2018品德集体备课

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品德集体备课

第二单元我们生活在信息时代课题：通信王国探秘年级：四年级课型：明理课教法：讨论法、游戏法、讲授法备课方式：集体备课备课人：袁荣、甘行锦、熊淑娟、胥乐、陈娟娟、成胜、甘朝晖、刘治、胡莉、张先宏、曾凡华、郑丽君、袁萍第一课时教学内容：从烽火台到通信卫星教学目标：1．了解通信的发展历史及其特点，激发学生对人类创造及智慧的敬仰之情。

2．了解电话在人们生活中的作用，认识不同类型电话的特点。

教学准备学生课前搜集通讯的变迁及各种通讯工具的特点及功能，准备小卡片。

教学过程活动一：感受通讯1．教师：喜欢做游戏吗？今天，咱们一起来做一个游戏。

2．游戏：快乐传真（选几个小组的同学，老师传一句话给第一个人，往后传话，到最后一个人，看哪组准确率高，判得胜，体验古代的传信方式。

）3．你从游戏中感受到了什么？活动二：探究通讯变迁1．通讯资料储备箱（1）你了解通讯吗？你知道通讯到现在经过了多少次的变迁吗？你知道古代的通讯是怎样的吗？（2）学生集体交流课前搜集到的关于古今通讯的各种方式或相关名词，同时出示各种图片、文字等资料辅助阐释、说明。

2．演示通讯（1）教师用课件演示，通讯从古到今通讯的变迁。

（2）你从刚才的资料中了解到了什么？你想说什么？3．讲述通讯（1）你是一个小通讯专家吗？你知道很多关于通讯的故事吗？把你的故事和大家分享一下吧！（2）教师：看样子，你们对通讯还真是有比较深入的认识和了解，这也说明，通讯和我们的学习、生活联系紧密，渗入到我们生活的方方面面，有时甚至可以说息息相关。

4．通讯家族在我们的生活中，有哪些通讯工具是我们经常可以接触到的呢？用表格的方式列出多种通讯工具的功能及特点，四人为一小组活动并汇报成果。

（分现代电话家族、成员名称、特点、功能等）小结：听了同学们的汇报，让老师了解到这么多的通讯工具，特别是电话，自1876年，“导线传递声音”的梦想，在美国青年发明家贝尔的手中实现，电话进入生活，如今随着科技进步，电话的种类越来越多了，让人大开眼界。

2018年秋季六年级品德与社会教案

2018 — 2019 学年度第一学期六年级品德与社会学科教学计划一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、跟进措施（如何提高课堂教学效率、提升教育教学质量？）五、教学进度安排表【课题】诚信是做人之本【教学内容】1.社会需要诚信【教学目标】通过阅读故事和互相交流，体会诚信在交往和处事中的重要价值，懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，不讲诚信的人失去别人信任的道理。

【教学重点】懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，激发学生做一个诚实守信的人。

【教学难点】通过分析社会上存在的一些不良现象，认识欺诈行为对自身及社会的危害，从而激发学生要做一个诚实守信的人。

【课时】1课时【教学准备】PPT课件【教学时间】第一周【教学过程】【板书设计】（手写）【课后反思】（手写）【课题】诚信是做人之本【教学内容】2.感受诚信【教学目标】结合学生交往中的生活体验，了解日常生活中各种诚信的形式，认识诚信的重要意义。

让学生体会我失信于人.别人失信于我时的感受，对自己不诚实的行为感到内疚和不安。

【教学重点】认识诚信的重要意义，引导学生关注社会生活中诚信问题。

【教学难点】引导学生关注社会生活中的诚信问题，为建设诚信社会出一份力。

【课时】一课时【教学准备】PPT课件【教学时间】第二周【教学过程】【板书设计】（手写）【课后反思】（手写）【课题】男女同学的交往【教学内容】3.成长中的变化【教学目标】1.初步了解青春期常识，知道自己在成长发育的过程中，身体.心理和行为方面会发生哪些变化。

2.初步形成性别意识和自我保护意识。

【教学重点】初步了解青春期健康常识，初步形成性别意识和自我保护意识，培养乐观.向上.积极的生活态度。

【教学难点】知道自己身体.心理.行为等方面所发生的变化是正常的，培养乐观.向上.积极的生活态度。

【课时】一课时【教学准备】PPT课件【教学时间】第三周【教学过程】【板书设计】（手写）【课后反思】（手写）【课题】男女同学的交往【教学内容】4.男女同学怎样交往【教学目标】1.感受与异性同学间的友爱之情，体会真诚相待.相互理解的可贵，做到与异性同学之间友好交往，相互尊重。

2018部编三年级道德与法治(下)

第一单元在集体中成长单元目标：情感、态度、价值观：1、热爱集体，培养集体责任感。

2、形成积极向上的生活态度，正确对待生活中的问题、压力、冲突与挫折。

知识与技能：1、知道怎样做才能建立同学间真挚的友谊。

2、培养学生分析、处理问题的能力。

行为与习惯：1、养成良好的生活和学习习惯。

2、面对困难不退缩，主动解决困难，善于自我调节。

过程与方法：1、经历和体验调查、讨论探究的完整过程。

2、创设思辩情境，引发辩论。

教学建议：1、教学中，可组织学生采用观察、采访、讨论、调查、汇报交流等方式开展活动。

2、要注意激发学生参与活动的积极性，使学生在活动中学有所获。

3、培养学生搜集并整理资料的能力。

4、要灵活运用教科书中的范例，引导学生打开思路，开拓思维，结合生活实际，谈出自己的看法。

5、单元结束部分的”主题班会”，既是对本单元的一个总结，又是对学生在本单元所学知识的巩固和运用，可在单元结束时，合理有效的安排此项活动。

教学时间9—10课时。

第一课：我们是一个集体教学目标：1、认识班集体，了解班集体的组成。

2、认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。

3、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。

4、知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。

教学重点：热爱集体，培养集体责任感。

教学难点：培养学生分析、处理问题的能力。

教学方法：讨论交流讲解教学准备：1、让学生搜集遵守纪律的人物故事。

2、让学生调查班内学生为班集体作贡献的事例。

教学过程：第一课时一、谈话导入。

同学们，我们虽然来自不同的家庭，但是我们从一年级起就生活在一个集体里。

在这个集体里，我们互相帮助，互相学习，就像兄弟姐妹一样。

这节课，我们就来学习”我们是一个集体”这个主题。

（板书课题）二、说说我们的班集体。

1、小组交流：我们的班集体由哪些人员组成？各个成员之间的关系怎样？2、共同了解班主任、班委会成员，明确他们的职责，了解他们在班集体中所发挥的重要作用。

2018学年度第二学期五年级品德与社会教案(下册)

