句子衔接题的常见题型及解题思路
高考语文语句衔接题解析思路
语句衔接题解析思路语句衔接题是检测考生对语言感悟和实际运用能力的试题。
部分考生对这类试题感到困难和形式两个方面入手，还是有章可循的。
归纳起来可以从下述几个方面入手思考：一、看顺序是否合理按照一定顺序排列起来的句子，语言才能连贯。
最基本的句序有：时间顺序、空间顺序、心理顺序、逻辑顺序。
这实际上是从内容的角度，对各个句子进行分析，确定其先后顺序、因果关系，或其他的总分关系、条件关系、递进关系等。
只要理解了各分句之间的顺序关系，那么正确答案就不难得出了。
例１．填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是（）国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿。
Ａ．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。
Ｂ．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。
Ｃ．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。
Ｄ．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。
四个备选项中的分句内容相同，只是排序不同。
我们先来分析一下这４个分句的内在联系：“不传达上级指示”与“不购置污水处理设备”之间虽然用了表示并列关系的关联词“既……也……”连接，但实际上存在着先后关系，即“不传达上级指示”在先，“不购置污水处理设备”在后，据此，可排除Ｂ、Ｄ两项。
“以致”一词提示我们前两个分句与后两个分句之间是因果关系，在表结果的后两个分句中，“环保工作没人管”与“污染问题越来越严重”之间又存在着因果关系，稍加分析，不难看出，“环保工作没人管”为因，而“污染问题越来越严重”为果，先因后果，据此，可确定答案为Ｃ项。
例２．阅读下面一段文字，完成文后的题目。
“世界屋脊”上的，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。
千里风雪的青藏公路，正在成为令人神往的旅游热线。
下列１—７是从文中方框内摘出的词语，在文中它们最恰当的排列顺序是（）①晶莹的湖泊②大漠③奔腾的江河④雪岭⑤数不清的奇珍异兽⑥草原⑦冰峰Ａ．②⑦⑥④①⑤③Ｂ．①③⑤⑥②④⑦Ｃ．⑦④②⑥③①⑤Ｄ．③①⑦②⑤④⑥这个语段谈的是“世界屋脊”的某些特点，从空间上讲，“世界屋脊”强调的是“高”，这７个短语我们不妨按空间顺序从高到低排列，先为“冰峰”、“雪岭”，接着是“大漠”、“草原”，然后是“江河”流入“湖泊”；从逻辑上讲，先写无生命的自然景物，再说到动物。
句子衔接题的解题技巧
句子衔接题的解题技巧
句子衔接题是语文学科中常见的考点之一，要求学生通过理解上下文的逻辑关系，选出与前文相衔接的一句话。
解题技巧包括以下几个方面：
1.理解语境：在解答句子衔接题时，首先要对前文进行仔细阅读，理解前文的意思和表达方式，把握作者的观点和逻辑关系。
只有正确理解前文，才能选出与之相衔接的句子。
2.寻找线索词：线索词是帮助我们找到与前文相衔接的句子的关键。
可以是表示因果关系的连词如“因此”、“所以”，也可以是表示转折
关系的连词如“然而”、“但是”，还可以是表示递进关系的连词如“此外”、“另外”。
通过寻找这些线索词，有助于准确选择与前文相衔接
的句子。
3.注意上下文的逻辑关系：句子衔接题考察的是句子之间的逻辑关系，所以要注意前后句子之间的逻辑关系。
有时候，前文可能存在隐含的逻辑，需要通过推理和推断来找到与之相衔接的句子。
4.排除干扰选项：在解答句子衔接题时，还要注意排除干扰选项。
有时候，选项中可能存在与前文表达意思不符的句子，需要通过综合考虑前文的意思和选项的内容，筛选出与前文相衔接的句子。
总结起来，解答句子衔接题的关键在于理解前文的意思、寻找线索词、注意上下文的逻辑关系，同时要排除干扰选项。
通过不断练习和积累，可以提高解答句子衔接题的准确性和速度。
语句衔接题之技巧
明确：
从先“情趣”后“意象”的前后照应的 角度来看，答案应为 A项。
五、看画面色调，考虑情景的相融性
遇到写景抒情的描写文字，不管它写的是什么景，抒的 是什么情，也不管它是先写景后抒情，或是先抒情后写景， 抑或是景就是情、情就是景，都应考虑情景的相融性，一定 要依据“情景交融”的原则来选择与文段画面色调相一致的 句子。
学以致用
1、下面这段话的横线上，填入与上下文衔接恰当的一句是（ ）
故乡与游子，这似乎是一首永远唱不完的歌。心理学家分 析，人自离开母体，来到这个纷繁扰攘的世界，便有一种回归 母体的冲动，每当遇到挫折、痛苦与烦恼，回归母体便成为一 种本能的心理反应。 ，而故乡则是这种回归冲动的曲折 反映。
A、因而，母亲与故乡成为文学作品永恒的主题。 B、因而，母亲成了保护神的代名词。 C、因而，母亲时常成为作家、艺术家歌颂的对象。 D、因而，母亲永远意味着亲切与温暖。
厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，
。
A、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越 来越严重，环保工作没人管
B、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越 来越严重，环保工作没人管
C、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没 人管，污染问题越来越严重
D、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没 人管，污染问题越来越严重
明确：
由情境氛围的和谐性来看，本题可以先排除A项和D项。 原文已交代地点是一个“坟地”，季节由“枯水”可知是寒 气料峭的晚秋或初冬，气氛是静寂的。全段写出了一种凄凉 冷落的氛围。而A项“夕阳烘炙”， 崖壁成了“五彩的屏 障”，渲染的是热烈的氛围；D项“透明的羽翼”，格调清 新，也与原文不和谐，故A、D两项应当排除。由空间的一 致性，我们又可以排除C项。因为C项说崖壁“矗立在江对 岸”，而原文中说壁下石碑上“字迹模糊”，这表明崖壁一 定近在眼前，故C中崖壁的地点跟原文不一致。
