2017年全区中小学幼儿园教师教学技能大赛带来的启示
教师技能大赛活动感想
教师技能大赛活动感想近日，学校举办了一场教师技能大赛活动，我有幸参与其中，深切地感受到了这场活动对于教师的重要意义。
通过参加这次比赛，我不仅提高了自身的教学技能，更加坚定了自己作为一名教师的使命感和责任感。
以下是我对这次活动的感想及体会。
首先，教师技能大赛是一次很好的展示自己教学水平和专业技能的机会。
在参加比赛前，我花费了大量时间准备，从课程设计到教学方法，从教学资源到教学技巧，都进行了详细的准备和研究。
在这个过程中，我深感自己的教学水平和专业能力有了明显的提高。
我梳理了我的教学思路，更新了教学理念，调整了教学方法，提高了自己的课堂管理和教学资源的整合能力。
通过这次比赛，我深刻地体会到了教学是永无止境的提高和完善，只有不断学习和改进，才能更好地适应新的教学需求，更好地为学生服务。
其次，教师技能大赛是一次很好的交流学习的机会。
在比赛中，我们可以与其他教师直接交流，分享自己的教学心得和经验。
在听取他人的意见和建议的同时，也可以从他们的教学方法中学习到很多东西。
在这次比赛中，我结识了很多优秀的教师，通过他们的分享，我收获了很多新的思维和启发。
在互相交流和观摩的过程中，我也发现了自己的不足之处，更加坚定了自己要不断学习和进步的信念。
因此，我觉得教师技能大赛是促进教师间交流与学习的一个很好的平台。
再次，教师技能大赛是一次很好的激发教师教学热情的机会。
在比赛中，我们会发现自己想要做得更好，想要在教学上有更大的突破。
通过观摩其他教师的教学，我们会对自己现有的教学方法进行反思和提升，激发自己更大的教学热情。
在这个过程中，我不仅发现了自己确实还有不足之处，同时也对教学有了更大的热情和激情。
我意识到，只有不断提升自己的教学水平，才能更好地激发学生的学习兴趣，更好地为他们的学习提供支持。
最后，教师技能大赛是一次很好的加强学校教师团队凝聚力的机会。
在比赛中，我们会感受到整个团队的力量，感受到团队协作的重要性。
我们不仅能够与其他老师共同分享、交流，也可以在比赛中共同备战、互相鼓励。
幼儿园教师技能大赛心得与教学经验分享
幼儿园教师技能大赛心得与教学经验共享作为一名幼儿园教师，参加教师技能大赛是一次有益的经历。
通过比赛的学习和实践，我深刻体会到了教师在教学中需要具备的一系列技能和素质，也更加清晰地认识到了自己在教学过程中的不足之处。
在这里，我将共享我在比赛中的心得体会以及在教学中的经验。
1. 熟练运用多种教学方法在比赛中，我们需要展示多种教学方法的应用能力。
我发现，教师需要根据幼儿的不同特点和兴趣，灵活运用故事讲解、游戏互动、音乐律动等多种教学方法。
这样能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
在实际教学中，我也尝试运用这些方法，发现幼儿们更加活跃和专注。
2. 完善个性化教学比赛中，评委会还要求我们展示个性化教学的能力。
这需要我们深入了解每个幼儿的个性和学习特点，为他们量身定制教学计划。
在实际教学中，我发现，个性化教学可以更好地激发幼儿参与学习的积极性，提高他们的学习效果。
3. 善于课堂管理在比赛中，课堂管理也是评分的重要标准。
良好的课堂管理能够营造良好的学习氛围，促进教学的顺利开展。
在实际教学中，我意识到课堂管理是教师必备的基本功，需要不断地学习和提高。
4. 注重情感交流作为幼儿园教师，与幼儿的情感交流是十分重要的。
在比赛中，我们需要展示与幼儿建立良好情感关系的能力。
我在教学中也深刻理解到，与幼儿建立良好的情感关系，能够促进教学事半功倍。
我在教学中更加注重与幼儿的情感交流，用心倾听他们的心声，关注他们的情感需求。
5. 持续学习比赛中，我还深刻认识到了一个教师需要不断学习的重要性。
教育领域的知识和技能都在不断更新和发展，作为一名教师，需要保持学习的状态，不断充实自己，提高自身的教学水平。
通过这次比赛，我不仅深入了解了自身在教学中的不足之处，也学习到了更多的教学技能和方法。
我将继续努力，提高自己的教学水平，为幼儿提供更好的教育服务。
希望我的经验共享能够对其他教师有所帮助。
作为一名幼儿园教师，参加教师技能大赛是一次宝贵的经历。
幼师教师技能大赛心得体会
幼师教师技能大赛心得体会在幼师教师技能大赛上，我获得了第一名的好成绩，这是我十分难忘的一次经历。
在这场比赛中，我学到了许多东西，这些经验将会伴随我一生。
在这里，我想分享我的心得体会。
首先，我要说的是，在比赛中，我体会到了真正的竞争和压力。
这种压力来自于比赛本身，也来源于其他选手们的表现。
但是，我却在这个过程中体会到了真正的成长。
我感觉自己的技能和能力在这样的对抗较量中稳步提高。
其次，中心思想是关于幼儿教育的技能和能力。
在这个比赛中的每一个项目和任务都是关于幼儿教育的真实场景。
这要求我们必须具备非常高的教育能力和丰富的幼儿教育经验。
在此过程中，我意识到自己的差距，并努力寻找自我提升的方法。
重点在于，幼儿教育需要的不仅仅是知识和理论，更需要实践。
我们必须理解和应用教育学的理论技能，同时也要关注实践中的能力和经验。
我们需要了解幼儿的心理发展规律，以及如何应对各种不同的幼儿问题和需要。
思辨是在这个比赛中非常重要的要素。
作为一个幼儿教育者，我们需要理解幼儿的需求，并设计符合幼儿个体差异的课程。
这要求我们在课程设计和实施中积极思考和研究。
另外，我们还需要学会认识、管理和协调幼儿园的不同资源，包括物质、人力和财务资源等。
准确、简练的遣词造句是非常重要的。
幼儿教育工作者需要给孩子们传递正确的价值观念，同时需要学会运用简单、清晰、生动的语言，打破复杂、晦涩、疏离的方式来教育孩子们。
准确的表达和简洁的语言是幼儿教育的重要要素。
结构严谨、条理清晰也是十分必要的。
在幼儿教育的工作过程中，我们需要考虑并分析不同方面的问题，从而为幼儿的学习和成长提供适当的指导。
因此，我们需要关注教育方面的结构严谨和条理清晰。
这可以让幼儿教育者在教育的过程中保持清晰明了、有条理的表达。
