领导者高效能培训,陶子老师
领导力的核心要素及其培训方法
领导力的核心要素及其培训方法领导力是一个组织中至关重要的要素，它决定了高效的团队合作和成功的目标实现。
作为领导者，掌握领导力的核心要素，并采取适当的培训方法来提高领导能力是至关重要的。
本文将探讨领导力的核心要素以及有效的领导力培训方法。
一、目标设定能力领导力的核心要素之一是目标设定能力。
一个优秀的领导者能够准确地设定明确的目标，并能够激励团队成员朝着这些目标努力。
通过设定具体、可衡量和可实现的目标，领导者能够更好地引导团队的工作，并促进整个组织的发展。
为了提高目标设定能力，领导者可以参加相关的培训课程。
这些课程可以教授目标设定的技巧和方法，帮助领导者更好地理解目标设定的重要性，并提供实践的机会来应用这些技巧。
二、沟通与影响力领导力的另一个核心要素是良好的沟通能力和影响力。
一个优秀的领导者不仅能够有效地传达信息，还能够影响他人的行为和思维方式。
通过清晰、准确和积极的沟通，领导者能够消除误解、建立信任，并激励团队成员追求共同的目标。
为了提高沟通和影响力，领导者可以参加沟通技巧和领导力影响力培训课程。
这些课程可以帮助领导者学习有效的沟通技巧，如倾听、表达思想和处理冲突等，同时也能够提供实践的机会来锻炼领导者的影响力。
三、团队建设与激励领导力的核心要素还包括团队建设能力和激励能力。
一个优秀的领导者能够建立高效的团队，并激励团队成员充分发挥他们的潜力。
通过创建积极的工作环境、培养团队合作和提供适当的激励措施，领导者能够提高团队的凝聚力和成员的工作满意度。
为了提高团队建设和激励能力，领导者可以参加团队建设和激励培训课程。
这些课程可以教授领导者如何有效地培养团队文化、建立合作关系以及激发团队成员的潜力。
四、情绪管理与决策能力领导力的另一个重要要素是情绪管理和决策能力。
一个优秀的领导者能够有效地管理自己的情绪，并能够在复杂和高压力的情况下做出明智的决策。
通过保持冷静和决断、有效地管理紧张和困难情绪，领导者能够影响整个团队并取得良好的成果。
领导三项修炼
领导者三项修炼（领导力、影响力、运营力）主持人：真实、简单、自然、健康、快乐、成功。
欢迎大家相约成功。
在经济高速发展的今天，企业的成功在于不断进取，发展壮大，更具竞争力。
相信各位在日常工作当中，可能有着这样的困惑，为什么拼命工作却依然力不从心？为什么有了好的模式区依然不能成功？相信这也是在座的各位企业领导所关心的问题。
带着这些问题，我们今天邀请到了国民素质研究院首席顾问、深圳人力资源开发会执行秘书长、思八达教育训练集团主席、著名的领导力实战专家、潜能训练师刘一秒老师，来为我们做精彩解答。
主持人：刘老师您好！刘一秒：主持人你好！主持人：刘老师您是领导力培训方面的专家了啊，那今天呢，我们有很多的问题想要向您请教。
据我了解现在很多企业都在学管理，而且很多老师也都在讲管理方面的知识，而您呢却专至于领导力方面的培训，我想知道这是您自身的定位不同呢还是为了适应市场的需求？给大家解释一下好吗？刘一秒：我请问主持人你喜不喜欢被管？主持人：当然不喜欢了，我喜欢管人。
刘一秒：冒昧的问一下有没有小孩？主持人：有。
刘一秒：他喜不喜欢被管？主持人：当然也不喜欢。
刘一秒：你在单位是领导还是员工？主持人：介于领导和员工之间的身份。
刘一秒：明白了，也不是领导也不是员工。
当你是员工的时候，你喜不喜欢被领导管，被领导管来管去？主持人：不喜欢。
刘一秒：假如说你的团队、你的员工喜不喜欢被你管？主持人：应该也不喜欢吧！刘一秒：所以你发现，一开始我就告诉各位，你们在经营公司经营企业，在生活中，出了多大的问题，就根本性的问题。
我就发现数千年都是一样，人不喜欢被管，而我们就拼命去管他，去管人。
人之间包括妻子之间、孩子之间就是出现“管”，所以根据这个问题，从最根本角度我提出来，人不喜欢被管，但喜欢被引导，喜欢被领导，所以我才讲领导学，讲领导力的提法。
所以在公司出现问题就是我们总想去管理，全错了。
那我要讲一个核心观念，管和领导有多大差别，管是让人很被动，领导是让人发自内心很有意愿。
盛和塾领导者资质培训内容
盛和塾领导者资质培训内容
盛和塾的领导者资质培训内容非常全面，旨在帮助学员具备卓越的领导能力和管理技巧。