句子大全之句子衔接题的解答
句子衔接题的解答句子衔接题是近两年在各地中考语文试卷中出现的新题型。
它涉及到语言的简明、连贯、得体及句式等方面的知识。
简明,就是语言简洁明了,表意清楚,要言不烦。
连贯,就是语言的表达要注意句与句之间的排列组合,注意上下句的联系、衔接与呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。
得体,就是要符合文体、语体、情感和句意表达等方面的要求。
那幺,句子衔接题有哪些类型,应该如何解答呢?一、嵌入式也称“复位题”,特点是:给定上下句,确定了语境,要求选出其中一句或几句话。
例1(2009年北京市普通高中招生题)结合语境,填入横线处最恰当的一项是()。
北京的中轴线被称为皇城古都的“龙脉”,它有着八百多年的历史。
根据《北京城市总体规划(2004—2020年)》,这条中轴线将继续延长。
新规划的中轴线由三段组成:中间是记录北京作为六朝古都的历史轴线,向北是记忆奥林匹克运动在北京的现代轴线,向南是永定门外具有可持续发展广阔空间的未来轴线。
三段轴线有机连接,___________,创造性地发展了现代北京的城市格局。
a. 在保留北京古都风貌的基础上,以建立现代轴线和未来轴线为标志b. 在保留北京古都风貌的基础上,以重建历史轴线和建立现代轴线为标志c. 在体现北京建筑风格的基础上,以建立未来轴线和现代轴线为标志d. 在体现北京建筑风格的基础上,以重建历史轴线和建立未来轴线为标志解答这种嵌入式试题,宜用信息筛选法。
先要综观材料,再对前后文字进行全面分析、比较、筛选,才能获知北京新规划的中轴线由三段组成:中间是保留下来的“历史轴线”,且南北两线都以历史轴线为基点,向北是记忆奥林匹克运动在北京的“现代轴线”,向南是永定门外具有可持续发展广阔空间的“未来轴线”。
至此便可确定b、c、d三项都不合此意,a项才是正确答案。
二、结句式特点是:根据整段材料的中心意思,选出一个恰切的结束句。
例2(2009年北京市怀柔区中考题)结合语境,填入横线处最恰当的一项是()。
9句子衔接的解题思路(20200718185757)
句子衔接的解题思路（可以）句子的衔接，是语言表达上连贯的要求。
它要求一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容上和形式上都能接得上，扣得紧，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。
句子衔接题由两部分组成，即题干项和衔接项。
不管何种类型的衔接题，首要的也是必须的即分析理解题干项，把握题干项与衔接项之间的关系，这是解此类题的突破口。
实际上，这题干项，就是衔接题的“语境” （即上下文）。
一.看语境是否相符对于写景复句或语段，要注意语境因素，要分析景物、情调、写法的特点。
景物，有远近、动静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区别；气氛，有热烈、冷清之分；视角，有高低、俯仰之异。
如果不注意这些差别，就不容易辨别选项的正误。
例1:为画线处选择恰当句子，使上下文衔接。
（B）____________ ，崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊，枯水季节，伏在江里的石头已经露出水面，周围一片寂静。
A • 一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障B.没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削C.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸D•一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上这个复句要表现的是秋冬寂静、冷落、凄清的情景。
A项描绘的是火热灿烂的景象，D 项描绘的是清新明丽的景色，都跟下句意境有矛盾。
C项描绘的景色虽然跟下句一致，但角度不对，“矗立在江对岸”，表明是远望，那又怎能望到江对岸坟地石碑上的模糊字迹？显然是不合的。
B 项无论从描写的情境看，或者从描写的角度看，都与下句衔接得当，自然应选Bo二.看结构是否相应语句间的相应，包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。
在设问句中，前句提出问题，后句便要求作出正确的回答。
有的问句一连提出两个问题，便要同时兼顾两个问题，作出正确的回答。
句子衔接题解题技
个中心。因此，抓住了句群的中心，就抓住 了要害，对句序的认识就会由暗到明。要分 析句子的性质和作用（如总括句、总领句、 过渡句、解说句、观点句、材料句等），是 抓准中心的重要手段 ，一个句群的中大多 用一个关键句表达。这个关键句往往放在句 首，也可放在句尾。
第二，抓思路。
从 总 体 看 ， 句 群 小 层 次 一 般 呈 现 出 相 并
句子，还可以依据划线后面的文字的暗示来确定 前面一个空的句子，即联系上下文。
也可根据划线句子的标点符号的暗示大致确定个
别句子的位置。比如，划线句子中间有句号，可 以据此确定紧接句子可能是带有主语的句子，而 后，找带主语的句子根据前后内容确定句子的排 序。
第四，抓标志。
可根据所给句子的一些标志来确定关系紧密的句子。语言标志常常表 现为：
句子衔接题解题技巧
【技巧点拨】做语言连贯题，既要
注意行文内容前后一致与衔接，也 要注意语意表达的前后勾连，还要 注意结构的前后照应，辨别文段的 整体语脉和内在思想的连贯性。做 到话题统一，句序合理，衔接和呼 应自然。具体说来可从以下几个方 面来考虑。
第一，抓中心。
一个句群，虽然由若干句子组成，却表达一
第四，抓标志。
3 ．表示序数或主次轻重关系的词语 。如
“第一、第二……”、“首先、其次、再 次”根据主次轻重来确定句子的先后顺序；
4 ．关键词语的重复出现 . 相同句式的重复
出现，或者不同句子中有相同词语或者意 思相近词பைடு நூலகம்的出现，这些句子应是紧密相 连的，也能确定句子的先与后的顺序。
