《细胞的增殖》

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细胞的增殖(44张PPT)

制了细胞的长大。
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细胞不能无限长大的原因
1、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大 2、细胞核与细胞质的关系限制了细胞的长大
故少数个体较大的原生动物如草履虫有大小两个细胞核
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① DNA的复制与有关蛋白质的合成。 ②每条“染色体”都形成两个染色单体。 ③中心体复制。
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前期膜仁消失两体现
间期
前期
①核膜、核仁消失 ②出现纺锤体（中心体发出星射线形成纺锤体） ③染色质丝螺旋变短变粗成为染色体散乱排列在纺锤体中央。
细胞核内染色体与DNA、姐妹染色单体的数量关系？
间期前期中期后期末期
染色体条数
1
1
1
姐妹染色单体条数
0
2
2
2
DNA数 1
2
2
2
2
1
0
0
2
1
注意：染色体数 = 着丝点数 DNA数 = 线条数染色体复制后才有染色单体着丝点分裂后又无染色单体
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末期两体消失膜仁现
后期
末期
末期
①染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现。 ②细胞膜从细胞的中部向内凹陷，最后细胞缢裂成两个子细胞。
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高一生物《细胞增殖》说课稿范文(精选5篇)

高一生物《细胞增殖》说课稿范文〔精选5篇〕高一生物《细胞增殖》说课稿范文〔精选5篇〕高一生物《细胞增殖》说课稿1一、说教材内容及地位“细胞的增殖”是必修一《分子与细胞》第六章第一节的内容，本节内容大致分为“细胞不能无限长大”，“细胞通过分裂进展增殖”，“有丝分裂”和“无丝分裂”四部分。

重点以植物细胞有丝分裂过程为例学习有丝分裂的知识，并通过比较，让学生观察并归纳动物和植物细胞有丝分裂的一样点和不同点。

继而领悟出二者的一样点：亲代细胞的染色体经过复制后，平均分配到两个子细胞中去，从而保持了遗传物质的稳定性，即是有丝分裂的重要意义。

本节内容在高中生物学习中起到了承下启上的作用。

学生从前面几章理解了细胞生命系统的物质组成，构造和功能之后，自然而然地过渡到细胞增殖，学习起来并不会很陌生；同时，细胞增殖也是以后学习减数分裂，DNA复制以及遗传信息的传递，遗传规律的根底。

本节内容更是高考的重点和难点。

二、说教学目的〔一〕知识目的：1.使学生掌握细胞生长和增殖的周期性，明确细胞增殖对维持一切生命活动和延续种族的意义。

2.知道细胞增殖的方式和意义。

3.区分有丝分裂各时期，掌握细胞有丝分裂各时期的特点及染色体、DNA的变化规律。

4.会区分动物和植物细胞有丝分裂的不同。

〔二〕才能目的：1.培养学生观察问题，运用数学方法处理和分析^p 实验数据的才能。

2.养成批判性考虑问题的才能。

3.可以利用多媒体获取生物信息。

〔三〕情感目的：1.使学生学会从微观把握生物体的变化，并形成构造与功能相统一的生物学思想。

2.树立辩证唯物的运动观、开展观。

三、说教学重点和难点教学重点：细胞周期及植物细胞有丝分裂的过程。

教学难点：植物细胞有丝分裂各个时间DNA、染色体的变化规律。

难点打破：通过观察动态的多媒体课件，使抽象问题详细化，再结合传统讲授的教学形式，使复杂的问题变得易于承受，同时以启发式的问题引导学生深化考虑，再加以随堂训练，攻克难点的同时完成才能目的四、说学情分析^p本节授课对象为高一的学生：1、学生在初中已学过“细胞通过分裂产生新细胞”，对有关癌症的知识也有所理解，具有一定的生物学知识根底。

细胞的增殖课件(共46张PPT)

