程中才符合遵循遗 传定律,而体细胞杂交未有此过程。
【突破题 2】下列关于植物体细胞杂交或植物细胞质遗传的叙述 中,错误的是( )
A.利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制,培育 远缘杂种
B.不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过 程
(4)用卵母细胞作受体细胞的原因 a.卵母细胞质内存在激发细胞核全能性表达的物质。 b.卵母细胞体积大,便于操作。 c.卵黄多,营养物质丰富等。
(5)克隆属于无性繁殖,产生的新个体的性别、绝大多数性 状与供核亲本一致。
(6)体细胞核移植技术的应用 ①加速家畜遗传改良进程,促进优良畜群繁育;②保护濒 危物种,增大存活数量;③生产珍贵的医用蛋白;④作为异种 移植的供体;⑤用于组织器官的移植等。
2.动物核移植技术和克隆动物
图 3-2-3 (1)动物核移植技术可以分为:胚胎细胞核移植和体细胞核 移植,前者比较容易。

2012届高考生物全套解析一轮复习课件选修3第二单元细胞工程

2012届高考生物全套解析一轮复习课件选修3第二单元细胞工程

应用:生产生物制品;用于基因工程;检测有毒物质,生理、 病理和药理等研究。
1. 动 物 细 胞 培 养 和 核 移 植 技 术
动物核移植:是将动物的一个细胞的细胞核,移入一个 去掉细胞核. 的卵母细胞 胚胎最终发育成动物个体。 种类:胚胎细胞核移植,难度较小; 体细胞核 移植,难度较大。 动物 体细 胞核 移植 技术 和克 隆动 物 过程:体细胞核移植流程图,如下: 体细胞核 取供体体细胞 细胞培养 注入
概念:也称 细胞杂交 ,是指 两个或多个 动物细胞结合成一个
动 物 细 胞 2.动物 融 细胞融 合 合与单 克隆抗 体(Ⅱ)
单 克 隆 抗 体
方法:常用的诱导因素有PEG、 灭活的病毒
过程:不同DNA的两个细胞 诱导 用途:最重要的是制备 单克隆抗体

克隆 概念:单克隆抗体是指单个B淋巴细胞经 形成的细胞 群产生的化学性质单一、 特异性强 的抗体。每一个B淋巴细胞 优点: 特异性强、灵敏度高 ,并可 大量制备
产上许多无性繁殖作物均受到病毒的侵染,从而导致品种的严重退化、减产和
降低品质。利用植物的分生组织进行培养可以使新长成的植株脱去病毒。利用 这种方法生产无病毒苗的农作物有马铃薯、甘薯、大蒜、草莓、苹果、香蕉等,
并已大规模应用于生产。离体快繁技术可以使一些植物的扩增速度比常规方法
快数万倍乃至百万倍,而且产生的幼苗遗传背景均一,重复性好,不受季节和 地区限制。目前世界上已建成很多年产百万苗木的组培工厂,成为一种新兴产
杂交瘤细胞的特点是:既能迅速 大量繁殖 ,又能产生专一性抗体。 作为诊断试剂:为最广泛的用途,具有 准确、高效、简易、快速 . 应用: 的优点。 用于治疗疾病和运载药物:可单独使用,也可制成“生物 导弹”使用。
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一、选择题1.下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是( )A.培养基中添加蔗糖的目主要的是提供营养B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因和染色体数均相同解析:采用绿色开花植物的生殖器官部位如花药进行培养获得的愈伤组织的基因只有体细胞的一半。

答案:D2.利用细胞工程方法,以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。

下列相关叙述正确的是( )A.用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体为单克隆抗体B.体外培养单个浆细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体C.将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合,经PEG诱导融合后的细胞不一定为杂交瘤细胞D.利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法不一定能诊断出SARS病毒感染者解析:经过特定抗原刺激后的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞,杂交瘤细胞产生的抗体为单克隆抗体。

