Section B第5课时(导学案)
【部编版】2018年秋八年级上册语文：第5课时藤野先生导学案含答案
藤野先生导学案一、自主学习1、知识链接（1）作者简介鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。
著名作品集有《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》《华盖集》《坟》等。
本文选自散文集《朝花夕拾》。
（2）背景链接本文记叙的是作者1902年赴日本留学时的生活片段，当时的中国由于受到帝国主义列强的侵略，已经沦为半殖民地半封建社会，这其中就有日本对中国的侵略。
1902年4月鲁迅去日本留学，入东京弘文学院补习日语，积极参加反清爱国活动，在《自题小像》一诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。
1904年入仙台医学专门学校学医。
两年后弃医从文，想从改变国民精神入手，挽救民族危亡。
（3）相关资料藤野严九郎（1874—1945）日本福井县人，世代为医，藤野严九郎是藤野家第六代医生。
1896年从爱知医学校毕业，留校作解剖学教师奈良坂的助手。
1901年10月，藤野应聘到仙台医专任解剖学讲师，其时藤野刚刚满27岁。
他和敷波重次郎教授担任一年级的解剖学理论。
他还担任二年级的解剖实习和局部解剖学。
一年级的专业课只有解剖学，一年级的正副班主任大体上照例由敷波和藤野担任。
班主任管理的范围很广，据当时仙台医专规定，诸如学生的学习态度、学生的管理教导、出席情况、考试成绩的统计以及教室的整理和保管，都由正副班主任负责。
1904年7月6日，即大约鲁迅到仙台前两个月，藤野由讲师升为教授。
1915年决定成立东北帝国大学医科大学，藤野被迫于6月底提出“请求免职”，1917年回故乡自立诊所，1945年8月11日在福井逝世，享年72岁。
2、给加点字注音。
绯．红（）宛．如（）驿．站（）解剖．（）油光可鉴．（）畸．形（）不逊．（）匿．名（）血．管（）深恶．痛疾（）诘．责（）挟．着（）教诲．（）杳．无消息（）瞥．（）二、问题点拨1、朗读第一部分，想一想，作者在东京的所见所闻是什么？2、“东京也无非这样。
五年级上册数学导学案-第5课时 除得尽吗-北师大版
五年级上册数学导学案-第5课时除得尽吗-北师大版一、教学目标1. 让学生理解除尽的概念，能够判断一个除法算式是否除得尽。
2. 培养学生运用除法解决实际问题的能力，增强学生运用数学知识解决实际问题的意识。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的数学思维能力。
二、教学内容1. 除尽的概念2. 如何判断一个除法算式是否除得尽3. 运用除法解决实际问题三、教学重点与难点1. 教学重点：除尽的概念和判断方法。
2. 教学难点：如何运用除法解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，让学生初步理解除尽的概念。
例如：小明家有12个苹果，要平均分给4个小朋友，每个小朋友可以分到几个苹果？这个例子中，12除以4等于3，每个小朋友可以分到3个苹果，这就是除尽。
2. 探究新知（1）让学生尝试计算一些除法算式，观察哪些算式可以除尽，哪些算式不能除尽。
（2）引导学生总结除尽的特征，即除数和被除数成整数倍关系。
（3）讲解如何判断一个除法算式是否除得尽，即通过观察除数和被除数的关系，判断是否成整数倍。
3. 实践应用（1）让学生运用除法解决实际问题，例如：小明家有18个糖果，要平均分给6个小朋友，每个小朋友可以分到几个糖果？通过计算，得出18除以6等于3，每个小朋友可以分到3个糖果，这就是除尽。
（2）布置一些类似的实际问题，让学生独立解决，巩固所学知识。
4. 总结与反思让学生总结本节课所学的内容，包括除尽的概念、判断方法以及运用除法解决实际问题的能力。
同时，引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习奠定基础。
五、作业布置1. 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 让学生预习下一课时的内容，为课堂学习做好准备。
六、教学评价1. 课后对学生的作业进行批改，了解学生对本节课知识的掌握情况。
2. 在下一课时开始时，对学生进行提问，检查学生的预习情况。
3. 在教学过程中，观察学生的学习态度、合作交流能力和数学思维能力的表现，给予评价和指导。
Unit4第5课时(SectionB2a-2f)(导学案)九年级英语全一册(人教版)
Unit4 Section B 2a2f导学案(2) Li Wen’s parents left him to work in the city a few years ago.(3) Nothing changed even after his parents moved to the city.(4) He never missed his parents and felt free and happy.4.Read Para.2 and answer the following questions.(1)How did his unhappiness influenced his schoolwork?______________________________________________ (2)Did Li Wen like the boarding school? How do you know?______________________________________________ (3)What did his teacher do when he wanted to leave?______________________________________________ (4)How did his parents get to his school?______________________________________________5.Read Para.3 and answer the following questions.(1)What does “it” refer to (指代）?______________________________________________ (2)What does Li Wen understand after the talk?______________________________________________6.Read Para.3&4 and fill in the blanks.Further thinking______________________________________________3.What can we learn from the story of Li Wen?______________________________________________4.2e plete the passage with the proper forms of the words and phrases in the box.be proud of / take pride in make a decision / decidemiss / be absent from change / influence look after / take care of 5.2f What do you think Li Wen and his parents talked about in their conversation.