1 ．关联词语的呼应。或并列，或转折，或条件，或假设，或递进， 或因果……，关联词语是一一对应的，也有先后关系，从而确定上句 和下句。 2．暗示性词语的使用。
掌握题型特点顺利衔接语句——2024年中考句子衔接试题解析
2024年中考句子衔接试题主要考察学生对句子衔接和语言运用的掌握。
下面列举十道题型及解析：1.链接词考察学生对链接词的理解和应用。
常见的链接词有but, and, because等。
学生需要根据上下文逻辑关系选择正确的链接词，使句子表达更加准确、连贯。
答案范例：D。
解析：根据上下文逻辑关系，这两个句子是转折关系，应选but。
2.代词替换考察学生对代词的理解和应用。
学生需要根据上下文逻辑关系，将句子中的名词用适当的代词替换，以避免重复使用。
答案范例：B。
解析：第一句中的名词"books"用代词"them"替换提高句子连贯性。
3.并列句考察学生对并列句的理解和应用。
并列句是指由并列连词连接的两个或多个具有同等重要性的句子。
学生需要根据上下文逻辑关系判断两个句子是否应该并列。
答案范例：C。
解析：上下文中只有两个并列的主句，应该用and连接。
4.原因结果考察学生对因果关系的理解和应用。
学生需要根据上下文逻辑关系，判断一个句子是原因还是结果，并使用合适的连词连接句子。
答案范例：A。
解析：上文是原因，下文是结果，应该用so连接。
5.递进关系考察学生对递进关系的理解和应用。
学生需要根据上下文逻辑关系，判断一个句子是递进还是转折，并使用合适的连词连接句子。
答案范例：A。
解析：上文是递进，下文也是递进，应该用and连接。
6.时间顺序考察学生对时间顺序的理解和应用。
学生需要根据上下文逻辑关系，确定事件发生的先后顺序，并使用合适的连词连接句子。
答案范例：C。
解析：根据上下文逻辑关系，第一句是过去发生的动作，第二句是现在进行的动作，应该用before连接。
7.承接关系考察学生对承接关系的理解和应用。
学生需要根据上下文逻辑关系，确定一个句子是承接另一个句子的内容，从而帮助句子衔接。
答案范例：B。
解析：上文提到the old car，下文提到the new car，两者之间的关系是承接关系，应该用and连接。
给你一个解答语句衔接题的金钥匙
给你一个解答语句衔接题的金钥匙“语句衔接题”是高考对“语言连贯”的一种常见考法。
下面，我们结合近年高考试题，帮助考生找到解答此类题目的九把钥匙，考生做起来就游刃有余了。
一、句式一致：指在同一层次的表达中，根据其上句或下句的提示，利用结构上对称性，力求表达形式（修辞手法）和语言结构（短语类型）一致。
例1：为加快传播速度、增强时效性，①承载容量得以加大、前沿性得以提升，②发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从2004年起改为半月刊。
【分析】开头的“加快传播速度”与“增强时效性”都是动宾式，这样，接下来的几个句子的结构也该是动宾式，以保持前后句式的一致。
因此，①可改为“加大承载容量、提升前沿性”，②可改为“逐步扩大发行量、提高规模效益”。
二、对象一致：指陈述对象或叙述角度的一致，几个分句的叙述者必须互相兼顾，才能使上下文语意连贯，即前后语句的陈述对象（主语、叙述角度）要保持同一。
例2：①远处看，山顶上明显地有座宝塔。
可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。
可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。
他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。
④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。
这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。
A.①③B.①④C.②③D.②④【分析】答案D。
①句的着眼点是“山顶上”，后半句又以“宝塔”为陈述对象，前后不一致；②句的前后均以“宝塔”为陈述对象，前后一致，表述连贯。
③④句单从陈述对象上看，③句似乎更好，但若从语意的顺畅度或上下文的紧密与否上考虑，④句中的前半句的宾语作后半句的主语，紧扣“这些活”的话题，语意表达更为流畅。
三、意境一致：指作者通过形象描写营造一定的环境氛围，或悲或喜，或褒或贬，或欢快或低沉等等，在同一段文字里应该保持一致，做到情境相融。
例3：这是一个秋季的薄阴的天气。
语句衔接题巧解七法
例如：（2000年春季高考）填入下面横线处的句子，与 上句衔接最 恰当的一组是：
公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，
鲁大海－－四凤的哥哥，鲁贵的半子，他身体魁 伟，（a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，）两颊微微 陷下去。
精选课件
5
明确：
这道题要从保持句子结构一致性的角度 考虑。由于前后两个句子都是主谓句，为保 持句子结构的一致，选择的句子也应该是主 谓句而不是偏正短语，所以选择b项。
精选课件
6
三、看语句顺序，考虑思维的合理性
精选课件
9
明确：
从先“情趣”后“意象”的前后照应的 角度来看，答案应为 A项。
精选课件
10
五、看画面色调，考虑情景的相融性
遇到写景抒情的描写文字，不管它写的是什么景，抒的是什么情， 也不管它是先写景后抒情，或是先抒情后写景，抑或是景就是情、情就 是景，都应考虑情景的相融性，一定要依据“情景交融”的原则来选择 与文段画面色调相一致的句子。
故只可选D项。
精选课件
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七、看标点符号，考虑语段结构的层次性
标点符号是书面语言的重要组成部分，它可以帮助我们分清语段的结 构层次，确切理解语段的性质和意义。在高考中，有时我们要重视标点 符号的独特作用。
