4、力 学 单 位 制

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高中物理 4.4 力学单位制教案 新人教版必修第一册-新人教版高一第一册物理教案

高中物理 4.4 力学单位制教案 新人教版必修第一册-新人教版高一第一册物理教案

4.力学单位制知识纲要导引,核心素养目标,物理观念基本单位、导出单位和单位制,力学中的三个基本单位科学思维根据物理关系式确定物理量的单位,用单位制判断一个表达式的正误科学探究探究单位制的由来,如何使用单位科学态度与责任明确单位制在科学科研和生活中的作用基础导学一、基本单位(自学教材第97、98页“基本单位”部分)1.基本量在物理学中,只要选定几个物理量的单位,就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位.这些被选定的物理量叫做基本量.2.基本单位和导出单位(1)基本单位:选定的基本量(力学中选长度、质量、时间)的单位.(2)导出单位:由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位.例如速度、加速度的单位.(3)单位制:基本单位和导出单位一起就组成了一个单位制(system of units).二、国际单位制(自学教材第98页“国际单位制”部分)1.国际单位制:国际通用的、包括一切计量领域的单位制,叫作国际单位制(Le System e Intern ational d′ Unités,法文),简称SI.2.国际单位制的基本单位物理量名称物理量符号单位名称单位符号长度 l 米 m 质量 m 千克(公斤)kg 时间 t 秒 s 电流 I 安[培] A 热力学温度 T 开[尔文] K 物质的量 n ,(υ) 摩[尔] mol 发光强度I ,(I υ)坎[德拉]cd【思考】(1)一般来说物理公式仅能确定各物理量之间的数量关系,不能确定它们之间的单位关系.( )(2)各个物理量的单位可以相互导出.( )(3)若某个单位符号中包含几个基本单位的符号,则该单位一定是导出单位.( ) (4)厘米(cm)、克(g)、小时(h)都属于国际单位制单位.( ) 答案:(1)× (2)× (3)√ (4)×【教材解疑】(第99页)[思考与讨论]小刚在课余制作中需要计算圆锥的体积,他从一本书中查得圆锥体积的计算公式为V =13πR 3h .小红说,从单位关系上看,这个公式肯定是错误的.她的根据是什么?圆锥的高h 和底面半径R问题解答:由公式V =13πR 3h 可知体积的单位为m 4,这是不对的,所以这个公式肯定是错误的.课堂探究主题一力学单位制【问题探究】探究点1 下面这些仪器所测物理量的国际制单位是什么?提示:牛顿秒米千克探究点2 比赛中两辆摩托车的速度分别为v1=144 km/h,v2=50 m/s,甲同学说v1>v2,乙同学说v1<v2,哪一个同学说得对,为什么?提示:两个速度选取了不同的单位制,不能直接比较其大小,应先把它们统一到同一单位制中,在国际单位制中v1=144 km/h=40 m/s<50 m/s,所以乙同学说得对.统一单位制的重要性单位制毁掉了宇宙探测器.某国针对火星开发的宇宙飞船探测器燃烧坠毁的原因是:数据计算出现错误,将不同单位混为一谈,居然没有将磅转换成千克,致使探测器最终坠毁.【探究总结】1.力学中的单位制2.基本单位是所选定的基本量的单位,物理学中共有七个基本单位,力学中有三个基本单位.,国际单位不一定是基本单位,如m/s2、N,而基本单位也不一定是国际单位,如cm、g.思路点拨【典例示X】例1 现有下列物理量或单位,按下面的要求选择填空.(填序号字母)A.密度 B.米/秒 C.牛顿 D.加速度E.质量 F.秒 G.厘米 H.长度I.时间 J.千克(1)属于物理量的是________.(2)在国际单位制中,作为基本物理量的有________.(3)在物理量的单位中不属于基本单位的是________.(4)在国际单位制中属于基本单位的是________,属于导出单位的是________.解析:解答该题时一定要区别下列概念:物理量和物理量的单位,国际单位制和国际单位,基本单位和导出单位.(1)属于物理量的是密度、加速度、质量、长度、时间,即选:A、D、E、H、I;(2)在国际单位制中,作为基本物理量的有质量、长度、时间,故选:E、H、I;(3)米/秒、牛顿是导出单位,故选:B、C;(4)在国际单位中属于基本单位的是秒、千克,故选:F、J,属于导出单位的是米/秒,牛顿,故选:B、C.答案:(1)A、D、E、H、I (2)E、H、I (3)B、C (4)F、J B、C训练1 (多选)关于力学单位制,下列说法中正确的是( )A.kg、m/s、N是导出单位B.kg、m、s是基本单位C.在国际单位制中,质量的单位是g,也可以是kgD.在国际单位制中,牛顿第二定律的表达式是F=ma解析:A错:m/s、N是导出单位,kg是基本单位.B对:kg、m、s是基本单位.C错:在国际单位制中,质量的单位是kg,不是g.D对:在国际单位制中,牛顿第二定律的表达式是F=ma.答案:BD主题二力学单位制在解题中的应用,【问题探究】探究点1 在学习了力学单位制后,甲同学由公式G=mg得g的单位为N/kg,可是乙同学由自由落体运动公式v=gt得g的单位为m/s2,二人争执不下,都认为自己导出的单位正。

人教版高中物理必修1第四章4.4力学单位制

人教版高中物理必修1第四章4.4力学单位制
4 .4 力学单位制
一次因单位失误而造成的事故
美国国家航天局(NASA)在20世纪末曾发射过一个火 星探测器,但它由于飞得靠火星过近,结果因温度过高而起 火,并脱离轨道坠入火星的大气层。航空航天局理所当然地 认为他们提供的数据是以国际单位算出来的,调查原因时发 现:原来探测器的制造商洛克希德·马丁 公司计算加速时的力使用了英制单位, 而喷气推动实验室的工程师把这些数据 直接输入电脑。
火星的大气层。
量是指容量的计量标准,单位有斗、升等; 铂铱合金制成的国际米原器
为什么欧盟要发行统一的货币-欧元?
16世纪:德国:某一个礼拜日最先从教堂
里走出来的16个男子的左脚长度平均值。
铂铱合金制成的国际米原器
衡是指质量的计量标准,单位有斤、两等 1、下列单位属于导出单位的是 ( )
《孔子家语》:布手知尺,布指知寸
A、N ,kg ,m B、m,s, g
度是指长度的计量标准,单位有丈、尺、寸等;
《孔子家语》:布手知尺,布指知寸 9世纪:英国查理曼大帝的脚板的长度。
3、现有下列物理量或单位,按下面的要求填空:
A、N ,kg ,m B、m,s, g
1960年第11届国际计量大会制定了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制,叫做国际单位制,简称SI。
查得圆锥体积的计算公式为
查得圆锥体积的计算公式为
有时侯根据物理量的单位能够查出运算或印刷中的错误。
C、kg ,m ,w D、kg,m,s
美国国家航天局(NASA)在20世纪末曾发射过一个火星探测器,但它由于飞得靠火星过近,结果因温度过高而起火,并脱离轨道坠入
火星的大气层。
(1) 物理学中的七个基本单位(SI制)
③ 属于国际单位制中的单位有 B、C、D、E、H.

