三年级科学下册《把液体倒进水里》PPT课件之二(苏教版)-文档资料
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三年级下册把液体倒进水里PPT科学课件2模板
学习永远不晚。 JinTai College
义务教育课程标准实验教科书
把液体倒进水里
执教：高邮镇武安中心小学 乔树勇
84消毒液
水
把100克84消毒液倒进100克水中，一共 多少克?
100+100=200(克)
那么把200毫升消毒液倒入200毫升水，现在 一共多少ML?
200+200=400(毫 升)
实验1：探究液体在水中的沉和浮。
实验顺序
猜测结果 观察结果
结论：液体在水中沉浮
。
蜂蜜→油→水 蜂蜜→水→油 油→水→蜂蜜 油→蜂蜜→水 水→油→蜂蜜 水→蜂蜜→油
温馨提示：
1、为了看清楚实验结果，我们可以在水里 加上红色或蓝色墨水。
2、按记录纸上的顺序将三种液体倒进量杯， 不要摇动量杯。
3、认真观察实验过程中发生的现象，记录 在记录纸上并能用自己的语言进行描述。
温馨提示：
1、将小瓶加满热水，迅速放入装有冷水的 水槽中，不要再动小瓶和水槽。
2、认真观察实验过程中发生的现象，记录 在记录纸上并能用自己的语言进行描述（可以 写，可以画）。
实验2：观察热水在冷水里怎样流动。
写
画
结论：水火山的形成是
。
“水火山”的形成是因热为水比冷水轻的。缘故
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
4、小组要分工合作，让每人都有参与活动 的机会。
实验1：探究液体在水中的沉和浮。
实验顺序
猜测结果 观察结果
结论：液体在水→蜂蜜 油→蜂蜜→水 水→油→蜂蜜 水→蜂蜜→油
液体在水中沉浮与 倒入的顺序。无关
推荐阅读：
鸡尾酒
把液体倒进水里课件下载苏教版三年级科学下册课件
《把液体倒进水里》
食用油 水
蜂蜜
实验方法 预测 结果 原因解释
先放 （ ）， 再放 （ ）， 最后放 （）
油 水 蜂蜜
油比水轻，蜂蜜比水重
绿色圃中小学教育网
还有一层到 哪里去了？
加洗涤剂 后，发现 油开始消 失，说明 了什么？
原来不溶解于水的液 体在什么情况下溶解
于水？
经过搅拌 加洗涤剂
小组评价表
评价项 目
评价内容
1积极参与
1分层实 2仔细观察
验和溶 解实验
3积极动脑
4有所发现
1愿意与同组同学
2小组合 交流与合作
作
2能够将观察到的
现象表述出来
自我评价
小组评价
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食用油 水
蜂蜜
实验方法 预测 结果 原因解释
先放 （ ）， 再放 （ ）， 最后放 （）
油 水 蜂蜜
油比水轻，蜂蜜比水重
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还有一层到 哪里去了？
加洗涤剂 后，发现 油开始消 失，说明 了什么？
原来不溶解于水的液 体在什么情况下溶解
于水？
经过搅拌 加洗涤剂
小组评价表
评价项 目
评价内容
1积极参与
1分层实 2仔细观察
验和溶 解实验
3积极动脑
4有所发现
1愿意与同组同学
2小组合 交流与合作
作
2能够将观察到的
现象表述出来
自我评价
小组评价
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苏教版三年级科学下册第三单元《把液体倒进水里》课件
1.倒蜂蜜、水、油，再搅拌
分了三层，上层是油，中间是 水，下层是蜂蜜
油 水 蜂蜜
油比水轻，蜂蜜比水重
我会记录：
实验项目
1.倒蜂蜜、水、油，再搅拌 2.倒蜂蜜、油、水，再搅拌
结果
分层，上层是油，中间是水， 下层是蜂蜜
3.倒水、蜂蜜、油，再搅拌
4.倒水、油、蜂蜜，再搅拌
5.倒油、蜂蜜、水，再搅拌
6.倒油、水、蜂蜜，再搅拌
4 把液体倒进水里
食用油 水
蜂蜜
我来预测：
材料
食用油 蜂蜜
实验步骤 预测 结果
解释
把食用油 倒入水中
食用油 油比水轻 浮在水面
把蜂蜜倒 入水中