例如：（2006全国高考）填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰 当的一组是： 遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华， ， ， ， 。 ， ，承载着 丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深 刻的影响。 ①却辉映着过辉煌的过去 ②鲜明地折射出中国悠久的历史 ③具有很高的文物价值 ④它们看似陈旧 ⑤生动地展现着民族文化的丰富多样 ⑥成为了解中国文化和历史的一种重要窗口 A．④①③⑥②⑤ B．②⑤⑥①④③ C．③⑤②⑥④① D．⑥④①③②⑤
2023行测考试：语句衔接题的解答妙招
2023行测考试：语句衔接题的解答妙招一、题型的特点要弄清语句衔接题的特点是很显著的，题型也有两种呈现方式。
第一种方式就是给一段话，这段话里面的穿插了几个序号，然后给一句话，问考生这句话放在哪个序号适宜。
另外一种方式也是给一段话，然后这段话里面随机设空。
不同的是还会有四个选项，让考生选择最准确的一个选项填上去。
这也就是语句衔接题的特点。
二、设空不同，作用不同这类题设空的位置不一样，作用就是不同的。
在中间局部设空，那中间局部大多都是有承上启下的作用，那考生选择的选项就一定要结合上下文，看是否起到了一个过渡的作用。
而在开头设空，主要就是总领全文或者是引出中心句，引出话题。
那考生在选择选项的时候，就一定要选能统领全文的句子。
最后，假如是在结尾设空，作用就是总结全文。
那考生就要选择一个总结性的句子。
总之，考生选择选项的时候，就要看清选项的位置，结合文意，不要单凭感觉做题。
三、结合例题加强理解假如只是记住了理论知识，做题的时候考生难免会一知半解，不知道如何答复。
那考生就需要通过例题理解理论知识。
例如，法国大____之前，化学家拉瓦锡用宏大的凸透镜把阳光聚焦在钻石上，结果钻石烧掉了。
拉瓦锡有一颗坚硬的心，他的实验击穿了。
这后面就设空了，问考生该填哪个选项。
第一个选项是爱就给它最好的，第二个选项就是爱可倾城，钻石永久。
第三个选项是不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。
最后一个选项就是钻石恒长远，一颗永留传。
很明显第一个选项和第三个选项与题意无关，直接排除，第二个选项文中没有提到。
所以只有最后一个是正确的，最后一个选项也起到了总结全段的作用。
以上，就是行测考试中语句衔接题的解答妙招。
考生做题之前就要理解题型的特点，结合例题加深印象，希望考生们答题顺利，轻松获得高分。
行测真题行测答案行测答题技巧行测题库模拟试题。
语句衔接题答题技巧
语句衔接题答题技巧语言衔接，是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。
语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。
要做好语言衔接题，可以从这几方面入手：一、看主语是否一致例1、命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青眯不断拼搏的强者， _________，收获也最多。
A. 强者在生活中失去太多B. 强者尽管在生活中失去太多C.生活让强者失去太多D. 让在生活中失去了太多的强者解析：一般情况下，在一句话中要保持主语不变，这样可以避免句意混乱现象的发生，会使句子更连贯。
例句就一句话，它的主语是“命运”，这个主语应贯穿语句始终。
A、B主语是“强者”，C主语的“生活”，只有D主语才是“命运”。
二、看前后是否照应例2、根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接恰当的一项是（）有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。
只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。
所以，，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。
A、有的书只须读其中一部分，有的书必须咀嚼揣摩。
B、有的书必须咀嚼揣摩，有的书只须读其中一部分。
C、有的书只须读其中一部分，有的书只须知其中梗概。
D、有的书只须知其中梗概，有的书需要钻研、咀嚼。
解析：语句要前后照应，上递下接。
这段话前两句分别讲了对待不同知识的两种态度，后两句应与这两种态度相照应。
所以，横线上填的应对应第一句，比较分析选项可知应选C。
例3；与下面的话衔接最顺当的一句是生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。
二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。
B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。
C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。
D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。
要做好此题，就是紧扣关键词“各有所长”和“二厂和三厂”。
高考语文语句衔接题目的答题技巧
高考语文语句衔接题目的答题技巧一、观察句式在解答语句衔接题时，首先要注意观察句式的整体性。
观察句子的主语、谓语、宾语等成分是否相同或相似，如果不同或相似，就考虑是否需要调整语序或替换句子成分，以确保整个句子的协调性和完整性。
二、注意关联词关联词是句子之间关系的标志，通过观察关联词可以判断句子之间的逻辑关系。
在解答语句衔接题时，要注意观察句子之间的关联词，如“虽然”、“但是”、“如果”、“那么”等等，以确定句子之间的关系和顺序。
三、保持话题一致话题是句子的中心，保持话题一致是保证语句衔接题正确的重要条件。
在解答语句衔接题时，要注意观察句子的中心话题，确保前后句子的话题一致，避免出现跳跃或转换话题的情况。
四、考虑语境语境是理解句子意思的重要因素，在解答语句衔接题时，要充分考虑语境因素。
要理解句子的意思和内涵，就必须考虑句子的上下文、前后文等语境因素，以确定句子的意思和逻辑关系。
五、句子的主谓结构主谓结构是句子的基本结构，通过分析句子的主谓结构可以判断句子的意思和逻辑关系。
在解答语句衔接题时，要分析句子的主谓结构，确保主语和谓语之间的一致性和逻辑性。
