网络研修电子简报制作技法
2017网络研修第一期学习简报
洪湖市实验小学2017“网络研修与校本研修整合培训”学习活动简报第一期编辑：汪艳丽彭想姣2017年10月25日相守在洪湖畔，相约在网络上。
相知在交流中，相伴在学习后。
学思结合知行统一研训一体专业成长学员总数：134人已登录人数：134人研修人数：134人参训率：100%研修率：100%为了督促大家完成此次国培学习，根据老师们第一、第二阶段线上学习的一些表现及登录情况，综合学习成绩，我们评选了20位明星学员，希望老师们以他们为榜样，取得好成绩，圆满完成国培学习。
余光红谢艳红李桂英代红姣罗丹许晓芸缪桂兰董云霞张红英刘琼小曾令艳甘琼芳高金红黄小荣祝琼杨琼谢芳数熊杰舒丽陈芳学习成绩要达到27分以上的才能成为明星学员哦！11月份线下活动安排“新模式新课堂”课改研讨活动方案为了落实《洪湖市教育体育局关于推进课堂教学改革的实施方案》，进一步推进我校的课堂改革，提升学校课改领导力，确定在中层领导和教学骨干中开展示范研讨活动，现安排如下：一、研讨课执教者执教者职务科目李淑娟政教处主任语文彭想姣教导处主任数学王啸教科室主任体育刘琼办公室主任英语李桂英一年级数学教研组长数学杨春芳三年级数学教研组长数学黄胜利五年级数学教研组长数学张恩云二年级语文教研组长语文周丽四年级语文教研组长语文瞿瑛六年级语文教研组长语文二、研讨课安排时间：11月13日——17日三、研讨课要求1、执教者必须按课改课要求准备。
（课堂评价量化表附后）2、执教者自选课题，编好导学案，制作好课件，使用多媒体教学。
研修网简报第一期
研修内容与安排：
本次培训为期三个月，以信息技术课堂教学实践应 用能力提升为主题，依据教育部相关标准分类、分科、 分层设计五个模块的递进式培训课程；学员基于信息技 术应用能力诊断测评，自主选学并完成50学时信息技术 培训课程，结合网络所学开展信息技术在学科教学中的 实践应用，参与线上研修活动和线下校本研修活动。具 体安排如下：
服务保障： 项目组提供平台实时监控服务，保证系统运行稳定； 提供专业系统的各层次技术培训，保证各角色顺利 使用平台；运用随机问题监控等技术手段，加强对 学员研修过程的监管；制定专门的应急预案，对突 发情况做到快速有效应对，确保项目的顺利实施。 1.中国教师研修网项目组客服热线电话：4007799010； 2.建立本项目工作QQ群，直接为学员的学习提供服务。 3.建立学校管理员工作群，为学员学习指导。
3、学员登录学习：
• 找到【培训首页】 • 目前互联网中的浏览器很多，其中包括很多小品牌浏览器，建议您在 培训过程中，使用【谷歌浏览器】（最新版本）或【火狐浏览器】 （最新版本）。 • 在浏览器【地址栏】内输入【中国教师研修网】或网址 ()，进入【研修网】主页；然后，在省级门 户找到【西北】，点击选择您所在省份名称【陕西】，找到培训项目 “2017年榆林市中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升培训”， 点击此名称，即可进入【培训首页】。如图1至图2所示。 • 或输入网址： • ◇温馨提示：建议把培训首页添加至【收藏夹】，方便您随时查看。
模块 第一模块：感受技术 魅力 提 升综合素养 第二模块：运用工具 开展教学设计 第三模块：应用技术 工具创新教学活动
研修课程 课程导学、技术素养类课程
任务主题 1、明确信息技术能力提升方向 2、撰写信息技术应用教学设计 3、分享简易多媒体/交互多媒体/
网络研修与校本研修整合培训简报PPT课件
研 修
指 南
亲爱的老师： 截至11月16日，第一阶段研修学习已经结束，目前第二阶段的