最后，要表达真实、感人这一点也非常重要。
幼儿教育者需要树立正确的价值观念，传递真实、感动人心的故事体验和经历。
只有这样，在实践中才能获得真正的教育成就，对孩子们产生广泛、深远的影响。
2017年全区中小学幼儿园教师教学技能大赛带来的启示
是第 １６课 《诫子书》（诸葛亮 ）。
三 、技 能 大 赛 亮 点 纷呈
（一 ）理念 先进
无论是教 学设计 比赛 ，还是说课 、模 拟上课 和板书 比赛 ，选
手们 普遍 表现优 异 ，在不 同程度 上体 现 了学 科素 养 、新课 标精
神 ，处处体现“以学生为本”的教学思想 ，根据学情 ，因地制宜展开
（下转第 ２６页）
校启动新教 师培养计划 ，以师徒结对 的形式 ，群策群力 ，共 同培 养青年教师 。
三、个体研修 。建设涵养教师精气神的校本 文化 （一 ）突 出研 修 主 体 ，丰 富校 本研 修 形 式 学 校鼓励 教师参加学术沙龙 、实践研 修等活动 ，让 教师对教 育 理念 、教学行 为 、教学手段等各抒 己见 、畅所欲言 ，开展撰写教 育教学随笔接力活动 ，提高教师叙事研究和行动研究 的意识 ，以 丰 富的校本研修形式 ，让教师在学术思想 的交流 、思维火花 的碰 撞 中，促成教育理念的转变 。 实践 出真知 。学校 通过磨课 这种实践 研修形式达 到“一人 上课 ，整体 受益 ”的 目的。在磨课 中 ，重在 强调发现教 学中的 问 题 ，有效 地纠正教学与 目标 的偏差 ，让教师在 自我实践与反思 的 过程 中 ，明确 校本教研 是服务于教 师这一研修 主体 的。注重通 过磨课 ，开发和推广优秀 的校本教研成果 ，尝试“课 堂开放 ”的形 式 ，让教师相互学习 、相互促进 、共 同提高。 （二 ）抓 住研 修 重 点 ，促进 教 师 专业 成 长 教师通过教育实践 ，寻找教学 中存在 的问题 ，思考解决实 际 问题 的措施 ，并确 立个人校本研修 专题 ，进而转化 成校本课 题 ， 有 意识 地在教学 中进行 探究 。２０１２年 、２０１３年学 校的个人课题
幼儿园教师技能大赛心得体会（精选7篇）
幼儿园教师技能大赛心得体会幼儿园教师技能大赛心得体会（精选7篇）当我们备受启迪时，马上将其记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编帮大家整理的幼儿园教师技能大赛心得体会（精选7篇），欢迎大家分享。
幼儿园教师技能大赛心得体会1一、用孩子的眼睛看五彩缤纷的世界，是幼儿创作的出发点。
舞蹈是孩子们最喜欢的一种艺术，它能训练幼儿健美的身材，灵活性、协调性，培养幼儿对美的追求，提高幼儿的审美情趣，要求我们幼儿教师在舞蹈创编的过程当中，有心去体验与感应新鲜、神秘、清纯、质朴、至真至善、冰清玉洁的童心，才能捕捉幼儿生活纯真的、浓郁的灵感和灵性，要适应幼儿的心理，要走进幼儿的情感世界，主题鲜明，内容健康，形式新颖，富有时代感的好作品能够打开孩子情感的心扉，拓宽幼儿理想的视野，对他们的成长起着不可忽视的作用二、用童心追求童趣，是幼儿舞蹈创作的归宿。
幼儿舞蹈是幼儿心中的一片绿洲，在这方绿色的世界里，幼儿从自身的表演或观赏到酝酿和吸收丰富营养，从全身心投入到心智与体能的全面，都贯穿着幼儿舞蹈童趣的魅力，童趣就是欢快和开心，天真和活泼，幻想与渴望，一位幼儿教师要重视情趣在幼儿舞蹈中的重要性三、用幼儿的视角多方位选材。
从幼儿的视角出发，用舞蹈的思维方式去观察，体验幼儿生活，深入幼儿的心灵，多方位多角度选择舞蹈题材，是幼儿编导必须遵守的幼儿舞蹈艺术创作的规律；四、内容充实，突出幼儿特点。
幼儿舞蹈教师必须站在幼儿的角度，去挖掘、探索幼儿们纯洁美好的心灵，和对未来充满希望与憧憬，这样既表达出孩子们纯真、唯美、聪明活泼的可爱形象，又突出了幼儿的情趣和丰满的想象力，达到了直观、形象的艺术效果五、造幼儿形象，反映当代幼儿精神风貌。
时代精神是一切艺术作品的灵魂，没有时代精神的灌注，作品没有生命力，只有塑造出具有时代精神风貌的幼儿形象，才能满足人们的审美需求。
舞蹈技能是幼儿教师专业技能的内容之一，根据幼儿的年龄特点，通过舞蹈增强幼儿体能的同时，让孩子们在快乐中感受事物、认知事物，发现美、创造美。
幼儿园教师教学技能比赛总结的经验与启示
幼儿园教师教学技能比赛总结的经验与启示近年来，随着幼儿教育的不断发展，幼儿园教师的教学水平也受到了更多的重视。
为了促进教师专业素养的提升，许多地区都举办了幼儿园教师教学技能比赛。
通过比赛的形式，教师们可以展示自己的教学技能，交流经验，共同成长。
在参与和总结这些比赛的过程中，我们可以发现许多宝贵的经验和启示。
一、多元的教学方法在比赛过程中，我们发现优秀的幼儿园教师往往拥有丰富多样的教学方法。
他们善于利用故事、游戏、音乐等多种形式来引导幼儿学习，让学习变得生动有趣。
这提醒我们，在日常教学中，我们应该充分挖掘各种教学资源，设计丰富多彩的教学活动，满足幼儿的多元化学习需求。
二、个性化的关怀与指导优秀的幼儿园教师在比赛中展现出对每个幼儿的个性化关怀与指导。
他们耐心倾听幼儿的需求和想法，给予他们个性化的帮助和指导，鼓励他们充分展现自己的特长和潜能。
这提醒我们，在教学过程中，要尊重幼儿的个性差异，注重个性化教育，帮助每个幼儿实现自我发展。
三、团队合作与共享参与比赛的过程中，我们发现许多教师都非常乐意与他人共享自己的教学经验和教学方法。
他们愿意在比赛中展示自己的教学成果，也乐于倾听他人的建议和意见，不断完善自己的教学方式。
这启示我们，教师应该重视团队合作，共享教学资源，相互学习，共同进步。
四、持续学习与反思优秀的幼儿园教师在比赛中展现出强烈的学习意识和不断反思的精神。
他们不断学习新知识，提升教学技能，同时也不断反思自己的教学过程，找到不足并加以改进。
这提醒我们，作为教师，要保持良好的学习习惯，不断反思实践，不断完善自己的教学方式。
在总结这次幼儿园教师教学技能比赛的经验与启示后，我深切感受到了教师专业素养的重要性。
