第18课 马克思主义的诞生 评课记录
人民版高一历史必修一《一马克思主义的诞生》评课稿
人民版高一历史必修一《一马克思主义的诞生》评课稿一、引言《一马克思主义的诞生》是高中历史必修一中的一篇重要文章，旨在介绍马克思主义诞生的背景、原因和意义。
通过学习这篇文章，学生可以更好地理解马克思主义的来龙去脉，深入探究其对世界历史和现实社会的影响。
本篇评课稿从文本结构、内容分析、教学目标、教学方法、评价标准等方面对该课进行评价和建议。
二、文本结构分析《一马克思主义的诞生》文章从三个部分构成，分别是背景知识的介绍、马克思主义的诞生过程和马克思主义的意义。
这样的结构设计符合逻辑顺序，使文章的内容便于理解和记忆。
第一部分为背景知识的介绍，主要围绕了19世纪工业革命、工人阶级生存状况及其反抗运动这三个方面展开。
通过介绍这些背景知识，为马克思主义的诞生做了铺垫，使学生能够理解马克思为什么要深入研究社会现象、剖析社会问题。
第二部分详细介绍了马克思与恩格斯的相识和合作，以及他们共同完成的著作《共产党宣言》的出版。
这一部分通过具体案例展示了马克思主义的诞生过程和马克思对社会运动的思考。
此部分的设置使学生能够了解马克思主义思想的发展经历，并对其影响产生深刻印象。
第三部分重点介绍了马克思主义的意义，包括马克思主义作为一种科学思想的重要性，其对社会主义运动和社会变革的指导作用。
这一部分使学生明白马克思主义不仅仅是一种理论，而是一种行动的指南。
三、内容分析《一马克思主义的诞生》文章内容充实、连贯且富有深度。
通过讲述马克思主义的诞生过程和马克思主义对社会的影响，该文案例生动、事例丰富，有助于学生理解和记忆。
文章突出了马克思主义是从对现实社会的批判出发，逐渐发展为一种科学的社会理论。
通过介绍马克思与恩格斯的合作和他们的著作，可以看出马克思主义是一种科学研究的结果，有很大的实践性和指导性。
此外，文章还突出了马克思主义对社会主义运动和社会变革的指导作用。
通过马克思主义的引导，社会主义运动获得了长足发展，对世界历史产生了深远影响。
第18课 马克思主义的诞生(考评课)
第18课马克思主义的诞生（一）、教学目标1、知识与能力目标（1）、了解马克思主义产生的历史条件。
（2）、简述《共产党宣言》的主要内容。
（3）、认识马克思主义产生的重大意义。
（4）、了解巴黎公社的革命措施、失败原因。
2、过程与方法目标（1）、通过对马克思主义产生的历史条件、《共产党宣言》的主要内容、马克思主义产生的重大意义的学习，学生在教师的引导下，可根据教科书与教师提供的材料及自己的观察，进行推理分析归纳，积极主动地探究问题的答案。
（2）、学会运用观察法、比较法、阅读法等学习有关问题。
学会运用各种资料包括文字、图像认识历史事件和历史人物。
3、情感、态度与价值观目标（1）、通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学，帮助学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。
（2）、通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，帮助学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。
（二）、教学课时：1课时（45分钟）（三）、教学类型：考评课（四）、教学重、难点：1.重点：马克思主义产生的历史条件，《共产党宣言》的主要内容。
巴黎公社的革命措施。
2.难点：（1）马克思主义产生的重大意义，《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由。
（2）巴黎公社失败的原因（五）、教学用具：多媒体（六）、教学方法：讲授法、对话法、讨论法、探究法等（七）、学情分析：本课的内容相对于整个专题而言，内容简单，但逻辑强，需要学生在以往的基础上进行深入了解。
在初中时，学生对此没有基础，所以要在对此内容进行深入了解和学习的同时，必须提醒学生进行提前预习。
同时，引导学生进行探究学习和合作学习来解决部分问题，以此来调动学生学习的积极性和热情。
同时运用多媒体和一些图片材料、文字材料来提升学生的学习兴趣。
（八）教材分析本课教材主要包括两方面的内容：第一、主要阐释了马克思主义产生的历史条件、产生的标志和《共产党宣言》以及马克思主义诞生的意义。
