《我们周围的空气》课件
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《我们周围的空气》PPT课件
汞 + 氧气 加热 氧化汞
(银白色)
(红色)
氧化汞 加热 汞 + 氧气
HgO
Hg
O2
拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成，其中
氧气约占空气体积的1/5。
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5
测定空气中氧气的含量
• 仿照这个历史上著名实验的原理，我们来测定空气里 氧气的含量
• 实验用品 仪器：集气瓶
燃烧匙
止水夹 和导气管
3、2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。
为了安全，艇内充入的气体最好是（ C ）
A．氢气 B．氧气 C．氦气 D．二氧化碳
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41
第二单元 我们周围的空气
课题2 氧 气
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42
【新课引入】
【思考】集气瓶里收集的 是一种常见的气体。你知 道它是空气、氧气还是氮 气？
19世纪末，英国物理学家瑞利发现了 稀有气体氩。后经许多科学家的实验和 探究得出空气中的稀有气体还含有氦、
氖、氪、氙等成精分选可编。辑ppt
3
知识点一、空气是由什么组成的
法国化学家拉瓦锡的贡献
拉瓦锡通过实验得出空 气由氧气和氮气组成
拉瓦锡研究空气成分所 用的装置
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4
拉瓦锡实验的原理：
33
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破酸 坏雨
对 森 林 的
34
3.空气污染的主要来源
CO 煤燃烧排放的烟气
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2
SO2
35
NO 机动车尾气的排放
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2
36
土地荒漠化引起的沙尘暴
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37
烟尘(可吸入颗粒物）
九年级化学上册：第二单元 我们周围的空气课件 (共43张PPT)
化学·
第二单元┃ 我们周围的空气
8．下列物质中：(1)豆浆 (2)碘盐 (3)镁粉 (4)可口可乐 (5)水银 (3)(5)(6) 填序号)，属于混合物的是 (6)冰水混合物。其中属于纯净物的是________( (1)(2)(4) 。 ________ 9．人人都应关心和保护人类生存的环境。为检测空气质量，某市建立 了“城市环境空气质量日报志”，日报总悬浮颗粒(粉尘)、二氧化硫、二氧 总悬浮颗粒 (粉尘___ ) 超标，主要是大规模不规范的城 化氮三项指标。其中_______ _______ 二氧化氮 市建设造成的；__________ 超标，主要是大量汽车、助力车等排放的尾气 造成的。
点拨 空气中氧气含量的测定，有多种实验设计方案，其原理都是利用反应 消耗掉氧气(但不产生其他气体)，而使反应容器内气体减少，气体减少的体 积就是被消耗氧气的体积。解答这类题目，要在实验设计的原理和思路上 下功夫，只要真正理解和掌握了设计思路，就会以不变应万变，融会贯通， 举一反三。
化学·
第二单元┃ 我们周围的空气
化学·
第二单元┃ 我们周围的空气
典例1：空气的成分及用途 例1 空气中体积分数最大的物质是( A ) A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
[解析] A 含量最多。
空气主要是由氮气和氧气组成的，其中氮气体积分数占78%，
化学·
第二单元┃ 我们周围的空气
点拨 空气是一种混合物，其中含量最多的气体是氮气，其次是氧气。熟记空 气的组成成分及各自体积分数是解答这类试题的关键。
