山东女子学院彰显女性特色的继续教育培训工作
山东女子学院岗位设置管理与聘用办法
XX女子学院岗位设置与聘用暂行办法为贯彻落实国家及XX省有关事业单位岗位管理改革精神，进一步深化我校人事制度和分配制度改革，实现人员管理由身份管理向岗位管理的转变，根据《XX省事业单位岗位管理试行办法》（鲁厅字〔2005〕42号）和《关于印发XX省事业单位岗位设置管理实施意见的通知》（鲁人发〔2007〕28号）、《关于转发人事部教育部高等学校义务教育学校中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理三个指导意见的通知》（鲁人发〔2007〕35号）、《关于核准XX女子学院岗位设置方案的通知》（鲁人社字〔2011〕723号）、《关于事业单位专业技术岗位兼职审批有关问题的通知》（鲁人发〔2008〕71号）、《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的指导意见》（鲁人发〔2009〕4号）、《XX省教育厅关于印发省属本科高校岗位设置工作会议纪要的通知》（鲁教人函〔2009〕6号）、《关于加快事业单位岗位聘用工作有关问题的通知》（鲁人社〔2011〕29号）及《印发〈关于规X省属高等学校有关机构编制事项的意见〉的通知》（鲁编〔2012〕4号）有关规定，结合我校实际情况和发展需要，特制定本办法。
一、指导思想以科学发展观和科学人才观为指导，以充分调动各类人员工作积极性、促进学校协调发展为目的，按照因事设岗、按岗聘任、优化结构、精简效能、分类管理的原则，根据工作任务、岗位编制和学校事业发展需要等因素，科学合理设置各类各级岗位，明确岗位职责及任职条件，按照“先入轨、后完善、平稳过渡”的工作思路，建立符合我校特点和要求的岗位管理制度。
二、组织领导为保证岗位设置工作的顺利进行，经校党委会研究批准，学校成立岗位设置与聘用领导小组（以下简称学校领导小组）和岗位设置与聘用工作小组（以下简称学校工作小组）。
学校领导小组和工作小组下设办公室，办公室设在人事处，在学校党委领导下，履行各自的职责和完成分工的具体任务。
三、岗位设置总量、类别及结构比例（一）岗位设置类别根据岗位性质，全校工作岗位分为专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位三大类，其中专业技术岗位分为主系列专业技术岗位和辅助系列专业技术岗位，教师岗位是主系列专业技术岗位，其他系列为辅助系列。
关于公布山东省职业教育与成人教育科研“十二五”规划2013年度课题立项结果的通报(1)
关于公布山东省职业教育与成人教育科研“十二五”规划2013年度课题立项结果的通报各市教育局职成教科（处）、职教室、有关高等职业院校：经专家组评审、山东省职业教育与成人教育科研规划领导小组核定，山东省职业教育与成人教育科研“十二五”规划2013年度课题已完成立项评审工作，共有281项课题获准立项，现将结果予以公布。
请有关单位按照《关于做好全省职业教育与成人教育科研“十二五”规划2013年度课题组织申报工作的通知》（鲁职成教科研…2013‟1号）的要求，督促各课题组尽快开题，并及时将开题情况上报我办，以保证课题研究工作顺利进行。
课题题目以公布题目为准。
附件：山东省职业教育与成人教育科研“十二五”规划2013年度课题立项名单二〇一三年六月五日附件：山东省职业教育与成人教育“十二五”规划2013年度课题立项名单课题编号课题名称主持人承担单位2013zcj001 特殊教育中等职业学校师资队伍建设研究赵丽萍山东省职业教育与成人教育研究所2013zcj002 山东省高职院校普通文化课程调查研究鞠锡田山东省职业教育与成人教育研究所2013zcj003 应用型本科院校专科技能型人才培养方案及实施途径研究郭莹齐鲁师范学院2013zcj004 山东省幼儿园转岗教师发展现状及对策研究李高波山东女子学院2013zcj005 当前女大学生就业质量提升路径研究王丽芹山东女子学院2013zcj006 职业教育促进经济增长机制研究田玉丽山东女子学院2013zcj007 新生代农民工职业教育需求及模式创新研究田珊山东女子学院2013zcj008 山东省0-3岁早教师资职业现状分析及发展策略研究吕芳山东女子学院2013zcj009 基于高端就业导向的高职老年护理专业创新人才培养模式研究王芳山东英才学院2013zcj010 高职院校学前教育专业实践课程设计研究唐文秀山东英才学院2013zcj011 “四化同步”推进下的新型农民培训研究时奇文山东英才学院2013zcj012 职业院校学生网络创业现状调查与有效途径研究钮小萌山东英才学院2013zcj013 山东省农村在职幼儿教师继续教育机制研究李悠山东英才学院2013zcj014 高职建筑类专业学生综合职业能力评价体系建设研究赵玉霞山东英才学院2013zcj015 “隐性制度丛”影响条件下山东省农村职业教育发展研究王冬玲山东英才学院2013zcj016 民办高校青年教师培养的问题与对策研究王翠梅山东协和学院2013zcj017 新时期高职院校特色校园文化建设研究孙会海山东省农业管理干部学院2013zcj018 高职院校思想政治教育的人文关怀及实现途径研究刘慧芳山东省农业管理干部学院2013zcj019 基于就业力的高职院校大学生就业对策研究周海霞山东省农业管理干部学院2013zcj020 高职院校应用文写作课程教学方法改革研究于宏文山东省农业管理干部学院2013zcj021 山东省会计人员继续教育灵活机制研究李霞山东商业职业技术学院2013zcj022 “360度准实时反馈评价”在高职“全员育人”教育管理中的应用研究朱旭刚山东商业职业技术学院2013zcj023 以创新与创业能力培养为目标的计算机应用专业人宋传玲山东商业职业技术才培养模式改革研究学院2013zcj024 高职院校兼职教师队伍建设的实证研究——以济南地区为例刘爱林山东劳动职业技术学院2013zcj025 中高职机电类专业数学课程衔接研究朱鹏华山东劳动职业技术学院2013zcj026 基于工作过程的高职《C语言程序设计》教学方案设计研究赵国玲山东电子职业技术学院2013zcj027 校企共建高职软件技术专业研究董雷山东电子职业技术学院2013zcj028 高职院校就业状况调查研究刘勇山东电子职业技术学院2013zcj029 行动导向教学理念下高职教学方法改革研究周雪莉山东电子职业技术学院2013zcj030 高职院校烹饪专业教学模式改革创新研究金洪霞山东旅游职业学院2013zcj031 高职院校旅游信息化人才培养模式研究赵家浩山东旅游职业学院2013zcj032 高职院校校园心理情景剧的教育实效性研究娄淑娟山东城市建设职业学院2013zcj033 高职院校建筑类专业计算机相关课程设置研究王文冀山东城市建设职业学院2013zcj034 基于云计算的云空间教学管理体系建构研究李常峰济南职业学院2013zcj035 高职院校职业人文教育问题与路径研究张红欣济南职业学院2013zcj036 高职院校高等数学项目化课程改革研究曹爱民济南职业学院2013zcj037 高职院校学生技能竞赛与专业实训关系的实证研究白红村济南工程职业技术学院2013zcj038 高职院校思想政治理论课实践教学创新研究吕小燕济南工程职业技术学院2013zcj039 高职院校学生践行社会主义核心价值观的实践研究孟祥玮济南工程职业技术学院2013zcj040 自媒体节目制作在高职院校主持与播音专业项目教学过程中的实践研究李新宇山东传媒职业学院2013zcj041 高职高专广播影视类校内实践教学基地有效运行管理研究贾庆萍山东传媒职业学院2013zcj042 高职药学专业大学生人文素质培养与实践研究李明济南护理职业学院2013zcj043 