4.4 力学单位制(PXH)

4.4 力学单位制(PXH)

光滑水平桌面上有一个静止的物体,质量是7kg,在 14N的水平恒力作用下开始运动,5s 末的速度是多大?5s内 通过的位移是多少?
解: 对物体受力分析,如图所示,
可知: F合 = F =14 N 物体做初速度为0的匀加速直线运动。 根据牛顿第二定律,有:
a F 14 N 2N / kg 2m / s 2 m 7kg
力学
电学 热学 热学 光学
由基本单位推 导出来的单位 叫导出单位。
m/s, m/s2, N,Pa,J等
这7个基本单位以及其导出单位组成了国际单位制。
(力学)常用的SI单位中导出单位
物理量
名称
符号
面积
S
体积
V
速度
v
加速度
a
角速度
ω
频率
f
密度
ρ

F
力矩
M
动量
P
单位 名称 平方米 立方米 米每秒 米每二次秒 弧度每秒 赫兹 千克每立方米 牛顿 牛顿米 千克米每秒
分析:
①物体的受力情况是已知的,需要分析它的运动情况。
②物体原来是静止的,初速度v0=0。在竖直方向上它所受的重力与 桌面的支持力平衡,只在水平恒力的作用下产生恒定的加速度,所 以它做初速度为0的匀加速直线运动。
③已知物体的质量m和所受的力F,根据牛顿第二定律F=ma,可求 加速度a 。
④再根据匀加速直线运动的运动规律,就可以求出5s末的速度v和 5s内的位移x。
总结: ①基本单位是可以任意选定的。 ②选取的基本单位不同,导出单位也不同,组成的单位制也不同。
(2)国际单位制(SI): 7个基本单位
1960年第11届国际计量大会制订了一种国际通用的、 包括一切计量领域的单位制,叫做国际单位制,简称SI。

人教版高中物理必修一《4 力学单位制》

人教版高中物理必修一《4 力学单位制》

01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
活动 3:小华在计算过程中,每一个量都带单位,写起来太繁琐,有更 简洁的方法吗?
提示:有,不必一一写出各量后面的单位,每个量都用同一种单位制, 这样在计算过程中只要在每个数字计算式和结果后面带上该单位制中其对应 的单位即可。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
(2)检验计算结果 各量的单位统一成国际单位,计算结果的单位和所求物理量的国际单位 一致时,该运算过程才可能是正确的。若所求物理量的单位不对,则结果一 定错。 (3)推导单位 物理公式在确定各物理量的数量关系时,也确定了各物理量的单位关系, 所以可以根据物理公式中物理量间的关系,推导出物理量的单位。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
3.单位制的意义 (1)单位是物理量的重要组成部分,同一个物理量,选用不同的单位时, 数值不同,统一单位能够便于交流。 (2)能推导出所得结果的代数式的单位。 (3)根据单位制能够对结果作出基本判断。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
4.单位制的组成
03课后课时作业
课堂任务 单位制在计算中的应用 仔细观察下列图片,认真参与“师生互动”。 x=v0t2+12at3 公式对吗?
x=3 m/s×(2 s)2+21×6 m/s2×(2 s)3=? 单位太复杂了,朕不做了。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
活动 1:一次,小华在做物理作业时,推导出某物体运动时的位移 x、初 速度 v0、加速度 a 和时间 t 之间的关系为 x=v0t2+12at3,小华以为发现了一 条新的运动规律,高兴地拿去给老师看。老师一看,立即遗憾地告诉他,这 个公式是错误的,不可能有满足这个公式的运动。请问为什么说该式是错误 的?

4.4、 力学单位制

4.4、 力学单位制

kg
kg· m/s 2
F = ma
m/s 2
物理学的关系式确定了物理量之间的关系, 也确定了物理量的单位间的关系。
基本量和基本单位
只要选定几个物理量的单位,就能够利用物 理量之间的关系推导出其他物理量的单位。这些 被选定的物理量称为基本量。
比如:长度、质量、时间等
基本量的单位叫做基本单位
比如:米、千克、秒等
9
导出量和导出单位
由基本量根据物理关系推导出的量称为导出量
比如:速度、加速度等
导出量的单位叫做导出单位
比如:米每秒、米每二次方秒等
基本单位
单位制
导出单位
10
国际单位制
为了便于交流合作,1960年第11届国际计 量大会制订了一种国际通用的、包括一切计量 领域的单位制,叫做国际单位制,简称SI。
11
由1尺=0.2309m到0.3558m的变化,其差距相当悬殊。
3
一次因单位失误而导致的事故
20世纪末美国曾发射一个 火星探测器, 在设定环绕轨道 半径时,没有进行单位换算, 导致探测器离火星过近, 温度 过高而起火,随后脱离轨道坠 入火星的大气层 ,致使美国损 失价值1.25亿美元的火星探测 器。
你知道:姚 明 的 身 高 是 多 少 吗?
7.4147英尺
2.26米 88.9763英寸
1英寸=0.0254米 1英尺=0.3048米
1
你能比较这几位同学谁的速度大吗?
终点线 11 m/s
7200 dm/min
36 km/h
2
各个国家、地区以及各个历史时期,都有各自 的计量单位。以长度为例:欧洲曾以手掌的宽度或 长度作为长度的计量单位,称为掌尺.在英国,1掌尺

