三年级美术奇妙的倒影教学设计
冀教版小学三年级上册美术《奇妙的倒影》教案及反思
冀教版小学三年级上册美术〔奇异的倒影〕教案及反思课题奇异的倒影
课型造型·表现
教法商量法
课时1课时
教学目的：
1、了解对印的方法。
2、能够利用对印的方法，制作出有个性的作品。
3、喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式。
教学过程
一、导入
1、出示几幅对称形的图片，欣赏；
2、请学生说说有什么特点；
师：今天我们一起来探讨用对印的方法把这些美丽的图画印出来！
二、开展
了解对印方法：把纸对折，涂上颜色，合起来，印一印。
即：调色——绘画——对印
尝试对印：引导学生在纸上尝试着对印一个图案。
觉察、解决问题：学生交流在制作过程中遇到的困难，教室举例相关学生作品中的典型问题，让大家出主意，思考用什么方法解决。
欣赏、商量、表述：欣赏老师的范作及教材上的作品，思考：这些图案在内容、形式和技法上有什么特点？
学生在正式的作业纸上练习。
添画作品。
印完后，引导学生将自己的作业放远些，看一看，印出的东西像什么？进
行添画提示：添画的时候注意对称，还可以用几次对印的方法来完成一幅作业。
展示与评价
欣赏同学及教材上的作品、图片，引导学生谈谈“对称的图形给人们带来怎样的感受〞
提示学生注意观察、欣赏在对印的过程中产生的偶然的、奇异的肌理效果。
三、收拾与整理
四、课后拓展
将作品制成卡片或书签送给朋友或师长。
教学反思
学生对印、添画后，展示作品，启发学生用审美的眼光欣赏、评价作品，引导学生说说对称图形给人们的一般感受。
互动式学习：三年级美术倒影主题教案
互动式学习：三年级美术倒影主题教案三年级美术倒影主题教案互动式学习是一种新型的教学方法，它可以让学生更加主动地参与课堂教学，进而提高学习效果。
在三年级美术课程中，倒影是一个常见的主题。
本文将就三年级美术倒影主题教案进行分析，探讨互动式学习在美术课堂中的应用。
一、教学目标在美术倒影主题教案中，教学目标主要是让学生了解倒影的现象及特点，并且通过实际操作掌握倒影的绘画技巧。
倒影主题不仅可以让学生发现身边的一些有趣现象，更能让学生对物体的形态有更深刻的认识。
在本次教学中，互动式学习将会是教学的主要方式。
二、教学方式在教学过程中，通过互动式学习的方式，让学生更加主动地参与课堂。
为了达到更好的教学效果，我们采用了以下几种教学方式：1.观察文本资料在教学过程中，教师会准备一些有关倒影的文本资料让学生自己阅读，这样可以让学生更好地理解倒影的现象及特点。
2.观察实物在课堂上，教师会准备一些有倒影现象的实物展示给学生观察，让学生通过亲眼观察实际物体的倒影来深化对倒影现象的认识。
3.讨论答案教师会提出一些问题，需要学生自己思考并且进行讨论，让学生更加主动地参与课堂，通过自我的探索学习倒影技巧。
4.练习技巧在实际操作的过程中，教师会一步一步指导学生操作，通过互动的方式来教授绘画技巧，让学生能够在实践中掌握倒影的技巧。
三、教学内容教学内容主要涵盖以下三个方面：1.倒影的概念及特点通过让学生看一些实物的倒影，教师可以让学生发现倒影的特点并且理解倒影是如何产生的。
2.倒影技巧的讲解在倒影的实践过程中，教师会一步一步地教授倒影技巧，让学生能够在实践过程中掌握这些技巧，进而更好地完成绘画作品。
3.实践操作通过实际绘画操作的过程中，学生可以通过互动的方式来更好地掌握倒影技巧，并且多次操作可以让学生不断地检验自己的技能，从而更好地提高自己的能力。
四、互动式学习的效果通过采用互动式学习的方式，三年级美术倒影主题教案取得了很好的效果。
在互动式学习中，学生更加主动地参与课堂，并且更多地思考和探索，从而更好地掌握绘画技巧。
小学美术奇妙的倒影教案设计
小学美术奇妙的倒影教案设计小学美术奇妙的倒影教案设计作为一位小学美术老师，我一直致力于创造有趣而又有启发性的教学内容，以帮助我的学生们发掘他们的创意潜力，提高他们的美术技能和审美能力。
在这篇文章中，我将分享我设计的一堂美术课，这是一节有关倒影的精彩授课内容，希望能够对其他美术老师或者对学生们有所启发。
一、课程背景和目的倒影是近几年来在美术教育中受到更广泛关注的主题之一。
倒影主题作品可以挑战学生们的观察能力和创意思维，并且有助于提高他们的手绘技能和色彩运用能力。
此外，通过倒影主题学习，学生们还可以了解到有关反射和光线的基础知识。
本次授课的目的是：让学生们了解倒影主题，并提供一些实用技巧。
二、预备知识在课程正式开始之前，我们需要先引导学生们了解一些有关倒影和光线的基础知识。
在预备知识阶段，我先向学生们展示了一些基础概念：1.光的反射和折射我们通过多媒体设备向学生们展示一些有关光线的反射和折射的图像，让他们了解到光线的基本属性。
2.倒影的种类和应用场景在这一部分，我们向学生们介绍了两种不同类型的倒影：镜面倒影和水面倒影。
我们也展示了一些倒影主题的艺术作品，例如张大千的《莲花池水》。
3.整体构图和比例倒影作品要求学生们注重整体构图和比例的准确性，因此在这一部分，我向学生们演示了如何完成准确的构图和比例。
三、授课内容及教学步骤1.让学生们观察不同的倒影在这一部分，我们向学生们展示了一些不同的倒影照片，帮助他们更好的理解倒影主题。
我们同时让学生们尝试用手蘸水并将其倒在地面上，以观察产生的倒影。
这样的亲身体验可以让学生们更好地理解镜面和水面倒影的区别。
