专业学位化学实验技能测试卷
中农大考研复试班-中国农业大学食品工程考研复试经验分享
中农大考研复试班-中国农业大学食品工程考研复试经验分享初试排名靠前并不等于录取，压线也并不等于没戏。
考研复试，其实就是综合素质的竞争，包含学校，本科成绩，复试外语，个人自述，科研经历，论文，笔试，面试。
考研复试是初试过线学生关注的重中之重，因为复试决定着考研的成败，无论是初试中的佼佼者，还是压线者，大意或盲目自大，就意味着自我放弃改变命运的机会；相反，把握好复试机会，就能通过复试翻盘逆袭，成功实现自己人生目标。
但是，考研复试备考时间短，缺少学长导师及内部信息，个人自述及笔试面试无从下手，加上各校面试没有显性的统一标准，以及复试淘汰率较低，一般再1：1.2左右（具体还需根据学校及专业情况查证），造成复试难的局面。
面对这一情况，启道考研复试班根据历年辅导经验，编辑整理以下关于考研复试相关内容，希望能对广大复试学子有所帮助，提前预祝大家复试金榜题名！专业介绍中国农业大学食品工程专业属于食品科学与营养工程学院。
研究食品工业生产中所用加工方法、过程和装置的一门技术科学。
食品工程是食品生产工艺和设备的设计基础。
一种新产品的开发通常需要经过研究试验、中间试验，然后依照工程原理进行相似放大，使之能适合工业生产的要求。
食品加工过程中的物料，不仅有物理变化，往往还伴有化学变化和生物化学变化。
食品工程涉及到化学、物理、农学、生物化学、生物学、微生物学、化学工程、生化工程、机械工程、人体营养与食品卫生学、包装材料和工程、环境治理与工程等多门科学。
食品工程的任务是不断为食品工业生产的科学、合理、优化，提供必要的论证、技术和设备机理。
食品工程研究的对象是食品生产中单一的或复合的过程和典型设备，研究这些过程和设备的机理及其共性和特性。
从食品工程技术科学的发展状况来看，它和化学工程、生物工程紧密相关。
在食品工业中虽然门类繁多，制造方法、设备大小和结构形式等各有不同，但可将这些制造过程加以分类整理，并且通常可归纳为由若干应用较广而为数不多的、称之为单元操作的基本过程组成。
材料化学(中国普通高等学校本科专业)
实验课程分为以下3个类型： （1）公共基础实验 主要包括物理实验、化学实验、计算机基本操作实验、电子电工实验等。 （2）专业基础实验 主要包括材料科学基础实验、材料工程基础实验、材料研究与测试方法专业基础训练及综合实验。依据相应 课程大纲，每门课程至少开设4个实验项目，且能支持专业培养目标的达成。 （3）专业实验 主要包括专业技能训练、材料制备与性能综合实验等。要求开设材料的力学、热学、电学等性能相关实验至 少7项，同时完成至少1种材料的制备，包括原料的选择—配方计算—工艺方案设计—制备—相关性能测试及结构 分析等全过程训练。 （1）机械零件设计 进行工程设计基本技能训练。
发展前景
考研方向
就业方向
化学、材料、能源、医药、机械、农业、环境等相关领域继续深造攻读硕士、博士学位 。
毕业生主要在光电信息、新材料、新能源、石油化工、工程塑料、高分子材料、生物医药、轻工、食品、装 备制造、节能环保和分析检测等领域和行业的企业事业单位从事质量检验、产品开发、生产、技术管理等工作； 或在高等院校、科研院所等部门从事新材料研发、管理等工作 。
教室、实验室及设备在数量和功能上能够满足教学需要。教学实验室生均面积不小于2.5平方米，生均教学 科研仪器设备值不低于15000元。
实验设备完备、充足、性能优良，满足各类课程教学实验和毕业设计（论文）的需求。专业课程实验开设率 应不低于90%，综合性、设计性和创新性实验课程占总实验课程的比例不低于60%；每个实验既要有足够的实验台 套数，又要有较高的利用率。基础实验每组学生数不能超过2人；专业实验每组学生数不能超过3人；大仪器实验 每组学生数不能超过8人。
（2）开展教学方法、教学手段和教学内容改革
教学中摒弃传统的讲授式为主的教学模式，积极采用问题启发式教学和翻转课堂教学模式，让学生真正参与 到课堂教学中来，学生不再是被动接受知识，而是主动地学习，并在学习过程中提出问题、解决问题。同时，尝 试多元化的课程考核方式改革，课程考核不再是单一的期末闭卷考试，而是注重平时成绩和创新能力提高，平时 布置一些培养学生创新素养的课程作业，如文献综述、课程论文、学期论文等。
应用化学专业
应用化学专业应用化学是中国普通高等学校本科专业，属化学类专业，基本修业年限为四年，授予理学或工学学士学位。
该专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论、基本技能以及相关的工程技术知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和科技管理的基本技能。
培养目标专业类培养目标应用化学专业培养具有高度的社会责任感，良好的科学、文化素养，较好地掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，具有创新意识和实践能力，能够在化学及相关学科领域从事科学研究、技术开发、教育教学等工作的人才。
学校制定专业培养目标的要求各高校应根据上述培养目标和自身办学定位，结合本校学科特色，在对行业和区域特点以及学生未来发展需要进行充分调研与分析的基础上，准确定位并细化人才培养目标的内涵，以适应国家和社会发展对多样化人才的需要。
各高校还应对人才培养目标与科技、经济、社会持续发展需要的吻合度进行定期评估，建立适时调整专业发展定位和人才培养目标的有效机制。
理科与工科差别应用化学专业（理科）学生在较系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能的基础上，还应强化化学工程基础等方面的知识学习，具有一定的研发能力和工程实践能力，能够在化学、化工及相关学科领域从事科研和技术开发等工作。
应用化学专业（工科）学生在较系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能的基础上，还应比较系统地掌握化学工程、化工实践等方面的知识，具有较强的工程实践、研发和设计能力，能够在化学、化工及相关学科领域从事研究、开发和指导工业生产等工作。
培养规格学制与学位学制：4年授予学位：理学学士或工学学士参考总学分或学时：总学分以140~160学分为宜，包含课堂教学及各类实践教学环节。
各高校可根据具体情况做适当调整。
人才培养基本要求1.思想政治和德育按照教育部统一要求执行。