人教版高一历史必修一第五单元第18课《马克思主义的诞生》教学实录
第18课马克思主义的诞生* 教学目标：1．知识与能力：马克思主义产生的背景、标志、意义2．过程与方法：通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性。
3．情感态度与价值观：培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神，以此激发学生树立自强不息的民族精神，并转化为努力学习的动力。
* 教学重点：马克思主义诞生；巴黎公社革命措施* 教学难点：马克思主义诞生的历史必然性；巴黎公社是无产阶级政权* 教学方法：读书指导法、史论结合法、合作探究法* 教学过程：一、导入新课：引导学生看第五单元“马克思和恩格斯的画像”，指出这是生活在150多年前的两个德国人，由他们创立的马克思主义深刻地改变了世界面貌，也从根本上改变了中国命运，具备如此影响威力的科学理论究竟如何形成？这节课我们一起探讨。
二、讲授新课1．（板书）：马克思主义诞生条件---经济、阶级、理论阅读第一目正文（1）师：工业革命推动资本主义迅速发展，使资本主义制度弊端日益暴露，其中最基本的弊端是什么？它导致什么后果？生1：生产资料私有制和生产社会化不相适应；生2：引发周期性经济危机师：经济危机爆发后，加剧工人贫困和社会动荡，工人运动兴起并不断发展，代表性事件有哪些？结果怎样？失败教训是什么？生：略师：面对这系列的矛盾和问题，欧洲有识之士急切探讨解救良策，找到与否？为什么？生：略师：他们不能揭示社会发展的客观规律和资本主义的根本矛盾，所谓的“美妙设想”也只能是无法实现的空想。
时代呼唤着伟人横空出世。
2．阅读第二目正文，图片“马克思和恩格斯在一起”，资料回放第一段，学习延伸第一段出示PPT：马克思和恩格斯一方面深入工人群众，了解工人阶级现状，加深对资本主义认识，总结各国工人运动经验，如积极参与共产主义同盟的活动，指导其改组工作；一方面广泛吸取人类优秀文化成果，重视对理论的研究。
（1）师：简述马克思主义诞生的条件（区分主客观方面）生：继承前人理论；总结工人运动经验。
人教版历史必修一第五单元第18课《马克思主义诞生》教案(4页)
人教版历史必修一第五单元第18课《马克思主义诞生》教案（4页）马克思主义诞生课标要求简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
教学目标知识与能力通过本课的学习，掌握《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
过程与方法学生可以根据教科书与教师提供的材料及自己的观察所得，进行推理分析，主动探究问题的答案，并学会用观察法、比较法、阅读法等方法学习有关问题。
情感态度与价值观通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学，使学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。
通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，使学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神重点了解马克思主义产生的历史条件，知道《共产党宣言》的主要内容。
难点认识马克思主义产生的重大意义，认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由。
课型新授课课时1课时教学内容师生互动修改意见回顾上一课时内容导入新课：以介绍马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东等共产主义运动的领袖人物导入。
【自主学习】知识点1：机器轰鸣声里的抗争与思索思考问题：马克思主义诞生的条件有哪些？（1）经济前提：工业革命推动资本主义迅速发展，是马克思主义产生的社会经济前提。
工业革命推动了资本主义经济的发展，资本主义的弊端进一步暴露出来，经济危机周期性发生，给劳动人民带来灾难，使得阶级矛盾日益尖锐。
（2）阶级基础：独立工人运动的兴起，是马克思主义产生的阶级基础和实践基础。