2.让学生们选择一个倒影主题并进行小练习在这一部分，我们让学生自己选择一个倒影主题，帮助他们理解如何捕捉主题的整体构图和比例，并为即将到来的正式绘画作品做准备。
3.让学生尝试使用不同的画笔和水彩画绘制倒影主题这一步是这堂课的重点，我们要求学生们绘制一个自己选择的倒影主题，让他们尝试使用不同的画笔和水彩画来表现主题中的不同元素。
《奇妙的倒影》教学设计
《奇妙的倒影》教学设计教学目标1.认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
2.感受对印的乐趣，培养对对印学习的兴趣。
3.学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。
教学重点：探索新的作画方式，学习对印的技法。
教学难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教、学具准备：学生：水粉颜料和笔等作画工具材料教师：表现倒影的图片和作品、课件、水粉颜料和笔等工具材料课时安排：1课时一、引入1、出示一面镜子、一枝花。
问：这是什么呢？2、现在把这一枝花放在这个镜面上，你能发现镜面上有什么变化吗？3、这两枝花的姿态方向有什么特点呢？小结：镜子就是这么奇妙，能映照出不同物体的影子，镜中花变成了镜面花的倒影了。
同学们观察的仔细，分析得透彻，这节课我们就来学习《奇妙的倒影》（出示课题）二.新授:1、欣赏除了在镜中又倒影现象，你平时还在什么地方见过倒影？生回忆：水面、冰面、瓷砖面、玻璃面……对，水平如镜时，即可看到奇妙的倒影。
其实，在我们的自然生活中，只要你悉心观察，就一定会发现大自然是一个神奇美妙的世界。
每当你看到宁静的水面，我们就会被水中那奇妙的倒影深深吸引住了。
现在就请同学们一起随我到湖边水畔，一起去领略人间美景吧！⑴学生观察1.你是否欣赏过波光粼粼的水面，它就像一面神奇的大镜子，映出了周围景物绚丽的身影。
因为有了美丽的倒影，更加美丽动人了。
2.你们知道我国广西省有个著名的旅游胜地—桂林吗？有句话叫做桂林山水甲天下,漓江的水倒映着漓江的山,漓江的山映在漓江的水中,(插入图片),有一位画家啊,就把这美丽的景色画了出来.3.漂亮的房子与倒影相接，浑然一体。
奇妙在以岸边为界岸上一排房子水中一排,样子基本相同，但方向相反。
水中除了可以映衬房屋建筑的影子外，岸边还可以映衬什么？4.一只鸟站在水中低头喝水，倒影和它形影不离。
奇妙在以鸟的腿与水面相接的地方为界,将水鸟的影子倒映在水中,样子、大小、方向基本相同。
水中除了映衬水鸟还可以映衬谁样子呢？5.植物在水边，水中就会有植物的倒影。
三年级美术教案：奇妙的倒影
三年级美术教案：奇妙的倒影一、教学目标•学习了解倒影的概念和特点；•探索倒影在画面中的应用方式；•培养学生观察和表现倒影的能力；•提升学生的创造性思维和想象力。
二、教学准备•准备一套倒影相关的图片素材；•准备一些镜子供学生观察倒影；•准备画纸、颜料和画笔。
三、教学过程1. 倒影概念介绍（10分钟）•引导学生观察自身的倒影，让他们了解倒影是物体在平面上形成的一个与物体相似、但是位置上颠倒的影子。
•借助镜子，让学生观察倒影的特点和形态，并引导他们思考倒影的形成原理。
•通过示意图和简单的生活例子，明确倒影的概念和特点。
2. 观察与练习（15分钟）•分发一些小镜子给学生，让他们观察和描绘自己的倒影。
•引导学生观察不同角度、不同光线下的倒影变化，并尝试在画纸上绘制倒影。
•鼓励学生在练习中尝试表现出不同材质和不同形状的倒影。
3. 倒影在绘画中的应用（20分钟）•展示一些包含倒影元素的艺术作品，如画家埃舍尔的作品等，让学生了解倒影在绘画中的应用和艺术效果。
•引导学生思考如何将倒影元素运用到他们的绘画作品中，提升作品的艺术表现力。
•给学生一些创作的启示，比如通过改变倒影的形状和位置，创造出奇幻的想象空间等。
4. 创作实践（30分钟）•学生自由发挥，利用他们学到的倒影知识和技巧进行绘画创作。
•鼓励学生勇于尝试和创新，提供适当的指导和帮助。
•让学生根据自己的想法和想象创作出独特的倒影作品。
5. 作品展示和分享（10分钟）•让学生展示和分享他们的倒影作品。
•鼓励学生互相欣赏和评价，分享彼此的创意和灵感。
四、教学延伸活动•邀请一位专业画家或艺术家到班级进行倒影创作示范和指导；•带领学生参观美术馆或画廊，欣赏其他艺术家的倒影作品；•组织学生参加绘画比赛，以倒影为主题进行创作；•鼓励学生在日常生活中观察倒影，并用手机或相机记录下来，形成一个个小小的倒影画廊。
五、教学评价•观察学生在课堂上的参与度和表现；•评价学生的倒影观察和绘画成果；•评价学生的创造性思维和想象力的发展程度；•通过学生的作品展示和分享，评估整个教学过程的效果。
小学美术课《倒影》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《倒影》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过水中的倒影？”比如，当你们经过湖边或水池时，有没有观察过水中建筑的影子？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索倒影的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解倒影的基本概念。倒影是光线照射在物体上，经过水面反射形成的影像。它是我们观察和理解世界的一个重要途径，也是美术创作中的一个有趣主题。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了倒影在水中的变化，以及如何通过美术手法来表现这些变化。