•Possible questions Li Wen might ask his parents•Questions his parents might ask Li Wen•Possible answers from Li Wen and his parents6.Retell Li Wen’s story according to the mind map1. 学业好; 学校表现好【参考答案】17.be there for their children1.They are leftbehind children.2.They leave the countryside to search for work in the cities.3.(3)What did his teacher do when he wanted to leave?She called his parents and advised them to talk with Li Wen in person.(4)How did his parents get to his school?They took a 24hour train and a 5hour bus ride.5.(1)What does “it” refer to (指代）?It refers to a long talk.(2)What does Li Wen understand after the talk?Even though his parents are busy,they are always thinking of him.They take pride in everything good that he does.6.1.What made Li Wen change so much ?2.What did Li Wen finally understand?It’s very important for parents to be there for their children.3.What can we learn from the story of Li Wen?more munication between parents and childrenmore understanding between parents and childrenparents’ love and careparents’ pany4.2e plete the passage with the proper forms of the words and phrases in the box. look after / take care ofmissed / was absent frommissed / was absent fromchanged / influencedchanged / influenced5.2f What do you think Li Wen and his parents talked about in their conversation.答案不唯一，合理即可6.Retell Li Wen’s story according to the mind map一、二、单项选择1—5 D C C C A。
第5课时 亿以内数的改写 导学案 附配套练习
课题：用万作单位的数（例5、6）学习目标：1．会将整万的数改成用“万”作单位的数。
2．会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。
学习重点：能把整万的数改写用“万”作单位的数。
学习难点：能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。
一、自主学习1、万级的计数单位有（）、（）、（）、（）。
2、3个万是（）万，（）个万是20万。
3、阅读教材14、15页内容。
二、合作学习、探究新知1、把整万的数改写成用“万”作单位的数。
（1）、把红细胞和白细胞的个数读出来。
红细胞：5000000读作：（）5000000=（）万白细胞：10000 读作：（）10000=（）万（2）、读了这些数以后，我发现：（）（3）、练习：完成14页“做一做”。
2、教学用“四舍五入”法求近似数。
（1）、下面哪些是近似数，哪些是准确数？到楼上要走25级台阶。
（）旗杆高约6米。
（）学校购彩旗45面( )小明家每月用水在12吨左右。
（）（2）、读出地球太阳的直径。
12756千米读作：（）1389000千米读作：（）（3）、读教材15页，说一说用“四舍五人”法求近似数的方法。
（4）、用“四舍五人”法把地球太阳的直径用“万”作单位。
12756≈（）万1389000≈（）万（5）、完成15页的“做一做”。
三、过关检测：1、把下面各数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的数。
254000 36870006635821 136980322、在括号里填写使式子成立的数。
9（）864≈9万（）39800≈94万6（）8130≈61万（）7623≈2万3、选择正确答案的序号填在括号里（1）、六千零八十万写作（）A.6080000B.60800000C.6080000（2）、比最大的六位数少1的数是（）A.1000000B.999998C.99999（3）、与99999相邻的数是（）A.99998B.100000C.99998和100000课题：计算工具的认识学习目标：1、通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。
第5课时 《三角形的外角》导学案
第5课时 《三角形的外角》导学案学习目标：1、 会在图形中识别、作出三角形的外角；2、 会证明“三角形的外角”定理及推论；3、 会应用“三角形的外角”定理及推论。
一、三角形外角定义。
1、如图，△ABC 的内角有 个，分别 是2、三角形的外角定义：三角形的一边与另一边的延长线组成的角，叫做三角形的外角。
3、根据三角形外角的定义，在右图中画出 三角形的一个外角，这个外角是 。
4、 通过画图，可以知道：三角形的外角有 个。
同一个顶点的外角互为 角。
5、如图， 是△ABD 的外角， 是△BCE 的外角；第5题图 第6题图6、 如图，△BFD 的外角有 以∠AEB 为外角的三角形是二、三角形外角定理及推论1、如图，若∠A=600，∠B=700，则 ∠ACB= ，∠ACD= 。
通过计算发现：∠ACD=∠ +∠而∠ACD 是△ABC 的外角，由此， 说明： 2、上题中，若∠A=x 0，∠B=y 0，则 ∠ACB= ，∠ACD= 。
通过计算发现：∠ACD=∠ +∠ 而∠ACD 是△ABC 的外角，由此， 说明：学法方法指导5、6两题是在复杂的图形中寻找三角形的一个或几个外角，你有什么办法，让它变得更简单。
B C A BC A B C A DEF B C A E DD B A C通过定义，可以知道作三角形外角的方法是：3、证明：三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。
已知：如图，△ABC 中，∠ACD 是外角 求证：∠ACD=∠A+∠B 证明： 方法一：（计算法）方法二：（推理证明）推论：三角形的一个外角大于它不相邻的任何一个内角。
请简要说明推论的正确性。
