最新韩愈《晚春》中考古诗词阅读练习及答案(2019年四川省攀枝花市中考题)
晚春典型考试题及标准答案
《晚春》典型考试题及标准答案晚春唐·韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
1、诗人用了哪些意象来表现晚春景色？答案：草树、杨花、榆荚2、诗人用什么手法来写晚春景物？取得了怎样的艺术效果？答案：用拟人的手法写。
效果是形象生动活泼，意趣盎然。
3、请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。
答案：拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
(拟人三分之一分，写出效果三分之二分)4、一、二句写出了怎样的晚春景致?用自己的语言描绘出来。
答案：草木留春，万紫千红。
5、诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。
请从修辞手法的角度对这两句诗作赏析。
答案：运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
6、诗歌描绘了一幅怎样的画面？答案：描绘了一幅百树千花争奇斗艳的晚春图。
花草树木似乎探得春将归去的消息，各自吐艳争芳，一时万紫千红，繁华似锦，就连那本来缺色少香的杨花、榆荚也化作“雪花”随风飞舞，加入了留春的行列。
7、《晚春》是韩愈诗中颇富情趣的小品，人们对诗意的理解诸说不一。
有人认为蕴含了某些生活哲理，请列举两点并说明理由。
答案：A．劝勉说：劝人珍惜光阴，抓紧时间多读书，以免像“杨花榆荚”那样白首无成。
B．揶揄说：故意嘲弄“杨花榆荚”没有红紫美艳的花，一如人之无才华，写不出有文采的篇章。
C．怜惜说：“杨花榆荚”也是花。
虽无大红大紫，亦有其可称道之处。
D．哲理说：诗有寓意。
韩愈为“文起八代之衰”的宗师，他欣赏“杨花榆荚”的勇气，刻意在诗中描画出一个“杨花榆荚”的形象，以鼓励“无才思”者应有不甘落后，敢于创造的精神。
“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏班门弄斧之讥，避短用长，争鸣争放，为“晚春”添色，岂不是诗人所鼓励的么!8、本诗运用拟人手法有何妙处?答案：使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有奇趣。
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诗歌阅读鉴赏试题与答案：晚春韩愈
阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。
晚春韩愈
草树知春不久归，
百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，
惟解漫天作飞雪。
本诗运用拟人手法有何妙处？本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的，你同意这种看法吗？为什么？
答：
（1）使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有奇趣。
（2）言之成理即可。
如：同意，因为作者是以"百般红紫""斗芳菲"反衬"杨花榆荚"的百首无成；
不同意，因为作者在诗中是在嘲笑杨榆荚没有红的花，不能为春天增光彩；不同意，本诗是在歌颂杨花榆荚尽管无才思还是敢于与红紫争鸣争放，为晚春增色。
部编版2019-2020年七年级语文下册古诗词专题16《晚春》诗文鉴赏及考点揭秘（含答案）
部编版2019-2020年七年级语文下册古诗词专题16《晚春》诗文鉴赏及考点揭秘（含答案）专题16《晚春》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
初春万物复苏，万紫千红，美不胜收。
但是晚春呢？是“绿肥红瘦”，还是“东风无力百花残”？今天，让我们一起走进春天，走进唐代大文学家韩愈的《晚春》，看看在韩愈的眼中春天是怎样的美妙。
二、目标1、了解与韩愈有关的文学常识；2、领会诗歌蕴含的思想感情；3、揣摩诗的写作手法，体会其中蕴含的哲理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度；4、背诵并默写全诗。
三、原文晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
四、注释《晚春》：选自《韩昌黎诗系年集释》卷九。
草树：指草本和木本的各类花木,即花草树木。
不久归：意为春天很快将要过去了。
斗：竞争,比赛。
芳菲：花草的芳香。
杨花：柳絮。
榆荚：榆钱。
才思：才气、才华。
惟解：只知道。
五、诗意春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，争奇斗艳，人间万紫千红。
可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。
六、赏析草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
将花草树木赋予了人的思维、人的情感和人的动作行为，使那些花草树木有了留春惜时的生命特征。