高中物理(人教版必修一)配套课件:第四章 4力学单位制

高中物理(人教版必修一)配套课件:第四章 4力学单位制

Δt
答案
【深度思考】
(1)赛车比赛中两辆摩托车的速度分别为 v1=160 km/h,v2= 50 m/s ,甲同学说 v1>v2 ,乙同学说 v1<v2.哪个同学说得对? 为什么? 答案 乙同学说得对.比较两车的速度大小前应先统一单位,v2 =50 m/s=180 km/h>v1.
答案
(2)某同学在一次运算中,得出了物体位移x的大小与质量m、 速度v、作用力F和运动时间t的关系式为 x= mv 的这个结果正确吗?为什么?
3
,你认为他
F
kg· m /s 答案 不正确.等号左该式不成立. =s
2
N
kg· m /s = kg· m/s2
3 3
答案
典例精析
例1
现有下列物理量或单位,按下面的要求选择填空 .( 填序 C.牛顿 D.加速度 J.千克 E.质量
号字母)
D.F=ma=0.5×1.2 N=0.6 N
=120 m/s2
解析答
返回
对点检测
自查自纠
1 2 3 4
1.(对单位制的理解)(多选)下列叙述中正确的是 BD ( 选定为基本 单位 B.牛、千克· 米每二次方秒都属于力的单位
)
A. 在力学的国际单位制中,力的单位、质量的单位、位移的单位
C. 若长度单位用厘米,时间单位用秒,重力加速度 g 的值等于 98
为p= ,它的单位是帕斯卡(Pa),是一个导出单位,在国际单位
制中,力学的基本单位有:千克 (kg)、米(m) 、秒(s),用上述单 B 位表示压强的单位应为( ) A.kg· m· s2 C.kg· m2· s2 解析 B.kg/(m· s2) D.kg/(m2· s2 )

《第四章4力学单位制》教学设计教学反思-2023-2024学年高中物理人教版19必修第一册

《第四章4力学单位制》教学设计教学反思-2023-2024学年高中物理人教版19必修第一册

《力学单位制》教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 了解国际单位制的基本概念。

2. 掌握基本单位的概念及意义。

3. 理解长度、质量、时间等物理量的单位转换。

4. 学会应用单位制进行物理计算和解释现象。

二、教学重难点1. 教学重点:掌握基本单位,理解长度、质量、时间等物理量的单位转换。

2. 教学难点:在实际问题中灵活应用单位制进行计算和解释现象。

三、教学准备1. 准备教学PPT,包含图片、案例和相关概念的解释。

2. 准备相关实验器材,用于演示单位制的应用。

3. 准备适当数量的练习题,用于学生巩固和应用所学知识。

4. 确保实验室或教室的设备安全,并确保学生对实验器材的使用了解。

四、教学过程:本节内容主要是使学生掌握力学单位制的基本知识,能进行简单的单位换算,知道使用国际单位制的好处。

教学过程包括介绍、导入、讨论、实验和总结等几个环节。

(一)引入课题教师可以通过以下问题引入课题:1. 物理学中的基本量有哪些?2. 这些基本量的单位是如何规定的?3. 使用国际单位制的好处是什么?(二)介绍单位制教师向学生介绍国际单位制(SI)的基本概念,包括基本单位、导出单位和单位换算。

同时,教师也可以介绍其他常用的单位制,如英制、米制等。

(三)讨论单位制教师引导学生讨论一些常见的物理量及其单位,例如速度、加速度、力、能量等。

学生可以分组讨论,并尝试使用不同的单位制进行单位换算。

教师对学生的讨论进行点评和指导。

(四)实验演示教师进行实验演示,让学生更直观地了解单位制的重要性。

例如,教师可以演示不同单位制下重力加速度的数值差异,让学生了解使用国际单位制可以避免因单位不同而导致的数值误差。

(五)总结与反馈教师对本节课的内容进行总结,强调国际单位制的重要性,并鼓励学生在实际应用中积极使用国际单位制。

同时,教师也可以让学生回答一些与本节课内容相关的问题,以检查学生的学习效果。

教学设计方案(第二课时)一、教学目标1. 了解国际单位制的基本概念和单位定义。

趣话高中物理新人教版必修1第4章牛顿运动定律第4节力学单位制

趣话高中物理新人教版必修1第4章牛顿运动定律第4节力学单位制

第4节力学单位制我们在历史中学过,秦始皇统一度量衡,但是,到了解放前,我国的计量单位又变得非常混乱,有米制,有英制,有市制,而且没有强力的管理,乱成一团,给人们的生产和生活带来极大的不便。

如市制单位,同样一斤,可能是16两,12两,10两等等。

同样,国际上也存在这个问题,于是在1875年,17个国家签署了米制公约,约定以米作为长度单位,1889年召开了第一届国际计量大会,成立了国际计量委员会,国际计量局。

后来制订了一系列的单位,形成了国际单位制。

我国解放后也逐步统一了计量单位,首先将市制单位进行了统一,如规定1米等于3尺,1千克等于2斤等等。

逐步废除了英制。

现在我们很多时候仍然可以看到英制的影子,如买自行车和电视机时按英寸买,水管按英寸和英分买,其实英制长度单位最小的是英寸,再小的单位按英寸的二分之一、四分之一、八分之一、十六分之一等等,英分为八分之一英寸,还是中国人发明的。

现在这些都早已变成国际单位制,英寸等等是习惯的称呼,在制定标准时都是按照国际单位执行的。

如28英寸自行车实际为71厘米,14英寸电视机为35厘米,四分管为15毫米。

现在,国际上,除了美国顽固的坚持英制外,其它国家都采用了国际单位制,包括英国。

我国于1986年颁布了计量法,规定采用国际单位制,并规定了一些可以使用的非国际单位制单位,废除了市制。

国际单位制由基本单位、辅助单位和导出单位组成。

1、基本单位共有7个物理量名称物理量符号单位名称单位符号长度l 米m质量m 千克(公斤)kg时间t 秒s电流Ι安【培】 A热力学温度T 开【尔文】K物质的量n,(ν)摩【尔】mol发光强度I,(Iv)坎【德拉】cd基本单位的定义长度:米(m)米是1/秒的时间间隔内光在真空中行程的长度旧定义:1. 1790年5月由法国科学家组成的特别委员会,建议以通过巴黎的地球子午线全长的四万分之一作为长度单位——米2. 1960年第十一届国际计量大会:“米的长度等于氪-86原子的2P10和5d1能级之间跃迁的辐射在真空中波长的.73倍”。