以下是培训的主要内容：
1. 领导力理论：盛和塾的培训会介绍领导力的基本概念和理论，包括领导力的含义、重要性、以及领导力的核心要素。
2. 自我认知：培训会帮助学员了解自己的优势和劣势，通过自我反思和评估，发现自己的领导风格和潜力。
3. 沟通与协调：盛和塾强调有效的沟通技巧和协调解决问题的能力，培训中会教授如何与他人建立良好的沟通渠道，解决冲突和协调目标。
4. 战略规划：学员将学习如何制定有效的战略规划，包括市场分析、竞争环境、目标设定和实施计划等方面。
5. 团队建设：盛和塾重视团队的力量，培训中会教授如何建立高效团队，包括团队建设、目标共享、责任共担等方面。
6. 创新与决策：盛和塾鼓励创新思维和科学决策，培训中会教授如何在复杂的环境中创新和制定有效的决策。
7. 领导力实践：盛和塾的培训不仅关注理论，还注重实践。
学员将有机会参与实际案例分析，通过实践提升领导力。
8. 领导力反思与反馈：培训结束后，学员将有机会反思自己的学习过程和实际应用情况，通过反馈和总结，进一步提升自己的领导力。
通过盛和塾的领导者资质培训，学员可以全面提升自己的领导能力和管理技巧，更好地应对复杂多变的商业环境。
十大最著名领导力培训师排行榜
中国十大最著名领导力专家(培训师）排行榜中国十大最著名领导力专家（培训师）排行榜本榜由数十家国内著名大学的商学院EDP和MBA师资负责人、数十家国内最大规模培训机构师资负责人共同推选、评比产生，具有很高的代表性和权威性。
评比依据培训师的专业度（学历背景、工作背景和理论深度）、实用性（课程的价值，在道法术器四个层面带给学员的实用性帮助）、学员好评度（想通过参加培训提升自己的学员，对老师的认可度、推荐度）、行业影响力、个人声誉（老师必须是敬业、为人师表）五个维度。
所以，部分出过很多书、培训VCD，很“出名”的培训师，如果在专业度和实用性方面达不到标准,也不予入榜.本排行榜不是一个所谓“名气”的排行榜，而是一个领导力专家的排行榜。
1、陈玮宾夕法尼亚大学人力资源学习背景，Hay（合益）集团大中华区总裁，合益擅长在“如何有效地组织人才、激励人才和提升人的能力”三个方面为组织的战略服务,陈玮顾问经验非常丰富，课程层次很高，尤其适合大型企业集团领导班子，比如央企领导班子，国企副厅级以上的领导干部，营业额过1000亿的大型民企的领导核心。
他只做咨询项目,培训主要是为了推动咨询项目。
他的培训一般只以项目形式实施，测评和培训费用非常高昂,但是物有所值。
2、黄铁鹰北京大学光华管理学院组织管理学访问教授.原华润集团高管，兼并重组经验丰富。
擅长使用案例教学法，课程的价值非常高，与著名企业家的互动也非常多。
学员好评度最为突出。
他的课程不以系统的管理理论见长，而是以真实的管理情景中的应用见长。
学员在他的课程中是真刀真枪的干，可以充分分享、感悟,他会将商场上的残酷性和真实性演绎得淋漓尽致，学员上课后感觉非常痛快。
黄老师将各个行业的专家聚集成一个智囊团,对学员提出的问题提供实战性的指导，拥有很高的指导和指示价值。
不但大企业高管，中小企业的老板和创业者都能从黄老师那里学到领导力和管理企业的真谛。
但是请他讲课不容易。
3、高维新台湾人.美国管理协会执行总裁,高维新先生有着二十多年西方跨国企业中高层管理和销售实战经验，在高层领导力、变革管理、企业战略等方面有全面而深入的见解。
高绩效人士的五项管理培训
高绩效人士的五项管理培训高绩效人士的五项管理培训在现代企业管理中，高绩效人士的角色至关重要。
他们具备出色的领导能力、卓越的沟通技巧和高效的管理技能，能够带领团队实现组织的目标。
为了培养和进一步发展高绩效人士，以下是五项管理培训，可以帮助他们提升自己的能力。
第一项是领导能力培训。
领导能力是高绩效人士最重要的素质之一。
他们需要具备明确的愿景和目标，并能够激发团队成员的潜力。
领导能力培训可以帮助他们学习如何建立并维护团队的信任，如何正确地赋权和委托任务，以及如何积极地激励和奖励团队成员。
领导能力培训还可以让高绩效人士了解不同的领导风格，并学会根据情况和团队成员的特点来选择适合的领导方式。
第二项是沟通与协作能力培训。