1931年和1934年法国里昂两次工人起义，1836年开始的英国宪章运动，1844年的德意志西里西亚纺织工人起义，无产阶级是为了自己的政治权利和经济利益去进行独立的斗争，并把矛头指向资本主义制度，这3、马克思和恩格斯身上有许多值得我们学习的优秀品质。
如勤奋学习，刻苦钻研，持之以恒的精神；具有为共产主义事业奋斗的崇高理想、坚持真理和为人类事业用于献身的精神、国际主义精神等等。
18课马克思主义诞生笔记
一、马克思主义的诞生（空想到科学）
1、马克思主义诞生的背景
①经济条件：资本主义迅速发展，基本矛盾暴露 （根本条件） ②阶级条件： 欧洲三大工运，无产阶级觉醒并登上政治舞台 （ 1831、1834年里昂工人起义； 1836年英国宪 章运动； 1844德意志西里西亚纺织工人起义） ③理论来源： 三大思想来源（德意志古典哲学、英国古典 政治经济学、英法的空想社会主义） ④主观条件： 马克思、恩格斯的理论研究与革命实践
二、马克思主义诞生的标志和意义
⑴标志： 1848年《共产党宣言》的发表。 ⑵主要内容： 阐述了马克思主义的基本原理； 肯定了资本主义的作用 阐明社会发展规律 揭示资本主义的必然灭亡 阶级斗争 途径 暴力革命推翻资产阶级统治 全世界无产者联合起来
揭示客观规律; 宣告历史使命; 昭示未来社会
①标志着马克思主义（科学社会主义） 的诞生， ⑶意义： 从此无产阶级斗争就有了科学理论的指导； ②社会主义理论由空想到科学。 ③社会主义运动更加蓬勃的发展起来。
经验：坚持暴力斗争；打碎旧的国家机器，实现无产阶级专政。 （4）公社战士视死如归的精神永垂史册。
ห้องสมุดไป่ตู้
探究二：结合课本找出失败的原因： 1、“法国整个资产阶级、所有的地主、工厂主都联合起来反对公 客观原因：国内外反动势力的联合绞杀 社，他们层层包围了半个巴黎（另一半被德军包围）”——列宁
主观原因：①没有取得农民的支持；②没有乘胜打击敌人；③ 2、在一个农民的国度中无产阶级革命的独唱，就会变成哀歌。当 没有割断敌人经济命脉，④缺乏无产阶级政党的领导 凡尔赛在磨刀霍霍时，巴黎却沉浸在起义胜利的欢乐中，他们认 为继续向凡尔赛进军是在挑起内战。——马克思 根本原因：资本主义正处于上升时期，还不具备推翻资本主义
第18课马克思主义的诞生学案含解析岳麓版必修1
第五单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命第18课马克思主义的诞生【课程标准】 1.简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
2.了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
知识点一探寻公正的理想国1．背景：19世纪初，随着工业革命的发展，工人阶级生活悲惨。
2．代表人物及主张(1)法国的圣西门主张新社会实行实业制度，被公认为“工业社会”的最早预言家。
(2)法国的傅立叶和英国的欧文都主张建立合作组织。
3．社会效果(1)圣西门、傅立叶指望国王或者富人来投资建设他们设计的社会组织的希望落空。
(2)欧文的“新和谐公社”在耗尽全部资财后瓦解。
4．意义：留下了宝贵的思想遗产，成为马克思主义理论基础之一。
知识点二《共产党宣言》1．发表：1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草宣言——《共产党宣言》。
2．内容(1)肯定资本主义在人类历史上的积极作用。
(2)揭示了资本主义的内在矛盾。
(3)宣告了工人阶级的历史使命。
(4)昭示了未来共产主义社会的原则。
3．意义(1)标志着马克思主义的诞生。
(2)马克思主义成为国际无产阶级的思想武器。
(3)推动工人运动蓬勃兴起，对人类社会的进程产生了深远影响。
知识点三巴黎公社——第一个工人政权1．背景(1)民族矛盾：1870年普法战争爆发，法国战败，普鲁士军队长驱直入。
(2)阶级矛盾：资产阶级临时政府实行投降卖国和敌视工人的反动政策。
2．成立：1871年3月18日，工人群众发动了起义。
梯也尔逃往凡尔赛，巴黎公社接管了政权。
3．性质：新型的工人政权。
4．措施(1)政治：最高权力机关是公社委员会，由直接选举产生的代表组成。
(2)经济：公职人员的工资不得超过熟练技术工人的工资，人民有权监督和罢免他们。