学习已经开始。第二阶段研修主题为“运用技术工具，加工教学资 源”，时间为11月17日-12月7日，建议学习时长为三周。以下是我 给学员教师和坊主的研修建议与注意事项，请各位老师参考： 1、关于研修任务 本阶段共有两个研修任务，分别是“任务I-制作教学课件”与“任务 II-制作助学微课”。结合工作和个人实际我建议大家选择“任务类 型Ⅰ”进行学习即可。 2、关于工作坊 除了在个人工作室内完成各项学习外，加入的学校学科工作坊与区 域工作坊也是本次学习的主要场所，请注意随时关注坊内通知与公 告，参加学科坊主发起的线上活动，与坊内学友进行学科交流与互 动，转变以往的个体学习观念，进行协作学习。 3、关于任务考核 第二阶段任务考核包括：1）完成看课150分钟，随堂测5个，得5分 ；2）参与活动1个，得3分；3）提交1篇作业，得4分，互评3篇作 业，得3分，作业共计7分。本阶段任务考核共计15分。
阶段的任务学习考核完成后，建议老师适当完成拓展学习内容，
养成常态化研修学习习惯，积累、沉淀、丰富学习内容。其中拓展 学习包括：写日志、传资源、参加活动、评论作业、资源等。
研
她叫肖杏红， 是本期推荐的优秀
修
研修心得《让这面
之
旗帜永远鲜艳》的 作者，同时她还是
星
我们罗田县城南幼 儿园工作坊中年龄
最长、学习最认真
学会了新技能。这次培训学习，视屏讲座实效性、针对
性强，通过观看视频，我学到了很多信息技术的新知识，也 让我对现代信息技术在教学中的有效应用有了更多的思考。 通过网上互动交流，解决了我在教学中遇到的很多信息技术 方面的困难。我们交流互动相互提高，博采众长，在各种活 动中如饥似渴地学得我们的教学活动应借助新的信息技
国培计划网络研修简报
简报劳动路小学第1期2016年9月19日国培计划2016示范性网络研修与校本研修整合培训（项目）动员大会如期召开为进一步贯彻落实国家战略部署和市、区教育信息化工作要求，以信息技术应用为引领，聚焦学科教学和教师专业发展，加强信息技术与教学整合，创新学校的教育信息化与教师专业发展模式，城中区劳动路小学于9月19日组织全体教师进行了“国培计划2016示范性网络研修与校本研修整合培训（项目）”动员大会。
本次“国培计划”培训以中国教师研修网为依托，通过登陆中国教师教育研修网进行网上选课、在线学习、互动交流、提交作业等自主选学的在线研修；依据相应的研修模块设计，采用课程学习、参加线上活动、线上成果提交、线下校本研修为考核细则的研修形式。
为了使培训的效果更佳的突出，我校专门成立了校级工作领导小组。
由劳动路小学高志华副校长担任组长，教导处蔡珍主任担任副组长，组员由各教研组的组长担任，他们分别是：数学组教研组长刘国娟老师，一至三年级语文教研组长周友英老师，四至六年级语文教研组长黄丽英老师，英语教研组长唐蓉老师，体育组教研组长史平章老师，知识组教研组长贾煜老师及贾晓军老师。
以上老师共同组成了我校的校级管理团队，进一步明确了各自的分工及工作职责。
并且成立了教师工作坊，建立了qq群，这些前期的准备工作都为下一步的网络研修提供管理上的服务保障。
作为此次国培项目组长的高志华副校长对本次培训的内容作了详尽的阐释。
包括：每一学习阶段的起迄时间节点、阶段的主题、需要完成的研修任务及学员考核明细等内容。
使每一位与会的老师都心中有数。
为下一步的具体研修明确了方向，提供了具体的学习思路。
国培计划2016示范性网络研修与校本研修整合培训项目是以促进教师培训改革，提升中小学教师信息技术应用能力为目的的培训，是创新教师网络研修模式，夯实以校为本的教师全员培训基础，促进教师专业发展开展的项目。