民办高校数控技术理论与校内实训一体化教学模式研究来庆忠青岛滨海学院2013zcj044 高职院校适应绿色港口发展的物流课程改革研究曾海容青岛黄海学院2013zcj045 2.5产业趋势下民办高校物流专业学生就业能力培养研究王红青岛黄海学院2013zcj046 高职院校创新创业教育课程体系构建研究张志东青岛酒店管理职业技术学院2013zcj047 高职院校教师职业能力提升体系构建研究——以青岛酒店管理学院旅游专业教师为例崔学勤青岛酒店管理职业技术学院2013zcj048 高职艺术设计专业群发展过程中存在的问题及对策赵明富青岛酒店管理职研究业技术学院2013zcj049 基于学生可持续学习能力培养的会计专业课程改革研究杨智慧山东外贸职业学院2013zcj050 基于学生职业核心能力提升的高职商贸类专业项目教学改革研究张雪梅山东外贸职业学院2013zcj051 建立健全职业教育专业、课程和职业标准衔接体系研究——基于中国与新西兰职业教育比较研究视角齐洪利青岛职业技术学院2013zcj052 基于区域经济发展的高职专业群建设的实证研究——以海洋化工专业群为例吕海金青岛职业技术学院2013zcj053 高职技能大赛促进专业建设与教学模式改革研究——以计算机网络技术专业为例王风茂青岛职业技术学院2013zcj054 临床医学本科学生专业思想状况及干预措施研究徐媛媛山东万杰医学院2013zcj055 大学生生态道德教育途径研究周帅山东万杰医学院2013zcj056 新时期民办院校信息化建设现状调查研究刘晓梅山东万杰医学院2013zcj057 高职院校培养“双师型”教师的相关制度研究盛成乐淄博职业学院2013zcj058 高职院校社团对大学生社会化的影响研究吕玲淄博职业学院2013zcj059 高职化工管路拆装实训课程实训项目开发研究郭洪强淄博职业学院2013zcj060 高职院校兼职教师聘任及管理机制研究逯苗淄博职业学院2013zcj061 基于能力本位的五年一贯制英语课程项目化教学研究——以计算机类专业为例刘仰华山东丝绸纺织职业学院2013zcj062 基于积极心理学视野的高职课堂有效教学策略研究——以五年一贯制人文素质课程为例吕宁山东丝绸纺织职业学院2013zcj063 高职学生社会主义核心价值观培养模式及路径研究孟祥云山东化工职业学院2013zcj064 高职电气自动化技术专业课程改革研究彭爱玲山东化工职业学院2013zcj065 职业教育集团产权运作模式创新研究王春娟山东铝业职业学院2013zcj066 基于关键能力提升的模块化递进式高技能人才培养模式研究刘兆东淄博市技师学院2013zcj067 技师学院精品课程建设研究毛海鹰淄博市技师学院2013zcj068 技师学院教学质量管理现代化研究于晓红淄博市技师学院2013zcj069 高职教育中不同学制毕业生就业竞争力影响因素研究于莉枣庄科技职业学院2013zcj070 开放式实训中心项目建设与运行模式研究满宪金枣庄科技职业学院2013zcj071 高职院校创业教育现状与对策研究李广坤东营职业学院2013zcj072 教育叙事在高职辅导员专业发展中的应用研究周星三东营职业学院2013zcj073 以教学企业为中心的高职协同育人模式创新研究张云鹏东营职业学院2013zcj074 石油化工企业高技能人才有效培训模式研究方绍燕山东胜利职业学院2013zcj075 基于校企合作的项目化课程改革研究张震山东大王职业学院2013zcj076 基于校企合作的高职高专医疗美容技术专业顶岗实习规范化管理研究申芳芳山东中医药高等专科学校2013zcj077 以就业为导向的医护英语教学研究杜留成山东中医药高等专科学校2013zcj078 基于半岛蓝色经济区中小企业需求的会计专业中高职衔接课程体系重构研究李晶烟台职业学院2013zcj079 高职院校创业教育现状及对策研究张建军烟台职业学院2013zcj080 高职院校“双师型”教师队伍专业化发展研究柴敬平烟台职业学院2013zcj081 高职院校“以人为本，三轮并驱”学生管理模式研究李晓燕烟台职业学院2013zcj082 基于知识管理的高职院校人才培养数据平台综合应用体系的构建研究曲耀春烟台工程职业技术学院2013zcj083 网络文化对高职院校思想政治教育的影响研究――以烟台地区为例李健烟台工程职业技术学院2013zcj084 高职数学教学改革研究陈尔建山东商务职业学院2013zcj085 高职院校食品类专业特色文化建设实证研究李苹苹山东商务职业学院2013zcj086 基于工作过程的高职《商务英文函电》课程开发研究孙忠颖山东商务职业学院2013zcj087 工学结合人才培养模式下高职电子专业课程体系建设研究于波烟台汽车工程职业学院2013zcj088 高职汽车技术服务与营销专业一体化教学改革研究赖剑峰烟台汽车工程职业学院2013zcj089 高职汽车电子技术专业课程改革研究李秀敏烟台汽车工程职业学院2013zcj090 信息技术与高职英语教学整合研究廉亚健潍坊学院外国语学院2013zcj091 基于“教学专业联盟”平台的高职资产评估与管理专业实践教学体系构建研究王玲山东经贸职业学院2013zcj092 高职报关与国际货运专业项目化教学模式研究魏翠芬山东经贸职业学院2013zcj093 基于CDIO工程教育模式的高职电子商务专业课程体系和实践体系重构中的探索孙伟山东经贸职业学院2013zcj094 高职影视动画专业基于产业需求的系统化课程构建研究武莹山东科技职业学院2013zcj095 《生物化学》在高职教育不同专业中分类教学的实践研究李京杰山东畜牧兽医职业学院2013zcj096 高职院校精品课程系统建设研究姚德才潍坊职业学院2013zcj097 内化企业文化，提升高职学生就业能力研究王海奇潍坊职业学院2013zcj098 高职院校数字媒体专业课程改革研究朱丽兰潍坊职业学院2013zcj099 基于校企融合的特色高职校园文化建设研究刘汝娟潍坊职业学院2013zcj100 高职院校学前教育专业学生就业质量提升对策研究王国芩潍坊职业学院2013zcj101 高职学前教育专业兼职教师聘用及管理研究杨世诚潍坊工程职业学院2013zcj102 基于职业能力培养的《图样的识读与绘制》课程改革研究崔成梅潍坊工程职业学院2013zcj103 目标定向对大学生英语学业成绩影响研究慈建华潍坊科技学院2013zcj104 高职院校数学建模竞赛与学生创新意识培养研究丁勇潍坊科技学院2013zcj105 高职院校公共英语教学服务于专业培养目标的教学方法研究唐艳平潍坊科技学院2013zcj106 岗位实习法在建筑专业课教学中的应用研究刘彦青潍坊工商职业学院2013zcj107 地域文化在高职育人工作中的应用研究初广永潍坊工商职业学院2013zcj108 以职业技能大赛为载体全方位培养学生创新实践能付在霞潍坊工商职业学院力研究2013zcj109 中高职院校弟子规教育模式比较研究潘永忠潍坊护理职业学院2013zcj110 高职护理专业自考本科助学模式对高职院校内涵提升的影响研究郭兴华潍坊护理职业学院2013zcj111 高职院校体育课引入素质拓展训练的实践研究王鹏潍坊护理职业学院2013zcj112 卫生职业院校学生双C教学实效性研究王燕潍坊护理职业学院2013zcj113 高职《汽车专业英语》数字化学习资源建设与应用研究高庆殿济宁职业技术学院2013zcj114 高职院校教师企业实践现状调查研究刘迎春济宁职业技术学院2013zcj115 公寓文化建设助推学生思想政治教育工作的实证研究李英济宁职业技术学院2013zcj116 高职院校会计电算化专业学岗直通研究张延运济宁职业技术学院2013zcj117 高职院校创业教育课程体系构建研究王玉国山东理工职业学院2013zcj118 