1.1.2调查环境中的生物
商洛市八中七年级生物上册 1.1.2调查周边环境中的生物课件 新版新人教版
一、细胞的发现
• 1665年英，国_人__罗_伯__特__·__虎_克_______首先研制 出能放大140倍的显微镜，观察软木塞， 发现细“胞______”
• 19世纪30年代，德国施的莱__登__和_施__旺_____分 别发现植：物__和__动_物__都__是__由_细__胞__构__成_的__。______
C 采下新鲜的野果 , 趁
2、在调查校园生物的活动中 , 以下同学做法准确的选项是哪一项： A晓军发现好几株不认识的植物 , 于是把它们拔出来 带回家研究 B小梅拨开草丛 , 一只蟋蟀蹦出来 , 很快蹦到校园外面去了 , 小梅把它记录下
来B
C小伟的调查记录中有蚰蜒 , 其他同学没有 , 小伟决定把它删除掉 D小明发现一只老鼠 , 太恶心了 , 不记录
红、红蜘蛛、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、串红、丁香、柳 树、山桃、苍耳、蜻蜓、蚊子、鼠妇、万寿菊。
〔1〕请你帮助他分成两类。 动物 : 植物 : 〔2〕请你告诉大家 , 他们为什么是生物 ？
D 1、在调查活动中除〔 〕外都是不可取的
A飞檐走壁 , 采摘高处的野果 B 避开不喜欢的动物 鲜品尝 D如实记录
知识点二
知识点三
种类
呼吸道 传染病
消化道 传染病 血液传 染病 体表 传染病
病原体的原 主要传 始寄生部位 播途径
呼吸道黏膜 飞沫和空
和肺
气
消化道及其 饮水和食
附属器官 物
血液和淋巴
吸血的动 物
皮肤及体表 黏膜
接触
发病 季节
病
例
冬、 春
流行性感冒、肺结核、百 日咳、流行性腮腺炎、麻 疹等
夏、 细菌性痢疾、甲型肝炎、
环 节概 念
1.1.2+观察周边环境中的生物课件-2024-2025学年人教版七年级生物上册
不是花瓣， 其实是它 的苞片或 者叫苞叶
光叶子的叶
光叶子的花
三角梅紫红色的结构不是花瓣，而是由叶片进化而成的苞片。
每个苞片上都生长一朵花，因此三角梅也被称为叶子花。
问题3：观察动物的要点？观察鸟时，要重点观察哪些特点？
• 观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境 。 • （例如外在形态、有什么明显的容易区分的特征）
【问学】 问题2 ：观察植物的要点？观察毛白杨和垂柳时可以从哪几个 方面去比较？
• 观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等
讨论
【研学】15min
① 你所观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪 些共同点和不同点？
提示：花、树皮、叶子形状、叶子颜色、枝条、 树冠形态、生长环境
毛白杨的花
毛白杨
柳树的花
例如，观察仓鼠的生活习性，可以 选择在清晨、中午、晚上三个时间 段进行，充分了解其生活习性。 • 也可以选择在生物不同发育阶段进行观察。 例如，观察青蛙的发育史，可以分别观察 受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等不同阶段的特征。
在环境中观察和认识生物，除了 可以观察到生物本身具有的特征外， 还有利于理解生物为什么具有这样的 特征。
观察的方法
【自学】填空部分
02明确观察对象（要点） 04做好观察记录
01确定观察目的
05交流观察结果 03实施观察活动
探究二、观察校园、公园或林地中的生物 【问学】1、观察的目的
明确观察目的 以下观察目的供你参考：
• 观察某种生物的形态结构、生活环境、生活习性等特征； • 观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点；
垂柳
垂柳
毛白杨
1.1.2调查周边环境中的生物教案
调查周边环境中的生物一、教学目标知识目标：让学生了解生物多样性的概念，认识周边环境中的生物种类及其特点。
能力目标：培养学生观察、记录、分析和归纳生物特征的能力，以及团队合作和沟通能力。
情感目标：培养学生热爱自然、关注生态环境的情感，树立保护生物多样性的意识。
二、教学内容生物多样性的概念及意义。
调查周边环境中的生物种类及其特点。
生物与环境的相互关系。
三、教学步骤一、导入新课（5分钟）多媒体展示：教师展示一系列周边环境的生物图片，如校园里的树木、花朵、蝴蝶、小鸟等，引发学生的好奇心。
提问引导：教师问：“大家平时在校园里或家里都注意到哪些生物？你们觉得它们有趣吗？为什么？”引导学生回忆并分享自己的观察经验。
学生回答：学生自由发言，描述自己注意到的生物和它们的特点。
二、知识讲解（10分钟）定义生物多样性：教师详细解释生物多样性的概念，强调物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性的重要性。
生物多样性意义：通过举例和实际案例，让学生理解生物多样性的意义，如维持生态平衡、为人类提供食物和药物等。
互动问答：教师提出问题，如“为什么保护生物多样性很重要？”鼓励学生思考并回答。
三、学生互动环节：分组调查（20分钟）分组与选择区域：学生被分成4-5人的小组，每组选择一个调查区域（确保安全并有丰富的生物种类）。
调查工具准备：每组准备记录本、相机、放大镜等工具。