相信此次动员大会的召开必定会促进教师在协作中改进研修行为，提高研修效能的技能，更大程度的促进教师的专业化发展。
远程研修简报一
由于英语教育的困难与问题多是复杂问 题，不是单线条的问题，不是一个方面形 成的问题，也就无法从一个方面去解决。 所以，我们应该全面、系统地研读课程标 准，这样方可从较为全面的视角把握问题 的复杂性，分析解决问题的多维性，寻求 较为全面的解决方案。 以如何创设合理的语境为例，我们全面 研读课标，可以发现，《义务教育英语课 程标准》（2011年版）对语境问题，从以 下维度给出了建议和指导：
国家专家 鲁子问老师
全面把握课程标准，探寻解决问题良方
鲁子问
2011年底，国家颁布了《义务教育英语课程标 准》（2011年版），这是《全日制义务教育普通 高中英语课程标准》（实验稿）经过10年的实验 之后的修订，继承了我国英语教育的精华，总结 了10年课程改革的经验，也体现了英语教育的新 理念、新成果，成为我国义务教育阶段英语教学 的新的纲领性、指导性文件。 我国义务教育阶段英语教学当然还存在这样 那样的诸多困难和问题，寻求解决这些问题与困 难之道，成为我们义不容辞的任务。我们大家都 在认真研读课标，探寻解决良方。
显然，我们不能只从教学活动设计上下功 夫，而要系统地解决这一问题，从而解决语 境创设问题，培养学生在真实语境中运用语 言的能力。 期待大家全面、系统地研读课标，从中探 寻解决我们的教学问题和困难的良方！
研修平台 思想在这里碰撞，经验在这里共享， 理念在这里更新；这里百花齐放，
这里百家争鸣，
这里风光旖旎。
Real beauty comes from learning, growing and loving in the way of life. I'm very happy to learn from you.
四、评价维度 “评价建议”要求“听力部分应着重考查学生理解和获 取信息的能力，避免单纯辨音题等脱离语境的题型”， “终结性评价应……着重考查学生在具体语境中运用英语 的能力”。 由此可知，语境创设首先是一个理念问题，我们要学 习和掌握新的教学理念（建构主义教育思想等）；然后是 一个目标问题，我们要在语法、词汇、语音等等知识教学 中，强化知识在真实语境中的呈现、学习与运用；当然也 是一个教学问题，我们要把理念和目标落实到具体的教学 活动中；最后也是一个评价问题，我们的评价活动和试题 的设计要符合真实的语境，避免那些没有语境的“单纯考 查知识”的试题，这样才能从评价引导教学上实现这一目 标。
研修简报
主办：临沂第二十中学体育教研组主编：李世龙上官静波王清春2013年7月16日炎炎夏日，七月流火，我们拥着满腔的热忱，投入到远程研修的学习当中。
远程研修是我们充实提高的良机，不但让我收获知识,它更让我收获感动。
“非学无以广才，非静无以致远。
”研修是一次对话、是一次生命过程、是一次心灵旅行。
7月15日—20日初中培训日程安排 时间培训内容 备注 7月15日上午模块1：走进培训项目下午模块2：研讨信息技术与课程整合问题 7月16全天+17上午模块3：规划主题单元 完成模块3 作业并上交 7月17下午+18上午模块4：设计研究性学习 完成模块4作业并上交 7月18下午模块5：创建并利用主题资源 7月19全天模块6：设计单元学习评价 完成模块6作业并上交 7月20上午模块7：设计并反思单元实施过程 7月20下午 模块8：展示成果反思培训远程培训助学策略研讨各位学员，信息技术飞速发展，正深刻地改变着我们学习、工作和生活，教育家杜威指出：教师应该走在时代和社会的前列。
教师的思想方向，将影响着学生前进的方向，教师的思维高度，就是学生所要达到的目标。