作为一名幼儿园教师，我们不仅要有扎实的专业知识，还要不断提升教学水平，为幼儿的成长做出更多的贡献。
我相信，在今后的教学实践中，我会牢记这些宝贵的经验与启示，不断努力，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
这次比赛，不仅让我认识到自己在教学方面的不足，也让我更加坚定了继续学习、提升自己的决心。
幼儿教师教学技能大赛观后感
幼儿教师教学技能大赛观后感
今天，老师带我们去看了幼儿教师教学技能大赛，哇，好有趣呀！比赛里有好多老师在做各种各样的活动，有的老师教小朋友唱歌，有的老师教小朋友画画，还有的老师教小朋友跳舞呢！我最喜欢的是那个教跳舞的老师，哇，她跳得好快呀，像小兔子一样蹦来蹦去，好好看哦！我也想学跳舞，可是我不会，嘿嘿。
看着看着，我发现那些老师的动作好像很轻松，可是我知道她们一定练了很久，才可以这么棒。
我也想像她们一样，做一个很棒的老师，教小朋友们唱歌、跳舞，教他们画画。
老师们讲的每一个动作都好清楚，我都能听懂，真希望有一天，我也能上台比赛。
回到教室，我忍不住和小朋友们说：“你们知道吗？老师们好厉害哦！我们也要加油哦！”大家都笑了，我也偷偷笑了，因为我觉得我也能做得像那些老师一样棒呢！呀，真是太有趣了，我以后要好好学习，做个好老师！
—— 1 —1 —。
参加幼儿园教师技能大赛个人心得体会
参加幼儿园教师技能大赛个人心得体会作为一名幼儿园教师，我有幸被邀请参加一场教师技能大赛。
这次的比赛不仅是一次技能的考验，更是一次锻炼个人能力，展示自我的机会。
在整个比赛过程中，我不仅学到了许多教育技巧和方法，更深刻地认识到自己在教育工作中的不足之处，并找到了提升自己的途径。
首先，我在准备比赛过程中深刻体会到了对教育理论知识的重要性。
在备战过程中，我不仅重新温习了教育学的基础知识，还通过阅读教育心理学、幼儿教育学以及教育方法学等方面的书籍，及时更新自己的教育理论知识。
这使得我对幼儿的成长发展规律、个体差异、教育策略等问题有了更加深入的认识。
其次，我通过比赛学到了许多实践经验，提升了自己的教育技能。
在比赛中，我除了要展示自己的课堂教学技巧外，还要运用多种方法与家长进行沟通交流，表达幼儿园教育理念和教学成果。
这让我意识到教师不仅要有良好的教学技巧，还要具备与家长、同事和社会其他成员有效沟通和合作的能力。
比赛中，我还发现自己在时间管理方面存在一些不足。
在准备和展示过程中，我有时会因为琐碎的细节而耽误时间，导致整个备课或演讲过程紧张而匆忙。
通过这次比赛，我深刻认识到了时间管理的重要性，为以后的工作提供了宝贵的经验。
此外，这次比赛使我反思了自己的心态问题。
我意识到在教育工作中，要保持积极的心态，面对困难时要保持乐观、坚持，同时还要不断追求进步。
在这次比赛中，我明确了自己的目标，发掘了自己的潜力，相信只要不断学习和努力，就一定能够取得更好的成绩和突破。
最后，这次比赛还给了我一个展示自我的舞台。
通过比赛，我不仅向其他教师展示了自己的教育技能和教学成果，更重要的是提升了自己的自信心和专业形象。
同时，这也为我今后的教育事业打下了坚实的基础，为个人职业发展提供了更多的机会。
总之，这次幼儿园教师技能大赛是一次宝贵的经历。
通过参赛，我不仅加深了对教育理论知识的认识，提升了教育技能，还发现了自身存在的问题并找到了解决的途径。
幼儿园教师技能竞赛参赛心得分享
幼儿园教师技能竞赛参赛心得分享我很荣幸能够参加幼儿园教师技能竞赛，并在比赛中获得了不菲的成绩。
在参赛的过程中，我总结出了以下的几个方面，可以给广大的幼教工作者一些参考：一、理论课的重要性作为幼儿园教师，我们的工作不仅仅是注重日常的教育教学工作，还需要对幼儿园相关政策法规、幼儿教育心理学、幼儿营养健康等方面有深入的了解。
因此，我认为理论课的学习是很有必要的。
在比赛前，我花了很多时间研究资料、听课、阅读书籍和杂志，不断学习新知识。
在理论课的考试中，我因为认真听讲，全面复习，所以可以轻松应对考试，并且得了较高的分数。
因此，重视理论课的学习对于幼儿园教师技能的提高是非常重要的。
二、实践操作的重要性面对幼儿园教师技能竞赛这样的比赛，实践操作环节往往是最吸引人的，也是最需要动手实践的一个内容。
在我的比赛实践操作环节中，我采取了许多有效的技巧。
首先，我在比赛前多次对实验工具和材料进行了熟悉和操作；其次，我仔细阅读了操作手册，并在实际操作中把每一个步骤都当作宝贵的练习机会；最后，我在不断地练习过程中逐渐提高了技能水平，操作越来越熟练，并取得了比赛的好成绩。
因此，实践操作是非常重要的，准确的操作技能和良好的实践经验是幼儿园教师必不可少的素质。
三、团队协作的重要性在幼儿园教师技能竞赛中，我们不仅要有个人的技艺，还要有团队的合作能力，团队协作是实现团队目标所必需的责任和义务。
在竞赛中，我深刻体会到“一个人走得快，一群人走得远”这句话的真实含义，只有团队中每个人的共同合作才能取得好的成绩。
在我所参加的团队中，每个成员都具有独特的优势，彼此之间互相补充，密切配合，相互鼓励，共同进步。
因此，团队协作是成功的关键之一。
四、不断改进和创新作为幼儿园教师，我们应该不停地完善和提高我们的教育教学品质。
在比赛中，我相信创新思维也非常重要，因为幼儿园教育不仅需要稳定的方法和技巧，还需要教育者的独特和创新思维。
我们要通过不断改进和创新课程，探索新的教学方法，发扬创造力和革新精神，首创新型教育，让幼儿的教育变得更加有趣和有用。
幼儿园教师技能竞赛经验总结与反思
幼儿园教师技能竞赛经验总结与反思幼儿园教师技能竞赛，是一项旨在促进教师专业发展和提高教学质量的比赛。
在此次竞赛中，我深入参与并取得了一定的成绩，让我对幼儿园教师的技能提升有了更深的认识。
在这篇文章中，我将共享我的经验总结与反思，让我们一起来探讨幼儿园教师技能竞赛的重要性及我个人的成长与体会。
1. 提升教学技能的重要性在竞赛中，我深刻意识到了提升教学技能的重要性。
作为一名幼儿园教师，我们需要不断学习和提高教学水平，以更好地指导孩子的成长。
