听《教你学一招》有感

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口语交际《教你学一招》精品教案

口语交际《教你学一招》教案口语交际《教你学一招》精品教案口语交际《教你学一招》精品教案教学目标1．口语交际：“教你学一招”，和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。

2．习作练习：写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。

3．自主发现：能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。

4．日积月累：在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。

5．拓展延伸：通过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。

第一课时口语交际教你学一招1．激趣导入上节课，同学们学习《绝招》，都非常佩服小柱子，而且表示，如果自己在场，一定也会有令人吃惊的绝招，老师让你们回去准备准备，咱们这节课就来展示展示，好吗？2．示范交际抽一个准备充分的同学，进行演示，老师扮演记者，进行采访，其余学生也可以就自己感兴趣的问题提问。

引导学生对示范交际进行评议。

3．自由交流首先交代本次口语交际的要求：教的人要说清楚自己准备教别人哪一招，应该怎么做，这一招好在哪里，你是怎么练成的。

学本领的同学有什么疑难问题，可以马上提出来。

学生自由组合，互教互学，自由交流。

4．全班交流在自由交流的基础上，每组推荐出介绍得好的、大家都感兴趣的到班上进行交流，共同探讨，进行评价，评出班上的绝招得主。

5．小结延伸刚才同学的表演确实令大家佩服，其实每个同学都有自己的长处，只要我们勤学苦练，就能练就一身好本领。

希望大家好好练习，今后有机会展示出你们更拿手的绝招。

第二课时习作指导写自己学会的一样本领1．谈话：在口语交际中，同学们展示了许多本领，再回忆一下，你还会哪些本领，可以是日常生活中学到的本领，如：煮面条、洗碗、洗手绢……可以是在学校学到的本领，如：画画、速算、弹钢琴、做手工……2．学生自由交流：你都会哪些本领？3．引导学生注意阅读习作提示：这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会，写的`时候要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。

(完整版)小学《我学会了》阅读+写作

《我学会了》阅读+写作指导同学们所拥有的本领多种多样、各不相同，在学会这些本领时，会发生很多。

有趣的事情，会从中领悟到很多道理，比如学会了画画，学会了游泳，学会了做饭等等。

这些本领带给你的不仅仅是一项技能，肯定还有很多有意义的东西，是不是？尝试记叙学习某项本领的过程，把学会本领的喜悦也分享给大家吧！一、教你学一招1、选取有价值的、具有积极意义的事情作为材料。

本领不仅要学会，而且要懂得运用，它会帮助你处理很多的现实问题。

所以，要选取对自己有帮助或有教育意义的事情写，这样才能写出自己的真情实感。

2、作文要注意详略得当。

（1）详写部分：注意人物描写，教会你本领的人是重点，细致描述他在教你时的动作、语言、神态。

如果是你自己学会的，那么就要把自己在学习过程的细节描写清楚。

（2）略写部分：事件中你受到了什么启发有什么收获，把这些心得体会写出来，这样的过程才有意义。

二、题目《我学会了》三、写作提纲第一段：学会什么，学之前，我想：心理活动第二段：学的过程。

详细写自己和他人的动作、神态和心理活动。

先……接着……最后……第三段：学会后的体会（心理活动）四、范文我会做西红柿煮蛋星期六，爸爸妈妈都出去了，小明、小军和小红来我家玩。

大家玩累了，就觉得肚子饿了，怎么办？小红建议煮东西吃。

可煮什么好呢？有了，前两天我刚从妈妈那里学会西红柿煮蛋，我来试试自己做，看行不行。

于是我走进厨房，学着妈妈的样子开始做起菜来。

我先把西红柿一个一个洗干净，再切成一片一片的，放在盘子里备用。

接着，从冰箱里拿出几个鸡蛋来，敲开鸡蛋壳，把鸡蛋放进碗里搅拌。

开始煮了，我打开煤气炉，等铁锅加热以后，我先把鸡蛋倒进锅里煎煮，等鸡蛋煎熟了，把它装进碗里，然后再煮西红柿。

等西红柿煮到差不多熟时，我再把煎好的鸡蛋放进锅里一起煮，最后再放些盐和葱。

这样，一盘香喷喷的西红柿煮蛋就煮好了。

端到客厅，我们四个人迫不及待地吃起来，尝着自己做的菜，觉得特别好吃，心里甜滋滋的。

《口语交际·教你学一招》教学设计2

《口语交际·教你学一招》教学设计2【教学过程】一、导入１、同学们，你们喜欢做游戏吗？今天，黄老师给大家带来了一个可爱的小精灵，它要和大家一起来做个游戏，名字叫──（点击并齐读“我做你猜”）２、如果你能猜出屏幕上的小精灵在做什么，就大声地说出来。