4、下列说法中，正确的是（ ）A 、三角形的一个外角等于两个内角的和；B 、三角形的一个外角小于它的一个内角；C 、三角形的一个外角大于和它相邻的内角；D 、三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角三、三角形外角定理及推论的应用 1、在三角形中，一个外角是与 它相邻内角的3倍，则这两个角 的度数分别为：2、如图，若∠ACD=1100，∠B=700，则∠A= 第2题图3、根据下图中所提供的信息，求出x 的值： 解：通过第2题，可以探得一种 证明方法。
八年级英语上册Unit10Ifyougototheparty,youx27llhaveagreattime(第5课时)SectionB(3a-SelfCheck)导学案
Unit 10 If you go to the party，you'll have a great time第五课时Section B (3a～Self Check)【学习目标】1．学生能复习讨论自己及伙伴们所有的问题，并能通过讨论来找到解决问题的办法。
2．学生能够综合运用所学的知识以及根据所给的提示词来完成描述他人的问题及其解决办法的小短文。
3．学生学习因果关系的表达和提出合理的建议。
谈论自己的感受，同时使学生在英语交流中注意并观察他人的情感。
【学习重点】能够综合运用所学的知识来描述他人的问题及其解决办法的小短文。
【学习难点】通过完成Self Check中的练习题来全面复习本单元的重难点知识Learning action tips：Let students learn the best way to find the problem this step and practice the students' language ability and organizational ability.Task 1Learning action tips：Underline the key phrases in this lesson.【Method coach】▲if引导的条件状语从句与if引导的宾语从句的区别if引导条件状语从句时，if意为“如果”，主句用一般将来时，从句则用一般现在时；if引导宾语从句时，if意为“是否”，相当于whether，时态需根据语境确定。
如：I don't know if it will rain tomorrow.我不知道明天是否会下雨。
Task 2Learning action tips：Finish the tasks in 3a－3c1．Students find their partner to communicate with each other, find out three questions theyworried best, and come up with some practical solutions, write them in the diagram in 3a.2．First students write a writing outline according to the sentence tips in 3b, then requirestudents to write a passage about the advice for partner according to the outline in 3b and 3c.3．Invite a few students to show their passages in class. Choose the best to give praise.情景导入生成问题Teacher: Hello, everyone. Now I will give you a task. Please tell your partner one problem thatyou have solved and the way you solved it.自学互研生成能力Task 1Let's read the new words and the phrases.1．I can read.(我会读)three biggest worries, think of, some solutions to the problems2．I can write.(我会写)翻译下列短语：(1)另外两个问题two__other__problems(2)拜访养老院old__people's__home__visit(3)学校大扫除school__clean-up(4)去儿童医院探望children's__hospital__visit(5)stay out too late熬夜太晚(6)到下午5点之前结束end__by__5：00__pm(7)去参加会议go__to__the__meeting(8)错过所有好玩的事miss__all__the__fun(9)和……争吵了get__into__a__fight__with…(10)向……说声抱歉say__sorry__to__sb.3．I can summarize.(我会总结)(1)if引导的条件状语从句的用法，参见P91页和P93页．(2)unless引导条件状语从句，含有否定意义，相当于if条件状语从句的否定形式，所以unless＝if__not。
人教版英语八年级上册 Unit 3 Section B (导学案)
Section B第1课时（1a~1e）类别学习重点重点单词talented, truly, care, laugh重点短语care about，the same as重点句式1. I think a good friend makes me laugh.2. That 's not important for me.3. For me, a good friend likes to do the same things as me.4. Yes,and a good friend is talented in music,too.课前预习写一写1.有才能的；有才干的talented2.真正；确实truly3.在意；担忧；关心care4.笑；发笑laugh译一译 1.关心；在意care about 2.使某人发笑make sb. laugh 背一背1.我认为好朋友能让我发笑。
I think a good friend makes me laugh.2.好朋友还要有音乐方面的天赋。
A good friend is talented in music, too.新课导入T：What 's your friend like?S：He/She is taller than me./…T：What do you think are important in a friend?S：I think for a friend the important thing is to care about me or make me laugh./…活学活练1.He often makes me feel(feel)happy.2.We both have(两个都有)black eyes.3.He helps to bring out(展现出)the best in me.4.You can use the car as long as(只要)it is in good conditions.5.I have the same hairstyle(发型)as(介词)him,but my hobby is different from(介词)his.布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
人教版二年级数学下册《导学案》第5课时列综合算式解决问题
人教版二年级数学下册《导学案》第5课时列综合算式解决
问题
课题；列综合算式解决问题课型；新授探究课课时；第5课时
问题；1. 解答正确吗？说说你的想法.