蜂蜜沉杯子里按照蜂蜜 水 油的 顺序倒入这三种液体，看看有什么现象发 生。如果按其他顺序，情况又会怎样？
仔细想想！
实验项目
结果
把液体倒入水中，液体可能
溶解在水里，也可能像油一样 不能溶解在水里，有些液体比 水重会沉，有些液体比水轻会 浮。
三年级下册科学课件-3.4把液体倒进水里｜苏教版 (共15张PPT)
第一个环节：导入活动
为什么鸡尾 酒会出现分 层现象？
第二个环节：主体活动
油
水
蜂蜜
油 水
蜂蜜 油比水轻，蜂蜜比水重
预 实验倒入顺序 测 分组实验： 蜂蜜-水-油 水-油-蜂蜜 油-蜂蜜-水 蜂蜜-油-水 ……
结果
归纳
油在上 水在中 间蜂蜜 在下面
把液体倒入 水中，和固 体放入水里 情况一样， 有的液体浮 于水面，有 的液体沉于 水下；和倒 的顺序无关。
说收获：利用液体的沉浮为我们的生活 服务。
为什么鸡尾 酒会出现分 层现象？
还有一层到哪 里去了？
（明确液体在 水中有的溶解， 有的不溶解）
第三个环节：巩固总结活动
经过一系列过程探究，学生已经对液 体更多的性质有了比较科学清晰的认知， 在此我引导学生对知识概念和探究方法进 行梳理与总结（提问学生通过这节课学到 了什么？有什么收获与感受，还有什么新 的问题）让学生对液体的性质和小组合作 实验探究方法有更加深刻的理解，希望学 生能将课堂所学灵活运用到生活当中，去 解释生活中的现象。
பைடு நூலகம்
教学思路
猜一猜——具体实验——得出结论
教学目标
1.能够认识液体在水中的沉浮现象，能用文 字· 图画· 图标描述所观察到的现象。 2.知道哪些液体在水中可以沉浮。哪些液体 在水中可以溶解。 3.知道混合液体在日常生活中的用途。 4.培养学生爱思考· 观察的好习惯，培养学生 初步的合作意识。明确科学与生活的紧密 联系性，也就是情感态度价值观目标。
苏教版三年级下册
《把液体倒进水里》
目录
教学内容 学情分析 教学思路 教学目标 教学过程 板书设计 教学反思
教学内容
《把液体倒进水里》是苏教版三年级下 册第三单元第4节教学内容，是在学生初步 认识了固体，认识固体放入水里的性质基 础上的知识的内化与迁移。本节课主要以 认识液体在水中的沉浮现象和溶解现象为 主。主要通过实验来验证液体在水中的沉 浮现象和溶解现象。是一节以实际操作为 主要学习手段的实验课。
三年级科学下册 把液体倒进水里 1 苏教版PPT课件
《把液体倒进结果 原因解释
先放 （ ）， 再放 （ ）， 最后放 （）
油 水 蜂蜜
油比水轻，蜂蜜比水重
还有一层到 哪里去了？
加洗涤剂 后，发现 油开始消 失，说明 了什么？
原来不溶解于水的液 体在什么情况下溶解
于水？
经过搅拌 加洗涤剂
小组评价表
评价项 目
1分层 实验和 溶解实 验
2小组 合作
评价内容
1积极参与 2仔细观察 3积极动脑 4有所发现 1愿意与同组同学 交流与合作 2能够将观察到的 现象表述出来
自我评价
小组评价
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
11
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
12
先放 （ ）， 再放 （ ）， 最后放 （）
油 水 蜂蜜
油比水轻，蜂蜜比水重
还有一层到 哪里去了？
加洗涤剂 后，发现 油开始消 失，说明 了什么？
原来不溶解于水的液 体在什么情况下溶解
于水？
经过搅拌 加洗涤剂
小组评价表
评价项 目
1分层 实验和 溶解实 验
2小组 合作
评价内容
1积极参与 2仔细观察 3积极动脑 4有所发现 1愿意与同组同学 交流与合作 2能够将观察到的 现象表述出来
自我评价
小组评价
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
11
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
12
三年级下册《把液体倒进水里》课件
怎样让“油”也能 溶解在水中？
加洗涤剂后， 发现油开始 消失……
原来不溶解于水的液 体在什么情况下溶解 于水？