高职院校报关与国际货运专业教学改革研究刘存明山东理工职业学院2013zcj119 高职院校“双师型”教师队伍建设实证研究李梅山东理工职业学院2013zcj120 基于会计工作流程的合作式教学模式研究孙颖山东理工职业学院2013zcj121 高职院校校园文化与企业文化融合研究周宏强山东理工职业学院2013zcj122 高职园艺（园林）技术专业实践教学运行模式与策略研究赵京岚泰山职业技术学院2013zcj123 计算机应用技术专业教学资源库建设研究宋晓玲泰山职业技术学院2013zcj124 《单片机》课程教学做一体化模式研究宋丽玲泰山职业技术学院2013zcj125 地方文化在校园文化建设中的作用研究田斐泰山职业技术学院2013zcj126 职业教育“学分银行”培养机制研究马腾文山东服装职业学院2013zcj127 高职旅游类专业教学实训基地建设及运行绩效研究任红霞山东服装职业学院2013zcj128 山东省外贸服装企业专业英语人才培养体系建设研究张爱华山东服装职业学院2013zcj129 高职护生临床学习环境对其实习期间学习投入影响研究肖华鹏泰山护理职业学院2013zcj130 “学分”银行在高职院校护理专业的应用研究党帅泰山护理职业学院2013zcj131 五年制高职与三年制高职在校生学习能力和实践能力比较研究曾守静泰山护理职业学院2013zcj132 高职机电类专业校企合作“双主体”运行模式研究王芹威海职业学院2013zcj133 中高职课程衔接研究——以汽车检测与维修专业为例孙杰威海职业学院2013zcj134 高职院校教学质量评价模式研究李传伟威海职业学院2013zcj135 高职院校继续教育网络平台构建与资源整合研究郭志强威海职业学院2013zcj136 高职土建施工类专业实践教学改革研究张勇威海职业学院2013zcj137 高职院校药学类专业实验室开放运行研究尚金燕山东药品食品职业学院2013zcj138 五年一贯制高职药物分析课程教学做一体化教学模式研究肖海燕山东药品食品职业学院2013zcj139 五年制高职教育教学两段式衔接管理的调查研究胡冬梅山东药品食品职业学院2013zcj140 提高高职院校学生就业质量对策研究王晓琳日照职业技术学院2013zcj141 高职院校网络专业实践教学质量提升研究王梅日照职业技术学院2013zcj142 基于工作过程系统化的建筑工程技术专业课程体系建设研究周立军日照职业技术学院2013zcj143 高职院校教学质量监控的现状与对策研究袁良日照职业技术学院2013zcj144 高职院校实习实训规范化管理研究高江华日照职业技术学院2013zcj145 基于核心竞争力的高职院校特色专业建设研究尹红莲山东水利职业学院2013zcj146 基于W+R·CDIO工程教育模式的《公路工程质量检测技术》课程改革研究周广宇山东水利职业学院2013zcj147 高职院校兼职教师聘用及管理研究王允高山东水利职业学院2013zcj148 计算机基础类公共课程“分层次”培养教学改革研究李娅山东外国语职业学院2013zcj149 当前高职院校校园文化建设现状与路径研究申平平山东外国语职业学院2013zcj150 高职旅游专业精品课程建设研究刘加增日照市技师学院2013zcj151 基于职业能力培养的高职英语教学改革研究田葆青莱芜职业技术学院2013zcj152 高职电子技术课程教学做一体化教学模式研究王文华莱芜职业技术学院2013zcj153 提升职业情感的教学方法研究——以幼师教育课程为例李传永临沂大学费县分校2013zcj154 高职院校教师继续教育实效性研究朱丽临沂大学费县分校2013zcj155 区域高职院校学生创业教育案例研究李宝秋临沂大学沂水分校2013zcj156 五年制学前教育专业实践教学体系构建研究王升丽临沂大学沂水分校2013zcj157 高职高专学生自主创业的困境与对策研究王彦功临沂大学沂水分校2013zcj158 高职高专公共英语有效教学策略研究赵昆临沂大学沂水分校2013zcj159 基于技能大赛的《建筑装饰CAD制图》课程标准研究刘玮临沂职业学院2013zcj160 高职数学教学改革研究焦光利德州科技职业学院2013zcj161 高职护理专业教师人才梯队构建研究张传霞聊城职业技术学院2013zcj162 高职院校E-Learning教学资源平台应用研究范国渠聊城职业技术学院2013zcj163 高职院校创新创业人才培养体系研究刘德云聊城职业技术学院2013zcj164 高职计算机应用技术专业人才培养模式研究吴跃飞聊城职业技术学院2013zcj165 促进农村剩余劳动力转移的职业教育培训研究韩雪聊城职业技术学院2013zcj166 基于有核多层结构的高职院校竞争力及其发展策略研究万学军滨州职业学院2013zcj167 高职院校艺术设计专业“工作室”制教学平台人才培养模式研究王斌滨州职业学院2013zcj168 高职高专护生核心能力现状调查与培养方法研究谢晓芳菏泽医学专科学校2013zcj169 校内外实训基地建设与教学模式融合研究刘艳红济南市职业教育与成人教育研究所2013zcj170 中职学校汽车运用与维修专业课程改革研究张树峰济南市交通职业中等专业学校2013zcj171 中职校企合作生产性实训基地建设研究崔秀光青岛西海岸职业教育有限公司2013zcj172 中职数控车技能竞赛与专业教学关系的实证研究韩维启青岛西海岸职业教育有限公司2013zcj173 融入企业文化的中职特色校园文化建设研究侯方奎青岛开发区职业中专2013zcj174 中职英语合作型教学模式在教学中的应用探究薛正香青岛开发区职业中专2013zcj175 基于学分制的中职模块化课程体系构建研究傅宁淄博市职业教育教学研究室2013zcj176 中职数控专业实训基地建设研究董子悦淄博市博山第一职业中等专业学校2013zcj177 中职生家庭教育现状与对策研究李杰淄博市淄川区职业教育中心2013zcj178 中职学生心理健康研究刘洪滕州市职教中心2013zcj179 中职学校班级管理系统构建与实施研究魏永梅滕州市职教中心2013zcj180 推进职业教育信息化建设的实践研究曾庆发滕州市第一职业高中2013zcj181 中职学校在教学中开展德育教育的研究甘朋滕州科技职业高中2013zcj182 中职计算机应用专业工学交替人才培养模式研究韩春枣庄经济学校2013zcj183 中职学校体育课程资源开发研究曹文博东营市中等专业学校2013zcj184 中职学校学生人际交往现状调查研究骆久红东营市中等专业学校2013zcj185 农村中职学校与新型职业农民培养研究管学彦垦利县职业教育中心2013zcj186 正表情在中职学校学生管理中的重要性研究潘晓荣垦利县职业教育中心2013zcj187 中职电气焊专业教师企业实践与课堂教学有效融合研究孙庆东河口区职业教育中心2013zcj188 中职学校专业基础课高效课堂教学策略研究刘学光广饶县职业中等专业学校2013zcj189 中职技能竞赛引领专业教学模式改革研究黄连生广饶县职业中等专业学校2013zcj190 中职学校学生自我管理研究潘漫涤烟台城乡建设学校2013zcj191 中职学校推进职业教育信息化建设研究王广志烟台城乡建设学校2013zcj192 校园文化与中职学校内涵发展研究赵仁溟南山职业技术学校2013zcj193 中职技能大赛推进计算机专业教学改革研究赵裕民烟台电子工业学校2013zcj194 中职风电专业学生就业质量研究李焕京烟台风能电力学校2013zcj195 中职生人际关系调查研究陈明华烟台风能电力学校2013zcj196 中职学校社团活动促进学生全面发展研究倪书波烟台汽车工程学校2013zcj197 中职生闲暇教育现状调查研究吕翔序烟台第一职业中专2013zcj198 