2. 今天研究的问题为什么必须两步解答？
小结；解决一个问题需要两个和它有关的信息，如果其中的一个信息直接给了，另一个信息没有直接告诉我们，我们要先求出它来，再解决最后的问题.
三、自主练习、达成目标(检测达标).
1、
问题；（1）. 你知道了什么？
（2）. 想求“平均每个笼子放几只”你会解答吗？请写一写.
（3）. 说一说你是怎么做的，也可以用画图的方法来帮助说
明.
（4）. 为什么要先求“一共有多少只兔子”？
（5）. 解答正确吗？你是怎么知道的？
2、
剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？
问题；
（1）. 你知道了什么？。
Unit8_When_is_your_birthday导学案
Unit8 When is your birthday第1课时Section A (1a—1c) （P43）【学习目标】1.掌握本课14个单词：when, month, January, February, March, April, May, June,July, August, September, October, November, December,2.会识别序数词。
3.学会句型When is your birthday 以及回答My birthday is.../ It’s ……【学习重点、难点】学会询问他人生日的句型.【学习过程】一、预习准备熟练读写本课单词及短语1.个人自读、跟读1a录音，记忆本课单词及短语2.小组互相检查读写情况二、预习反馈1、根据汉语写出下列英语单词并展示什么时候，何时______, 月_____________2、翻译月份并写出其缩写形式。
比一比，看谁做得又快又准。
一月 _______ 二月_________ 三月_________ 四月________五月________ 六月________ 七月_________ 八月__________九月_______ 十月________ 十一月_________ 十二月__________三、合作学习1、写出下列数字的序数词形式：1 ______2 ______3 ________ 4______ 5______6______ 7_____ 8_________ 9______ 10______2、写出下列日期5月5号___________ 4月8号_______________3月4号______________3、通过使用句型以及回答学会询问他人的生日1).听录音，完成1a及1b。
2).练习1b的对话，用自己的生日编新对话。
句型：A: When is your birthdayB: My birthday is.../ It’s ……3).小组竞赛，展示对话交际。
八年级上英语unit7导学案
导学案编号037【课题】Unit 7 Will people have robots? Section A (1a--2c)( 第1课时)【学习目标】1. 知识目标：（1）本节课的单词和短语（2）―will + 动词原形‖的用法。
（3）more . less . fewer的用法。
2. 能力目标：（1 ）能正确运用―Will +动词原形‖的一般将来时。
（2）培养学生对未来事物的想象、预测、激发学生的想象力。
3. 情感目标：结合本节课的知识，使学生了解未来世界的变化，对学生进行前途理想教育。
【学习重难点】重点： 1. 本节课的单词和短语。
2. 能正确运用―Will +动词原形‖和There will be +名词表示将来。
难点：掌握―Will +动词原形‖和There will be +名词表示将来的用法。
【自主学习】检查课前预习情况。
将、会——机器人——树木——纸张——每件事物——较少的——污染——活到——免费——百年后——更少的人——空闲时间——更少污染——【课堂导学】I、展示交流（一）．教师在黑板上画一个时间轴，标记出three years ago、now、in 100 years，让学生先看前两个时间点，描述出自己的情况。
讨论：预言一百年后的世界将是什么样子？？然后听录音，在1a中选出你所听到的单词，并把句子读熟。
(二) 对话练习。
先练熟下面的对话再仿例编其它对话。
A: Will people use money in 100 years?B: No,they won’t.Everything will be free.Will people live to be 200 years old?A: Yes, they will.(三)2a听录音选出听到的单词（more . fewer less）(四) 2b听录音选出你所听到的信息。
(五).Pairwork：根据2a和2b组对话，预言今后的生活。
人教版新目标七年级英语上册导学案全册
人教版新目标七年级英语上册导学案教案第1课时Unit 1 My name ’s Gina (总第1课时）Section A 1a—2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ？My name is .。
【学习过程】：一、自主学习(教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词。
2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛，展示（看谁总结的多，写的准确）学习任务二：学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识进行打招呼。
1、教师自我介绍，引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina ，What's your name ？B: My name is Alan 。
2、小组竞赛，两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3，、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际。
1,、听录音, 给1B 的对话编号。
2、根据听力对话进行自由交际。
3、小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作共建(教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别，如何用英语拼写你的名字?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once。
）1，、归纳你所学到的问候语。
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A。