(3)教育：用世俗教育全面代替宗教教育，实行义务教育等。
(4)其他：公社努力维护劳动者的利益。
5．结果：1871年5月28日，在资产阶级临时政府的镇压下失败。
第18课 马克思主义的诞生[岳麓版][教案5]
![第18课 马克思主义的诞生[岳麓版][教案5]](https://img.taocdn.com/s3/m/2fc82f68ddccda38376baff6.png)
沂源县高中优质课评选教学设计课题：马克思主义的诞生学校：沂源一中年级：高二学科：历史姓名：崔光岩第18课马克思主义的诞生(教案)课标要求：简述《共产党宣言》主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
教学目标：知识与能力：空想社会主义，马克思主义诞生的条件、标志、内容和意义，巴黎公社革命措施、政权性质、意义。
能力与方法：通过对马克思主义诞生条件和巴黎公社政权性质等问题的分析，培养学生历史思维能力。
情感态度与价值观：通过学习本课众多思想家的理论与实践活动，培养学生勇于探索的精神；通过学习巴黎公社培养学生的爱国之情。
教学重点：《共产党宣言》的内容和马克思主义诞生的意义。
教学难点：巴黎公社的经验教训。
导入新课：从第四单元“内忧外患与中华民族的奋起”导入：（可简化）上一单元我们讲的是从鸦片战争到五四运动近80年的历史，我们看到这样几条并行前进、交错发展的历史脉络：列强发动的一次又一次侵略战争，把中国推向灾难的深渊；志士仁人一次又一次地奋起，救国救民于苦海；让我们来回顾一下：先后有哪些阶级和阶层探索救国的道路？（学生回答：下层民众及农民阶级揭竿而起，尝试建构“人间天国”，掀起太平天国运动；先贤们不懈斗争、上下求索，探寻着中国政治改革之路……这些努力，最终汇成了20世纪中国民主革命的宏大潮流。
经历了从“师夷长技”到“实业救国”、变法维新的探索，再到推翻清朝统治，建立资产阶级民主共和国，接着，新文化运动挥动民主、科学大旗，吹响了思想启蒙的号角……在长达一个多世纪的时间里，中国人致力于救国救民、探索近代政体变革之路。
然而农民阶级、地主阶级、资产阶级的探索相继失败，这样拯救中国的重任落到无产阶级身上。
无产阶级以哪一种理论为指导，取得了中国革命的胜利？并且建立了新中国，走上了社会主义的康庄大道？学生回答进入——本节课主题：马克思主义的诞生。
和任何科学的理论一样，马克思主义也汲取了当时先进的文化成果，其中之一就是空想社会主义。
初中历史教学课例《第18课马克思主义的诞生》课程思政核心素养教学设计及总结反思
公社是无产阶级建立的第一个政权，它表现了无产阶级
伟大的爱国热情、英雄气概和创造精神。
一方面，经过两年中国历史的学习，九年级学生已
具备学习历史知识的能力和具有一定的合作技巧和辩
证分析问题的能力。另一方面作为九年级的学生，心智 学生学习能
不是很成熟，但已具有一定的分析和判断能力，加上好 力分析
奇心，求知欲望强烈，这些有助于他们在教学过程中积
过程与方法：1、课前下发导学案，提高学生资助
构建知识体系和历史阅读能力，以让学生获得自主发
展。2、引导学生自主整理资料、阅读教材、合作探究
问题，使学生养成独立思考的习惯，学会与他人合作学
习与交流。
情感态度与价值观：①学习马克思、恩格斯为人类
幸福而奋斗的崇高理想、积极进取的人生态度、锲而不
舍的学习精神、将理论与实践相结合的工作方法②巴黎
理性的知识，对学习有很大的帮助。 3、多督促、多鼓励，调动学生学习的积极性和主
动性，遵循贴近生活、贴近学生实际的教学思路，抓好 平时辅导，给予学生帮助。
极参与探究学习。但学习自觉性较差，特别是外国历史
缺乏历史的情境认识，难以把握历史事件之间的关联。
教学策略选
针对本课内容采取以学生为主体，教师引导和多媒
择与设计 体辅助的方法。
教学过程
导入新课：工业革命后欧洲的资本主义发展迅速，
无产阶级与资产阶级矛盾的激化，国际工人运动兴起， 但都因为Байду номын сангаас有科学理论做指导而相继失败。那么，工人 阶级进行了那些运动？为建立新社会思想家进行了那 些探索？马克思主义是如何诞生的？马克思主义诞生 后如何指导工人运动？
期革命活动，了解其对人类历史发展做出的巨大贡献，
高一历史人教版必修1教学教案第五单元第18课马克思主义的诞生(2)