实地调查：学生在指定区域内寻找并记录生物，包括植物、动物和微生物。
鼓励他们使用相机拍照，记录生物的特征和习性。
教师指导：教师在各组间巡回指导，解答学生的疑问，确保调查活动的顺利进行。
四、分享与交流（15分钟）小组整理：学生回到教室，小组内部先整理调查结果，准备向全班展示。
小组报告：每组选一名代表，使用多媒体或展板展示他们的调查结果，包括照片、记录的生物特征和习性等。
一、实验目的通过对周边环境的实地调查，让学生了解生物多样性。
培养学生的观察、记录、分类等实验技能。
增强学生的环保意识和团队协作能力。
2024-2025学年七年级生物上册1.1.2调查周边环境中的生物教案(新版)新人教版
回顾今天的课，我主要讲授了生物学调查的基本方法、生物多样性的概念和价值，以及如何进行周边环境中的生物调查。在教学过程中，我尽量让学生通过观察、访问和问卷调查等方法，亲身体验和了解生物多样性的重要性，同时也培养他们的实践能力和团队合作精神。
在课堂表现方面，大部分学生都能够积极参与课堂讨论和实践活动，对生物学调查方法有一定的了解和掌握。但在实际操作中，我发现部分学生对于如何设计调查问卷、进行实地调查和整理分析调查结果还存在一定的困难。因此，我计划在今后的教学中，更加注重学生的实践操作能力的培养，通过更多的实践活动和案例分析，让学生更好地理解和掌握生物学调查方法。
在素质方面，学生普遍具有较好的团队合作精神和沟通能力，但在批判性思维和创新能力方面可能有所欠缺。因此，在教学过程中，需要鼓励学生提出问题、独立思考，培养他们的批判性思维和创新能力。
在行为习惯方面，部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题，这可能影响他们对课程内容的学习和掌握。因此，在教学过程中，需要教师加强对学生的管理，创设良好的学习氛围，提高学生的学习效果。
设计课堂互动环节，提高学生学习调查方法和生物多样性保护的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的生物学调查的基本方法，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。
调查方法：随机抽样调查、全面调查等。
调查注意事项：保护生物栖息地、不损害生物个体、尊重生物权益等。
教学评价与反馈
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等情况，评价学生的专注度和积极参与度。
人教版七年级上册生物 1.1.2调查周边环境中的生物 课件
注意事项有 哪些？
选取一部分调 查对象作为样
本。
在调查过程中，如果 调查范围过大，不能 逐一调查时应该怎么
处理？
１、按照形态结构特点 生物
２、按照生活环境
生物
３、按照用途
生物
植物 动物 其他生物
陆 生生物 水生生物 作物 家禽 家畜 宠物
1、选择调查范围
5、归类
2、分组 3、设计调查路线
6、将归好类的生物的资料进行整 理，写在笔记本上。
4、调查记录
人口普查
森林资源调查
新知讲解
调查
明确调查目的
选择调
分设计调调查来自和调查对象查范围
组
查路线
记录
整理和 分析
学生活动
调查校园的生物种类
•目的要求：调查了解校园生物种类 •材料用具：
调查表、笔、放大镜、 望远镜、照相机、录音机等
家庭作业
回家后完成练习册相 应练习，明天课前检
查？
同学们，这节课 你有收获吗？
同学们，回去预 习下一课。
15.没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。 32.在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。 19.如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。——牛顿 44.有种脾气叫，不放弃。 36.除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔辛 45.享受着爱和荣誉的人，才会感到生存的乐趣。——莎士比亚 56.如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。——塞涅卡 19.梦想不是梦与想。 20.失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。——爱迪生 20.现在不玩命，将来命玩你。 17.坚强，不是面对悲伤不流一滴泪，而是擦干眼泪后微笑着面对以后的生活。 25.一个人是在对周围生活环境的反抗中创造成功的。 88.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。 28.天下绝无不热烈勇敢地追求成功,而能取得成功的人。——拿破仑一世 88.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。 29.别人能做到的事情，我也能做到。 70.人品、学问，俱成于志气，无志气人，一事做不得。——申居郧
七年级生物上册 1.1.2 调查周边环境中的生物一课一练提素能 (新版)新人教版
1.1.2 调查周边环境中的生物一课一练·提素能一、选择题1.(教材P9改编)曾记否?同学们刚刚走进生物学课堂,老师就带着你们去调查校园内的各种生物。