这一拟人手法的运用，极有效地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
又一次运用了拟人的修辞手法，赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，进而更好地表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。
启示：我们有什么理由不能抛弃那点小小的自卑心理，放弃那点微不足道的自尊，抓住时机，利用大好时光投身到为自己、为他人创造美好未来的大环境中呢？七、文学常识1、作者简介韩愈(768-824)，字退之, 河阳(今河南孟州)人,自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，唐宋散文八大家之一。
唐代古文运用的倡导者。
四川省中考语文试题精选汇编：诗词鉴赏
四川省2019年中考语文试题精选汇编：诗词鉴赏诗词鉴赏篇1．（2019·四川成都）诗歌鉴赏（4分）阅读下面诗歌，完成1~2题。
（4分）春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
1．诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？（1分）答：2．简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。
（3分）答：【成都答案】（4分）1．（1分）表现了作者突见春色萌芽时惊喜的心情（语意相近即可）2．（3分）三、四句运用拟人的修辞手法，把白雪描绘得美好而富有情趣，表现了它带给人的欣喜之感。
白雪等不及春色的姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出一派春色，突出了雪通人心的灵性。
（明确修辞手法及其作用各计1分，简要赏析计1分；语意相近即可）2．（2019·四川乐山）诗歌鉴赏。
（5分）教材上有岑参的一首诗歌《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
”有同学在赏析这首诗歌时将第三句理解为“立刻就会相见了，用不着再写信了”。
①你觉得这种理解正确吗？为什么？（2分）答：②从诗歌赏析的角度看，那位同学的理解跟整首诗还有哪些方面不相符？（3分）答：【乐山答案】诗歌鉴赏（5分）①（2分）答：不正确。
这种理解，把“马上”本来的意思是“骑着马在路上”（或“骑在马上”）错误地理解为表示“立刻”的时间副词“马上”。
把表示“没有”的“无”理解为表示“用不着”的“毋”。
此诗后两句的意思是骑着马走在路上突然遇见了入京使者，身边没有纸和笔可以写信，于是就托入京使者带话给自己在京城的家人告诉他们诗人是平安的。
（注意区分答案是否能从词和词性、词组等方面进行解说，酌情给分。
）②（3分）答：①这样的理解改变了诗歌表现的诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
②这样的理解不符合题意，“逢”的是入京使，而不是与家人相见。
③这样的理解与诗歌前两句描写的伤心情感不合，既然马上就要与家人见面了，还伤心什么呢？（上述3点，答到1点给2分，答到2点及3点都给3分。
韩愈《晚春》鉴赏阅读试题答案及赏析
韩愈《晚春》鉴赏阅读试题答案及赏析韩愈《晚春》鉴赏阅读试题答案及赏析晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作飞雪。
1、本诗运用拟人手法有何妙处？本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的，你同意这种看法吗？为什么？答案示例：（1）使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有奇趣。
（2）言之成理即可。
如：同意，因为作者是以"百般红紫""斗芳菲"反衬"杨花榆荚"的百首无成；不同意，因为作者在诗中是在嘲笑杨榆荚没有红的花，不能为春天增光彩；不同意，本诗是在歌颂杨花榆荚尽管无才思还是敢于与红紫争鸣争放，为晚春增色。
2、历来人们对“杨花榆荚无才思”一句的理解颇有争议，请你结合诗人表达的思想感情，谈一谈你对这句诗的理解。
答：①“杨花榆荚”不因“无才思”而自惭形秽，终凭自己的一技之长——作雪飞，积极参加到挽留春光的队伍之中，这种勇气实在值得钦佩。
②“杨花榆荚”平淡无奇，就如同人无才华写不出华美的文章，只能化作漫天飞舞的雪花。
与前两句形成强烈的对比，从反面衬托出春光的无限珍贵。
③、争妍斗艳的花卉春夏秋三季是相似的，而“杨花榆荚漫天飞”却是晚春特有的景色。
诗人赞美它们痴迷专情、不耍心机，只有它们表达了与春神缠绵难分、恋恋不舍的真情实感。
（以上三种理解都算对）另：（1）诗人用了哪些意象来表现晚春景色？（2）诗人用什么手法来写晚春景物？取得了怎样的艺术效果？（1）草树、杨花、榆荚（2）用拟人的手法写。
效果是形象生动活泼，意趣盎然。
鉴赏本篇是一首写晚春景物的诗。
作品运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列，表达了诗人惜春的思想感情,同时也提示人们应抓住时机，乘时而进，创造美好的未来。
【古诗】七年级语文《晚春》(韩愈)欣赏及练习题(含答案)
