第十章人类与生物的关系ppt课件

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第十章第一节 血液和血型-七年级生物下册课件(苏教版 )

第十章第一节 血液和血型-七年级生物下册课件(苏教版 )

孙O
O
李 A A、O
A、AB、B B、AB
1997年12月29日,第八届全国人大常委会通过了《中华人民 共和国献血法》,该法规定: 国家实行无偿献血制度,提倡18—55周岁公民自愿献血。 血站对献血者每次采集血量一般为200ml,最多不超过400ml。
献血会不会 影响自身的
健康呢?
临床实践和科学研究得出如下结论:常献血更有益于健康。 实践表明:长期坚持适量献血的人,体内新鲜的血细胞含量 明显高于未献血者,其精力更充沛,身体更健康。
减少:贫血,失血; 增多:红细胞增多症,肺原性心 脏病,先天性心脏病, 严重脱水烧伤等。
白细胞计数
成人:(5~10.0)x109 /L 减少:伤寒,再生障碍性贫血,病毒 原虫感染等; 增多:急性感染,急性大出血,急性中毒,白血病,各 种恶性肿瘤的晚期。
血小板计数
成人:1.5x1011~3.5x1011 /L
探究一:血液的组成和功能
血液(blood)是一种结缔组织, 是人体内重要的组成物质,它在人体 内不停地流动,把氧气和养料送到全 身各处,把细胞产生的二氧化碳等废 物运走。
血液被称为流动的组织。
血液分层
血液的分层现象
抽取人的新鲜血液10 毫升,放入盛有少量柠檬 酸钠溶液(防止血液凝固) 的试管里,静置一段时间。
➢ 一般情况下,输血时应该以输同型血为原则;
➢ 只有在没有同型血且十分紧急的情况下,才能输入异型血。
➢ 输入异型血时要遵循以下原则,以免造成红细胞凝集。

O型血:万能输血者。

AB型血:万能受血者。
请你再来鉴定
病人 血型 可接受血型 不可接受血型
赵 B B、O 钱 AB AB A B O

第十章生物多样性 第3节人类活动对生物多样性的影响教案

第十章生物多样性 第3节人类活动对生物多样性的影响教案

第十章第3节人类活动对生物多样性的影响一、本章教材分析:本节内容主要通过科学事实说明了人类活动对遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性的影响,目的是帮助学生认识到人类的过度采伐、捕杀、破坏栖息地、污染环境正在对生物多样性构成严重威胁,为了人类自身的可持续发展和长久的福祉,保护环境,保护生物多样性迫在眉睫。

二、课题:第十章第3节人类活动对生物多样性的影响三、课时安排:1课时。

四、教学目标:1、知识与技能:能扼要叙述人类活动对物种多样性的影响。

举例生活中的一些活动说明人类的这些活动可能破坏生物栖息地、污染环境,从而影响生态系统的多样性。

利用富集作用的概念分析污染物质对人类自身的危害。

简要描述人类活动对遗传多样性的影响。

2、过程与方法:通过“应对垃圾危机,你能做什么”等活动,提高环境保护的实践能力。

3、情感态度与价值观:了解生物多样性面临的威胁,逐步建立人与自然和谐共处的观念。

懂得保护环境,保护生物多样性就是保护人类自己,污染环境最终会危害人类自身的道理。

懂得保护生物多样性与每一个人的生活密切相关,懂得保护生物多样性是每一个人的责任,并转化为自觉的行动。

五、教学重点与难点重点:人类活动从遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层面影响着生物多样性。

难点:生物多样性面临的威胁主要来自人类不合理活动。

六、教学用具:自制PPT八、板书:第十章第3节人类活动对生物多样性的影响一、人类活动对生物多样性的威胁1、濒危物种2、渐危物种二、人类活动对生态系统多样性的影响1、栖息地破坏2、环境污染三、人类活动对遗传多样性的影响九、评价:1、应对垃圾危机,你能做什么?分类统计你家一星期的垃圾里,可再生、可利用和不能利用的量。