-倒影作品的创作：指导学生将观察到的倒影以美术作品的形式表现出来，注重创意和技巧的运用。
举例：在讲解倒影形成原理时，可通过实地观察或图片展示，让学生理解光线照射到物体上，再反射到水面上形成倒影的过程。
2.教学难点
-观察倒影的细节：学生往往难以捕捉到倒影的细微变化，如颜色深浅、形状扭曲等，需引导他们仔细观察并加以描述。
此外，关于倒影描绘技巧的教学，我发现学生们在实践操作中遇到了一些困难，如如何表现水面的波动和倒影的透明感。在今后的教学中，我需要更加细致地讲解和示范这些技巧，让学生有更多机会进行实践练习。
最后，从学生的作品来看，他们在创作过程中展现出了很高的创新意识和审美能力。但同时，我也注意到有些学生在绘画倒影时过于拘泥于现实，缺乏艺术加工。针对这一问题，我将在课后辅导中引导学生如何将现实与想象相结合，提高作品的艺术性。
五、教学反思
在今天的小学美术《倒影》课程中，我发现学生们对倒影的概念和形成原理表现出浓厚的兴趣。他们通过观察和实验，积极地参与到学习过程中，这让我感到很欣慰。不过，从教学过程中我也意识到了一些需要改进的地方。
(小学美术教案)三年级美术奇妙的倒影教学设计
三年级美术奇妙的倒影教学设计小学美术教案教学基本信息课题冀教版三年级美术《奇妙的倒影》指导思想与理论依据通过学生们的观察进而引出对印这一方法及其对印的步骤过程。
再欣赏更多作品激发学生们的创作欲望。
然后，给学生充分的自由创作空间，让学生充分想象、自由创作。
这样既培养了学生的想象能力、创新能力，又提高了学生的动手操作能力。
最后，师生共同鉴赏作品。
通过师生交流、生生交流，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力及口语表达能力。
真正体现了教师主导，学生主体，让学生成为真正的学习主人。
教材分析本堂课是冀教版小学美术三年级上册第二课。
倒影是我们生活中较为常见的现象，一般在清澈、平静的水面上容易出现。
倒影具有恬淡、宁静之美，是艺术家们乐意表现的题材。
本课中出现的作品就是这方面的代表。
弓I导学生欣赏这些优秀美术作品之后，要让学生明白：懂得取舍，确立景物的主体，再配以适当的背景，选择合适的媒材，是表现的关键。
这是一节造型表现课，我以游戏体验为主，调动学生认知和学习倒影的兴趣，在学习中尝试综合性的美术活动的学习方式。
引导学生积极探索和创造，唤起学生对未知领域的探究欲望。
引导学生积极探索倒影的产生，利用对印的方式表现美术作品，既简便又容易出好效果，巧妙、逼真。
倒影的表现方法有利于学生对这种新的造型表现形式表现出极高的兴趣，因而我在教学时，努力想办法把学生的这种兴趣激发出来。
在引导学生体验对印的奇妙后，获得创造的乐趣，并使学生体会到：美术创作不仅要在画面上创新求异，在作画工具、程序上也可以想出新办法来，以获得新的效果。
学情分析我教授的班级是三年级，在课堂教学中以小组的形式分成6组, 目的是便于孩子们实际操作和相互学习，并有意培养他们团体合作的精神，让学生愿意在小组中与他人交流。
教学目标1•知识与技能：认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
2过程与方法：感受对印的乐趣，能够利用对印的方法制作出有个性的作品，学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美。
小学三年级美术奇妙的倒影教学设计
三年级美术奇妙的倒影教学设计小学美术教案教学基本信息课题冀教版三年级美术《奇妙的倒影》指导思想与理论依据通过学生们的观察进而引出对印这一方法及其对印的步骤过程。
再欣赏更多作品激发学生们的创作欲望。
然后，给学生充分的自由创作空间，让学生充分想象、自由创作。
这样既培养了学生的想象能力、创新能力，又提高了学生的动手操作能力。
最后，师生共同鉴赏作品。
通过师生交流、生生交流，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力及口语表达能力。
真正体现了教师主导，学生主体，让学生成为真正的学习主人。
教材分析本堂课是冀教版小学美术三年级上册第二课。
倒影是我们生活中较为常见的现象，一般在清澈、平静的水面上容易出现。
倒影具有恬淡、宁静之美，是艺术家们乐意表现的题材。
本课中出现的作品就是这方面的代表。
引导学生欣赏这些优秀美术作品之后，要让学生明白：懂得取舍，确立景物的主体，再配以适当的背景，选择合适的媒材，是表现的关键。
这是一节造型表现课，我以游戏体验为主，调动学生认知和学习倒影的兴趣，在学习中尝试综合性的美术活动的学习方式。
引导学生积极探索和创造，唤起学生对未知领域的探究欲望。
引导学生积极探索倒影的产生，利用对印的方式表现美术作品，既简便又容易出好效果，巧妙、逼真。
倒影的表现方法有利于学生对这种新的造型表现形式表现出极高的兴趣，因而我在教学时，努力想办法把学生的这种兴趣激发出来。
在引导学生体验对印的奇妙后，获得创造的乐趣，并使学生体会到：美术创作不仅要在画面上创新求异，在作画工具、程序上也可以想出新办法来，以获得新的效果。