What B. What’s C. Who D。
八年级上英语unit9导学案
导学案编号048【课题】：Unit 9 Can you come to my party? (Section A1a—2c)（第1课时）【学习目标】：1.学会邀请别人 2.学会委婉地回答邀请。
【重点难点】：重点: 学会邀请别人难点: 学会委婉地回答邀请【一、自主学习】1.预习生词,根据音标会读知意。
2.朗读句型,能英汉互译。
【二、合作交流】1、预习交流,检查1a 的预习效果（熟练掌握1a）准备________ 其它时间考试_________ __ 流感_____________ 有空的________ 为、、、做准备__________ 看医生___________患流感__________帮助父母__________ 见朋友在周六下午准备考试下次2、合作学习1.)放录音让学生完成1b,2.）小组操练，完成1c.3.）放录音让学生完成2a-2b 4) 完成2c讨论句型【三、展示评价】1.She can go to the movie. (变为否定句) She ________ go to the movie.2. Can you go to the concert with me tomorrow?(作肯定回答)________, I’d _________ _______3. They can go to the beach this weekend .(变为一般疑问句并作否定回答)_______ _________ go to the beach this weekend? ______, they _________.4. He has to study for a test. (变为一般疑问句并作肯定否定回答)_____ he _____ ______ study for a test?Yes, No,【四、再认重构】1. The party starts at 6:30 pm. (对画线部分提问)________ ________ the party start?2. Our science teacher is talking with her son. (对画线部分提问)________ ________ our science teacher ________ with?3. Today is Friday the 22nd. (对画线部分提问) ________ today?4. People in that town have to move(搬家) to a new place. (改为一般疑问句)_______ people in that town _______ _______ move to a new place?5. My father has nothing to do now. (同义句转换) My father ________ ________ now【五、深化拓展】根据汉语完成句子。
九年级英语全册Unit5 导学案1新版人教新目标版
第5单元 What are the shirts made of?Section A 单词chopstick n.筷子 coin n.硬币fork n.餐叉；叉子 blouse n.（女士）短上衣；衬衫silver n.银；银器 adj.银色的 glass n.玻璃cotton n.棉；棉花 steel n.钢；钢铁fair n.展览会；交易会 grass n.草；草地leaf n.叶；叶子 produce v.生产；制造；出产widely adv.广泛地；普遍地 process v.加工；处理n.过程product n.产品；制品 France 法国local adj.当地的；本地的 avoid v.避免；回避handbag n.小手提包 mobile adj.可移动的；非固定的everyday adj.每天的；日常的 boss n.老板；上司Germany 德国 surface n.表面；表层material n.材料；原料 traffic n.交通;路上行驶的车辆postman n.邮递员 cap n.（尤指有帽舌的）帽子glove n.（分手指的）手套 environmental adj.自然环境的；有关环境的pack v.包装；装箱 brand n.品牌；牌子fairy tale 童话 fly a kite 放风筝write down 写下；记下句型1.Each different part of China has its own special forms oftraditional art. 中国每个不同的地区都有自己独特的传统艺术形式。
2.According to Chinese history, sky lanterns were first usedby Zhuge Kongming. 据中国历史记载，孔明灯是由诸葛孔明最先使用的。
3.They are made of bamboo and covered with paper. 他们是由竹子制成，表面用纸覆盖着。
八年级上册英语Unit 11导学案5-8李杨
一、知识目标1. 掌握词汇: snack, teenager, borrow, invite, player2. 掌握句型: --- Could you please take out the trash? ---Sure. / --- Sorry, I can’t. I have to……3. 学习语法: 情态动词could表示委婉请求或请求许可二、能力目标: 运用目标语言---Could you clean your room? ---Could I invite my friends to a party?一、温故知新(Revision) : 用所给词的适当形式填空1. Thanks for________________(take) care of my dog.2. Don’t forget________________(make) your bed after you get up.3. He ____________(do) the dishes yesterday.4. Could you please help me _________________(sweep) the floor?5. Jim wants to go skating, but his friends ______________ (agree) with him, they want to go hiking.二、预习检测(Preview) 1. 借钱__________________________ 2. 邀请朋友们去聚会________3.买一些小吃____________________________4. 