加洗涤剂
你知道这是为什么吗？
因为热水比冷水轻，所以热水 浮在冷水上了。
研究液体混合前后重量和体积的变化
液体和液体混合前后， 重量（ 不变 ）， 体积（ 改变 ）。
一.填空
搅拌过后， 情况改变了
Hale Waihona Puke 搅拌后发现油（不能 ）溶解在水中， 蜂蜜（ 能 ）溶解在水中。
你会调 “鸡尾酒” 了吗？
鸡尾酒就是根据某些液体 （ 不互溶）的特性调制出来的。
鸡尾酒分层
简单地说，鸡尾酒是由两种或两种以上 的酒或由酒渗入果汁配合而成的一种饮品 ，按密度的大小依次倒进杯子，使之不混 合在一起。
4、把液体倒进水里
乘风飞小学 周逸飞
食用油
水
蜂蜜
实验方法
预测
先放（ 蜂蜜 ）， 再放（ 水 ）， 最后放（ 油 ）
？
油 水 蜂蜜
油比水轻，蜂蜜比水重
和固体在水里的沉浮情况一样，有的液 体（ 浮 于 ）水面，有的液体（沉 于 ）水下。
把这些液体倒入顺序颠倒会 怎样？
液体在水里的沉浮和 倒入的顺序无关
浮于水面，因为比水轻。
5、蜂蜜和水混合后有什么现象发生？
沉于水下，因为比水重。
6、怎样让油溶解在水中？
加入洗涤剂
二.判断 1.水火山形成的原因是热水比冷水轻。 （
√
）
2.所有的液体都能够溶解在水中。
（
×）
3.无论按什么顺序倒，油总是浮在水面上。
（
√
）
考考你：
1、液体和固体一样，放入水中后，有的 （ 浮于水面 ）有的 沉于水下 （ ）。 2、 鸡尾酒就是根据某些液体（ 不互溶 ） 的特性调制出来的。
把液体倒进水里课件下载 苏教版三年级科学下册课件
Байду номын сангаас 将一小瓶热的红颜色的水 轻轻放入装满冷水的容器 里，看一看会发生什么情 况？
猜一猜 酒精和水混合，体积会有什么变 化？
想一想 你怎么解释这个现象？
为什么有这样的不同？
猜测
先放酒精后放水 充分混合（搅拌、加热等）
……
在一只空杯子里按照蜂蜜 水 油 的顺序倒入这三种液体，看看有什 么现象发生。如果按其他顺序，情 况又会怎样？
仔细想想！
把液体倒入水中，液体可能 溶解在水里，也可能像油一 样不能溶解在水里，有些液 体比水重会沉，有些液体比 水轻会浮。
（苏教版）三年级科学下册课件
把液体倒进水里
同学们的猜测对不对呢？我 们最好还是亲自动手试一试
温馨提示:
1.把液体倒进装有水的试管 后，把试管放回试管架静静地 等待一段时间，看看会发生什 么现象。 2.注意标签，不要把液体搞 混。 3.将液体倒入试管时，试管 要微微倾斜，要沿试管壁倒入， 不要倒在外面。
苏教版科学三年级下册4.把液体倒进水里 (2)
3.要仔细观察实验现象。
实验步骤: 1.在玻璃缸中倒入四分之三的冷水。 (已备好)
2.把小瓶装满热水，加入几滴红墨水， 拧紧盖子，摇晃均匀。
3.把小瓶放入缸底并拧开盖子。
使用托盘天平的注意事项： 1.事先把砝码移至0刻度线上，并调节平衡螺母，
使天平左右平衡。
2.右盘放砝码，左盘放物品。（液体）3.砝码不能用手拿，要用镊子来自，使用天平时， 游码也不能移动。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
谢谢
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
鸡尾酒：是利 用酒的轻重不 同调制出来的。 （鸡尾酒由两 种以上的酒掺 入鲜果汁或果 子露以及香料， 苦味剂而配制 成的酒，酒味 甚佳，非同寻 常。
实验步骤: 1.在玻璃缸中倒入四分之三的冷水。 (已备好)
2.把小瓶装满热水，加入几滴红墨水， 拧紧盖子，摇晃均匀。
3.把小瓶放入缸底并拧开盖子。
使用托盘天平的注意事项： 1.事先把砝码移至0刻度线上，并调节平衡螺母，
使天平左右平衡。
2.右盘放砝码，左盘放物品。（液体）3.砝码不能用手拿，要用镊子来自，使用天平时， 游码也不能移动。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
谢谢
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