高绩效人士需要与各种各样的人合作，包括团队成员、上级、同事、客户等等。
优秀的沟通和协作能力可以帮助他们有效地传递信息，理解和解决问题，并在团队中建立良好的关系。
沟通与协作能力培训可以教授高绩效人士如何倾听和表达自己的观点，如何有效地解决冲突，并如何建立有效的团队合作机制。
第三项是决策和问题解决能力培训。
高绩效人士经常需要作出重要的决策，并解决困扰组织发展的问题。
决策和问题解决能力培训可以帮助他们学会正确地分析和评估信息，制定明智的决策，并解决复杂的问题。
此外，该培训还可以教授高绩效人士如何有效地运用工具和方法来辅助决策和问题解决过程。
第四项是时间管理和优先级设置培训。
对于高绩效人士来说，时间是非常宝贵的资源。
他们需要学会合理地安排时间，设置优先级，并管理好自己的工作量。
时间管理和优先级设置培训可以帮助他们学习如何有效地安排工作，如何识别和处理紧急与重要的任务，并如何合理地利用自己的时间和能力。
第五项是自我管理和个人发展培训。
高绩效人士需要不断地学习和提升自己的能力，以适应不断变化的环境和需求。
自我管理和个人发展培训可以帮助他们了解自己的优势和劣势，制定个人发展计划，并积极地寻找学习和成长的机会。
领导者教练培训培养领导者教练能力
领导者教练培训培养领导者教练能力在现代社会中，领导者教练的作用愈发受到重视。
作为一种能力的培养，领导者教练的训练与培养变得越来越重要。
本文将探讨领导者教练培训的重要性，并介绍一些提高领导者教练能力的方法。
一、领导者教练的重要性领导者教练是领导者必备的一项能力。
与传统的指导式领导相比，领导者教练更注重引导员工的自我发现和自我成长。
通过培养领导者教练能力，可以激发员工的潜力，增加团队的凝聚力，提高组织的整体效能。
领导者教练能力培训还可以为领导者提供更多的工具和技巧，帮助他们更好地处理复杂的人际关系，增强影响力，并有效解决问题。
同时，领导者教练培训还有助于提升领导者的自信心和自我认知，从而更好地应对挑战和困难。
二、提高领导者教练能力的方法1. 明确培养目标：在进行领导者教练培训时，首先需要明确培养目标。
领导者应明确自己希望培养的教练风格和能力，并明确想要达到的效果。
只有明确目标，才能在培训过程中更加有针对性地提高自己的教练能力。
2. 学习专业知识：领导者应该通过学习专业的教练理论和技巧来提高自己的教练能力。
这包括学习教练的基本原理、有效的沟通技巧、激励员工的方法等。
通过不断学习和实践，领导者可以不断提升自己的教练水平。
3. 建立良好的沟通关系：领导者教练的核心是与员工之间的良好沟通。
为了建立良好的沟通关系，领导者应关注员工的需求和意见，并积极倾听员工的想法。
同时，领导者还应注重提供积极的反馈和支持，帮助员工发现潜力，并激励他们实现自我成长。
4. 培养自我反思能力：领导者应该不断反思自己的教练行为和方法，及时发现自己的不足和改进的空间。
通过反思，领导者可以更好地了解自己的教练风格，进一步提高自己的教练能力。
5. 持续实践和反馈：领导者教练能力的提高需要持续的实践和反馈。
领导者应不断地应用教练技巧，与员工进行有效的沟通和指导，并及时收集员工的反馈意见。
通过实践和反馈，领导者可以不断调整自己的教练方式，提高自己的教练能力。
领导力培训专家
在领导力培训领域，业界一直流传这么一句顺口溜：东曾西余，南杨北王。
这-—究竟是啥意思？别急,请让我为你一一道来。
东曾—-东方派曾仕强。
曾仕强深谙东方历史文化,并在此基础上研发出了一套中西结合、相互交融的《中国式管理》系列课程，由于功底深厚，加上较早地把握了市场先机，所以这套课程自推出后，就迅速地获得了市场认可，曾仕强也自从扬名业界。
曾仕强授课风格十分独特，博古论今，知中通外，旁征博引，几乎是信手拈来,将东方领导艺术阐释的出神入化，令人倾心。
其在领导力方面的研究功底，学员和同行几乎无不赞赏。
由于曾仕强的领导力课程最具东方风韵,故称“东方派”。
西余-—西学派余世维。
余世维曾长期留学于海外，曾任多家海外企业的高阶主管领导，对西方人的领导理念和风格有着十分深刻的认知。
在此基础上研发出的《领导商数》等系列课程，紧贴西方前沿，深合现代领导管理精髓，对领导者的情商、智商等思维理念都有着不同程度的开发和延伸。