３、你也想让别人猜猜你在做什么吗？你还会做什么？从你开始自由发言。

想说的同学一起站起来说。

４、看来，我们班的同学个个都是身怀绝技的孩子，你们愿意把你的本领教给别人吗？这节口语交际课我们就来学习“教你学一招”。

５、想想我们在口语交际的时候要注意些什么？（板书：层次分明、表达清楚、语言生动）师小结：这就是我们口语交际的要求。

二、介绍本领的方法１、按照口语交际的要求，黄老师先来教大家一招——变魔术。

２、师边说边演示。

３、看了黄老师的表演，听了我的介绍，你有什么不明白的吗？４、生质疑，师解答：师小结：先介绍内容，再介绍诀窍，这就是我们这节口语交际课的方法。

三、召开“兴趣小组组长招聘会”１、按照这样的方法和要求，现在你能很快把你的本领教给别人吗？２、这么能干呀！黄老师要告诉大家一个消息，跟你们有关，想知道吗？学校马上要召开一个“兴趣小组组长招聘会”，有手工小组、歌舞小组、魔术小组、生活小组、书画小组、体育小组，想试一试吗？３、按照刚才说的方法和要求，先教教你的小伙伴，让他们给你提提建议，准备吧！生准备。

４、“招聘大会”马上要开始了。

应聘的同学准备好了吗？你们能不能当选，下面的小评委们说了算。

小评委们可直接向选手提问，如果他的回答让你们满意了，请举起手中的笑脸。

听明白了吗？５、师宣布“招聘大会”开始，生自由上台应聘，由下面学生选出组长。

（过渡语：你想应聘哪个小组？太精彩了！我看到同学们都跃跃欲试了！今天我们学习的“教你学一招”，这一招不仅是小手工、小制作，还可以是我们从书本上、从网上、从父母、老师那里学到的生活小窍门，你们有吗？）６、你为什么选他？按照口语交际的要求和方法，你认为他好在哪？７、这么能干的组长都被我们小评委选出来了，你想学什么本领就到哪个小组去，行动吧！四、小记者采访把小组长的本领都学到手了吗？现在我是学校向日葵广播站的小记者，来采访一下你们的学习成果，好吗？（你参加了哪个小组？学会了什么本领？还想学什么？）学生采访。

老公脾气暴躁说话难听教你一招搞定

老公脾气暴躁说话难听教你一招搞定你的老公脾气暴躁，还满嘴脏话，你有想过原因吗？这个视频一定要看完。

首先你要知道他为什么脾气暴躁。

这种人小时候所受到的家庭教育一定有语言暴力的。

等他们长大以后，一遇到不顺心的事情，就想用同样的方式来解决问题。

有的人甚至稍不如意就会火冒三丈。

结婚以后琐事不断，生气的时候什么狠说什么，丝毫不会考虑后果跟对方的感受。

情绪是靠管理，而不是控制。

律师发火的人通常不知道自己到底想要什么，只能用暴躁的方式来表达。

而情绪的井喷，若不是当做动力来改善生活的话，那就是在浪费生命。

教你一招，当他发脾气的时候，不要给予任何回应。

你想象一下，当你发脾气的时候，别人跟你对着来，还是给你时间冷静，哪种方式更有效？在他情绪激动时，你跟他说什么都没有用，这个时候你就好好的陪着他，给予他肯定和安慰，等他情绪稳定了，你就可以好好的跟他沟通，这才是最好的解决方式。