情境教学法在中职酒店服务专业教学中的应用研究杨绍臣烟台第一职业中专2013zcj199 中职学校护理专业就业指导现状研究刘志娟烟台护士学校2013zcj200 中职学校内部教学管理系统现代化建设研究温科烟台机械工程学校2013zcj201 中等职业教育创业指导案例教育研究侯振海烟台机械工程学校2013zcj202 中职学校学生管理工作研究李丽香招远一职专2013zcj203 中职学校精品课程建设研究于东晓烟台机电工业学校2013zcj204 中职学校学生德育管理模式研究林建栋烟台信息工程学校2013zcj205 中职行动感悟教学的实证研究张治军烟台信息工程学校2013zcj206 中职心理干预影响学生专业素养研究于年池烟台临港工业学校2013zcj207 中职“文明风采”竞赛活动助推德育工作的实证研究李光辉烟台轻工业学校2013zcj208 中职教师实践教学能力评价体系研究王维祥寿光市职教中心2013zcj209 提升中职学生就业质量的实践研究张有庆山东省民族中等专业学校2013zcj210 基于认知学徒制的中职生专业实践能力培养研究刘学伟潍坊科技工程学校2013zcj211 中等职业教育教学方法的实践研究李建新青州市职业教育教学研究室2013zcj212 中职学校计算机实训基地建设案例研究李炳智潍坊市高密中等专业学校2013zcj213 中职语文综合实践活动教学改革研究王成杰高密市职业教育研究室2013zcj214 中职财会专业“校企合作，顶岗实习”人才培养模式研究陈述鸿高密中等专业学校2013zcj215 中职学校技能竞赛与专业教学关系研究张克太临朐县教研室2013zcj216 适合学生身心发展规律的中职学校德育研究刘成海临朐县机电职专2013zcj217 中职计算机专业课程设置研究曹文堂安丘职业中专2013zcj218 “文明风采”竞赛活动助推中职德育工作的实证研究张朝辉潍坊市经济学校2013zcj219 现代农业背景下新型职业农民培养培训研究王立明诸城农村社区学院2013zcj220 高职院校动漫专业校企合作人才培养模式研究—以潍坊科技学院为例朱艳潍坊科技学院中专部2013zcj221 职业学校教师心理健康状况、成因与对策研究吴桂坤潍坊科技学院劳动技校2013zcj222 高职院校教育信息化云综合服务平台构建研究陈凤萍潍坊科技学院体校2013zcj223 技能大赛背景下职业学校教学改革研究苗玉霞潍坊科技学院五专部2013zcj224 “文明风采”竞赛活动助推学校德育工作的实证研究范霞潍坊科技学院五专部2013zcj225 中职学校教师企业实践现状及对策研究郭和连邹城高级职业技术学校2013zcj226 中职学校学生管理研究尹天明邹城高级职业技术学校2013zcj227 中职学校实训基地建设案例研究李炳侠嘉祥县职业中等专业学校2013zcj228 中职学校特色校园文化建设研究李长占金乡县职业中等专业学校2013zcj229 基层电大推动社区教育发展研究张维民济宁广播电视大学兖州分校2013zcj230 中职学校英语活力课堂建设研究董军辉济宁第一职业中等专业学校2013zcj231 通过合作学习构建中职实训课活力课堂研究王庆海汶上县职业中等专。
建立长效机制 做好继续教育工作
建立长效机制 做好继续教育工作黄艳萍(中华女子学院 继续教育学院,北京100101)摘 要:建立保持共产党员先进性的长效机制,确保党员在构建继续教育和终身教育体系中发挥积极作用。
要用制度规范办学行为,用机制保障教学正常运转,保证成人学历教育的办学质量,保证女干部培训工作的质量。
关键词:党员先进性;长效机制;继续教育中图分类号:D26 文献标识码:A 文章编号:1007-3698(2006)增刊-0082-03 建立保持共产党员先进性的长效机制,是全面贯彻落实“三个代表”重要思想的需要,是全面提高党员队伍素质的需要,是确保党员在构建继续教育和终身教育体系中发挥积极作用的需要。
将先进性教育活动的成功做法转为经常之举,用制度来规范办学行为,用机制来保障教学的正常运转,才能真正地保证成人高等学历教育的办学质量,保证女干部培训工作的质量,为妇女提高素质服务,为国家经济建设服务。
一、继续教育在人才培养中的重要地位和作用党和国家历来重视继续教育工作,继续教育是当代社会经济发展和科学技术进步的必要条件。
随着我国社会主义物质文明、精神文明、政治文明建设的发展以及经济体制、政治体制、科技体制和教育体制改革的逐步深入,大力发展继续教育,不断提高劳动者的思想道德素质和科学文化素质,使经济发展和社会发展具有坚实可靠的人才基础,对把我国建设成为高度民主、高度文明的社会主义现代化国家具有重要的战略意义。
成人教育是构建我国全民终身教育体系的重要组成部分,是建立学习型社会、学习型组织的重要基础。
成人教育在人才培养中有着至关重要的作用。
党的十六大报告强调:“教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位。
”[1]要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。
[1]要“加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系”。
[1]党和国家为我们指明了继续教育的发展方向。
打造办学特色 争创一流女子高校
全 国 目前 唯一 的女 子普通 本科 高等 院校 ， 国家建 平等 意识 和 自主意识 。在各 类课 程 的教 学 中 ， 为 积极
设培养 了数以万计的优秀妇女 干部和女性 专门人 倡导参 与式 、 发式 教 学 ， 养 学 生独 立 思 考 和 解 启 培 才 ， 累 了丰 富 的培 养 女性 人 才 的经 验 ， 成 了女 决 问题 的意识 ， 高实 践能 力 。 积 形 提
维普资讯
６
中华 女子学院学报
一
２０ 年 ０８
用于特别需要资助的经济困难家庭 、 务工人员子女 切形式 的教 育工作 之 中 ， 并在 平等 、 公正 、 和谐 的 的教 育 。 社 会氛 围 中改变传 统教 育 中存 在 的性 别歧视 行 为 ，
为主体 ， 培养 具有 “ 自” 四 和创 新 精 神 、 具有 实践 能 管理 与开 发 、 性 劳 动 和社 会 保 险 权 利 、 女 幼儿 性 别 力和公 益 意识 、 智体美 劳全 面发 展 的应 用型 女性 教 育等领 域 。 德
① 联合 国教科 文组 织最近几年发表的世 界教 育报告和世界银行发表 的世界发展报告的数据显 示。
打造 办学 特 色
争创 一 流女 子 高校
张李玺
中华女子 学院院长 教授
中华 女 子 学 院前 身 是 １４ ９９年 由宋 庆 龄 、 香 人才 ， 学校 办 成一 所 质 量优 良、 何 把 特色 鲜 明 的女 子
凝、 蔡畅、 邓颖超 、 康克清等革命前辈亲手创建的新 高校 。在这 一办 学 思想 指 导 下 ， 们始 终 坚 持 “ 我 以 中 国妇 女职业 学校 ， 后更 名 为全 国妇 联妇女 干部 学 特色求 发 展” 的理 念 ， 过几 代人 的努力 ， 出 了一 通 走
商福芝培训
中小幼评分内容和权重比较
幼儿园
小学
中学
一、面试大纲内容
（一）职业认知
1. 职业认同：热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向。 2. 职业态度：具备从事教师职业应有的责任心和爱心。
（二）心理素质
1. 性格特征： 积极上进，有自信心。 2. 情绪调控：具有一定的情绪调控能力。 3. 应变能力：具有较强的应变能力。
活动。
3. 学生参与：学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作 探究的方式达成学习目标。