人教版五年级下期品德与社会教案第一单元成长的快乐与烦恼第1课生活中的快乐教学目标：1、通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐，知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。

2、知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。

教学重点：1、通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐，知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。

2、知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。

教学准备：收集生活中的快乐例案，寻找生活中的快乐教学时间：3课时第一课时：感受快乐一、设情景，激发兴趣。

1、多媒体出示生活中的快乐场面。

让同学谈自己的感受。

2、结合自己的生活实际，每个学生都谈一谈。

（同桌交流倾诉自己快乐的感受）3、抽生汇报。

4、教师总结：在我们的生活中，处处可以感受到快乐。

当我们听到好消息、取得好成绩时，当我们尽情地玩耍、唱歌时，快乐都伴随着我们。

快乐是好心情，快乐是一种感受。

二、多变的情绪1、让学生记录一周之内自己的心情变化，写明原因后涂上“心情色”。

红色代表“快乐”，灰色代表“不快乐”。

以小组为单位和同学们说一说自己的事，把这星期内快乐和不快乐的事告诉小伙伴们。

2、让学生展示自己的心情卡，谈一谈一周内自己的情绪变化，什么事使种自己感到快乐，当时心情怎样；什么事使自己不高兴，当时心情又是怎样的。

三、发现的快乐1、抽生阅读《我发现的快乐》。

2、让学生讨论在范例中发现了什么？谈一谈自己的感受。

3、小结：说明快乐就渗透于生活的点点滴滴中，只要你以积极愉快的心态面对生活，才能发现和感受到这些快乐。

四、快乐驿站1、学生用自己的方式表达快乐的心情，并感染其他同学，以使班上的同学感受到快乐。

2、让学生结合自己的生活体验，说一说快乐的情绪给自己的生活带来的好处；在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感受？五、生谈收获1、通过今天的学习，你懂得了什么？有什么收获？2、把自己找到的生活中的快乐写在“快乐卡片”中，和同学交流。

初中学校集体备课制度(实施方案)

初中学校集体备课制度(实施方案)2018-XXX学科集体备课制度为了确保集体备课的质量，提高课堂效率，我校采取了提前备课、轮流主备、集体研讨、优化学案、师生共用的原则，备课组在组长的组织和带领下积极开展集体备课。

备课内容包括：研究课程标准和教材，研究教学目标要求、教学重点难点、能力和情感态度的培养点；分析学生知识基础，生活经验，研究态度与需求，预测学生研究障碍和应对策略，确定教学方法和教学手段；备好所用的教具和学具。

集体备课按照“个人初备，形成个案；集体研讨，形成初案；完善整理，形成定案；结合实际，形成复案；教后反思，形成补案”的思路进行。

在个人备课阶段，教师主要在目标的设定、重难点的选择及突破方式、练题的设计等方面进行预设，主备人要更加细致地设计。

在集体备课过程中，备课组长组织集体备课，首先由主备人说个人设计的方案，做到“六”说：目标、重点和难点、前置自学内容、展示交流内容、合作探究内容、达标拓展题目的设计。

之后其他教师进行补充、完善，集思广益、畅所欲言。

主备人要做好记录。

经过大家的讨论，最后形成导学案的初稿，即初案。

每次集体备课结束前，备课组长安排下一次集体备课主备人及备课内容。

在结合实际阶段，教师根据本班学生实际情况，对导学案进行再修改、完善，要求不但有问题的答案，还有教学预设。

教导处负责导学案“复案”的检查。

在教后反思阶段，教师要写出教后反思，对教学中存在的问题及课堂生成进行记录，促进今后教学的开展。

规范化的集体备课流程，有助于克服过去集体备课流于形式的弊病，有助于教师参与积极性的提高，有助于教师合作研究氛围的形成，有助于集体备课实效性的提高。

经过集体备课形成的教案是集体智慧的结晶，为打造高效课堂提供了有力的保障。

备课组成员共同商议教学过程的设计和教学手段的运用，确保教学方法符合新课程的理念。

同时，还要考虑学生的知识生成性目标和研究兴趣，设计适合他们的教学情境和教具使用。

4．作业设计根据教学目标和教学内容，设计合理的作业，帮助学生巩固所学知识和提高能力。

二年级道德与法治集体备课记录

沭阳县李恒中心小学集体备课记录学科:道德与法治组别:二年级组日期:2018、９、12018—２019学年度第一学期二年级道德与法治集体备课组计划一、指导思想１、以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童得内心,使法治原则为更多儿童所了解与遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法，自觉遵守各项规章制度与社会规则,培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活得儿童。

2、依据学校工作布置，结合学校得实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科得各项常规工作,提高教学效率,同时加大学科集体备课力度,以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、任务与目标ﻫ 1、端正思想,加强认识,树立新型得教育理念,建立融洽得师生关系，创新教学过程,优化课堂结构,提高教学得质量。

ﻫ2、各位教师以《课程标准》为准绳,以现行得教材为依据,完成本年级得教学任务及教学内容。

３、培养学生良好得行为习惯，由教材中得事例、道理来规范学生。

能联系周围，提高学生得道德认识。

４、配合学校教导处及其她教学工作,搞好本组得集体备课工作。

ﻫ5、加强教师得业务素质及能力得提高培训,做好本学期集体备课工作得开展。

6、力争二年级成绩能大踏步提升。

7、以质量为本,精心组织课堂教学,全面提升教学质量,不让一个学生掉队，优秀率达到学校制定得标准;积极引导学生开展自我学习、探索学习、合作学习、创新学习,使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程,使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶。