下列有关调查法的说法不正确的是( )A.调查是科学探究常用方法之一B.调查要设计合理的调查方案C.调查都可以用抽样调查来进行D.调查过程要如实记录【解析】选C。
本题考查调查的方法。
对于精确度要求高的调查及事关重大的调查不能选用抽样调查的方法,如人口普查。
2.(2014·安徽学业考)2014年5月份南方遭到持续的暴雨袭击,5月21日统计广东已造成七死四伤,为掌握持续暴雨对农业生产造成的损失情况,应采取的方法是( )A.模拟实验B.调查法C.实验法D.观察法【解析】选B。
本题考查科学探究的方法。
科学观察可以用肉眼,也可借助一定的仪器,单凭观察难以得出结论的问题,需要通过实验或模拟实验来探究。
本题是对大面积自然灾害的调查活动,结果还需进行整理和统计,从而掌握暴雨对农业生产造成的损失情况。
3.(2015·济南质检)下面是小明设计的“调查济南市初中学生近视发病率”的几种实施方案,你认为最合理的方案是( )A.选取济南部分城市中学的学生作为样本进行调查分析B.选取济南部分农村中学的学生作为样本进行调查分析C.成立一个调查小组,对济南市所有的初中学生进行调查和统计D.选取济南部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查和分析【解析】选D。
本题考查对调查样本的选取。
济南市初中学生数量很大,调查难度大,而中学生近视发病率的精确度要求不是很高,没有必要进行全面调查。
因此最合理的方案是选取济南市部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查和分析。
4.(2015·海南质检)在调查校园里的生物过程中。
下面四位同学的做法正确的是( )A.李华发现一只毛毛虫,觉得太恶心了,不记录B.王强抓到一只不认识的鸟,他把它带回家探究后当食物C.陈明的调查记录中有菊花,后来他发现其他同学都没有,就把它删掉D.张平在校园内发现一只蟋蟀,它很快就蹦到校园外面去,但他同样记录下来【解析】选D。
七年级生物上册1.1.2调查周边环境中的生物课件(新版)新人教版
12．小麦和水稻是粮食作物；菊花和牡丹是观赏植物；甘草和田七是药用 A 植物。这是根据生物的什么特征来进行分类的( A．用途 B．形态结构 C．生理功能 D．生活环境 )
13．下列关于调查的叙述中，错误的是(
A．调查是科学探究常用的方法之一 B．调查时首先要明确调查目的和调查对象 C．调查过程中要如实记录
C 6．调查时要注意安全，下列各项比较安全的做法是( )
A．为了调查更全面，小组中每个人都到偏僻的地方观察记录 B．为了获取更详细的有关于大树的信息，要攀爬到大树上调查第一手资料 C．全组同学一起行动，合作调查
D．对于水中生活的生物，要下水捕捞后再调查记录
7.进行生物调查时，常要对生物进行归类，下列各项不能作为归类依据的 D) 是( A．生活环境 B．形态结构 C．用途 D．个体大小
知识点1 调查 1．调查对象 调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确____________ 和 抽样调查 ____________，并制订合理的调查方案；调查范围太大，要用__________ 的方法。 如实 整理 2．调查过程中，要_________记录；对调查结果要进行_______和 分析 。 _______ 知识点2 生物的归类 3．按形态结构特点将生物归为______、_______和其他生物三大类。 植物 动物 4．按生活环境将生物划分为______________和___________等。 陆生生物、________ 5．按照用途将生物分为作物、__________ 、宠物等。 水生生物 家物种类时，首先要( A．明确调查目的 B．确定调查范围 C．分组 D．设计调查路线 2．(2014，郴州)调查是科学探究常用的方法之一。调查时，对调查对象的 D) 选取，下列做法正确的是( A．只能选一个对象 )
1.1.2调查周边环境中的生物练习人教版生物七年级上册
2024年人教版生物七年级上册1.1.2 调查周边环境中的生物同步练习一、选择题1.下列各项活动适合进行抽样调查的是 ( )A. 我校初一某班的男女生比例B. 全国青少年的近视率C. 我校初一某班学生平均身高D. 我校初一某班学生的作业完成情况2.调查是科学探究常用的方法之一。
对科学调查得到的结果要进行 ( )A. 整理B. 统计C. 分析D. 前三项都需要3.下列生物中按形态结构特征划分，正确的是 （）A. 桃子和猴子B. 洋葱和西瓜C. 鱼和水草D. 小麦和老鼠4.下列调查活动步骤正确的是( )A．选择调查范围→分组→设计调查路线→调查记录→归类→整理B．设计调查路线→分组→选择调查范围→调查记录→归类→整理C．分组→设计调查路线→选择调查范围→调查记录→归类→整理D．选择调查范围→分组→设计调查路线→整理→归类→调查记录5.下列生物归类正确的是( )A．玉米、蝗虫、猫头鹰、鲫鱼属于陆生生物B．鸡、鸭、鹅、狗属于家禽C．小麦、高粱、玉米、水稻属于粮食作物D．鲫鱼、鸭、狗、海蜇属于水生生物6.某生物兴趣小组将调查到的生物分为两类：一类是鲫鱼、荷花、虾，另一类是蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、侧柏、鬼针草。