2.业务知识与能力掌握化学基础知识和基本理论。
材料化学辅修英语专业新工科型创新实验的探索
材料化学辅修英语专业新工科型创新实验的探索作者：刘凡鄢国平陈思来源：《教育教学论坛》2024年第16期［摘要］针对目前地方高校教育存在大学生实践能力和创新创业能力较弱等问题，以材料化学辅修英语专业为例，进行地方高校材料类专业大学生新工科型创新实验的构建与实施。
以可生物降解的高分子材料——聚乳酸为对象，以材料的“原料制备—高分子合成—结构表征—理化性能测试—3D打印与加工工程—机械性能测试—产品设计—老化降解”等全链条环节为主线，建立以学生为中心的创新实践教学体系，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，以培养符合未来新兴产业与新经济需要的、多样化、实践能力与创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型现代化新工科人才，为我国产业发展和国际竞争提供智力及人才支持。
［关键词］地方高校；新工科；创新实验；材料化学辅修英语专业［基金项目］ 2019年度湖北省教育厅“名师工作室”项目（鄂教师函〔2019〕3号）；2020年度武汉工程大学教学研究项目E+实验区专项项目“‘E+’实验区人才国际化的内容框架、逻辑理路与实践探索”（X202074）；2021年度武汉工程大学研究生教育教学改革研究项目“地方高校研究生多层次分类培养模式的改革研究与实践”（2021JYXM14）［作者简介］刘凡（1988—），女，湖北武汉人，博士，武汉工程大学材料科学与工程学院副教授，主要从事功能高分子材料与工程研究；鄢国平（1970—），男，湖北武汉人，博士，衢州学院化学与材料工程学院教授，博士生导师（通信作者），主要从事功能高分子材料与工程研究；陈思（1989—），女，湖北武汉人，博士，武汉工程大学材料科学与工程学院副教授，主要从事功能高分子材料与工程研究。
［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2024）16-0096-04 ［收稿日期］ 2022-11-15当前，世界正迎来新一轮的技术革命与产业变革，大规模数据、智能化生产（3D打印）与无线网络等高新技术的发展将推动经济增长，带来社会变革。
专业代码070301
化学Chemistry专业代码：070301一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具备化学基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及与化学相关的科学技术和其他领域从事生产、新产品开发、教学、科研及技术管理工作的应用型高级专门人才。
二、专业特点及培养要求本专业设有有机合成、工业分析两个专业方向。
本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论和基本技能与方法，受到科学思维、化学实验技能、计算机应用、科学研究等方面的基本训练，具有一定的生产、应用研究、科学研究及科技管理的能力。
本专业毕业生应掌握化学及化学工程基础等方面的基础知识、基本原理和基本实验技能；掌握数学、物理及计算机技术等方面的基本理论和基本知识；了解相近专业的一般原理和知识；了解国家关于科学技术、化学相关产业、环境保护、知识产权等方面的方针、政策和法规；了解化学理论前沿、应用前景、最新发展动态，以及与化学相关产业的发展状况；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的实际工作能力和科学研究素养；具有一定创新意识和独立获取新知识的能力。
掌握一门外语，具备听、说、读、写的基本能力。
三、主干学科与主要课程主干学科：化学。
主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、有机分析、高分子化学与物理、有机合成及设计、工业分析、高等有机化学等。
四、主要实践性教学环节及主要专业实验主要实践性教学环节：生产实习、专业认知实践、综合实验、毕业论文。
主要专业实验：无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、化学专业基础实验、化学专业实验。
五、课程设置及教学进度（见附表1）六、实践教学环节及教学进度（见附表2）七、学时、学分分配比例（见附表3）八、学制、毕业要求及授予学位本专业学制四年。
学生在校期间应修满163学分，其中必修课108.5学分（含实践环节27学分），限选课44学分，任选课10.5学分。
毕业授予学位：理学学士学位。
九、实践能力（不含计算机）培养说明（见附表4）十、计算机四年不断线能力培养说明（见附表5）十一、外语四年不断线能力培养说明（见附表6）十二、课外培养项目（见附表7）十三、主要课程名称中英文对照表（见附表8）附表1课程设置及教学进度院（系）：化学化工学院专业：化学学制：四年注：A——必修课，B——限定选修课（限选课），C——任意选修课（任选课）；Δ——主干课程。
教育学测试题
教育学》测试卷（含答案）一、单选1. 前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联 纪 20—30 年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（ D ）A. 《普通教育学》B. 《大教学论》C. 《民主主义与教育》D. 《教育学》 2. 决定教育性质的根本因素是（ C ）A. 生产力B. 文化C. 政治经济制度D. 科学技术3. 在教育研究中， 通过考察事物发生和发展的过程， 揭示其本质和发展规律的研究方法是 A. 调查法 B. 访谈法 C. 历史法 D. 实验法4. 学校教育与生产劳动相脱离始于（ B ）A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会5. 我国 2006 年修订后颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、 直辖市人民政府统筹规划实施，由（ B ） A. 地市级人民政府为主管理的体制 B. 县级人民政府为主管理的体制 C. 乡级人民政府为主管理的体制 D •镇级人民政府为主管理的体制6. 在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（ A ）A. 