用一下你的CD机_________________________三、当堂训练(Practice):1. Finish the 1a, w rite “parents” or “teenagers” next to each ph rase.2. Role play conversations in1b.四、合作共建Please use the information of 2b and judge True or False.1. Sandy’s mother is going to buy some drinks and snakes for Sandy.___________2. Sandy isn’t going to borrow any money from her mother.___________3. Sandy and Dave are going to clean Sandy’s room.___________五、语法详解(Grammar):borrow sth from sb 从…处借来…lend sb sth = lend sth to sb 把…借给…用borrow 或lend 及相关短语填空, 完成句子。
人教版九年级英语上册第14单元第5课时导学案
本节主要是 将读、写的
Step 2
1. 要求学生快速默读短文，熟知大意，回答短文前的 3 个问题。 然
任务结合起 来不仅锻炼
后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起
了学生的写 作及对语言
检查讨论。1. It’s a speech.
2. It’s written by a teacher or headmaster 3. It’s
2. Explain how you feel about this person event.
第三步：合作探究案（ 对学，群学，交流 15 分钟）
我
Step 1 2a 情景导入
合
1. 情景导入：
作
用多媒体播放一段华中科技大学李培根教授在毕业典礼上的演讲， 、
询问学生，毕业在际，你想结老师和母校说点什么呢？
得七年级的第一天就像是昨天一样。
目标重难 点
2. I thought I would never make any friends.我原认为我会永远交不到任何
朋友。
3. Even though I am sad that junior high is over, I look forward to
new experiences in senior high! 虽然我难过初中生活结束了，但我期
待高中新的生活。
教学流程 第一步：课前预习案（启发探究 4 分钟） 1.初中 2.改变某人的生活 3. When I am a kid, my parents often tells me to behave like a 士）。
学法 指导
(绅
4. Jack was very stressed because he was invited to the
新人教版二年级数学下册《第5课时 万以内数的认识》精品导学案
二年级数学学科（下）第10单元导学指导案课题：万以内数的认识课型：复习课课时：第5课时（3）375是由（）个百（）个十和（）个一组成的。
（4）九百六十一写作：（）。
（5）从996往后接着数5个数（）、（）、（）、（）、（）。
（6）最大的三位数是（），最小的四位数比最大的三位数多（）。
9、在（）里填上合适的数。
5431＝5000＋400＋30＋1286＝（）＋（）＋（）7560＝（）＋（）＋（）2048＝（）＋（）＋（）8009＝（）＋（）3070＝（）＋（）10、80里面有（）个十。
190里面有（）个十。
11、用三张数字卡片，可以排出（）个不同的三位数，把它们写出来是（）其中最大的数是（），最小的数是（）。
12、填空。
（1）10个一百是（），10个一千是（），十万里面有（）个一万，一千里面有（）个十。
（2）从右边起百位是第（）位，右边起的第五位是（）位，千位是第（）位。
（3）8008这个数从右边起第一位上的8表示8个（），第四位上的8表示8个（）。
（4）892是（）位数，最高位是（）位，10000是（）位数，最高位是（）位。
（5）用5、0、3、9组成一个最大的四位数是（），最小的四位数是（）。
（6）按顺序，找规律填数。
102、____、100、____、____、97、____。
190、____、____、160、____、____、____、120、____、____。
5000、____、6000、____、7000、____、____、____、____、9500。
13、读写出下面各数。
学生励志寄语：人生，想要闯出一片广阔的天地，就要你们努力去为自己的目标奋斗、勤奋刻苦、充满自信的过好每一天，雏鹰总会凌空翱翔。
只有一个的知识、阅历、素质、修养达到足够的积淀时，オ能真正做到不说张扬之语，不干张扬之事，处于低谷不颓废，過到困难不退缩，一帆风顺不得意，成绩面前不炫耀，永远保持着踏踏实实，平平常常的生活态度和格调。
七年级U5Section B导学案
导学案：Unit 5 Can you come to my party?(Section B 2b-2e)一、学习目标1、To learn the words and expressions: goodbye, glad, preparation,take a trip, glue, without, surprised, turn down, look forward to,hear from2、To read and learn about the party for Ms. Steen3、To write an invitation to a party or any other event.二、问题分解Pre-reading(阅读前):1.在文章中找到下列词组1）.非常喜欢 ___________ 2）.做某事很伤心 ________________ 3).做某事很高兴____________ 4).做某事的最佳方式 ___________ 5).帮助某人做某事_____________ 6).把…..带到 ______________ 7).如何做某事_________________ 8).去旅行 _________________ 9).到现在为止 __________ 10).回到某地 _________________ 11).为某人举办惊喜派对______________12).期待做某事 ________ 13).分担工作，解决难题__________ 14).以便，为的是__________ 15).接到（某人的）信，电话____________________2.Read the passage quickly.Match the reason with each message.(连线)1)accept an invitation Message One2)make an invitation Message Two3)turn down an invitation Message ThreeWhile-reading（阅读中）：1. Fast readingFind out key sentences to support your answers.(找出每段中能够说明是“发2. Careful readingRead the 3 messages again for 3mins and answer the following questions.(再读文章三分钟，然后找出下列问题的答案。