七年级语文《晚春》（韩愈）欣赏及练习题晚春（韩愈）【原文】草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【译文】花草树木知道春天即将归去，它们费尽心思纷纷争奇斗艳。
杨花榆荚没有百花的芬芳，只知道飘散在空中如雪花般尽情飞舞。
【赏析】这是一首描绘暮春景色的七绝。
乍看来，只是写百卉千花争奇斗艳的常景，但进一步品味便不难发现，诗写得工巧奇特，别开生面。
诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景：花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数吐艳争芳，连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，像雪花一般随风飞舞，加入了留春的行列。
诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。
寥寥几笔，便给人以满眼风光、耳目一新的印象。
整首诗运用了拟人化的手法，描绘了晚春的繁丽景色，寄寓着人们应该乘时而进，抓紧时机去创造有价值的东西这一层意思。
作者通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映了自己对春天大好风光的珍惜之情。
诗中看似写百花争奇斗艳的场景，实际上表达了诗人的惜春伤感之情。
此诗之寓意，见仁见智，不同的人生阅历和心绪会有不同的领悟。
【主题】这首诗运用拟人的手法，诗人通过花草树木的角度抒写了对春天的留恋之情，表达了诗人热爱自然、热爱生活的积极情怀。
【写法】这首诗平中翻新，颇富奇趣，在于其拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。
“草木”本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下、有无之分，想象之奇实为诗中所罕见。
末二句尤其耐人咀嚼，读者大可根据自己的生活体验进行毫无羁绊的大胆想象，使人思之无穷，味之不尽。
【常见考题】一、理解性默写1.诗中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开放、争妍斗艳的句子是：，。
2.通过拟人的修辞写就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，雪花一般随风飞舞，加入了留春行列的句子是：，。
韩愈《晚春》中考古诗词阅读练习及答案(2019年四川省攀枝花市中考题)
3．（4分）古诗词鉴赏阅读下面的唐诗，完成题目。
晚春（唐•韩愈）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（1）这首诗突出运用了什么修辞手法结合诗句具体分析这一手法。
（2）诗歌表达了作者怎样的思想感情【分析】这是一首写晚春景物的诗。
这时，百花盛开，万紫千红，它们像是知道春天不久就要归去，所以特别珍惜这美好的时光，各逞姿色，争芳斗艳，尽情舒展生命的机能。
而那些全无才思的杨花榆荚，在春风中纷纷飘落，只晓得如雪花那样，毫无目的地漫天飞舞。
【解答】（1）本题考查拟人修辞手法及其作用。
一个“斗”字，运用了拟人的修辞，把花朵人格化，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有奇趣。
（2）本题考查诗歌思想感情的把握。
百花盛开，万紫千红，它们像是知道春天不久就要归去，所以特别珍惜这美好的时光，各逞姿色，争芳斗艳，尽情舒展生命的机能。
而那些全无才思的杨花榆荚，在春风中纷纷飘落，只晓得如雪花那样，毫无目的地漫天飞舞。
表达了诗人感叹时光易逝，劝喻人们珍惜时光，勤奋努力的思想感情。
或者：表达了诗人鼓励人们不甘落后，敢于创造的思想感情。
（赞美春天的蓬勃生机，也对）。
答案：（1）拟人；使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有奇趣。
（2）感叹时光易逝，劝喻人们珍惜时光译文：花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。
就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。
【点评】此题考查了学生赏析诗歌的能力。
赏析诗歌要熟读全诗，了解诗歌内容，把握修辞手法，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意结合写作背景有利于理解诗歌。
2019年中考语文语文古诗文训练试题选摘含答案
四川省攀枝花市2019年中考语文试卷一.阅读下面这首诗，完成8-9题。
（5分）山房春事二首(其二)岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
8.诗歌的前两句描绘了怎样的景象？(2分)9.请简要分析第三、四句诗运用的表现手法和表达效果。
(3分)答案：8. 日暮时分，群鸦乱叫，叫声嘈杂，极目远望，只有两三户人家。
这两句诗写出了梁园萧条破败的景象。
9.运用拟人和反衬的手法，写庭树不知人去尽，依然繁花盛开，用乐景反衬哀情，形象生动地写出了诗人凭吊古人的伤痛之情。
二.（8分）古诗文默写请在下列横线上填写相应的句子。
（1）强欲登高去，无人送酒来。