有些人说婚姻是女人的第二次生命，这话一点也不假。

很多女人在面对老公脾气暴躁的时候，都会感到束手无策，甚至想要逃离。

但是，我们不能因为对方的脾气而放弃我们的生活。

相反，我们应该学会如何应对，如何改变这种状况。

首先，我们要明白，一个人的脾气性格是很难改变的，但是我们可以通过一些方法来影响他，让他慢慢地改变。

其中最重要的一点就是，我们要给予他足够的爱和理解。

当一个人感受到爱和关注时，他的内心会变得更加柔软，更容易接受别人的意见和建议。

同时，我们也要自己做好情绪管理。

当老公发脾气的时候，我们不要被他的情绪所影响，也不要跟他对着来。

我们要保持冷静，不要给予任何回应，也不要被他的情绪所左右。

相反，我们要做好自己的事情，让他知道我们并不受他的影响。

这样，他就会感到无趣，自己冷静下来。

除了爱和理解之外，我们还可以尝试一些其他的办法来改善这种情况。

比如，我们可以跟他一起做一些放松的活动，比如散步、瑜伽、冥想等等。

这些活动可以帮助他放松身心，缓解紧张情绪。

同时，我们也可以尝试跟他一起学习一些沟通技巧，让他学会如何表达自己的情绪和想法。

人教版三年级语文下册口语交际《教你学一招》

人教版三年级第四单元口语交际《教你学一招》教学设计学习目标：1、以“教你学一招”为话题进行交流，学会把自己拿手的本领说清楚。

在交流中培养按一定顺序表达的能力。

2、学会认真倾听、主动提问、文明插话，养成良好的交际习惯。

教学过程：二．导入课题。

1．课件出示口语交际第一段文字，请同学们读一读找出今天交流的话题。

学生交流：把自己拿手的本领和同学们交流一下。

2．教师板书：教你学一招3、指名说要求板书：怎么好怎么做（边说边演示）提问（有礼貌）老师在这里提醒大家，跟别人说话，声音要响亮，把话说清楚，听别人说话要认真。

板书：响亮、清楚、认真听三、介绍本领名称。

我们班的小朋友也很能干，每位小朋友都有一招拿手本领，你的拿手本领是什么？（指名说本领名称，教师随机评价）四、了解学情，尝试说“一招”。

1、你们的拿手本领真不少，你们对哪种本领最感兴趣？让他来教大家好吗？（老师要提醒大家，在这位同学说的时候，听的同学要怎样做？）2、你们听明白这一招是怎样做的吗？你会给他评多少分？为什么？（引导学生按要求评价）第一：你的绝招叫什么？第二：你的绝招有什么好处。

第三：你的绝招怎么做，首先、、、再重复讲一次。

（引导学生按顺序讲清楚）师生评价五、自由组合，交流一招。

老师今天真开心，学会了一招。

感谢我的小老师，能把这么好的一招教给我。

你们也想把自己的拿手本领教给你的好伙伴吗？交流的时候要注意这次交际的要求，可以用上首先、然后、接着、最后，或者用上第一步、第二步等等。

让我们离开位置，在优美的音乐声中去找好朋友，开始交流吧！六、展示一招谁愿意上来当老师，展示你的一招？其他同学当小记者，注意，要学会倾听和提问。

七、观察比较，评说一招。

评出优秀小老师和小记者。

八、小结：大家都教得很开心，学得很高兴，对吗？是呀，学会本领，是一件快乐的事情，它能使自己更聪明；教会别人本领，同样也是一件开心的事情。

所以呀，老师建议大家：1、课后，把自己的拿手本领教给其他人；2、看你身边的人有什么拿手本领，请他说说怎么做，并主动向他学一学。

综合性学习案例

小学语文综合性学习案例设计《教你学一招》活动主题《教你学一招》（心灵手巧，能说会道）设计理念以兴趣为前提，以活动促发展，以全面提高学生的语文综合能力为主导，充分重视学生的个性差异，让学生根据自己的爱好和能力，在整个活动中创造性地参与实践。

并通过喜闻乐见的形式，为学生提供更多学习语文的空间和领域，让学生在同学、亲人的协作下，主动动脑、动手、动口、动笔，展示自己最拿或掌握的小窍门，体验到在实践中学习语文的乐趣。

活动目标1.在亲自筛选和制作、准备自己要展示的本领或掌握的小窍门的过程中，培养学生的动脑、动手能力，观察、实践能力，分析、解决问题能力，想象和创新能力，懂得语文学习也是生活，并体验到生活的乐趣，激发学生对语文、对生活的热爱。