8、立足学科主阵地,加大优质课研究得力度,以“课堂有效教学”为我们二年级道德与法治得课题研究方向,结合新课程标准得实施,通过开展各种形式得主题教研活动，积极学习先进得教育教学理念，充分发挥每个教师得教学才能，努力创新富有实效得教学方法,留心收集创新学习得案例，并多撰写论文与教学体会,尽量提供各种展示自我得机会。

使本组教师课堂教学能力有进一步提高,课程改革有序推进，力争使教学与学习方式改变等方面有一个新得突破。

二年级道德与法治集体备课记录

二年级道德与法治集体备课记录XXX集体备课记录学科：道德与法治组别：二年级组日期：2018.9.12018—201年度第一学期二年级道德与法治集体备课组计划一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、研究做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

2.依据学校工作布置,结合学校的实际情况,本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大学科集体备课力度,以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、任务与目标1.端正思想,加强认识,树立新型的教育理念,建立融洽的师生关系,创学过程,优化课堂结构,提高教学的质量。

2.各位教师以《课程标准》为准绳,以现行的教材为依据,完成本年级的教学任务及教学内容。

3.培养学生良好的行为惯,由教材中的事例、道理来规范学生。

能联系周围,提高学生的道德认识。

4.配合学校教导处及其他教学工作,搞好本组的集体备课工作。

5.加强教师的业务素质及能力的提高培训,做好本学期集体备课工作的开展。

6.力争二年级成就能大踏步提升。

7.以质量为本，精心组织课堂教学，全面提升教学质量，不让一个学生掉队，优秀率达到学校制定的标准；积极引导学生开展自我研究、探索研究、合作研究、创新研究，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶。

8.立足学科主阵地，加大优质课研究的力度，以“教室有效教学”为我们二年级道德与法治的课题研究偏向，结合新课程标准的实施，通过开展各类形式的主题教研活动，积极研究先进的教育教学理念，充分发挥每个教师的教学才能，努力创新富有实效的教学方法，留心搜集创新研究的案例，并多撰写论文和教学体会，尽量提供各类展示自我的机会。