最新人教版八年级英语下册导学案(全册 共10个单元)
Unit 1 What’s the matter?第一课时 Section A(1a-2c)【学习目标】1．能听说读写重点单词和词组：matter, have a cold, stomachache, throat, fever, lie down, rest,X-ray, toothache, take one’s temperature，see a dentist等.2．句型：学会用What’s the matter? I have a cold. I have a stomachache. I have a sore throat. 等谈论身体情况。
3. 学习用should 给出建议【学习重难点】能询问并表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当的建议。
【学法指导】1、查词典，认读新单词，与画面中字母匹配，并在自己的身体上指认人体部位。
2、熟记目标词汇句型，听力更轻松。
【自学互助】1、把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。
eye 眼睛 ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______2、议一议：have a cold的意思是“感冒”,have 表示生…病，解释下列词组的意思。
have a sore throat _________ have a sore neck ___________have a fever __________ have a headache ____________have a stomachache ________ have a toothache __________3.通过互助学习后，我的疑惑是_____________________________________________________________________________【展示互导】谈论疾病，对症下药1.小组合作，看那个组准确说出常见的病痛；2.自由讨论给出治疗建议。
最新人教新目标八年级上册英语Unit 8 How do you make 全单元导学案
第8单元How do you make a banana milk shake？Section A 单词shake n.＆v.摇动；抖动pour v.倒出；倾倒yogurt n.酸奶honey n.蜂蜜watermelon n.西瓜spoon n.勺；调羹add v.增加；添加finally adv.最后；最终salt n.食盐sugar n.食糖cheese n.干酪；奶酪corn n.玉米；谷物machine n.机器；机械装置dig v.掘（地）；凿（洞）；挖（土）hole n.洞；孔；坑blender n.食物搅拌器peel v.剥皮；去皮pot n.锅popcorn n.爆米花短语milk shake奶昔turn on接通（电流、煤气、水等）；打开pour… into…把……倒入…… a cup of yogurt一杯酸奶a good idea好主意one more thing还有一件事cut up切碎put… into…把……放入……句型1. Put the bananas and ice-cream in the blender. 把香蕉和冰激凌放入食物搅拌器。
2. How much yogurt do we need? 我们需要多少酸奶？3. Next, put the beef, carrots and potatoes into a pot and add some water. 接下来，把牛肉、胡萝卜和土豆放入锅里，倒入一些水。
Section B 单词sandwich n.夹心面包片；三明治butter n.黄油；奶油piece n.片；块；段traditional adj.传统的；惯例的autumn n.秋天；秋季England 英格兰traveler n.漂泊者；旅行者；游客celebrate v.庆祝；庆贺pepper n.胡椒粉；柿子椒mix n.混合配料v.（使）混合；融合fill v.（使）充满；装满plate n.盘子；碟子cover v.遮盖；覆盖n.覆盖物；盖子serve v.接待；服务；提供turkey n.火鸡temperature n.温度；气温；体温lettuce n.莴苣；生菜Thanksgiving n.感恩节oven n.烤箱；烤炉gravy n.（调味）肉汁短语a piece of一片/张/段/首…… cover…with…用……覆盖……one by one一个接一个；逐个；依次 a long time很长时间a few一些；几个fill…with… 用……把……装满句型1. At this time, people also remember the first travelers from England who came tolive in America about 400 years ago. 此时，人们也回忆起大约400年前从英国迁来美洲生活的首批旅行者。
Don't-eat-in-class-导学案
失败者找理由，成功者找办法（Losers look for excuse, but winners look for ways）Unit4 Don’t eat in class! 导学案第1课时Section A (1a-1c)【预习案】自我预习：一、扫清障碍根据音标读出1a---1c的单词,并记住。
二、课本预习：一、1.熟读1a 的词组并翻译成汉语：2.熟读1a并根据图中的信息填空3.组织1c对话。
(二)预习效果检查。