统计全班同学家庭中日常垃圾的情况。

你有什么建议可以在不降低生活质量的情况下让你家的垃圾量降下来?对于城市生活垃圾处理你有什么建议?2、制作一份小报,介绍一种入侵生物,分析其结构和生理特点,提出合理控制措施。

八年级生物上册 第十章 第一节 人的生殖和发育 男女生殖系统的比较课件 北京版实用PPT文档

八年级生物上册 第十章 第一节 人的生殖和发育 男女生殖系统的比较课件 北京版实用PPT文档
男女生殖系统的比较
主要生殖器官——睾丸:产生精子,分泌雄性激素
素和孕激素 主要生殖器官——睾丸:产生精子,分泌雄性激素
附睾:贮存、输送精子
男性生殖系统 主要生殖器官——卵巢:产生卵细胞,分泌雌性激
主附要属生生殖殖器器官官——输 前 精 阴 阴卵精 列 囊 囊 经巢管 腺 腺 : ::: : : 保 排产输 分 分 护 尿生送 泌 泌 睾 、卵精部部丸排细子分分精胞精精,液液分泌雌性激 主主素主主 主主主主主主素主素素主主素素主主素主要要和要要要要要要要要和要和和要要和和要要和要生 生 孕 生 生生 生 生 生 生 生 孕 生 孕 孕 生 生 孕 孕 生 生 孕 生殖殖激殖殖 殖殖殖殖殖殖激殖激激殖殖激激殖殖激殖器器素器器 器器器器器器素器素素器器素素器器素器官官官官 官官官官官官官官官官官官————————————————————————————————睾卵睾卵 卵睾睾卵睾卵睾卵睾睾卵卵丸巢丸巢 巢丸丸巢丸巢丸巢丸丸巢巢:::: ::::::::::::产产产产 产产产产产产产产产产产产生生生生 生生生生生生生生生生生生精卵精卵 卵精精卵精卵精卵精精卵卵子细子细 细子子细子细子细子子细细,胞,胞 胞,,胞,胞,胞,,胞胞分,分, ,分分,分,分,分分,,泌分泌分 分泌泌分泌分泌分泌泌分分雄泌雄泌 泌雄雄泌雄泌雄泌雄雄泌泌性雌性雌 雌性性雌性雌性雌性性雌雌激性激性 性激激性激性激性激激性性素激素激 激素素激素激素激素素激激 素和孕激素 主要生殖器官——卵巢:产生卵细胞,分泌雌性激
女性生殖系统 素和孕激素
主要生殖器官——属生殖器官 子宫:胚胎发育场所
阴道:月经流出和胎儿产出的通道

苏教版七年级下册生物第十章《第二节 人体的血液循环》课件 (共27张PPT)

苏教版七年级下册生物第十章《第二节 人体的血液循环》课件 (共27张PPT)

右心房
左心房
肺静脉
动脉血
肺部毛细血管网
肺动脉
右心室
氧气
二氧化碳 静脉血
肺泡
思考:动脉中流的都是动脉血, 静脉中流的都是静脉血吗?
左心室
主动脉
细胞
氧气、营养
二氧化碳、废物
各级动脉
全身毛细 血管网
各级静脉
上腔静脉 下腔静脉
右心房
左心房
肺静脉
肺部毛细血管网
肺动脉
右心室
动脉血
氧气
二氧化碳 静脉血
肺泡
答案:动脉中流的不都是动脉血,如肺动
左心室 组织细胞
右心房
主动脉 各级动脉
动 脉 血
全身毛细血管
上下腔 静脉
静 脉 血
各级静脉
右心室 左心房
肺动脉 静脉血 肺 部
肺泡
毛 细