使本组教师教室教学本领有进一步提高，课程改革有序推进，力争使教学与研究方式改变等方面有一个新的突破。

最新二年级道德与法治集体备课记录.docx

二年级道德与法治集体备课记录集体备课记录学科：道德与法治组别：二年级组日期： 2018.9.12018— 2019 学年度第一学期二年级道德与法治集体备课组计划一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导, 使道德存在于儿童的内心, 使法治原则为更多儿童所了解和遵守 , 引导儿童热爱生活、学习做人 , 懂法守法 , 自觉遵守各项规章制度和社会规则, 培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童 .2.依据学校工作布置, 结合学校的实际情况, 本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作 , 提高教学效率 , 同时加大学科集体备课力度 , 以社会主义核心价值观引领学科建设 .二、任务与目标1.端正思想 , 加强认识 , 树立新型的教育理念 , 建立融洽的师生关系 , 创新教学过程 , 优化课堂结构 , 提高教学的质量 .2.各位教师以《课程标准》为准绳 , 以现行的教材为依据 , 完成本年级的教学任务及教学内容 .3.培养学生良好的行为习惯 , 由教材中的事例、道理来规范学生 . 能联系周围 , 提高学生的道德认识 .4.配合学校教导处及其他教学工作 , 搞好本组的集体备课工作 .5.加强教师的业务素质及能力的提高培训 , 做好本学期集体备课工作的开展 .6.力争二年级成绩能大踏步提升 .7.以质量为本 , 精心组织课堂教学 , 全面提升教学质量 , 不让一个学生掉队 , 优秀率达到学校制定的标准；积极引导学生开展自我学习、探索学习、合作学习、创新学习 , 使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程 , 使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶 .8.立足学科主阵地 , 加大优质课研究的力度 , 以“课堂有效教学”为我们二年级道德与法治的课题研究方向 , 结合新课程标准的实施 , 通过开展各种形式的主题教研活动 , 积极学习先进的教育教学理念 , 充分发挥每个教师的教学才能 , 努力创新富有实效的教学方法 , 留心收集创新学习的案例 , 并多撰写论文和教学体会 , 尽量提供各种展示自我的机会 . 使本组教师课堂教学能力有进一步提高 , 课程改革有序推进 , 力争使教学与学习方式改变等方面有一个新的突破 .三、工作措施：（一）积极开展集体备课活动本学期二年级道德与法治备课组研训活动以集体备课为主 , 组织一些集体备课后的实践性课堂示范课、研讨以及反思性教学交流、研究活动 .1、二年级道德与法治组成员名单及分工二（ 1）江燕二（ 2）王金龙二（ 3）刘建国二（ 4）江益考虑到我们学二年级道德与法治备课组教师均有独立设计优秀教学设计的能力；所以 , 本学期二年级道德与法治集体备课活动采用“分工协作、交流修改、个性自备”的组织形式 .2、二年级道德与法治集体备课具体实施程序与要求集体备课实施程序：（1）分工协作：由主备教师要提前对后一单元的教学内容精心备课, 并印发到备课组成员手中 . 备课组其他教师在集体备课前 , 也要认真钻研教学内容 , 形成基本的教学思路 , 为讨论交流作好准备 .（2）交流修改：由备课组长组织好本组教师 , 按照已定的集体备课时间开展活动 . 先由主备教师就预设的教学设计作详细地介绍 , 供其他教师学习、思考 . 后备课组其他成员对“主备人的教学设计”讨论交流 , 各抒己见 , 求同存异 , 优化方案 , 达成一定的共识 .（3）个性自备：备课组教师依据个人教学风格和才能 , 认真备出既富有鲜明的个性特点又符合班级实际学情的教案 , 灵活运用 , 突出个性 .3、道德与法治集体备课的活动时间、地点时间：待定；地点：二楼东办.（二）备课组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理 , 以抓“集体备课效益”为突破口 , 做好教学的各项常规工作 . ①备课：以集体备课活动为抓手 , 加强交流研讨 , 突出个性修改 , 切实提高质量 . ②上课：围绕集体备课教案 , 扎实组织课堂教学 . 本学期 , 备课组成员每人执教一节组内公开课 , 内容以“单元复习”为主题 . ③课题研究：加强学校课题研究工作 , 将课题研究活动与集体备课活动、道德与法治教研活动等结合 , 规范研究的过程 , 提高研究的实效性 .通过对以上教学常规工作要求的强化 , 努力在道德与法治教师中树立优良的学风 , 刻苦钻研业务 , 加强研究性学习 , 强化教学研究和教学改革的意识 .五、备课安排时间单元课题主备人第1-4周第一单元我们的节假日江燕第6-9周第二单元我们的班级王金龙第 10-14周第三单元我们在公共场所刘建国第 15-18周第四单元我们生活的地方江益二年级道德与法治上册第一单元《我们的节假日》集体备课记录时间： 2018年 9月1日地点：二楼东办主备人：江燕出席教师：江燕王金龙刘建国江益记录人：江益主备人发言：一、教学内容第一单元《我们的节假日》二、教材编写特点和教学建议通过第一单元《我们的节假日》的教学 , 不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日 , 感受节日的气氛 , 感受美好的生活和浓浓的亲情 , 而且还通过延伸、拓展学习 , 让孩子们了解源远流长的祖国传统节日 , 关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等 , 集中进行优秀传统文化教育 , 建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条 . 建议 1. 激发学生的学习兴趣 .2. 以孩子们生活中的现实问题为抓手 , 以实际生活案例为依托 , 突出正面引导 , 让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好 .3. 建立学习小组 , 开展小组合作学习 . 4. 课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用 , 引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式 , 自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等 , 使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域 ,做到实实在在的知行合一.备课组成员发言：江燕：学习第 1 课《假期有收获》1、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异 , 感受到角色转换带来的快乐 .2、通过看图、做游戏等方法 , 引导学生理解学生身份 , 以积极的心态面对上学生活 , 克服不良情绪 .3、懂得学校与幼儿园生活、学习的不同 . 体验上学的快乐 , 体验作为一名小学生的愉悦和自豪 . 同时让学生了解上学的意义 , 引导学生适应并喜欢上学 .王金龙：教学时让学生课前做一个小调查：如你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？上课时结合教材出示教材第 4 到 5 页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他 , 下个假期你要怎么安排？如果你是他呢？上课时,让同学之间讨论一下 . 暑假生活忙乱又快乐 , 要想过个有收获的暑假,你要做一个有打算的小朋友. 请你为下一个暑假做一个计划, 说一说下一个暑假你会怎么安排？刘建国：学习第 2 课《周末巧安排》1、要合理安排时间 , 培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间, 提高工作效率 .3、懂得周末时间很短 , 要好好安排才能让周末更精彩. 初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性, 养成有秩序 , 守时间的习惯 .江益：虚拟周末游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排, 你将会做什么呢？全班交流 , 互相评议 , 选出大家最喜爱的安排 . 并告诉孩子周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展, 所以我们应当认真的安排自己的周末生活.结语：本周集体备课到此结束, 我们下次接着讨论有关后 2 课教学内容的探讨 .二年级道德与法治上册第一单元《我们的节假日》集体备课记录时间： 2018年 9月11日地点：二楼东办主备人：江燕出席教师：江燕王金龙刘建国江益记录人：江益主备人发言：一、教学内容第一单元《我们的节假日》二、教材编写特点和教学建议通过第一单元《我们的节假日》的教学 , 不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日 , 感受节日的气氛 , 感受美好的生活和浓浓的亲情 , 而且还通过延伸、拓展学习 , 让孩子们了解源远流长的祖国传统节日 , 关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等 , 集中进行优秀传统文化教育 , 建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条 . 建议 1. 激发学生的学习兴趣 .2. 以孩子们生活中的现实问题为抓手 , 以实际生活案例为依托 , 突出正面引导 , 让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好 .3. 建立学习小组 , 开展小组合作学习 . 4. 课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用 , 引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式 , 自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等 , 使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域 ,做到实实在在的知行合一.备课组成员发言：江燕：学习第 3 课《欢欢喜喜庆国庆》1、通过教学 , 使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗 , 了解新中国来之不易 , 启发学生感受并表现周围生活中的美好事物 , 激发学生的国家意识 , 爱国情怀 .2、初步认识国家象征 , 知道国旗 , 国歌 , 国徽 . 知道要尊重国家象征.3、引导学生合作 , 探究 , 采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的 , 他们将会怎么过国庆节 . 认识国家象征 , 树立爱国意识 , 了解国庆节的历史培养学生的爱国情感 . 王金龙：设计教学活动1、你知道关于国庆节的那些故事, 你能讲给同学们听吗？2、教师分享国庆节的故事, 让大家懂得新中国的来之不易.设计调查： 1、小调查：调查身边的人 , 他们的职业 , 他们是怎么庆祝国庆节的？3、国庆节是我们自己的节日, 我们都怎么庆祝国庆节？刘建国：学习第 4 课《团团圆圆过中秋》1、初步了解中秋节的来历与习俗, 知道中秋节是家人团聚的节日.2、制作月饼 , 感受与教师、同伴共庆佳节的快乐 , 萌发爱教师、同伴的情感 .3、对中秋节有初步的了解 , 帮助学生了解关于中秋节的相关资料 , 收集中秋月的诗词 . 初步了解中秋节的来历与习俗 , 知道中秋节是家人团聚的节日 , 了解秋天里的节日和习俗 .本课教学难点是让学生初步了解中秋节的来历与习俗 , 知道中秋节是家人团聚的节日 .江益：上课时课件出示 15 页的插图 , 引导学生独立读课文 . 讨论：中秋节具有怎样的意义？开展一些活动 , 如制作月饼 , 开展中秋庆祝活动, 另外可以向父母收集一些有关秋天的节日 .小结：让孩子们关注身边最常见的传统节日, 感受节日的气氛 , 感受美好的生活和浓浓的亲情, 而且还通过延伸、拓展学习 , 让孩子们了解源远流长的祖国传统节日, 关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等 , 集中进行优秀传统文化教育, 建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条是我们本单元的最终目标 .二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》集体备课记录时间： 2018年 10月8日地点：二楼东办主备人：王金龙出席教师：江燕王金龙刘建国江益记录人：江燕主备人发言：一、教学内容第二单元《我们的班级》二、教材编写特点和教学建议通过第二单元《我们的班级》的教学 , 帮助孩子们建立集体观念 , 学习做小主人 , 自己的班级自己爱 , 自己的班级自己管 , 班级生活规则大家定、齐遵守 , 从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识 . 建议 1. 激发学生的学习兴趣 .2. 