六、观察标点符号标点符号是句子的重要组成部分，通过观察标点符号可以判断句子的语气和意思。
在解答语句衔接题时，要注意观察标点符号，如逗号、句号、问号等等，以确定句子之间的停顿和意思表达。
七、逻辑顺序逻辑顺序是解答语句衔接题的关键因素之一。
要根据句子的意思和逻辑关系，确定句子之间的先后顺序。
要遵循从大到小、从远到近、从整体到局部等逻辑原则，确保句子之间的连贯性和逻辑性。
八、语感判断语感是解答语句衔接题的重要因素之一。
通过阅读句子可以感受到句子之间的连贯性和流畅性。
在解答语句衔接题时，可以通过语感来感受句子之间的连贯性和流畅性，从而确定句子之间的顺序和关系。
中考语句衔接题答题技巧
中考语句衔接题答题技巧语言衔接，是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。
语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。
要做好语言衔接题，可以从这几方面入手：一、看主语是否一致例1、命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青眯不断拼搏的强者，_________，收获也最多。
A.强者在生活中失去太多B.强者尽管在生活中失去太多C.虽然生活让强者失去太多D.让在生活中失去了太多的强者解析：一般情况下，在一句话中要保持主语不变，这样可以避免句意混乱现象的发生，会使句子更连贯。
例句就一句话，它的主语是“命运”，这个主语应贯穿语句始终。
A、B主语是“强者”，C主语的“生活”，只有D主语才是“命运”。
二、看陈述对象是否相同一个文章连贯的语段往往紧扣一个中心内容，所以各句的陈述对象也要求保持一致。
例二、根据表达需要填入横线上恰当的一句是：沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进道路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的“雕塑家”，，令人惊叹不已。
A、一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态。
B、各种各样“艺术”形态的岩石和地面是被XXX雕琢成。
C、常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态。
D、常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴。
以上选项只有C句的主语“沙暴”与语段前句的陈述对象相同，因此填入C句后可使语段连贯，中心集中。
1、是否坚持话题同等例如；在语段的甲乙两处，填入最恰当的一项是白帝城在四川奉节县城东四公里处，（甲）。
这是三国时蜀主XXX兵败托孤之处，（乙）。
白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势湍急。
甲；a、高峡背依，长江下临。
b、背依高峡，下临长江，形势雄壮。
乙；a、城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。
b、白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。
A、甲a乙bB、甲a乙aC、甲b乙aD、甲b乙b全部句子的话题是“白帝城”，甲a的主语是“高峡”“长江‘，与话题不符，要破除。
语句衔接题答题技巧
语句衔接题答题技巧语言衔接，是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。
语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。
要做好语言衔接题，可以从这几方面入手：一、看主语是否一致例1、命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青眯不断拼搏的强者， _________，收获也最多。
A. 强者在生活中失去太多B. 强者尽管在生活中失去太多C.生活让强者失去太多D. 让在生活中失去了太多的强者解析：一般情况下，在一句话中要保持主语不变，这样可以防止句意混乱现象的发生，会使句子更连贯。
例句就一句话，它的主语是“命运”，这个主语应贯穿语句始终。
A、B主语是“强者”，C主语的“生活”，只有D主语才是“命运”。
二、看前后是否照应例2、根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接恰当的一项是〔〕有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。
只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。
所以，，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。
A、有的书只须读其中一部分，有的书必须咀嚼揣摩。
B、有的书必须咀嚼揣摩，有的书只须读其中一部分。
C、有的书只须读其中一部分，有的书只须知其中梗概。
D、有的书只须知其中梗概，有的书需要钻研、咀嚼。
解析：语句要前后照应，上递下接。
这段话前两句分别讲了对待不同知识的两种态度，后两句应与这两种态度相照应。
所以，横线上填的应对应第一句，比较分析选项可知应选C。
例3；与下面的话衔接最顺当的一句是生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。
二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。
B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。
C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。
D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。
要做好此题，就是紧扣关键词“各有所长”和“二厂和三厂”。
句子衔接题的常见题型及解题思路
2.保持句式的一致性 例1: 鲁大海 ：高高的个子,(a脸庞微 黑,b微黑的脸庞_).