分析可以得出的结论是（
）
C
细胞
十二指肠肿瘤细胞成纤维细胞
细胞分裂间期
13.5 18.0 19.3
细胞分裂期
1.8 0.5 0.7
细胞周期
15.3 18.5 20.0
A、分裂期和细胞周期均最短的是肿瘤细胞 B、分裂期占细胞周期时间比例最小的是十二指肠细胞
C、不同种类细胞的细胞周期持续时间不同
D、不同种类细胞的分裂都是同步进行
前期
1、核膜逐渐消失
2、核仁逐渐解体
3、出现染色体
染色质螺旋化、变粗、变短
染色体散乱排列中央
4、由纺锤丝形成纺锤体
两极发出纺锤丝
纺锤丝染色体
纺锤体子染色体
姐妹染色单体
着丝点粒
赤道板
（与纺锤体中轴相垂直的平面）
中期
染色体着丝粒两侧
与纺锤丝相连，并排在赤道板上
辨认染色体形态、数目最好时期
5.若用化学药剂抑制肿瘤细胞的DNA复制，这个细胞
就停留在（
）D
A.分裂期前期
B.分裂期中期
C.分裂期后期
D.分裂间期
6.在分裂前期的细胞中，动物细胞区别于高等植物细
胞的变化特点是
( )C
A.染色质螺旋成染色体的方式不同
B.染色体的基本组成不同
C.纺锤丝的来源不同
D.核仁和核膜的解体方式不同
7.下图①～⑤表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况，在整个细胞周期中，染色体变
为染色体，因为染色体的数目是以着丝点的数目为准的。后期一个着丝点一分为二，原来一条染色体的两条染色单体就变成了两条染色体，使染色体数目增加了一倍；C组的特点是后期、末期该

人教版高中生物必修一第六章第1节《细胞的增殖》优秀课件(41张)(共41张PPT)

2、细胞分裂期前期中期后期末期
核膜核仁染色质着丝点间期
染色体复制
DNA的复制和有关蛋白质的合成
染色体复制
_1__个DNA _1__个染色体 __0__个姐妹染色单体
A
A’
_2__个DNA _1__个染色体 _2__个姐妹染色单体
间期：染色体复制、DNA分子数目加倍
G1：DNA合成前期，进行RNA和蛋白质的合成。（用时最长）
2、染色体平均移向两极
末期
1、染色体→染色质 2、新的核膜、核仁出现，
细胞核重新形成。纺锤体消失
3、赤道板中央位置出现细胞板，并向外围扩展形成新的细胞壁，细胞质分离成两部分
4、1个亲代细胞→2个核遗传物质完全相同的子代细胞。
两体消失，两出现
相同
1、都有间期和分裂期。分裂期都有前、中、后、末四个阶段。
细胞缢裂。
植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂
前细胞两极产生纺锤丝，由中心粒发出的星射线
期形成纺锤体
形成纺锤体
不同
末期
细扩成胞展两中形个部成子形细细成胞胞细壁胞，板形，细胞个胞胞质细膜缢胞从裂分中成裂部两成内部两陷分个，，子细一细
相同
分裂过程基本相同。染色体变化规律相同；分裂间期染色体复制；分裂期实现染色体平均分配到两个子细胞中去
2、分裂产生的两个子细胞的染色体数目和组成完全相同且与母细胞完全相同。染色体在各期的变化也完全相同。
前期
末期
动物细胞和植物细胞有丝分裂的不同
21、、末前观期期察细纺上胞锤质体面的的前分来期裂源：和末期的两组有植动植动图什物物物物胞，么：：：：壁细细由由动不将胞胞两中细物同中中极心胞细？部部直体隔出的接周胞开现细产围。和细胞生产植胞膜。生板向的物形内星细成凹射胞新陷线细使形各成。

