《诗经-氓》市级优质课一等奖课件上课讲义
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《氓》公开课优秀课件ppt课件
反是不思，亦已焉哉！ 你违背誓言，不念旧情，
可编辑
这，指代誓言 停止 语气词 那就让这份爱情了结了吧！
整体知
本诗讲述了什么故事？请用自己的语言复述故事
《氓》是一首叙事诗， 以第一人称“我”的口吻， 叙述了女主人公从恋爱到 结婚，到婚变，最终走向 决绝离开的故事。
可编辑
15
结构梳理
本诗共六节，可按女主人公的经历，分为 恋爱、婚变、决绝三个部分。 第一部分( 1~2 节)，写女主人公恋爱结婚。 第二部分( 3~5 节)，写女主人公婚变遭弃。
靡室劳矣 mǐ
可编辑
3
《诗经》
《诗经》是我国 第一部 诗歌总集。 收入 从西周到春秋 时期的诗歌 305 《 诗三百》 。 汉以前被称为《诗》 或 首。
内容： 风 雅 颂 诗经六义 手法： 赋 比 兴 形式： 四言为主，重章反复
《诗经》是我国古典诗歌 现实主义 的源头。
4 可编辑
《诗经》
风 -------- 民间乐歌 雅 -------- 宫廷乐歌 颂 -------- 宗庙乐歌和舞歌 赋--------- “敷陈其事而直言之” 一般陈述和铺排陈述 比--------- “以彼物比此物”，也就是比喻。 兴---------- “先言他物以引起所咏之辞”
可编辑
及尔偕老，老使我怨。 （原想）和你白头到老，
与 共同
但(如今)相伴到老会使我 淇则有岸，隰则有伴。 怨恨。 淇水（再宽）总也有个岸， 低湿的地方（再大）也有个 通“畔”, 边岸 总角之宴，言笑晏晏。 边。 回想少年时的快乐， 我们有说有笑，欢乐和悦。 欢乐的样子 少年时代 欢乐 信誓旦旦，不思其反。 （你的）誓言真挚诚恳， 诚恳 诚恳的样子 违反 没有想到你会违背誓言。
(完整)《诗经·氓》优秀课件精品PPT资料精品PPT资料
材料三：
古人说：“食色，性也。”尤其是 男子，女子容颜衰老，男子不喜欢年 老色衰的女主人公，又没有道德法律 的制约，自然她就被抛弃了。
女子悲剧根源
女主人公的悲剧具有一定的必 然性和普遍性，这是由社会制度 决定的。
在男权社会中，女性在经济、 政治上都处于附属地位，她们的 生活天地都很狭小，生活得幸福 与否都维系在丈夫身上，如果遇 上一个对感情、对家庭不负责任 的丈夫，那她的悲剧是不可避免 的。
段？
恋爱
婚变
（1.2章） （章）
决绝 （6章）
意读
请大家再次用心默读课文，结合具
《诗经体》 诗句赏析男女主人公的人物形象。
可以说决绝选择之后是无绝的伤痛，下一个还会是“氓”的翻版。
难以离开我就像我现在难以离
人生可以安排地极为寂寞
如果爱情愿意
女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会制度决定的。
内容：风 雅 颂 形式：四言为主，重章反复 手法：赋 比 兴
诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。
诗经“六义”
“六义”即风、雅、颂；赋、比、兴。 1.三大基本内容：
“风”：指十五国风，是各地的民间歌谣。 “雅”： 分大雅、小雅，大部分是贵族作品。 “颂”： 是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 2.三大表现手法： “赋”： “铺陈其事而直言之也”。
改写《卫风· 氓》为现代语言
王熙凤精明能干，却也难逃此命运，有判词“一从二令三人木”。
让荒芜干涸延伸到无穷远
勤劳能干，任劳任怨，坚贞不移
不变的：勤劳、温柔、坚强
3、合理想象，大胆创新
合作探究：
难以离开我就像我现在难以离
总之一句话：独立的人格与个性魅力是我们
意读
▪
《氓》优质课一等奖公开课实用教学课件
《诗经》知识简介 《诗经》是我国第一部诗歌总集。