在细胞融合过程中,可产生三种类型的杂交细胞,要进行筛选;利用抗原—抗体反应可以诊断出病毒感染者。

答案:C3.如下图为“白菜-甘蓝”杂种植株的培育过程。

下列说法正确的是( )A.图示“白菜-甘蓝”植株不能结籽B.愈伤组织的代谢类型是自养需氧型C.上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程D.“白菜-甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果解析:白菜和甘蓝都是二倍体,它们的体细胞杂交后培育的“白菜-甘蓝”杂种植株中2个染色体组来自白菜,2个染色体组来自甘蓝,因此“白菜-甘蓝”属于异源四倍体,是可育的,能结籽;愈伤组织不能进行光合作用产生有机物,因此愈伤组织的代谢类型是异养需氧型;上述过程包括去壁、原生质体融合、植物组织培养等过程,其结果是形成“白菜-甘蓝”幼苗,并未发育到性成熟个体,因此整个过程中有有丝分裂和细胞分化,没有减数分裂过程;对个体来说,任何性状都是基因选择性表达的结果。

答案:D4.动物细胞培养与植物细胞培养的重要区别在于( )A.培养基不同B.动物细胞培养不需要在无菌条件下进行C.动物细胞可以传代培养,而植物细胞不能D.动物细胞能够大量培养,而植物细胞不能解析:动物细胞培养所用的培养基是液体培养基,其中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等。

而植物细胞培养所用的培养基是固体培养基,通常含有水、矿质元素、激素、蔗糖、氨基酸、琼脂等。

可见,动物细胞培养所用的培养基与植物组织培养所用培养基是不相同的。

答案:A5.(2010·江苏高考)明党参是我国珍稀药用植物,对其进行保护性开发利用的方法有(多选)( ) A.设计细胞培养反应器,实现药用成分的工厂化生产B.大量培养愈伤组织,直接提取药用成分C.大规模栽培组织培养苗,获取药用成分D.利用组织培养获得胚状体,制成人工种子解析:设计细胞培养反应器,可以实现细胞产物的工厂化生产。

有些药用成分可以从愈伤组织中直接提取。

人工种子和微型繁殖都可以促进植物大量繁殖。

答案:ABCD二、非选择题6.(2011·南京调研)有性生殖的生物产生后代需经过受精作用,植物体细胞杂交要进行原生质体融合,单克隆抗体的制备需进行动物细胞融合,可见细胞融合技术有着广泛的应用。

下列为细胞融合的简略过程,据图回答相关问题:(1)若a、b表示两种植物体细胞,则由d细胞形成杂种植株的原理是________________,这种育种方法的优点是______________________________________。

(2)若a、b分别为骨髓瘤细胞和浆细胞,则d细胞特点是_______________________。

由d细胞产生的抗体与普通血清抗体相比较,具有______________________的特点。

生产上,一般不能通过直接培养浆细胞来生产单克隆抗体,其主要原因是_________________。

(3)下列各图表示单克隆抗体制备过程的各阶段图解,请用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来。

顺序是_________________________________。

解析:植物体细胞杂交形成杂种植株的基本原理是细胞的全能性,此技术打破了种间生殖隔离,实现了远缘杂交。

杂交瘤细胞具备了浆细胞产生特异性抗体和瘤细胞无限增殖的特点,使得单克隆抗体的产生成为现实。

答案:(1)植物细胞的全能性克服了远缘杂交不亲和的障碍(2)既能无限增殖,又能产生特定的抗体特异性强、灵敏度高浆细胞不能无限增殖(3)7.回答下列有关动物细胞培养的问题:(1)在动物细胞培养过程中,当贴壁细胞分裂生长到细胞表面________时,细胞会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的________。

此时,瓶壁上形成的细胞层数是______________。

要使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来,需要用酶处理,可用的酶是________。

(2)随着细胞传代次数的增多,绝大部分细胞分裂停止,进而出现________________的现象;但极少数细胞可以连续增殖,其中有些细胞会因遗传物质发生改变而变成________细胞,该种细胞的黏着性________,细胞膜表面蛋白质(糖蛋白)的量________。

(3)现用某种大分子染料,对细胞进行染色时,观察到死细胞被染色,而活细胞不染色,原因是___________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(4)检查某种毒物是否能改变细胞染色体的数目,最好选用细胞分裂到________期的细胞用显微镜进行观察。