肺静脉 管 动脉血
尝试:把以下血液循环图补充完!
左心室
体循环
主动脉
各级动脉
全身毛细 血管网
各级静脉
上腔静脉 下腔静脉
右心房
左心房
肺静脉

肺部毛细血管网
循环
肺动脉验方案:(6人一组)
1、平静状态下:各自在腕部测定动脉搏动 次数并记录在导学单上。(次/min)
2、运动状态下:全体起立做原地跳动2min, 结束后立即测定第一次脉搏,以后每隔 1min记录一次,直至恢复平静状态。
四、得出结论
运动
平静
人 体 的 血 液 循 环 系 统 结 构 模 式 图
问题:如果某同 学头部受伤需要 打针,注射的部 位在臀部处,注 射的药物怎样达 到受伤部位呢?
动脉
毛细血管

人与动物的关系ppt课件

人与动物的关系ppt课件
• “地球上的各种物体是由演化而来的,由于生物 繁殖众多的后代容易产生变异,在变异的物种中, 能适应环境的物种才能得到生存。”
19
亚瑟·叔本华 (1799-1860)
基本态度: 1)人类必须杀食动物才能存活 2)应该让动物的死亡“尽量不痛苦”
理论依据: 1)动物有感知能力,但是没有抽象思 维,这是人与动物的区别 2)同情是道德的唯一的基础
人与动物的关系
——启蒙运动及之后时期
1
支持动物权利
18世纪
大卫·休谟 让·雅克·卢梭 亚历山大·蒲柏 伏尔泰
威廉·裴利 杰里米·边沁
19世纪
查尔斯·罗伯特·达尔文 亚瑟·叔本华
赛尔特
19世纪末与20世纪 伊文思
摩尔
反对动物权利
伊曼努尔·康德
阿道司·赫胥黎 马丁·海德格尔 列维纳斯首先,人们逐渐认识到动物会感受到痛苦,有资格受 到某种考虑。但还没有人认为动物有权利可言,同时人 类的利益当然要比动物的利益优先。 其次,人们发现了“自然”。 最后,反教会的情绪对动物的地位有利。
基本态度: 1)动物拥有权利 2)人类可以随意食用动物。
理论依据:功利主义原则 1)动物的痛苦与人类的痛苦并无本质差异 2)只要制造出痛苦,便是不道德的 3)食肉对我们有利,对动物却无害
15
杰里米·边沁 (1748-1832 )
• 功利主义学说的两个基本原理: ①功利原理或最大幸福原理。(人们一切行为 的准则取决于是增进幸福抑或减少幸福的倾向。 社会全体的幸福是由组成此社会的个人的幸福 的总和。)
理论依据: 1)人类中心论
24
列维纳斯 (1906-1995 )
基本态度: 动物是人类的工具、享乐的对象、审美的 客体,是为了人类存在而存在的在场。

北师大版七年级下册生物第十章人体的能量供应第二节人体细胞获得氧气的过程 第2课时导学课件

北师大版七年级下册生物第十章人体的能量供应第二节人体细胞获得氧气的过程 第2课时导学课件

A.l 层
B.2 层
C.3 层
D.4 层
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随堂检测
气体在血液中的运输 3.新鲜鸡血凝集成血块后,马上将血块切开,观察 其切面,切面颜色的变化是( D ) A.始终是暗红色 B.由鲜红变为暗红 C.始终是深红色 D.由暗红变为鲜红
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随堂检测
血液与组织细胞之间的气体交换
4.人长时间处在缺氧环境中会出现窒息症状。在
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课后作业
9.(读图理解题)(2019新吴区期末)如图是人体内 气体交换和运输示意图,请据图回答:
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课后作业
(1)图中A、B、C、D分别代表的是什么物质? A 二氧化碳 、B 氧气 、C 二氧化碳 、 D 氧气 。 (2)组织细胞利用D通过 呼吸 作用,释放__能__量___ 的同时也产生了C。
目录 contents
自主预习
重点难点突破
随堂检测 趣味阅读
课后练习
目录 contents
自主预习
获得氧气的过程 (教材P53~P56)
1.气体可以由浓度高的一侧向浓度低的一侧运 动,就是 气体扩散 。(P56) 2.外界的气体进入组织细胞,需要经历以下四 个过程:
中运输。
(4) (组织换气): 血液 与 细胞 之间的二
组织 氧 化 碳 和 氧 气 的 交 换 过 程 , 此 过 程 也 通 过
细胞 _气__体__扩__散__实现。血液中的 氧气__向细胞里 扩散,而细胞中的 二氧化碳 向血液里扩散。 结果:使 动脉 血变为 静脉 血。
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自主预习
【小试牛刀】
A.肺 B.脑
C.肾
D.小肠
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课后作业
12.(读图理解题)如图是肺泡与血液的气体交换示 意图,据图回答问题:

人格心理学 第六版 第十章生物学流派PPT课件

人格心理学 第六版 第十章生物学流派PPT课件
15
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
16
12
3、外向型与快乐
外向型的人比内向型的人自我报告的快乐和主观幸福感程 度更高
3
2.5

极2
心 境 1.5
分 数
1
0.5
外向者 内向者
0 周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
13
三、进化人格理论和配偶选择
男人要找什么样的女人 女人要找什么样的男人 结论与局限性
14
1、 男人要找什么样的女人
男人比女人更喜欢根据胜利特点来选择未来的婚姻伴侣 预测一般为夫大妻小 女人越具有吸引力,男人就会越努力的与那个女人维持 他们之间的关系 男性比女性更看重生理上吸引力,他要找的是比自己年 轻的女性
进化人格心理学者把这些结果解释为,这是 我们从祖先那里遗传下来的,带有普遍性特 点的证据。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
3
一、人格特质的遗传力
• 1、把环境和遗传分离开来 • 遗传的重要作用
最明显的证据是父母与子女的相似性 同一家庭中的成员不仅有同样的基因,他们 的生活环境也是一样的。

初一生物教案:了解生物与人类的密切关系

初一生物教案:了解生物与人类的密切关系

初一生物教案:了解生物与人类的密切关系。

一、人类对生物的影响过度捕猎、砍伐森林、使用农药等活动,已经对生生态系统造成了不可估量的影响。

我们需要了解人类活动如何改变了生物的生存环境,破坏了自然界的平衡。

例如,过度捕猎导致森林中许多濒危物种几乎灭绝;砍伐森林导致土壤侵蚀加剧、生物栖息地失去;使用农药导致农田中有害物质残留,对生态环境和人类健康造成威胁。

二、人类与生物的互动与生物互动的过程中,人类不仅受益,还对生物生态系统产生不同程度的影响。

例如,我们食用动物、植物为生,同时也保护它们,维护生态平衡。

同时,我们的文化、传统和科技也影响了生物世界。

例如,中药材制剂、生物技术治疗、天然精油等都是人类对生物的利用和发展。

三、人类的健康和生物的关系人类对生物的探索研究,为我们的健康和生命带来巨大的帮助。

例如,人类发现生物里面提取的活性成分如生物碱、生物素等可以治疗癌症、自闭症、心脑血管疾病等,这很好地体现了人类和生物之间的密切联系。

因此,我们需要保护和研究生态景观,了解生物的基本知识,探究人类对生物的影响,进而探索人类健康与生物之间的内在联系,加强对生物资源和景观的保护。

四、保护生态环境保护生态环境是我们生存的前提,也是我们对自然母亲的回报。

为了保护生态环境,我们需要更多地了解生物和生态环境的本质,加强环保意识,减少污染和破坏。

我们需要学习掌握可持续发展知识,推广绿色、低碳、环保型的生活方式,开展环保活动,共同建设美丽家园。

生物学作为自然科学的重要组成部分,不仅对人类的身体健康产生着巨大的影响,而且对人类文化、技术和理念的发展也有着重要作用。

因此必须探究生物与人类的密切互动关系,深化对生态平衡的认识,保护生态环境,为人类的美好未来而努力。

北师大版初中初一七年级下册生物:第四单元第十章 人体的能量供应 复习课件

北师大版初中初一七年级下册生物:第四单元第十章 人体的能量供应 复习课件

能量是相同的。
(× )
2.人体吸入的气体中只含有氧气,呼出的 气体中只含
有二氧化碳。
( ×)
3.人体呼出的气体中,二氧化碳的含量高于空气中二 氧化碳的含量,氧 气的含量高于空气中氧气的含量。
( ×)
4.生物体细胞通过呼吸作用释放的能量,一部分用于 维持体温的恒定,另一部分用于推动各种生命活动。
( √)
4.下列说法正确的是( C) A.人体呼吸时,呼出的气体全部是二氧化碳 B.肺适于气体交换的原因只是因为肺泡只由一层上皮细胞构成 C.血液中的氧通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里 D.只有深呼吸时,才能把肺泡内的气体全部排出 5.肺泡内的气体进入血液需要经过( B) A.一层细胞 B.两层细胞 C.三层细胞 D.四层细胞
意义:一部分用于维持体温的恒定另一部分为生 命活动提供动力。
燃烧与呼吸作用相比较
比较项目
燃烧
氧化过程
相同点 产物是二氧化碳和水
不同点
需要氧气 一个步骤完成 在任何地方都可进行 反应迅速、剧烈 储存的能量瞬间释放
能量以光和热的形式释放
呼吸作用 氧化过程
产物一般是 二氧化碳和水
一般 需要 氧气 一连串的化学反应过程 只在 细胞 内进行 反应 缓慢、缓和 储存的能量 逐步 释放 能量主要以__热____的形式释放
联系实际
咽是食物和空气共用的通 道。呼吸时,空气通过咽进入喉, 再进入气管。吃饭时,食物则通 过咽进入食道。咽部的会厌软骨 起到关键作用。吃饭时大声说笑, 就会使会厌软骨来不及盖下,食 物进入气管,就会引起咳嗽。所 以,在平时吃饭时,我们要养成 “食不言”的好习惯。
气管和支气管
(1)以C形软骨为支架,使气体通畅 (2)黏液腺分泌黏液:粘住灰尘;湿润、清洁空气 (3)管壁内表面纤毛摆动,通过咳嗽排出灰粒、病菌和黏液(痰)。