力学单位制

力学单位制
___. (2)在国际单位制中,作为基本单位的物理量有__. (3)在物理量的单位中不属于国际单位的是______.
(4)在国际单位制中属于基本单位的是________,属于导出 单位的是________. 【答案 (1)A、D、E、H、I (2)E、H、I (3)G (4)F、J B、C 答案】 答案
2
D.以上说法都是正确的 .
4. . 在解一道文字计算题中(由字母表达结果的计算题 , 由字母表达结果的计算题), 在解一道文字计算题中 由字母表达结果的计算题 F 一个同学解得 x=2m(t1+t2),用单位制的方法检查, = ,用单位制的方法检查, ( B ) 这个结果 A.可能是正确的 . B.一定是错误的 . C.如果用国际单位制,结果可能正确 .如果用国际单位制, D.用国际单位制,结果错误,如果用其他单位制, .用国际单位制,结果错误,如果用其他单位制, 结果可能正确
单位符号 m kg s A K cd mol
3.力学单位制 国际单位制:基本量的单位是米、千克、秒,其 他的导出单位都是由这三个单位和各物理量的关 系式推导出来的,这一单位制是目前国际上通用 的. 4.在力学范围内,国际单位制中的基本量为: 长度、质量、时间.相应的基本单位为:米、千 克、秒.
1.现有下列物理量或单位,按下面的要求选择填空.( 填序号字母) A.密度 量 F.秒 B.米/秒 G.厘米 C.牛顿 H.长度 D.加速度 I.时间 E.质
A.
a1 + a 2 a1a 2
B.
a1 a2
C . a1 a 2
a1 a 2 D. a1 + a 2
【解析 解析】 由于使质量为m1+m2的物体产生的加速度的单位应与 解析 a1和a2的单位相同,选项A、B、C的单位均不是加速度的单位,故 选A、B、C都是错误的.剩下的只有D可选,可断定正确答案应为 D.