2.通过当堂展示、介绍自己的本领或掌握的小窍门，评价、欣赏同学的介绍和本领，给学生提供展示个性的机会，培养学生的口语交际能力，发展合作精神，促使素质教育向生活延伸，达到提高学生综合素质的目的。

活动准备1.学生准备：①准备时间：1-2周的课余时间。

②准备内容：自己最拿手的1-2项本领或掌握的小窍门。

③准备过程：引导学生从自己感兴趣的方面筛选和制作、准备自己要展示的东西，可以自己单独完成，也可以在同学、亲人的帮助下完成。

④准备要求：实践部分必须能做成展品在课堂上展示（有条件的可以用做成cd或拍摄成照片），介绍部分最好能事先用文字形式写好（说说是什么招，这一招怎么好，怎么做，让别人听了乐意学）。

2.老师准备：①向学生宣布此次活动主题：教你学一招——“心灵手巧，能说会道”。

②督促学生在整个准备过程中积极动脑、动手、动口、动笔，完善自己的展品。

③“人穿小纸片”小窍门的表演准备，《聪明的一休》乐曲，自制幻灯片。

④准备好学生交流活动成果的课堂教学。

活动过程：一、宣传发动阶段（课前）：1.向学生宣讲语文综合性学习的意义，激发学生对整个活动的兴趣和热情。

2.向学生宣传本次活动的主题：教你学一招——“心灵手巧，能说会道”。

语文园地四口语交际及作文

我最拿手的本领是骑自行车。记得我刚学车的时候还不敢骑。首先爸爸叫我推着车子走，找平衡。然后，慢慢地我在爸爸妈妈的帮助下，试着往前蹬一下，这个过程我就摔了好几次。我还自己总结经验，一发现车子歪就两腿一支，防止摔倒。爸爸还批评我是胆小鬼。半天过去了，我也能蹬一圈或两圈了。就这样，在楼房前后的空地上，我不停地转来转去，也时不时的摔个跟头。两个车镫子摔得伤痕累累，我也累得浑身疼。晚上做梦我都梦见自己会骑了呢！让我兴奋而又奇怪的是，第二天我一骑上自行车，突然发现自己能连续蹬车了。我高兴的朝着爸爸妈妈大喊： “我会骑了！我会骑了！”最后，我还学会了变向，闪电漂移、神龙摆尾、刀片超车等技巧。我还会穿越障碍，就是用心爱的自行车穿过垃圾、石头、树枝、杂草地。因此也没少父母的挨骂。我们还常常比赛。我，宋学文，还有那些大孩子。我和宋学文打前锋，其他孩子在后面追，小区池塘边和每栋楼的水泥地都成了我们的赛车场。最值得骄傲的是，我还在爸爸妈妈的看护下，骑了十里地去奶奶家炫耀了一番。学骑车这件让我知道，只要克服心理的害怕，不怕妈到地里干活去了，一个星期天早上。我在家里写完了作业，想起劳动课上学过炒菜，就决定今天中午的菜我来炒，给爸爸、妈妈一个惊喜。说干就干，我先将芹菜洗净后，切成约2厘米长的小段，又把肉、葱、姜切好备用，最后把锅刷得干干净净。我开始炒菜，看到锅烧热了，就倒进一勺油，等油开了就放进切好的肉，用铲子不停地搅拌，我估计快熟了就倒进葱花、姜沫。“嗤”的一声响，吓得我忙向后一退，看看没事才靠前搅了搅。大约过了五、六分钟，我想成了。加上食盐、味精调味。我挑了一块尝了尝，又香又脆，就是有点淡，就又加了少量的盐，把菜盛到盘子里。我很高兴，我学会了炒菜，
3、还要写上自己的真实感受。如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难，也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。这些点题的话可以在文章中间写，也可以写在文章最后。

教你学一招作文400字范文

教你学一招作文400字范文每个人都有一两样拿手的本领，如：做菜，煮面条，滑冰，包饺子。

但我最拿手的还是包饺子吧!在一个风和日丽的周末，我写完作业，就跑到厨房找妈妈，我看见妈妈正在包饺子我就走过去看，妈妈动作敏捷，一转眼功夫就报了好几个，我看着看着觉得很简单就对妈妈说：“妈妈我也要包饺子。