(5)在细胞培养过程中,通常在________条件下保存细胞。

解析:(1)在动物细胞培养过程中,细胞会表现出接触抑制现象,此时是单层细胞。

用胰蛋白酶可以使贴壁细胞从瓶壁上分离开来。

(2)随着细胞传代培养代数的增多,绝大部分细胞分裂停止,进而出现衰老甚至死亡的现象,但极少数细胞可以连续增殖,有些细胞会因遗传物质改变而变成不死性细胞。

(3)由于活细胞的膜具选择透过性,大分子染料不能进入活细胞内,而死细胞的细胞膜丧失选择透过性,大分子染料能够进入死细胞内而着色。

(4)由于细胞分裂中期染色体形态固定、数目清晰,因此最好选用细胞分裂到中期的细胞用显微镜观察染色体数目。

(5)在冷冻或超低温、液氮下,细胞中酶的活性降低,细胞新陈代谢的速率降低,所以通常在此条件下保存细胞。

答案:(1)相互接触接触抑制单层(或一层) 胰蛋白酶(2)衰老甚至死亡不死性降低减少(3)由于活细胞的膜具有选择透过性,大分子染料不能进入活细胞内,故活细胞不能着色(或由于死细胞的膜丧失了选择透过性,大分子染料能够进入死细胞内而着色) (4)中(5)冷冻(或超低温、液氮) 8.科学家从悬浮培养的单细胞、离体花粉或胚囊中,通过植物组织培养技术获得胚状结构(胚状体),胚状体不同于一般的种子胚,是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物,所以,又称“体细胞胚”或“花粉胚”。

胚状体在一定的条件下,可以通过个体发育过程形成植株。

将其包埋在一个能提供营养的胶质中,外包裹上人造种皮,便制成了“人工种子”。

人工种子的概念是1978年在加拿大举行的第四届国际植物组织、细胞培养会议上首次提出来的。

目前,我国科学家利用植物组织培养技术已在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体,而美、日、法等各国正着手将人工种子市场化、商品化。

(1)简要归纳“离体的细胞”进行植物组织培养获得胚状体的过程_______________。

(2)“人工种子”大体由胚状体,包埋胚状体的胶质以及人造种皮等3部分组成。

包埋胚状体的胶质中富含营养物质,这是因为________________________________________。

为了满足胚状体代谢的需求,“人造种皮”则必须具有良好的______________性能。

(3)由“人工种子”萌发出的植株是否可育?________________________________________________________________________。

(4)写出“人工种子”商品化的意义(两项)________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(5)培育胚状体利用了________________这一项生物技术。

在该过程中培养基中需要添加________和________两种激素,还需要对培养基进行严格的________。

(6)利用人工种子繁殖后代属于________。

(7)该项技术的成功应用,体现了细胞的________性。

解析:组织培养的过程包括脱分化和再分化两个阶段。

胚状体在萌发初期不能进行光合作用,因此需要给其提供营养,人工种皮要有很好的透气性,保证供给胚足够的氧气。

培育胚状体利用的是组织培养的技术,培养基中需要添加生长素和细胞分裂素,同时要保证无菌的条件。

答案:(1)离体的细胞――→脱分化愈伤组织――→再分化胚状体(2)胚状体在萌发初期不能进行光合作用 透水、透气(3)由花粉培养发育的植株一般不可育;由体细胞经组织培养发育的植株则是可育的(4)可用于苗木的快速繁育,无病毒植株培养,解决有些作物繁殖力差、结子困难或发芽率低等问题(回答其中的两项即可)(5)植物组织培养 生长素 细胞分裂素 灭菌(6)无性生殖 (7)全能[教师备选题]9.在生物工程中一般都要用到酶,下列酶中属于动物细胞工程最常用的工具酶的是( )A .限制酶B .DNA 连接酶C .果胶酶D .胰蛋白酶解析:基因工程用到的是限制酶和DNA 连接酶;植物体细胞杂交技术用到的是纤维素酶和果胶酶;动物细胞工程用到的是胰蛋白酶,它的作用是使动物组织中的细胞相互分散成为单个的细胞,便于在液体培养基中培养。

答案:D10.科学家把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合,培育出的驱蚊草含有一种能驱蚊且对人体无害的香茅醛。

下列关于驱蚊草培育的叙述中,错误的是( )A.驱蚊草的培育属于细胞工程育种,其优点是能克服远源杂交不亲和的障碍B.驱蚊草培育过程要用到纤维素酶、果胶酶、PEG等试剂或离心、振荡、电刺激等方法C.驱蚊草培育过程是植物体细胞杂交,不同于植物组织培养,无愈伤组织和试管苗形成D.驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离解析:植物体细胞杂交获得杂种植株的优点是克服远缘杂交不亲和的障碍。

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