必修一第五单元第18课《马克思主义的诞生》教学设计一、课题：第18课马克思主义的诞生二、课型：复习课课型说明：高二复习课课时安排：2课时三、教学目标：1．知识与能力（1）分析马克思主义诞生的历史条件和意义；（2）知道《共产党宣言》的内容（3）记住巴黎公社革命的主要史实，分析巴黎公社失败的原因和教训2．过程与方法⑴学生进行课前自主学习和合作讨论，利用导学案，梳理基础知识；⑵学生课内小组交流学习成果，对问题进行小组讨论探究，深化理解并培养自主学习和合作学习的能力；⑶运用材料学习法，培养学生理解分析材料的能力和论从史出的史学素养。
3．情感、态度与价值观⑴学生通过分析空想社会主义和《共产党宣言的内容》，理解科学社会主义科学之处；⑵了解社会主义运动史并找出规律，理解社会主义发展的曲折。
四、教材分析与学情分析1.教材分析第五单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》介绍了马克思主义理论到实践的过程，内容比较枯燥，也离学生的生活实际和知识背景较远，可以给出原文材料，让学生论从史出，而不是记住枯燥结论。
同时尽量以题代讲，明确学习目标。
另外将整个社会主义运动史相联系，特别注意联系中国现实，生成现实感。
2．学情分析高二学生经过高一必修一具备了相应基础知识，因此在复习中知识梳理完全可以由学生利用导学案自主完成，课堂也可以以合作学习方式着重探究和讨论，联系与比较，进行能力的训练和拓展。
五、重点难点重点：1.马克思主义诞生的历史条件；2.巴黎公社的革命措施。
难点：巴黎公社的失败原因。
六、教学方法学案导学、小组合作学习、自主探究学习、材料教学法、情境体验法七、教学过程（一）布置学生利用教材和学案进行课前自主学习，完成知识梳理和自主检测。
（二）课堂教学1、明确学习目标出示学习目标，朗读学习目标2、预习成果交流和深化学生发言交流，老师讲解点拨。
(一)马克思主义的诞生1．马克思主义诞生的历史条件是什么？材料一1825年英国爆发了历史上第一次资本主义周期性经济危机，从此大约每隔十年将要发生一次；1857年爆发的经济危机已变成资本主义世界性的危机——《世界近代史》材料二在布拉克本，停止运转的织机超过7000台，几乎有14000人要靠慈善机关救济，而当地人口总共才21000人。
学案3：第18课 马克思主义的诞生
第18课马克思主义的诞生【重点讲解】一、评价空想社会主义1．空想性：它没有揭示资本主义社会不公正的根源，仅仅停留在现象的层面上；没有认识到无产阶级是改造社会的巨大力量；没有找到实现美好理想的真正动力，它们停留在道德的层面，寄希望于富人的道德情感来实现社会主义的理想，排斥阶级斗争。
2．积极性：空想社会主义对资本主义社会进行了无情的鞭挞，把资本主义社会视为推翻的对象，提出了克服弊端的主张，具有进步的意义，且为科学社会主义提供了思想来源。
二、马克思主义的诞生1．条件：①工业革命的开展，极大地提高了社会生产力，推动了社会的发展，但也使资本主义制度的各种弊端日益暴露出来，这就为科学地认识资本主义本质及发展趋势提供了可能性，也为马克思主义的诞生创造了经济基础。
②空想社会主义者对和谐社会的天才设想以及马克思批判地继承了德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学，为马克思主义的诞生奠定了理论基础。
③工人队伍的不断壮大，广大工人的政治觉悟也不断地提高，推动了工人运动的兴起和发展，这就为马克思主义的诞生提供了阶级基础。
④马克思、恩格斯还深入工人群众，积极投身于工人运动中，总结工人运动经验，最终创立了科学社会主义理论。
2．标志：1848年2月《共产党宣言》发表。
3．意义：马克思主义的诞生，使无产阶级有了科学的革命理论指导，推动了社会主义运动的蓬勃发展。
三、巴黎公社1．革命措施：政权建设方面，废除旧军队、旧警察等资产阶级国家机器，建立独立的治安、立法、司法机构，建立了无产阶级专政；人民有权监督和罢免公职人员；社会经济方面，没收逃亡资本家的工厂，努力维护劳动者的权益。
2．失败原因：根本原因是资本主义正处在上升时期，还具有强大的生命力，社会生产力还没达到要摧毁资本主义制度的程度；主观原因是没有掌握经济命脉，没有联系外省的革命力量和发动人民群众积极参与，使自己孤军奋战，得不到力量的补给，也没有建立成熟的无产阶级政党的正确领导；客观原因是国内外反动势力过于强大。
教学设计1：第18课 马克思主义的诞生