_新教材高中物理第4章牛顿运动定律4力学单位制学案教科版必修第一册

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力学单位制学习目标:1.[物理观念]知道基本单位、导出单位和单位制的概念. 2.[物理观念]知道国际单位制及七个基本量和基本单位. 3.[科学思维]掌握根据物理量关系式确立物理量单位的方法,掌握运算过程中单位的规范使用方法.一、单位1.定义:单位是指计量事物的标准量的名称.2.物理量可以表述为一个数值与一个单位的乘积.3.建立科学单位制的意义(1)物理量选取不同的单位,会影响物理规律的数学形式.(2)不需要为每一个新物理量单独定义单位.二、力学单位制1.基本单位:物理公式在确定物理量的数量关系的同时,也确定了物理量的单位关系.在物理学中,先选定几个物理量的单位作为基本单位.2.导出单位:根据物理公式中其他物理量和这几个物理量的关系,导出来的单位叫导出单位.3.单位制:基本单位和导出单位一起组成了单位制.4.在力学中,选定长度、质量和时间这三个物理量的单位作为基本单位.在国际单位制中,它们的单位分别是米、千克、秒.5.国际单位制:1960年第11届国际计量大会制订的,国际通用的、包括一切计量领域的单位制.6.国际单位制中的基本单位物理量名称物理量符号单位名称单位符号长度l 米m质量m 千克(公斤)kg时间t 秒s电流I 安培 A 热力学温度T 开[尔文]K物质的量n,(ν)摩[尔]mol发光强度I,(I V)坎[德拉]cd 1.思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)一般来说物理公式仅能确定各物理量之间的数量关系,不能确定它们之间的单位关系.(×)(2)各个物理量的单位可以相互导出.(×)(3)若某个单位符号中包含几个基本单位的符号,则该单位一定是导出单位.(√)(4)厘米cm、克g、小时h都属于国际单位制单位.(×)2.测量国际单位制规定的三个力学基本物理量分别可用的仪器是下列哪一组( ) A.米尺、弹簧测力计、秒表B.米尺、弹簧测力计、打点计时器C.量筒、天平、秒表D.米尺、天平、秒表D[据单位制可知,在国际单位制中三个力学的基本物理量分别为长度、质量、时间,长度用米尺测量,质量用天平测量,时间用秒表测量,故D选项正确.]3.(多选)下列哪些物理量的单位是导出单位( )A.力的单位N B.压强的单位PaC.长度的单位m D.加速度的单位m/s2ABD[题目所给单位均为力学单位,在力学中只取质量、长度、时间的单位为基本单位,除这三个单位以外的单位,均为导出单位.]对单位制的理解单位“N”只有一个字母是基本单位,还是导出单位?提示:导出单位.本物理量能够推导出其他物理量.2.物理量与单位:物理量的单位是用来衡量物理量的标准,物理量的描述要同时用数字和单位来描述,否则没有任何物理意义.3.基本单位与导出单位:基本单位是导出单位的基础,在选定了基本单位之后,由基本单位以相乘、相除的形式构成的单位称为导出单位.4.单位制的组成【例1】(多选)关于国际单位制,下列说法正确的是( )A.国际单位制是世界各国统一使用的一种通用的单位制B.各国均有不同的单位制,国际单位制是为了交流方便而采用的一种单位制C.国际单位制是一种基本的单位制,只要在物理运算中各物理量均采用国际单位制中的单位,则最后得出的结果必然是国际单位制中的单位D.国际单位制中的基本单位的物理量是长度、能量、时间ABC[为了运算的简捷,交流方便,各国都要统一采用通用单位制,这就是国际单位制,故选项A、B正确;只要运算过程中各量均采用国际单位制中的单位,最终得到的结果也必然是国际单位制中的单位,这是国际单位制的又一重要作用,故选项C正确;国际单位制中规定基本单位的物理量中没有“能量”,选项D错误.]理解单位制的三个常见误区(1)只用一个符号表示的单位不一定是基本单位.例如,牛顿(N)、焦耳(J)、瓦特(W)等都不是基本单位,而是导出单位.(2)是国际单位的不一定是基本单位.基本单位只是组成国际单位制的一小部分,在国际单位制中,除七个基本单位以外的单位都是导出单位.(3)物理量单位之间的关系可能通过相应的物理公式导出,但并不是所有物理量的单位都可以互相导出.[跟进训练]1.(多选)对下面的物理量和单位的说法正确的是( )①密度②牛③米每秒④加速度⑤长度⑥质量⑦千克⑧时间A.属于国际单位制中基本单位的是①⑤⑥⑧B.属于国际单位制中基本单位的是⑦C.属于国际单位制中单位的是②③⑦D.属于国际单位制中单位的是④⑤⑥BC[密度、加速度、长度、质量和时间不是单位的名称,而是物理量的名称;千克是国际单位制中的基本单位,牛、米每秒是国际单位制中的导出单位,都属于国际单位,故B、C正确.]单位制的运用《三国演义》中提到张飞身长八尺,篮球明星姚明身高2.26 m,张飞和姚明谁高一些?提示:按现在算法8尺=2.666 67米,比姚明高.但是并不是张飞比姚明高,而是古代的“尺”和现代的“尺”不一样.我国的“尺”竟有1尺相当于0.230 9 m到0.355 8 m 的变化,其差别相当悬殊,比较长度一定要统一单位.不用写出各个量的单位,只要在式子末尾写出所求量的单位即可.2.推导物理量的单位:物理公式在确定各物理量的数量关系时,也确定了各物理量的单位关系,所以我们可以根据物理公式中物理量间的关系推导出物理量的单位.3.判断比例系数的单位:根据公式中物理量的单位关系,可判断公式中比例系数有无单位,如公式F=kx中k的单位为N/m,F=μF N中μ无单位,F=kma中k无单位.4.比较物理量的大小:比较某个物理量不同值的大小时,必须先把它们的单位统一,再根据数值来比较.5.检验物理公式和结果根据物理公式中各物理量的单位,可以推断该物理公式计算结果的单位,若该单位与该公式所求的物理量的单位相同,则说明公式可能是正确的;否则,公式肯定是错误的.【例2】 质量m =200 g 的物体以加速度a =20 cm/s 2做匀加速直线运动,则关于它受到的合外力的大小及单位,下列运算既简洁又符合一般运算要求的是( )A .F =200×20=4 000 NB .F =0.2×0.2 N=0.04 NC .F =0.2×0.2=0.04 ND .F =0.2 kg×0.2 m/s 2=0.04 NB [在物理计算中,如果各物理量的单位都统一到国际单位制中,则最后结果的单位也一定是国际单位制中的单位.在国际单位制中m =0.2 kg ,a =0.2 m/s 2,力F 的单位为N.根据牛顿第二定律F =ma =0.2×0.2 N=0.04 N .]1在利用物理公式进行计算时,为了在代入数据时不使表达式过于繁杂,我们要把各个量换算到同一单位制中,这样计算时就不必一一写出各量的单位,只要在所求结果后写上对应的单位即可.2习惯上把各量的单位统一成国际单位,只要正确地应用公式,计算结果必定是用国际单位来表示的.[跟进训练]2.有几名同学在一次运算中,得出了某物体位移x 的大小同其质量m 、速度v 、作用力F 和运动时间t 的关系式分别如下,其中可能正确的是( )A .x =v2aB .x =mv 3FC .x =FtD .x =mv 22FD [把各物理量的单位都用基本单位表示,v 的单位为m/s ,a 的单位为m/s 2,F 的单位为kg·m/s 2,x 的单位为m ,t 的单位为s ,m 的单位为kg ,由此可解出A 、B 、C 、D 计算结果的单位分别为s 、m 2/s 、kg·m/s、m ,故A 、B 、C 错误,D 正确.]1.物理观念:基本单位、导出单位、单位制的概念、国际单位制. 2.科学思维:由物理量关系式得到物理量单位.1.关于物理量的单位,下列说法正确的是( )A .任何一个物理量和物理概念都具有相对应的单位B .物理公式中的物理量也可能没有单位,这样的量也没有数值C .物理量之间单位关系的确定离不开描述各种规律的物理公式D .物理量的单位均可以互相导出C [并不是任何物理量都有单位,且单位并不一定唯一,物理量单位之间的关系可以通过物理公式导出,C 正确.]2.(多选)下列说法正确的是( )A .在力学中,力是基本概念,所以力的单位“牛顿”是力学单位制中的基本单位B .因为力的单位是牛顿,而1 N =1 kg·m/s 2,所以牛顿是个导出单位C .各物理量采用国际单位制单位,通过物理公式得出的最终结果的单位一定为国际单位制单位D .物理公式不仅确定了物理量之间的数量关系,同时也确定了物理量间的单位关系 BCD [力虽然是力学中一个最基本的概念,但它不是力学中的基本物理量(力学中的基本物理量是质量、长度和时间),所以它的单位“牛顿”不是力学中的基本单位.力学中的基本单位是千克、米、秒,其他单位都是导出单位.B 、C 、D 正确.]3.在初中已经学过,如果一个物体在力F 的作用下沿着力的方向移动一段距离l ,这个力对物体做的功是W =Fl ,我们还学过,功的单位是焦耳(J),由功的公式和牛顿第二定律F =ma 可知,焦耳(J)与基本单位米(m)、千克(kg)、秒(s)之间的关系是( )A .kg·m/s 2B .kg·m/sC .kg·m 2/s 2D .kg·m 2/sC [根据W =Fl 可得,1 J =1 N·m,根据牛顿第二定律F =ma 可知,1 N =1 kg·m/s 2,则1 J =1 kg·m 2/s 2,所以A 、B 、D 错误,C 正确.]4.一物体在2 N 的外力作用下,产生10 cm/s 2的加速度,求该物体的质量.下面有几种不同的求法,其中单位运用正确、简捷而又规范的是( )A .m =F a =210kg =0.2 kgB .m =F a = 2 N 0.1 m/s 2=20 kg·m/s 2m/s2=20 kg C .m =F a =20.1=20 kgD .m =F a =20.1kg =20 kgD [物理计算中,在进行数量运算的同时,也要注意单位运算.带单位运算时,每一个数据均要带上单位,且单位换算要准确;也可以把题中已知量的单位都用国际单位制单位表示,计算的结果就用国际单位制单位表示,这样在统一已知量的单位后,就不必一一写出各个量的单位,只在结果后面写出正确单位即可.在备选的四个选项中,A 、C 均错误,B 项解题过程正确,但不简捷,只有D 项中单位运用正确,且过程简捷、规范.故D 正确.]5.(新情景题)在选定了长度的单位m 、质量的单位kg 、时间的单位s 之后,就足以导出力学中其他所有物理量的单位,但导出时必须依据相关的公式.现有一个物理量的表达式为A =GM r,其中M 是质量,r 是长度,又已知G 的单位是N·m 2·kg -2. (1)据此能否推知A 是什么物理量?(2)如果物体的加速度的表达式a =Gm r,请判断此表达式是否正确? [解析] (1)由A =GMr可得,A 的单位是 N·m 2·kg -2·kg m=N·m·kg -1=kg·m·s -2·m·kg -1=m/s ,故物理量A 是速度. (2)a 单位m/s 2GM r单位m 2/s 2单位不同,不对.。