鸡尾酒：是利 用酒的轻重不 同调制出来的。 （鸡尾酒由两 种以上的酒掺 入鲜果汁或果 子露以及香料， 苦味剂而配制 成的酒，酒味 甚佳，非同寻 常。
三年级下册科学课件-3.4 把液体倒进水里 苏教版
科学实验探究
液体混合后的体积
实验内容： 观察液体混合前后的体积变化。 实验准备：相同体积的酒精和水、烧杯。 实验要求： 酒精和水在往空烧杯倒的时候，注意不要洒落。
科学实验探究
实验结论：
结论：液体混合后，体积变小了。
交流讨论 酒精和水混合后为什
么重量不变体积变小了？
两种溶液混合后并没有从损失所以重量不变。 溶液混合后，溶液的分子之间会发生融合，导 致混合后的体积变小了。
拓展延伸
在水、蜂蜜和油的混合溶液中放入两个固体 A和B，其中A浮在水上，B浮在油上，那么A 和B的密度谁大呢？
B
因为水比油重，所以油漂浮在
A
水上。而B浮在油上说明B比油轻；
而A沉在油底浮在水上，说明A比
油重，所以得出结论：A>B。
新知讲解
如果热水和冷水混合你们觉 得会出现什么现象呢？下面我 们一起来看一看。
科学实验探究
液体倒进水里后的现象
实验准备： 蜂蜜、油、烧杯。 实验内容：观察蜂蜜和油倒进水里后的现象。 实验要求： 在往烧杯倒液体的时候沿着烧杯壁倒，注意不 要洒到桌子上。
科学实验探究
准备的物体：
为了方便观察，蜂蜜准备的棕色的。
科学实验探究 分别把油和蜂蜜倒入水中，观察
出现的现象：
和固体在水里的 沉浮情况一样，有的
交流讨论
同学们，根据溶液的这些性质，你能调 配出好喝的酒水吗？和大家一起交流一下吧！
知识扩充
鸡尾酒
鸡尾酒是指两种或两种以上的酒和 果汁、香料等混合而成酒，多在饮用 时临时调制。因为鸡尾酒非常讲究色、 香、味、形的兼而有之，所以人们又 习惯将其称为“艺术酒”。
知识扩充
鸡尾酒起源于1776年纽约一家用鸡尾羽毛作装饰的酒 馆。一天当这家酒馆各种酒都快卖完的时候，一些军官走 进来要买酒喝。一位女服务员便把所有剩酒统统倒在一个 大容器里，并随手从一只大公鸡身上拔了一根毛把酒搅匀 端出来奉客。军官们看看这酒的成色，品不出是什么酒的 味道，就问女服务员，这位女服务员随口就答:“这是鸡尾 酒哇！”一位军官听了这个词，高兴地举杯祝酒，还喊了 一声:“鸡尾酒万岁！”从此便有了“鸡尾酒”之名。
三年级科学下册《把液体倒进水里》PPT课件之二(苏教版)共18页文档
（苏教版）三年级科学下册课件
把液体倒进水里
猜测
先放蜂蜜（油）等后放水 或者先放水后放别的液体
充分混合（是否搅拌、加热等）
……
同学们的猜测对不对呢？我
们最好还是亲自动手试一试
温馨提示:
1.把液体倒进装有水的试管 后，把试管放回试管架静静地 等待一段时间，看看会发生什 么现象。
2.注意标签，不要把液体搞 混。
3.将液体倒入试管时，试管 要微微倾斜，要沿试管壁倒入， 不要倒在外面。
为什么有这的顺序倒入这三种液体，看看有什 么现象发生。如果按其他顺序，情 况又会怎样？
仔细想想！
把液体倒入水中，液体可能 溶解在水里，也可能像油一 样不能溶解在水里，有些液 体比水重会沉，有些液体比 水轻会浮。
将一小瓶热的红颜色的水 轻轻放入装满冷水的容器 里，看一看会发生什么情 况？
猜一猜
酒精和水混合，体积会有什么变 化？
想一想 你怎么解释这个现象？
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。— —裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
三年级科学下册《把液体倒进水里》 PPT课件之二(苏教版)
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
把液体倒进水里 课件 小学科学苏教版三年级下册(2022年)
寻它的历史。
实验2：观察热水在冷水里怎样流动。
写
画
结论：水火山的形成是热水比冷水轻的缘故
猜一猜：酒精和水混合前后 重量和 体积会有什么变化？
酒精 50克 50毫升
水
混合后
50克
100 克 ?
50毫升 小于100 毫升 ?
