【非常学案】2014-2015学年高中历史(岳麓版)必修一课件：第三单元第9课 北美大陆上的新体制
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
服/务/教/师 免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ] ●教学流程设计
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ]
课程标准
1.说出美国1787年宪法的主要内容和 联邦制的权力结构。 2.比较美国总统制与英国君主立宪制 的异同。
重点难点
1.1787年宪法的内容及其评价。(重点) 2.通过比较美国总统制与英国君主立 宪制的异同点来理解资产阶级民主政 治的多样性。(重难点)
质上都是资产阶级政党。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ] 【判断回扣】
1．联邦制不同于邦联制。(√ )
【提示】 联邦制是主权在联邦即中央；邦联制是主权
在各邦即各州。
2．美国既是联邦制，又实行共和制。( √ ) 【提示】 制。 美国实行的既是联邦制，又是共和制。从国
家结构形式上说，美国是联邦制；从政体上说，美国是共和
障每个人的权利和自由；政府由人组成，所以政府需要外来 的和内在的监督，以防止个人或某个集团专制。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ]
1.内容
(1)宪法规定美国实行________ 联邦 政体。
(2) 宪法依据 _____________ 三权分立 的原则，对联邦政府的权力
进行分割。
服/务/教/师 免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ]
阅读教材第41页美国两党“驴象之争”的漫画及文字，
从中可以获得哪些信息？
【提示】 (1)政治选举是美国政治生活的重要内容。(2)
民主党和共和党操纵了美国各级选举特别是总统大选，在美 国政治生活中具有举足轻重的作用。(3)民主党和共和党因代 表不同的政治利益集团，因此在选举时针锋相对，但二者本
服/务/教/师 免/费/馈/赠
课 后 知 能 检 测
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ]
重点难点 重 点
处理方法
美国1787年 结合【史料探究】栏目，运用史料，创 宪法内容的 设情境，设置问题串，师生合作探究， 分析和掌握 培养学生论从史出和探究问题的能力。 1.运用目标分解法将这个问题的处理贯 穿整个教学的始终，旨在让学生可以自 美国资产阶 主归纳出这个问题的答案。 级代议制的 2．运用讲解归纳法，结合【名师微博】 特征 栏目，首先归纳出清晰的条目，然后运 用实例和历史的逻辑，逐条讲解透析， 使学生透彻理解，并牢记于心。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ] 【备选史料】(教师用书独具)
1 ． 史料一
1781 年通过的《邦联条例》建立了一个州
的联盟，定名为 “ 美利坚合众国 ”，条例规定：各州保留它
们的主权、自由和独立，邦联无权向各州征税和管理各州的
贸易；邦联只设国会作为中央机构。邦联未设行政首脑和司 法长官，也没有以违抗邦联的行为实行制裁的任何规定。
难 点
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ]
●新课导入建议 案例一 文字导入
美国，是一个只有二百多年历史的年轻国家，但它却是
当今世界财富与权力的中心，大家都知道《北京人在纽约》 这部电视剧吧，这里面有一句经典台词：“如果你爱一个人， 就把他送到纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，也把他送 到纽约，因为那里是地狱。”纽约是缩小版的美国，美国是
国家象征， 是政府首脑，总揽行政权力、 国家元首地位 “统而不治” 军权 权力中心 政府产生方式 国家元首、议 会、政府之间 的关系
服/务/教/师
议会 议会
总统 总统任命，议会通过
政府(内阁)对 政府(内阁)对总统负责，内 议会负责，不 阁、总统不对议会负责，行 对元首负责 政与立法相互制约与监督
返回菜单
(3)宪法坚持____________ 人民主权 原则，规定总统和议会议员都 由选举产生，总统和议员均实行任期制。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ] 2．地位
是关于美国政治体制的 ______________ 根本大法 ，也是近代世界
第一部_______ 成文 宪法。
3．意义
我们一起来到历史的海洋中去体会一下美国对于国家制度建
设方面的探索吧。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ] 案例二 图片导入
这是著名的自由女神像，位于美国
纽约市曼哈顿以西的一个小岛——自 由岛上，自由女神像是法国人作为 庆祝美国独立 100 周年赠给美国的礼物，是自由的象征， 一个多世纪以来，耸立在自由岛上的自由女神铜像已成为美 利坚民族的象征。永远表达着美国人民争取民主、向往自由 的崇高理想。讲到民主、自由，就离不开美国 1787年宪法。 那么美国宪法是怎么制定的，它包括哪些内容，就是我们接 下来要解决的问题。
而在其名下的议会亦是徒有其名，其政策措施多不被人们所