以孩子们生活中的现实问题为抓手 , 以实际生活案例为依托 , 突出正面引导 , 让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好 .3. 建立学习小组 , 开展小组合作学习 . 4. 课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用 , 引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式 , 自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等 , 使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域 , 做到实实在在的知行合一 .备课组成员发言：王金龙：学习第 5课《我爱我们班》1、热爱同学、老师和班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识.2、知道自己是班集体的一员,自己的成长离不开班集体,通过设计班徽的活动 ,让自己做班级的主人 .3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯.教学重点：在活动中认识同学,了解集体 ,热爱集体 ,体验在集体中的乐趣 .教学难点：培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班集体 ,积极参加班集体活动 ,维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感 .刘建国：感受在集体中我快乐 ,在游戏中 ,同学们都觉得非常快乐 .除了在游戏中觉得快乐外 ,在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（同桌讨论 ,全班交流）集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣 ,集体给我们的温暖让我们有一个共同的家 ,可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩 .（设计活动）同学们班级就是我们快乐的家 ,让我们一起为这个家设计一个班徽 .江益：学习第 6课《班级生活有规则》1、初步建立规则的概念.2、懂得学校的生活离不开规则.3、初步树立规则意识 ,开始将“小学生守则”等学校规则内化 .重点：知道学校处处有规则,明白遵守规则的重要性 .难点：做自觉遵守规则的人.江燕：1、导入时可以体验游戏 ,认识规则 .2、重温规范记规则 .生读《小学生守则》 ,介绍《中小学生守则》.3、学生在班里还应该遵守那些规则,我们一起来制定一个规则表吧,全班交流 .活动结束后老师总结：过去是老师家长要求大家遵守班级规则,现在同学们自己懂得了班级规则,我们也制定出了自己的班级规则,那你就要做班级规则小卫士,让我们的班级更加美丽 ,规则是我们学习和成长不可缺少的 ,相信同学们会在今后 ,自觉遵守班级规则 ,从小事做起 ,从一点一滴做起 ,从现在做起 ,只有这样 ,我们的班级才更加和谐 .结语：本周集体备课到此结束 , 我们下次接着讨论有关后 2 课教学内容的探讨 .二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》集体备课记录时间： 2018年 10月16日地点：二楼东办主备人：王金龙出席教师：江燕王金龙刘建国江益记录人：江燕主备人发言：一、教学内容第二单元《我们的班级》二、教材编写特点和教学建议通过第二单元《我们的班级》的教学 , 帮助孩子们建立集体观念 , 学习做小主人 , 自己的班级自己爱 , 自己的班级自己管 , 班级生活规则大家定、齐遵守 , 从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识 . 建议 1. 激发学生的学习兴趣 .2. 以孩子们生活中的现实问题为抓手 , 以实际生活案例为依托 , 突出正面引导 , 让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好 .3. 建立学习小组 , 开展小组合作学习 . 4. 课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用 , 引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式 , 自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等 , 使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域 , 做到实实在在的知行合一 .备课组成员发言：王金龙：学习第 7课《我是班级值日生》1.讨论值日生的工作内容 ,讨论在值日时我们应该怎么做.2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现.培养正确的人生观 ,价值观 .3.知道在集体生活就要遵守集体的规则 ,要为班级做贡献 ,有集体意识 .教学重点：值日生的工作内容,讨论在值日时我们应该怎么做.道当值日生是爱劳动、爱集体的表现.培养正确的人生观 ,价值观 .教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则,要为班级做贡献 ,有集体意识 .刘建国：（讨论制作、明理分工） 1、小朋友们每天也做值日 ,那么该如何来安排分工值日生？2、分组讨论值日生的工作内容并将其画出来.3、展现交流4、小结：我们做值日要合理分工,认真负责 ,这是爱劳动、爱集体的表现 .5、分享体验值日生的快乐：值日做好了,你心里怎么想？6、小结：做好值日真光荣,要当好值日生 .总结：值日生每天把班级打扫得非常整洁,我们在宽敞明亮的教室里学习和生活,所以我们更应该尊重值日生的劳动成果 ,自觉维护班级卫生 ,不做影响班级卫生的事 ,同事也要做班级卫生监督员 ,大家一起把班级卫生保持好 .江益：学习第 8课《装扮我们的教室》1.喜欢在集体生活中 ,并在参与集体劳动中 ,体会分工与合作的好处,提高与人交往的技能、技巧.2.能真完成集体交的任 ,保班的境做力所能及的事；并在完成集体任承担任中 ,学会用不同的方式、方法班体服 ,提高践能力和任意 .教学重点：知道堂律的基本要求.教学点：懂得堂律的重要性,与同伴和相、共同步.江燕：同学真是班的小主人！你的都很好 ,我全班的集体智慧是无的！合作的力量就是大！在 ,我通共同的努力有了么好的 ,那我一定可以通我大家的努力和双手将它成 .我一起手装扮我的教室吧！以上所分的小位 ,把自己从家里来的物品以及自己手的品分整理 .例如：盆景、籍、画、照片、手工品、法作品、玩具、花卉⋯⋯学生自由合 ,分工 ,手装我的“家”.小：通教学 ,帮助孩子建立集体念 ,学做小主人 ,自己的班自己 ,自己的班自己管 ,班生活大家定、遵守 ,从而培养孩子初步的集体意和自主管理意、任意 .二年级道德与法治上册第三单元《我们在公共场所》集体备课记录时间： 2018年 11月6日地点：二楼东办主备人：刘建国出席教师：江燕王金龙刘建国江益记录人：王金龙主备人发言：一、教学内容第三单元《我们在公共场所》二、教材编写特点和教学建议通过第三单元《我们的公共场所》的教学 , 引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序 , 爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯 , 学习做一个文明的小公民 . 渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育 . 建议 1. 激发学生的学习兴趣 .2. 以孩子们生活中的现实问题为抓手 , 以实际生活案例为依托 , 突出正面引导 , 让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好 .3. 建立学习小组 , 开展小组合作学习 . 4. 课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用, 引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式 , 自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等 ,使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域 , 做到实实在在的知行合一 .15/21备课组成员发言：刘建国：学习第 9 课《这些是大家的》学校里的公务来之不易 , 是我们学习上的好伙伴 , 我们要爱护它们. 我们长大后要成为社会有用的人 , 从小就要爱护学校的一草一木 , 爱护学校的每一张桌子 , 每一把椅子 , 像爱护家里的东西那样爱护公物.江益：教学过程可以是1、观察学校的公物怎么样了, 完成学校公物调查表 ,2.全班交流 , 公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？说说你个公物的故事3.听听桌子的心声 , 学生们角色扮演说说桌子的心声 , 体会桌子的期盼4.中小学生守则：爱护公共财务江燕：学习第 10 课《我们不乱扔》1、了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生2、初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识, 并在生活中身体力行3、能有创意的利用废旧物品, 从自己做起 , 为美化家园保护环境尽自己的一份力 .让学生初步知道如何进行垃圾分类, 并在生活中身体力行 , 懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义.王金龙：我们再来看看这两幅图片, 大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室 , 请同学们对比 , 你更喜欢哪一幅 , 干净整洁的环境给你什么样的情绪？结合 38 页图片 , 请你把喜欢的踢偏打上对号, 引导学生说出：干净整洁的环境人人爱 , 脏乱的环境使人不愉快结语：本周集体备课到此结束 , 我们下次接着讨论有关后 2 课教学内容的探讨 .二年级道德与法治上册第三单元《我们在公共场所》集体备课记录时间： 2018年 11月15日地点：二楼东办主备人：刘建国出席教师：江燕王金龙刘建国江益记录人：王金龙主备人发言：一、教学内容第三单元《我们在公共场所》二、教材编写特点和教学建议通过第三单元《我们的公共场所》的教学 , 引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序 , 爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯 , 学习做一个文明的小公民 . 渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育 . 建议 1. 激发学生的学习兴趣 .2. 以孩子们生活中的现实问题为抓手 , 以实际生活案例为依托 , 突出正面引导 , 让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好 .3. 建立学习小组 , 开展小组合作学习 . 4. 课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用, 引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式 , 自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等 ,使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域 , 做到实实在在的知行合一 .备课组成员发言：刘建国：学习第 11 课《大家排好队》1、结合社会生活实际 , 帮助学生了解排队的基本行为规则, 感集体活动中秩序的重要性 .2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法, 养成自觉排队的好习惯 .3、了解每月的 11 日是 " 自觉排队日 ", 自觉维护秩序生活的美好.难点：1、学习防范意外伤害的基本方法.2、进一步发展自我保护的意识与能力.3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害.江益：教学中设计情景体验：游戏《乘坐电梯》或观看相关视频老师原本以为这些踩踏事件离我们很远 , 可是有一次在乘坐电梯的时候 , 那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕 . 那天当电梯到了一楼 , 电梯门一打开 , 黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进 . 最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来 . 请小朋友帮忙解决如何安全上下电梯？引导孩子知道在电梯门两侧有序排队 , 两队中间留有空隙 , 方便电梯里的人出行 .江燕：学习第 12 课《我们小点儿声》1．知道说话时有时要大声 , 有时要小声 , 能根据具体的语言环境。