例2.把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔
接的一段话。(2005全国Ⅱ卷) ①它们好像在外面等候了多时。 ②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直 亮到脑后。 ③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。 午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。___ ___ __你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满 活生生的星星。我顿时明白了《敕勒歌》中为什 么有"天似穹庐"的句子。
• 解析：①②句中选出②句，然后以 “三绝碑”作为陈述主体选出③， 后语中的“体现”的主语应该是 “刘备庙却在祠中筑建得最高”， 而不是“刘备庙”，因为上句是说 “诸葛亮”业绩冠绝于世，但“刘 备庙却在祠中筑建得最高”，因此 选出⑥句， 答案为②③⑥。
6.为使衔接紧密，让下一句的主语或 主要部分与上一句的末尾部分所说 内容相同或相关。
• 例2:有这样一种东西,他在我们面临 激流险滩时，或是在我们处于”山 重水复疑无路”的境地时,_____ a. 能帮我们走出困境,使我们”柳暗 花明又一村”.它,就是桥. b. 能帮助我们走出困境,使我们”柳 暗花明又一村”.桥,就是这种东西.
•
在这个例句中，A和B的区别在于“它” 的位置， “它”即指代前语境中的“一 种东西”，因此答案为A项。
• 例3:黄包车在冷落的郊道上走,靠右 不远处是一条小河,(a.一片宽广的 荒场在河的左边.b.靠左是一片宽广 的荒场.)
• 3. 如果语境或选项中出现一些指代词 或指代性的短语,那么要让这些指代性 的短语紧跟在他所指代的内容后面。
• 例1: 三年后基因产业的利润将达到 100亿美元,(a.在上海召开的国际 金融会议发布了这一信息..b.这一 信息是在上海召开的国际金融会议 上发布的.) 在这个例子中,”这一信息”就是 指代前语境的那句话因此答案为b项.
中考语文句子衔接题解题技巧
中考语文句子衔接题解题技巧句子衔接是中考语言运用方面的考查重点，主要考查思维的条理性、语言表达的连贯性，检测阅读理解能力、语言组合能力和思维判断能力。
句子衔接题由两部分组成，即题干项和衔接项。
把握题干项与衔接项之间的关系是解答此类题的关键，我们可以从以下几个方面考虑。
一、看陈述对象是否一致在表达一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，如果随意转换话题，就容易造成思维的混乱。
因此解答句子衔接题时，看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度等）是否保持同一，是常见的解题思路。
1、填入下面一段文字横线上的语句，最恰当的一项是（）。
据报道，古长城现状堪忧，不少地段的长城淹没在杂草、乱石之中，甚至被人为损坏。
国家文物局公布的数据显示，______，超过七成保存状况较差。
A.即使距今年代最近的明长城，虽然有8%的墙体保存完好B.只有8%的墙体保存完好的明长城，是距今年代最近的长城C.即使距今年代最近的明长城，也只有8%的墙体保存完好D.明代长城虽然距今年代最近，但也只有8%的墙体保存完好通读语段可知，这段话是要以明长城为例来说明“古长城现状堪忧”的程度。
分析衔接项：A项“即使……虽然……”关联词语搭配不当，与前后文逻辑不合，可排除；B项陈述的是“明长城是距今年代最近的长城”，不能说明“现状堪忧”的话题；D项的主语是“明代长城”，既陈述它“距今年代最近”，又重点陈述它“只有8%的墙体保存完好”，并非集中陈述明长城的保存状况，变成了双重话题，思维逻辑不够严密；C项，“即使……也”表让步关系，说明距今年代最近的明长城状况都如此堪忧，更何况那些年代更为久远的古长城，与题干陈述的话题一致。
因此，答案应当选C。
二、看句子结构是否对应句子的结构是指句子按照一定的形式来组词成句。
在解答句子衔接题时，可以看衔接句与其前后句子中的词语词性（名词、动词、形容词、副词、数词、量词等）、短语类型（主谓短语、动宾短语、偏正短语、并列短语、后补短语、连谓短语、介词短语等）和句式特点（判断句、被动句、否定句、疑问句、排比句、比喻句等）是否照应。
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句子衔接题的常见题型及解题思路21.保持陈述主语的一致性例如:公安干警及时赶赴现场,中午12时,a. 犯罪嫌疑人在家里被抓获,并获取了全部赃物赃款。
b. 在犯罪嫌疑人家里将其抓获,并获取了全部赃物和赃款。
c. 在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃物赃款也同时抓获。