生物的起源与进化

生物的起源与进化
(2)热泉喷口附近不仅温度非常高,而且又有大量 的硫化物、CH4、H2和CO2等,与地球形成时的早期 环境相似。
二.生物的进化
(一)生物进化的证据 进化含有连续变化的意思,而这种变化又带有 定向的成分,进化即朝一定方向变化的趋势。 生物从共同祖先由低级到高级,由简单到 复杂逐步分化演变的过程叫进化(evolution)。
米勒的实验证明了什么
用米勒实验装置进行实 验,进行火花放电,结果 生成了氨基酸。实验表明: 在生命起源过程中,从无 机物生成有机物的化学进 化过程是完全可能的。
3.从有机小分子合成有机大分子
有机大分子是指什么?
主要是指蛋白质、核酸
如何形成呢?
从有机物小分子到有机大分子物质。在原始海洋的“浓汤 ”中,有机小分子又进一步构成有机大分子,大量的氨基酸 脱水聚合为蛋白质分子,大量的核苷酸分子脱水聚合为核糖 核酸分子,形成原始的蛋白质和核酸等生命物质。蛋白质和 核酸等生物分子是生命的物质基础。
生物性状和特征变化往往是环境和遗传相互 作用的结果,例:长颈鹿的进化
自然选择与人工选择
• 自然选择
• 人工选择
• 把自己想象为一位牧民, 你有一群绵羊,一半是白 色的,一半是黑色的。如 果白色的羊毛好卖,你会 怎样做?这样做的结果如 何?
达尔文对家鸡品种起源的解释:人们经过很多年饲
养野生原鸡,先驯化成家鸡,以后家鸡不断地发生变 异,人类根据自己的需要(如需要下蛋多的鸡、需要 产肉鲜嫩的鸡、需要美丽羽毛的鸡等)进行选择,分 别留种进行繁殖。在后代再根据自己的需要选择、再 培育、这样一代代地选择和培育,结果形成了蛋用鸡、 肉用鸡和羽毛美丽的观赏鸡等。
(一)生命前的化学进化
1、生命物质的原料的产生(原始大气的形成)
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孔螟。 • 澳大利亚从中国引进粪蜣螂用于清除牛粪。 (3)作为有用植物引入 91种外来植物中,有30%是作为有用植物引
并通过自然传播到达其它地理范围的现象。 • 外来物种的传播途径:人类有益传播和无意传播。
(一)人类为了自身的利益而进行传播 1.作为食物来源而进行传播 • 小麦:中亚 • 玉米:热带美洲 • 水稻:东南亚 • 大豆:中国 • 人类98%的食物来源于这四种植物的供应。
• 原产中国的猕猴桃,引种到新西兰后,现 产量占世界第一位。
第十章 人类与生物的关系
第一节 人与生物的关系
一、生物种类的减少 在没有人类之前,哺乳动物每8000年灭绝1种,鸟
类每2000年灭绝1种。 有人类以后,特别是人口快速增长后,生物灭绝的