2018年四下品德与社会全册教案(全期)

2018年四下品德与社会全册教案(全期)2018年四下品德与社会全册教案(全期) 课时教案课题：诚实不需要理由第1课时总序第1个教案课型：新课编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：批注：1、知道诚实的含义；2、即使做错了，也能勇敢承认错误；3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦；4、正确理解“善意的谎言”。

教学重点：知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦；教学难点：正确理解“善意的谎言”。

教学用具：教学方法：教学过程：一、谈话导入1、教师讲故事2、学生根据自己的经历谈体会。

并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。

3、教师根据学生的回答进行总结。

二、情景对话，事例导行1、看教材第2页的两组情景对话，学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。

2、学生谈感受。

1）学生读《砍倒樱桃树的小男孩》，学生就故事和父亲的对话展开讨论。

2）学生思考：你喜欢小男孩和他的父亲吗？为什么？学生谈自己听完故事后的感受。

3、书写建议和想法，排练小品。

1）在现实中，常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾，我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。

2）碰到这样的事情，作为儿子，你应该怎么做才对，如果你是父亲，你会怎么处理？3）写建议：与同学讨论想法或书写自己的建议。

4）排练小品：根据自己的想法，找到和自己想法一致的同学，根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。

4、出示教材中“小幽默”《作业》，学生谈谈读了这则小幽默，有什么感受？三、辩论理解1、任何时候都应该说真话，不撒谎。

2、有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。

学生分成两组进行辩论，用事例证明自己的观点。

课时教案课题：拍手拉钩不要变第1课时总序第2个教案课型：新课编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：批注：1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现；2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。

(完整版)2018年新人教部编版二年级道德与法治下册全册教案

2018年新人教部编版二年级道德与法治下册全册教案1 挑战第一次教学目标：1。

学会勇敢挑战生活中的第一次2.辨别新鲜事物是否可以尝试3.学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物.教法:利用教材例子引起学生发言,分享经历,带领学生共同面对挑战。

教学准备：1。

设置一些学生未经历过的情景，事件2。

收集学生关于尝试事物的经历及感受,并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3。

课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程设计:第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说:“怎么不能？我很愿意帮您做事。

"老马高兴地说：“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

”小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去.跑着跑着,一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。

小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了.小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯,请您告诉我,这条河，我能走过去吗?”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去."小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。