本次教育技术能力中级培训立足当下，放眼未来，将为我们打开一扇“新的窗户”，提供一个新起点，努力实现教育技术与课程教学的深度融合，期待教育技术的花朵，盛开在齐鲁大地之上！2013年《体育与健康》远程研修省专家团队2013年7月14日研修·体育教师蔡全坤在学校的操场上有这样一群人，他（她）们是英俊、美丽、健康的代名词朝气勃勃、豁达、直率是他们特有的气质，热爱生活、乐于助人是他们生命的源泉。
为的是让所有孩子获得健康和欢笑。
在学校的操场上有这样一群人，他（她）们早出晚归、风雨无阻，为的是花儿更艳、栋梁更坚，他（她）们英姿飒爽、豪气冲天，为的是彰显中华儿女的人格魅力，在学校的操场上有这样一群人，他（她）们每天都在和孩子们一起摸爬滚打，为的是让孩子们懂得“生命在于运动”，他（她）们无怨无悔、不为名利，为的是塑造一个强健的中华民族，如今——在研修的队伍里看那黝黑的皮肤、粗壮臂膊的、就是体育教师，他（她）们用笨拙的手指敲打着键盘，为的是吸纳新的知识与时俱进他（她）们是人类身心健康的工程师。
2016年网络研修总结简报
2016年网络研修总结简报
xxxx中心校
在研修的路上，我们相遇我们相识我们相知；
在研修的路上，我们学习我们交流我们成长；
在研修的路上，我们倾诉我们安慰我们共勉；
在研修的路上，我们付出我们投入我们执著；
在研修的路上，我们真诚我们贴心我们欢笑；
在研修的路上，不止你和我，我们有越来越多的人携手同行，一起建设这个美丽的研修之家。
信息汇总
学员总数：75人已登录人数：72人已开始研修人数：72人
已合格人数：72人参训率：96％（登录人数/学员总数×100％）
研修率：96％（研修人数/已登录人数×100％）
获得优秀学员名单
李小静秦学民王保升高柯嘉李会颍夏珊珊王耀辉魏秋阁刘磊宋军娜关彦君李松涛晁颍歌尚军伟李潘李小伟李广恒晁颍杰吕小丽李跃伟于学民晁俊强晁改红宋惠芳潘高峰杨松友贾春梅李书强于泓李世强张新红胡书敏晁艳红吕璐璐王保辉李强孙向中
我们有缘相聚，挥洒热情，碰撞智慧，分享快乐。
短暂的光阴，我们收获的不仅是知识和分数，还有那难以忘怀的感动于怀恋，更有着我们成长与蜕变！我们期待明年再相逢……
2016年12月31日
1/ 1。
简报制作技巧
二、编辑简报
通过插入图像工具，把准备好的图片插 入简报中。图11点击图像上传工具
图（11）
杜尔伯特县教师进修学校
二、编辑简报
点击后出现如下界面，如图（12）点击上传选项卡， 然后点击浏览按钮
图（12）
杜尔伯特县教师进修学校
二、编辑简报
在对话框中找到我们保存好的要上传的图片文件， 如下图（13）点击选中该文件再点“打开”按钮
我们共同学习一招非常简单的插入flash声
出现如图9 所示的对话框
图（9）
杜尔伯特县教师进修学校
一、素材准备
在文件名区域输入图片的拼音名或英语名字 （简报中不认汉字），再点击右侧的“保 存”按钮，图片就保存在指定的文件夹中 了
图（10）
杜尔伯特县教师进修学校
二、编辑简报
有了文字素材和图片素材可进行简报编 辑了，输入代表这一期简报特点的简报名 称，在编辑区输入文字或粘帖Word文当 中的文本信息，通过工具调整文字的字体 、大小、格式、颜色等。
图（13）
杜尔伯特县教师服务 器上如图（14）
图（14）
杜尔伯特县教师进修学校
二、编辑简报
确定后这样我们由搜图到保存再到上传图片的整 个过程就完成了，如图（15）。
图（15）
别忘了把上传的图片居中哦。 杜尔伯特县教师进修学校
三、编辑简报技巧
培训中，各个班级可以说或多或 少都有不同层次的亮点出现，有很 多作品还被研修网选中并在首页展 示，成为全国老师们关注的焦点.