细胞的增殖(85张)-PPT优秀课件

细胞分裂间期，是整个细胞周期中的准备阶段，最大特点是完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。
• 根据代谢情况，可分为三个阶段：
• G1期：DNA和蛋白质合成旺盛时期，为DNA 合成做准备工作。
• S期：DNA完成复制的时期。
• G2期：活跃的DNA和蛋白质合成，为纺锤丝形成做准备工作。
细胞分裂期，最明显的变化是细胞核中染色体的变化。
这个平面与纺锤体的中轴相垂直，类似于地球赤道的位置，所以叫做赤道板。
分裂中期的细胞，染色体的形态比较固定，数目比较清晰，便于观察清楚。
丝牵点排赤道板
纺锤丝
纺锤体
染色体
子染色体
姐妹染色单体
着丝点赤道板
（与纺锤体中轴相垂直的平面）
有丝分裂中期
小练习
在动物细胞有丝分裂中期，若从一极观
察可见染色体的排列情况是图中的（ D ）
细胞核的大小。(细胞的核质比)
原因：
细胞核是细胞的控制中心,一般来说,细胞核中的DNA 是不会随着细胞体积的扩大而增加的。当细胞质的体积增长太大时，细胞核对这样大范围的细胞质的调控作用会相对地减少，以致造成核、质的不平衡，从而引起细胞分裂，以恢复其细胞核与细胞质体积
之间的稳定状态。
进一步探究：有人估计完成细胞的各项功能至少需要100种酶，每个酶促反应须占有直径约50纳米的空间，每个核糖体直径为10—20纳米，据此，你是否认为细胞体积是不是越小越好呢？
第1节细胞的增殖
一、细胞不能无限长大二、细胞通过分裂进行增殖三、有丝分裂四、无丝分裂
讨论：请推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小差
异如何？
不同动(植)物同类器官或组织的细胞大小无明显差异,器官大小主要取决于细胞数量的多少。

高中生物第六章细胞的生命历程1细胞的增殖课件新人教版必修

答案：C 解析：解答此题不能用几何上简单的线段加和：假定 a＝c,则a＋b＝c＋d.必须明确：分裂间期必须在分裂期前, 对于上图来说,只能是b～c.
2．细胞分裂间期从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前,是分裂间期.它是分裂前的准备时期.经细胞化学测定,间期细胞进行着大量的生物合成 , 如 RNA 的合成、蛋白质的合成、 DNA的复制等,为细胞分裂进行物质准备.同时,细胞内也积累足够的能量,提供分裂活动的需要. 由此看来,与有丝分裂密切相关的染色体的复制,并不是在分裂开始以后才进行的,而是在分裂前就完成了,以后的分裂过程,只是把已复制了的染色体分开,并平均地分配到两个子细胞中去.只有这样才能使分裂后的子细胞继承母细胞的特性.
D．实验所用的琼脂小块内含有酚酞,NaOH和酚酞相
遇,呈紫红色.
解析：物质运输速率可以通过在相同时间内,物质扩散进细胞的体积与细胞的总体积之比来表示.细胞体积越大, 其相对表面积越小,细胞的物质运输的效率就越低.
答案：C
真核细胞的直径一般在10～100μm之间,生物体细胞体
积趋向于小的原因是
()
●整体感知生物个体都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命历程,细胞也一样,本章共分四节系统阐述了上述知识. 第1节《细胞的增殖》从细胞不能无限长大和细胞增殖的重要意义引入真核细胞的分裂方式.重点突出了有丝分裂这种最普遍的细胞分裂方式.教材对内容的处理方法是采取了先详细介绍植物细胞有丝分裂过程,然后依次为基础, 采用作比较的方法,来介绍动物细胞有丝分裂的过程. 本章其他几节比较简要地讲述了细胞的分化、衰老和癌变.
1对有关“细胞大小与物质运输的关系”实验的叙述