一、面试大纲内容
（七）教学实施
1.组织教学： 教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。 2.教学内容： 知识讲授准确，能基本完成教学任务。 3.教学方法： 能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方
（五）思维品质
1.逻辑性： 思维严密，条理清晰，逻辑性强。 2. 准确性：能正确地理解和分析问题，抓住要点，并做出及时反应。 3. 创造性：具有一定的创新意识。
（六）教学设计
1. 教材处理：教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出。 2. 教学活动：能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师
1. 面试是保证教师资格认定工作的关键。 2. 教师认定质量直接影响到教师队伍素质。
要 求： 客观、公正、不徇私情。
小学教师资格面试的意义
1. 提高小学教师质量 ——把好入门关
2. 提升教师专业性 ——强化专业性
明确标准 严明纪律
一、面试大纲内容
测试性质 测试目标 测试内容与要求 测试方法 评分标准
2015.4.29—4.30 济南 燕子山庄
省教育厅教师工作处祝令华处长讲话：
二、加强考试管理，保障安全平稳进行。
女子高校办学特色的内涵与实践探索
量 当今社会进步和文明程度的重要尺度。目前 ， 蓬勃 发 展 的 中国女 子高 校 ，既遵 循高 等教 育 一般 规律 ， 又 立足 女子 高等教 育的特 殊要 求 ， 突 出长 期积 淀形 成 的 女子高等学校办学特色 ， 培养了大批的女性高级专门 人才 ， 在 高等 教 育 领域 贯 彻 男 女平 等 基 本 国 策 ， 推动 女子 高等 教 育事 业发 展 进程 中发 挥 了 重要 而 独特 的 作用 。
发展 ， 大力培 养具 有 “ 四 自” 精神 的女性 优 秀人 才 ， 是贯彻 男女 平等 基本 国策 ， 促 进 男女 两性 和谐 发展 和 教 育公平 ， 在 高等教 育领 域 贯彻科 学发展观 的客 观要 求。
关键词： 女 子 高校 ； 女 性教 育特 色 ； “ 四 自” 精神
事实 证明 ，占世界 人 口一半 的女 性 ，在政 治 、 经 教育的起点、 过程 、 结果等方面的不平等 、 被边缘化或 济、 文化 、 教育、 科技 等 领 域 中 的作 用如 何 ， 已成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ为衡 遭受歧 视 等 问题 ， 是导致 我 国女 性高 等 教育 未获 得均
一
衡 发展 或发 展相 对滞 后 的一 个 重要原 因。 因此 。 把性 别 意 识 纳 入 高等 教 育 的 决策 主 流 、 教 育 主流 ， 建 构 性
别平 等 的教 育体 系 ， 促进 男女两 性在 高 等教 育 中的协
调发 展 ， 是 推动 中国 高等 教 育 的 民主 化 、 多元 化 发 展 的必然要 求 。 将女 子 高等院 校纳 入 国家正规 高 等教 育 的轨 道 ，充 分发 挥 女 子 高等 院 校 在突 出性 别 意 识教
教育广角
２ ｏ １ ３ 年 第 ２ １ 期萄绷潮 麟
山东省职业教育与成人教育科研“十二五”规划2014年度课题立项名单
主持人 承担单位 山东省职业教育与成人 亓殿强 教育研究所 山东省职业教育与成人 徐法艳 教育研究所 孙明红 山东省教学研究室 尹西杰 高超 刘芳 顾笑然 李云 山平 门辉华 山东女子学院 山东女子学院 山东女子学院 山东管理学院 山东广播电视大学 山东广播电视大学 山东农业工程学院
宋卫海 山东农业工程学院 牛贞福 时俊霞 唐立宁 马玉玲 宋 蓓 山东农业工程学院 山东英才学院 山东英才学院 山东英才学院 山东协和学院
移动学习在胜利油田员工培训中的应用研究 中高职课程衔接案例研究——以通识教育课程衔接为例 现代学徒制试点背景下高职校本教材开发与实践 会计专业五年一贯制高职教育课程体系构建的研究与实 践 高职院校社会培训对策研究——以烟台职业学院为例 服务外包职业教育集团运行机制研究——以烟台市为例 技师学院与高职院校联合培养高技能人才的系统化方案 研究 高职院校教师科研素质提升对策研究——以烟台高职院 校为例 职业技能大赛“以赛促学”“以赛促教”示范作用的实 证研究 职业院校校本课程开发研究 职业院校教师的企业实践问题研究 技工院校班级文化建设研究 高职《医药市场营销》课程项目化教学改革研究 基于精品课程建设培养高职高专护理专业学生批判性思 维能力研究 “6.2.1”教学模式下汽车制造与装配技术专业教学质量 提升的实践研究 基于职业标准的高职课程内容研究 高职汽车专业校企合作培训基地“梯次”培养高技能人 才模式研究 高职道桥专业学生实践能力校企二元综合评价体系研究 职业核心能力导向下的高职院校金融管理与实务专业课 程建设与实践 基于职业能力培养的高职会计专业实践教学课程体系构 建研究——以山东经贸职业学院为例 “3+2”模式下中高职课程衔接的策略研究 地方高职院校助推城乡一体化发展的路径研究——基于 潍坊科技学院的实证分析 基于制造产业转型升级构建机械专业“跟单式”教学模 式的实践研究 高职院校深度内化企业文化研究 高职管理类课程情境体验教学模式研究 职业院校《心理健康教育》课程建设的实践研究 基于MOOC的高职物流管理专业教学模式研究 现代职业教育教学质量评价研究 基于MOOC的高职计算机应用基础课程翻转课堂教学模式 研究与实践 适应我省春季高考的中职护理专业课程体系改革研究 基于网络环境的养老护理员培训仿真实训体系建设研究 高职医学专业语文教材改革的可行性研究 学前教育专业高职生职业认同影响因素研究 幼儿教师“顶岗实习，置换培训”模式研究 高职畜牧兽医专业《动物遗传繁育》课程实训教学改革 研究
山东女子学院2020下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案
山东女子学院2020下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、教师职业道德修养的主观前提是（）。
A、人性是可以改变的B、教师具有道德修养的主观能力C、学校为教师道德修养提供了条件D、教师在教学工作中面对各种道德冲突【答案】B2、关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是（）。
A、建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的息网络B、树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的，故不必采取相应措施C、构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案D、健全日常工作机制，保证息采集渠道通畅，辅导员应保持全天候息通畅。
【答案】B3、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。
A、它描述了教师职业道德B、它制定了教师的行为准则C、它对教师的职业道德和行为准则进行理性阐发和论证D、它经过了历史的继承与发展【答案】C4、教师绩效考评的首要准绳是（）。
A、客观公道B、分类考核C、注重实效D、科学合理【答案】A5、聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点（）。