第18课马克思主义的诞生【教学目标】一、识记与理解记住欧洲宪章运动的名称和《共产党宣言》发表的时间；了解马克思、恩格斯的革命活动；理解马克思主义诞生的历史条件和意义。
二、能力与方法通过对马克思主义诞生的历史条件的分析，使学生认识马克思主义的诞生是时代的产物，从而培养学生初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析问题、解决问题的能力。
通过对马克思、恩格斯的早期革命活动的学习，认识马克思、恩格斯对人类历史发展的伟大贡献，培养学生的创新精神和实践能力。
通过对课文中的资料阅读、分析，培养学生从材料中得出有效信息的方法。
三、情感态度与价值观通过本课的学习，使学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
通过对马克思、恩格斯所取得的伟大成就的介绍，引导学生形成积极向上的优秀品质。
通过学习马克思、恩格斯的早期革命活动，认识马克思、恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操，引导学生树立崇高的革命理想，激发学生勤奋学习，追求真理和积极投身于社会实践活动的精神。
【教学重点和难点】一、重点马克思主义诞生的历史条件，《共产党宣言》的发表。
二、难点马克思主义诞生的历史条件。
教具：马克思、恩格斯两幅人像挂图；【教学过程】复习导入新课：先提问：19世纪哪些国家进行了工业革命？工业革命产生什么后果？后导入新课：随着工业革命的进行，资本主义经济不断增长，生产发展了，但从事生产的劳动者却日益相对贫困。
当时英法等国有些思想家对这种社会现象提出了疑问，他们费尽苦心设计方案，试图解决这些问题；后来，马克思、恩格斯通过革命实践，才寻找到改造社会的切实可行的答案，创立了科学社会主义。
接着以“科学社会主义是怎样产生的呢”的设问来导入新课。
讲述新课：一．欧洲工人运动的兴起：1．空想社会主义的出现：为什么会出现空想社会主义？它的主要代表人物是谁？如何评价空想社会主义？要求学生阅读课文时思考上述三个问题。
（学生回答后指出）19世纪早期，资本主义生产方式已经迅速地发展起来。
第18课马克思主义诞生2新人教版教案最全版
第 18 课马克思主义的出生一、教课目的1.知识与能力(1)认识幻想社会主义的三个代表人物及其主张；(2)理解《共产党宣言》的基本内容；(3)认识巴黎公社政权的史实及其意义；(4)理解马克思主义出生的伟粗心义；(5)解读资料与教材，培育剖析、归纳、归纳等历史思想能力。
2.过程和方法(1)经过指引学生阅读理解教材的相关资料，帮助学生逐渐掌握历史资料的方法；(2)经过指引学生剖析巴黎公社政权的性质，帮助学生掌握剖析历史实践性质的方法。
3.感情态度与价值观(1)经过对马克思、恩格斯创办科学社会主义理论革命活动的介绍，指引学生认识其坚持真谛和为人类进步事业勇于研究献身的精神。
(2)认识到马克思是伟大的思想家，马克思主义是人类思想史上的优秀成就，它对推感人类社会的发展起着巨大的作用；认识巴黎公社革命的伟大贡献。
(3)经过对“巴黎公社”的学习，使学生认识到新事物在发展过程中固然是波折的，但它具有坚强的生命力，必定会代替旧事物，进而激发学生坚持社会主义道路和为建设伟大的社会主义中国而奋斗的信心。
二、教课要点与难点1．教课要点：《共产党宣言》的基本内容，巴黎公社的革命举措。
2．教课难点：对《共产党宣言》的相关资料的理解，巴黎公社的性质及失败原由。
三、主要教课方式与教课器具1．教课方式：启迪式、谈论法、合作教课。
2．教课器具：制作的课件、相关的图片。
四、教课过程内容教师活动学生活动设计企图1、以下是一份微型检盘问卷，请用简洁简要的调换学生情绪，语言回答。
指引学生认识您对幸福的理解？其坚持真谛和导入您对不幸的理解？为人类进步事您最喜爱做的事？业勇于研究献您的主要特色？身的精神。
2、比较：马克思15 岁的自白：您对幸福的理解——斗争您对不幸的理解——折服您最喜爱做的事——啃书籍您的主要特色——目标有始有终3、问题设计：马克思要追求的幸福是什么？研究学习假如我们选择了最能为人类福利而劳动的职业 ,我们就不会为它的重担所压倒,因为这是为全人类所作的牺牲;那时我们感觉的将不是一点点自私而可怜的欢喜,我们的幸福将属于千万人 ,我们的事业其实不显赫 ,但将永久存在 ; 而面对我们的骨灰 , 崇高的人们将洒下热泪。