余世维授课风格严谨博广,案例丰富，绘声绘色，对国内领导力的现代化理念的发展做出了一定的贡献，深受学员和同行好评.因余世维的课程西学气息最浓,故称“西学派”。
南杨—-南院派杨思卓。
杨思卓,北京大学领导力研究中心副主任，多家知名企业董事长的高级顾问，历任政府官员、企业高管与大学教授，以其丰富的管理经验与深厚理论底蕴,独一无二的三重经历，成为国内领导力培训领域的资深级导师人物。
其著作《领导者的15堂读书课》、《非常时期非常领导》、《六维领导力》、《中外商道》、《领导统驭之道》等已成为业界学习的经典，其研发的国家专利版权课程《360度领导力修炼》、《卓越领导力的六项修炼》等也深受业内推崇。
杨思卓著作和课程的最大特点就是有道、有料、有趣、有效,其低调务实、诙谐精炼的师德和师风，也深得学员和同行们的敬重与喜爱。
因为杨思卓多活动在南方,在南方市场的影响力非常大，故称“南院派”.北王——北门派王育琨。
王育琨现任清华大学长三角研究院中国企业家思想研究中心主任，多家高校的特聘教授，多家企业集团的顾问，他曾任国务院发展研究中心研究员、世界银行顾问、知名企业高管.与众多知名企业家都有着不错的私交，如日本“经营之圣“稻盛和夫,中粮集团董事长宁高宁等，所以他对领导力也有着十分深刻而又独到的见解认知.如果说要给这四大家的独到之处做个总结的话，那么曾仕强的独到之处就是对东方古代帝王将相的领导权术的理解和化用,余世维则是对西方现代领导理念的认知和传播，杨思卓则胜在领导力的道、法、术的实用长效融会贯通方面，而王育琨则是在领导力的中西结合方面更具心得，他在领导力研究方面著作颇丰，如《企业的山脉》、《商业领袖底蕴》等，都得到了市场的认可和推广,著作《强者:企业家的梦想与痴醉》更被评为影响中国管理的十本书之一。
卓越的心理教练——王智老师-企业培训
清华大学、上海交大、浙江大学总裁班学员广受欢迎的课程导师！公开课——“领导管理心理学”应用系列▪《领导者身心和谐与自我管理》——总裁班/高管班▪《心领导—管理者情商（EQ）生产力》——总裁班/高管班▪《教练式领导与激励技巧》——总裁班/高管班▪《领导者管理沟通艺术》——总裁班/高管班EAP“职业压力与心理健康管理”系列：▪《职场身心和谐与压力管理》工作坊——项目团队或企业全员▪《职业心理健康》讲座——项目团队或企业全员▪《工作中的人际协作》讲座——项目团队或企业全员▪《工作与家庭平衡技巧》工作坊——项目团队或企业全员▪《创伤后的压力调适与身心康复》工作坊——项目团队或特殊人群企业内训课——“职业工作心态与管理技能”系列：▪《职业化素养与阳光心态》——管理团队/新员工入职▪《管理者教练与激励技巧》——基\中层管理者▪《心动力——非金钱的激励策略与技巧》——中层管理者▪《高效沟通与团队建设》——基\中层管理者▪《DISC性格分析与团队建设》——基\中层管理者▪《职业生涯规划与决策力》——基\中层管理者“职业女性心理成长与家庭管理”系列：▪《快乐从“心”开始——职业女性的情感平衡术》▪《职业女性的幸福处方---身心和谐与压力管理》▪《真爱之旅——美满夫妻效能训练》专业认证课程：《企业情商辅导员（教练）》认证：4天内训《职场压力管理课程导师》认证：3天课程注：红色标注的为王智老师精品课程王智老师—管理心理学导师、萨提亚模式督导师、欣赏式学习专家简介王智老师毕业于著名学府北京大学管理哲学硕士和厦门大学高级管理硕士（EMBA）。
自97年投身于人力资源咨询行业，致力于整合西方现代心理学与中国传统哲学文化，将心理学成果应用于企业人力资源绩效提升和团队发展。
参与近百家“财富500强”外资在华企业的中高层管理者培训项目,积累了丰富的案例教学及体验式培训经验。
他所研发的“本色领导力”（“LIFE BASICS”）个人成长课程及“阳光思维”系列管理课程，采用“体验式学习”和“欣赏式探询”两大工具，架构清晰、尊重人性，运用心理学手段协助学员快速有效的自我觉察、突破思维盲点、找回真我，成就非凡的卓越领导力！王智老师现受邀长期担任北京大学、清华大学和浙江大学总裁班、EMBA班客座教授，主讲《管理者和谐身心与自我管理》、《领导者情商效能》、《和谐家庭与情感管理》课程，颇受企业家学员的欢迎。