他们的分类依据是（）A.生物的用途B.生物的生活环境C.生物的数量D.生物的形态结构7.下面关于调查步骤的排序，正确的是（）①分组②选择调查范围③调查和记录④归类⑤设计调查路线⑥整理A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①⑤③④⑥D.①②⑤③④⑥8.调查是科学探究常用的方法之一。
下列关于调查的叙述错误的是（）A．调查时，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案B．有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查时，就要选取一部分调查对象作为样本C．调查过程中要将自己喜欢生物如实记录下来，不认识的可以不用记录D．对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学的方式进行统计9.在对土壤里的小动物进行调查的活动中，小军和小雨不需要携带的工具是（）A．放大镜B．显微镜C．白瓷盘D．小铲子10.下列关于生物学探究方法的描述不合理的是（）A．科学探究过程是指利用实验法来发现或验证科学结论的过程B．测量法是我们使用各种工具进行测量，用数据对事物作出量化描述C．观察法是指在自然状态下对客观事物进行系统感知、观察和描述D．调查法是通过制定计划，搜集研究对象的相关信息并进行分析、综合、得出结论11.下列生物按生活环境不能划分成一组的是（）A．牛和羊B．鱼和虾C．海豚和鲸鱼D．猫头鹰和蚯蚓12.下列分类正确的是( )A．大麦、水稻、荷花属于作物B．鸡、羊属于家禽C．西瓜、蚂蚁、水葫芦属于陆生生物D．鲫鱼、虾属于水生生物13.在“调查校园、社区或农田的生物种类”活动中,不需要进行的是( )A.设计调查表B.制作植物标本C.做好调查记录D.做好归类整理14.调查是科学探究常用的方法之一。
七年级生物上册1.1.2调查周边环境中的生物第1课时教案新版新人教版1030279-经典教学教辅文档
第二节调查周边环境中的生物（第一课时）一、教学目标1．说出调查的普通方法，初步学会做调查记录。
2．尝试对记录的生物进行分类，初步认识生物的多样性。
3．初步认识生物与环境的关系。
4．尝试调查周边环境中的生物。
5．关注周边生物的保存环境。
二、教学重点调查活动的组织和实行。
三、教学难点组织先生观察和描述周边环境中的生物及生活环境。
四、教学预备1．教师：校园部分植物图片（宣扬册或PPT）或提早为校园植物挂牌。
2．先生：调查表、笔、放大镜、尺子、照相机等。
五、教学过程六、板书第二节调查周围环境中的生物一、调查的方法二、流程分组、制定方案、实行调查、展现分享七、评价（一）教师评价：小组学案上交后评价。
（二）先生评价：小组内互评。
科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。
今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。
睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。
本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8 岁到14 岁，我一直都只有周末才滑雪。
而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。
”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。
而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。
如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。
失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。
那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。
人教版生物七上1.1.2调查周边环境中的生物10分钟达标练习(解析版)
1.1.2调查周边环境中的生物（10分钟达标练习）一．选择题（共9小题）1．食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部门进行食品安全检查。
其中主要运用的科学方法是（）A．比较B．抽样检测C．作出假设D．生物分类【解析】由题干叙述知，食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部门进行食品安全检查，因此其中主要运用的科学方法是抽样检测。
故选：B。
2．调查校园的植物种类时，做法错误的是（）A．需要明确调查目的和调查对象B．需要制定合理的调查方案C．调查过程只记录自己喜欢的生物D．要对调查结果进行整理和分析【解析】ABD、调查时首先要明确调查的目的和对象、要制定合理的调查方案、对调查的结果要认真整理、分析，有时还需要进行数学统计，都符合调查的要求，正确；C、调查时要如实记录，而不是可凭个人感觉记录，错误。
故选：C。
3．下列关于调查的叙述中，错误的是（）A．调查是科学探究常用的方法之一B．调查时要有明确的调查目的和调查对象C．在调查过程中要如实记录D．无论调查范围有多大，都必须逐个调查【解析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，进行抽样调查；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