参加技能竞赛，不仅是对自己教学水平的一种检验，更是在竞争中不断提升自己，为更好地育人打下坚实的基础。
2. 思想认识的转变在准备竞赛的过程中，我经历了一次思想认识的重大转变。
过去，我常常局限在教学内容的表面，很少去深入挖掘，更少去关注孩子的个性发展。
在竞赛的紧张氛围下，我逐渐意识到只有更深刻地理解和关爱每一个孩子，才能真正做到个性化教学，从而更好地激发他们的学习热情。
3. 教学反思的必要性通过竞赛，我养成了不断反思教学的习惯。
每一次教学都会成为我反思的对象，我会问自己，我是如何引导孩子去学习的？我是否真正了解孩子的需求？我如何更好地让他们喜欢学习？这些问题的不断提出，让我在反思中成长，也让我更加理解幼儿园教师技能竞赛对于个人成长的重大影响。
4. 对教学的个人理解在竞赛中，我对教学有了更深入的个人理解。
我意识到教学不仅仅是传授知识，更需要关注孩子的全面发展。
我要关注他们的情感、社交、认知和身体发展，激发他们的多方面潜能，成就更好的自己。
这也让我更加深刻地意识到，幼儿园教师的工作远远不只是教书育人，更是育人成才的伟大事业。
5. 总结与展望通过幼儿园教师技能竞赛的经历，我深刻认识到了提升教学技能的重要性，也经历了一次思想认识的转变。
教学反思的必要性让我养成了每天都在思考的习惯，而对教学的个人理解更是为我的教学之路指明了方向。
我相信，在今后的工作中，我会以更高的标准要求自己，努力提升教学水平，让每一个孩子都能得到更好的教育。
教师技能比赛后感言
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在本次教师技能比赛中的感悟和体会。
首先，我要感谢学校和领导给予我这个难得的展示自我、提升自我的机会。
同时，也要感谢评委们的辛勤付出和同事们的鼓励与支持。
本次教师技能比赛是一次难得的锻炼和提升自己的机会。
通过这次比赛，我深刻地认识到教师技能的重要性，以及自己在教育教学过程中存在的不足。
以下是我对本次比赛的几点感悟：一、教师技能是教育教学的基石教师技能是教师从事教育教学工作的基本能力，是提高教学质量的关键。
在比赛中，我看到了许多优秀的同行们展现出的高超教学技艺，让我深感敬佩。
他们不仅在课堂教学中运用自如，而且在课件制作、板书设计、课堂管理等方面都有很高的水平。
这使我更加深刻地认识到，教师技能是教育教学的基石，只有具备了扎实的教师技能，才能更好地完成教育教学任务。
二、终身学习是教师成长的必由之路在比赛中，我发现许多参赛选手在教育教学方面都有很高的造诣，他们不仅具备丰富的专业知识，而且在教学实践中不断探索、创新。
这使我意识到，终身学习是教师成长的必由之路。
作为一名教师，我们要时刻保持学习的热情，不断提升自己的教育教学水平，以适应不断变化的教育教学需求。
三、团队合作是教师发展的强大动力在比赛中，我深刻体会到团队合作的重要性。
每个参赛选手背后都有一个优秀的团队，他们为选手提供全方位的支持。
在团队的帮助下，选手们才能在比赛中发挥出最佳水平。
这使我认识到，团队合作是教师发展的强大动力。
在今后的工作中，我们要学会与他人合作，共同进步，共同成长。
四、关注学生是教师工作的核心在比赛中，我注意到许多参赛选手都非常关注学生的需求，他们在课堂教学中注重启发学生的思维，激发学生的学习兴趣。
这使我明白，关注学生是教师工作的核心。
作为一名教师，我们要始终将学生放在首位，关注他们的成长，尊重他们的个性，激发他们的潜能。
五、反思是教师成长的阶梯在比赛中，我深刻体会到了反思的重要性。
比赛结束后，评委们给出了宝贵的意见和建议，让我受益匪浅。
幼儿园教师专业技能竞赛心得分享
幼儿园教师专业技能竞赛心得共享幼儿园教师专业技能竞赛是一次展示自身教学水平和专业能力的平台，也是一次锻炼和提升的机会。
在这次竞赛中，我深刻体会到了教师的专业技能对于幼儿教育的重要性，并且学到了许多宝贵的经验和教训。
一、充分准备是成功的关键在竞赛前，我充分准备了各种教学素材和课件。
我深知准备工作的重要性，因此在备课过程中，我不断修改和完善自己的教案，加入更多生动有趣的活动和教学方法。
这为我在比赛中表现出色打下了坚实的基础。
二、注重实践操作在竞赛中，除了书面知识的考察外，更注重实践操作。
通过观察实践环节，我发现自己在幼儿教学实践中的不足之处，比如在引导幼儿进行绘画时，缺乏足够的耐心和细心。
这次竞赛让我意识到理论知识的掌握固然重要，但在实际操作中的细节处理同样至关重要。
三、团队合作和交流共享在竞赛中，我还和其他教师进行了深入的交流和共享。
通过和他们的交流，我学到了许多新的教学方法和经验，并且更清晰地认识到自己的不足之处。
团队合作和交流共享的过程让我受益匪浅，也拓宽了我的教学视野。
四、持续学习和改进在竞赛结束后，我并没有因为获奖而沾沾自喜，而是更加谦卑地接受了自己的不足，积极认真地开展自我反思，并制定了改进计划。
我明白教育事业是一个不断学习和进步的过程，只有不断努力才能更好地为幼儿提供优质教育。
总结，这次竞赛对我来说是一次宝贵的经历和锻炼。
在这个过程中，我不仅学到了许多幼儿教育的专业知识和技能，更锻炼了自己的团队合作能力和沟通能力。
我相信这次竞赛的经历将成为我未来教育工作中的宝贵财富，让我更好地为幼儿教育事业贡献自己的力量。
经过竞赛的经历，我深感教师的专业技能对于幼儿教育的重要性。
在备课和比赛中，我所学到的知识和技能以及得到的经验，将成为我未来教育工作中的宝贵财富。
充分准备是成功的关键。
在备课阶段，我花费大量时间精心准备各种教学素材和课件，并不断修改和完善自己的教案。
这不仅帮助我在竞赛中表现出色，更让我意识到准备工作的重要性。
教师技能大赛学习心得体会
作为一名教育工作者，我深知教师技能的重要性。
近日，我有幸参加了教师技能大赛，通过这次比赛，我收获颇丰，不仅提高了自己的教育教学水平，还对教师这一职业有了更深刻的认识。
以下是我对这次比赛的几点心得体会。
一、技能提升，追求卓越教师技能大赛涵盖了教学设计、课堂教学、说课、教学反思等多个方面，要求参赛教师在短时间内展示自己的教育教学水平。