关注、执行 „„ 我们想要联合成一个国家，但我们又不愿给 这个国家的管理者足够的权力去管理国家事务，岂不怪哉！” ——华盛顿1786年写给友人的信
服/务/教/师 免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ] 问题：独立后的美国面临的严峻形势是什么？
美国联邦政府的主要机构以及它们之间分权、制约和平 衡的关系，可以有效防止专制独裁，保障民主制度。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ]
1.背景 (1)1787年美国联邦制国家建立后，__________ 州权主义 观念很活 跃。
(2)1861年，南部11个________ 蓄奴州 公开退出联邦，发动叛乱。
【提示】
邦联体制下中央政府软弱，引起社会动荡，
不利于经济发展。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ] 2 ． 史料 第二款 总统有权缔订条约，但须争取参议
院的意见和同意，并须出席的参议员中三分之二的人赞成；
他有权提名，并于取得参议院的意见和同意后，任命大使、 公使及领事、最高法院的法官，以及一切其他 „„ 合众国官 员„„ ——美国1787年宪法《美国历史文献选集》 问题：史料体现了美国1787年宪法的什么基本原则？ 【提示】 “分权与制衡”原则。
服/务/教/师
免美国两党的阶级实质不同。( × )
【提示】
两党制下的两党不同的只是具体的内外政策
和治国方略，而在根本利益问题上并没有原则性分歧，它们
都代表资产阶级的利益。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ]
1.史料
“ 在我看来，邦联只是个有名无实的空架子，
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ] 2．制定
1787年5～9月，在费城召开____________ 制宪会议 ，制定了1787
年宪法。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ]
阅读教材第39页方框内麦迪逊的话，根据这段话，你能
够得出什么结论呢？
【提示】 人都是自私的，所以需要政府来管理，以保
巩固了____________ 国家统一 。 3．意义 维护了国家的统一与稳定，为美国社会经济的迅速发展 提供了政治前提。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ]
1.形成 两党制 华盛顿之后， ___________ 成为美国分权制衡体制中的 重要组成部分。
2．发展
(1)19世纪中期，民主党主要代表南方__________ 种植园主 ，共和 党主要代表北方工业集团和西部农场主。 (2) _______ 南北 战争后，各自的基础都发生了变化。 3．特点：两党激烈争夺并操纵____________ 政治选举 。
A．军权高于行政权
C．总统权力至上
B．分权与相互制衡
D．国会处于权力中心
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ] 【解析】 考查对材料的理解能力，材料强调国会的权
利，总统权力，各有自己的权力，选 B 项。材料没有强调军
权和行政权的高矮，排除 A 项。美国 1787 年宪法体现分权和 制衡，总统权力至上和国会处于权力中心都不符合材料和史 实。排除C，D两项． 【答案】 B
(1)规定美国成为一个实行联邦制的_________ 总统制 共和国。 (2) 它创立的联邦制 _______ 共和 政体，保证了美国的长治久 安，促进了美国社会经济的发展。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ]
阅读教材第40页“三权分立、制约与平衡关系示意图”，
分析体现了1787年宪法的什么原则，有何意义？ 【提示】 体现了分权制衡的原则。
历史[YL· 必修Ⅰ]
美国总统共和制和英国君主立宪制度的异同
1．相同点
都是资产阶级民主制度，同属于资本主义国家的代议制
度，本质均为分权制衡的近代国家政治体制。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ] 2．不同点 政体 政府首脑 国家元首及产 生方式 英国君主立宪 制 首相 国王，世袭 美国总统共和制 总统 总统，间接选举，任期制
富人的天堂，穷人的地狱。
服/务/教/师 免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ] 据不完全统计，目前世界各地每年通过合法途径移民到
美国的人数多达十几万，非法移民就更多了！这个数字告诉
我们，更多的人认为美国是人间的天堂。吸引他们的也许是 美国完善的社会福利，抑或是高额的薪酬体系、还可能是它 自诩的民主法制等等。对于这样一个既是天堂又是地狱的充 满神奇色彩的国度，它的政治体制是怎样的呢？今天，就让
此有关，但 A 项表述本身错误，因为英国国家元首不是首相 而是国王。如果改为 “两国国家元首权力大小之比较 ” 就可 以了。
【答案】
服/务/教/师
A
返回菜单
免/费/馈/赠
历史[YL· 必修Ⅰ] 【备选训练】(教师用书独具)
英国女王伊丽莎白二世曾对英国人民说：“我无法领
导你们作战，我不能赋予你们法律或司法，但我可以做其他
2．斗争 为联邦统一而战 (1) 战争方式：林肯总统提出了“_________________” 的口号，并取得了战争的胜利。