高中历史教学课例《马克思主义的诞生》课程思政核心素养教学设计及总结反思
知识储备：在学习本课前，学生对于马克思主义是 什么？怎么样？基本没有什么深层次的概念，而且媒体 对于马克思主义的报道也是有限的，所以他们对于马克 思主义的知识储备非常的薄弱。
3.马克思改变世界了吗？（马克思主义诞生的伟大 意）
教师：1.提出问题。（他改变世界吗？）2.结合学 生的发言进行总结性评价。
学生:1.小组讨论合作探究。马克思主义到底改变 了世界没有？
通过小组讨论合作探究，训练学生解决问题能力， 使学生真正成为学习的主人。
拓展学习理论联系实际 马克思主义的中国化 教师：提出问题。（马克思主义中国化有哪些表 现？） 学生：1、小组讨论，完成学案，组长总结性发言。 通过拓展学习，训练学生解决问题处理问题的能 力，在讨论探究中加深对马克思主义的理解，把马克思 主义内化为自己的东西。
（图片导入创设情景，合理巧妙的提出问题，让学
生自然而然的进入本节课的学习状态中。激发学生学习
的兴趣和探究的欲望，继而教师继续提出问题，由学生
小组讨论探究解决问题得出马克思主义诞生的经济、阶
级、理论、实践基础。在伟大的友谊一目，教师通过讲
教学策略选 述故事激发学生的学习兴趣，让学生直接感悟马克思、
择与设计 恩格斯为共产主义事业奋斗的崇高理想和为无产阶级
革命事业奋斗的伟大精神。对于《共产党宣言》的主要
内容，教师给出材料由学生主动总结，通过学生齐读共
产党宣言的节选，让学生直观感悟马克思主义，坚定对
于马克思主义的信仰。本节课主要通过激发学生的学习
2017-2018学年历史1教学案：第五单元第18课 马克思主义的诞生含解析
第五单元｜从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第18课马克思主义的诞生一、马克思主义的诞生1．条件(1)经济前提：资本主义的迅速发展，资本主义制度的各种弊病日益暴露，社会矛盾日益激化。
（2）思想来源：德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学和英法的空想社会主义.(3)阶级基础：19世纪三四十年代,法国、英国和德意志爆发的工人运动表明广大工人已经觉醒。
(4)个人努力：马克思、恩格斯总结工人运动的经验。
2．标志：1848年《共产党宣言》的发表。
（1）内容：①阐述了马克思主义的基本原理,阐明了社会历史发展的客观规律。
②指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用。
③揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级政权。
④号召全世界无产者联合起来,同资产阶级进行斗争。
(2）意义：无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来.二、巴黎公社1．背景（1)1870年，法国在普法战争中战败，法兰西第二帝国垮台。
(2）资产阶级临时政府对德采取屈膝投降政策，对内准备武力解散国民自卫军。
(3)1871年3月18日革命爆发，临时政府逃往凡尔赛。
2．成立：3月28日，经过选举，建立巴黎公社。
3．措施措施的司法机构公职人员由民主选举产生，薪金不得超过一个熟练工人的工资社会经济工厂归属没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理工作时数实行八小时工作日4.失败（1)时间:1871年5月下旬，在临时政府的镇压下失败。
(2)原因：①主观：没有接管法兰西银行，没有同外省的革命者取得联系，更未能发动广大农民.②客观：临时政府利用法兰西银行的财政支持，积极调动军队.5．意义(1）是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
（2)其实践丰富了马克思主义的学说。
(3)为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训。
［易错提醒]1．巴黎公社政权≠社会主义政权巴黎公社革命不是在马克思主义指导下，无产阶级政党领导下发生的,只是一个城市的工人起义，具有自发性和偶然性.巴黎公社是世界历史上第一个无产阶级政权,是无产阶级专政的第一次伟大尝试，但不是一个社会主义政权。