”妈妈说：“不行，你包的肯定会露馅!然后我就理直气壮的说：“不就是包饺子吗，小菜一碟!”说着，我就拿起面皮，用筷子夹一点馅，放在面皮的中间，然后，就开始包了，包好一个，我觉得很好，便得意地拿给妈妈看，可是看看妈妈那圆鼓鼓的饺子，再看看我的简直像没馅的饺子。

当我要把饺子扔进垃圾桶时，妈妈把我叫住了。

说：“你在干嘛，多好的饺子不要扔啊。

”说着从我手中夺过了饺子，一看大笑起来说:"你没给饺子放馅吧!”说着妈妈拿起了两个面皮，她一个，我一个。

妈妈细心的教了我一遍又一遍，终于学会了包饺子，甚至包的比妈妈都好。

从这以后我多盼望着再包一次饺子，展示展示我的手艺呀!我的绝招是包饺子，你的绝招是什么呢?其实想学绝招并不难，只要有耐心谁都可以学的很好!教你学一招作文400字每个人都有一两样拿手的本领，如：做菜，煮面条，滑冰，包饺子。

但我最拿手的还是包饺子吧！在一个风和日丽的周末，我写完作业，就跑到厨房找妈妈，我看见妈妈正在包饺子我就走过去看，妈妈动作敏捷，一转眼功夫就报了好几个，我看着看着觉得很简单就对妈妈说：“妈妈我也要包饺子。

”妈妈说：“不行，你包的肯定会露馅！然后我就理直气壮的说：“不就是包饺子吗，小菜一碟！”说着，我就拿起面皮，用筷子夹一点馅，放在面皮的中间，然后，就开始包了，包好一个，我觉得很好，便得意地拿给妈妈看，可是看看妈妈那圆鼓鼓的饺子，再看看我的简直像没馅的饺子。

当我要把饺子扔进垃圾桶时，妈妈把我叫住了。

说：“你在干嘛，多好的饺子不要扔啊。

”说着从我手中夺过了饺子，一看大笑起来说：＂你没给饺子放馅吧！”说着妈妈拿起了两个面皮，她一个，我一个。

口语交际《教你学一招》

口语交际4《教你学一招》学习目标：1、以“教你学一招”为话题进行交流，学会把自己拿手的本领说清楚。

在交流中培养按一定顺序表达的能力。

2、学会认真倾听、主动提问、文明插话，养成良好的交际习惯。

教学过程：一、导入：今天，老师给同学们介绍一位来自台湾的魔术师，他叫刘谦。

他的绝招是变鸽子。

你想看吗？二、审题：1、这么精彩的一招，你也想学吗？今天我们就来教你学一招。

学生读课题。

请你打开课本68页，自由读口语交际这两段话，用直线画出这次这次口语交际的要求。

2、指名说要求板书：怎么好怎么做（边说边演示）提问（有礼貌）老师在这里提醒大家，跟别人说话，声音要响亮，把话说清楚，听别人说话要认真。

板书：响亮、清楚、认真听三、介绍本领名称。

1、你们的拿手本领真不少，你们对哪种本领最感兴趣？让他来教大家好吗？（老师要提醒大家，在这位同学说的时候，听的同学要怎样做？）2、你们听明白这一招是怎样做的吗？你会给他评多少分？为什么？（引导学生按要求评价）五、自由组合，交流一招。

老师今天真开心，学会了一招。

感谢我的小老师，能把这么好的一招教给我。

七、观察比较，评说一招。

评出优秀小老师和小记者。

所以呀，老师建议大家：1、课后，把自己的拿手本领教给其他人；2、看你身边的人有什么拿手本领，请他说说怎么做，并主动向他学一学。

同课异构语文听课心得体会范文(精选6篇)

同课异构语文(yǔwén)听课心得体会范文〔精选(jīnɡxuǎn)6篇〕同课异构语文听课(tīnɡ kè)心得体会范文〔精选(jīnɡ xuǎn)6篇〕同课异构语文(yǔwén)听课心得体会1近期，我们学校组织了小学语文教师集体听评课活动，收获很多。