可见D错误。
故选：D。
4．在调查校园里的生物过程中。
下面四位同学的做法正确的是（）A．李华发现一只毛毛虫，觉得太恶心了，不记录B．王强抓到一只不认识的鸟，于是把它带回家探究后当食物C．陈明的调查记录中有菊花，后来他发现其他同学都没有，就把它删掉D．张平在校园内发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校园外面去，但他同样记录下来【解析】A、调查是一项科学工作。
对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。
不能仅凭个人好恶取舍。
A错误。
B、不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种。
人教版七年级生物上册1.1.2 调查周边环境中的生物
练素养
(3)经计算可得“眼部不适”所占比例为38.2%，据此 作图。(4)“世界上最遥远的距离就是我在你身边，你 却在玩手机。”网上广为流传的这句话，反映了人们 对人际交往中手机这个角色的复杂心态。埋头于网络 世界带来的不仅是身体上的伤害，更多还有对于人们 精神世界的影响。各位“低头族”，您能放下手机和 我一起走走吗？
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
练能力
8．我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调 查时应该做的( C ) A．确定调查目的和对象 B．制订合理的调查方案 C．偏远山区可不用调查 D．整理分析调查结果
【点拨】偏远山区在调查范围内，故C不是调 查时应该做的。
练能力
9．下列说法不正确的是( ) A．调查是科学探究常用的方法之一 B．人口普查就是调查 C．调查范围再大，也必须对调查对象逐个调查 D．对调查结果要进行整理分析
练基础
7．下列分类正确的是( D ) A．小麦、水稻和蜜蜂属于植物 B．鸡、羊属于家禽 C．西瓜、蚂蚁和水葫芦属于陆生生物 D．鲫鱼、虾属于水生生物
此页为防盗标记页（下载后可删）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
B．制订详细计划
生物人教七年级上册(2012年新编)1-1-2 调查周边环境中的生物 当堂达标题
初中生物七上1.1.2调查周边环境中的生物习题训练一、选择题1．我国全面“三孩”政策正式实施，为了解各年龄段市民对生“三孩”的看法，通常采用的方法是()A．调查法B．实验法C．资料分析法D．观察法1．【答案】A。
【解析】调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法，为了解各年龄段市民对生“三孩”的看法，该过程中主要采用的方法应属于调查法。
2．调查是科学探究常用的方法之一，我们对身边的生物进行调查属于()A．对生物的全面调查B．如同人口普查一样的调查C．选取一部分对象作为样本进行调查D．上述三种调查均可2.【答案】C。
【解析】抽样调查是一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中抽选一部分单位进行调查，并据此对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。
我们对身边的生物进行调查属于选取一部分对象作为样本进行调查。
3．我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的？()A．确定调查目的和对象B．制订合理的调查方案C．偏远山区可以不用调查D．整理分析调查结果3.【答案】C。
【解析】偏远山区属于调查范围，故C不是调查时应该做的。
4．下列分类正确的是()A．大麦、水稻、荷花属于农作物B．鸡、羊属于家禽C．西瓜、蚂蚁、水葫芦属于陆生生物D．鲫鱼、虾属于水生生物4.【答案】D。
【解析】大麦、水稻为农作物，荷花不属于农作物，A错误；鸡是家禽类，羊是家畜类，B错误；西瓜、蚂蚁是陆生生物，水葫芦属于水生生物，C错误。
5．调查当地生态环境时，其调查方式包括()①实地调查②到当地的环保部门咨询③自己想象④通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网收集资料A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④5.【答案】B。
【解析】调查是科学探究常用的方法之一，例如：对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查方式可以是：实地调查；咨询或者通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网收集资料，因此①②④符合调查的方式。
6．某班级为了解当地的生态环境状况，而拟定保护当地生态环境的计划，下列相关说法不合理的是()A．全班集体行动，分组调查，团结协作B．可以进行实地调查，也可以到当地环保部门咨询相关生态环境问题C．每组至少选择一个当地存在的环境问题，写出具体实例和近年来采取的措施D．各组的调查报告和保护当地生态环境的计划不需要评价讨论，应立即汇报给当地有关部门6.【答案】D。