图（6）
杜尔伯特县教师进修学校
一、素材准备
进入图（7）所示的画面，注意现在看到了很多背景图片，但 不能下载，此时下载的都是缩略图，像素很小。浏览之后点开 你看中的图片
网络研修学习简报
萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。
”在“国培”的网络学习交流平台中，我们与名师对话，我们与同行交流，我们一起学习，一同成长。
俗语说得好，要给学生一桶水，教师就得有常流水。
作为教师，必须要树立终身学习的理念。
希望通过此次国培计划——湖北省区域整体试点县网络研修与校本研修整合项目的集中学习，我们组的每一位学员都能不断地提升自己的学科知识与专业素养，在小学数学教学的道路上快乐前行。
主编：宁 姗 编辑： 宁 姗2017年 3月15日1、学习尚未合格的老师，请百忙之中抽时间及时学习。
2、各个环节已学完的老师，请争取达优，不做学困生。
3、其他加分项：两篇日志10分；参加两个活动10分。
4、点击左侧的自主研修社区——教研组工作坊，即可参加相关活动。
我心目中的好老师石鼓镇小学吕红星我心中的好老师，是一位和蔼可亲，待学生一视同仁，关心学生和同事的好老师。
她便是我心目中的张老师，她为人和蔼，从不会因为哪一位同学成绩好一些而偏袒哪一位同学，她一向对学生都是一样的。
例如，有时学生学习有困难，他总是第一时间辅导学生，从不会因为他是后进生而严厉呵斥，她班的班长有一次骂人，她没有因此而偏袒他，而是让他自我反省，进而改进自己的习惯。
生活中，她也是一位关心同事的好老师，她经常为老师们服务，也从不埋怨工作的繁重，任劳任怨。
作为班主任，她时常还指导学生打扫卫生，放学后经常催促学生及时回家，不在街上逗留，尽量让学生安全到家。
她，便是我们学校三二班的张老师。
张老师不仅仅是我心目中的好老师，还是我们全校师生心目中的好老师。
课例展示之我见第一次听“课例展示”这四个字，我不由的把它和示范课联系在了一起，以为它就是一节优质课的公开展示；第二次在科教局组织的课例展示交流会上我有幸看到了它的真面目，和我想像的完全不一样，那时我似乎明白了它就是说课与讲课的有机结合品；第三次回校后其他老师谈到它时，我更进一步的理解了它。
研修总结简报
研修总结简报朝阳露出灿烂的笑脸，树上的鸟儿在晨风中歌唱。
新的征程在你的面前展开，敞开心怀笑着面对朝阳吧！研修如春风，吹散雾霭；研修如雨露，滋润生命；研修如阳光，照亮人生。
与研修同行，总有笑声相伴；与研修同行，教育路上处处有欢歌！网络研修是提高教师专业化发展的一种新形式，这种新兴的研修方式规模大、成本低、效率高，并且不受时间和空间的限制，能够全面提升教师队伍整体素质，提高教育水平和质量，推进素质教育实施。
现将我校网络研修开展情况总结如下 1、召开领导班子会，制定研修方案为进一步提高这次网络研修的针对性和有效性，从而不断促进我校教师的专业素养的发展，培训前学校做了大量的准备工作，确保每位教师顺利完成本次网络研修任务，使学生成为最大的受益者。
我校成立网络研修领导小组，制定学校网络研修方案、研修制度，发展规划。
重点强调了校级领导干部要带头参加网络学习，为教师起到模范表率作用。
学校领导以吉林省中小学教师研修网为学习平台，利用网络游览教育信息、建立校级工作坊、观看信息网教育教学的视频，参与在线研讨，发表评论，提交作业等多种方式进行即时讨论交流。
充分立足于本身良好的办学条件，发挥信息技术的优势，利用计算机网络所具有的信息量大、及时快捷、交互性强、资源共享等特点，积极开展全校网络研修。
2、召开全体教师会，布置学习任务为使每位教师对本次研修工作有个正确的认识，并能够按照要求完成研修任务，学校组织召开了网络研修动员大会。