A、指向性B、集中性C、清晰性D、鲜明性【答案】B6、司德菲将教师的成长历程分为（）。
A、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段1B、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段C、入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段D、新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段【答案】B7、社会服务职能是高校（）。
A、教学和科研职能的延伸B、教学职能的延伸C、科研职能的延伸D、创收的借口【答案】A8、所得资料自然、实在的一种研讨方法是（）。
A、问卷法B、谈话法C、观察法D、实验法【答案】C9、任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方显成熟的，这表明心理发展具有（）的特点。
山东省职业教育与成人教育科研“十二五”规划2012年度课题立项名单
烟台职业学院
2012zcj093
行业企业参与高职院校教学的实证研究
宋玲玲
烟台职业学院
2012zcj094
OHSMS架构下的高职院校安全管理体系的设计与研究
于培庆
烟台职业学院
2012zcj095
高职营销与策划专业核心课程考核评价体系的改革研究
陆民
烟台工程职业技术学院
2012zcj096
高职树脂的合成与性能检测课程资源库建设研究
谭生芳
潍坊科技学院
2012zcj112
高职三维CAD/CAM课程有效教学研究
杜洪香
潍坊职业学院
2012zcj113
高职化工专业课程体系和教学模式研究
马江燕
潍坊职业学院
2012zcj114
高等职业院校学生社团工作研究
王卫
潍坊工商职业学院
2012zcj115
职业院校双师型教师培养研究
陈海龙
潍坊工商职业学院
王海燕
山东经贸职业学院
2012zcj108
基于建构主义理论的高职生英语学习策略研究
崔月霞
潍坊科技学院
2012zcj109
高职院校摄影教学实验研究
刘申亭
潍坊科技学院
2012zcj110
高职院校大学生心理健康教育课程建设的实践与研究
刘秀艳
潍坊科技学院
2012zcj111
形成性评价在高职高专商务英语教学中的应用与研究
2012zcj100
高等职业院校汽车检测与维修学科项目教学的实证研究
王永浩
烟台汽车工程职业学院
2012zcj101
高职院校数控技术专业项目课程开发的实践与研究
李世一
烟台汽车工程职业学院
山东女子学院
山东女子学院山东女子学院是由教育部和山东省人民政府批准、山东省教育厅和山东省妇联共同主管的全日制普通本科院校，是山东省唯一一所女子高校、全国三所女子普通本科院校之一。
学校前身是创建于1952年的山东省妇女干部学校，1987年、1995年分别更名为中国妇女管理干部学院山东分院、中华女子学院山东分院，2010年改建为普通本科院校——山东女子学院。
学校以实施普通本科教育为主，同时承担妇女干部培训、职业资格培训、成人学历教育等任务。
学校是山东省教师教育基地、全国妇联妇女研究/培训基地、山东省性别平等研究基地，山东省“十二五”女性人力资源开发与管理研究基地。
学校老校区位于济南市市中区玉函路，新校区位于长清区大学科技园，总占地面积1100余亩，建筑面积25万平方米。
设有外国语学院、教育学院、文化传播学院、艺术学院、经济管理学院、会计学院、旅游学院、社会与法学院、信息技术学院、基础部、继续教育学院11个教学院部，开设24个普通本科专业、2个校企合作本科专业、46个普通专科专业，34个成人本专科专业，涵盖教育学、法学、管理学、经济学、艺术学、文学、工学、理学8个学科门类，有全日制在校生近1.2万人。
学校专任教师中具有副教授以上职称的占41.2%，具有博士、硕士学位的占85.3%，其中博士44人。
学校特聘中国科学院院士宋振骐、台湾学者曾仕强、钢琴家孔祥东等知名学者为客座教授。
学校有省级教学名师3人，省级优秀教师6人，首席岗、重点岗特聘教授5人，建有省级教学团队3个。
学校建有国家级精品课程1门，省级精品课程25门，省级品牌、特色专业6个，省级综合实验教学示范中心1个，省级人才培养模式创新实验区2个，承担教育部卓越幼儿园教师培养改革项目1项、省级教改项目14项，荣获国家级教学成果奖1项、省级教学成果奖7项。
学校教学仪器设备总值5000余万元。
建有校级综合实验教学中心1个，现代教育技术中心、计算机中心、学生体质健康标准测试中心和学前教育、旅游管理、艺术设计等专业实验（训）中心10个，下辖110个实验实训室；建有校外实习、就业“双基地”200余处。
开展女性教育培训计划
开展女性教育培训计划一、前言女性教育培训计划是为了帮助女性在各个方面的发展，提升她们的技能和知识，让她们更好地适应社会的变化，提高自身的素质和竞争力。
通过此计划，我们希望能够促进性别平等，减少社会对女性的歧视，为女性创造更多的发展机会。
二、目标1. 提供全面的教育培训，包括职业技能、生活技能以及心理健康方面的知识。
2. 帮助女性树立自信，强化自我意识，增强独立思考能力。
3. 培养女性的领导能力和团队合作能力。
4. 提升女性的社会责任感，激发她们的社会参与和公益意识。
5. 打破性别观念的束缚，促进性别平等。
三、内容1. 职业技能培训- 培训女性在不同领域的职业技能，包括IT、金融、教育、医疗等。
- 培训女性的就业技巧，包括简历制作、面试技巧、职业规划等。
- 提供创业培训，帮助女性创业者提升管理、营销、财务等方面的知识。
2. 生活技能培训- 提供健康生活知识，包括饮食营养、运动健身、心理保健等。
- 提供家政技能培训，包括烹饪、家居装饰、婚姻家庭关系等。
- 提供人际关系和沟通技巧培训，帮助女性改善人际关系，建立良好的人际网络。
3. 心理健康培训- 提供心理咨询和辅导，帮助女性解决心理困扰，提升情绪管理能力。
- 提供心理健康知识，帮助女性认识自己，建立积极健康的心态。
- 提供心理成长课程，引导女性更好地面对挑战和困难，增强自我成长意识。
4. 领导能力培训- 培训女性的领导技能，包括沟通能力、决策能力、团队管理等。
- 提供领导实践机会，让女性亲身体验领导角色，锻炼领导能力。
- 培养女性的团队合作意识，提高团队协作能力，实现共赢发展。
5. 社会责任感培训- 提供社会公益活动参与机会，培养女性的志愿服务精神。
- 提供社会参与知识，帮助女性了解社会现状，激发她们的社会责任感。
- 培养女性的环境保护意识和社会公益意识，引导她们积极参与社会公益事业。
6. 性别平等教育- 提供性别平等教育，帮助女性树立自主意识，拥抱自由选择权。
女性赋能培训计划
女性赋能培训计划一、培训目的与背景当今社会女性在各个领域都展现出了无限的潜力，然而，在现实生活中，仍然有许多女性面临各种挑战和困境。
因此，为了帮助更多的女性提升自己的能力，增强自信心，提高社会参与度，我们设计了一项女性赋能培训计划。
这个培训计划的目的是为了提供给女性们一个更大的平台去展现自己的才华，同时也能让她们更加自信地走向社会。
我们希望通过这个培训计划，能够让更多的女性找到自己的定位，发掘自己的潜能，从而实现自我价值的最大化。
二、培训内容与方式1. 自我认知与情感管理在这个模块中，我们将引导学员反思自己的价值观，了解自己的优势和不足，学会如何正确处理自己的情感，提高人际交往能力，增强自信心和自尊心。
2. 沟通技巧与表达能力本模块主要培养学员良好的沟通技巧，学习有效的表达方式，了解身体语言的作用，发掘自己的说服力，提高演讲能力和讨论能力。