高中历史《马克思主义的诞生》优质课教案、教学设计
第18 课马克思主义的诞生（教学设计）教材分析：本课是第五单元《马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命》的第一课，内容抽象，且长期以来的说教使得学生对这一部分并不了解但十分反感，所以在对本课内容重新整合以后，我决定首先让学生阅读第一手资料后再对经典进行分析运用，切实体会其历史与现实意义。
学情分析：学生虽听说过马克思和恩格斯，但其实对其理论并不了解，对社会主义等概念也并不了解，而现实生活又使得学生对于这些问题存在着很多疑问，所以本课应该将社会主义等理论具体化、形象化，让学生理解社会主义并不是马恩闭门造车，也不是高高在上的理论，而是在当时的时代背景下，所有工人共同的愿望与希望。
课标要求：简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义。
了解巴黎公社革命的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
教学目标：1、知识与能力：了解马克思主义理论的基本构成；分析马克思主义诞生的社会背景；了解巴黎公社革命的基本史实，总结其经验教训；通过不同时期、不同国家对《共产党宣言》的理解运用认识马克思主义的历史意义与现实意义。
2、过程与方法：通过19 世纪中期工人阶级生活状况视频，创设情景让学生体会马克思主义诞生的必然性和必要性；通过对《共产党宣言》的解读让学生认识到马克思主义的历史及现实意义。
3、情感态度价值观：通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的学习，培养坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。
教学重点：《共产党宣言》的主要内容、巴黎公社的主要措施教学难点：巴黎公社的经验教训教学方法：学案导学、自主学习、合作学习、成果展示、教师点拨、多媒体辅助教学。
教学手段：情景创设、小组探究教学过程：导入：（设计意图：调动学生情绪，激发学生兴趣，吸引学生进入本课。
）展示第一部分：马克思主义诞生的背景问题设计1、杰克的生活反映了英国存在着哪些社会问题？圈地运动使农民失去了土地、被迫去城里做工，收入低，生活困苦。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、提前做好准备，运用兰化一中统一模板
周伟云
1、以问题串联本课，教材把握完整
2、课程导入较好
3、巴黎公社失败原因能通过材料让学生总结，体现了论从史出
1、合作探究，问题太多
2、从马克思主义诞生到巴黎公社的过度太过僵硬。
3、没有学法指导
1、针对性的提出一两个问题
2、进一步了解巴黎公社方面的Leabharlann 识姓名优点不足
改进措施
耿春霄
1、体现新课程理念（自主学习，合作探究）
2、准备充分，教学环节完整
1、《共产党宣言》内容个别介绍不到位。
2、巴黎公社怎样丰富了马克思主义学说，没有解释。
进一步了解马克思主义的相关原理。
李梅红
从导入到结束，顺利成章，结构完整。
应当将马克思主义的三大来源在交代马克思主义诞生的背景那里提一下
马潮
准备充分，思路清晰，讲解清楚，体现了新课程的理念。
1、话筒的使用不正确，普通话有待加强。
2、没有交代教学目标
3、没有板书设计
1、加强普通话的练习
2、对课程的重难点进行分析
3、板书设计应当明确
周永东
1、教学目标不能一带而过
2、各个教学环节独立
3、合作探究流于形式
4、应当运用兰化一中的统一模板
1、增强各个教学环节的连贯性
雍世南
采取分组探究的方式。
解释《共产党宣言》的内容时，通过暴力革命的方式实现社会主义，可以举例说明。
唐俊华
1、注重教学常规，注重细节
2、幻灯片太多
3、语言缺乏激情，面无表情
4、学生回答问题后缺少评价。
1、幻灯片应当简洁，颜色突出鲜明。
2、面带笑容，富有激情的上课。
3、学生回答问题时注重和学生的交流。
3、探索自己的教学风格，形成良好的课堂氛围
4、不仅仅给学生传授知识，而且给予学法指导，举一反三，让学生能够掌握一些有规律的知识，达到触类旁通的效果
《马克思主义的诞生》评课记录
2013年12月13日星期五录播教室