收入从西周到春秋时期的诗歌305首。 汉以前被称为《诗》或《诗三百》。 内容：风 雅 颂
手法：赋 比 兴
形式：四言为主，重章反复
“兴”手法知识介绍
兴—“先言他物以引起所咏之辞”，是借助其他 事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容 。 有的诗句兼有兴和比两种表现手法。我们将其称 为比兴。
布置作业
1、背诵诗歌，并写一段赏析性文字。 2查找文中的通假字和古今异义字的含义。 3、将《氓》改成现代文，可以加入合理想象。
于嗟鸠兮，无食桑葚。
比兴
于嗟女兮， 无与士耽。
细读深品，赏析意象
重点意象—淇水
见证了女子的悲欢离合，女子的敢爱敢恨。
送子涉淇， 淇水汤汤， 结婚后的专一
渐车帷裳。
悲愤
淇则有岸， 被弃后的觉醒
隰则有泮。
比兴
决绝
细读深品，赏析称谓
探究：女子对氓的称呼变化有用意吗？
氓：初见 （平淡） 子：敬称（爱慕） 尔：（亲密） 复关：（思慕） 士：（怨恨） 尔：（失望）
恋爱 结婚 婚变 决绝离开
《诗经》里最完美的女性当属那位卫国女子 。 ——鲍鹏山《第三只眼看〈诗经〉》
痴情温柔 忠贞勤劳 善于反思 独立坚强 自尊自爱
细读深品，赏析意象
重点意象—桑
表现了男子情意的变化，女子的反思与觉醒。
桑之未落，其叶沃若。
女子年轻貌美 男子情深义重
桑之落矣，其陨而黄。
女子容貌衰减 男子情意衰退
以下形象你最欣赏哪一点？
痴情温柔 忠贞勤劳 善于反思 独立坚强 自尊自爱
独立坚强 自尊自爱
阅读下面这首诗，说说这位郑国女子与卫国女子有何不同？
收入从西周到春秋时期的诗歌305首。 汉以前被称为《诗》或《诗三百》。 内容：风 雅 颂
手法：赋 比 兴
形式：四言为主，重章反复
“兴”手法知识介绍
兴—“先言他物以引起所咏之辞”，是借助其他 事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容 。 有的诗句兼有兴和比两种表现手法。我们将其称 为比兴。
布置作业
1、背诵诗歌，并写一段赏析性文字。 2查找文中的通假字和古今异义字的含义。 3、将《氓》改成现代文，可以加入合理想象。
于嗟鸠兮，无食桑葚。
比兴
于嗟女兮， 无与士耽。
细读深品，赏析意象
重点意象—淇水
见证了女子的悲欢离合，女子的敢爱敢恨。
送子涉淇， 淇水汤汤， 结婚后的专一
渐车帷裳。
悲愤
淇则有岸， 被弃后的觉醒
隰则有泮。
比兴
决绝
细读深品，赏析称谓
探究：女子对氓的称呼变化有用意吗？
氓：初见 （平淡） 子：敬称（爱慕） 尔：（亲密） 复关：（思慕） 士：（怨恨） 尔：（失望）
恋爱 结婚 婚变 决绝离开
《诗经》里最完美的女性当属那位卫国女子 。 ——鲍鹏山《第三只眼看〈诗经〉》
痴情温柔 忠贞勤劳 善于反思 独立坚强 自尊自爱
细读深品，赏析意象
重点意象—桑
表现了男子情意的变化，女子的反思与觉醒。
桑之未落，其叶沃若。
女子年轻貌美 男子情深义重
桑之落矣，其陨而黄。
女子容貌衰减 男子情意衰退
以下形象你最欣赏哪一点？
痴情温柔 忠贞勤劳 善于反思 独立坚强 自尊自爱
独立坚强 自尊自爱
阅读下面这首诗，说说这位郑国女子与卫国女子有何不同？
《氓》公开课优秀课件ppt课件
《氓》公开课优秀课件ppt课件•课程介绍与背景•文本解读与赏析•主题思想探讨与价值体现•知识拓展与延伸思考•互动环节与课堂实践•课程总结与回顾课程介绍与背景《氓》作品背景《氓》是《诗经》中的一篇，反映了古代妇女在婚姻和家庭生活中的遭遇和心声。
作品通过女主人公的自述，展现了她在爱情、婚姻和家庭中的经历，表达了她对负心男子的怨恨和对美好生活的向往。
《氓》以现实主义的手法，揭示了古代妇女在男权社会中的悲惨命运，具有深刻的社会意义和历史价值。
教学目标与要求知识与技能了解《诗经》的基本情况和《氓》的创作背景；掌握《氓》中的重点字词和句式；理解诗歌的思想内容和艺术特色。
过程与方法通过朗读、背诵和翻译等方式，熟悉诗歌内容；通过小组讨论和课堂展示等方式，深入探究诗歌的主题和意义。