教练经典语录
行动指导（行动教练）经典语录1、吾日三省乎吾身。
——曾子2、一名ceo 首先是一名教练，伟大的ceo 是伟大的教练！——杰克?韦尔奇3、当局称迷，傍（旁）观见审——《元行冲传》4、未来唯一持久的优势是，有能力比你的竞争对手学习更快。
——彼得?圣吉5、无代马走,使尽其力;无代鸟飞,使弊其翼。
---管子6、你无法教人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西。
——伽利略7、教练技术的作用在于让被教者自知。
谈话的艺术是听和被听的艺术。
——赫兹里特8、学习之道就是从别人身上得到“学习工具”和“技术”，从而培养个人的独立思考能力去找出自己的解决方法。
——美国《培训》杂志9、培训可以实现从不知道到知道的转变，教练可以实现从知道到做到的转变。
——《行动指导》10、教练不是万能的，没有教练是万万不能的。
——《行动指导》篇二：教练经典语录(修改版) 雷教练经典语录刚拿到驾照，把学车中最有趣的事情，跟大家分享一下：1. 同事摔了一跤，第二天要去练车，教练一脸疑惑：“跟地球摔跤，你真有魄力！”2. 小路考，大饼练习中，换成了快档，速度没有控制好，车越来越快，不得不拼命打方向来越过障碍，还是没躲得过，压上一个。
事后，教练责问：“打方向打的还高兴啊？”无语….之后，教练上车用快档不控制速度的秀了一把车技，10秒不到绕过了所有的大饼障碍，果然方向打得开心！3. 路口观察下，没看到车，刚要走，一车冲了过来，被责骂：“有没有观察啊，你眼睛还是用来呼吸的啊？”哎，谁知道那个车是从哪里突然冒出来的…4. 红灯停车，起步忘记换档了，被教练责骂：“二档起步啊，要不要试试5档？”5. 行驶中，挂错了档位，“换个二档吧”，我一边自言自语，一边把档位换成了二档，“档位是和速度有关的，不是你想挂几档就挂几档的。
”哎，其实我是知道的，约莫这个速度挂个二档也差不多了。
算了，不能跟教练计较…6. 反应慢半拍，被教练耻笑：“人家都奔四了，你才286；别人都笑完了，你才刚刚露出牙齿来。
带人带心的领导艺术培训
带人带心的领导艺术培训1. 简介在当今竞争激烈的商业环境中，领导者的角色变得愈发重要。
带人带心的领导艺术是一项能够提高领导者能力和影响力的关键训练。
本文将介绍带人带心的领导艺术培训的重要性以及如何进行这种培训。
2. 背景在传统的领导理念中，成功的领导者通常被认为是那些能够在组织中有效地控制和管理人员的人。
然而，随着时间的推移，人们逐渐意识到，仅仅使用权力和控制并不能创造一个有活力和积极影响的工作环境。
所以，带人带心的领导艺术得到了更多的重视。
3. 带人带心的领导艺术培训的重要性3.1 发展员工潜能带人带心的领导艺术培训强调培养领导者的职业人际关系技能，帮助他们更好地了解员工的需求和激励因素。
通过这种培训，领导者能够激发员工的潜能，提高团队的整体绩效。
3.2 促进员工发展和成长带人带心的领导艺术培训鼓励领导者成为员工发展的支持者，帮助他们建立并实现自己的职业目标。
这种培训能够激发员工的创造力和自主性，增加他们参与组织的积极性。
3.3 增强团队凝聚力带人带心的领导艺术培训强调建立积极的团队文化和团队合作。
通过这种培训，领导者能够建立信任和尊重，并激励团队成员更好地合作和共同追求组织的目标。
3.4 提高组织绩效带人带心的领导艺术培训能够提高领导者的影响力和决策能力。
通过发展自己的领导能力，领导者能够更好地应对挑战和变化，并为组织的成功做出贡献。
4. 如何进行带人带心的领导艺术培训4.1 培训内容带人带心的领导艺术培训应包括以下内容：•培养情商和人际沟通技巧•强调团队合作和激励方法•培养员工发展和成长的能力•领导者的自我反思和自我管理•培养领导者的决策能力和解决问题的能力4.2 培训方法带人带心的领导艺术培训可以采用以下培训方法：•培训课程：组织系统性的课程，包括理论学习和实践演练。
•讨论和案例分析：通过讨论和案例分析，让领导者们分享经验并从中学习。
•团队合作项目：组织团队合作项目，鼓励领导者们实践团队合作和激励方法。
陶国玲老师的领导力与你我他心得体会