突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问:“水很深吗？"松鼠认真地说：“深的很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！"小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。

他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。

妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。

"妈妈说:“那条河不是很浅吗？"小马说:“是呀!牛伯伯也这么说。

2018秋部编三年级道德与法治上册全册教案

2018秋部编三年级道德与法治上册全册教案12、家庭的记忆课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第一课时课型教学内容第一课学习伴我成长第2页至第5页教学目标1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

教学重点感受成长离不开学习的理念。

教学难点感受大人为什么也要不断的学习。

教学准备教师准备。

学生准备调查材料主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

二、探索新知1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。

2.小组活动：(1)我们是怎样学习说话的；(2)我们是怎样学习走路的；(3)我们是怎样学习整理的；(4)我们是怎样学习跳舞的；(5)我们是怎样学习礼仪的；(6)我们是怎样学习手工的；(7)我们是怎样学习写字的；3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。

三、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。

2.小调查调查对象：调查内容：(1)学什么(2)为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。

四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。

板书.1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第二课时课型新授教学内容第一课学习伴我成长第6页至第7页教学目标1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。

教学重点感受做事也能长本领的道理。

教学难点在做事中积累自己的成功经验。

2018秋季部编版道德与法治七年级上册教案设计,新学期教学必备!-最新范文

2018秋季部编版道德与法治七年级上册教案设计,新学期教
学必备!
2018秋季部编版道德与法治七年级上册设计,新学期教学必备!
第一单元成长的节拍第一课中学时代
第1课时中学序曲
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：热爱中学生活,珍惜新的起点,积极应对各种可能与挑战,珍视当下,把握机遇,以积极的态度迎接中学生活的到来。

能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义;能积极应对中学生活的各种挑战,激发自我潜能,塑造全新的自我。

知识目标：了解中学时代的重要性;知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能,也是新的目标和挑战。

【重点难点】
重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。

难点：认识中学生活意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。

情景导入生成问题
师：生命好像一场旅行。

我们刚刚告别快乐的小学生活,度过愉快的暑假,而今,我们满怀希望跨入了中学的大门。

进入中学阶段,展现在我们面前的又是怎样的风景呢?你对中学生活又有哪些期待呢?今天我们就走进——中学时代。

播放歌曲《中学时代》。

自学互研生成能力 (一)自主预习
1.中学时代是人生发展的一个新阶段,它可以为我们的一生奠定重要基础。

2.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

3.中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。

这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

(二)合作探究
知识模块一新的起点
探究一：教材P2～3运用你的经验
(1)上了中学,你觉得自己长大了没有?
(2)你对中学生活有哪些期待答案提示：此活动两问,可以让学生据实回答,说。

2018秋部编三年级道德与法治上册全册教案3

2018秋部编三年级道德与法治上册全册教案3一、教材分析本课程主要内容为“不畏艰难，勇挑重担”，是道德与法治上册中的第三课。

本课程通过故事情节的介绍，引导学生了解、认识“勇气”和“心理素质”这两个道德素质，激发学生主动迎接困难、勇挑重担的勇气和信心，让学生愉快地接受挑战，主动迎难而上，不向困难低头。

二、教学目标1.知识目标•了解什么是勇气和心理素质；•能够理解“不畏艰难，勇挑重担”这一道德理念；•认识到毅力和勇气的重要性。

2.能力目标•能够通过阅读故事来激发自己面对困难的勇气；•能够告诉别人如何勇挑重担。

3.情感目标•让学生知道，只要有勇气，就可以克服困难；•让学生明白，勇气来自于对自己的信任和对自己的自信心。

三、教学重点和难点教学重点•勇气和心理素质的认识；•“不畏艰难，勇挑重担”这一道德理念的传授。

教学难点•学生对勇气和心理素质的认识；•学生对“不畏艰难，勇挑重担”这一道德理念的理解。

四、教学准备•教师准备录音机、故事书籍、PPT。

•学生准备笔和纸来做笔记。

五、教学过程1.引入在课堂上播放一段引导学生感受勇气的短片，让学生接受与勇气有关的故事和情境，为故事铺垫好一个氛围，激发学生听讲的兴趣和好奇心。

2.阅读故事让学生齐读故事，然后逐句解读故事中的每一个细节，引导学生发现故事情节中所蕴含的道德理念。

然后，教师给出一些问题，让学生回答问题：•故事中，是谁帮助了小李？•在小李无助的时候，续节发生了什么？3.理解道德理念通过故事和阅读的方式，让学生理解道德理念，明确勇气的含义和意义，让学生感受到面对困难时的勇气和力量，从而为他们下一步的生活和学习提供一种积极的心态和信心。

4.梳理思路记录笔记为了梳理学生的思路，帮助他们更好地理解道德理念，教师应鼓励学生记录笔记，让他们记下故事中的每一个细节，用自己的语言重新组织编排，从而加深学生对道德理念的理解和记忆。

5.总结通过阅读故事和回答问题，让学生对“不畏艰难，勇挑重担”引发更深刻的思考和感悟，然后教师再好好总结一次，让学生更好地明白这一道德理念的意义和重要性，这样才能够将学生对勇气和心理素质的理解更加清晰和深刻。

三年级2018最新版道德和法治教案设计

乌苏市皇宫镇中心学校三年级上册道德与法治学科全期备课2018-2019学年第一学期三年级道德与法治学科教学计划一、学情分析：全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。

但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

二、教材分析：三年级上册共安排了四个单元主题，即“快乐学习”，“我们的学校”，“安全护我成长”“家是最温暖的地方”。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

三、教学目标：（一）情感、态度与价值观1.知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

2.感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。

3.懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会做出了不同的贡献，各种职业的劳动是光荣的，要珍惜劳动成果，要养成热爱劳动，勤俭节约的态度。

（二）过程与方法1.能正确地看待自己的缺点，欣赏别人的长处，并能自觉地主动地学习他人的成长，初步培养学生的规则意识，能自觉的遵守竞争意识。

2.了解家庭中的亲戚及称谓，明白自己和家庭成员之间的关系；了解家庭中发生在长辈身上的故事。

了解家里的喜和乐。

观察和体会日常生活中家人的苦，体会家人对自己的关爱。

3.学习合理安排课余时间，克服惰性，改正不良习惯，养成良好的学习习惯。

（三）知识与能力1.知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。

2.明白自己是家庭的一员，知道家庭成员的称谓。

掌握一些待客做客的基本礼仪。

3.了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些勤奋、惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良师益友。