人教版七上生物1.1.2 调查周边环境中的生物 (共33张PPT)
课后练习
8．某研究小组要进行“初中生生活方式的调查”， 采取的措施不当的是（ B ） A．调查前应拟好调查提纲 B．只调查与自己熟悉的同学 C．利用问卷的形式获取数据 D．用数学方法进行统计和分析 9．2016年1月1日我国全面二胎政策正式实施，为 了解各年龄段市民对生“二胎”的看法，通常采 用的方法是（ ） A A．调查法 B．实验法 C．资料分析法法 D．观察法
可调查的生物种类参考
禾本科一年生草本植物,高30~100 cm。 为常见主要杂草, 极为普遍。主要危害麦类、 谷子、玉米、棉花、豆类、果树等作物。 可以入药，主治:除热,去湿,消肿。
别名： 爬墙虎、 地锦、飞天蜈蚣、 假葡萄藤、捆石龙、 枫藤、小虫儿卧草、 红丝草、红葛、趴 山虎、红葡萄藤、 也称巴山虎。多年 生大型落叶木质藤 本植物，其形态与 野葡萄相似。多攀 援于岩石、大树、 墙壁上和山上等。
课后练习
夯实基础 7．在调查校园里的生物过程中。下面四位同学的 做法正确的是（ D ） A。李华发现一只毛毛虫，觉得太恶心了，不记录 B．王强抓到一只不认识的鸟，于是把它带回家探 究后当食物 C．陈明的调查记录中有菊花，后来他发现其他同 学都没有，就把它删掉 D．张平在校园内发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校 园外面去，但他同样记录下来
课堂探究
（1）你能写出本次调查的目的吗？ 弄清宠物在人们生活中的作用及如何防止 宠物向人类传播疾病。 （2）你能写出本次调查所采用的方法吗？ 采用访谈法、查阅资料等方法。
课堂探究
（3）你能写出本次调查的对象和范围吗？ 对象：本小区或村庄内饲养的宠物； 范围：本小区或村庄。
课堂探究
探究点二 生物的归类 2.以下是王辉同学在校园调查时记录的部分生 物名称：①狗尾草,②红蜘蛛,③松树,④蚯蚓, ⑤大红花,⑥柳树,⑦蚂蚁,⑧蚊子,⑨蜻蜓,⑩ 蟋蟀。请你参考课本的知识帮他将以上生物分 类，并说明分类的依据。 可分为植物和动物两大类。植物：①狗尾草、 ③松树、⑤大红花、⑥柳树；动物：②红蜘 蛛、④蚯蚓、⑦蚂蚁、⑧蚊子、⑨蜻蜓、⑩ 蟋蟀。分类依据是根据形态结构的不同。
1.1.2调查周边环境中的生物
调查 的分类
1、抽样调查
随机抽样、大小合适
2、普查 ：人口普查
调查
调查校园、公园或农田里的生物种类
目的要求
1．了解校园或农田的生物，记录你所 看到的生物和它们的生活环境。
2．尝试对你所记录的生物进行归类， 初步认识生物的多样性，以及生物与环境的 关系。
3．初步学会做调查记录。
材料用具
调查表、笔、望远镜和放大镜。
1.首先设计一个调查表。
2.调查是一项科学工作，要认真观察，如实 记录。不能凭个人好恶取舍。
3.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物 的生活环境。
4.注意安全。要集体行动，不要攀爬高处， 不要下水。
生物调查表
调查人________ 班级_________
调查时间______
天气情况_____
调查地点_______________________
作物
按 用 途 分 类 ：
家畜
家禽
宠物
Hale Waihona Puke 课堂小结一、科学调查的方法步骤
1．选择调查范围
2．分组 3．设计调查路线 4．调查
5．归类 6．整理 二、生物的归类
课堂练习
生物名称
数量
生活环境
小结：对调查到的生物进行归类：
按 形态结构特点 分为 按照 生活环境 分为 按照 用途 分为
植物 动物 其他生物
陆生生物 水生生物
作物 家禽：鸡鸭鹅 家畜：猪牛羊 宠物：猫狗
生物的归类
按形态结构特点分类：
植物
动物
其他生物 其他生物
按生活环境分类：
陆 生 生 物
水 生 生 物
科学调查的方法步骤
1．选择调查范围
专题1.1.2 调查周边环境中的生物(原卷板)
第一单元第一章认识生物第二节调查周边环境中的生物一、基础巩固1.为配合垃圾分类工作，清华附中对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是（）A. 推测法B. 调查法C. 比较法D. 模型制作2.法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（）A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 模拟法3.我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导，导致在校学生近视率大幅上升。
为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的原因，你认为应选用（）A. 观察法B. 测量法C. 调查法D. 实验法4.阳春三月，樱花、桃花、梨花等竞相绽放，人们难以区分。