情感态度与价值观培养学生对古代文化的热爱和尊重；引导学生关注妇女问题，树立正确的爱情观和婚姻观。
课程安排与时间课程安排本课程共分为三个课时，第一课时介绍《诗经》和《氓》的基本情况，第二课时讲解诗歌的思想内容和艺术特色，第三课时进行小组讨论和课堂展示。
时间安排每个课时45分钟，课间休息10分钟。
文本解读与赏析文本概述及结构分析《氓》是一首以弃妇口吻叙述婚姻悲剧的长诗，通过女主人公的自述，展现了其从恋爱、结婚到被弃的全过程。
诗歌结构清晰，按照时间顺序可分为恋爱、婚变、决绝三个部分，每个部分情感基调不同，层层递进，深刻揭示了女主人公的内心世界。
关键人物形象塑造女主人公美丽、善良、忠贞，对爱情充满向往和执着，但最终被丈夫抛弃，展现出坚强、果断的一面。
氓虚伪、薄情、始乱终弃的男子形象，通过其言行揭示了封建社会中男性对女性的不公和压迫。
语言简练、生动诗歌语言简练而富有表现力，通过生动的描绘和形象的比喻，使读者能够深刻感受到女主人公的情感变化和内心挣扎。
现实主义手法诗歌以现实生活为基础，通过女主人公的自述，真实反映了封建社会中妇女的悲惨命运。
对比手法诗歌中运用了大量对比手法，如女主人公婚前婚后的对比、氓的虚伪与女主人公的真诚的对比等，突出了人物形象和情感变化。
部编版高中语文一等奖课件《氓》优秀PPT(共24张)
文本解读：
桑之落矣，其黄而陨19。自我徂尔20，三岁食贫21。淇水汤汤22， 渐车帷裳23。女也不爽24，士贰其行25。士也罔极26，二三其德27。
【注释】 19.陨（yǔn）：坠落，掉下。这里用黄叶落下比喻女子年老色衰。黄：变黄。20.徂（cú）尔：
嫁到你家。徂，往。21.食贫：过贫穷的生活。22.汤（shāng）汤：水势浩大的样子。23.渐（jiān）： 浸湿。帷（wéi）裳（cháng）：车旁的布幔。24.爽：差错，过失。25.贰：有二心。这里指爱情不 专一。26.罔：无，没有；极：标准，准则。27.二三其德：在品德上三心二意，言行为前后不一 致。
【注释】 8.乘：登上。垝（guǐ）垣（yuán）：倒塌的墙壁。垝，倒塌。垣，墙壁。9.复关：卫国地名，
指“氓”所居之地。10.涕：眼泪。涟涟：涕泪下流貌。11.载（zài）：动词词头，助词，无义。 12.尔卜尔筮（shì）：烧灼龟甲的裂纹以判吉凶，叫做“卜”。用蓍草占卦叫做“筮”。13.体： 指龟兆和卦兆，即卜筮的结果。无咎（jiù）言：就是无凶卦。咎，不吉利，灾祸。14.贿：财物， 指嫁妆，妆奁。
【译文】 登上那残破的墙，遥望那复关，没看见复关，眼泪簌簌地掉下来，终于看见了复关，我就又说 又笑，你用龟板占卜，用蓍草占卦，没有不吉利的预兆，你用车来接我，我带上嫁妆嫁给你。
文本解读：
桑之未落，其叶沃若15。于嗟鸠兮16，无食桑葚！于嗟女兮，无 与士耽17！士之耽兮，犹可说也18。女之耽兮，不可说也。
【译文】 那个人老实忠厚，拿着布匹来换丝。(其实)并不是真的来换丝，到我这里来商量婚事。送你渡过 淇水，直送到顿丘。不是我故意拖延婚期，而是你没有好媒人啊。请你不要生气，把秋天订为 (我们的)婚期吧。
文本解读：
氓赛课一等奖 ppt课件
表现了他怎样的性格特点？
【提示】
男主 人公
举动
性格
婚前
氓之蚩蚩
忠厚
士贰其行。 婚后 言既遂矣,至于暴矣。
对爱情不专 一、粗暴
4.本诗采用了怎样的叙述角度？ 有何作用？ 【提示】采用了第一人称“我” （女主人公）的口吻进行叙述。
作用：通过女主人公的口吻 使故事更具真实性，读后让人有 种身临其境的感觉，从而产生深 深的同情感。
三～五章） （第六章）
热情、幸福 痛恨、埋怨
刚烈、清醒
《氓》是一首叙事诗。通过对女主人公被遗弃 遭遇的描写，塑造了一个勤劳、温柔、善良且坚 强的妇女形象，表现了我国古代妇女追求婚姻和 自由美好生活的强烈愿望。