3. 职业发展与职场挑战通过这个模块，我们将引导学员进行职业规划，提升求职技能，了解职场的现状和挑战，学习职场自我管理和自我推销的方法，提高协调能力和管理技能。
4. 财务管理与创业思维本模块旨在教会学员如何理财，了解财务知识，学会投资理财，同时也鼓励学员树立创业意识，培养创业精神，学会创新思维，提高解决问题和应变能力。
5. 社会公益与社会责任在这个模块中，我们将鼓励学员参与社会公益活动，强调社会责任意识，提醒学员身为一名公民应该对社会有所贡献，增强社会参与意识，培养公民责任感。
三、培训目标与效果1. 提高自我认知能力，树立自尊心和自信心，建立积极乐观的心态。
2. 锻炼沟通技巧，提高表达能力，增强人际交往和合作能力。
3. 完善职业规划，提升职业技能，积极适应职场挑战。
4. 培养理财意识，学会理性理财，同时也具备创业思维和创新能力。
5. 增强社会责任感，鼓励公益参与，提高社会参与度。
培训效果：1. 学员在情感管理方面有了明显提高，积极向上，态度端正。
2. 学员在沟通技巧和表达能力上得到了较大的提升，交流更为流畅自如。
巾帼技能提升培训方案
巾帼技能提升培训方案一、背景和意义近年来，随着社会进步和妇女地位的提高，越来越多的女性参与到各个领域的工作中。
然而，由于教育程度和职业技能的限制，一些女性在职场中仍然遭遇到很多困难和挑战。
为了提升女性的职业技能和素质，让她们更加自信地面对职业生涯，需要推行巾帼技能提升培训方案。
巾帼技能提升培训方案是女性职工培训计划的重要组成部分，旨在通过提供专业培训、知识普及和技能提升，帮助女性职工更好地适应工作环境，增强职业素质，提高自身竞争力，拓展职业发展空间。
该方案不仅有利于女性的个人发展和职业晋升，也有助于促进社会经济的发展和进步。
二、培训内容和方法（一）培训内容该方案的培训内容主要包括以下五个方面：1.职业素质提升：包括职业道德、职业规划、职场语言表达、职业形象塑造等。
2.职业技能培养：针对不同行业的女性职工，提供相关的技能培训和实践机会，如熟练使用各类办公软件、操作各类办公设备、掌握各种技能和技巧等。
3.人际交往能力培养：包括积极的沟通方式、人际协调能力、领导力等。
4.课程学习：通过各种线上线下课程、短期讲座等形式，让女性职工学习与职业相关的知识和技能。
5.心理健康培养：通过心理咨询、压力管理等培训和服务，提高女性职工的心理素质和抗压能力。
（二）培训方法根据女性职工的特点和需求，该方案采用多种形式的培训方法，如线上学习、面对面培训、自主学习等。
具体包括：1.线上学习：利用互联网技术，开设各类线上课程和网络研讨会，通过微信群、QQ群等方式，让女性职工灵活自主地学习。
2.面对面培训：利用周末和节假日等时间，邀请相关专家和讲师到公司开展针对性的培训，注重实操和案例分析，并提供讨论和交流的机会。
3.自主学习：提供丰富的学习资源和资料，建立学习社区和学习圈，激发女性职工的学习热情和积极性。
三、培训效果和成效评估（一）培训效果培训方案的有效实施可以达到以下效果：1.提高女性职工的职业素质和职业技能，增强个人竞争力。
巾帼技能提升培训方案
巾帼技能提升培训方案简介“巾帼”一词最早出现在《诗经·小雅·大东》中，指的是妇女的头巾，而后来成为了代表“女子”的成语。
如今，“巾帼不让须眉”的女性正在各个领域中发挥着越来越重要的作用，她们的技能和知识的增长对于社会的进步和发展起到了至关重要的作用。
本文将介绍一种针对女性进行的技能提升培训方案，旨在帮助女性提高自身技能和知识，拓宽职业发展渠道，为实现自己的梦想和成就事业打下坚实的基础。
培训内容本方案涵盖了多个领域的技能提升培训，包括但不限于：1. 职业技能本课程将以主流的职业为基础，针对该职业所需的各方面技能进行系统的培训，包括但不限于以下内容：•专业知识：通过讲解该职业领域的前沿技术和发展趋势，帮助学员了解行业内部规则和常用操作方法。
•沟通技巧：培训学员如何与客户、上司、同事等合作，以及简单的口头和书面沟通技巧。
•时间管理：学习如何高效地分配时间，并完成所有任务，为职业生涯带来成果和成功。
2. 创业技能创业是一门需要全面技能的职业，除了专业知识，还需要具备许多其他技能，包括需求调研、财务管理、营销推广等。
本课程将缩小学员与创业者之间的距离，培训学员如何优化商业模式，拓展市场，实现创业目标。
3. 个人兴趣爱好为了满足学员个性化需求，本方案还提供个人兴趣爱好领域的培训。
这将有助于学员培养自己的兴趣，进一步挖掘自己的潜力，也可以扩大学员的交际圈。
培训的兴趣方向包括但不限于：•瑜伽、运动健身、舞蹈、器乐、声乐、美术等。
本方案的最终目标是帮助女性提升综合素质和能力，提高职场竞争力，同时也坚持在个人兴趣爱好的领域上扩大学员的人脉和交际圈。
培训方式本方案提供线上和线下两种培训方式。
1. 线上培训线上培训通过互联网传输资料和视频，实现远程学习。
学员可以根据自己的时间表自由安排学习时间，不受单一场地和培训时间的限制。
2. 线下培训线下培训将不同领域的技能提升课程联系起来，具有很高的实践性。
培训课程将设置在职场工作时间以外或周末，方便职场女性充分利用个人时间进行学习和实践。
拓宽培训渠道,培养优秀妇女人才
拓宽培训渠道,培养优秀妇女人才
王爱新
【期刊名称】《山东女子学院学报》
【年(卷),期】1993(000)004
【摘要】在中央和山东省委关于大力培养妇女人才的有关指示精神指导下,我院认真贯彻落实全国妇联、省妇联关于多形式、多层次、多规格、多渠道、大规模、正规化培训干部的办学方针,拓宽培训渠道,积极为社会各界培训妇女干部,取得了显著的社会效果。
1993年,在抓好计划内妇联干部岗位培训的基础上,我院还与省委组织部、省工商银行、各市(地)县妇联合作,共同培训妇女干部,共举办各类培训班13期,参训人员达548人次。
其中有县妇联主任岗位培训班,县妇联组宣部长岗位培训班,乡镇妇联主任岗位培训班,工商银行系统妇女工作委员会主任岗位培训班,县处级女领导干部培训班,乡镇女党委书记、女乡镇长培训班,《内罗毕战略》培训班和统计员培训班。
通过培训,提高了参训干部的马克思主义理论水平和业务素质。
今年的培训工作有如下特点:
【总页数】1页(P40-40)
【作者】王爱新
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】D669.68
【相关文献】
1.拓宽办学思路培养优秀人才——青岛农业大学艺术与传媒学院掠影 [J], 李珍;
2.本科优秀人才培养模式探索——北师大优秀人才培养模式实践经验 [J], 虞立红;李艳玲;李敏谊
3.拓宽培训渠道，打造优秀教师队伍 [J], 刘洋
4.注重人才培养拓宽培训渠道 [J], 张民
5.面向市场拓宽渠道将妇干校办成培养妇女人才的大学校 [J], 巴毓兰
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弘扬女院精神 践行可为当为
弘扬女院精神，践行可为当为山东女子学院，始建于1952年，2010年经教育部批准改建为全日制普通本科高校，是全国三所女子本科院校之一，也是山东省唯一一所女子院校。
作为山东女子学院的一名大三学生，我为学校的艰辛发展感到自豪，为学校的辉煌硕果感到骄傲。
在这次党课学习中，我清楚地明白了我们学校积极弘扬着“自强不息、百折不挠、求实创新、不断攀登”的学院精神，致力于打造“优雅女院”，努力为我们建起一座美丽祥和的读书家园。
六十八年的风雨路程，在“坤德含弘、至善尚美”的校训指导下，山东女子学院的学生形成了团结进取、求实创新的校风；自强不息、百折不挠、求实创新、不断攀登的学院精神；严谨治学、言传身教的教风；勤学慎思、求真敏行的学风，承担着培养新时代新女性的历史使命。