学情分析我教授的班级是三年级，在课堂教学中以小组的形式分成6组，目的是便于孩子们实际操作和相互学习，并有意培养他们团体合作的精神，让学生愿意在小组中与他人交流。
教学目标1.知识与技能：认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
2过程与方法：感受对印的乐趣，能够利用对印的方法制作出有个性的作品，学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美。
倒影作品展示美术活动教案
倒影作品展示美术活动教案一、活动概述本次活动是一场以倒影艺术为主题的美术作品展示活动，旨在展示学生们对于倒影艺术的独特理解和创意表达，提高学生们对于艺术的欣赏和理解能力，同时激发学生们对于美术创作的热情和兴趣。
二、活动方式1.展览形式：学生在在指定区域内展示自己精细的倒影艺术作品。
2.展览内容：展出的作品可以是学生们在课堂上或自主创作的任意形式的倒影作品（如：绘画、摄影、手工等）。
3.评审方式：评审团将从众多作品中选出特别出彩的倒影艺术作品，并将其展示出来，同时还将在评审过程中及时给予学生们指导和支持。
三、教学目标1.培养学生对于倒影艺术的接触和理解。
2.激发学生创新意识和发现美的眼光。
3.提高学生对于艺术作品的欣赏和评价能力，在不同的文化背景和时间维度下，分析、评论和欣赏倒影艺术。
4.培养学生的视野、创造力和美感。
四、活动步骤1.活动前的准备：为了保障活动顺利进行，我们需要提前确定好活动地点和展示方式，同时向学生们介绍具体参展要求（如：格式、尺寸、内容等），并向他们提供必要的技术支持和指导。
2.展览阶段：学生们可以在规定的时间内将自己的作品按要求摆放在展区内。
此时，我们将邀请艺术专家和从业人员担任评委，根据作品的技术性、美感、创新等多重标准综合评定。
3.总结阶段：在活动结束之后，我们将邀请各位评委以及学生们共同总结本次活动的收获和不足之处，并为优秀作品颁奖。
同时，我们将鼓励学生们继续深耕倒影艺术，并积极参与和创造美的力量。
五、教学资料1.有关倒影艺术的绘画、设计和摄影作品，以及传媒报道和视觉资料。
2.与倒影艺术相关的艺术专家和从业人员。
六、总结通过这次倒影作品展示美术活动教案的实施，学生们不仅能够对于艺术有更为深入的了解和研究，也可以培养自己的审美和创新能力。
同时，它也展示了艺术教育的新形式和探索方式，为培养文化素质高、创造力强、适应社会变革的新一代人才提供了强有力的支持和支撑。
美术课堂探秘倒影：三年级教案分享
美术课堂探秘倒影：三年级教案分享三年级教案分享现在的教育不再只是注重学生的智力发展，更注重学生的综合素质的培养。
作为综合素质教育的一部分，美术课的教学也因此得到了更多的重视。
为了让学生们更好地掌握美术知识和技能，教师需要设计一系列生动、有趣的教学案例。
今天我来和大家分享一下，我在三年级美术课堂中使用的一个教学案例——“美术课堂探秘倒影”。
1、教学目标通过学习本文所选教材内容，学会基本的倒影线的画法，了解影子是对称的概念，能够画出自己的影子，并懂得影子对称的方法。
2、教学内容在课程设计中，我选择了“自己的倒影”这个话题进行教学。
我先向同学们简单介绍了关于倒影的概念，比如镜面反射、影子和对称性等。
我引导学生们仔细观察自己在阳光下产生的影子，并让同学们尝试用笔画出自己的影子。
3、教学过程第一步：讲解倒影的产生原理。
为了让学生们了解倒影的概念，我先简单地讲解了镜面反射的概念。
然后我把在阳光下站立时产生的自己的影子让同学们一起观察，并让他们自己思考和探讨，为什么会有影子的产生。
通过讨论我们得出了一个结论——影子是由于物体反射光线的一部分被阻挡而产生的。
第二步：引导学生们画出倒影在同学们围观自己的影子时，我逐步引导他们开始画出自己的影子。
因为这是三年级，很多同学还不太熟练掌握画笔的技巧，因此我这个环节主要是要让他们了解倒影的基本线条和画出影子的基本方法。
第三步：教授影子对称的概念学生们画出影子之后，我讲解了影子对称的概念。
我用一个放置在影子中间的球来演示对称性。
我让同学们自己观察球在阴影中的表现并思考球在影子中心时是否有规律分布的影子。
同学们通过观察和思考得出了“影子是对称的”这个结论。
第四步：讲解画影子的对称技巧影子的对称是美术中非常重要的一个概念，因此我带领同学们一起探讨了影子对称的方法。
一般情况下，把物体的轮廓下方想象成一个虚拟的线，将波峰和波谷折叠在这条虚拟线上也能实现对称。
我让同学们运用这个对称技巧画出了自己的影子。
2023年三年级美术教案：奇妙的倒影(精选3篇)
2023年三年级美术教案：奇妙的倒影（精选3篇）教案一：奇妙的倒影教学目标：1.学习了解倒影的基本概念。
2.学习掌握使用倒影创作画面的方法。
3.培养学生的观察力和艺术创造力。
教学准备：画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一些具有倒影特点的照片和画作，向学生引入本节课的主题，激发学生对倒影的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1.讲解倒影的基本概念和特点，引导学生仔细观察照片和画作中的倒影形象。
2.讲解使用倒影创作画面的方法，包括角度和光线的运用等。
三、实践操作（30分钟）1.让学生在画纸上绘制一个简单的形状，如一个小鱼。
2.湿润画纸，将画纸贴在平坦的表面上。