学科课程B. 综合课程C. 活动课程D. 社会课程 7. 编写教材（教科书）的直接依据是（ C ） A. 课程计划 B. 课程目标 C. 课程标准 D. 课程说明8. 以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（ C ） A. 儿童、教材、活动 B. 教师、活动、经验 C .儿童、活动、经验 D. 教师、经验、教材9. 在学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是（ D ）A. 生产经营B. 生活经验C. 直接经验D. 间接经验 10. 明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是（ B ）A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 杜威D. 赞可夫 11. “桃不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（A ） A. 榜样示法 B. 说服教育法 C. 品德评价法 D. 情感陶冶法20 世C ）12. “龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”这句俗语所反映的是（A）A. 遗传决定论B. 环境决定论C. 教育万能论D. 相互作用论13. 反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作是（C）A. 《教育论》B. 《雄辩术原理》C. 《理想国》D. 《巨人传》14. “十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（D）A. 顺序性B. 阶段性C. 互补性D. 个体差异性15. 每当学生请教课堂上没听懂的问题时，老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。
中国科学院成都有机化学研究所2013年招收攻读硕士学位研究生复试规程
2、火车北站乘地铁1号线，火车东站乘地铁2号线至天府广场换乘地铁1号线至省体育馆站下，从C出口出，顺一环路往东走约500米左右到中科院成都分院大门，进门问化学所综合楼605。
五、来回路费、住宿费及体检费自理。
六、考生需带身份证、学生证（应届生）、学历与学位证（往届生）；1张照片（1寸或2寸标准照）、本科成绩单。
七、复试学生可入住成都分院教育基地研究生宿舍，两人1间，每人每天收费40元，先到先住，住满为止。
还可入住招待所，标准间：约100元/天。
中科院成都有机化学研究所
研究生招生办公室
二〇一三年三月二十六日。
化学工程与技术一级学科简介及其博士、硕士学位基本要求
化学工程与技术一级学科简介及其博士、硕士学位基本要求1.化学工程与技术是工学科目下的一级学科。
2.化学工程与技术的研究对象是化学物质在实际生产和应用过程中的转化、处理、传递和控制。
3.化学工程与技术研究内容广泛，包括化学反应、传递过程、分离纯化、能源与环境等领域。
4.化学工程与技术是将化学原理与工程技术相结合的交叉学科。
5.化学工程与技术的基本目标是实现化学产品的高效生产和工业化应用。
6.化学工程与技术的发展与经济、社会和环境的可持续发展密切相关。
7.化学工程与技术博士学位是研究生教育的最高学位，在该领域深入研究和创新。
8.取得化学工程与技术博士学位的要求包括完成一定学分课程、通过博士综合考试、完成独立研究和撰写学术论文等。
9.化学工程与技术硕士学位是研究生教育的硕士学位，在该领域进行专业研究。
10.取得化学工程与技术硕士学位的要求包括完成一定学分课程、通过硕士综合考试、完成研究项目和撰写学术论文等。
11.在中国，获得化学工程与技术博士学位通常需要攻读3-4年研究生课程。
12.在中国，获得化学工程与技术硕士学位通常需要攻读2-3年研究生课程。
13.化学工程与技术研究生的学习与研究工作包括理论学习、实验研究、科研项目、学术交流等方面。
14.化学工程与技术博士研究生的培养目标是培养具有创新能力和科研能力的高层次专门人才。
15.化学工程与技术硕士研究生的培养目标是培养具有较高专门知识和研究方法的专业技术人才。
16.化学工程与技术研究领域包括化学反应工程、分离纯化工程、化学过程系统工程等。
17.在化学工程与技术领域取得博士学位后，可以从事高校教师、科研机构研究员、企事业单位技术负责人等工作。
18.在化学工程与技术领域取得硕士学位后，可以从事科研、工程设计、技术开发等专门人才需求较高的工作。
19.化学工程与技术专业是实验室操作技巧与科研理论结合的学科，学生需要具备一定的实验操作能力。
20.化学工程与技术研究生毕业后，可以在工业界、学术界等领域发挥重要作用，推动相关领域的发展。
经济类专业学位联考综合能力模拟试卷25_真题-无答案
经济类专业学位联考（综合能力）模拟试卷25(总分84,考试时间90分钟)1. 逻辑推理1. 推荐小组确定了援疆干部人选。
党办、人事处和业务处的推荐意见分别是：党办：从甲、乙、丙三人中选派出一至两人。
人事处：如果不选派甲，就不选派乙和丙。
业务处：只有不选派乙和丙，才选派甲。
在下列选项中，能够同时满足三个部门的意见的方案是：A. 选派甲和乙，不选派丙。
B. 不选派乙和丙，选派甲。
C. 选派乙，不选派甲和丙。
D. 选派丙，不选派甲和乙。
E. 选派乙和丙，不选派甲。
2. 某学者在进行动物实验，以探究饮食与寿命的关系。
实验中发现，大量减少食物中的热量，并同时增加维生素的含量，可以使实验老鼠的寿命延长一倍；而喂食40％标准食物量的老鼠的预期寿命是喂食标准食物量的老鼠的两倍。
如果以上信息是正确的，那么以下陈述中，除哪项外，都有助于解释喂食比标准食物量少的实验老鼠寿命的延长？A. 大量减少食物中的热量时对维生素的补充并没有增加饮食中的热量。
B. 由于吃得少，降低了老鼠的新陈代谢速度，也就减少了老鼠的自身消耗。
C. 大量减少热量的摄人使荷尔蒙系统的衰老进程明显延缓了。
D. 比标准允许量吃得少的老鼠的细胞寿命比正常进食的老鼠的细胞寿命长。
E. 低热量的进食延缓了老鼠免疫系统的老化，从而使老鼠免受一些常见疾病的侵扰。