析:在一个句子中,要围绕一个对象进行陈述,即保持主语的一致性,从这一原则出发,排除a,c两项,选出b项.在这一题型中还有一个变形.因为汉语有承前省略主语的习惯,这个主语可以承前一句的主语、宾语省,也可以承前一句的介宾短语的宾语省.有时.我们会发现前语境和后语境的主语悄悄的改变了,例如:小明不愿意上学,有一天,他钻到床底下躲了起来______,送到学校去了.a. 他妈妈将他从床底下拉出来b. 被他妈妈从床底下拽出来.析:在这一例句中,我们发现,后语境的主语已不是”小明”------不可能是小明自己送自己.在这种题型中,我们应从何下手呢?横线上肯定是选择一个被动句,用被动句来保持主语的一致性,即所选项的主语仍然是”小明”,而后的主语是被的宾语”他妈妈”。
2.保持句式的一致性例1:鲁大海：高高的个子,(a脸庞微黑,b微黑的脸庞_)例2:黄包车在冷落的郊道上走,靠右不远处是一条小河,(a.一片宽广的荒场在河的左边.b.靠左是一片宽广的荒场.)析:在上述两个例句中,例1的前语境”高高的个子”是偏正式的名词短语,据此我们选出b项.例2 根据前语境的句式选出b项为答案.3.如果语境或选项中出现一些指代词或指代性的短语,那么要让这些指代性的短语紧跟在他所指代的内容后面。
例1:10年后基因产业的利润将达到100亿美元,(a.在上海召开的国际金融会议发布了这一信息..b.这一信息是在上海召开的国际金融会议上发布的.)在这个例子中,”这一信息”就是指代前语境的那句话因此答案为b项.例2:有这样一种东西,他在我们面临激流险滩时，或是在我们处于”山重水复疑无路”的境地时,_____a. 能帮我们走出困境,使我们”柳暗花明又一村”.它,就是桥.b. 能帮助我们走出困境,使我们”柳暗花明又一村”.桥,就是这种东西.在这个例句中，A和B的区别在于“它”的位置，“它”即指代前语境中的“一种东西”，因此答案为A项。
在这一规律中，还要注意一个变形，就是“近指”和“远指”的区别。
例如：去年春天，我在杭州疗养（A.这儿的风景美极了。
B.那儿的风景美极了）。
既然说是“去年春天”，说明我现在不在西湖，因此应用远指。
答案为B。
4.为使衔接紧密，可用顶真、反复等修辞手法。
所谓顶真，即用上一句的宾语或末尾的词语作为下一句的开头。
例如：忽然远方出现了一片白茫茫的水，地气中船队似的那一片是一些低矮的建筑。
（①一排紧挨一排的小红船浮在水面；②水面上是一排紧挨一排的小红船；③那不是水，而是缥缈的地气④这不是水，而是缥缈的地气。
）根据前语境的“水”字，用顶真法选出②句；再根据后语境的“地气”，及这儿是“天边的水”，因此该用远指，选出③句，所以这一句的答案为②③。
5.注意语境中暗示的顺序及有关信息。
例1：二厂和三厂各有所长：A.二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。
B.三厂上领子的技术没有二厂强，二厂上袖子的技术没有三厂强。
在这个例子中，语境给我们暗示了“二厂和三厂”的答题顺序，及应该陈述各自的长处。
根据这两点选出答案为A项。
例2：人们常用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这两句诗来形容（A.人们各有所长 B.人们各有所短）因为前语境中“逊”和“输”都是说“梅”和“雪”的短处，据此选出答案为B项。
6.为使衔接紧密，用上一句的宾语作为下一句的主语。
进得武侯祠大门，体现了中国几千年封建制度君尊臣卑的思想。
①堪称国家一级保护文物的“三绝碑”首先扑入我们眼中，②首先扑入我们眼中的是堪称国家一级保护文物的“三绝碑”③它以裴度撰文、柳公权书法、诸葛亮业绩冠绝于世。
④裴度撰文、柳公权书法、诸葛亮业绩使它冠绝于世。
⑤在祠中筑建得最高的是刘备庙。
⑥刘备庙却在祠中筑建得最高。
析：①②句中选出②句，然后以“三绝碑”作为陈述主体选出③，后语中的“体现”的主语应该是“刘备庙却在祠中筑建得最高”，而不是“刘备庙”，因为上句是说“诸葛亮”业绩冠绝于世，但“刘备庙却在祠中筑建得最高”，因此选出⑥句，答案为②③⑥。
7.为使衔接紧密，让下一句的宾语或句末部分与上一句的末尾部分所说内容相同或相关。
例如：唐人街上有许多中国饭店，A.“大上海饭店”、“淮扬酒家”、“四川火锅”的招牌在夜色中闪烁。
B.在纽约的夜色中我们到处可以看到“大上海饭店”、“淮扬酒家”、“四川火锅”的牌子。
因为上一句的末尾是“中国饭店”，因此我们将叙述这一内容的句子选出A作为答案。
8.将要强调的部分放在后句。
因为一般的复句都是强调后句，因此，我们因根据语境，把作者强调的部分放在后句。
例如：奶奶年轻时天资聪明，心灵手巧，不仅（a.能读书写字，而且做得一手好女红。
b.做得一手好女红，而且能读书写字），很被村里人看重。
在这个例子中，内容并无大的区别，但奶奶受到村里人的敬重不是因为一手好女红（这是封建社会女子的必备技能），而是因为能读书写字（这在“女子无才便是德”的社会是稀罕的）。
因此答案为b。
再例如：A.虽然你的英语比我好，但我的数学比你强。
B.虽然我的数学比你好，但你的英语比我强。
在这两个选项中，A项强调自己的长处，别人听了当然不舒服，而B项把强调别人的长处的内容放在后句，表达得较为得体。
9.使选项的意境、氛围与语境所表达的情调吻合。
例如：巍峨挺秀的秦岭消没在浊雾里，田堰层叠的南塬，模糊了，美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。
