为人民服务导学案

《为人民服务》学案使用时间：2014年月日编制：秦绪红二次备课：秦绪红张伟华张伟红张倩倩审核：包科领导：级：小组：姓名：
学
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装
订
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二、谈论话题：毛泽东号召大家怎样为人民服务？
三、归纳写法：你学习了议论文的写法有哪些？
四、提出问题：你能提出什么问题与同学们探讨？
（1）
（2）
五、知识链接：搜集一个共产党员为人民服务的故事。
《为人民服务》学案使用时间：2014年月日编制：秦绪红二次备课：秦绪红张伟红张伟华张倩倩审核：包科领导：级：小组：姓名：
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《为人民服务》导学案编号：012
为人民服务(课题)
【学习目标】
（1）学会本课生字词，理解课文“重于泰山”“轻于鸿毛”等词语的意思。
（2）朗读课文。背诵课文。
（3）理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事
例，理解重点句的意思。
（4）理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。
【教学重、难点】
1、理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事
例，理解重点句的意思。
2、理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。
【使用说明与学法指导】
小组先对学再群学。
预习案教师评价：
1、给加点字注音组词，并组四字词语，说说它们的意思。
（2）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
3、读下面这段话，说说共有几句？每句说的是什么意思？句与句是怎样连起来的？
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
教学流程:
一、明确目标
1.创设情境、导入新课
我们经常听到“为人民服务”这句话，对这句话你了解多少？
2.出示目标、明确任务
培养学生自主学习的习惯；自觉收集信息的能力。
二、知识梳理
1、基本教学知识点：
说说毛泽东号召大家怎样为人民服务；学习议论文的写法。
2、拓展延伸知识点：
学生分组分享自己搜集到的共产党员为人民服务的故事，畅谈感受。
鸿（）（）——————————————————。
鼎（）（）——————————————————。
笔顺：——————————————————————。
旺（）( )___________________________。
炊（）（）————————————————————。
2、解释词语，结合课文理解句子：
训练案教师评价
一、我能看拼音写汉字。
jiějiùsǐdéqísuǒāi sīzhòng yútài shān
（）（）（）（）
jīng bīng jiǎn zhèng qīng yúhóng máo lìyìmíng jì
（）（）（）（）
二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。
彻（ ）掉（ ）哀（ ）炊（ ）
砌（ ）悼（ ）衰（ ）吹（ ）
鸿（）迁（）族（ ）鼎（ ）
宏（）忏（）旅（）顶（）
三、我能在括号里填上适合的关联词。
1.（）我们是为人民服务的，（），我们如果有缺点就不怕别人批评指出。
2.（）你说得对，我们（）改正。
3.（）你认为自己的看法正确，（）应该坚持到底。
4.在人生的道路上，张海迪（）不是懦夫，（）是生活的强者。
精兵简政：
轻于鸿毛：
重于泰山：
五湖四海：
死得其所：
3、课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？
我的疑问
我的收获
探究案教师评价：
一、完成课后习题：
1、说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。
2、结合你知道的事例，说说对下面句子的理解和体会。
（1）我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
三、探究释疑，合作交流
1、实施环节采取形式（小组内或小组间；对学、群学等要求）：小组群学
2、重点知识讲解内容（教师预设重点讲解内容）：学习议论文的写法。
四、检测评价（见导学案）
五、课堂总结：
读一读你最喜欢的共产党为人民服务的故事。
六、板书设计：
提出观点
为人民服务Fra Baidu bibliotek体论证
得出结论
教学反思