化学·
第二单元┃ 我们周围的空气
[解析] 本题是一道有关制氧气的实验综合探究题，考查的知识既有装置 的选择、装置的评价，又有装置的改进等，内容丰富，思维容量大，不仅要 求学生对制氧实验原理相当熟悉，而且要求对氧气的性质有较深刻的认识和 理解，试题的设计具有一定的层次性和开放性，能较真实地考查学生的实验 能力、综合分析和评价能力。问题(2)为防止产生的氧气从长颈漏斗逸出，故 长颈漏斗下端管口应伸入液面以下；问题(3)制取任何气体时，都要检查装置 的气密性；问题(4)要考虑到氧气的物理性质，因氧气的密度比空气大，所以 氧气应从密封瓶长导气管进气，将空气从短导管排出；问题(5)B、F装置均 可用于实验室中分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，但F装置比B装置更具优 点，F装置通过控制过氧化氢溶液向容器中滴入的速率来控制反应的速率， 便于得到恒稳的氧气流；问题(6)C装置使用原理是打开弹簧夹，液体药品和 固体接触生成氧气，关闭弹簧夹，由于试管内气压增大，大于外界大气压， 会将液体药品压回漏斗中，使液体药品与固体分离，使反应停止，因此该装 置的最大优点是能够控制反应的发生和停止。
《我们周围的空气》PPT优秀课件人教版
由两种或两种以上物质混 合而成的物质叫混合物
由不同的微粒(分子或原 子)构成 ①有两种或两种以上物 质;②由不同分子构成;③没 有固定的组成和性质
一、氧气的实验室制法
1.三种实验室制取氧气的方法比较
方法 过氧化氢制取氧气
氯酸钾制取氧气
反应 原理
试剂 状态 反应 条件
2H2O2 2H2O+O2↑ 固、液
二、氧气的工业制法 1.分离液态空气法 原理:利用液态空气中氮气和氧气的沸点不同,采用低温蒸发的 方法,使氮气先分离出来,剩下的主要是液氧了。该过程属于物理变 化。
2.膜分离技术法
三、催化剂 1.定义:在化学反应中,能改变其他物质的反应速率,而本身的质 量和化学性质都没有改变的物质叫做催化剂(又叫触媒)。 2.特点:“一变二不变” “一变”:改变化学反应速率,包括加快和减慢。 “二不变”:化学反应前后质量和化学性质都不改变。
体积 分数
21% 78% 0.03% 0.94%
0.03%
温馨提示空气中的成分比例指的是气体的体积分数,不是 质量分数。
二、空气中氧气含量的测定 1.实验原理:过量的红磷与氧气反应,使容器内气压减小,吸入瓶 内的水的体积等于氧气体积。反应的化学方程式为 4P+5O2 2P2O5。 2.实验现象:(如下图实验装置)
四、空气的污染 空气污染分为有害气体和烟尘两大类,其中有害气体主要是 CO、 SO2、NO2。
五、氧气的物理性质 通常状况下,氧气为无色、没有气味的气体,不易溶于水,密度比 空气大。在加压和降温的条件下,变成淡蓝色的液体和淡蓝色雪花状 的固体。
六、氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体,具有氧化性,在一定条件 下可与许多物质发生化学反应,同时放出热量。物质与氧发生的反应 称为氧化反应。
由不同的微粒(分子或原 子)构成 ①有两种或两种以上物 质;②由不同分子构成;③没 有固定的组成和性质
一、氧气的实验室制法
1.三种实验室制取氧气的方法比较
方法 过氧化氢制取氧气
氯酸钾制取氧气
反应 原理
试剂 状态 反应 条件
2H2O2 2H2O+O2↑ 固、液
二、氧气的工业制法 1.分离液态空气法 原理:利用液态空气中氮气和氧气的沸点不同,采用低温蒸发的 方法,使氮气先分离出来,剩下的主要是液氧了。该过程属于物理变 化。
2.膜分离技术法
三、催化剂 1.定义:在化学反应中,能改变其他物质的反应速率,而本身的质 量和化学性质都没有改变的物质叫做催化剂(又叫触媒)。 2.特点:“一变二不变” “一变”:改变化学反应速率,包括加快和减慢。 “二不变”:化学反应前后质量和化学性质都不改变。
体积 分数
21% 78% 0.03% 0.94%
0.03%
温馨提示空气中的成分比例指的是气体的体积分数,不是 质量分数。