速度大大加快。 现在人类使物种灭绝的速度是生物自然灭绝速度的
50-100倍。有些物种灭绝速度是自然物种灭绝速 度的1000-100来自0倍。渡渡鸟愚鸠
隆鸟又叫象鸟,主要生活在世界第四大岛— —非洲马达加斯加岛的森林中
• 旅鸟:分布于北美,由于猎杀,于1941年 灭绝。
• 小笠原黑林鸽:生活于日本小笠原群岛, 1889年灭绝。
• 琉球黑林鸟:分布于日本冲绳,1945年美 国军队进攻冲绳,使其灭绝。
旅鸟
小笠原林鸽
二、生物种类的增加
• 公元前126年,张骞出使西域,带回来许多 种子,如葡萄、苜蓿、安石榴、红花等。
• 西瓜:原产非洲,9世纪以前传入中亚与中 国新疆。
• 西红柿:原产欧洲,现引种各地。 • 家鸡:原产东南亚,现各地均有饲养。 • 我国现养殖的蜜蜂为意大利蜜蜂。
2. 对人类的生产生活起到了积极的作用 (1)昆虫天敌的引入 • 1888年以来,世界各国从其它地区引进昆虫上千起,对当
南极狼
• 1600年以来,8684种鸟类已灭绝94种,另有187 种处于危机之中。另有统计,19世纪有70种动物 灭绝,20世纪上半叶就灭绝40种。灭绝速度加快。
• 恐鸟:是世界出现的最大的鸟之一,体长3.6米, 体重250公斤,不能飞行,分布于新西兰,以植 物根、果实为食,性情温和,有吞咽石头的习性, 用于消化食物。1000多年前,移居新西兰的毛利 人,向恐鸟投掷烧红的石头捕杀恐鸟,造成恐鸟 在16世纪末灭绝。
是昆虫的防治到了积极的作用,为农业生产提供了保障。
• 1925年,美国成功从菲律宾引进红腿小唇泥蜂防治非洲蝼 蛄。
• 1888年,美国成功从澳大利亚引进澳洲螵虫防治柑桔吹绵 蚧。
• 1891-1892,南非、美国成功从大洋洲引进孟氏隐唇螵虫 防治柑桔粉蚧。
(2)引进外来物种防治杂草,清洁田园 • 18世纪,澳大利亚的昆士兰引进仙人掌穿
• 过去平均每年减少一种物种,而现在是每 天减少1种。灭绝速度大大加快。
• 猛犸象:生活于3万前欧亚与北美大陆的冰 河期,身高3.5米,体长5.4米,约在1万年 前的石器时代,由于人类的狞猎已灭绝。 猛犸象属于长鼻目、象科(Elephantidae) 猛犸象属(Mammuthus)已绝灭。
猛犸象
• 是一种适应于寒冷气候的动物,在更新世,它广 泛分布于包括中国东北部在内的北半球寒带地区。
• 猛犸象曾是石器时代人类重要的狩猎对象,在欧 洲的许多洞穴遗址的洞壁上,常常可以看到早期 人类绘制的它的图像,这种动物一直存活到一万 年以前,在阿拉斯加和西伯利亚的冻土和冰层里, 曾不止一次发现这种动物冷冻的尸体。
• 猛犸象生活在北半球的第四纪大冰川时期,生存于 亚欧大陆北部及北美洲北部更新世晚期的寒冷地区。