置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为周玉霞老师教学的思路明晰，柴梦琪老师幽默的语言，王佳老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多。

.赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力为什么在课堂上学生乐此不疲从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

下面我谈谈自己的体会。

一、教师语言要具有艺术的魅力当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。

周云霞老师在教学《月亮的心愿》这一课时，她让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

柴梦琪老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了根底。

王佳老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。

二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。

着眼于学生自主开展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶〞的过程。

〞我想，周老师所执教的《月亮的心愿》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。

本课教学有这样三个层次。

1、初步综合阅读阶段的自读感悟；2、局局部析阅读阶段的自读感悟;3、深入综合阅读阶段的自读感悟。

周老师让学生边读边想，将月亮的心愿形象完整地展现给大家。

而在开放引导这一环节，周老师采用了“三多〞，即多元反应、多维评价、多向调控。

小学教师假期读书笔记(模板3篇)

小学教师假期读书笔记(模板3篇)首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。

育人之道，爱心为先。

台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。

要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。

正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢只有在这样的'财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。

”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。

让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。

”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。

其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。

对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色!其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。

教师要“目中有人”切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才提供机会。

人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。

要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上;让体罚和变相体罚远离文明的场所。

当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。

第三，要有敏捷的思维，开拓眼界、拓宽思路。

机智地处理课堂教学中的偶发事件，实质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，摆脱眼前的窘境。

这就要求教师必须具有敏捷的求异思维、发散思维，才能左右逢源，化险为夷。

教你一招6篇

教你一招6篇在平时的饭菜中，我基本上是不碰鱼的，我不仅讨厌鱼的腥味儿，也不喜欢吃鱼，因为吃鱼挑刺太麻烦了，但有一道菜酸菜鱼，却颇受我的青睐。

在父亲做这道菜时，我常常在一旁帮忙，耳濡目染，也就熟悉了过程。

首先，要准备好食材：鱼、葱、生姜、辣椒、香醋和酸菜以及各种佐料。

在鱼肉的处理上，我爸常会花时间切成片，并把大鱼次剔去，他说这样好入味。

第一步，把葱姜椒都放进热锅里，淋下一些油，把它们炒香。

这时，五色的食材和热油碰撞在一起，发出令人垂涎欲滴的香气，令人胃口大开。

第二步，把鱼下锅，并开至大火，让鱼肉煎至金黄色即可。

第三步，加入水，并且要加入冷开水，据说这样能去腥味，这可正何我意。

第四步，加入主角“酸菜”。

当酸菜进入锅中时，这道菜也基本成型了，浓郁的香气和香辣的色泽融合在了一起。

之后，加入少量盐调味，再盖上盖子焖五分钟左右，放入香醋、酱油和胡椒粉再搅匀煮个两三分钟，最后撒点味精，美味就可以出锅了。

出锅也有讲究，先不放汤，往菜里加入一点香辣油，或用炒佐料时留下的油也行，再加汤，这样，酸菜鱼才算完美完成。

还可以放点葱花加以点缀，锦上添花，像是万花丛中一点绿。

这道色、香、味俱全的酸菜鱼一上桌，准保让人垂涎三尺。

仅管这道菜做工有些复杂，但绝对美味，否则怎么会满足我挑剔的味蕾呢？(2) [教你一招]教你学一招作文【篇一：教你学一招】话说：“民以食为天。

”咱们北方人最擅长做面食，今天我就教你做面食吧！先往盆里盛适量面粉，再拿两个鸡蛋，互相一碰，用手轻轻一掰，就把鸡蛋清和鸡蛋黄打入盆中，为了色香味俱全，再放入葱花。