通过这次比赛，我深刻认识到，作为一名教师，必须具备扎实的专业技能，才能在教育教学工作中游刃有余。
在比赛中，我不仅学到了很多新的教学方法和技巧，还对自己的教学理念进行了反思和修正。
我相信，在今后的工作中，我会以更加严谨的态度对待每一堂课，不断提升自己的教育教学水平。
二、团队合作，共同进步教师技能大赛是一个团队合作的平台，参赛教师之间互相学习、取长补短。
在比赛中，我深刻体会到了团队合作的重要性。
在团队中，每个人都是不可或缺的一员，只有发挥各自的优势，才能取得优异的成绩。
同时，团队合作也让我学会了倾听、尊重他人，学会了在竞争中寻求共赢。
三、反思自我，不断成长参加教师技能大赛，让我对自己的教育教学工作有了更深入的认识。
在比赛中，我发现自己在某些方面还存在不足，如课堂管理、教学设计等方面。
通过反思，我意识到，作为一名教师，要时刻关注自己的教育教学水平，不断学习、进步。
在今后的工作中，我会以更加严谨的态度对待每一堂课，努力提高自己的教育教学水平。
四、热爱教育事业，坚守教师初心教师技能大赛让我更加坚定了从事教育事业的信念。
在比赛中，我看到了许多优秀的教师，他们用自己的爱心、耐心和责任心，为学生们创造了一个美好的学习环境。
这让我深感自豪，也让我更加热爱教育事业。
在今后的工作中，我会坚守教师初心，为学生们奉献自己的力量。
总之，参加教师技能大赛让我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中，我会以更加饱满的热情、更加严谨的态度，不断提升自己的教育教学水平，为学生们创造一个更加美好的未来。
同时，我也将积极参与各类教育教学活动，与同行们共同进步，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。
教师技能大赛心得体会范文
教师技能大赛心得体会范文作为一名从事教育事业的工作者，我很荣幸能够参加教师技能大赛。
这次大赛不仅是一次检验自身教学水平的机会，更是一次与同行交流学习、共同进步的宝贵经历。
回顾这段时间，我深感收获颇丰，有以下几点心得体会。
一、认识到教学技能的重要性教师技能大赛让我深刻认识到，作为一名优秀的教师，仅有过硬的专业知识是远远不够的，还需要具备扎实的教学技能。
在比赛中，我发现很多选手的教学设计独特新颖，课堂氛围活跃，这使我意识到自己在教学方法、课堂组织等方面还有很大的提升空间。
的教学技能是教师传授知识、引导学生成长的关键，是我们必须不断提高的业务素质。
二、汲取前行力量，努力提升自身素质参加教师技能大赛，让我看到了许多优秀教师的风采。
他们扎实的专业知识、丰富的教学经验、严谨的教学态度都让我深感敬佩。
在比赛中，我努力向他们学习，汲取他们的优点，以此来提升自己的教学水平。
同时，我也认识到自己与他们之间的差距，这使我更加坚定了提升自身素质的决心。
在今后的工作中，我将不断学习，努力提高自己的业务能力，为成为一名优秀的教师而奋斗。
三、加强团队合作，共同进步教师技能大赛是一个大家庭，来自各地的教师们在这里相互交流、学习、进步。
在比赛过程中，我充分体会到了团队合作的力量。
与同行们一起探讨教学问题、分享教学心得，让我受益匪浅。
我相信，在今后的教育教学工作中，我们会携手共进，共同为教育事业贡献自己的力量。
四、关爱学生，关注个体差异在教师技能大赛中，我意识到每个学生都是独立的个体，他们的需求和特点各不相同。
作为一名教师，我们要关爱每一个学生，关注他们的成长，尊重他们的个性，努力挖掘他们的潜能。
只有这样，我们才能真正践行“以人为本”的教育理念，为学生的全面发展奠定基础。
五、注重实践，提高教学能力教师技能大赛让我认识到，理论联系实际的重要性。
在今后的教学中，我将更加注重实践，将所学知识运用到实际教学中，不断提高自己的教学能力。
同时，我也将积极参加各类教育培训和教学研讨活动，不断丰富自己的教育教学理念，紧跟时代发展的步伐。
幼儿园教师专业技能大赛的总结和心得
幼儿园教师专业技能大赛的总结和心得幼儿园教师专业技能大赛的总结和心得一、引言近年来，幼儿园教师的专业技能要求越来越高，为了提升教师的教学水平和专业素养，幼儿园教师专业技能大赛应运而生。
作为一名参赛者，我有幸参加了这场激烈而有意义的比赛。
在比赛过程中，我获得了许多宝贵经验，并且对幼儿园教师的专业技能有了更深入的理解。
本文将回顾和总结这次大赛的经历，分享我对于幼儿园教师专业技能的观点和理解。
二、赛前准备1. 充分了解竞赛内容和要求在参加大赛之前，我详细了解了各项竞赛内容和评分标准。
通过研读相关文献和资料，我对幼儿园教师的专业技能有了一个全面的认识。
这使得我在比赛中能够有针对性地准备，并更好地展示我的教学实力。
2. 提前做好教学准备为了提高自己的教学技能，我提前进行了充分的教学准备。
我查阅了各种教学资源，积极探索创新的教学方法和策略。
我还对幼儿的心理特点和认知发展进行了深入研究，以便更好地理解儿童，提供个性化的教学。
三、比赛经历和心得1. 竞赛项目和表现幼儿园教师专业技能大赛分为多个项目，包括主题教学设计、示范课教学、教育心理测试等。
在比赛中，我紧张但有序地完成了所有的项目。
我通过设计富有趣味和互动性的主题课，吸引了孩子们的注意力并激发了他们的学习兴趣。
在示范课教学过程中，我与孩子们建立了良好的互动关系，耐心回答他们的问题并引导他们发表自己的观点。
在教育心理测试环节，我灵活运用了不同的测试工具，准确地评估了孩子们的认知、情绪和社交发展水平。
2. 发现与反思参加这场比赛让我意识到自己在教学中的优势和不足之处。
我发现我能够很好地利用教学资源，通过多种教学手段来激发孩子们的学习兴趣。
但我也发现我在时间管理和组织课堂节奏方面还有待提高。
有时候我会过度追求孩子们的参与感，导致课堂进度过慢，需要更好地掌握时间分配和教学安排。
3. 心得与启示参加这次大赛，我体会到了专业技能的重要性。
一个合格的幼儿园教师需要具备丰富的教学经验、深入的理论知识以及敏锐的教育观察力和情绪管理能力。