要辨别这些花的种类，下列不需要运用的科学方法是（）A. 观察B. 比较C. 生物分类D. 对照实验5.调查校园的植物种类时，做法错误的是（）A. 需要明确调查目的和调查对象B. 需要制定合理的调查方案C. 调查过程只记录自己喜欢的生物D. 要对调查结果进行整理和分析6.进行探究实验时，同学们首先要明确提出实验的假设，其主要目的是A. 得出实验结论B. 明确实验方向C. 确定实验材料D. 延长实验过程7.在科学研究和社会调查中（空气污染尘埃粒子），常采用五点取样法，正确的五点取样法是A. B. C. D.8.夏初，一位生物教师计划制作一批小草的腊叶标本，下列不需要用到的工具是A. 采集筒B. 铁锹C. 枝剪D. 绳子和标本夹9.在探究“影响鼠妇分布的环境因素”实验中，以下几组对照设置不合理的是( )A. 光照与黑暗B. 潮湿与干燥C. 光照与潮湿D. 有其他生物干扰与无其他生物干扰10.有同学为研究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，设计了如下实验，该实验设计需改进的地方是（）A. 两组的水量应相同B. 两组的水量应不同C. 两组的水温应相同D. 两组的蛙卵数应不同11.在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照实验的是（）A. 温度和水分B. 有光和无光C. 有空气和无空气D. 25℃和0℃12.生物兴趣小组准备开展“校园植物种类的调查”活动，不需要准备的材料用具是A. 笔B. 放大镜C. 干湿计D. 调查表13.在做“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”实验时，将一只没有被响尾蛇咬过的死老鼠用于实验的目的的是（）A. 作为重复实验以减少误差B. 研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠C. 将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组D. 将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照14.证明细菌可使食品变质实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上，乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈，将两个烧瓶内的等量澄清肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。
2019七年级生物上册1.1.2调查周边环境中的生物备课资料(新版)新人教版
调查周边环境中的生物知识点1:科学探究常用的方法之一——调查法1.调查的含义调查是科学探究常用的方法之一。
我国的森林资源每五年清查一次，这就是调查。
人口普查也是调查。
2．调查的一般方法调查时要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，选取合适的调查样本，调查过程要如实记录。
调查的结果要整理和分析，并用数学方法统计结果。
调查校园、社区或农田的生物种类时，首先要明确调查的目的要求，备好材料用具。
然后设计具体的方法和步骤：（1）选择调查范围。
（2）分组，选一名责任心强的组长，能充分发挥我们本身的主动性。
（3）设计调查路线。
（4）调查记录，要设计好调查表，并如实记录调查内容。
（5）归类，对调查到的生物根据分类的依据进行归类。
（6）将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。
3．调查时的注意事项（1）调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。
（2）调查时要认真观察，如实记录，不能仅凭个人好恶取舍。
（3）不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
（4）注意安全。
全组同学要集体行动，不要一个人走到偏僻的地方；不要攀爬高处；不要下水；防止被动物咬伤等等。
知识点2:生物的归类对生物进行归类，按不同的标准，归类的结果就不一样：（1）按照形态结构特点，生物可分为植物、动物、其他生物三大类。
（2）按照生活环境，生物可以分为陆生生物、水生生物等。
（3）按照用途，生物可以分为作物、家禽、家畜、宠物等。
考点1:调查法【例1】对于范围较大的调查对象，可以采用抽样调查的方法，下列适合用抽样调查的是（）A.调查本班学生的近视率B.调查某校学生的男女比例C.调查某省七年级学生的平均身高D.人口普查答案：C点拨：抽样调查就是选取一部分调查对象作为样本进行调查、分析。
由于抽样调查的结果不能精确地反映真实情况，所以人口普查不适合用抽样调查。
如果调查的范围太大，而调查的目的是为了了解一般情况，就可以采用抽样调查，如某省七年级学生的平均身高就可以抽取一部分学生进行测量、记录和统计。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.设计调查记录表，认真记录观察到的生物。
调查人 班级
调查地点
生物名称 数量
调查时间
生活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ境
天气状况
清热佳品的梨子 奇异果防癌有道 请你吃柠檬：感冒初起时，不妨用柠檬加蜜糖冲 水饮，可以纾缓喉痛、减少喉咙干涸不适。 枣能滋补强身：其维生素C含量之丰，比起柠檬 高10倍 柚子和橙子：橙子中含量丰富的维生素C、P，能 增加机体抵抗力，增加毛细血管的弹性，降低血 中胆固醇。高血脂症、高血压、动脉硬化者常食 橙子有益。橙子所含纤维素和果胶物质，可促进 肠道蠕动，有利于清肠通便，排除体内有害物质 。
