全新人教版课件《再塑生命的人》优秀ppt

(1)（
）:原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,
丝毫不敢疏忽。
(2)（ (3)（ (4)（ (5)（ ）:现在多指读书、学习只求懂得大概,不求深刻了解。 ）:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。 ）:形容一下子明白过来。 ）：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。
(6)（
(7)（ (8)（
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你认为莎莉文老师是怎样 的一个老师？海伦是怎样 的一个学生？请找出文中 具体描写的句子。
莎莉文老师是一个热爱自己的学生、
讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充
满智慧和耐心的出色的老师。
海伦是一个聪明、好学、坚毅而又
感情丰富、热爱生活的孩。
深入探究
截然（jié） 感慨（gǎn kǎi） 走廊（zǒu láng ） 搓捻(cuō niǎn) 抚弄（fǔ nὸng ） 譬如(pì ) 唯恐（wéi kǒng ） 涨红（zhàng hόng） 绽开（zhàn） 浸（jì n）满 惭愧(kuì) 暖和（nuǎn huo ） 恍（huǎng）然大悟 花团锦簇 (huā tuán jǐn cù) 混（hùn）为一谈 疲倦不堪（píjuàn bù kān ）
富兰克林· 罗斯福
美国政治家 41岁时因患脊髓灰质 炎 下肢瘫痪…… 是美国历史上唯一蝉 联四届的总统
顽强的毅力可以征服世界上的 任何一座高峰。
— 荻更斯
苦难对于天才是一块垫脚石， 对于能干的人是一笔财富，对于弱 者是一个万丈深渊。 — 巴尔扎克
顺境中的美德是自制，逆境 中的美德是不屈不挠。
— 培根
海伦是世界上有名的残疾 成功人士。请同学们联系自己 的阅读体验，列举古今中外那 些付出艰辛卓绝努力而成功的 残疾人的事迹。
史铁生 因双腿瘫痪于1972年回到北京。 并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。 自称是“职业是生病，业余在写作”。 史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了 无数的人。2002年获华语文学传媒大奖 年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全 国委员会委员，北京作家协会副主席， 中国残疾人协会评议委员会委员。 2010年12月31日凌晨3点46分因突发 脑溢血逝世。
段落 事件 海伦的感受
第5段 第6、第8段 第7段 第9—12段
拥抱“我”
陌生 自豪、高兴 领悟
不耐烦—恍然大悟— 求知欲油然而生
喜悦、幸福
给我洋娃娃，教 “我”拼写doll 教“我”学会简 单的字
教“我”学会区分“杯” 和“水”
第13段
教“我”比较复杂的 字
3、课文哪些地方体现了莎莉文老师高超的教育 艺术？试举例说明。
莎莉文老师了解儿童心理,讲究教育方式方法,教 学循序渐进,善于抓住教育时机,充满爱心、耐心。 如莎莉文老师作为陌生人第一次见到海伦就搂抱 她,有意识地给她布娃娃玩具,并通过游戏教她拼写 “doll”。在海伦无法区别“杯”和“水”的时候, 就让海伦一只手接触水流,在海伦的另一只手上拼写 “water”,使海伦领悟到“水”这个字指的是流过手 心的清凉而奇妙的东西,从此海伦开始大量地认识事 物。
只要朝着阳光，便不会看见阴影。 面 对光明，阴影就在我们身后 。 ——海伦· 凯勒
1 、莎莉文老师到来前，“我”心情是怎样 的？请找出文中原句。
（1）我经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。 （2）我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有 探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无 声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”
2 、莎莉文老师到来后，对“我”做了哪些事情？“我” 心情发生了哪些变化？
）：多指某种感情自然而然地产生。
）：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 ）：形容两件事物毫无共同之处。
答案：(1)小心翼翼(2)不求甚解(3)美不胜收(4)恍然大悟 （5）混为一谈（6）油然而生（7）花团锦簇（8）截然不同
默读课文，整体感知
1.莎莉文老师到来前，“我”心情是怎样的？请找出文中原句 。
2.莎莉文老师到来后，对“我”做了哪些事情？“我”心情发 生了哪些变化？ 3、课文哪些地方体现了莎莉文老师高超的教育艺术？试举 例说明。 4.你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个 学生？请找出文中具体描写的句子。 5.文章为什么以“再塑生命的人”为题？
海伦 ·凯勒
她幽闭在无声无息、无色无光的世界里， 一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使 她变成盲、聋、哑人。 海伦· 凯勒（1880-1968），美国女作家、教育 家。1964年被授予“总统自由勋章”。代表作品： 《假如给我三天光明》、《我的生活》《我的老 师》等。
海伦· 凯勒是二十世纪美国 十大伟人之一。 ——美国《时代周刊》
文章为什么以“再塑生命 的人”为题？
“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、 重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指：
1．“爱的光明照到了我的身上”
2．莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然 3．莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱” 从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人”， 这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。
十九世纪出现了两个了不起的人 物：一个是拿破仑，一个就是海 伦· 凯勒。 ——马克吐温
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截然（ ） 走廊（ ） 抚弄（ ） 涨红（ ） 惭愧（ ） 浸满（ ） 花团锦簇（ ） 疲倦不堪（ ） 感慨（ ） 搓捻（ ） 唯恐（ ） 绽开（ ） 暖和（ ） 譬如 （ ） 混为一谈（ ） 恍然大悟（ ）
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