3.在画纸下方放置一面镜子，调整角度让镜子和画纸成为平行关系。
4.让学生使用画笔和颜料在画纸上进行绘画，观察倒影的效果，并调整绘画方式和角度，让倒影更加生动。
5.学生完成作品后，逐个展示并讨论作品的特点和倒影效果。
四、总结归纳（5分钟）通过学生的展示和讨论，总结使用倒影创作画面的方法和技巧，并对倒影的作用进行归纳。
五、拓展延伸（10分钟）让学生观察周围环境中的倒影现象，并记录下来。
鼓励他们利用倒影创作一幅画作或拍摄一张照片，并与同学分享。
教案二：奇妙的倒影教学目标：1.学习理解倒影的概念和特点。
2.观察并分析倒影在图画中的应用效果。
3.通过绘画实践，运用倒影元素创作画作。
教学准备：白板、画纸、铅笔、颜料、画笔、水杯、镜子教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一些具有倒影特点的图画和照片，激发学生对倒影的兴趣和好奇心，引起学生的思考。
二、知识讲解（10分钟）1.讲解倒影的基本概念和特点，引导学生仔细观察倒影在图画中的应用效果。
2.引导学生思考如何利用倒影元素创作自己的画作。
三、实践操作（30分钟）1.让学生在画纸上使用铅笔素描出一个简单的形状或景物，如一个花朵。
2.湿润画纸，并将画纸贴在平坦的表面上。
3.在画纸下方放置一面平整且清洁的镜子，调整角度使镜子与画纸平行。
冀教版三年级美术上册奇妙的倒影教案
冀教版三年级美术上册奇妙的倒影教案一、教学目标1.让学生了解倒影的基本概念，感受倒影的美妙。
2.培养学生观察、描绘和创作倒影的能力。
3.激发学生的想象力，提高美术素养。
二、教学重点与难点重点：观察倒影的特点，描绘和创作倒影作品。
难点：如何运用线条和色彩表现倒影的效果。
三、教学过程1.导入新课（1）展示一些生活中的倒影图片，引导学生观察并提问：你们在哪里见过倒影？倒影有什么特点？2.观察与分析（1）展示一些优秀的倒影作品，引导学生观察并讨论：这些作品是如何表现倒影的？3.实践与创作（1）分组讨论：每组选择一个主题，如“湖边的倒影”、“城市的倒影”等，进行创作。
（2）指导学生运用线条、色彩和形状来表现倒影，注意倒影的特点。
（3）教师巡回指导，给予个别学生建议和鼓励。
4.展示与评价（1）学生展示自己的作品，介绍创作思路和表现手法。
（2）师生共同评价作品的优点和不足，提出改进意见。
（2）拓展延伸：引导学生观察生活中的倒影，尝试用绘画或摄影的方式记录下来。
四、课后作业1.画一幅以“奇妙的倒影”为主题的画，要求运用线条、色彩和形状表现倒影的特点。
2.观察生活中的倒影，写一篇关于倒影的观察日记。
五、教学反思本节课通过观察、实践和创作，让学生了解了倒影的特点，掌握了表现倒影的方法。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察生活中的倒影，激发学生的想象力，提高美术素养。
同时，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和建议。
在课后作业中，教师要关注学生的创作过程，及时给予评价和反馈，以提高学生的绘画水平。
重难点补充：教学重点：1.引导学生通过观察发现倒影的对称性以及颜色和清晰度的变化。
2.指导学生使用适当的绘画技巧来表现倒影的视觉效果。
教学难点：1.如何让学生理解倒影的对称性和视觉效果，并将其运用到绘画中。
2.如何教授学生在绘画中平衡倒影的虚实对比和色彩的微妙变化。
教学过程补充：1.导入新课师：同学们，你们平时有没有注意过湖边的树在水中的样子呢？生：是的，树在水中好像又长出来了一次。
三年级美术教案：奇妙的倒影
三年级美术教案：奇妙的倒影知识点：倒影和镜面效果在绘画中，倒影和镜面效果是能够增强图像深度，让画面更加丰富、生动的技巧之一。
借助水的倒影、镜子等等物品，能够轻松实现这样的效果。
目的通过本次教学，学生将会：1.了解倒影和镜面效果的作用2.掌握绘制简单倒影和镜面效果的技巧3.提高美术创作技能教学活动1. 介绍引导学生用书籍、图片或者老师已经涂好的样板了解倒影和镜面效果的感觉、作用和实现方法。
•倒影：介绍倒影的形式、位置和场景•镜面效果：介绍镜面效果的形式、位置和场景2. 绘制倒影在准备好画纸和颜料后，通过引导学生观察倒影的位置、颜色和形状，开始进行绘制。
可以让学生练习如何在画纸上绘制水的倒影，并指导学生如何使用颜色和笔刷效果来模拟水的质感。
1.绘制水面：指导学生如何绘制口形的水面，可以使用不同的颜色，并让学生注意画出波动感。
2.绘制倒影：在水面下方选择一个点或者物体，让学生尝试在画纸对应位置中下方进行颜色填充。
填充颜色要比水的颜色暗，建议使用灰色、深紫色和深蓝色等颜色。
3.完成画面：引导学生把上面的画面和下面的倒影合并起来，让画面更加自然和真实。
3. 绘制镜面效果同样地，镜面效果的绘制也需要学生观察和练习。
1.绘制物体：选择一个具有镜面效果的物体，例如银色的茶壶，然后让学生以银色为主色进行物体绘制。
2.绘制背景：通过引导学生观察物体周围的环境，选择合适的颜色和笔刷效果，在画纸上绘制出背景。
3.绘制镜面：在物体下方绘制出倒影，并在物体上方的空白区域绘制出反射的背景。
可以使用一些精细的画笔制作物体边缘模糊的图像，以增强反射效果。
4. 作品展示在学生完成绘画后，可以组织一个展示活动，让学生互相展示自己的作品，并进行点评和讨论，发现和分享彼此的思考和技巧。