3. 调查结果表明，口腔的老化程度与患认知障碍症之间存在一定关联：牙齿少于20颗的75岁以上老人与牙齿相对健全的同年龄段人相比，咀嚼力要低50％～90％，咀嚼食物的力量也要低1/6～1/3，咀嚼能力变差会加速大脑老化，患认知障碍症的风险也就相应加大。
对70岁以上老人做的认知障碍程度测试显示，健康的人平均有14.9颗牙齿，而疑似患认知障碍症的参试者平均只有9.4颗牙齿。
这表明牙齿健康的老人患认知障碍症的概率比较低。
下列哪项如果为真，最能反驳上述推论？A. 为了克服老年人不识字或者看不清等问题，研究者在调查过程中让参与者报告是否出现注意力、记忆、信息整合、运动等方面的障碍并根据其程度来作为评价其认知障碍的依据。
华东理工大学2013年推荐校内免试研究生复试内容(专业知识、实验技能部分)
人口学专业综合
人口学理论与研究方法
笔试
[1]风笑天,《社会学研究方法》(第二版),中国人民大学出版社，2005 [2]张彦，吴淑凤编著,《社会调查研究方法》,上海财经大学出版社，2006 [3]刘铮主编,《人口理论教程》,中国人民大学出版社，2003 [4]李竞能编著,《现代西方人口理论》,复旦大学出版社2004[ 5]田雪原,《人口学》,浙江人民出版社2004
笔试
无
120100管理科学与工程
管理科学与工程
专业基础综合。以管理科学与工程领域综合性的、热点的定性问题为主，重点考查考生在本学科领域的研究与发展潜力。
笔试
无
120200工商管理
工商管理
专业基础综合。测试学生掌握工商管理、市场营销、人力资源管理、会计学和财务管理的基础和专业课程的水平以及相应的研究潜力。
Z00202化学院工学与专业学位推荐校内招生模块
080522先进材料与制备技术; 081704应用化学; 081705工业催化; 082204皮革化学与工程; 085221轻工技术与工程(专业学位); 085235制药工程(专业学位)
化学与分子工程学院专业综合
1、无机化学2、分析化学3、有机化学4、物理化学5、化学实验
Z00401机械工程推荐校内招生模块
080201机械制造及其自动化; 080202机械电子工程; 080203机械设计及理论; 080204车辆工程; 085201机械工程(专业学位)
机械与动力工程学院专业综合（推内）
《材料力学》《机械设计》《工程材料》
笔试
《材料力学》（第四版）（I以及II中的十三章"能量法"）刘鸿文高等教育出版社;《机械设计》安琦科学出版社2008;《工程材料》第三版朱张校清华大学出版社
安徽师范大学专业目录
初试参考书目:《无机化学》（第三版）武汉大学、吉林大学等校编，高教出版社；《物理化学》（第五版06年）南京大学物理化学教研室，傅献彩、沈文霞、姚天扬编，高教出版社;复试参考书目:《化学实验。
（上下册）方宾、王伦主编，高教出版社。
;加试参考书目:《无机化学》（第三版）武汉大学、吉林大学等校编，高教出版社；《化学实验。
（上下册）方宾、王伦主编，高教出版社。
070302分析化学初试参考书目:《物理化学》（第五版）南京大学物理化学教研室，傅献彩、沈文霞、姚天扬编，高教出版社；《分析化学》（第四版）武汉大学主编，高教出版社；《分析化学》（第三版）（下策—仪器分析）华中师范大学等编，高教出版社;复试参考书目:《化学实验。
（《化学实验》（上下册）方宾、王伦主编，高教出版社;加试参考书目:《分析化学》（第四版）武汉大学主编，高教出版社；《分析化学》（第三版）（下策—仪器分析）华中师范大学等编，高教出版社；《化学实验》（上下册）方宾、王伦主编，高教出版社。
070303有机化学初试参考书目:《有机化学》（第四版）东北师范大学等校编，高教出版社；《物理化学》（上下册）（第五版）傅献彩、沈文霞、姚天扬等编，高教出版社；《有机化学》（上下册）（修订版）胡宏纹等编，高教出版社；《有机化学核心教程》裴伟伟编，科学出版社；《有机化学》刑其毅等编，高等教育出版社;复试参考书目:《化学实验》（上下册）方宾、王伦主编，高教出版社。
;加试参考书目:《有机化学》（第四版）东北师范大学等校编，高教出版社；《有机化学》（上下册）（修订版）胡宏纹等编，高教出版社；《有机化学核心教程》裴伟伟编，科学出版社；《有机化学》刑其毅等编，高等教育出版社070304物理化学初试参考书目:《物理化学》（第五版）南京大学物理化学教研室，傅献彩、沈文霞、姚天扬编，高教出版社；《有机化学》（上下册）（第三版）曹锡章、宋天佑、王杏乔修订，武汉大学、吉林大学等校编，高教出版社;复试参考书目:《化学实验》（上下册）方宾、王伦主编，高教出版社；Physical Chemistry，P.W.Atkins，Oxford University Press（复试科目参考书）;加试参考书目:《物理化学》（第五版）南京大学物理化学教研室，傅献彩、沈文霞、姚天扬编，高教出版社；《化学实验》（上下册）方宾、王伦主编，高教出版社；Physical Chemistry，P.W.Atkins，Oxford University Press（复试科目参考书）070305高分子化学与物理初试参考书目:《高分子化学》，潘才元主编，中科大出版社；《高分子化学》，潘祖仁主编，浙大出版社；《物理化学》（上下册）（第五版）傅献彩、沈文霞、姚天扬等编，高教出版社;复试参考书目:《有机化学》（第四版）东北师范大学等校编，高教出版社；《有机化学》（上下册）（修订版）胡宏纹等编，高教出版社；《有机化学核心教程》裴伟伟编，科学出版社；《有机化学》刑其毅等编，高教出版社；《化学实验》（上下册）方宾、王伦主编，高教出版社;加试参考书目:《高分子物理》何曼君主编，复旦大学出版社；《聚合物结构与性能》，马德柱主编，中科大出版社080501材料物理与化学初试参考书目:《物理化学》（第五版2006年版）南京大学物理化学教研室，傅献彩、沈文霞、姚天扬编，高教出版社;复试参考书目:《化学实验》（上下册）方宾、王伦主编，高教出版社;加试参考书目:《无机化学》（上下册）（第三版）曹锡章、宋天佑、王杏乔修订，武汉大学、吉林大学等校编，高教出版社；《化学实验》（上下册）方宾、王伦主编，高教出版社。
化学专业培养方案
化学专业培养方案Undergraduate Program for Specialty in Chemistry学科门类：专业代码：一、专业培养目标化学专业培养具有高度的社会责任感，良好的科学、文化素养，扎实的化学基础知识、基本理论及基本技能，具有创新精神、实践能力和发现并解决化学化工生产及课题研究中的科学问题的能力，能够在化学及相关学科领域从事科学研究、技术开发、研发管理及教育教学等工作的专门人才。
