语文选修课程开发和实践优秀课件

楠溪江文化探寻之旅 *楠溪江传统节日 *楠溪江古村落 *楠溪江诗词文化 *楠溪江俚语俗语 *楠溪江民间故事 投资理财 高等数学准备知识选讲 求函数值域的几种方法 数学思想方法 高中数学实验 数学与生活 楠溪江边上的趣味数学
乒乓球 游在楠溪 永嘉湿地资源开发与建设 *摄影入门 韵律操 篮球 羽毛球 合唱艺术 *中国象棋 *书法入门 排球 校园足球 绘画艺术
对古典诗词的阅读兴趣以及鉴赏水平。 • （3）形成对古典诗词鉴赏的整体认识，发展个性特
长，提高自信心。 • 课程主要内容： • 红楼梦诗词鉴赏，适当拓展到对其它相关古诗词曲的
鉴赏。
• 作业：选定自己最喜欢的一首词，联系全书的故事情 节以及相关人物的特征进行形象分析。写一篇赏析文 章。
沈 悦：SUNNY老师的戏剧课堂
语文选修课程开发 和实践
讲座的主要内容
• 1.正确认识语文选修课 • 2.语文选修课开发的几个原则 • 3.语文选修课开发的几个途径 • 4.语文选修课举例
一、正确认识语文选修课
选修课的定位
“增强课程的选择性，为每一个学生创设 更好的学习条件和更广阔的成长空间，促 进学生特长和个性的发展”
更加注重学生“个体”的塑造
蔬菜栽培 楠溪江风味小吃的制作 插花造型 人及动物解剖与生理 *楠溪江乡土花木 生涯规划教育 创业教育
手工针织与十字绣、丝带 绣
学生对选修课的看法
言论一：老师学这门课对高考有用吗？（功利主义者） 言论二：哪一门课最轻松，最快拿学分？（偷懒者） 言论三：这门课有出去实践（玩）吗？（压抑者）
学校排前三名的科目： 知识拓展类：古诗鉴赏、数学思想方法、高中英语阅读与方法 兴趣特长类：楠溪江风味小吃制作与造型、选美中国、心理游戏 社会实践类：楠溪江民间故事欣赏、楠溪江古村落研究、
• 大家一看就明白，打着“丰富人文底蕴” 旗子的语文是敌不过这些千奇百怪的选修课， 当然不是说这些课没有用，只是某些课在多 大程度上能对今天的学生能起到真正提升内 涵的作用。
• 打毛衣课 • 楠溪小吃课
语文选修课的定位
1.不是语文老师可以教吗？
语文学科背景
2.如果没选修，平时语文课可以落实吗？ 语文知识的拓展
我的理解：丰富生命体验
选修课中 • 我们语文老师可以做什么？
选修课开发中语文老师常遇见的问题
•
理想与现实的尴尬
• 语文老师对选修课的看法与学Biblioteka Baidu的看法有差距
大展身手 时候到了
我的地盘 我做主
小产了的设想
• 在很多时候，我们在选修课全面铺开的 今天，我们语文教师从来不怕自己没有市 场。甚至很天真地认为，是我大展身手的 时候了。在我暑假中，我在东钱湖培训的 时候，我就在想，我要开发《中国传统文 化简介》《中国小说史》《活在宋词中的 那些人》《高中语文媒介素养》四门课。 可是这四门课在还没有成型的时候就流产 了。
3.初中语文老师可以教吗？
高中学段的特点
二、语文选修课开发中要注意的几个原则
• 1.体现语文学科的特点 • 开发语文选修课的目的是什么？
拓展文化视野 丰富人文底蕴 提高母语素养 激发个性潜能 引领专业发展
吸引学生眼球 嘻嘻哈哈好混
• 要有语文的味！ • 要有语文的根! • 不要媚俗！
《简易刺绣实践》—— 《刺绣中的山水文化》
学生对选修课的看法
言论一：老师学这门课对高考有用吗？（功利主义者） 言论二：哪一门课最轻松，最快拿学分？（偷懒者） 言论三：这门课有出去实践（玩）吗？（压抑者）
《论语》选读 外国小说欣赏 中国古代诗歌散文欣赏 中国现代诗歌散文欣赏 语言文字应用 演讲与口才 播音主持艺术 《诗经》《楚辞》选读 古代女性词欣赏 慧读《史记》 语文思维锤炼术 中外影视剧本欣赏 名篇朗读课程
语言的揣摩
• 甲：你过来！ • 乙：过来了，怎么样？ • 甲：你走吧！ • 乙：这可是你让我走的。
2.体现高中学段的特点
• 黄华伟 ：《高中写作高在哪？》
课程简介：相比初中写作，高中有哪些不一样 的要求？高中写作到底“高”在哪？该怎么做才 能快速地适应高中写作学习，找到比较有效的提 高写作水平的途径？——然后，我们在高中开始 “创作”，可以吗？——对，我们不写“应试作 文”，我们要“用自己的语言表达自己的思想”。 如果你想了解这方面的知识，得到有针对性的指 导，让我们从“高中写作高在哪”的疑问开始吧！
《中国古代贪吃史》—— 《古诗词中的美食文化》
《楠溪江古村落研究 》—— 作业：替XX古村落写一篇300字左右的介绍性 的文章；模拟梁思成的《宝坻县广济寺三大士 殿考察记》来写一篇《XX古村落考察记》。
我自己开设的课程
• 《高中语文媒介素养》——省100门精品课程 • 《永嘉山水诗欣赏》——市一等 • 《永嘉对联欣赏与创造》——市二等 • 《楠溪民间故事欣赏》——在学校开设的课程
• 学习单： • 1.奇人陈太保的人物形象评析 • 2.民间故事中的叙述角度选择简析 • 3.民间故事的情节特点 • 4.模仿民间故事叙述方式创造一个故事
邵向映：漫步《红楼梦》诗词长廊
• 课程目标： • （1）通过教师的引导，让学生认识到古典诗词鉴赏
的重要性与必要性。 • （2）通过对“红楼梦诗词”的鉴赏，努力提高学生
第五周 谈戏剧文学的创作特征
第六周 10分钟小品的创作实践
第七周 作品交流研讨点评会
第八周 戏剧音乐的作用
第九周 话剧小品配乐练习和分析
杨科 ：《微电影鉴赏与制作》
• 本课程旨在引导学生初步了解和研究微 电影，学习微电影鉴赏、影评写作等知识， 掌握微电影拍摄和后期制作等基本技巧， 使学生通过亲身实践能够独立完成从微电 影构思、拍摄到制作的全过程，直至将自 己的作品向社会成功推广。
李小华《影视文化欣赏》
• 实施过程： • 1.要求学生利用课余时间欣赏指定影片。在欣
赏之前，教师对作品有一个简短的说明。 • 2.指导学生在观看影片时适当地做一些笔记。 • 3.针对影片中的看点，进行探讨。可采用启发
式，提问式，讲授法，小组讨论法。 • 4.指导学生写影评。
吕义佳：台词的揣摩
• 我不能去 • 我不能去 • 我不能去
• 第七周 中国戏剧戏曲经典作品赏析
• 第八周 李渔：一身二十四家（中国传统戏剧戏曲）
• 第九周 表演常识基础法
• 第十周 形体表演基本法
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第十一周 第十二周 第十三周
期中考试 感知我的身体 现代舞基本手位
第一周 悲剧 第二周 关于舞台知识 第三周 剧本编写、表导演创作及演出
企划书
第四周 小品的编写原则