（岑参《行军九日思长安故园》）（2）落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗》其五）（3）萧关逢候骑，都护在燕然。
（王维《使至塞上》）（4）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
（李商隐《贾生》）（5）回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
（苏轼《定风波》）（6）浮云游子意，落日故人情。
（李白《送友人》）（7）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（范仲淹《岳阳楼记》）（8）其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”（《曹刿论战》）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。
解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：（1）强欲登高去（注意“强”的书写）（2）落红不是无情物（注意“红”的书写）（3）都护在燕然（4）不问苍生问鬼神（注意“苍”的书写）（5）也无风雨也无晴（6）落日故人情（注意“情”的书写）（7）处江湖之远则忧其君（8）又何间焉【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。
下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
三.（4分）古诗词鉴赏阅读下面的唐诗，完成题目。
晚春》诗词赏析及中考题汇编
晚春》诗词赏析及中考题汇编
本诗抒发了作者珍惜春天和时光的美好情怀。
诗中通过描绘花草树木的生机勃勃，以及杨花榆荚化作漫天雪花翩翩起舞的形象，表达了珍惜时光、珍惜生命的主题。
同时，运用拟人手法赋予了花草树木生命特征，使诗歌更具生动感和感染力。
可以说，本诗是诗人对生命的热爱和珍视的表达。
晚春是一首描写春天美景的诗歌，诗人通过描绘草木的“知”和春天的争艳景象，表达了他对春天美景的珍惜和赞美之情。
韩愈在诗中写道：“苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
”这里的“斗”是一种修辞手法，叫做“排比”。
通过将不同颜色的花朵排列在一起，形成了一种争艳的场面，使诗句更加生动形象，引起读者的共鸣。
诗人接着写道：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
”这里的“杨花”指的是柳絮，诗人写出了春天的另一种景象：漫天的柳絮像雪花一样飞舞。
读者可以想象到风吹柳絮的场景，感受到春天的美好。
《晚春》练习题及答案【部编版七下】
《晚春》练习题及答案【部编版七下】【原诗】草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【译文】花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦。
就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。
【习题及解析】一、理解性默写：1、写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是：2、诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对他们更深层次的赞许的句子是：二、选择题：1、下列对韩愈的《晚春》赏析有误的一项是：（）A、这首诗运用了拟人化的手法描绘了晚春的繁丽景色，榆荚杨花虽缺乏的“才思”，但不因此藏拙，而为晚春增添一景，虽然不美，但尽了努力，这种精神是值得赞扬了。
B、这是一首描绘暮春景色的七言绝句。
只是写百卉千花争奇斗艳的常景。
C、说这首诗平中翻新，颇富奇趣，还在于诗中拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。
“草木”本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。
D、此诗熔景与理于一炉。
可以透过景物描写领悟出其中的人生哲理：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。
2、下列各项对《晚春》的理解不正确的一项是（）A.这首诗描写的暮春季节，百花盛开，万紫千红，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。
B.“杨花榆荚无才思”，诗人极力嘲讽“无才思”的“杨花榆荚”没有其他花卉那般艳丽，不配在春天飘落。
C.本诗以拟人化的手法，轻灵的语言，从花草树木的角度写对春天的留恋。
花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。
D.整首诗工巧奇特，别开生面。
诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春、万紫千红的动人情景。
三、赏析简答题：1、“百般红紫斗芳菲”中的“斗”运用了何种修辞手法？有何妙处？2、请对“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”这两句诗作赏析。