会上校长宣读了研修方案，并就方案中的培训目的、原则、内容与课程、形式与特色、组织与管理、评价考核与优秀评选、学习安排等内容进行了详细的解释说明。
通过校长的讲解使全体教师深刻认识到本次研修的重要性和必要性，同时，大家深深的体会到：这次网络研修是提高教师的课堂教学水平和能力，提升教师科研水平和信息技术应用能力的有效方法和途径。
这次动员会的召开，坚定了老师们学习的信心。
为了保障学习任务顺利完成，校长在全体会上提出了具体要求：每位教师要严格按照学习安排按时上网观看专家视频讲座，及时完成并上交作业，积极参与班级在线研讨和交流。
教师网络研修第一期简报PPT课件
相识——开展全园培训，上机讲解操作
开会开花
认真听讲，用心学习
周芳
梁可 依
我
李艳
们
梅
是
王灿飞 施春梅
佟 春 丽
莫传洁
可爱的人
翟 广 鲁
林雨
慈 维 丽
相知——观看视频，提升自我
充分利用手机软件，碎片化学习， 提高学习效率
收获——教师们运用PPT技术来讲 解课堂交流活动
小结
研修活动已经开始了一个月了，目前 教师们正在热火朝天的开展学习信息技术 活动，利用课余碎片化不断学习提高，教 师们积极参与，互相协作，有一部分能力 强的教师已经完成了全部的学习内容，她 们乐于帮助其他落后的教师，互相交流学 习经验和方法，让大家一起共同进步与成 长，不仅收获了新的知识，也展示了人格 魅力！
教师网络研修第一期 简报
防城港市直属机关幼儿园
初见——欣喜与期待
2017年10月20日学校管理员参与网络研修培训活动开班仪式
心中明确时间紧任务重，调整好心 态，合理做安排，从容去面对。
上机操作，增强技能
双考核制，考核分为网络研修考核+校本研修考核 （线下实践测评）。两项考核均合格方为研修合格。 网络研修有以下两个项目：
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
网络研修电子简报制作技法
网络研修电子简报制作技法随着网络技术的发展，网络教研也开始进入教师的生活，远程研修逐渐成为教师培训的项目。
我参加了海南省初中数学远程研修培训，培训一开始就接到课程团队成员黄良师老师的电话，要求我协助数学5班班主任和指导老师完成本班的班级简报。
在这之前，我从未有制作简报经验，于是我求助黄良师老师，他答应给我一个班级简报模板提供参考，所以我班第一期班级简报就在这个参考模板的基础上完成，并受到班级成员和课程团队的好评。
接着我开始制作第二期，但不是在第一期模板基础上制作，而是得用已有的电脑知识，自己独自开发模板，在几天的努力下，第二期简报制作完成，也完成了自主开发的过程。
同年的国培计划的研修项目中我又协助指导老师完成简报模板的制作和简报编辑工作，在简报模板制作和简报编辑方面积累了一定的经验，现整理如下：班级简报是利用网络和电脑技术，把远程研修中班级成员的学习过程、学习感悟、学习成果等编辑成电子报的形式。
班主任和指导老师通过阅读本班简报来了解学员们的学习情况，学员们也通过阅读简报来达到学习交流的目的，各班的简报也可能互相查阅。
一、简报模板。
简报模板是简报中的重要组成部分，模板的质量直接影响简报整体的质量，自主制作模板的环节花时间较多。
班级简报模板主要包括以下七项：1、主版头；2、内容导航；3、文章底纹；4、卷首语；5、分版头；6、版权声明；7、版尾；这七项是班级简报模板的整体结构，为了美观和艺术性，模板中还能够加入其它漂亮闪图、音乐、动画等。
决定模板质量主要有以下因素：（一）、模板的整体构思。
简报模板不能过于花俏，色彩不能过于鲜艳，太过于刺激眼球就搞成画报了，毕竟班级简报的重点还是内容，模板只可作为陪衬，不能“喧宾夺主”，因为简报的内容才是读者们真正的“精神食物”，模版只能作为一张漂亮的“餐桌”。