结束语本次教学旨在引导学生深入了解倒影和镜面效果的绘画技巧和效果，通过实践和展示提高学生的美术创作和观察能力。
希望学生能够在以后的绘画实践中综合应用本次教学内容，创作出更加精美和有深度的作品。
童心创意：三年级美术倒影教案
童心创意：三年级美术倒影教案。
一、教学目标1、了解生活中的倒影，并能简单地解释倒影的形成原理。
2、通过倒影主题的创作，磨炼孩子们的创意思维能力。
3、通过绘画技巧的指导，培养孩子们的艺术细胞，提高他们的画画技能。
二、教学内容1、倒影的形成原理。
2、寻找生活中的倒影、欣赏倒影的美丽。
3、创作猫咪、鱼儿等物品的倒影，并注重色彩搭配和细节处理。
三、教学方法1、教师引导、启发式教学2、讲解、演示、示范3、小组合作四、学过程1、导入（7分钟）教师通过图片、课件等形式，向学生展示生活中常见的倒影，帮助学生理解什么是倒影以及在什么情况下会出现倒影。
2、分组探究（15分钟）教师将孩子们分成若干个小组，每个小组要在校园、教室等地寻找有趣的倒影，并记录下来。
然后让每个小组介绍自己所发现的倒影，让孩子们在欣赏的过程中感受到倒影的美妙。
3、艺术创作（30分钟）教师通过课件、板书等形式，向学生展示一些有趣的倒影画作，并示范如何画出倒影。
然后让学生动手创作自己的倒影画作，鼓励他们在造型和色彩方面进行创意突破。
4、展示作品（8分钟）教师要求学生将自己的作品放在桌子上，让大家欣赏和评价。
然后通过学生对作品的讨论，让他们能够发现自己的优点和不足。
5、总结归纳（10分钟）教师让学生回顾一下今天学了哪些内容，通过回答一些问题，让孩子们对倒影有一个更深入的认识。
同时，教师也应该指出一些同学绘画方面存在的问题，并对其中一些好的作品进行表扬和分享。
五、教师评价本节课通过发现、欣赏、创作三个环节的结合，使学生们在寻找、制造、呈现倒影的过程中，感受到了美的真谛，激发了他们的艺术创造潜力和创造热情，同时也对孩子们的审美能力和绘画技能进行了磨砺和锻炼。
在今后的教学过程中，我们也应该注重对学生特长的挖掘和培养，让他们在学习中能够享受学习的乐趣。
倒影画创意设计美术活动教案
倒影画创意设计美术活动教案一、活动主题倒影画创意设计美术活动二、活动目标1.提高学生的美术素养和创意设计能力。
2.培养学生的观察力和想象力。
3.培养学生的手工制作能力。
4.帮助学生了解倒影画的基本概念和基本技巧。
三、活动方法1.教学讲解在活动开始前，老师将向学生简单讲解倒影画的基本概念和基本技巧，帮助学生了解倒影画是如何制作的，同时还可以让学生了解倒影画的应用范围，帮助学生拓展视野。
2.示范教学老师提供一份模板，给学生演示如何完成倒影画的制作过程。
在示范教学的过程中，老师将详细地讲解如何选取合适的颜色和图案，如何制作倒影的效果等等。
3.学生互动在示范教学完成之后，老师可以让学生开始动手制作倒影画。
老师可以让学生自由发挥，或者给予一些指导，帮助学生更好地完成作品。
在学生制作的过程中，老师可以自由巡视，帮助学生解决问题，提供技巧和建议。
4.作品展览学生完成作品之后，老师可以组织一次作品展览，让学生们互相欣赏和交流。
在作品展览的过程中，学生们可以分享自己的创意和心得体会，让活动更加有趣和丰富。
四、活动准备1.准备工具：颜料、画笔、画纸、扇形模板等。
2.准备讲解材料：倒影画的基本概念和基本技巧。
3.准备示范模板：为了让学生更好地理解倒影画的制作，老师可以准备一个示范模板，供学生学习和借鉴。
同时，在示范模板上，老师也可以自由发挥，增加一些个人风格。
五、活动评价1.完成作品的数量与质量在活动完成之后，老师将评估学生完成的作品的数量和质量。
在评估的过程中，老师将参考作品的选择、构图、色彩运用等等方面来判断该作品的完成度和质量。
2.学生的参与度在活动的过程中，老师将评估学生的参与度。
评判学生的参与度包括学生对于倒影画的理解程度，学生对于制作过程的积极性，学生对于自己作品的呈现表现等等。
3.学生对于活动的反馈在活动完成之后，老师将请学生提供对于倒影画创意设计美术活动的反馈。
通过学生的反馈，老师可以更好地了解活动的效果，提高活动的质量。
(小学美术教案)三年级美术奇妙的倒影教学设计
三年级美术奇妙的倒影教学设计小学美术教案教学基本信息课题冀教版三年级美术《奇妙的倒影》指导思想与理论依据通过学生们的观察进而引出对印这一方法及其对印的步骤过程。
再欣赏更多作品激发学生们的创作欲望。
然后，给学生充分的自由创作空间，让学生充分想象、自由创作。
这样既培养了学生的想象能力、创新能力，又提高了学生的动手操作能力。
最后，师生共同鉴赏作品。
通过师生交流、生生交流，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力及口语表达能力。
真正体现了教师主导，学生主体，让学生成为真正的学习主人。
教材分析本堂课是冀教版小学美术三年级上册第二课。
倒影是我们生活中较为常见的现象，一般在清澈、平静的水面上容易出现。
倒影具有恬淡、宁静之美，是艺术家们乐意表现的题材。
本课中出现的作品就是这方面的代表。
引导学生欣赏这些优秀美术作品之后，要让学生明白：懂得取舍，确立景物的主体，再配以适当的背景，选择合适的媒材，是表现的关键。
这是一节造型表现课，我以游戏体验为主，调动学生认知和学习倒影的兴趣，在学习中尝试综合性的美术活动的学习方式。
引导学生积极探索和创造，唤起学生对未知领域的探究欲望。