力学单位制

力学单位制

单位制的分类与特点
分类
力学单位制可分为基本单位制和导出单位制。基本单位制包括长度、质量、时间等基本量,而导出单位制则是由 基本单位制通过定义的公式推导而来。
特点
力学单位制的特点包括统一性、通用性、系统性、可操作性等。这些特点使得力学单位制在科学研究、工程实践 和日常生活中得到广泛应用。
力学单位制的重要性
案例五:开尔文制在能源与环保领域的应用
总结词
开尔文制单位在能源与环保领域得到广泛应用,涉及温 度、热量等物理量。
详细描述
在能源与环保领域,开尔文制单位被广泛应用于温度的 测量和热量的计算。例如,在蒸汽轮机、核能等能源转 换过程中,需要使用开尔文制单位来测量温度和热量。 此外,在气候变化研究、环境监测等方面,也需要使用 开尔文制单位来分析和模拟温度和其他相关物理量。
科技的需求,如高精度测量、高速运动等。
智能化和自动化
03
未来力学单位制的发展将更加智能化和自动化,通过智能化的
设备和方法,减少人为误差和提高测量精度。
06
案例分析与应用
案例一:米制在航空航天领域的应用
总结词
米制单位在航空航天领域得到广泛应用,包括长度、速度、距离等。
详细描述
在航空航天领域,米制单位被广泛应用于各种物理量的测量。例如,飞机和火箭的长度、高度和宽度 通常以米为单位,飞行速度、距离和时间等也采用米制单位。此外,在卫星导航和空间探测方面,坐 标和距离的测量也离不开米制单位。
统一性
力学单位制的实施使得不同 国家和地区的研究结果具有 可比性,有助于学术交流和 合作。
通用性
力学单位制的使用使得工程 师、技术人员和科学家能够 方便地进行计算和分析,提 高工作效率。
系统性

高一物理必修一人教版4.4力学单位制

高一物理必修一人教版4.4力学单位制

【判一判】 (1)单位制中的导出单位可以用基本单位来表达。( )
(2)在有关力学的分析计算中,只能采用国际单位制,不在力学范围内,国际单位制中的基本单位有千克、米和秒。
(
)
(4)一般来说,物理公式主要确定各物理量之间的数量关系, 并不一定同时确定单位关系。( )
提示:(1)单位制是由基本单位和导出单位组成的,导出单位 是由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位,所以 可以用基本单位来表达,故(1)对。 (2)在力学计算中可以采用任何一种单位制,只要单位制统一
果的单位和该物理量在力学国际单位制中的单位完全一致时,
该运算过程才可能是正确的,若所求物理量的单位不对,则结 果一定错。
【知识点拨】
单位制在物理计算中的作用
(1)单位制的建立,是为了测量、比较物理量的大小。 (2)物理公式在确定了物理量间数量关系的同时,也确定了物 理量间的单位关系。 (3)在物理计算中,先统一各物理量的单位,公式中的各物理
重点:1.基本单位,导出单位 2.力学中的三个基本单位 3.国际单位制
难点:通过物理量的定义和推导过程掌握各物理量的国际单位
一、几个概念 1.基本单位
选定的几个基本物理量(力学中选长度、质量、时间)的单位。
2.导出单位 基本量 根据_________ 物理关系 推导出来的其他物理量的单位。 由_______ 3.单位制 基本单位 和_________ 导出单位 一起组成单位制。 由_________
H.长度
I.时间
J.千克
(1)属于物理量的是_____________。 (2)在国际单位制中,作为基本单位的物理量有_______。
(3)在国际单位制中,属于基本单位的是______,属于导出单

4-4力学单位制

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第四章
4.力学单位制
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kg/m3 kg kg 在D中,同理可有: = =s2/m2。 2= 2 N/m N· kg· ×m m m/s 也不是速度单位“m/s”,肯定错误,故应选B、C、D。 在A中,同理可有 N/m2 = kg/m3 N· m = kg kg· 2/s2 m = kg
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你知道小明错在哪里吗?
第四章
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知识自主梳理
第四章
4.力学单位制
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知识点1
基本量、基本单位、导出单位
1.基本量:只要选定几个物理量的单位,就能够利用
物理量之间的关系 推导出其他物理量的单位,被 选定的物
①密度 ⑦千克
⑧时间
第四章
4.力学单位制
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A.属于国际单位制中基本单位的是①⑤⑥⑧
B.属于国际单位制中基本单位的是⑦
C.属于国际单位制中单位的是②③⑦
D.属于国际单位制中单位的是④⑤⑥ 答案:BC
第四章
4.力学单位制
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解析:密度、加速度、长度、质量和时间是物理量名 称,不是单位(基本单位或导出单位)的名称,选项A、D错。 国际单位制中基本单位有七个,其中力学部分有三个: 米、千克、秒,本题所列名称中,只有千克是国际单位制中 的基本单位,选项B正确。
m/s,正与速度单位“m/s”相同,故不可选。
答案:BCD
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4_4力学单位制

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4.4力学单位制教材分析本节从牛顿第二定律数学表达式F=ma,各物理量单位必须使用统一的国际单位制出发,引入新课,探究物理量的单位,培养学生逻辑推理、探究、创新的思维水平。