首先在整个模板的色彩选择方面要注意以下几点：1、整体色调。
色彩要以浅色系列为主（版头除外），浅色系列给人一种入目清爽的感觉，整体感觉让人有阅读欲望。
网络培训简报制作方法
祝大家研修快乐！ 祝大家开心快乐！ 祝大家幸福安康！
（五)对做好简报的几点建议
1）用自身的力量影响学员：只要辅导教师勤 奋、努力地工作着，就会影响你的学员。然后再利 用精美的简报激励学员积极学习，效果就会更好， 也更有说服力。 2）多与本坊和其他坊辅导教师、学员沟通， 在相互的学习、交流中提高简报的制作水平，掌握 激励学员学习的措施。 3）发挥学员导师的作用：如果条件许可，我 们可以让每班选出的学员导师跟我们一起编辑简报。 教给他们方法，或者让学员导师给你提供优秀作业、 精彩评论等，这样做，一方面调动了学员导师的积 极性，同时辅导老师也会相对轻松些。
如图点击图像上传工具点击后出现如下界面如图点击上传选项卡然后点击浏览按钮在对话框中找到我们保存好的要上传的图片文件选中该文件再点打开按钮接上页出现图片发送属性对话框点击发送到服务器上如图点击确定这样我们由搜图到保存再到上传图片的整个过程就完成了如图
网络培训简报制作方法
一、制作简报的目的
坊主定期编写简报是我们辅导教师的 一项重要工作，主要目的有以下三点意义： 1.通报信息，让学员了解和把握远程 培训学习状况； 2.激励学员，有利于营造你追我赶的 良好学习氛围； 3.相互交流学习，有利于促进教师的 专业发展。
点击后出现如下界面，如图，点击上传选项卡，然后点击浏览按钮
接上页
在对话框中找到我们保存好的要上传的图片文件，选中该文件再点“打开”按钮
接上页
出现图片发送属性对话框，点击“发送到服务器上”如图
点击确定，这样我们由搜图到保存再到上传图片的整个过程就完成了，如图。
（四）刊头制作方法
下面介绍一下利用幻灯片制作刊头的方法：从 网上搜集到我们适合使用的刊头图片后，我们把它 复制粘贴在幻灯片上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
网络研修电子简报制作技法
随着网络技术的发展，网络教研也开始进入教师的生活，远程研修逐渐成为教师培训的项目。
2010年我参加了海南省初中数学远程研修培训，培训一开始就接到课程团队成员黄良师老师的电话，要求我协助数学5班班主任和指导老师完成本班的班级简报。
在这之前，我从未有制作简报经验，于是我求助黄良师老师，他答应给我一个班级简报模板提供参考，所以我班第一期班级简报就在这个参考模板的基础上完成，并受到班级成员和课程团队的好评。
接着我开始制作第二期，但不是在第一期模板基础上制作，而是得用已有的电脑知识，自己独自开发模板，在几天的努力下，第二期简报制作完成，也完成了自主开发的过程。
同年的2010国培计划的研修项目中我又协助指导老师完成简报模板的制作和简报编辑工作，在简报模板制作和简报编辑方面积累了一定的经验，现整理如下：
班级简报是利用网络和电脑技术，把远程研修中班级成员的学习过程、学习感悟、学习成果等编辑成电子报的形式。
班主任和指导老师通过阅读本班简报来了解学员们的学习情况，学员们也通过阅读简报来达到学习交流的目的，各班的简报也可能互相查阅。
一、简报模板。
简报模板是简报中的重要组成部分，模板的质量直接影响简报整体的质量，自主制作模板的环节花时间较多。
班级简报模板主要包括以下七项：1、主版头；2、内容导航；3、文章底纹；4、卷首语；5、
分版头；6、版权声明；7、版尾；这七项是班级简报模板的整体结构，为了美观和艺术性，模板中还可以加入其它漂亮闪图、音乐、动画等。
决定模板质量主要有以下因素：
（一）、模板的整体构思。