幼儿教师教学技能大赛心得体会(共6篇)
幼儿教师教学技能大赛心得体会（共6篇）第四届幼师技能技能大赛赛后心得体会刘佳第四届幼师技能大赛已经结束，作为代表兵营镇中心幼儿园参赛的教师，能参加这次的比赛倍感荣幸与自豪。
在这次比赛中我获得了全能二等奖，声乐组第二名，虽然心里有了获奖的喜悦、但也感受到了沉重的压力。
与以往的教师技能大赛相比，这次活动更能展示现代幼儿教师的素质和风采，更能体现教师的综合素质。
活动的比赛项目包括说课、声乐、舞蹈、钢琴、讲故事、案例分析、绘画几个方面，是对教师素质和技能的一次全面检验，也是在同行面前的一次专业亮相，所以参赛选手都毫不松懈，在比赛中充分施展自己的才能。
通过这次比赛，让我更深刻地体会到了“一份耕耘、一分收获”这句话的涵义，只有付出了才会有所收获。
回想比赛时看到参赛的每位幼儿园教师的精彩表现和表演，我们不得不相信：因为比赛，每个人都做了充分的准备；为了比赛，每个人都尽己所能地表现；虽然比赛结束了，但回想起比赛过程中的种种，有很多的难忘的时刻！案例分析抽到题目后的思考、上台表演时的万分紧张……尤其是在个人才艺比赛环节时，因为担心会怯场，所以心情一直不能平静，在等候的时候一直在走廊外来回踱步。
还好在比赛的时候，临场发挥的较好，表现不俗。
但是在讲故事时，我当时因为害怕时间不够来不及去思考，所以草草的编了小故事，超出规定时间，后来回顾一下，还是感觉自己的经验不足，明知道错误出现在哪里，却没有及时的改正，这一点我记忆犹新，我想在以后的工作上不会再次发生，毕竟每一节课不可能都是完美的。
整体来说，我在这次大赛中得到的经验远远超过我历来积累的经验，也会成为我工作以来最重要的插曲。
同时，我非常感谢幼儿园的领导给了我这次机会，让我代表幼儿园去参加比赛。
还有我们幼儿园的几位老师，大家一起齐心协力，何欢老师就一直尽自己最大的能力帮助我，帮我找案例分析题目，修改说课稿等等，对我付出了太多太多的帮助，真心感谢成长的道路上有你们的帮助，我会继续努力，继续加油。
教师技能大赛心得体会
教师技能大赛心得体会教师技能大赛心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的教师技能大赛心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师技能大赛心得体会1为了提高我们幼儿教师的综合技能，前一段时间我园举办了教师技能大赛。
比赛内容包括保育知识、声乐、美术、舞蹈、钢琴、模拟上课六大项。
非常荣幸的是我在此次大赛中获得了综合技能第三名的成绩，这荣誉不仅是对我各项技能的肯定，而且也将鞭策激励我在今后的工作中不断努力，也算是我送给我未出生宝宝的小礼物吧。
虽然取得了一些小成绩，但在某些环节上自己还是存在不足。
比如命题画《秋天多么美》其实自己可以发挥的再好些，但由于自己准备不充分把歌词忘了，所以在作画时，对秋天丰收的景色画的略少些，虽然这是个小遗憾，但我还是在这样的活动中成长不少。
在看到自己缺点的同时我也学到了其他同事的优点如: 夏老师的钢琴，弹得如流水般连贯，让人听后有种心情舒畅的感觉；苗老师动听嘹亮的歌声，刹那间有种身处山林的感觉；王老师优美的舞姿更是让人过目难忘、、、等等这些都与她们课后辛苦的练习是分不开的.同时也应征了那句老话：“有付出就会有回报”!让我们一努力加油吧！!作为一名幼儿教师，我们肩负着培养下一代的重任，这就需要我们不断完善充实自己。
为成为一名合格优秀的幼儿教师不断努力、不断提高、不断进步教师技能大赛心得体会2这次绍兴比赛的经历给我最大的感想就是——不断学习。
从赛前准备，到正式比赛，再到比赛结束，几乎无时无刻不在学习。
首先是赛前，为选定最终要讲的课文几经波折。
语法点好不好讲？能不能有好的效果？要如何在十五分钟内呈现完整的教学环节？许多问题都需要考虑。
在准备教学内容的过程中，写教案、准备PPT、串联整个教学环节，都有我的导师王英杰老师答疑解惑，老师为我提了许多十分有用的建议。
幼儿园教师课堂技能竞赛心得
幼儿园教师课堂技能竞赛心得引言作为一名幼儿园教师，我参加了一场以课堂技能为主题的竞赛。
通过参加这场竞赛，我深刻体会到了教学技能的重要性以及不断学习进步的必要性。
在比赛中，我不断思考、学习和实践，不仅提高了自己的课堂技能，而且亲身体验了团队合作的重要性。
在这篇心得中，我将从准备工作、参赛经历、团队合作等方面进行详细介绍和总结。
准备工作在参加比赛之前，我进行了一系列的准备工作，旨在提高自己的课堂技能。
学习与研究为了提高自己的教学水平，我积极学习和研究幼儿园教学的理论知识和实践经验。
我阅读了大量的幼儿教育专业书籍和期刊，了解最新的教育理念和教学方法。
同时，我也进行了深入的教育研究，观摩了其他优秀教师的课堂，学习他们的教学技巧和经验。
课前准备在比赛中，课前准备是非常重要的一环。
我详细研究了比赛要求和评分标准，充分了解比赛要求和内容。
我仔细设计了课堂教学内容和教学活动，根据幼儿的特点和兴趣，选择了适宜的教学材料和方法。
此外，我还准备了教学所需的道具、音乐和教具，确保教学过程中的流畅和趣味性。
自我反思和反馈在准备阶段，我时常对自己的教学进行自我反思和调整。
我通过录制和观看自己的教学视频，找出自己的不足之处，并设立改进的目标。
同时，我也向同事和领导征求意见和建议，接受他们的反馈，并根据反馈进行相应的调整和改进。
参赛经历比赛的当天，我早早到达了比赛地点，心中既兴奋又紧张。
我下意识地检查准备工作是否完备，确保一切就绪。
比赛表现在课堂教学环节中，我充分发挥自己的专业技能，与幼儿们进行了互动和沟通。
我将语言、思维、动作、情感等多种形式综合运用，将课堂教学变得生动有趣。
通过游戏和活动，我引导幼儿主动参与，提高他们的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重培养幼儿的社交能力和合作精神，通过小组活动和团队合作，让幼儿们在互助中成长。
自信与应变在比赛中，我保持自信的同时也不断应对各种挑战和突发情况。