韩愈《晚春》鉴赏阅读试题答案及赏析
韩愈《晚春》鉴赏阅读试题答案及赏析韩愈《晚春》鉴赏阅读试题答案及赏析韩愈《晚春》鉴赏阅读试题答案及赏析晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作飞雪。
1、本诗运用拟人手法有何妙处？本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的，你同意这种看法吗？为什么？答案示例：使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有奇趣。
言之成理即可。
如：同意，因为作者是以”百般红紫”“斗芳菲”反衬”杨花榆荚”的百首无成；不同意，因为作者在诗中是在嘲笑杨榆荚没有红的花，不能为春天增光彩；不同意，本诗是在歌颂杨花榆荚尽管无才思还是敢于与红紫争鸣争放，为晚春增色。
2、历来人们对“杨花榆荚无才思”一句的理解颇有争议，请你结合诗人表达的思想感情，谈一谈你对这句诗的理解。
答：①“杨花榆荚”不因“无才思”而自惭形秽，终凭自己的一技之长——作雪飞，积极参加到挽留春光的队伍之中，这种勇气实在值得钦佩。
②“杨花榆荚”平淡无奇，就如同人无才华写不出华美的文章，只能化作漫天飞舞的雪花。
与前两句形成强烈的对比，从反面衬托出春光的无限珍贵。
③、争妍斗艳的花卉春夏秋三季是相似的，而“杨花榆荚漫天飞”却是晚春特有的景色。
诗人赞美它们痴迷专情、不耍心机，只有它们表达了与春神缠绵难分、恋恋不舍的真情实感。
另：诗人用了哪些意象来表现晚春景色？诗人用什么手法来写晚春景物？取得了怎样的艺术效果？草树、杨花、榆荚用拟人的手法写。
效果是形象生动活泼，意趣盎然。
鉴赏本篇是一首写晚春景物的诗。
作品运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列，表达了诗人惜春的思想感情,同时也提示人们应抓住时机，乘时而进，创造美好的未来。
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
韩愈《晚春》鉴赏阅读试题答案及赏析
韩愈《晚春》鉴赏阅读试题答案及赏析韩愈《晚春》鉴赏阅读试题答案及赏析晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作飞雪。
1、本诗运用拟人手法有何妙处？本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的，你同意这种看法吗？为什么？答案示例：（1）使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有奇趣。
（2）言之成理即可。
如：同意，因为作者是以"百般红紫""斗芳菲"反衬"杨花榆荚"的百首无成；不同意，因为作者在诗中是在嘲笑杨榆荚没有红的花，不能为春天增光彩；不同意，本诗是在歌颂杨花榆荚尽管无才思还是敢于与红紫争鸣争放，为晚春增色。
2、历来人们对“杨花榆荚无才思”一句的理解颇有争议，请你结合诗人表达的思想感情，谈一谈你对这句诗的理解。
答：①“杨花榆荚”不因“无才思”而自惭形秽，终凭自己的一技之长——作雪飞，积极参加到挽留春光的队伍之中，这种勇气实在值得钦佩。
②“杨花榆荚”平淡无奇，就如同人无才华写不出华美的文章，只能化作漫天飞舞的雪花。
与前两句形成强烈的对比，从反面衬托出春光的无限珍贵。
③、争妍斗艳的花卉春夏秋三季是相似的，而“杨花榆荚漫天飞”却是晚春特有的景色。
诗人赞美它们痴迷专情、不耍心机，只有它们表达了与春神缠绵难分、恋恋不舍的真情实感。
（以上三种理解都算对）另：（1）诗人用了哪些意象来表现晚春景色？（2）诗人用什么手法来写晚春景物？取得了怎样的艺术效果？（1）草树、杨花、榆荚（2）用拟人的手法写。
效果是形象生动活泼，意趣盎然。
鉴赏本篇是一首写晚春景物的诗。
作品运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列，表达了诗人惜春的思想感情,同时也提示人们应抓住时机，乘时而进，创造美好的未来。
XXX《晚春》阅读练习及答案
XXX《晚春》阅读练习及答案
晚春】XXX
草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作XXX。
1.标题：晚春。
2.语言特点：运用拟人手法，生动有趣。
例如，草木能知春，杨花榆荚能解漫天作XXX。
3.一、二句：描绘了晚春景色的特点，草木依然留有春色，百花争妍斗艳。
4.三、四句：运用拟人和比喻手法，生动形象地描绘了杨
花榆荚化作雪花随风飘舞，加入了春天的行列。
作者表达了珍惜光阴、不失时机的人生态度。
5.“斗”是比喻手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木
竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
6.想像描绘：扬花随风飘舞，花瓣如雪花一般纷飞，整个
天空都被花瓣覆盖，仿佛置身于花的海洋中。
漫天作XXX的
杨花榆荚在花海中跳跃，与花儿一同舞动，构成了一幅美丽的春天画卷。
《晚春》赏析及同步习题