服/务/教/师 免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ] (2)法律方式：国会通过宪法第13条和第14条修正案，废
除奴隶制，肯定了____________ 联邦法律 的至上性，从法律上进一步
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ]
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ]
(2013·海南高考)美国1787年宪法规定：国会有权宣战，
招募陆军，建立和维持一支海军，有权征召民兵，以执行联 邦法律、镇压叛乱和击退入侵；总统是合众国陆军、海军和 征调为合众国服役的各州民兵的总司令。这些规定体现了 ( )
历史[YL· 必修Ⅰ]
课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学 课 堂 互 动 探 究 当 堂 双 基 达 标
第9课
北美大陆上的新体制
●课程标准
展现本课课标，并总结出具体的知识点，使学生对本课 的学习目标做到了然于胸。 ●重点难点 通过多媒体或者小黑板的展现，让学生对本课的重点和 难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。
一些事情。”她能做的事情有(
①代表国家对外宣战、媾和 袖为首相 官员 A．①②
)
②任命议会中的多数党领 ④任免内阁大臣和高级
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ]
1.背景
(1)美国独立：1776年美利坚合众国诞生，结成松散的邦 联。 (2)邦联的弊端：邦联难以形成强有力的__________ 中央政府 来稳 定统治秩序，保护国家的利益与主权。 (3)美国政治领袖的共识：必须要变革现有的邦联体制， 才能适应新的形势。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ] 2．史料二 1787年美国宪法规定：联邦权力高于各州
权力。联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权„„各州
可以在不违背宪法的前提下，制定地方法规，有一定的自主 权，以发挥地方的积极性，避免高度集权的弊端。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
免/费/馈/赠
历史[YL· 必修Ⅰ]
某校邀请一学者做报告，报告主题如图海报。下列各项
不可能出现在海报上“内容”一栏的是( )
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ] A．两国总统政治权力的异同
B．两国议会政治权力的比较
C．两国政府产生方式的异同
D．两国代议制确立之路的不同
【解析】 海报的主题与英美政治制度有关，四项均与
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ] ●教学流程设计
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ]
课程标准
1.说出美国1787年宪法的主要内容和 联邦制的权力结构。 2.比较美国总统制与英国君主立宪制 的异同。
重点难点
1.1787年宪法的内容及其评价。(重点) 2.通过比较美国总统制与英国君主立 宪制的异同点来理解资产阶级民主政 治的多样性。(重难点)
质上都是资产阶级政党。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ] 【判断回扣】
1．联邦制不同于邦联制。(√ )
【提示】 联邦制是主权在联邦即中央；邦联制是主权
在各邦即各州。
2．美国既是联邦制，又实行共和制。( √ ) 【提示】 制。 美国实行的既是联邦制，又是共和制。从国
家结构形式上说，美国是联邦制；从政体上说，美国是共和
障每个人的权利和自由；政府由人组成，所以政府需要外来 的和内在的监督，以防止个人或某个集团专制。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ]
1.内容
(1)宪法规定美国实行________ 联邦 政体。
(2) 宪法依据 _____________ 三权分立 的原则，对联邦政府的权力
进行分割。
服/务/教/师 免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ]
阅读教材第41页美国两党“驴象之争”的漫画及文字，
从中可以获得哪些信息？
【提示】 (1)政治选举是美国政治生活的重要内容。(2)
民主党和共和党操纵了美国各级选举特别是总统大选，在美 国政治生活中具有举足轻重的作用。(3)民主党和共和党因代 表不同的政治利益集团，因此在选举时针锋相对，但二者本
服/务/教/师 免/费/馈/赠
课 后 知 能 检 测
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ]
重点难点 重 点
处理方法
美国1787年 结合【史料探究】栏目，运用史料，创 宪法内容的 设情境，设置问题串，师生合作探究， 分析和掌握 培养学生论从史出和探究问题的能力。 1.运用目标分解法将这个问题的处理贯 穿整个教学的始终，旨在让学生可以自 美国资产阶 主归纳出这个问题的答案。 级代议制的 2．运用讲解归纳法，结合【名师微博】 特征 栏目，首先归纳出清晰的条目，然后运 用实例和历史的逻辑，逐条讲解透析， 使学生透彻理解，并牢记于心。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ] 【备选史料】(教师用书独具)