二、专业培养要求（一）化学专业培养要求如下：知识要求：1.1通识教育知识：具有良好的文化素质，具备基本的工程经济、管理、信息交流、法律、环境等人文与社会学的知识；1.2学科基础知识：掌握扎实的数学、物理等自然科学基础，为进行化学科学研究提供计算和推演的知识和理论基础；1.3专业知识：掌握全面的化学专业基本知识和理论，能够利用相关基础知识和理论分析和解释化工生产项目或化学科学课题研究中的发生的现象和表现的规律，并能运用相关专业知识制定和优化生产工艺或课题研究的方案及方法；1.4实践与创业知识：包括化学实验知识、化学工程实验知识、工程训练知识、企业实习实践知识、科研实践知识、创新创业实践及社会实践知识等。
技能要求：2.1业务能力（1）具备运用本专业基本理论知识和工程基础知识解决问题的能力；（2）掌握化学实验的基础知识、理论和操作技能，并具有对化学物质或材料进行检测和分析的一般原理、方法和仪器及相关仪器使用程序，具备检测、分析和表征物质组成、结构和性质的能力；（3）掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；（4）具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及团队合作能力；（5）对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力；（6）具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力。
2.2实践与应用能力（1）了解计算机应用方面的基本知识和软件程序的运行原理，能够顺利检索、安装、更新和使用相关软件，能够顺利检索和阅读相关课题的科技文献资料，能够及时了解本学科或研究方向的研究背景、现状和前沿，能够利用英语进行学习、表达、书写和交流能力；（2）初步掌握化工生产的基础知识和工艺流程，为化学专业知识和理论的应用提供专业基础和实践认识，具备科研成果转化和实际课题研发的能力。
化学检验工题库
化学检验工题库化学检验工是负责在化学实验室中执行各种化学检验工作的技术人员。
他们在化学实验室中进行各种实验操作、数据分析和化学物质的处理。
为了更好地培养和选拔优秀的化学检验工，我们整理了一份化学检验工题库，帮助您提升化学检验工作的技能。
以下是一些题目示例：1. 什么是化学实验室的安全操作规程？请列举至少五个常见的实验室安全操作规程。
2. 简述化学试剂的储存方式和注意事项。
3. 什么是滴定实验？请描述滴定实验的步骤，并说明器皿和试剂的选择原则。
4. 请解释以下术语：溶液、溶质、溶剂、溶解度、浓度、稀释率。
5. 举例说明几种常见的化学反应类型，并描述它们的特点。
6. 请列举至少五种常见的化学实验室常用设备和玻璃器皿，并说明其用途。
7. 描述一下常用的分离技术方法，如蒸馏、萃取、沉淀、蒸发、过滤等。
8. 什么是化学品的标签和说明书？它们有何作用？9. 请列举至少五种常见的化学分析方法，并简要介绍其原理。
10. 描述一下常见的化学实验室废物处理方法和注意事项。
以上只是一部分化学检验工题库的例题，希望能够帮助您深入了解化学检验工作的相关知识。
通过解答这些问题，您可以加深对化学检验工作的理解和掌握，并且提升实验操作的技能和安全意识。
化学检验工作需要高度的责任心和专业知识。
掌握化学实验室的安全操作规程，正确储存和使用化学试剂，熟练掌握常见的化学实验室设备和玻璃器皿的使用方法，了解各种分离技术和化学分析方法，以及正确处理化学废物等都是化学检验工的基本要求。
希望这份题库能够帮助您提升化学检验工作的水平，加强对化学实验室工作的理解和实践经验。
通过不断的学习和实践，您将逐渐成为一名优秀的化学检验工。
请记住，在进行任何化学实验时，始终要遵守实验操作规程，保持实验室的安全和卫生，并且正确使用实验设备和化学试剂。
化学检验工作可能存在一定的危险性，因此务必注意实验室的安全，确保自身和他人的安全。
祝您在化学检验工作中取得良好的成果和出色的表现！。
材料化学专业培养方案
材料化学专业培养方案一、专业简介专业名称：材料化学专业代码：080403专业特色：本专业以服务地区经济为宗旨，以绿色低碳新技术为导向，形成了以光伏、二次电池等新能源材料的专业特色。
培养的学生能够基于化学原理进行材料的设计、制备、加工、性能检测，并具有材料学领域多元化视野及广阔的发展空间。
二、学制与学位学制：4年授予学位：工学学士三、培养目标与毕业要求培养目标：培养系统掌握化学及材料学基础知识和实践技能，具备材料设计、制备、加工、性能检测的能力，能从事材料化学相关领域，特别是新能源材料相关行业的工程设计、技术改造、技术开发、生产管理、科学研究与教学等方面的工作，拥有较强创新意识、创业精神和实践能力，德智体美劳全面发展的高素质工程应用型社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
培养的学生毕业5年左右具备以下能力：目标1．熟悉材料化学相关领域的发展现状及动态，能够运用自然科学、工程基础知识和材料化学的专业知识，对材料设计及生产加工过程中涉及的复杂工程问题进行分析，并提出具有一定创新性的可实施的解决方案。
目标2．能够运用现代工具及材料化学专业知识，从事工程设计、技术改造、技术开发、生产管理、科学研究与教学等工作。
目标3．具备工程师的专业基本素质和社会责任感，坚守职业道德规范。
在工程实践中能坚持公众利益优先，综合考虑法律、环境与可持续性发展等因素。
目标4．具备较强创新精神和实践能力、健康的身心和良好的人文素养，拥有团队协作精神、有效沟通与表达能力，能够作为技术骨干在企业的生产及管理中发挥有效作用。
目标5．拥有终生学习和自我完善的能力，具有一定的国际化视野。
能够通过工程实践及继续教育等方式，持续提高专业素养和自身素质。
毕业要求：基于本专业的培养目标，从知识、能力两方面制定出我校材料化学专业的毕业要求如下：1．工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决材料化学相关的复杂工程问题。
2.问题分析：能够综合应用数学、自然科学和材料化学相关工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析材料化学相关的复杂工程问题，以获得有效结论。
化学工程(专业学位)硕士研究生培养方案
授予工程硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