1写出并读出下列单词和短语：校规____________迟到____________ 听音乐____________和他打架____________ in the hallway____________Don’t fight.____________listen to music____________arrive late for class ____________2, 预习课本p19，找出其中的短语和重要句型1 不要在走廊里跑 ______________________2 不要上课迟到___________________________3 不要在教室里吃东西 ___________________4 不要在教室里或走廊里听音乐_____________5 不要打架 ______________6 戴帽子_______________7 在餐厅吃饭 _______________ 8 听音乐 ________________9你校的规则是什么？ ________________试着解释一下：Don’t do sth. 是什么意思？跟我们以前学的句子有何不同？【探究案】1. arrive late for= be late for 做某事迟到。
arrive late for侧重到达的时间晚，be late for侧重于状态。
例如：上课别迟到。
______________________2.fight的用法：1）v. 打架，争吵fight with….与…争斗/打架；不要和同学打架。
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4.relationship
relationship是名词，意为“关系；联系”。常用短语为：relationship between A and B“A和B之间的关系”；relationship with sb./sth.“和某人/某事物的关系”。如：
【拓展】与own连用的常用短语有：
of your own自愿的
on your own独自；靠自己
hold one’s own坚持住
2.personal
personal作形容词，意为“私人的,个人的”。在句中可用作定语或表语，没有比较级和最高级形式。如：
I have something personal to discuss with you.我有点私事和你商量。
新课展示
【完成教材3a~Self Check的教学任务】
1.阅读3a短文，完成3a的任务，注意用框中单词的正确形式填空。
2.分三组分别议论一个理想，展开讨论，看看如何实现这个理想。
3.让学生报告自己的杰作或者在黑板上展示出来，全班一起欣赏与修正。（可以参考学案第40页的单元作文突破部分）
4.开发性写作：Think of a plan to make your city cleaner and greener.
4.I like playing the piano,and I’m going totake it up(着手做它) from now on.
5.The old man istoo old to finish(太老不能完成) the work.
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
The relationship between the police and the local community has improved.警察和当地民众之间的关系已经得到改善。
【问题探究】
（B）“Dad, do you think you can go on a trip?”the girl asked her father.
A.of your ownB.on your own
C.in one’s ownD.on one’s own
活学活练
1.这本书和音乐有关。
This bookhasdowithmusic.
2.这对双胞胎有很多共同点。
The twins have many thingsincommon.
3.Here is my telephone number,pleasewrite it down(写下它).
1.自己的；本人的own2.个人的；私人的personal
3.关系；联系relationship
译一译
1.身体健康状况physical health2.开车上班drive to work
背一背
第三个决定与改善我与家人和朋友的关系有关。
The third resolution is about improving my relationships with my family and friends.
新课导入
T：（1）What’s a resolution?(A kind of promise you make to yourself.)
(2)When do people usually make resolutions?
Sometimes at the beginning of the year.
3.resolution
resolution是名词，意为“决心，决议”，是可数名词。常见短语有：pass/adopt/carry a resolution“通过一项决议”；make a resolution (not) to do sth.“下决心（不）做某事”；New Year’s resolutions“新年计划”。如：
要求学生列举3~5点计划来使自己的城市变得更干净、更环保。
【语法提要】
1.own
own作形容词，用来表示个人活动的概念,可译作“自己的,为自己的”。它用作代词时是限定代词,用在所有格之后,强调某事物的个人所有或私人性质,可译作“属于自己的”。own如与数词连用,数词应放在own之后。如：
The writer has his own brand of humor.这位作家有他独特的幽默感。
教学反思
本课时通过师生对话来复习已学的内容，同时自然过渡到本课时内容；然后通过学生板书，教师讲解点拨，使学生对3a内容有更深刻பைடு நூலகம்理解；再以小组对话进行口语练习，训练了学生的口语能力；写作训练环节锻炼了学生的写作能力。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
2.The third resolution is about improving my relationships with my family and friends.
3.The last resolution is about how to do better at school.
课前预习
写一写
Section B第5课时（3a~Self Check）
类别
学习重点
重点单词
own,personal,relationship
重点短语
physical health,listen to music
重点句式
1.I think this will also make my family happy because they love to listen to music and sing together.