新教材《细胞的增殖》PPT人教版1

前期
由细胞两极发出纺锤丝，形成纺锤体
由中心体发出星射线构成纺锤体
中期
后期
末期
细胞中部形成细胞板扩展形成细胞壁，从而形成两个子细胞
细胞膜向内凹陷，缢裂成两个子细胞
分裂间期分裂前期分裂中期分裂后期分裂末期
染色体 2N
2N
2N
4N
2N
染色
单体 0 → 4N 4N
4N
0
0
DNA 2N → 4N 4N
配到细胞的两极
染色体数： 8 染色单体数：0 DNA分子数： 8
细胞分裂末期
细胞板
末期特点
1.染色体变成染色质 2.核膜、核仁出现 3.纺锤丝逐渐消失 4.在赤道板的位置出现了一个细胞板，细胞板由细胞的中央向四周扩展，逐渐形成了新的细胞壁
染色体数： 4 染色单体数：0 DNA分子数： 4
分裂间期
新教材《细胞的增殖》PPT人教版1
新教材《细胞的增殖》PPT人教版1
4.什么是细胞周期？分为几个阶段？
连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期细胞周期分为分裂间期和分裂期
新教材《细胞的增殖》PPT人教版1
右图为细胞周期的示意图，下新教材《细胞的增殖》PPT人教版1
第六章细胞的生命历程
第一节细胞的增殖
一.细胞不能无限长大
实验探究：细胞大小和物质运输的具体关系
切成不同大小的琼脂方块
放入到盛有NaOH溶液中浸泡
逐渐的，酚酞的琼脂随着NaOH溶液的扩散逐渐变红
切开琼脂方块
二.细胞通过分裂进行增殖
（一）细胞增殖的意义：
是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的一个重要基础。细胞增殖包括物质准备以及细胞分裂整个连续的一个过程。

高一上册生物必修1《细胞的增殖》课件

2.分裂期过程（以高等植物为例） ②中期
中期
特点：
a.染色体形态固定，数目清晰，便于观察
b.染色体的着丝点整齐地排列在赤道板上
数一数：染色体数目： 6 DNA数目： 12 染色单体数目： 12
形定数清赤道齐
2.分裂期过程（以高等植物为例）
②后期
特点：
a.着丝点分裂,染色单体分开成为两条子染色体,染色体数目加倍。
1.定义: 连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期
2.组成:
DNA分子复制
分裂间期
有关蛋白质的合成
细
（90%-95%）
细胞适度生长
胞
物质
周
准备
前期
期
分裂期
中期
（5%-10%）
后期
末期
3. 不同细胞的细胞周期持续时间/h
细胞类型蚕豆根尖分生区细胞小鼠十二指肠上皮细胞
6.1 细胞的增殖
问题探讨象与鼠的个体大小相差十分悬殊
讨论：
1. 请推测象与鼠相应器官或组织的细胞大小是否也有很大差异
象与鼠
象与鼠相应器官和组织的细胞在大小上无明显差异
2. 生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？
生物体的长大，既靠细胞生长增大细胞的体积，也要靠细胞分裂增加细胞的数量。
一. 细胞增殖 3.意义：
①单细胞生物通过细胞增殖而繁衍 ②多细胞生物
a.从受精卵开始，要经过细胞分裂或分化逐渐发育为成体
b.生物体内也不断地有细胞衰老、死亡，需要通过细胞增殖以补充
细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
二. 细胞周期细胞增殖包括物质准备和细胞分裂两个相连续的过程。

高中生物细胞的增殖教案(热门7篇)

高中生物细胞的增殖教案（热门7篇）高中生物细胞的增殖教案第1篇一、教学内容分析“细胞增殖”人教版生物(必修1)第6章第1节的内容。

它与前面所学的遗传信息的携带者——核酸，细胞核——代谢活动的调控中心，高尔基体的功能，中心体的结构与功能等内容有密切的联系，本节内容主要包括细胞不能够无限长大、细胞增殖及其意义、细胞周期、有丝分裂等。

其中模拟探究细胞大小与物质运输的关系和有丝分裂的过程是教学重点也是教学难点。

通过模拟探究实验可使学生明白细胞分裂的必要性。

其中有丝分裂是学生学习减数分裂和遗传规律的基础，还是学生学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础，甚至是学生学习选修模块的基础。

二、教学目标知识目标(1)模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。

(2)举例说明细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

(3)简述细胞的生长和增殖的周期性。

(4)观察细胞的有丝分裂并概述其过程。

2、能力目标(1)尝试用模拟的方法进行科学研究。

(2)运用数学分析、归纳和推理方法处理和分析实验数据。

(3)通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的能力。

(4)学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律3、德育目标(1)树立生物体的结构与功能、局部与整体相统一的观点。