简报模板不能过于花俏，色彩不能过于鲜艳，太过于刺激眼球就搞成画报了，毕竟班级简报的重点还是内容，模板只可作为陪衬，不能“喧宾夺主”，因为简报的内容才是读者们真正的“精神食物”，模版只能作为一张漂亮的“餐桌”。
首先在整个模板的色彩选择方面要注意以下几点：1、整体色调。
色彩要以浅色系列为主（版头除外），浅色系列给人一种入目清爽的感觉，整体感觉让人有阅读欲望。
2、简报主题要有地方特色和学科元素等，例如“海南省初中数学远程研修”，在设计为突显海南地方特色和数学学科元素，在制作的过程在力图片的选择方面可以采用椰子树、天涯海角等海南特有风景作为背景图片，同时还要有数学的图形或者数学人物等作为背景。
（二）、主版头制作。
主版头的制作要采用图片处理软件来完成，一般初级制作者都使用potoshop图象处理软件和画图工具来完成，但为了增强主版头的吸引力，可以用Ulead Gif Animator闪图制作软件来制作。
主版头的文本内容包括培训项目名称、学科、班级、第几期、主编、副主编等。
整个主版头的设计完成后保存为图片格式，然后以图片形式插入到简报编辑区中即可。
（三）、内容导航。
内容导航和书本目录功能一样，一般有“卷首语”、“第一版作业精选”、“第二版精彩评论”等。
内容导航简单的用文本直接编辑，还可用插入表格的形式编辑，为了增加艺术性，也可以以图片的形式编辑等。
（四）、文章底纹。
文章底纹是简报文字内容的背景，主要作用是让文字增添美感，但是为了突显文本的主体地位，背景图片要以淡色调为主，以肉眼能清晰看到文字为宜。
插入背景图片要以代码的方式插入，代码为“<div style="background: url(背景图地址);">”图片地址就是所要插入图片的网址，最后点击编辑区右上方带有“HTML”的按钮，在弹出的对话框中把代码插入到第一行，然后按“更新”按钮就行了。
（五）、卷首语和分版头。
卷首语和分版头都是简报每一版的开头图片，制作版头图片的过程和制作主版头相同，分版头一般有“作业精选”、“精彩评论”、“研修感悟”、“今日之星”、“信息服务”等，为了增加文本内容的艺术性，可以把文本内容以艺术字格式插入。
（六）、版权声明和版尾。
简报的内容是班级学员的学习成果等，但也不排除个别学员有抄袭他人文章的可能性，为了避免侵权问题，编辑者要做声明，表明简报中的内容与本人无关。
版尾的制作和分版头相同，但要注意版尾图片的高度要比其他版头的小，这样在整体上就显得首尾层次分明。
二、简报内容。
（一）、内容收集、编辑和文本格式调整。
为了提高简报制作的效率和文章质量，简报的内容收集要采用团队分工合作完成，根据班级团队人员的特长，每个人负责一个板块，如指导老师、班主任负责优秀作业、文章的收集，并通过电子邮件或QQ发送给编辑者；电脑技术好的人员负责文章的编辑和文本格式的调整，最终完成班级简报的制作。
在编辑文本内容时要注意以下点：
1、编辑简报之前先把编辑区设定为“DIV区块”，（编辑区上方工具栏中“段落”，选“DIV区块”）其主要目的是清除编辑区中的默认格式。
2、主版头、分版头等图片的宽度要调整为“800”，因为在打开简报时，电脑对文本的默认宽度为“800”，如果图片宽度不够，就会造成图片左歪的现象。
3、文章的标题选择字号建议为“小三”或“四号”，还可以在标题边插入小闪图等来突显标题。
文章内容字号过小会使阅读者眼睛疲劳。
4、简报的篇幅不宜过长，太长让阅读者感觉内容繁多，减弱对简报的欲望，所以在编辑文章时可以采用超级链接方式，也就是在编辑内容时只编辑文章中精彩的一小段，在段尾以超级链接方式链接文章的全文，链接方法就是把全文所在的网址复制并粘贴到段尾。
总而言之，简报的制作是一个文学、美术、音乐、计算机技术等的整合，高质量的简报是一个具有艺术性的简报。