学习指南：阅读课本9-11页，探究下列问 题： （1）选择调查范围（校园） （2）分组：__________人为一个调查小 组。 （3）设计调查路线
（4）调查记录（请特别注意 ____________、_____________和 ______________里等处容易被忽略的小 生物，还有空中偶尔飞过的 _____________和________________。 （5）归类 （6）将归好类的生物的资料进行整理，写 在笔记本上。
4．将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、 木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌 （1）按形态结构特点分类：（2）按生活环 境分类： 5.谈起宠物（如狗、猫）你一定很感兴趣，你 所居住的小区或村庄内有一定数量的宠物存在 ，它们在人们生活中的作用以及如何保证它们 不向人类传播疾病等问题，也许你并非十分清 楚。因此，我们有必要做广泛的调查，并把所 调查到的相关内容告诉身边养宠物的人。那么 ，你（或你们小组）打算怎样做这个调查呢？
柚子的挑选方法 柚子最重要的四条挑选方 法： 柚子买大不买小，柚子买重不买轻 。 柚子买尖不买圆，柚子买黄不买青。 另 外，买柚子的时候，还要用手摸一摸，感 觉硬的柚子一定是皮薄的，感觉软的柚子 一定是皮厚的，松软的，发育不成熟的。
橙子的挑选方法 1、表皮颜色，呈现闪亮色泽的橘色或深黄色 2、橙子皮会上冒出一些油；或是透过果皮， 闻到阵阵香气 3、挑橙子要看色、形、皮、度。颜色浓的味 道稍好；形状中等的橙子味好；从外皮上 看，外皮薄的比较甜；度是指高度，高桩 的不及扁平的甜。看完这四点，你再拿近 了看皮，皮上的油胞细的比粗的好。 4、最后一招必杀技，就是看果梗。
３、按照用途
生物
家畜 宠物
运用拓展
1．调查时首先要明确 和 ，制定合理 的 。调查的范围很大时，就要进行 ，调查 过程中要如实 。对调查的结果要进 行 和 ，有时要用数学方法进行统计。 2．调查时要选取的对象是 ……………………………（ ） A．对象中的一个 B．对象中的一部分 C．全 部对象 D．以上都对
菇娘
又叫锦灯笼，为茄科植物多年生草本，有 清热解毒、镇咳润喉利尿的功能。清热解 毒，利咽，化痰，利尿。用于咽痛音哑、 痰热咳嗽、小便不利。 颜色是黄色偏白。而在山东的东部地区， 它的颜色是红色的，并且个头也较大，大 概与生长的水土有关。
洋葱：降低血粘度，可用于降低血压、提神醒脑 、缓解压力、预防感冒，增强新陈代谢能力 辣椒：明代传入中国，能增进食欲。 大蒜：调节胰岛素，抗癌防癌，降低血脂、防止 血栓，抗炎灭菌。 红薯：红薯能补脾益气，宽肠通便，生津止渴（ 生用）。 红薯叶：红薯叶营养丰富，翠绿鲜嫩，香滑爽口 ，其大部分营养物质含量都比菠菜、芹菜、胡萝 卜、黄瓜等高，特别是类胡萝卜素比普通胡萝卜 高3倍，比鲜玉米、芋头等高600多倍。
自探题纲三：生物的归类方法
学习指南：阅读课本11页，探究下列问题： 2.对调查到的生物进行分类，可按照形态 结构特点，将生物分为_______、 _______和_____三大类；也可按照生活环 境将生物分为_______和______等；还可 以按照用途，将生物分为__________、 _________、__________、 ____________等。
作业：
走读生：调查宠物 住宿生：调查校园植物
调查校园的生物种类：
目的要求： 材料用具：
调查表，笔，放大镜， 望远镜，照相机，录音机等
方法步骤：
一、选择调查范围：校园 二、分组：6~8人为一组，确定一人为组长。 三、设计调查路线。 四、调查记录。 五、归类。 六、将归好类的生物资料进行整理，写在 笔记本上。
注意事项
第二节 调查周边环境中的生物
走进校园，最先映入眼帘的是？
自探提示一：调查 学习指南：阅读课本9页的内容，总结下列 问题 1．调查时首先要明确 和 ，制定合 理的 。调查的范围很大时，就要进 行 ，调查过程中要如实 。对调查的 结果要进行 和 ，有时要用数学方法 进行统计。
自探题纲二：调查的一般方法
3．在调查校园生物中，以下同学的做法，正确 的是（ ） A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们 拔出来，带回家研究 B.小梅拔开草，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校 园外面去了，小梅把它记录下来 C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小 伟决定把它删掉 D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
注意事项
2.要如实记录观察到的生物，坚持实 事求是的原则。 3.不要损伤植物和伤害动物，不要破 坏生物的生活环境。 4.注意安全。 （1）集体行动； （2）不攀爬高处； （3）不下水； （4）小心触电。
归类整理
植物
１、按照形态结构特点
生物
动物 其他生物
２、按照生活环境
生物
陆生生物
水生生物 作物 家禽