(2)形成学生实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。

(3)养成学生批判性思考的能力。

三、学习者特征分析高中学生的基础知识比较扎实，学习的自觉性和主动性较高，对生物课程的学习，他们也有着浓厚的兴趣，抽象思维能力和综合思维能力较强。

他们在初中曾学过“细胞通过分裂产生新细胞”，但是在当时对细胞分裂的了解还是很浅，没有深入到细胞分裂过程的水平。

因此，教学中可以充分利用学生已有的知识基础并遵循学生的认知规律，通过适当的教学策略，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展。

四、教学策略选择与设计1、教学策略本节课教学内容理论性很强，比较抽象繁杂，所以课前我会指导学生预习和搜集有关资料，课堂上充分利用多媒体辅助教学，增强教学的直观性和形象性。

细胞的增殖

是有性生殖生物的生殖细胞在形成过程中发生的一种特殊的有丝分裂，其特点是遗传物质复制一次，而细胞连续分裂两次，形成单倍体的配子。
3
二、细胞的增殖周期
第一章细胞与组织 / 第三节细胞的增殖
• 从亲代细胞分裂结束到子代细胞分裂结束之间的间隔时期即为一个细胞增殖周期（cell generation cycle），简称细胞周期（cell cycle）。
前期中期后期末期
4
（二）减数分裂与有丝分裂的比较
第一章细胞与组织 / 第三节细胞的增殖
发生 DNA复制 DNA合成时段联会、交换持续时间
结果
减数分裂
有丝分裂
生殖细胞
value
复制一次，细胞分裂二次，染色体数复制一次，细胞分裂一次，染色体数目
目减半，一侧有动粒（减Ⅰ）
不变，两侧有动粒
2
一、细胞的增殖方式
细胞的增殖方式
第一章细胞与组织 / 第三节细胞的增殖
无丝分裂（amitosis）
不涉及纺锤体形成和染色体的变化，是低等生物增殖的主要方式。
有丝分裂（mitosis）
在细胞分裂过程中形成专门执行细胞分裂功能的有丝分裂器，是真核细胞最主要的增殖方式。
减数分裂同
• 永生性：也称不死性，指在体外培养中表现为细胞可无限传代而不凋亡的能力。肿瘤细胞还有自泌或内泌性产生促增殖因子能力。
• 分裂方式：肿瘤细胞不仅增殖能力与正常细胞不同，在增殖方式上也有向低等方式转变的倾向。
肿瘤细胞除了有丝分裂的方式外，普遍存在无丝分裂。
6
• 细胞周期时间（cell cycle time，TC）指从第一次细胞分裂结束到第二次细胞分裂结束所经历的时间。不同种类的细胞周期时间可以有很大差别，主要取决于G1 期的长短。

细胞的增殖(很实用)

细胞分裂的过程
核膜破裂
分裂开始时，细胞核的核膜破裂，染色体释放到细胞质中。
染色体分离
细胞质分裂
新的细胞膜从旧细胞膜内表面开始形成，将细胞质一分为二，形成两个新的子细胞。
在纺锤丝的牵引下，染色体开始向细胞两极移动。
细胞分裂后的结果
子细胞形成
经过分裂，产生两个遗传信息完全相同的子细胞。
遗传信息的传递
子细胞继承了母细胞的遗传信息，为下一代细胞的增殖做准备。
细胞的生长与分化
新形成的子细胞会继续生长和分化，形成具有特定功能的成熟细胞。
03
细胞增殖的调控
细胞增殖的调控机制
生长因子调节
01
生长因子通过与细胞表面受体结合，激活信号转导途径，调控
细胞增殖。
细胞周期调控
02
细胞周期由G1、S、G2和M四个阶段组成，各阶段转换受多种
肿瘤细胞研究
通过研究肿瘤细胞的增殖机制，为肿瘤的诊断和治疗提供依据。
皮肤再生
利用皮肤细胞的增殖能力，实现皮肤损伤的修复和再生。
细胞增殖在生物工程中的应用
1 2
生物制药
利用细胞培养技术大规模生产药物，如单克隆抗体、生长因子等。
生物燃料
通过微生物细胞增殖生产生物燃料，如乙醇、生物柴油等。
3
基因工程
内的意义
细胞增殖与生长发育
细胞增殖是生物体生长和发育的基础，通过细胞分裂和增殖，生物体得以从单细胞发育成复杂的组织和器官。
在生长发育过程中，细胞增殖确保了生物体的各个组织和器官能够正常形成和功能发挥。
细胞增殖还参与了生物体的性成熟和生殖过程，对于维持生物体的生殖能力至关重要。
细胞增殖与组织修复