比如，在教学过程中可能会遇到一些幼儿的行为问题或是技术设备的故障等情况。
参加幼儿园教师技能大赛心得体会 幼儿园教师技能大赛心得体会
参加幼儿园教师技能大赛心得体会导言作为一名幼儿园教师，我对自己的教学技能一直富有自信。
然而，为了进一步提升自己的教学能力，我决定参加幼儿园教师技能大赛。
在比赛中，我深刻体会到了自己的不足之处，也在整个过程中收获了许多宝贵的经验和教训。
本文将分享我参加幼儿园教师技能大赛的心得体会。
提前准备在参加幼儿园教师技能大赛之前，我花了大量的时间准备。
我首先认真学习了课程大纲和教学大纲，了解了比赛的内容和要求。
根据教学大纲，我重新规划了教学计划，制定了详细的教学目标和教学步骤。
同时，我也积极参加各种培训和研讨会，提升自己的教学技能和专业知识。
我认识到，幼儿园教师需要不断学习和更新知识，才能更好地适应并满足孩子们不断变化的需求。
牵挂与启迪在参赛过程中，我特别关注了孩子们的学习情况和问题。
我通过和孩子们的互动，深入了解了他们的个性特点、兴趣爱好和学习方法。
我发现每个孩子都是独特的，他们有不同的学习风格和学习节奏。
为了更好地指导和激发孩子们的学习潜力，我努力寻找适合不同孩子的教学方法和策略。
我在比赛中亲自指导孩子们的学习，帮助他们解决学习中遇到的问题。
我深刻体会到，作为幼儿园教师，我们的责任不仅仅是传授知识，还要关心他们的心理健康和个性发展。
我们应该注重发现和培养孩子们的特长，并给予他们积极的鼓励和肯定。
团队合作在比赛中，我与其他教师形成了一个紧密的团队。
我们互相学习和借鉴，共同进步。
每个人都有自己的专长，我们相互补充和配合，共同解决问题和提高教学质量。
团队合作不仅仅是在比赛过程中的一种形式，更是在日常教学中必不可少的一部分。
通过团队合作，我们可以共同研究和探讨教育问题，分享教学经验和资源，提高教学效果。
在与团队的合作中，我学会了更加倾听他人的意见和建议，也学会了更好地与他人合作。
这为我今后的教育工作打下了坚实的基础，让我更加自信和专业。
自我反思与成长在参加比赛的过程中，我不断反思和总结自己的教学方法和教学效果。
我注意到自己的不足之处，并努力寻找改进的方法。
教师技能大赛心得体会
教师技能大赛心得体会教师技能大赛是对于教师专业能力的一种考核与展示，参加这样的比赛不仅可以提升自己的教学水平和思维能力，还可以与其他教师进行交流和学习。
我曾经参加过一次教师技能大赛，下面是我个人的心得体会。
首先，参加教师技能大赛需要做好充分的准备工作。
在决定报名参赛之前，我先进行了一次自我评估，明确自己的优势和不足，并制定了个人的学习计划。
我根据比赛的要求，系统地学习了教育学理论知识、教育教学方法以及相关的专业知识。
我还利用课余时间阅读了大量的教育类书籍和教材，丰富了自己的知识储备。
此外，我还参加了一些培训班和研讨会，与其他教师进行交流和讨论，不断提高自己的专业能力。
参加教师技能大赛的过程中，我意识到了自己的不足之处。
比赛中，我发现自己在课堂教学设计和表达能力方面有待提高。
于是，我开始针对这些问题进行针对性的学习和训练。
我找到了一位经验丰富的老师，向他请教并听取他的建议。
通过反复练习和不断改进，我逐渐提升了自己的课堂教学设计能力和表达能力。
在比赛中，我还学会了如何处理压力。
比赛是一种竞争性的活动，参赛者都渴望取得好成绩，这无疑会带来一定的压力。
我发现，要想在比赛中表现出色，首先要保持良好的心态。
我通过深呼吸、放松身体和强化自信心来缓解压力。
此外，我还注意了比赛过程中的时间管理，合理分配时间，确保每个环节都能够得到充分的准备和展示。
最后，教师技能大赛让我更加深入地了解了自己。
通过参赛，我不断发现自己的优势和不足，也意识到了自己在教学领域的潜力。
比赛中，我遇到了许多优秀的教师，他们的教学方法和教育理念给了我很大的启示。
我认识到作为一名教师，我们需要不断学习和提升自己，以适应不断变化的教育环境。
通过参加教师技能大赛，我不仅提高了自己的教学能力，还结交了许多优秀的教师朋友。
比赛中，我有机会与他们进行交流和学习，分享教学经验，互相促进和提高。
这些宝贵的经验和体会将对我今后的教学工作产生积极的影响。
总结起来，参加教师技能大赛是一次全面提升自己教学能力的机会，通过准备、比赛和总结，我不仅提高了自己的教学技能，还收获了宝贵的经验和体会。
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2017年全区中小学幼儿园教师教学技能大赛带来的启示
作者：黄有慈
来源：《广西教育·A版》2018年第02期
【摘要】本文论述2017年全区中小学幼儿园教师教学技能大赛中学语文组的比赛总体流程、大赛实况、亮点、可改进的方面，并指出教师可努力的方向，即强化个人基本素质与说课能力。
【关键词】技能大赛中学语文组比赛流程亮点改进
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2018）02A-0024-02
2017年全区中小学幼儿园教师教学技能大赛于2017年11月18—19日在南宁举行，大赛由自治区教育厅主办、广西师范学院承办，大赛组委会办公室设在广西师范学院教师教育综合训练中心。
组委会邀请笔者担任本次大赛中学语文组的评委。
笔者现总结中学语文组教师在比赛中所展现的可圈可点之处，并指出不足之处，以更好地发挥教师教学技能大赛的作用，促使一线教师通过这样的比赛提高专业素养与教学技能。
一、比赛总体流程及说明
大赛分“教学设计”“说课”“模拟上课和板书设计”三个比赛项目，每位参赛选手均要参加上述三个项目的比赛，个人成绩为三个比赛项目成绩的总和。
1.教学设计比赛。
选手根据比赛现场发放的比赛题目和教材内容进行一课时的教学设计，在150分钟内完成教学设计、课件制作和说课准备工作。
建议教学设计用时60分钟，课件制作和说课准备用时90分钟，时间可打通使用。
2.说课。
选手说课5分钟，说课内容为教学设计比赛内容，说课可使用课件辅助。