二、空气中氧气含量的测定 1.实验原理:过量的红磷与氧气反应,使容器内气压减小,吸入瓶 内的水的体积等于氧气体积。反应的化学方程式为 4P+5O2 2P2O5。 2.实验现象:(如下图实验装置)
四、空气的污染 空气污染分为有害气体和烟尘两大类,其中有害气体主要是 CO、 SO2、NO2。
五、氧气的物理性质 通常状况下,氧气为无色、没有气味的气体,不易溶于水,密度比 空气大。在加压和降温的条件下,变成淡蓝色的液体和淡蓝色雪花状 的固体。
六、氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体,具有氧化性,在一定条件 下可与许多物质发生化学反应,同时放出热量。物质与氧发生的反应 称为氧化反应。
初中化学《我们周围的空气》课件
空气中的氮气
氮气是空气中另一个重要的组成部分。它占据了空气的大部分比例，起到稳定大气压和维持生物体的生长发育 的作用。
空气中的其他组成
除了氧气和氮气，空气中还包含少量的二氧化碳、水蒸气、氩气等。这些物质对地球的气候和生态系统起着重 要的影响。
空气中的杂质和污染物
随着工业化的发展，空气中也出现了许多杂质和污染物，如颗粒物、二氧化硫、臭氧等。这些污染物对人类健 康和环境造成了严重的影响。
空气质量的评估
评估空气质量的标准包括空气中污染物的浓度、颗粒物大小、臭氧量等。通过监测和评估，我们才能了解和改 善我们周围的空气质量。
保护空气的重要性
保护空气是每个人的责任。减少污染物排放、节约能源、推广清洁能源等措 施都可以有效地保护我们周围的空气质量，为未来创造一个更好的环境。
初中化学《我们周围的空 气》PPT课件
在这个课件中，我们将探讨空气的组成、氧气、氮气、其他组成以及空气中 的杂质和污染物。了解空气的质量评估和保护的重要性。
空气的组成
空气是由氧气、氮气和其他组成物质构成的。这些组成物质相互作用，维持 着地球上的生态平衡。
空气中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ氧气
氧气是空气中最重要的组成之一。它是人类和动植物呼吸所需的气体，同时也支持着燃烧过程和许多其他生物 化学反应。
教科版小科学三年级上册4.5《我们周围的空气》 课件
• 风力的大小会影响玩具的转动。 • 风越大，玩具转动得越快。 • 风越小，玩具转动得越慢，或甚至不转动。
空气污染，等于慢性自杀！
我是小小环保员
• 如何保护我们周围的空气？自己想一想
治理：
1.减少使用煤、石油、天然气等化石燃料。 2.改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体
的排放。 3.减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利
实验名称 空气存在实验
实验方法 1.将袋子上开个小孔。 2.小纸条放在开口处。
看到现象 纸条的飘动 实验结论 空气确实存在，并占用一定的空
间。
实验二：空气存在实验
实验名称 实验方法
看到现象 实验结论
空气存在实验
1.将带有空气的袋子放入到水 槽中。 2.将袋子上开个小孔。
实验二：空气存在实验
实验名称 空气存在实验
用等。
4.大力植树造林严禁乱砍滥伐。 5.开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等） 6.政府部门合理规划、制定标准、加强监测。
实验方法
看到现象 实验结论
1.将带有空气的袋子放入到水 槽中。 2.将袋子上开个小孔。
有气泡出现
空气确实存在
二、我们了解的空气
• 结合自己的生活常识和对实验的理解自己 试着说一说？
空气：无色、无味、透明、无固定的形状。 应用：生物离不开，燃烧离不开空气
讨论：关于空气你知道些什么？
摸不着
很轻
看不见
2024/1/6
人们利用风可以做什么？
风可以放风筝、使风车转动、 玩风帆、风力发电、将鱼风干 等。
哪些玩具 可以利用风來玩呢？
• 有各式各样的风车、风筝等。
2024/1/6
怎样使自己做好的玩具动起來呢？
空气污染，等于慢性自杀！
我是小小环保员
• 如何保护我们周围的空气？自己想一想
治理：
1.减少使用煤、石油、天然气等化石燃料。 2.改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体