《晚春》赏析及同步习题《晚春》赏析习题【原诗】草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【译文】花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦。
就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。
【作者】韩愈（768～824）字退之，唐代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之一，祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。
谥号“文”，又称韩文公。
【背景】此诗为《游城南十六首》中的一首。
该诗创作于公元816年（唐宪宗元和十一年），韩愈年近半百时。
【主题思想】这首诗的最大特点就是巧妙地运用了拟人的修辞手法，通过赋予花草树木以生命的力量，来告诫人们珍惜时光，珍惜春天，启示人们抛开自我，应时创造。
【赏析】这是一首描绘暮春景色的七绝。
乍看来，只是写百卉千花争奇斗艳的常景，但进一步品味便不难发现，诗写得工巧奇特，别开生面。
诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景：花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。
诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。
寥寥几笔，便给人以满眼风光、耳目一新的印象。
说这首诗平中翻新，颇富奇趣，还在于诗中拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。
“草木”本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。
想象之奇，实为诗中所罕见。
末二句尤其耐人咀嚼，读者大可根据自己的生活体验进行毫无羁绊的大胆想象，使人思之无穷，味之不尽。
再细加揣摩，此诗熔景与理于一炉。
可以透过景物描写领悟出其中的人生哲理：诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。
面对晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。
晚春古诗韩愈阅读答案
晚春古诗韩愈阅读答案晚春古诗韩愈阅读答案草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才情，惟解漫天作雪飞。
【注】不久归：将结束。
杨花：指柳絮榆荚：亦称榆钱。
榆未生叶时，先在枝间生荚，荚小，形如钱，荚花呈白色，随风飘落。
才情：才干和能力。
解（jiě）：知道。
试题（1）剖析本诗运用拟人手法有何妙处？（3分）（2）本诗的要旨有人以为是劝人珍惜岁月的，你赞同这类见解吗？为何？（3分）（3）请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。
（3分）（4）请发挥想像，用自己的话描述“扬花”“漫天作雪飞”的情形。
（3分）5、本诗运用拟人手法有何妙处？本诗的要旨有人以为是劝人珍惜岁月的，你赞同这类见解吗？为何？【参照答案】（1）使无情的草树能知、能解还可以斗，且相互还有高低之分，使描述的晚春光致生动而有奇趣。
（2）言之成理即可。
如：赞同，由于作者是以"百般红紫""斗芳菲"反衬"杨花榆荚"的百首无成；不一样意，由于作者在诗中是在嘲讽杨榆荚没有红的花，不可以为春季增光彩；不一样意，本诗是在颂扬杨花榆荚只管无才情仍是敢于与红紫争鸣争放，为晚春添色。
（3）（3分）拟人，形象生动地写出了晚春节气花草树木竞相开花、争妍斗艳的漂亮情形。
（拟人1分，写出成效2分。
）（4）（3分）柳絮朵朵，像白雪同样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘扬。
（写出“漫天”“作雪”基本义思得2分，语言生动流利得1分。
）：（5）使无情的草树能知、能解还可以斗，且相互还有高低之分，使描述的晚春光致生动而有奇趣。
言之成理即可。
如：赞同，由于作者是以"百般红紫""斗芳菲"反衬"杨花榆荚"的百首无成；不一样意，由于作者在诗中是在嘲讽杨榆荚没有红的花，不可以为春季增光彩；不一样意，本诗是在颂扬杨花榆荚只管无才情仍是敢于与红紫争鸣争放，为晚春添色。
《晚春》赏析选择题、简答题及答案【部编版七下】
《晚春》赏析选择题、简答题及答案【部编版七下】班级：姓名：【原诗】草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【译文】花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦。
就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。
【习题】1、下列对韩愈的《晚春》赏析有误的一项是：（）A、这首诗运用了拟人化的手法描绘了晚春的繁丽景色，榆荚杨花虽缺乏的“才思”，但不因此藏拙，而为晚春增添一景，虽然不美，但尽了努力，这种精神是值得赞扬了。
B、这是一首描绘暮春景色的七言绝句。
只是写百卉千花争奇斗艳的常景。
C、说这首诗平中翻新，颇富奇趣，还在于诗中拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。