七、学分要求与分配一览表
总学分 ≥28 学分 修课学分 ≥24 学分
必修环节 ≥4 学分
学位公共课≥5 学分 学位基础课≥7 学分 学位专业课≥6 学分 选修课≥6 学分 补修课≥0 学分 文献阅读 1 学分 学术研讨和学术报告 1 学分 实践活动 2 学分 英语听说课程模块 18 学时 体育健身 0 学分
物细胞工程。 应用化学：食品添加剂及功能助剂的合成及应用；医药中间体的研制与开发；天然
产物研究与开发；基于光电检测的化学传感器；食品安全分析与检测；表面与界面物理 化学；光电功能材料化学。
工业催化：一氧化碳变换催化剂的研制与应用；气体脱硫净化剂的研制与应用；有 机催化氧化反应及其工业应用；催化材料合成与应用。
本学科现有博士生导师 5 人，硕士生导师 47 人，其中具有硕士、博士学位教师 占 90%以上，“楚天学者”2 人，湖北省化学化工学会理事 3 人，享受国务院特殊津贴 专家 4 人，湖北省有突出贡献中青年专家 5 人。近三年，本学科承担国家及省市级科 研项目 70 余项，科研总经费 4000 余万元，CSCD 收录论文 76 篇， SCI、EI 收录论 文 60 篇。
二、培养目标
培养掌握化学工程领域坚实的基础理论和系统的专业知识，掌握解决工程问题的先 进技术方法和现代科学技术，具有较高的外语水平和计算机应用能力，具有独立担负工 程技术或工程管理工作能力，适应我国社会主义经济建设需要、德智体全面发展的应用 型、复合型高层次工程技术与工程管理人才。
三、学习年限
全日制攻读专业学位硕士研究生的学习年限为 2-3 年，鼓励优秀学生提前答辩。
英语听说课程模块是为了培养学生在学术语境下用科研工作和学术交流能力，主要 采取倾听与速记, 参加国际会议英语交流或英语研讨与交流。英语听说课程模块要求达 到 18 学时，不计学分。
MTI试题及参考答案
全日制翻译硕士专业学位（MTI）研究生入学考试《翻译硕士X语》考试大纲一、考试目的《翻译硕士X语》作为全日制翻译硕士专业学位（MTI）研究生入学考试的外国语考试，其目的是考查考生是否具备进行MTI学习所要求的外语水平。
二、考试性质与范围本考试是一种测试应试者单项和综合语言能力的尺度参照性水平考试。
考试范围包括MTI考生入学应具备的外语词汇量、语法知识以及外语阅读与写作等方面的技能。
三、考试基本要求1. 具有良好的外语基本功，认知词汇量在10,000以上，掌握6,000个以上（以英语为例）的积极词汇，即能正确而熟练地运用常用词汇及其常用搭配。
2. 能熟练掌握正确的外语语法、结构、修辞等语言规范知识。
3．具有较强的阅读理解能力和外语写作能力。
四、考试形式本考试采取客观试题与主观试题相结合，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法。
各项试题的分布情况见“考试内容一览表”。
五、考试内容本考试包括以下部分：词汇语法、阅读理解、外语写作等。
总分100分。
I．词汇语法1. 考试要求1）词汇量要求考生的认知词汇量应在10,000以上，其中积极词汇量为6,000以上，即能正确而熟练地运用常用词汇及其常用搭配。
2）语法要求考生能正确运用外语语法、结构、修辞等语言规范知识。
2. 题型选择题或改错题。
总分30分。
考试时间为60分钟。
II. 阅读理解1. 考试要求1）能读懂常见外刊上的专题报道、历史传记及文学作品等各种文体的文章，既能理解其主旨和大意，又能分辨出其中的事实与细节，并能理解其中的观点和隐含意义。
2）能根据阅读时间要求调整自己的阅读速度。
2. 题型1）选择题（包括信息事实性阅读题和观点评判性阅读题）2）简答题（要求根据所阅读的文章，用3-5行字数的有限篇幅扼要回答问题，重点考查阅读综述能力）本部分题材广泛，体裁多样，选材体现时代性、实用性；重点考查通过阅读获取信息和理解观点的能力；对阅读速度有一定要求。
总分40分。
所在学科门类(专业学位类别)的全国初试成绩基本要求
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1. 语文：要求掌握汉字基本书写规范，具备一定的诗词鉴赏能力，理解古代文学作品。
未来教育虚拟教室与在线学位考核试卷
B.教师答疑
C.同学互助
D.以上都是
20.在线学位考核试卷的排版设计，以下哪种格式最为美观？（）
A.单一文字格式
B.分栏排版
C.图文并茂
D.以上都是
21.虚拟教室的实时互动功能，以下哪种情况可能导致网络延迟？（）
A.服务器负载过重
B.网络连接不稳定
C.考生设备性能差
D.以上都是
22.在线学位考核过程中，以下哪种情况可能导致考生无法正常参加考试？（）
A.根据考生水平调整
B.根据课程要求设置
C.根据教师喜好安排
D.以上都是
29.虚拟教室的在线实验操作，以下哪种设备最为常用？（）
A.虚拟实验室软件
B.真实实验设备
C.虚拟现实头盔
D.以上都是
30.在线学位考核过程中，以下哪种措施有助于提高考试安全性？（）
A.考试全程录像
B.考生身份验证
C.系统加密
D.以上都是
D.提升教学效果
6.在线学位考核试卷的设计应遵循的原则有：（）
A.试题科学性
B.试题公平性
C.试题多样性
D.试题易理解性
7.虚拟教室的协作学远程投票系统
D.在线讨论区
8.在线学位考核的监控措施应包括：（）
A.考试全程录像
B.考生身份验证
C.考试环境监控
9.虚拟教室的虚拟实验操作，以下哪种设备是必需的？（）
A.电脑
B.摄像头
C.耳机麦克风
D.以上都是
10.在线学位考核过程中，以下哪种情况可能导致作弊？（）
A.考生无法及时登录考试系统
B.考试时间过于紧张
C.考试监控不够严格
D.考生对考试内容不熟悉
基于流动化学平台的3-(2-羟基苯基)-1-(吡啶-3-基)丙-2-烯-1-酮合成实验改进
大 学 化 学Univ. Chem. 2022, 37 (7), 2109021 (1 of 7)收稿：2021-09-06；录用：2021-11-05；网络发表：2021-12-10*通讯作者，Email:*************.cn基金资助：陕西理工大学大创项目；陕西理工大学研究生教育改革项目•化学实验• doi: 10.3866/PKU.DXHX202109021 基于流动化学平台的3-(2-羟基苯基)-1-(吡啶-3-基)丙-2-烯-1-酮合成实验改进王文权，刘萌，孙康，刘智峰，季晓晖，刘全*陕西理工大学化学与环境科学学院，陕西 汉中 723000摘要：流动化学技术相较于传统间歇式反应，具有高传热与传质效率、高反应安全性、短反应时间以及可精准控制反应参数等优点，从而成为有机合成中最具潜力的技术之一。