陶国玲老师的领导力与你我他心得体会领导力是人们在管理、经营及发展组织的过程中体现出来的、具有一定权威性和影响力的个人魅力和号召力。
当今社会，管理创新已成为企业取胜的关键。
学习了陶国玲老师的《领导力与你我他》一书后，使我感触颇深。
书中阐述了关于领导力的理论基础，阐释了领导者应具备的素质和要求，并对如何提升自己的领导力做了非常全面的分析。
这让我更加明白了领导者必须具备的品质，明确了自己的职责。
陶老师讲到，一位好的领导者需要具备四个条件：一是要具备激情；二是能够承担责任；三是要宽以待人；四是懂得授权。
其实这也是我对每一位教育工作者的殷切希望。
作为一名教师，不仅要传授给学生知识，而且还要引导他们走向正确的道路。
每一个学生都渴望成功，在我们眼中，好像没有什么东西是我们不能给予的。
每一次的“三好”学生评选，都代表着他们努力后得到的认可，这种认可是无价之宝，它不仅仅是对他们本身的肯定，更多的是鞭策他们再接再厉。
记得第二天上课时，因为我之前没准备好，所以当学生看见我的课件时，个个用手捂着嘴笑了起来。
我尴尬地坐在讲台上，平复一下心情。
我深呼吸，让自己平静下来，清楚地告诉自己不能生气。
但我觉得没有一个学生是“圣人”，没有一个学生不犯错误，我为什么要对他们苛刻？对待学生就像对待自己的孩子，尽量满足他们的要求，可能因为我不断地妥协，让他们更加得寸进尺。
我想只要用真诚去打动他们，让他们看到我的真心，他们会重新认识我。
果然，第二节课时，班里竟然安静极了，教室中弥漫着一种安静祥和的氛围。
随着一首《感恩的心》，同学们纷纷站起来给我送上了热烈的掌声。
课后，一个学生说：“老师，今天您的课很精彩，谢谢您！”那一刻，我欣慰极了，是啊，付出总会有回报，况且是爱的付出，收获的更多。
作为一名优秀的教师，除了有渊博的专业知识外，更要具备优秀的沟通能力。
只有让学生信服你，才能让他们遵守你制定的规则。
要想在班级里形成良好的班风，需要所有人的共同努力，从班主任到学生都要各负其责，只有这样，才能把班级建设得更加美好。
【软实力】沟通技巧培训,陶子老师(精选)共16页PPT
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定ຫໍສະໝຸດ 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
软实力教练陶子老师经典语录
陶子老师语录：赠人玫瑰，手染余香。
你就是一切问题的根本。
职场上的秘诀就是多请人吃饭。
吃饭重要的不是吃进去多少，而是吃出来什么。
参与越多，收获越大。
先做人，后做事，再做生意。
盲目的学习就是一种巨大的浪费。
——————————————————————————————————————为了不迟到，一定要早到。
说我们所做的，做我们所说的。
只学有用的。
渴望是拥有的前提。
知道，悟到，做到。
Do What You Like, Like What You Do。
问候最大的事情就是，没有问候。
要想知道，打个颠倒。
让公司接受你，让公司喜欢你，让公司离不开你！将军路上不追兔。
对待客户，就要像牛一样。
做人要处下。
用力做事，只会把事情做完；用心做事，才会把事情做好。
永远不要把比尔不当回事，永远不要把自己太当回事。
做自己生活的达人，做一个真正英雄。
真诚地从他人的角度看问题。
老板是用来理解的，老板的话是用来执行的。
不要说工资少，而要问自己回味公司创造多少价值。
你先造就习惯，然后习惯造就你。
思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运，命运好不如习惯好。
———————————————————————————————————————跟高人接触，你才能高。
相濡以沫，不如相忘于江湖。
不是没有大楼，而是没有大师。
当你每一次想放弃的时候，往往是你离成功最近的时候。
聪明的人，会以小博大。
参与越多，收获越大！——————————————————————————————————————别当自己是独行侠。
先做“八戒”再做“悟空”跳槽会让你在各行业中的底层岗位中浪费时间。
跳槽相当于给自己敲上眼高手低的“印记”，之后企业在招聘时都会对你打个问号。