1 ． 史料一
1781 年通过的《邦联条例》建立了一个州
的联盟，定名为 “ 美利坚合众国 ”，条例规定：各州保留它
们的主权、自由和独立，邦联无权向各州征税和管理各州的
贸易；邦联只设国会作为中央机构。邦联未设行政首脑和司 法长官，也没有以违抗邦联的行为实行制裁的任何规定。
难 点
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ]
●新课导入建议 案例一 文字导入
美国，是一个只有二百多年历史的年轻国家，但它却是
当今世界财富与权力的中心，大家都知道《北京人在纽约》 这部电视剧吧，这里面有一句经典台词：“如果你爱一个人， 就把他送到纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，也把他送 到纽约，因为那里是地狱。”纽约是缩小版的美国，美国是
国家象征， 是政府首脑，总揽行政权力、 国家元首地位 “统而不治” 军权 权力中心 政府产生方式 国家元首、议 会、政府之间 的关系
服/务/教/师
议会 议会
总统 总统任命，议会通过
政府(内阁)对 政府(内阁)对总统负责，内 议会负责，不 阁、总统不对议会负责，行 对元首负责 政与立法相互制约与监督
返回菜单
(3)宪法坚持____________ 人民主权 原则，规定总统和议会议员都 由选举产生，总统和议员均实行任期制。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ] 2．地位
是关于美国政治体制的 ______________ 根本大法 ，也是近代世界
第一部_______ 成文 宪法。
3．意义
我们一起来到历史的海洋中去体会一下美国对于国家制度建
设方面的探索吧。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ] 案例二 图片导入
这是著名的自由女神像，位于美国
纽约市曼哈顿以西的一个小岛——自 由岛上，自由女神像是法国人作为 庆祝美国独立 100 周年赠给美国的礼物，是自由的象征， 一个多世纪以来，耸立在自由岛上的自由女神铜像已成为美 利坚民族的象征。永远表达着美国人民争取民主、向往自由 的崇高理想。讲到民主、自由，就离不开美国 1787年宪法。 那么美国宪法是怎么制定的，它包括哪些内容，就是我们接 下来要解决的问题。
而在其名下的议会亦是徒有其名，其政策措施多不被人们所
关注、执行 „„ 我们想要联合成一个国家，但我们又不愿给 这个国家的管理者足够的权力去管理国家事务，岂不怪哉！” ——华盛顿1786年写给友人的信
服/务/教/师 免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ] 问题：独立后的美国面临的严峻形势是什么？
美国联邦政府的主要机构以及它们之间分权、制约和平 衡的关系，可以有效防止专制独裁，保障民主制度。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ]
1.背景 (1)1787年美国联邦制国家建立后，__________ 州权主义 观念很活 跃。
(2)1861年，南部11个________ 蓄奴州 公开退出联邦，发动叛乱。
【提示】
邦联体制下中央政府软弱，引起社会动荡，
不利于经济发展。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ] 2 ． 史料 第二款 总统有权缔订条约，但须争取参议
院的意见和同意，并须出席的参议员中三分之二的人赞成；
他有权提名，并于取得参议院的意见和同意后，任命大使、 公使及领事、最高法院的法官，以及一切其他 „„ 合众国官 员„„ ——美国1787年宪法《美国历史文献选集》 问题：史料体现了美国1787年宪法的什么基本原则？ 【提示】 “分权与制衡”原则。
服/务/教/师
免美国两党的阶级实质不同。( × )
【提示】
两党制下的两党不同的只是具体的内外政策
和治国方略，而在根本利益问题上并没有原则性分歧，它们
都代表资产阶级的利益。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ]
1.史料
“ 在我看来，邦联只是个有名无实的空架子，
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ] 2．制定
1787年5～9月，在费城召开____________ 制宪会议 ，制定了1787
年宪法。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ]
阅读教材第39页方框内麦迪逊的话，根据这段话，你能
够得出什么结论呢？
【提示】 人都是自私的，所以需要政府来管理，以保
巩固了____________ 国家统一 。 3．意义 维护了国家的统一与稳定，为美国社会经济的迅速发展 提供了政治前提。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ]
1.形成 两党制 华盛顿之后， ___________ 成为美国分权制衡体制中的 重要组成部分。
2．发展
(1)19世纪中期，民主党主要代表南方__________ 种植园主 ，共和 党主要代表北方工业集团和西部农场主。 (2) _______ 南北 战争后，各自的基础都发生了变化。 3．特点：两党激烈争夺并操纵____________ 政治选举 。