（A.天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。
B.在夕阳的辉映下，满天彩云飘动）因为语境中的意境是暗淡的、丑陋而灰黄的，因此选项中就不能是色彩鲜艳的、明亮的，感情基调就不能是昂扬乐观的。
10.根据语境所举的例子及提供的信息来确定首句。
经常有这样一种类型，语境是几个例子，空出了首句让你选择。
例如：----------- 明代地理学家徐霞客，留下了散文名作《徐霞客游记》；发明炸药的诺贝尔，出版过诗作和小说；著名的数学家华罗庚、苏步青，常从数学王国到文学王国来换换脑筋。
A.说起科学，还应该想到它的一门嫡亲——文学。
B.卓越的科学家，往往有较高的文学造诣。
C.文学作品不但具有文学价值，还有宝贵的科学价值。
在这个例子中，很明显的属于论点和论据的关系，因例子述说的都是科学家和文学的关系。
因此答案为B项。
再比如：真理是朴实无华的。
真理就在我们日常生活里，但是看惯了，就发觉不出来了。
可是有一天我们看见了，。
A.就仿佛好友重逢，呵，久违了，多么想念你！B.就如同第一次看见了一般，呵，这样的事。
C.便如同哥伦布发现了新大陆一样，呵，多么让人高兴！D.便宛如面黄肌瘦的饿汉见到面包一样，呵，我需要你！这一题语境中已经明确告诉你真理一直就在我们身边，只是我们没有发现而已，D项显然不合理，A项老友重逢是认识的，C项哥伦布是第一次到达那儿，都与语境不合，应选B项，表达一种吃惊之情：这就是真理吗？11.在连动句当中，两个动作之间没有宾语的间隔是衔接较紧密的。
例如：A.他小心翼翼的摘下水蜜桃，放到铺着软纸的筐里。
B.他小心翼翼的将水蜜桃摘下，放到铺着软纸的筐里。
B项中把“摘”的宾语用“把”字句提前，两个动作就显得一气呵成。
12.注意作者要强调的感情基调。
例如：A. 昙花开花时美艳绝伦，只可惜它的生命太短暂了。
这就好比人生，我们要使短暂的生命放出异彩。
B. 昙花的生命非常短促，但开花时美艳绝伦。
这就好比人生，我们要使短暂的生命放出异彩。
A句表达的是一种惋惜、遗憾，就如同我们说“夕阳无限好，只是近黄昏”，B 句的前句与后句的感情基调是一致的。
解答语言连贯主观题的八个基本思考点一、话题的同一性在连贯的语句中，前后各句的话题应当保持一致，这样才能使文章读起来顺畅；如果在表述的过程中转换了话题，语言的连贯感就会随之减弱。
如：阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，使句意连贯，重点突出。
南宋抗金名将岳飞的墓在杭州西湖畔栖霞岭，墓周围古松苍翠，石栏环卫，庄严古朴。
四个铁铸人像置墓门两侧，即陷害岳飞的臭句昭著的*佞秦桧夫妇等人。
该段陈述的话题（主语）为“岳飞的墓”，全段只有紧紧围绕这一话题展开，才能保证语意的贯通；而画线句的主语是“四个铁铸人像”，这就转换了全段的话题，破坏了语句的连贯性，所以应调整为“墓门两侧置四个铁铸人像”。
二、行文的照应性做语言连贯主观题，既要注意行文结构的前后照应，又要注意语意表达的前后勾连。
只有这样，才能保证文段的整体语脉和内部层次的连贯性。
如：把下列句子组合成语意连贯的一段话。
（只填序号）（2003年高考语文全国卷）①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。
⑤各种森林鸟类，鸣声不断。
这段话中④句中“就进入……的草原带和森林带”是本段具有总插性的句子，为此下文叙述“草原带”，再叙述“森林带”。
②句是写草原上的情景，而①③⑤句是写与森林有关的内容，所以②句应排在前一层次，①③⑤句应排在后一层次。
至于①③⑤句的内部排序，①句中“在南坡”与②句中“在北坡”相照应，自然应排在前；第③句中“在遮天蔽日的杉林下”，既“勾前”——紧扣①句中的“原始云杉林海”、“棵棵巨杉”，又“连后”——引用下文“野生动物”和“森林鸟类”在其间的活动，所以应排在中，剩下的⑤句应排在后。
综观上述分析，几个句子排列的先后顺序应为④②①③⑤。
三、格式的一致性在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。
这样，既可以增强语势，又可以加强语句的通畅性。
如：阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式一致、匀整对称。
（字数不得增减）（2002年高考语文全国卷）成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。
该题画线处的五个短语，都是“修饰语+中心语”式的偏正结构，但格式各异：修饰语有的是名词，有的是动词；中心语有的是名词，有的是动词。
为保持格式的一致性，各短语应都组合成以动词为修饰语、以名词为中心语的偏正结构，即：“①成年累月的战事，②动荡不安的政局，③不断衰退的经济，④每况愈下的社会治安，⑤日益恶化的生存环境。
”四、分承的对应性在几句自豪感中，前面提出两个、三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面提起的次序，分别加以说明、描写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接。