工作本来就是给别人带来快乐，及时的鼓励是对别人的肯定。
能力是逼出来的。
只有简单的东西才会被记忆，才会被运用。
在人上，把别人当人，在人下，把自己当人。
春天不仅是一个季节，更是一种心境。
复杂的事情简单化，简单的事情流程化。
高效能人士的七个习惯
课程背景：《高效能人士的七个习惯》是商界最经典.最著名的一部培训教材，是世界500强企业必备培训课程。
这门课程不仅仅是一门激发学员.愉悦学员的课程，还是帮助每一个学员创造积极人生.帮助每一个组织提高效能而专门设计的课程。
在高效能人士的七个习惯课程中所教授的原则和方法将帮助学员面对真正的挑战，适应急剧变化的环境.解决真正的问题并带来真正的效果。
并最终引导学员培养由内而外的建立在品格和能力之上的能被他人充分信任的领导力，帮助学员在成就自我的同时，有效完成组织所赋予的使命和任务。
课程特色：1.实用性强：著名跨国公司成功管理模式加入讲师在著名企业的任职经验，课程针对管理人员实际遇到的问题为出发点，强调技能提升来解决管理问题。
2.操作性强：在深入理解的基础上，提炼.总结.归纳大量的管理工具。
3.参与性强：理论分析.案例讨论.实例分析.角色扮演.培训游戏.故事描述等灵活多样的培训形式，在轻松愉快的环境中得到提升，课堂气氛热烈且发人深省。
课程目标：1.掌握先进的通向高效能的方法，通过培养高效能的员工创造高效能的组织。
2.明确今天组织的基础不在是权力，而是信赖！3.如何实现建立在原则基础上的领导力和管理能力。
4.培养对他人的信任感，让每个人都能找到一方可以有所贡献.发挥影响力的人生领域，是每个人都觉得自己的人生有意义，有份量。
5.如何运用双赢思维处理人际关系。
6.在统合综效的基础上建立高效能的团队。
7.如何在有效的沟通的基础上，充分理解和满足他人的需要。
8.在确立核心价值的基础上，如何提高工作和生活的效率与质量。
课程对象: 企业骨干员工及各级管理者课程时长：2天（12小时）更多课程联系我们 。
如何做好上司讲义
如何做好一名上司主讲：陶利2016.8.27培训效果，取决于你注意什么和想要听什么。
没有经过训练的员工是企业最大的成本！没有经过训练的大脑是人生最大的消耗！学习的五个境界：知道—悟到—做到—传道—得道知道：大致了解悟到：领悟内涵做到：付诸实践传道：与人分享得道：成为习惯“习”比学更重要持续学习= 精于不断改进培训内容1、具备的基本管理者所需素质与能力2、管理者在企业的作用与角色3、管理方法：猴子管理法管理者应具备的能力素质难以胜任管理岗位的品格对别人麻木不仁，吹毛求疵，举止凶狠张狂；缺乏建立一支同心协力的队伍的能力；心胸狭窄，挑选无能之辈当下属；犟头倔脑，无法适应不同的上司；偏听偏信，过分依赖一个顾问;目光短浅，缺乏战略头脑；冷漠、孤僻，骄傲自大；野心勃勃，玩弄权术；管头管脚，独断专行；背信弃义.良好管理者的品格尊重人格：对人有礼，勿当众训斥、乱发脾气，态度友善；善于激励：洞察员工心理，用激励手段调动内在积极性；以身作则：品行端正，不谋私利；决策才能：依据客观事实进行决策，具有高瞻远瞩的能力；精明果断：敏锐观察力，一旦决定，不达目的不罢休；事业成就：强烈的追求成功的欲望；敢于求新：善于改良工作方法，并吸收新知识；内部沟通：善于表达，有效劝服；培育下属：发展培训下属，使之有效完成工作；组织能力：能发掘下属才能，善于组织资源。
（1）品德素质：思想境界高、有事业追求、良好的道德修养（2）知识素质：具有技术或管理方面的职能知识，及不限于职能方面的各方面知识，即所谓的博学。
（3）能力素质技术能力：业务方面的知识和掌握的熟练程度。
人事能力：指与员工共事的能力，它是组织、协调、配合以及创造出一种能使员工安心工作并能自由发表意见的环境能力。
规划决策能力：指遇到问题能从大处着眼，认清形势，统筹规划，果断作出正确决策的能力。
认识问题、分析问题与解决问题的能力：这些对于每个层次的管理人员都同样重要；但随着管理层次的上升，技术能力所占的比重会下降，而规划决策能力所占比重会上升。
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“做对的事”和“把事做对” 帮助下属明确优先顺序 80%的事情不该你做 只做20%出效益的事 如何减少下属对自己的打扰 找对方向，统筹力量 一生只做一件事