伴随着学生的成人成才，山东女子学院也以自强不息、百折不挠、求实创新、不断攀登的学院精神，在实践中不断探索教育教学的奥义，终成一道亮丽的风景。
在这次党课学习中，我在主讲老师这里获寻到了更多关于学院发展的故事，充分了解了学院精神在学校追求高质量发展过程中的可为与当为。
自强不息、百折不挠，自古以来就是华夏文明传承千年的优良传统。
六十八年风雨历程，我们学院遭受的困境与挫折不胜枚举，但仍旧在失落与失意中负重前行。
我们学院铭记历史、继承传统，以自强不息和百折不挠的精神带领莘莘学子共创教育事业的辉煌，践行着发展过程中的可为理念。
目前，我们学院的专业优势日渐突出。
国际经济与贸易专业成为省级一流本科专业建设点，《国际贸易实务》作为省级一流本科课程，专注于金融大数据方向研究的金融工程是山东省产教融合示范性品牌专业，其专业带头人为山东省产教融合专业领军人。
通过多年的建设发展，我们学院专业布局更加合理，门类更加齐全。
同时，我们全院教师40多人，包括博士、副教授、教授在内的高层次人员比例达到40%以上，硕士生导师有5人。
我们学院的教师专业背景包括经济学、统计学、金融学等领域，还拥有校级教学名师、教学能手、师德标兵等骨干教师，其中计量与数据分析教学团队、双语教学团队，培育出学校人才工程“北大山”领军人才和卓越人才2人。
山东女子学院_企业报告(业主版)
印机采购项目成交公告
公司
2.7
TOP3
山东女子学院设备购置费触控一 济南领先未来办公
体机采购项目成交公告
服务有限公司
2.2
2022-03-09 2022-05-11
TOP4
山东女子学院设备购置费投影仪 济南旭杰经贸有限
采购项目成交公告
公司2.0ຫໍສະໝຸດ TOP5山东女子学院设备购置费多功能 济南旭杰经贸有限
一体机采购项目成交公告
目标单位： 报告时间：
山东女子学院 2023-02-07
报告解读：本报告数据来源于各政府采购、公共资源交易中心、企事业单位等网站公开的招标采购 项目信息，基于招标采购大数据挖掘分析整理。报告从目标单位的采购需求、采购效率、采购供应 商、代理机构、信用风险 5 个维度对其招标采购行为分析，为目标单位招标采购管理、采购效率 监测和风险预警提供决策参考；帮助目标单位相关方包括但不限于供应商、中介机构等快速了解目 标单位的采购需求、采购效率、采购竞争和风险水平，以辅助其做出与目标单位相关的决策。 报告声明：本数据报告基于公开数据整理，各数据指标不代表任何权威观点，报告仅供参考！
TOP5
数字语音实验室台式计算机采购 济南领先未来办公
项目公告
服务有限公司
24.0
2022-08-01
TOP6
山东女子学院大数据教科研平台 济南旭杰经贸有限
便携式笔记本成交公告
公司
21.0
TOP7
山东女子学院数据科学与计算机 学院实验室建设项目中标结果公 示
山东新视觉数码科 技有限公司
19.9
TOP8
有限公司
1.1
2022-03-04 2022-08-17 2022-06-24
女性培训实施方案
女性培训实施方案一、背景介绍随着社会的不断发展，女性在各行各业中的地位和作用日益凸显。
然而，由于历史、文化和社会结构等多方面原因，女性在职业发展、技能培训等方面仍然存在一定的不足。
因此，制定一套科学、全面的女性培训实施方案，对于提升女性素质和能力，促进社会的全面发展具有重要意义。
二、培训目标1. 提升女性职业技能，增强就业竞争力。
2. 增强女性综合素质，提高社会参与能力。
3. 帮助女性树立正确的职业观念和人生观念，促进自身成长和发展。
三、培训内容1. 职业技能培训：针对不同行业，开展针对性的技能培训，包括但不限于电脑操作、市场营销、财务管理等方面的培训课程。
2. 综合素质培训：开展沟通能力、领导力、团队合作等方面的培训课程，提升女性的综合素质和社会适应能力。
3. 职业规划指导：通过职业规划师的指导，帮助女性了解自身优势和劣势，制定职业发展规划，提高职业发展的针对性和可行性。
四、培训方式1. 线下培训：组织专业培训机构或行业专家，开展面对面的培训课程，提供实际操作和案例分析，增强学员的学习效果。
2. 在线培训：利用互联网资源，开展在线直播、视频教学等形式的培训，方便学员进行时间和地点上的灵活安排。
五、培训评估1. 考核评估：对培训内容进行考核评估，确保学员掌握了必要的技能和知识。
2. 效果评估：培训结束后，进行效果评估，了解学员在职业发展、自我认知等方面的变化和提升情况。
六、培训保障1. 资金支持：政府、企业等各方共同出资，提供培训所需的经费支持。
2. 师资力量：确保培训师资力量的专业性和资质，保证培训质量。
3. 后续跟踪：培训结束后，建立学员档案，并进行后续跟踪和帮扶，帮助学员在职业发展中遇到问题时及时解决。
七、总结通过制定和实施女性培训方案，可以有效提升女性的职业素质和综合能力，促进社会的全面发展。
希望各方共同关注女性培训工作，为女性的职业发展和社会进步做出更大的贡献。
妇女培训计划方案
妇女培训计划方案一、背景随着时代的发展和社会的进步，妇女在社会各个领域的重要性越来越凸显。
然而，由于历史和现实的原因，妇女在教育、职业发展、家庭角色等方面仍面临着诸多挑战和困难。
因此，为了提高妇女的综合素质和竞争力，有必要开展一系列针对妇女的培训计划，帮助她们提升自身能力和自信心，更好地适应社会变迁和发展。
二、目标1. 提高妇女的职业技能和社会适应能力2. 增强妇女的综合素质和自我认知3. 促进妇女的自主生活和职业发展三、培训内容1. 职业技能培训- 培训内容：包括计算机操作、文书处理、办公软件应用、营销和销售技巧等- 培训形式：课堂教学、实操训练、案例分析等- 培训目标：提高妇女的职业技能水平，增强就业竞争力2. 职业规划与发展- 培训内容：职业规划、自我定位、求职技巧、职业发展路径等- 培训形式：讲座、沙龙讨论、个人辅导等- 培训目标：帮助妇女明确自己的职业目标，规划职业发展路径，提高自我管理能力3. 心理健康与情感管理- 培训内容：情绪管理、压力释放、人际交往等- 培训形式：心理剧表演、小组讨论、心理测评等- 培训目标：帮助妇女建立健康的心理状态，培养积极的情感管理能力4. 家庭和社会角色- 培训内容：家庭角色转变、婚姻关系与亲子教育、社会参与与公共事务等- 培训形式：讲座、案例分析、角色扮演等- 培训目标：促进妇女更好地适应家庭和社会角色，平衡个人发展与社会责任四、培训方法1. 多元化教学采用多种教学方法，包括课堂教学、实操训练、案例分析、小组讨论、个人辅导等，以满足不同妇女的学习需求和兴趣2. 活动结合结合实际案例、社区活动、实地考察等形式，增加培训的趣味性和真实性，提高学员的参与度和学习效果3. 互动与交流鼓励学员之间的互动和交流，促进学员之间的团队合作和心得分享，让学员在交流中得到启发和提高4. 个性化定制针对不同学员的特点，提供个性化的培训方案和学习指导，帮助学员更好地适应培训内容和提高学习效果五、实施机构1. 政府公共服务机构政府相关部门可以组织或协调妇女培训计划，通过社区服务中心、妇女联合会等机构提供培训服务2. 社会组织妇女组织、公益机构、非营利机构等可以组织或参与妇女培训计划，提供相关资源和支持3. 企业机构一些企业可以开展内部的员工培训计划，特别是针对女职工的职业技能和职业发展培训六、评估与反馈1. 培训效果评估培训结束后，对培训效果进行综合评估，包括学员的知识水平、技能掌握、情感态度等方面的评价2. 学员反馈意见收集学员对培训内容、形式、师资、环境等方面的反馈意见，以便不断改进和提高培训质量3. 持续跟踪服务对参加培训的学员进行持续跟踪和服务，了解培训后的实际应用情况和发展变化，提供相关支持和帮助七、总结妇女培训计划是一项长期的工作，需要政府、社会组织、企业等多方合作，共同关注、支持和推动。