由学生根据已学的物理量和日常生活中的事实,体验数量后面必有单位,才能构成一个完整的概念。

探究物理量单位如何确定及利用单位制对一些问题实行判断。

教学目标知识与技能1、理解什么是单位制,知道力学中的三个基本单位;2、理解单位制在物理计算中的作用1、让学生理解到统一单位的必要性.2、使学生理解单位制的基本思想.3、培养学生在计算中采用国际单位,从而使运算过程的书写简化.4、通过学过的物理量理解单位的重要性,知道单位换算的方法.情感、态度与价值观1、使学生理解建立单位制的重要性,理解单位制的基本思想.2、理解度量衡的统一对中国文化的发展所起的作用,培养学生的爱国主义情操.3、让学生理解单位制与促动世界文化的交流和科技的关系.4、通过一些单位的规定方式,理解单位统一的重要性,并能使用单位制对计算过程或结果实行检验教学重点1、什么是基本单位,什么是导出单位.2、力学中的三个基本单位.3、单位制.教学难点统一单位后,计算过程的准确书写教学过程一、预习检查、总结疑惑检查落实知道了学生的预习情况并理解了学生的疑惑,使教学具有了针对性二、情景导入、展示目标展示张飞和姚明的图片师:大家都理解这两个人吧.生:理解,一个是张飞,一个是姚明.师:那么大家知道他们的身高是多少呢?生:《三国演义)上说张飞身高9尺.师:按照现在的计算方法,张飞的身高应该是多少?生:三尺是1 m,张飞的身高应该是3m.师:姚明在当代应该是身高极大的人了,他的身高是多少?生:2.26m.看起来张飞要比姚明高很多,打篮球一定挺厉害.师:并不是张飞比姚明高,而是古代的尺和现代的尺不一样.在我国有“伸掌为尺”的说法,我国三国时期(公元3世纪初)王肃编的《孔子家语》一书中记载有:“布指知寸,布手知尺,舒肘知寻.”两臂伸开长八尺,就是一寻;从秦朝(约公元前221年)至清末(约公元1911年)的2 000多年间,我国的“尺”竟由1尺相当于0.230 9m到0.355 8m 的变化,其差别相当悬殊.师:大家假如经常看NBA介绍时会发现姚明的身高并不是说成2.26m,而是怎样介绍的呢?生:我记得好像是几英尺几英寸,具体数值记不清了.师:1英尺等于0.304 8m,1英寸为2.54 cm.大家假如不记得的话能够重新计算一下,也能够计算一下自己的身高是多少.大家知道尺和英尺是怎样来得吗?生:不知道.多媒体介绍.在古代,人们常用身体的某些器官或部位的尺度作为计量单位.在遥远的古埃即时代,人们用中指来衡量人体的身长,认为健美的人身长应该是中指长度的19倍.各个国家,地区以及各个历史时期,都有各自的计量单位.仅以长度为例,欧洲曾以手掌的宽度或长度作为长度的计量单位,称为掌尺.在英国,1掌尺相当于7.62 cm而在荷兰,1掌尺却相当于10cm.英尺是8世纪英王的脚长, 1英尺等于0.304 8 m.10世纪时英王埃德加把自己大拇指关节间的距离定为1英寸.1英寸为2.54cm.这位君王又别出心裁,想出了“码”这样一个长度单位.他把从启己的鼻尖到伸开手臂中指末端的距离——91 cm,定为1码.到了1101年,亨利一世在法律上认定了这个度量单位,此后,“码”便成为英国的主要长度单位,一直沿用了1 000多年.在我国亦有“伸掌为尺”的说法.我国三国时期(公元3世纪初)王肃编的《孔子家语》一书中记载有:“布指知寸,布手知尺,舒肘知寻.”两臂伸开长八尼,就是一寻;从秦朝(约公元前221年)至清末(约公元1911年)的2 000多年间,我国的“尺”竟由1尺相当于0.230 9 m到0.355 8m的变化,其差别相当悬殊.多媒体展示学习目标,强调重难点。

力学单位制教学设计

力学单位制教学设计

第四章运动和力的关系第4节力学单位制教材分析本节内容既相对独立,又与所有物理学内容相关联,之前没有对单位制进行专门介绍,此后也不再有专门的内容安排,但单位制意识要一直贯穿于整个学习过程。

所以让学生了解其重要性、建立单位制意识、规范熟练地应用是这节课的主要任务。

本节的有关概念抽象,在表达、运动时容易出错,教学中要加以强化。

教学目标与核心素养物理观念:了解什么是单位制,知道力学中的三个基本单位。

科学思维:培养学生在计算中采用国际单位,从而使运算过程的书写简化。

科学探究:了解度量衡的统一对中国文化的发展所起的作用,培养学生的爱国主义情操。

科学态度与责任:通过一些单位的规定方式,了解单位统一的重要性,并能运用单位制对计算过程或结果进行检验教学重难点1.教学重点(1)什么是基本单位,什么是导出单位;(2)力学中的三个基本单位;(3)单位制。

2.教学难点统一单位后,计算过程的正确书写课前准备多媒体课件教学活动教师:单位重要吗?材料一:一次因单位失误而造成的事故美国回家航天局(NASA)在20世纪末曾发射过一个火星探测器,但它由于飞得靠火星过近,结果因温度过高而起火,并脱离轨道坠入火星的大气层。

航空航天局调查原因时发现:原来探测器的制造商洛克希德.马丁公司计算加速时的力使用了英制单位,而喷气推动实验室的工程师理所当然地认为他们提供的数据是以国际单位算出来的,并把这些数据直接输入电脑。

你看,就是因为在单位制上的失误,结果犯了一个“极端愚蠢的错误”,价值1.25亿美元的火星探测器毁于一旦。

材料二:秦始皇统一货币,统一度量衡,统一文字。

战国时代各国的度量衡是不统一的,不仅大小长短轻重不同,而且进位制也不相同,在一个新统一的国家里,度量衡制度混乱,给人民群众的生活造成了许多麻烦秦始皇下令废除六国度量衡,把原来秦国使用的度量衡,硬性推行到全国。

这三大统一,有利于经济的发展、文化的融合和社会的稳定,更有利于多民族国家的形成。

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AFH 1、在国际单位制中作为基本单位的是__________。 BD LM 2、属于导出单位的是_______________。 3、物理量是:___________________。 CE JG
小结:
在力学中我们选定长度、质量、时间
这三个物理量的单位为基本单位.
由基本单位和导出单位组成单位制,