为了把葱切的又快又好，可以把葱切成几小段，再合在一起切，并把切好的葱放入盐巴和五香粉，然后倒入适量温水，再顺着一个方向使劲搅拌，直到搅拌成稀糊糊，放在那里备用。

然后拿出平底锅，在锅里浇上一匙油，并来回转动，使它均匀铺在平底锅上，再把面糊倒在平底锅中，轻轻转动锅把，使面糊糊均匀地扑在锅底上。

等到面饼鼓起泡泡并且另一面凝固变的微黄时，就用铲子伸到煎饼底下，往上一抬迅速把另一面往平底锅一扣，煎饼就翻过来了。

语文人教版三年级下册口语交际《教你学一招》

人教版三年级下册语文园地四口语交际
教你学一招
仪陇县南图实验学校
执教人：李文娟
口语交际课
《教你学一招》
教你学一招
我们每个人都有一两样拿手的本领。如，会游泳，会吹笛子，会模拟各种声音，会做菜，会煮面条。这次口语交际，就把自己拿手的本领和同学们交流一下。交流的时候，可以先说说自己的这一招怎么好，再告诉别人怎么做，有的还可以边说边演示。听的同学如果有疑问，可以随时提出。最后评一评，看看谁的本领最拿手，看谁说得最清楚。如果有兴趣，课后可以向他人请教。
友情提示二
登台亮相，展示“一招”
（说话要有顺序。介绍自己本领时尽量用“先。。。接着。。。然后。。。最后。。。”）
1、师傅要用响亮的声音、自，并找出师傅最值得学习的地方学学。
（如有疑问可以记下等他讲完再举手提出）
3 、评一评，看看谁的本领最拿手，说得最清楚。（最后评出最佳“交际小能手奖”）
教你学一招
说说自己的这一招怎么
好，再告诉别人怎么做，有的还可以边说边演示。
教你学一招
听的同学如果有
疑问，可以随时提出。
友情提示一
畅所欲言，交流“一招”
1、与人交谈时最好是微笑着，眼睛看着对方，学会用礼貌用语，如“你好”、 “请问” 、“谢谢”等等。
2、学会在交谈时，认真倾听，注意说话的语速、语气，需要中途提问的可说：“对不起，我想问问……”

作文三年级第四单元-教你学一招

XX作文(新课)年级三年级（春）第四单元课题:教你学一招备课教师:教学目标：学习找出自己的亮点；把自己学习一种本领的过程写细致。

教学重点：怎样把学本领的过程写细致。

教学难点：细节描写。

教学准备：PPT课件教学课时：2课时课前准备：15分钟教师在课前准备好要擦玻璃的水、盆、抹布（最好每个孩子一块抹布）、卫生纸、洗衣粉水、旧报纸、洗洁剂，并在玻璃上沾上一些贴画或者胶条等制造困难。

教师课前沟通：提前15分钟到教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家、校学习情况；关注学生考勤、作业完成情况；登记第一单元成绩、考试题目、考试时间；了解学生上一单元考试内容，逐个进行简单的点评和分析。

学生课前预习：提前到校区的学生阅读“故事城堡”部分；或到图书借阅处借阅图书。

第一课时：作文指导（1小时）教学流程：第一环节：入课戏（8分钟）目的：口语表达训练，激发感情，引入新课。

导入语：同学们，你们都是爱劳动的好孩子吗？今天我们就来一起擦玻璃，在擦玻璃的过程中，看看谁有好的方法把玻璃擦干净。

（ppt3）老师尽量在10分钟内完成学生擦玻璃的活动，注意一下谁在擦玻璃的过程中利用了一些比较好的方法擦干净，谁又遇见了什么困难，他（她）是怎么解决的？师：玻璃擦完了，我们来看看谁的玻璃擦得干净？（老师带着学生检查学生擦玻璃的情况，看谁擦得玻璃比较干净，并给予表扬。

）师（提问几个把玻璃擦得比较干净的学生）：说一说你是用什么好的方法把玻璃擦干净的？生：我是在旧报纸上倒洗洁剂，蘸着水擦的……师：由于老师可以准备的东西有限，谁来说一说你还有什么方法把玻璃擦干净? 生：我看过爸爸拿鸡皮布擦我家车的玻璃……师：在擦玻璃的过程中你出现了什么小事故吗？或者遇见了什么困难？生：我在擦玻璃的时候，有一块胶条上的胶粘在玻璃上，非常难擦下去。

师：那你是怎么解决这个困难的？生：我想等那个胶干了后，一擦就可以擦掉了。

总结语：大家看，我们擦玻璃会遇到困难，干其他事也有可能遇到困难，但只要我们善于克服困难、积累经验，就能学到新的本领。