的排放。 3.减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利
实验名称 空气存在实验
实验方法 1.将袋子上开个小孔。 2.小纸条放在开口处。
看到现象 纸条的飘动 实验结论 空气确实存在，并占用一定的空
间。
实验二：空气存在实验
实验名称 实验方法
看到现象 实验结论
空气存在实验
1.将带有空气的袋子放入到水 槽中。 2.将袋子上开个小孔。
实验二：空气存在实验
实验名称 空气存在实验
用等。
4.大力植树造林严禁乱砍滥伐。 5.开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等） 6.政府部门合理规划、制定标准、加强监测。
实验方法
看到现象 实验结论
1.将带有空气的袋子放入到水 槽中。 2.将袋子上开个小孔。
有气泡出现
空气确实存在
二、我们了解的空气
• 结合自己的生活常识和对实验的理解自己 试着说一说？
空气：无色、无味、透明、无固定的形状。 应用：生物离不开，燃烧离不开空气
讨论：关于空气你知道些什么？
摸不着
很轻
看不见
2024/1/6
人们利用风可以做什么？
风可以放风筝、使风车转动、 玩风帆、风力发电、将鱼风干 等。
哪些玩具 可以利用风來玩呢？
• 有各式各样的风车、风筝等。
2024/1/6
怎样使自己做好的玩具动起來呢？
公开课《我们周围的空气》PPT课件
3、矿泉水 4、空气 5、氮气 N2 6、海水 7、纯净水 H2O 8、橙汁 9、石灰水 10、硫 S 11、五氧化二磷 P2O5 12、 煤 13、二氧化碳 14、冰水混合物 15、墨水
CO2 H2O
下列物质属于纯净物的是（ A 糖茶 C 氧气
） cD
B 洁净的空气 D 冰水混和物
现有① 空气 ②氧气 ③ 氮气 ④ 铁 ⑤ 二氧化碳⑥氯化钾 ⑦二氧化锰, ⑧氯酸钾. 自来水.蒸馏水 .矿泉水等多种物质,
混合物：由两种或多种物质混合而成
的，这些物质之间没有发生反应，各自保持 着各自的性质。如空气，它们的各：煤、石油、天然气、石灰石、大理石 自来水、雨水、河水、海水、湖水、地下水、井水 日常生活用品：汽水饮料、酱油、酒、食醋 以下列属于混合物的有 1、氧气 O2 2、石油 纯净物的有 .
其中,属于混合物的有
属于纯净物的有 .
.
二、空气是一种宝贵的资源
氮气 N2 78%
氧气 O2
稀有气体 二氧化碳 CO2 其他气体和杂质
21%
0.94% 0.03% 0.03%
二、空气是一种宝贵的资源
1.氧气：主要用于潜水、航空、航天、炼钢、 医疗、金属的焊接和切割以及化工生产等。
供给呼吸、支持燃烧
人、动植物的呼吸， 煤等燃料的燃烧
二氧化碳
空气组成基本固定
氧气
光合作用
三、保护空气
人为的污染源有哪些？你知道污染空气 的物质有那些？
1）工业污染。 2）生活污染。 3）交通污染。 4）农业污染。
三、保护空气
1.空气污染的原因：随着工业的发展，排放 到空气中的有害气体（主要是硫的氧化物及 1.污染物的类型:有害气体和烟尘 氮的氧化物和一氧化碳）和烟尘对空气造成 了污染。 2.空气被污染的危害：损害人体健康、影响 作物生长，破坏生态平衡。造成温室效应、 臭氧层被破坏，形成酸雨（世界环境三大问 题）等。 3.空气污染的防治：加强大气监测、使用清 洁能源、积极植树造林种草等
《我们周围的空气》课件
空气质量监测和评估
监测方法
使用空气质量监测站和传感器来 评估空气质量。
空气质量指数
根据监测数据进行评分，以指导 人们采取措施改善空气质量。
改善方法
通过减少污染源、植树造林等方 式来改善空气质量。
结论和要点
保护空气质量
控制污染源，提升意识，共同保护我们的空气。
加强监测评估
持续监测并评估空气质量，及时采取措施。
《我们周围的空气》PPT 课件
本课件将带您探索大气的神秘世界，了解空气的组成和分层、元素和化合物、 物理特性、环境影响，以及如何控制污染和监测空气质量等关键内容。
大气的组成和分层
1 氮气和氧气
氮气占大气成分的78%，氧气占21%。
2 其他气体
还含有少量的氩气、水蒸气、二氧化碳等。
3 大气分层
包括对流层、平流层、臭氧层和电离层等不同层次。
2 天气现象