3.选手说课结束后，马上进行模拟上课和板书设计比赛，时间为10分钟，模拟上课和板书内容为教学设计内容，模拟上课可使用课件辅助。
二、中学语文组教师教学技能大赛实况
两天时间，共28节课，其中高中语文组14节，初中语文组14节，来自全区十四个地级市的28位选手展开了激烈的角逐。
高中语文组抽到的课题都出自高中语文必修二，第一天上午8位选手抽到的课题是第8课《兰亭集序》（王羲之），下午6位选手抽到的课题是第10课《游褒禅山记》（王安石）。
这两篇都是古代山水游记类散文。
初中语文组抽到的课题都出自人教版新编（部编）语文教科书七年级上册，其中第一天下午3位选手抽到的课题是第17课《猫》（郑振铎），第二天上午8位选手抽到的课题是第14课《植树的牧羊人》（让·乔诺），第二天下午3位选手抽到的课题是第16课《诫子书》（诸葛亮）。
三、技能大赛亮点纷呈
（一）理念先进
无论是教学设计比赛，还是说课、模拟上课和板书比赛，选手们普遍表现优异，在不同程度上体现了学科素养、新课标精神，处处体现“以学生为本”的教学思想，根据学情，因地制宜展开教学，并能自觉将自主、合作、探究理念与现代教育信息资源融入教学实践中，进一步提高了课堂教学效率。
（二）基本功扎实
1.教学设计环节。
选手们在技能大赛中体现出扎实的基本功，一是制定的教学目标符合课程标准的要求与学科的特点，符合教学实际，能够促进学生通过互动方式主动地学习，得到扎实的基础知识和更有效的基本能力。
二是教学内容安排符合学生现有能力水平，突出教学重点、难点，所安排的训练适量、有效，注重能力培养。
问题的设计有利于教学目标的实现，问题来源多样化并注重学生有价值的问题的生成。
三是能设计“听”“看”“讲”“想”和“做”等多种学习要素并合理转换，能促使学生对问题与答案进行进一步的思考，能体现学生的多向交流，关注学习需求不同的学生，达成有效学习活动。
课时分配科学、合理，能促进合作学习并引导学生共享学习成果。
有位选手在进行《植树的牧羊人》（让·乔诺）教学设计时，采用了“板块法”，层层深入，新颖别致。
该教学设计共分六大步：第一步是“初读——读题”；第二步是“解读——读文”；第三步是“研读——读人”；第四步是“品读——读情”；第五步是“评读——读法”；第六步是“拓展——用法”。
2.说课环节。
选手能做到步骤完整。
一是说教材简明到位，教学目标层次清晰，教学核心内容分析准确、到位。
二是说教法与学法能说明学法设计与学生起点的关系，教法和学法的选择有可靠依据。
三是说教学过程能明确说明针对核心目标和关键内容的练习手段及作用，能以学生为主设计有助于达成核心目标的活动，明确说明突出教学重点、难点的主要方法和手段。
3.上课环节。
选手能出示具体、清晰的学习目标，教学内容合理、多样，内容安排符合学生的认知能力水平，课堂能围绕核心内容进行有效练习，问题的设置有利于实现教学目标。
教学突出自主、合作、探究学习理念，符合学生的年龄特征，师生互动调控良好，在规定的时间内学生学习的结果与预设的教学目标一致。
4.教师素质。
选手们沉着冷静，教态自然，表情丰富，仪表举止得体，注重目光交流，教学语言规范、准确、生动、简洁。
（三）教学能力突出
在教学设计和模拟上课环节，选手们能对文本进行深度的解读，能熟练运用导学案、PPT、微课等灵活多变的教学手段辅助教学，能通过具有鲜明的个人风格的教学模式，充分展示个人敏捷的教学思维、多姿多彩的个人才艺。
四、可改进的方面
（一）基本素质有待加强
一是目标设置过多。
部分选手设置了3个以上目标，导致目标无法达成，建议1课时设置1—2个目标。
二是目标设定很随意，没有考虑合理性。
建议设定目标前，先对单元说明、文本体裁、课后练习及学情进行通盘考虑。
三是对教学内容的处理不合理。
《猫》是郑振铎的一篇散文，文章记述了“我”三次养猫的经历。
围绕着“养猫”这一中心，描写了“我”及家人与三只猫的故事。
三只猫的外表、性情各不相同，结局也不尽相同，但最后都无一例外地亡失了，令“我”与家人悲痛、遗憾，以至于最后“自此，我家永不养猫”。
有的选手缺乏常识，说这篇文章采用了“欲扬先抑”的手法，这是说不过去的。
《兰亭集序》描绘了兰亭的景致和王羲之等人集会的乐趣，抒发了作者“修短随化，终期于尽”的感叹。
作者时喜时悲，喜极而悲，文章也随其感情的变化由平静而激荡，再由激荡而平静，极尽波澜起伏、抑扬顿挫之美。
有选手在教授《兰亭集序》时，由湖南少年杀师案导入新课，有点牵强附会。
建议教学内容要准确，前后连贯、清晰，教学要与课改精神相契合。
四是对文本的解读能力有待提高。
有的选手缺乏深入探究文本的能力，没有落实教学重点、难点，甚至把文言文当成现代文来教学，课堂没有亮点和特色。
建议教师不要离开文本展开教学，解读文本时应注意基础知识的检查与落实，环节设计要简洁突出。
五是文档不规范。
建议按最新国家标准格式来进行教学设计和制作课件。
六是错别字成为常态。
有的选手把《猫》的作者郑振铎的名字写错了，有的选手把最常用的语文专业术语“过渡作用”写成了“过度作用”。
七是很多选手在教学设计和模拟上课环节没有板书设计。
有的选手有了板书设计，但板书与生成不能同步进行，且书写效果非常差。
建议教师板书与生成同步，让学生有收获感，平时加大书写训练。
（二）说课能力有待提高
一是很多教师对说课理解不到位，把握不精准，把说课和模拟上课看成是简单的重复，说课没有重点，没有说明设计理由是什么，依据是什么，作用是什么。
建议教师正确理解说课，以教育科学理论、课程标准和教材为依据，针对教学内容的特点，具体阐述所指定的教学内容在教材中的地位、教学目标、教学设计、学法指导以及具体的教学程序设想及其理论根据。
二是对说课的时间分配不合理。
整个说课环节为5分钟，建议选手们将时间再具体量化，说教材1分钟，说教法、学法1分钟，说教学过程3分钟，这样安排比较合理。
2017年全区中小学幼儿园教师教学技能大赛已经落下帷幕，但它对全区中小学幼儿园教师群体个人素质的提升必将大有裨益，必将促进他们对教学进行不断的反省和思考。
（责编秦越霞）。