国外多所高校已经开设流动化学相关课程实验，而我国相关课程实验仍处于起步阶段。
本实验将传统有机实验中Claisen-Schmidt 反应合成查尔酮衍生物进行改进，通过搭建液相-液相流动化学反应平台进行流动化学合成，并通过紫外-可见光谱仪对反应过程进行监测。
该实验在实现相同教学目的下，具有反应时间短、现象明显、碱用量少等显著优势。
关键词：流动化学；Claisen-Schmidt 反应；查尔酮衍生物；合成中图分类号：G64；O6Improvement of the 3-(2-Hydroxyphenyl)-1-(Pyridin-3-Yl)Prop-2-En-1-One Synthesis Experiment Based on Flow Chemistry PlatformWenquan Wang, Meng Liu, Kang Sun, Zhifeng Liu, Xiaohui Ji, Quan Liu *College of Chemical Environment Science, Shaanxi University of Technology, Hanzhong 723000, Shaanxi Province, China.Abstract: Flow chemistry technology has become one of the most promising technologies in organic synthesis due to its high heat and mass transfer efficiency, high reaction safety, short reaction time and precise control of reaction parameters compared with conventional batch reaction. Many universities abroad have set up the experiment of flow chemistry, while it is still in its infancy in China. In this study, the classic Claisen-Schmidt reaction in organic chemistry experiment was improved through the liquid-liquid flow chemical reaction platform. The reaction process was monitored by UV-Vis Spectrophotometry. Under the same teaching purpose, this experiment has the distinct advantages of short reaction time, obvious phenomenon and less alkali dosage.Key Words: Flow Chemistry; Claisen-Schmidt reaction; Chalcone d erivative; Synthesis查尔酮的合成在一般有机合成教学中主要采取间歇式的Claisen-Schmidt 反应[1]，这是在碱性条件下催化芳香醛与芳香酮的缩合反应。
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2012年某大学化学系专业学位研究生化学实验技能测试题姓名学号成绩一、单选题(每题2分，共70分) ，答案直接写在试卷空白处1、实验过程中，不慎有酸液溅入眼内，正确的处理方法是（）。
A、用大量水冲洗即可B、直接用3%~5% NaHCO3溶液冲洗C、先用大量水冲洗，再用3%~5% NaHCO3溶液冲洗即可D、先用大量水冲洗，再用3%~5% NaHCO3溶液冲洗，然后立即去医院治疗2、停止减压蒸馏时，正确的操作顺序是（）。
A、通大气、关泵后停止加热B、边通大气、边关泵后停止加热C、边通大气、边关泵、边停止加热D、停止加热后再通大气、最后关泵3、实验室内因用电不符合规定引起导线及电器着火，此时应迅速（）。
A、首先切断电源，并用任意一种灭火器灭火B、切断电源后，用泡沫灭火器灭火C、切断电源后，用水灭火D、切断电源后，用CO2灭火器灭火4、氧化剂要与（）之类的化学品分隔开来存放。
A、还原剂B、腐蚀性物料C、易燃性液体D、有机溶剂5、某学生做完实验后，采用以下方法洗涤所用仪器：①用稀硝酸清洗做过银镜反应的试管；②用酒精清洗做过碘升华的烧杯；③用浓盐酸清洗做过高锰酸钾分解实验的试管；④用盐酸清洗长期存放过三氯化铁的试剂瓶；⑤用氢氧化钠溶液清洗盛过苯酚的试管。
其中操作正确的是（）。
A、①③④⑤B、①②⑤C、①②③D、全部正确6、实验中正确配制0.2 mol∙L-1的Na2CO3溶液的方法是（）。
A、用托盘天平称取5.72 g Na2CO3∙10H2O于100 mL容量瓶中，加蒸馏水至刻度。
B、用托盘天平称取5.72 g Na2CO3∙10H2O于100 mL烧杯中，加100 mL蒸馏水、搅拌溶解。
C、用托盘天平称取5.7 g Na2CO3∙10H2O于100 mL烧杯中，用100 mL量筒量取100 mL蒸馏水，先加少量蒸馏水于烧杯中，搅拌溶解完全后加剩余蒸馏水。
D、用托盘天平称取5.7 g Na2CO3∙10H2O于100 mL量筒中，先加少量蒸馏水，搅拌溶解完全后加蒸馏水至刻度。
7、某同学在实验报告中有以下实验数据：①用分析天平称取11.7068g食盐；②用量筒量取15.26 mLHCl溶液；③用广泛pH试纸测得溶液的pH值是3.5；④用标准NaOH溶液滴定未知浓度的HCl 用去23.10 mL NaOH溶液。
其中合理的数据是（）。
A、①④B、②③C、①③D、②④8、下列试剂：①氯水；②AgNO3溶液；③Na2S2O3溶液；④浓H2SO4；⑤HF溶液；⑥苯酚。
需要保存在棕色试剂瓶中的是（）。
A、①②③B、②③⑤C、③④⑥D、④⑤⑥9、用已知浓度的KMnO4溶液滴定未知浓度的H2O2溶液时，下列操作中正确的是（）。