细胞的增殖(草)

胞中DNA分子数目加倍，染色体数目不变。 2、有关的蛋白质合成，为进行分裂做好物质准备。
1234
染色体数目： 2
染色体数目： 2
染色单体数目： 0
染色单体数目：4
右图中属于姐妹染色单体的是：
1和2 3和4 右图中属于非姐妹染色单体的是：
1和3 1和4 2和3 2和4
分裂期
前期
膜仁消失显两体：
核膜核仁消失，染色体、纺锤体出现。染色体散乱分布在纺锤体中央，每条染色体包含两条并列的姐妹染色单体。
个染色体组
答案：A
例三.在细胞有丝分裂的分裂期开始时，如果它的染色体数为N，DNA含量为Q，则该细胞分裂后两个子细胞中的染色体数和DNA含量分别是
答案：C
例四：图中的甲、乙、丙表示动物细胞有丝分裂时a是染色体数．b是染色单体数，c 是DNA分子数的统计图，下列解释肯定正确的是
A．甲可以用于表示细胞分裂的前期 B．甲时染色体螺旋化程度最高 C．间期用乙表示最恰当 D．丙表示细胞分裂完成答案：A
答案 [C]
图形识别
指出下列各图分别属于植物细胞有丝分裂的什么时期？
前期
末期
间期
中期
后期
1.解离 2.漂洗 3.染色 4.制片 5.观察
P83
观察根尖分生组织细胞有丝分裂
10%盐酸解离洋葱根尖 (2—3mm)
使细胞互相分离开来。
放入清水中漂洗
洗去盐酸，便于染色。
龙胆紫或醋酸洋红染色
使染色体着色，便于观察
（二）有丝分裂过程:
P82
1、有丝分裂过程及主要特点：
间期
特点
DNA的复制，有关蛋白质的合成
染色体 DNA

细胞的增殖(含解析)

课时作业(十六)[学业水平层次(A)]1．(2015·延安期末)菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长，在分裂过程中不会出现的是()A．细胞分裂间期，中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒B．细胞分裂中期，染色体形态较固定、数目较清晰C．细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消失D．细胞分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成【解析】菠菜是高等植物，细胞内没有中心体，纺锤体的形成是植物细胞的两极发出纺锤丝，形成纺锤体。

【答案】 A2．(2015·济阳高一期末)细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。

通过测定一定数量细胞的DNA含量，可分析其细胞周期。

根据细胞中DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如图所示。

从图中结果分析其细胞周期不正确的是()A．乙组细胞正在进行DNA复制B．细胞分裂间期的时间比分裂期长C．丙组中部分细胞的染色体数目加倍D．将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数减少【解析】从甲过程到乙过程，DNA含量从2C达到了4C，反映出了细胞中DNA的复制过程。

处于甲状态的细胞较多，说明间期较长。

丙中的处于有丝分裂后期的细胞染色体数目加倍，如果将DNA的复制阻断，则会导致甲细胞数增多，而乙、丙细胞数相对减少。

【答案】 D3．在细胞进行有丝分裂分裂期刚开始时，如果它的染色体数为N，DNA含量为Q，则该细胞分裂完成后每个子细胞中的染色体数和DNA含量分别是() A．N和Q B．N/2和Q/2C．N和Q/2 D．N/2和Q【解析】细胞有丝分裂过程中，前后代细胞中的染色体数目和DNA的含量是保持不变的。

在有丝分裂后期，由于着丝粒的分开出现了染色体数目的暂时加倍，而其他时期的染色体数目和正常情况下一样；有丝分裂间期进行了DNA 分子的复制，其含量在前、中、后期都比正常情况下多了一倍，到了末期由于一个细胞分裂成两个子细胞，DNA的含量又恢复正常。

【答案】 C4．下表所列为不同细胞的周期持续时间(h)。