• 猛犸象以草和灌木叶子为生,一直生活在高寒地带 的草原和丘陵上。
• 人类与猛犸象同期进化,开始还能与其和平相处, 但当进化到新人阶段时,人类学会了使用火攻和集 体协同作战去捕杀成群的动物或大型动物,猛犸象 就成了主要的狩猎对象。
• 人类为了满足需要,也创造了一些新的生 物种类,从而丰富了地球上的生物。现在 出现的一些杂交品种,如杂交高梁、杂交 玉米、水稻等。克隆动物等。这无疑对人 类是有益的。但目前这种杂交品种毕竟是 有限的。
第二节 人类活动对生物分布的影响
一、外来物种 • 外来物种是指由于人类活动等因素的影响出现于
自然分布区之外的物种。 • 土著物种 • 土著物种是指物种出现于其原自然分布的范围内,
恐鸟
• 隆鸟:生活于马达加斯加,是世界上最重 的鸟,体重500公斤,其样子、习性与恐鸟 相似,被土著人狞猎,于1840年灭绝。
• 愚鸠:是体形较小的鸽子类鸟,以果实为 食,体重25公斤,不会飞行,行走时样子 很笨。分布于毛里求斯,15世纪被欧洲水 手发现,以它们为食、打猎取乐,同时也 被带到岛上的狗、猪偷食它们的幼鸟和卵, 于1681年灭绝。
了获得雌马,大量捕杀雄马,加上草原栖息地的 减少,于1880年灭绝。
南非蓝马羚
拟斑马
熊氏鹿
熊氏鹿
欧洲野马
• 日本狼:分布于日本本州、四国、九州的山林中, 18世纪,狂犬病传入日本,山林减少,用狗进行 狞猎,于1905年灭绝。
• 南极狼:分布于南美的福克兰群岛,以捕食企鹅、 海鸟为生,牧羊人担心它袭击羊群而大量捕杀, 于1875年灭绝。南极狼在19世纪以前,阿根廷最 南端的圣克鲁斯省西面的福克兰群岛上生活着一 种狼,由于福克兰群岛非常接近南极圈,因此动 物学家们为此种狼取名为南极狼。南极狼可以说 是世界上生活在最南端的狼。
美洲野牛
美洲乳齿象
欧洲原牛
洞穴熊
• 拟斑马:生活于非洲南部,由于过度狞猎,于 1883年灭绝。前半身象斑马、后半身象马。
• 南非蓝马羚:生活于非洲南部,于1880年灭绝。 • 熊氏鹿:生活于泰国南部的湿地,由于湿地的减
少与人类的捕杀,于1931年灭绝。 • 欧洲野马:公元前分布于欧洲草原地带,人们为
• 美洲乳齿象:生活于北美。体长3.4米,高 3.4米,牙齿长2.6米,6000万年前消失。
• 洞穴狮子:生活于欧亚大陆,体长2米,高 2.2米,尾巴长80厘米,1万年前灭绝。
• 洞穴熊:生物于欧亚大陆,1万年前灭绝。
• 大野牛:生活于北美北部,体长3米,肩高 2米,1万年前灭绝。
• 欧洲原牛:生活于欧亚大陆,现在家牛的 祖先,1627年灭绝。
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