A．军权高于行政权
C．总统权力至上
B．分权与相互制衡
D．国会处于权力中心
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ] 【解析】 考查对材料的理解能力，材料强调国会的权
利，总统权力，各有自己的权力，选 B 项。材料没有强调军
权和行政权的高矮，排除 A 项。美国 1787 年宪法体现分权和 制衡，总统权力至上和国会处于权力中心都不符合材料和史 实。排除C，D两项． 【答案】 B
(1)规定美国成为一个实行联邦制的_________ 总统制 共和国。 (2) 它创立的联邦制 _______ 共和 政体，保证了美国的长治久 安，促进了美国社会经济的发展。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ]
阅读教材第40页“三权分立、制约与平衡关系示意图”，
分析体现了1787年宪法的什么原则，有何意义？ 【提示】 体现了分权制衡的原则。
历史[YL· 必修Ⅰ]
美国总统共和制和英国君主立宪制度的异同
1．相同点
都是资产阶级民主制度，同属于资本主义国家的代议制
度，本质均为分权制衡的近代国家政治体制。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ] 2．不同点 政体 政府首脑 国家元首及产 生方式 英国君主立宪 制 首相 国王，世袭 美国总统共和制 总统 总统，间接选举，任期制
富人的天堂，穷人的地狱。
服/务/教/师 免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ] 据不完全统计，目前世界各地每年通过合法途径移民到
美国的人数多达十几万，非法移民就更多了！这个数字告诉
我们，更多的人认为美国是人间的天堂。吸引他们的也许是 美国完善的社会福利，抑或是高额的薪酬体系、还可能是它 自诩的民主法制等等。对于这样一个既是天堂又是地狱的充 满神奇色彩的国度，它的政治体制是怎样的呢？今天，就让
此有关，但 A 项表述本身错误，因为英国国家元首不是首相 而是国王。如果改为 “两国国家元首权力大小之比较 ” 就可 以了。
【答案】
服/务/教/师
A
返回菜单
免/费/馈/赠
历史[YL· 必修Ⅰ] 【备选训练】(教师用书独具)
英国女王伊丽莎白二世曾对英国人民说：“我无法领
导你们作战，我不能赋予你们法律或司法，但我可以做其他
2．斗争 为联邦统一而战 (1) 战争方式：林肯总统提出了“_________________” 的口号，并取得了战争的胜利。
服/务/教/师 免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ] (2)法律方式：国会通过宪法第13条和第14条修正案，废
除奴隶制，肯定了____________ 联邦法律 的至上性，从法律上进一步
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ]
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ]
(2013·海南高考)美国1787年宪法规定：国会有权宣战，
招募陆军，建立和维持一支海军，有权征召民兵，以执行联 邦法律、镇压叛乱和击退入侵；总统是合众国陆军、海军和 征调为合众国服役的各州民兵的总司令。这些规定体现了 ( )
历史[YL· 必修Ⅰ]
课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学 课 堂 互 动 探 究 当 堂 双 基 达 标
第9课
北美大陆上的新体制
●课程标准
展现本课课标，并总结出具体的知识点，使学生对本课 的学习目标做到了然于胸。 ●重点难点 通过多媒体或者小黑板的展现，让学生对本课的重点和 难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。
一些事情。”她能做的事情有(
①代表国家对外宣战、媾和 袖为首相 官员 A．①②
)
②任命议会中的多数党领 ④任免内阁大臣和高级
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ]
1.背景
(1)美国独立：1776年美利坚合众国诞生，结成松散的邦 联。 (2)邦联的弊端：邦联难以形成强有力的__________ 中央政府 来稳 定统治秩序，保护国家的利益与主权。 (3)美国政治领袖的共识：必须要变革现有的邦联体制， 才能适应新的形势。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ] 2．史料二 1787年美国宪法规定：联邦权力高于各州
权力。联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权„„各州
可以在不违背宪法的前提下，制定地方法规，有一定的自主 权，以发挥地方的积极性，避免高度集权的弊端。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
免/费/馈/赠
历史[YL· 必修Ⅰ]
某校邀请一学者做报告，报告主题如图海报。下列各项
不可能出现在海报上“内容”一栏的是( )
服/务/教/师
免/费/馈/赠
返回菜单
历史[YL· 必修Ⅰ] A．两国总统政治权力的异同
B．两国议会政治权力的比较
C．两国政府产生方式的异同
D．两国代议制确立之路的不同
【解析】 海报的主题与英美政治制度有关，四项均与