2018秋部编三年级道德与法治上册全册教案2

2018秋部编三年级道德与法治上册全册教案2一、教学目标1.知识目标：通过本课的学习，使学生了解“团队合作”、“家庭和睦”等道德概念，了解道德规范对人际关系的重要性。

2.能力目标：培养学生的合作意识和团队合作能力，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生的团队意识和集体荣誉感，增强学生对家庭和睦、友谊的重视。

二、教学重点1.理解“团队合作”、“家庭和睦”的概念和意义。

2.掌握团队合作的基本规则和技巧。

三、教学内容1.课文《团队的力量》。

2.课文《家庭和睦》。

四、教学过程导入（5分钟）教师通过引入一个小故事或提问的方式，引入本堂课的主题，激发学生的兴趣，为学习内容做铺垫。

导学展示（10分钟）教师使用多媒体工具展示课文《团队的力量》。

教师可以选择课文内容中的关键点进行精讲，包括团队合作的概念、意义以及团队合作的基本规则和技巧。

深入学习（30分钟）学生分成小组，进行小组合作学习。

每个小组选出一名代表，进行团队合作实践演练。

其他小组成员观察和评价代表的表现，并提出建议和改进意见。

整合归纳（10分钟）教师组织学生进行思考总结，提出问题并引导学生回答，总结团队合作的重要性和价值。

拓展延伸（20分钟）教师以小组为单位，进行课文《家庭和睦》的阅读和讨论。

引导学生思考家庭和睦的重要性，了解家庭成员之间的相互关系和相互依赖。

课堂作业（5分钟）学生回答下列问题：1.你认为团队合作的重要性体现在哪些方面？2.家庭成员之间应该如何保持和睦？五、教学反思本节课通过引入小故事、小组合作学习等方式，使学生在参与中学习，并且培养了学生的团队合作意识和能力。

同时，通过家庭和睦的讨论，增强了学生对亲情的重视。

针对部分学生在小组合作中表现得较为消极的问题，下次课可以设置更多激励机制，提高学生的积极性。

2018部编版三下道德与法治教案

1．我是独特的教学目标1.知识与能力学生能了解到每个人都有白己的特点,正确认识自已的优缺点。

2,过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。

3.情感与态度培养学生认同自我,接纳自我的态度,培养学生的自信心。

教学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。

难点:认识自己的优缺点,正确分析自我,相信自我,完善自我。

教学过程一、新课导入师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密,你知道是什么吗?对,就是我们的指纹,现在,我们一起来做一个小游戏,请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密,(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论,)师：现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密?生：我们的指纹有大有小,形状各不相同.师总结:同学们,你们观察得很仔细.我们在办理很多证件,如身份证、签证时,都要按手印或录入指纹,指纹是我们确认身份的重要依据,就是因为在这个世界上没有郧两个人的指纹是完全相同的。

同样,我们每个人在这个世界上也是独特的。

【设计意图:通过小游戏吸引学生注意力,德发兴超,从指纹的秘密入手,使学生意识到自己是独特的,引起学生的学习兴超.】二、猜猜我是谁现在我们每个人准备一张小卡片,在卡片上对自己进行描述〔可以是性格、爱好、特长等方面的内容),最后署名。

师:现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面,然后我随机抽取几位同学的小卡片,念给全班同学听,大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁, 卡片一:我在我们班最高,喜欢打篮球,卡片二:我长头发,大眼睛,喜欢做手工。

卡片三…...师:刚才只是让同学们猜,现在我继续抽取几位同学的小卡片,大家除了猜之外,还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她“的描述进行补充哦.师:通过这个小游戏,我相信同学们都对自己有了初步的了解,我们每个人都有自己的兴趣、爱好或特长,每个人都有自己的特点。

2018-2019学年度三年级上册思品教案

李营中心小学三年级品德与社会上册教案第一单元我的家单元教学目标1、体会家庭生活的温馨，体会家庭成员之间的关爱，增进对家庭的情感。

2、学习用多种媒体和方法搜集资料，对资料进行简单整理。

3、学习从多侧面、多角度分析和认识问题的方法。

教材分析本单元从学生日常生活的家庭、学校、社区三个生活场景切入，以儿童所熟悉的生活为教学基本内容，引导学生在对生活的认识、体验和理解中，学会做人和做事。

在教材呈现方式上，力求达到让文本与学生对话，因此教材留出了一些空白，尽量给教师和学生提供可以拓展的空间。

单元设计构思1、本单元以家庭生活为范域，以儿童熟悉的生活为基本素材，引导学生在对生活的认识和体验中，学会做人和做事。

2、在教材呈现上，尽量给教师和学生提供可以拓展的教学空间，力求让学生与教材文本进行对话，并注意引导学生对家庭、学校、社区开展一些调查活动，发展任知和情感，改变教师“讲教材”和学生“学教材”的情况。

3、引导学生结合本单元内容进行探索性学习。

本单元每一课都注意了学习内容的开放性和学生学习的自主性、探索性、提供一些开放性问题，引导学生用自己的眼睛去观察家庭生活，用自己的感知体验家庭生活。

4、注意体现综合课程特点，将学生熟悉的家庭生活与时空相结合，引申出相关知识，以逐步形成整体视野。

5、本单元是“品德与社会”课程的第一个单元，因此，本单元学习的第一步，要对学生进行该门课程学习方法的指导，促进学习方式转变。

课时安排：8课时8.25第一课人人都有自己的家教学目标1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。

2、了解一些家庭的构成方式，并通过调查家庭的过去和长辈小时侯的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

3、知道自己家有哪些亲戚，会正确称呼家庭中的每位成员，并通过绘制家庭树来了解家庭成员关系。

课前准备１、多媒体课件２、家庭日常生活照片和一些老照片。

课时安排：4课时。

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