引导学生积极探索倒影的产生，利用对印的方式表现美术作品，既简便又容易出好效果，巧妙、逼真。
倒影的表现方法有利于学生对这种新的造型表现形式表现出极高的兴趣，因而我在教学时，努力想办法把学生的这种兴趣激发出来。
在引导学生体验对印的奇妙后，获得创造的乐趣，并使学生体会到：美术创作不仅要在画面上创新求异，在作画工具、程序上也可以想出新办法来，以获得新的效果。
学情分析我教授的班级是三年级，在课堂教学中以小组的形式分成6组，目的是便于孩子们实际操作和相互学习，并有意培养他们团体合作的精神，让学生愿意在小组中与他人交流。
教学目标1.知识与技能：认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
2过程与方法：感受对印的乐趣，能够利用对印的方法制作出有个性的作品，学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美。
【美术】河北美术出版社三年级上册二奇妙的倒影
3、水中的影子这么漂亮，我们用什么办法才能把它留下来呢？
4、学生欣赏范画，小组讨论对印画的绘画方法。
5、观看制作对印画的录像。
6、你想用对印大方法表现什么？
三、实践操作：
学生创作，教师辅导。
四、作品欣赏：
展示优秀学生作业，指出优点和不足。
通过多媒体播放影子图片，说说自己的感受，尝试总结影子的特点。
引导学生在对印表现活动中大胆运用色彩。对印中最大的问题是水与色的问题，教师对不同的情况给予不同的指导，针对可能出现的困惑和技法上可能出现的问题，可事先引发学生思考。
五、板书设计：
学生作品
【关键字】美术
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通过投影看到了全班同学的影子，课堂气氛活跃，孩子们高兴的鼓起了掌。
学生：自己的影子。
学生：自己的影子。
学生：水中能找到影子。
学生观看图片，对其产生兴趣。
学生欣赏影子的图片。
学生：画画！
小组讨论对印画的制作方法。
学生讨论交流自己要表现的内容。
教师通过实物投影和学生玩影子的游戏。
教师课前收集小镜子，留作学生照影子玩。
预设学生活动
备择方案
一、激趣引入：
教师：同学们，平时你们都想到实物投影这来我们来照一照，今天我就满足大家的愿望玩一个小游戏，请大家做好。
二、体验探究：
1、提问：你们看到了什么？
今天老师还准备了许多镜子，大家玩一玩，你会发现什么？
2、除了实物投影和照镜子能够找到自己的影子，生活中哪还能够找到自己的影子?
课题与教学内容
二、奇妙的倒影
倒影教案美术
倒影教案美术教案标题：倒影教案美术教学目标：1. 了解什么是倒影，并能够观察和描述不同物体的倒影。
2. 掌握绘制倒影的基本技巧和方法。
3. 培养学生的观察力和绘画技巧，提高他们的美术表达能力。
教学准备：1. 教师准备：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、水杯、毛巾等。
2. 学生准备：学生自备铅笔、彩色铅笔等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师通过展示一些物体的倒影图片，引起学生对倒影的兴趣，并与学生进行简要的讨论。
- 引导学生思考：什么是倒影？为什么会有倒影？倒影与原物体有什么不同？2. 知识讲解（10分钟）：- 通过简明扼要的讲解，向学生介绍倒影的概念和特点，并与实际生活中的倒影现象联系起来。
- 解释倒影的形成原理：光线从光源照射到物体上，然后被物体反射，最终形成倒影。
3. 观察与描述（15分钟）：- 学生观察教师提供的不同物体的倒影图片，并尝试描述这些倒影的特点和细节。
- 学生可以用铅笔在画纸上简单勾勒出倒影的形状，以加深对倒影的理解。
4. 技巧演示（15分钟）：- 教师向学生演示如何绘制倒影。
首先，教师选择一个简单的物体，并在画纸上轻轻勾勒出物体的形状。
- 接下来，教师用彩色铅笔或水彩颜料绘制出物体的倒影，注意颜色的选择和渐变的效果。
5. 练习与实践（20分钟）：- 学生根据教师的示范，选择自己喜欢的物体进行绘制。
他们可以使用铅笔勾勒物体的形状，并用彩色铅笔或水彩颜料绘制出倒影。
- 学生可以根据自己的创意，调整倒影的颜色和形状，以展示个人的美术表达能力。
6. 展示与评价（10分钟）：- 学生互相展示自己的作品，并进行简短的评价和讨论。
教师可以提供一些建议和指导，以帮助学生改进作品。
- 教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生继续努力，并表扬他们的创意和努力。
拓展活动：1. 学生可以尝试绘制复杂物体的倒影，如建筑物、树木等，以提高他们的绘画技巧和观察力。
2. 学生可以利用数字工具，如平板电脑或计算机软件，进行倒影绘制的实践和创作。
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三年级美术奇妙的倒影教学设计
教学基本信息
课题
冀教版三年级美术《奇妙的倒影》
指导思想与理论依据
通过学生们的观察进而引出对印这一方法及其对印的步骤过程。
再欣赏更多作品激发学生们的创作欲望。
然后，给学生充分的自由创作空间，让学生充分想象、自由创作。
这样既培养了学生的想象能力、创新能力，又提高了学生的动手操作能力。
最后，师生共同鉴赏作品。