大气中的湿度、气压和温 度等因素影响着天气的变 化。
3 生态系统
大气中的氮和碳等元素对 生态系统中的生物起着重 要作用。
空气污染和控制
1
污染源
工厂排放、车辆尾气等造成空气污染的主要源头。
2
ห้องสมุดไป่ตู้
控制措施
采用灰尘净化器、减少车辆排放等方法来减轻空气污染。
3
人们的责任
每个人都应当节约能源、减少污染物排放以保护空气质量。
空气中的元素和化合物
主要元素 重要化合物 常见污染物
氧、碳、氮等 二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等 颗粒物、挥发性有机化合物等
空气的物理特性
密度
空气密度随海拔的升高而减小。
压强
大气压随海拔的升高而减小。
温度
《我们周围的空气》PPT课件
（3）、停止加热时要先 移出导管
；
再 熄灭酒精灯 。
h
13
中招前沿
如图所示，李明和同学们在实验室制取氧气。
A
B
C
D
E
（1）、李明用高锰酸钾制取氧气，他应选择装置中的 A ，
和C或D进行组装。你认为A装置还应在试管口加一团棉花。
写出反应的文字表达式高锰酸钾 加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气。
（2）王强用过氧化氢和二氧化锰混合物制取氧气，他应选择
3、催化剂
在化学反应里能改变其他物质的化学反
应速率而本身的质量和化学性质在化学反
应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。
h
15
热门考题
1、下列物质中，属于纯净物的是（D ）
• A 医用酒精
B 洁净的空气
• C 糖水
D 冰水共存物
2、下列变化中，既不属于化合反应，不 属于分解反应的是（ C ）
A 硫在空气中燃烧 B 石蜡在空气中燃烧 C 过氧化氢分解生成水和氧气 D 铁丝在空气中燃烧
h
9
中招前沿
（03年江苏）如图所示，两个装满氧
气的集气瓶，用带火星的小木条分别 迅速插入瓶中，观察到木条都复燃， 并且在甲中燃烧比乙中更旺。上述试 验现象说明了氧气具有的性质
（1） 氧气能够支持燃烧 , （2） 氧气的密度比空气大 。
h
甲
乙
10
氧气的实验室ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ法
一、反应原理
过氧化氢 二氧化锰 水＋氧气 氯酸钾 二氧化锰 氯化钾＋氧气
复习课
汝州市三中 李红军
h
1
第二单元 我们周围的空气
主 空气的组成
要
氧气的性质
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知道的空气
闯关二：空气的存在
闯关三：比较水和空气
闯关一：我们知道的空气
摸不着 很轻
气泡图
看不见
样子
无色无味
人要呼 吸空气
空气
植物和动物 离不开空气
我们周围 都是空气
闯关二：空气的存在
实验活动
提示：可以用透明塑料袋、玻璃杯、水槽、注 射器、吸管、气球等材料，也可用身边的材料 哦！！
闯关三：比较水和空气 1、水和空气哪个轻? 哪个重？ 2、水会流动，空气会不会流动？
水和空气的相同点和不同点： 维恩图
水
看得见、 能摸到、 较重等。
空气
无色、无味、透
明、会流动、是 看不见、
摸不到、
较轻等。
一种东西、生物
都离不开等。
在科学上没有平坦 的大道，只有不畏劳苦 沿着陡峭山路攀登的人， 才有希望达到光辉的顶 点。
——— 马克思
闯关二：空气的存在
闯关三：比较水和空气
闯关一：我们知道的空气
摸不着 很轻
气泡图
看不见
样子
无色无味
人要呼 吸空气
空气
植物和动物 离不开空气
我们周围 都是空气
闯关二：空气的存在
实验活动
提示：可以用透明塑料袋、玻璃杯、水槽、注 射器、吸管、气球等材料，也可用身边的材料 哦！！
闯关三：比较水和空气 1、水和空气哪个轻? 哪个重？ 2、水会流动，空气会不会流动？
水和空气的相同点和不同点： 维恩图
水
看得见、 能摸到、 较重等。
空气
无色、无味、透
明、会流动、是 看不见、
摸不到、
较轻等。
一种东西、生物
都离不开等。
在科学上没有平坦 的大道，只有不畏劳苦 沿着陡峭山路攀登的人， 才有希望达到光辉的顶 点。
——— 马克思