A、酸式滴定管用蒸馏水洗净后，直接加入已知浓度的KMnO4溶液B、锥形瓶用蒸馏水洗净后，直接移取一定体积的未知浓度的H2O2溶液C、滴定时，不用排出滴定管下口的气泡D、滴定时需加入其他指示剂10、下列分离或提纯物质的方法中，错误的是（）。
A、用渗析的方法精制氢氧化铁胶体B、用加热的方法提纯含有少量碳酸氢钠的碳酸钠C、用溶解、过滤的方法提纯含有少量硫酸钡的碳酸钡D、用盐析的方法分离、提纯蛋白质11、为了精制粗盐（其中含K+、Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙等杂质），可将粗盐溶于水后，进行操作：①过滤；②加NaOH溶液调pH为11左右并煮沸一段时间；③加HCl溶液中和至pH为5～6；④加过量BaCO3粉末并保持微沸一段时间；⑤蒸发浓缩至粘稠；⑥炒干；⑦冷却结晶。
则最佳的操作步骤是（）。
A、①④①②①③⑤①⑥B、④②①③⑤⑦①⑥C、④②①③⑤①⑥D、②①③④①③⑥12、下列实验操作中，错误的是（）。
A、把少量白磷放在冷水中B、把烧碱溶液盛放在带橡胶塞的试剂瓶中C、把少量金属钠放在冷水中D、在FeSO4溶液中放一枚干净的铁钉13、下列试剂中非商品化的是（）。
A、氯酸钾固体B、98%的浓硫酸C、过氧化氢溶液D、次氯酸溶液14、欲取100mL试液作滴定（相对误差≤0.1％），最合适的仪器是（）。
A、100 mL量筒B、100 mL有划线的烧杯C、100 mL移液管D、100 mL容量瓶15、(1+1) HCl盐酸的浓度为（）。
A、12 moL/LB、6 moL/LC、4 moL/LD、3 moL/L16、欲配制500 mL NaOH溶液（标定后作标准溶液），量水最合适的仪器是（）。
A、100 mL量筒B、500 mL烧杯C、500 mL试剂瓶D、移液管17、在水的总硬度测定时，已知EDTA浓度为0.01003mol/L, 消耗EDTA体积5.61mL，计算水的总硬度时, 有效数字应取（）位？A、5B、4C、3D、218、BaSO4重量分析的沉淀形式中，最适宜的滤器或滤纸为（）。
A、慢速定量滤纸B、中速定量滤纸C、快速定量滤纸D、快速定性滤纸19、测定纯金属钴中锰时，在酸性溶液中以KIO4氧化Mn2+成MnO4-，用光度法测定试样中锰时，其参比溶液为（）。
A、蒸馏水B、含KIO4的试样溶液C、KIO4溶液D、不含KIO4的试样溶液20、常压蒸馏装置中冷凝管的选择，蒸馏硝基苯（bp 210℃）用（）。
A、空气冷凝管B、直形冷凝管C、球形冷凝管D、蛇形冷凝管21、用硅胶柱层析分离混合物时，下列洗脱剂中洗脱能力最弱的是（）。
A、乙醚B、二氯甲烷C、石油醚D、丙酮22、以丁酸和乙醇发生酯化反应制备丁酸乙酯的实验中，加入苯的作用是（）。
A、降低反应温度B、作反应物的溶剂C、带出生成的酯D、带出生成的水23、重结晶的常压热过滤常用的仪器是（）。
A、有颈漏斗B、短颈漏斗C、玻璃丁漏斗D、布氏漏斗24、含卤素的有机化合物采用气相色谱法进行分析时，最合适的检测器是（）。
A、火焰光度检测器B、热导池检测器C、氢火焰离子化检测器D、电子捕获检测器25、当待测样品的个数不多时，为了减少试液与标准溶液之间的差异(如基体、粘度等)引起的测定误差,可以采用（）进行定量分析。
A、外标法B、内标法C、标准加入法D、补偿法26、色谱法分离混合物的可能性决定于试样混合物在固定相中（）的差别。
A、沸点差B、温度差C、吸光度D、分配系数27、正相液相色谱是指流动相的极性（）固定液的极性。
A、小于B、大于C、等于D、以上都不是28、79Br和81Br同位素相对丰度分别为49.54%和50.46%，化合物CH2Br2的分子离子峰与相应同位素离子峰相对强度比I M:I M+2:I M+4约为（）。
A、1:1:1B、1:2:1C、1:3:1D、1:6:929、在燃烧焓测定实验中，引燃铁丝距样品表面的最佳距离为（）。
A、1mmB、3mmC、1cmD、3cm30、采用流动法进行实验研究时，当流动体系达到稳定状态后，实验或测定成功的关键是（）。
A、保持温度不变但压力可变B、保持压力不变但温度可变C、温度、压力、浓度都可变D、保持体系处于稳定状态31、特性粘度反映了在稀溶液范围内什么分子之间的内摩擦力作用的大小？（）。
A、高聚物分子间B、溶剂之间C、高聚物分子与溶剂间D、高聚物分子与容器壁间32、正丁醇是（）。
A、表面活性物质B、表面活性剂C、表面非活性物质D、能显著降低水的表面张力的一种物质33、在测定气体系统的pVT关系的过程中，突然给已达平衡的系统升高压力，如5kPa，则此时系统的局部温度将（）。
A、升高B、不变C、降低D、不能确定34、在差热分析中，均需选择符合一定条件的参比物，对参比物的下述要求中哪一点应该除外?( )A、参比物在整个实验温度范围是热稳定的B、参比物的导热系数和比热尽可能与试样的接近C、参比物的颗粒度及其装填时的松紧度尽量与装填试样的一致D、参比物使用前不能在实验温度下预灼烧35、用摩尔氏盐标定磁场强度时，用的是一支正常长度的样品管，而测定硫酸亚铁时用了一支较短的样品管，则测得的硫酸亚铁摩尔磁化率很可能（）。
A、偏高B、偏低C、不受影响D、不确定，与磁场强度有关二、填空题（每空2分，共30分）1、硫酸铜结晶水的测定实验数据如下：空坩埚重/g18.4212 ，坩埚与硫酸铜晶体总重/g19.4156，坩埚与无水硫酸铜总重/g19.0538，CuSO4•xH2O中的x值的计算式为________________________________________________，计算结果x值为________________。
2、分子共轭 键大，则荧光发射强，荧光峰向波方向移动；一般而言，给电子取代基使荧光强度______ （加强或减弱）。
3、在你所学的最常用的色谱检测器中，检测器几乎可以对所有物质有响应，属浓度型检测器；电子捕获检测器属型检测器，它对具有很高的响应灵敏度。
4、干燥下列四种物质，请选用合适的干燥剂填入下表的相应位置中，每种干燥剂只能使用一次。
备用干燥剂为：A=氯化钙，B=硫酸镁，C=氢氧化钾，D=金属钠。
乙醚;吡啶;溴苯;乙酸乙酯5、合成正溴丁烷的实验中，用洗涤除去未反应的正丁醇和副产物正丁醚。
6、实用电池都是不可逆的，因为____________________________________________。
7、对某一液体的密度进行多次测定，其实验结果如下：1.082, 1.079, 1.080, 1.076 g·cm-3。
其标准误差为___ _______，精密度为__________。