三、组合单位的读法
四、力学国际单位制(SI)在解题中的应用 1.在解题计算时,已知量均采用国际单 位制,计算过程中不用写出各个量的单 位,只要在式子末尾写出所求量的单位 即可. 2.物理公式既反映了各物理量间的数量 关系,同时也确定了各物理量的单位关 系.因此,在解题中可用单位制来粗略 判断结果是否正确,如单位制不对,结 果一定错误.
例:质量为500g的物体受力作用后获 得10m/s2 的加速度,则物体受到的 合外力为多少牛?
解析:从题中可看出,题目已给出了物体的质量 和加速度,但均不是国际单位,因此需将其单位 换成国际单位制中的单位. 物体质量m=500g=0.5kg 物体的加速度a=10cm/s2=0.1m/s2 由牛顿第二定律:F=ma 得物体受到的合外力F=0.5×0.1N=0.05N 利用国际单位制运算时,不需要带单位运算,只 要在每一个结果的后面写上正确单位即可.
2.导出单位:根据物理公式中其 他物理量和基本物理量的关系,推 导出的物理量的单位.
• 从根本说,所有的物理量都是由基本物理量构成 的,在力学范畴内,所有的力学量都是由长度、质量 和时间这三个基本物理量组成的,因此基本物理量的 单位选定也就决定了其他导出物理量的单位.
速度公式
v=s/t.位移单位选m,时间 单位选s,速度的单位是m/s.
第三章
第五节
力学单位制
国际单 位制(简 称SI单位 制)
1、米(m)
2、千克(Kg)
力学单位制中的 三个基本单位。 电学 热学 光学 热学
选定的单位
3、秒(S) 4、安培(A) 5、开尔文(K) 6、坎德拉(cd) 7、摩尔(mol)
单 位 制
基本单位
导出单位
由基本单位推导 出来的单位叫导 出单位。

第四章
牛顿运动定律
4、力 学 单 位 制
平顶山市实验高中课件
引入:
为了测量或比较物理量的大小我们建立了
物理量的单位.我们已学过的一些物理公 式在确定物理量的数量关系的同时,也确 定了物理量的单位. 一般说来,物理量的单位可以任意选择, 这样就会存在同一个物理量出现多个单位, 与此对应存在多种单位制.古今中外都不 一样,严重影响了科学技术的交流与发展, 因此国际计量大会对此做出了规范,通过 了国际单位制(代号为SI)
100 g 40cm / s 如果直接将各值代入,t= 0.20 N
2000g · cm/N· s,
则看不出时间t是多少秒的常规认识。
只要我们将题目中的已知量的单位都用国际 单位制表示出来,计算的结果也是国际单位 制表示的。因此:在统一已知量的单位后, 就不必一一写出各个量的单位,只在数字后 面写出正确单位就可以了。如前的计算可写 成:
vt 0.10 kg 0.40 m vt mv t t= = = = 0.2 N F /m F a
0.10 0.40 = s=0.2 s 0.20
例如:
mv t t= 是相等吗?可以根据其单位进行检查: F
kg m / s kg m / s s 2 N kg m / s
mv t 可见:t= 两个单位是相同, F mv t 因此t= 是相同的。 F
国际单位制是一个比较科学、完善的 单位制.
结束
例如: Vt=V0t+at 单位:m/s=m/s· s+m/s2· s 以上等号右边的两个单位是不能相加的, 显然以上公式是错误。
六、练习:
给出下列物理量或单位,请按要求填空:
A、米; B、牛顿; C、加速度; D、米/秒2;
E、质量; F、千克; G、时间; H、秒;
I、分钟M、焦耳; 既不是国际单位,也不是导出单位
时间
质量
g t mg
除了SI单位制,还有厘米· 秒单位制 克·
3.单位制:基本单位和导出单位的总和 叫做单位制.
由于基本单位的选择不同,历史上力学中出现 了厘米、克、秒制和米、千克、秒制两种不同 的单位制,工程技术领域还有英尺、秒、磅制 等单位制.
二、力学中的国际单位制(SI)
1.基本单位
长度单位:米(m) 质量单位:千克(kg) 时间单位:秒(s)
力学是研究物体运动变化的过程
中力与运动关系的,因此,联系 物体自身性质的量(质量)和空 间尺度的量(长度)以及时间, 必然与物体受力后运动变化联系 得最密切、最普遍,所以这三个 物理量也最基本,事实表明,用 这三个量做基本单位,可以使力 学中的单位数目最少.
二、物理量与单位 SI基本单位
物理量名称 长度 质量 时间 电流 热力学温度 发光强度 物质的量 单位名称 米 千克(公斤) 秒 安(培) 开(尔文) 坎(德拉) 摩(尔) 单位符号 m kg s A K cd mol
• 加速度公式为a=(v1-v0)/t.速度单位是m/s,时间 单位是s,则加速度的单位是m/s2
• 牛顿第二定律公式为F=ma.质量单位选kg,加速 度单位选m/s2,则力的单位是N.
四、非国际单位(不是国际单位中的导出单位)
长度
厘米 毫米 分米 小时 分钟 日等等 克 吨 毫克 cm mm dm h min
m/s, m/s2, N, Kg/m3, kgm/s,Kgm2/s2, Ns 库、欧姆、电功率等等
Pa等
例如质量100g的物体,受到力F=0.2N的作 用由静止开始运动,则物体速度达40cm/s所 用的时间 vt vt mv t t= = = = 0.10kg 0.40m =0.2 s 0.2 N F a F /m
一 、 单 位 制
1.基本单位:所选定的基本物理量 的单位 (l)物理学中,共有七个物理量的 单位被选定为基本单位 (2)在力学中,选定长度、质量 和时间这三个物理量的单位为基本 单位.
长 度 的 单 位 有 : 厘 米 ( cm ) 、米
(m)、千米(km)等. 质量的单位有:克(g)、千克(kg) 等. 时 间 的 单 位 有 : 秒 ( s ) 、 分 (min)、小时(h)等.
2.导出单位:
速度单位:米/秒(m/s) 加速度单位:米斤少(m/s 2) 力的单位:牛顿(N)
组合单位的汉文名称与其符号表示的顺序 一致.在只有名称而不出现符号的场合, 名称的顺序应该与有符号的情况下一 致.如单位由相乘构成,无论是否使用乘 的符号,名称中无对应“乘”的词,符号 中的除(斜线和出现的负指数),名称中 对应的词为“每”字,“每”字只出现一 次而与分母中的单位多少无关. 例如: 力矩的SI单位名称为“牛顿米”(因其符号 为N· m) 密度的SI单位名称为“千克每立方米”(因 其符号为kg/m3)
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