通过师生交流、生生交流，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力及口语表达能力。
真正体现了教师主导，学生主体，让学生成为真正的学习主人。
教材分析
本堂课是冀教版小学美术三年级上册第二课。
倒影是我们生活中较为常见的现象，一般在清澈、平静的水面上容易出现。
倒影具有恬淡、宁静之美，是艺术家们乐意表现的题材。
本课中出现的作品就是这方面的代表。
引导学生欣赏这些优秀美术作品之后，要让学生明白：懂得取舍，确立景物的主体，再配以适当的背景，选择合适的媒材，是表现的关
键。
这是一节造型表现课，我以游戏体验为主，调动学生认知和学习倒影的兴趣，在学习中尝试综合性的美术活动的学习方式。
引导学生积极探索和创造，唤起学生对未知领域的探究欲望。
引导学生积极探索倒影的产生，利用对印的方式表现美术作品，既简便又容易出好效果，巧妙、逼真。
倒影的表现方法有利于学生对这种新的造型表现形式表现出极高的兴趣，因而我在教学时，努力想办法把学生的这种兴趣激发出来。
在引导学生体验对印的奇妙后，获得创造的乐趣，并使学生体会到：美术创作不仅要在画面上创新求异，在作画工具、程序上也可以想出新办法来，以获得新的效果。
学情分析
我教授的班级是三年级，在课堂教学中以小组的形式分成6组，目的是便于孩子们实际操作和相互学习，并有意培养他们团体合作的精神，让学生愿意在小组中与他人交流。
教学目标
知识与技能：认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
过程与方法：感受对印的乐趣，能够利用对印的方法制作出有个性的作品，学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美。
情感态度与价值观：培养学生喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式，以及培养学生对生活的热爱之情。
教学重点和难点
重点：探索新的作画方式，学习对印的基本知识和技法。
难点：利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教学流程示意
创设情境，引出课题
情境教学认识倒影。
欣赏倒影画作
讲解倒影画法
尝试练习
自由作画
作业讲评、全课总结
课下创作一张倒影作品。
教学过程、创设情境，引出课题
．同学们，在学习新课之前让我们放松一下，今天老师给大家带来了一首优美的歌曲想不想听呀？
那好请同学们边听边思考歌曲中描绘了怎样的画面，请欣赏歌曲。
优美的歌曲听完了，同学们你们感受到了怎样的画面呀？说给老师听听。
旁白：这样的山围绕着这样的水，这样的水倒影着这样的山，我们要是乘上竹筏小舟，那可真是“人行碧波上，人
在画中游”。
．刚才的图片里你看到了什么？板书
情境教学认识倒影。
．找相同点
出示图片，真实的桥和倒影它们有相同的地方吗？
．找不同点
仔细观察那么它们之间有不同的地方吗？
．找分界线
同学们有没有发现一个特点：真实的景物和倒影是连在一块儿的？他们之间有一条线，那条线我们就叫作：分界线。
下面我们就来找一找这些作品的分界线。
欣赏倒影画作
．油画
．水彩画
．国画
．卡通画
讲解倒影画法
．
同学们，这张画怎么画出来的？
景物和倒影之间分得太开；2上面的景物不能完全印下来。
怎么改进一下他的方法呢？
．
我们再来看一看这张图画，真实的鹅和倒影的鹅还有哪里不一样？
好，我们也给这张倒影画上波纹。
尝试练习
．现在也请同学们画一张和老师一样的一幅画。
．教师根据学生在画画中出现的几个典型问题进行讲解：
）颜料加水太多，对折印后颜料涔开来。
）画好后很长时间再印，颜料太干倒影印不出来了。
）波纹画好后不能再印，否则要印到天上去的，就不对了。
）波纹画的时候尽量要画得细些。
自由作画
．同学们，我们自己画倒影图画的时候一定要解决刚才碰到的4个问题。
现在就请同学们创作一张最美的倒影图，体验一下对印的奇妙，开始吧。
．学生创作，教师巡回指导
作业讲评、全课总结
课下创作一张倒影作品。
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、欣赏倒影。
通过欣赏培养学生对倒影的兴趣，激发学生动手绘制的愿望；通过欣赏自然景观中更多、更壮观的倒影，吸引学生注意力，激发学生的表现欲。
二、演示制作。
通过老师演示学生总结的教学方法，将对印方法介绍给学生，符合学生接受知识的心理需要。
既使学生保持了对倒影表现的欲望，又培养了学生概括总结的能力。
三、学生创作活动。
在制作过程中提倡学生加入自己独特的想法，从而绘制出与别人不同色彩和形状的倒影，鼓励学生创新。
同时，锻炼他们的团体合作精神。
板书设计倒影波纹分界线
教学反思
l反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。
l反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现的原因，也不思考解决方案。
l对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。
l如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法
吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？。