第三讲：善于授权，解放自己，成就下属
领导为何累？
领导无为，使下 属更有为
韩非子眼里领导人 的三层境界
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团队执行力为何弱？
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授课方式Methods： 软实力独有的“名师教学+老总学员研讨+现 场演练分享+课后专人跟进”的四维一体教练 方式，参与互动，效果持久，物超所值
Published Books陶子老师出版专著
与名人合影
与海尔董事长张瑞敏先生
与美国卡内基全球CEO
与格林豪泰董事长徐曙光
与TCL总裁薄连明
陶子老师与荷兰 奥顿市市长
忙出成效 ——领导者的高效之道
主讲人：陶子老师（陶文钧）
陶子老师个人简介：
高管教练，总裁顾问，知名培训师 企业软实力专家，服务营销管理专家 北京大学软实力课题组专家，教材编写者之一 上海交通大学、财经大学、同济大学、中国人民大 学、英国Stirling大学中国校区客座教授 美国韦伯斯特Webster大学MBA，印尼总统的校友 原美国卡内基训练®公司资深经理 10多年跨国企业服务、市场和培训管理经验 专栏作家，多本畅销书作者 中国员工职业化培训20强讲师 国际认证心理咨询师，既懂心理，又懂管理 国内少数可中英文双语授课的老师
对象
公司中高管
每班人数
15-30人
培训方式和特色
1. 在教室中每一堂课都是在接纳、尊重与鼓励的 积极气氛中完成。
2. 课程的内容使每位学员有参与感，并感到轻松
又有趣。 3. 通过互动的练习 (非单纯听讲)，并将所学运用 于生活、工作中，让你建立自己真正的成功经验 。 4. 经过多次上台演练和教练的即时辅导，使学员 很快掌握新的技能。
与著名经济学家， 国务院经济研究所 参事 夏斌
授课风采：
谢 谢 观 看
主讲人：陶子老师
2015/8/18
第五讲：精兵简政，简化流程
做总裁，人少事少 “K.I.S.S.”原则 简单的力量
如何简单化 如何流程化
高效处理文件和邮件
第六讲：提高效能，可持续发展
三效合一，过平衡
了解何为效能？ 增强学习 业余时间的管理 富足的生活
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知道如何提高 效能
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学会休息
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人生规划
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时间
2整天，09：30—16：30，12课时
人员越来越多，管理越来越复杂，文件越积越多， 会议越来越多，邮件越来越多，怎样加速增效， 让员工不至于等到花儿也谢了？怎样达到轻松高 效的管理境界，留下空闲来做更重要的事？
领导者的时间既是企业最稀缺的资源，也是企业 最大的成本。领导者们是否系统学习过如何抓住 重点、合理管理、指对方向、避免瞎忙？快参加 或组织本课程，自上而下打造高效3
为何不肯授权？
别接下属的猴子
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授权的要点
第四讲：高效管理，打造明快的工作风格
决策速度和效率 别让完美主义害了你 布置工作，增加执行力 带着解决方案说问题
及早布局，做好准备 提升速度，增加紧迫感 别让下属无效汇报浪费时间
开会是最大的浪费 不要轻易开会 有效会议的原则
课程大纲： 第一讲：忙出成效了吗？
领导者时间都花在哪儿了？ 为何到处救火？ 有多少东西压在你的桌上？ 你是不是下属最大的时间杀手？ 领导者管理时间的四重境界 效益和效率要分清 结果导向，以终为始 不检查没结果 PDCA, 做闭环的管理
第二讲：做少就是做多
到处是重点，就没有重点 多做减法 领导应该管哪些人？ 什么是领导者该做的事？