《氓》以回忆的形式采用了对比的手法。通过 前后恋爱、生活的对比，前后思想感情的对比， 表现了女主人公的性格变化。比兴手法的运用， 引发了读者的联想，增强了意味，产生了形象鲜 明的艺术效果。
阅读下面这首诗,完成后面问题。 关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.全诗巧妙地采用了“兴”的表现手法，请加以分 析说明。 答：________________________________________ 答案：首先以雎鸠的成双和鸣、相依相恋，兴起淑 女应配君子的联想。其次以荇菜的随水而流，兴起 淑女之难求。最后以对荇菜“采之”“芼之”，起 兴追求淑女而“琴瑟友之”“钟鼓乐之”。
“风”又称国风，大都是民间歌谣，与屈原的 《离骚》并称为“风骚”。
“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐歌。它是一种 正统音乐。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【注释】 ①掺(shǎn)：执。 袪(qū)：袖口。 ②寁(zǎn)：迅速。故：旧情。 ③魗(chǒu丑)：弃。 ④好(hào)：情好。
女人的天空是低的，羽翼是稀薄的， 而身边的累赘却是繁重的。
——萧红
诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。
——《论语》
大凡物不得其平则鸣。
——韩愈《送孟东野序》
兴是对个人情感和思想的启发，使之能够推己 及人。观是通过观风俗之盛，了解社会。群则是 用诗感召人们。群居切磋形成文化的共识。怨则 是批判不合理不仁道的社会现象。
·
诗 经 氓
请从恋人和妻子的角度赏析卫女的美。 （方法：一找二赏三表白）
卫女，我喜欢你的
。
悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看。
——鲁迅《再论雷锋塔的倒掉》
在《诗经》中最完美的女性，我以
为便是那位卫国女子。 ——鲍鹏山《美丽〈诗经〉》
比较卫女和郑女面对弃妇命运的不同态度。
遵大路 遵大路兮，掺执子之袪兮①，无我恶兮，不寁故也②! 遵大路兮，掺执子之手兮，无我魗兮③，不寁好也④！
然而几个人既然起来，你不能说决没有
毁坏这铁屋的希望。
——鲁迅《〈呐喊〉自序》
笔落惊风雨
杜甫诗云：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。” 流芳百世的名篇，来自生命的力量。
女人的天空是低的，羽翼是稀薄的， 而身边的累赘却是繁重的。
——萧红
诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。
——《论语》
大凡物不得其平则鸣。
——韩愈《送孟东野序》
兴是对个人情感和思想的启发，使之能够推己 及人。观是通过观风俗之盛，了解社会。群则是 用诗感召人们。群居切磋形成文化的共识。怨则 是批判不合理不仁道的社会现象。
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诗 经 氓
请从恋人和妻子的角度赏析卫女的美。 （方法：一找二赏三表白）
卫女，我喜欢你的
。
悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看。
——鲁迅《再论雷锋塔的倒掉》
在《诗经》中最完美的女性，我以
为便是那位卫国女子。 ——鲍鹏山《美丽〈诗经〉》
比较卫女和郑女面对弃妇命运的不同态度。
遵大路 遵大路兮，掺执子之袪兮①，无我恶兮，不寁故也②! 遵大路兮，掺执子之手兮，无我魗兮③，不寁好也④！
然而几个人既然起来，你不能说决没有
毁坏这铁屋的希望。
——鲁迅《〈呐喊〉自序》
笔落惊风雨
杜甫诗云：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。” 流芳百世的名篇，来自生命的力量。