试一试：
1、填空题。
（1）液体和固体一样，放入水中后，有的（ ）， 有的（ ）；有的容易（ ），有的不容易（ ）。
（2）用清水很难洗掉油污，这是因为油污不容易（ ）在 水中，如果在水里加了洗洁精就很容易洗掉碗中的油污 因为油污容易（ ）在洗洁精里。
试一试：
2、将下列液体倾倒入水中，观察现象，并在对 应的框内画“∨”。（倾倒液体时一定要轻缓。）
果汁
油
溶解
不溶解
沉
浮
蜂蜜
洗洁精
液体在水中沉浮与 倒入的顺序无关
推荐阅读：
鸡尾酒
鸡尾酒是指两种或两种以 上的酒和果汁、香料等混合 而成酒，多在饮用时临时调 制。因为鸡尾酒非常讲究色、 香、味、形的兼而有之，所 以人们又习惯将其称为“艺 术酒”。关于鸡尾酒的由来， 有很多个版本，其实，鸡尾 酒的名字本身就很形象很贴 切，所以我们大可不必去追
学习目标
1、知道液体在水中存在沉浮现象。
2、会比较液体混合前后体积和重量的变化。
在一只空杯子里按照蜂蜜 水 油的顺 序倒入这三种液体，看看有什么现象 发生。如果按其他顺序，情况又会怎 样？
仔细想想！
实验1：探究液体在水中的沉和浮。
实验顺序
猜测结果 观察结果
结论：液体在水中沉浮
。
和固体在水里的沉浮情况 一样，有的液体浮于水面，有 的液体沉于水下。
实验2：观察热水在冷水里怎样流动。
写
画
结论：水火山的形成是热水比冷水轻的缘故
猜一猜：酒精和水混合前后 重量和 体积会有什么变化？
酒精 50克 50毫升
水
混合后
50克
100 克 ?
50毫升 小于100 毫升 ?
试一试：
1、填空题。
（1）液体和固体一样，放入水中后，有的（ ）， 有的（ ）；有的容易（ ），有的不容易（ ）。
（2）用清水很难洗掉油污，这是因为油污不容易（ ）在 水中，如果在水里加了洗洁精就很容易洗掉碗中的油污 因为油污容易（ ）在洗洁精里。
试一试：
2、将下列液体倾倒入水中，观察现象，并在对 应的框内画“∨”。（倾倒液体时一定要轻缓。）
果汁
油
溶解
不溶解
沉
浮
蜂蜜
洗洁精
液体在水中沉浮与 倒入的顺序无关
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鸡尾酒
鸡尾酒是指两种或两种以 上的酒和果汁、香料等混合 而成酒，多在饮用时临时调 制。因为鸡尾酒非常讲究色、 香、味、形的兼而有之，所 以人们又习惯将其称为“艺 术酒”。关于鸡尾酒的由来， 有很多个版本，其实，鸡尾 酒的名字本身就很形象很贴 切，所以我们大可不必去追
学习目标
1、知道液体在水中存在沉浮现象。
2、会比较液体混合前后体积和重量的变化。
在一只空杯子里按照蜂蜜 水 油的顺 序倒入这三种液体，看看有什么现象 发生。如果按其他顺序，情况又会怎 样？
仔细想想！
实验1：探究液体在水中的沉和浮。
实验顺序
猜测结果 观察结果
结论：液体在水中沉浮
。
和固体在水里的沉浮情况 一样，有的液体浮于水面，有 的液体沉于水下。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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将一小瓶热的红颜色的水 轻轻放入装满冷水的容器 里，看一看会发生什么情 况？
猜一猜
酒精和水混合，体积会有什么变 化？
想一想 你怎么解释这个现象？
结束了
三年级科学下册《把液体倒进水里》PPT课件 之二(苏教版)
讲者
猜测
先放蜂蜜（油）等后放水 或者先放水后放别的液体
充分混合（是否搅拌、加热等）
……
同学们的猜测对不对呢？我
们最好还是亲自装有水的试管 后，把试管放回试管架静静地 等待一段时间，看看会发生什 么现象。
2.注意标签，不要把液体搞 混。
3.将液体倒入试管时，试管 要微微倾斜，要沿试管壁倒入， 不要倒在外面。
为什么有这样的不同？
在一只空杯子里按照蜂蜜 水 油 的顺序倒入这三种液体，看看有什 么现象发生。如果按其他顺序，情 况又会怎样？
仔细想想！
把液体倒入水中，液体可能 溶解在水里，也可能像油一 样不能溶解在水里，有些液 体比水重会沉，有些液体比 水轻会浮。