“草木”本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。
D、此诗熔景与理于一炉。
可以透过景物描写领悟出其中的人生哲理：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。
2、“百般红紫斗芳菲”中的“斗”运用了何种修辞手法？有何妙处？3、请对“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”这两句诗作赏析。
【答案】1、 B 解析：B 不只是为写争奇斗艳的场景，而是透过景物描写领悟出其中的人生哲理：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。
2、答：拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
3、答：运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
晚春典型考试题及标准答案
晚春典型考试题及标准答案答案：同意。
诗中通过描绘花草树木竞相开放的景象，表达了春光易逝，时光匆匆的主题。
而“杨花榆荚”化作雪花随风飘舞的形象，则提示人们要珍惜光阴，不要浪费时间。
此外，诗中还有“劝勉说”和“哲理说”等多个层面的主题，但珍惜光阴的主题是其中最为突出和重要的。
这篇文章描述了春天即将结束时，花草树木尽力挽留春天的情景。
其中，百花争艳，人间万紫千红。
但是，杨花榆荚没有艳丽的姿色，只能漫天飞舞，像片片雪花。
这首诗运用了拟人手法，生动有趣。
草木能够知道、解释、争斗，也能够用才思来探讨天下。
作者通过描写草木的XXX之情，反映了自己对春天的珍惜之情。
在晚春的景象中，诗人不再感叹凋零，而是积极参与，情绪乐观向上。
诗中的“杨花榆荚”不因“无才思”而自惭形秽，而是勇敢地争鸣争放，为晚春增添色彩。
这篇文章描写了一个充满生机和希望的春天景象，同时也传达了人生的哲理：珍惜光阴，不失时机，春光是不负有心人的。
此诗原题为“游城南晚春”，描写的是春日郊游的景色。
从描写暮春景色的角度来看，这首诗非常有趣，而且不俗套。
诗人使用了拟人手法，将人和花融为一体，不仅表达了人们对春天的珍爱之情，还表现了草木也知道春天即将离去，因此百花争艳，各显芳菲。
此外，还有像雪花一样飘舞的杨花和榆荚，为这个热闹的场面增添了一份朴素的乡土气息。
虽然人们常说草木无情，但诗人却认为它们有知觉，能够思考和斗争，并且还有高低才智的区别。
这种奇妙的想象在诗中极为罕见，是这首诗最引人注目的地方，堪称平淡中的新意，充满了奇趣。
然而，“无才思”这三个字有些奇怪，引起了后人的许多猜测。
有人认为这是在劝人要勤奋研究，不要像杨花那样白首无成；有人认为这是暗示人们没有才华，写不出好文章；还有人认为这是在讽刺某些人。
也有人认为这是在赞赏杨花虽然没有花的华丽，但却有情趣和勇气。
如果这首诗真有寓意，那么其中应该包含了一种生活哲理。
从XXX的生平来看，他既是“文起八代之衰”的宗师，又是轻熟诗风的奇险诗派的开山鼻祖，非常有胆略。
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3．（4分）古诗词鉴赏
阅读下面的唐诗，完成题目。
晚春
（唐•韩愈）
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（1）这首诗突出运用了什么修辞手法？结合诗句具体分析这一手法。
（2）诗歌表达了作者怎样的思想感情？
【分析】这是一首写晚春景物的诗。
这时，百花盛开，万紫千红，它们像是知道春天不久就要归去，所以特别珍惜这美好的时光，各逞姿色，争芳斗艳，尽情舒展生命的机能。
而那些全无才思的杨花榆荚，在春风中纷纷飘落，只晓得如雪花那样，毫无目的地漫天飞舞。
【解答】
（1）本题考查拟人修辞手法及其作用。
一个“斗”字，运用了拟人的修辞，把花朵人格化，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有奇趣。
（2）本题考查诗歌思想感情的把握。
百花盛开，万紫千红，它们像是知道春天不久就要归去，所以特别珍惜这美好的时光，各逞姿色，争芳斗艳，尽情舒展生命的机能。
而那些全无才思的杨花榆荚，在春风中纷纷飘落，只晓得如雪花那样，毫无目的地漫天飞舞。
表达了诗人感叹时光易逝，劝喻人们珍惜时光，勤奋努力的思想感情。
或者：表达了诗人鼓励人们不甘落后，敢于创造的思想感情。
（赞美春天的蓬勃生机，也对）。
答案：
（1）拟人；使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有奇趣。
（2）感叹时光易逝，劝喻人们珍惜时光
译文：
花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。
就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。
【点评】此题考查了学生赏析诗歌的能力。
赏析诗歌要熟读全诗，了解诗歌内容，把握修辞手法，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意结合写作背景有利于理解诗歌。
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