移多补少一年级
一年级奥数《移多补少》-暑期一升二 衔接
易错提醒
小男孩拿（ 3 ）个苹果给笑笑，两人的
苹果就一样多。 16－10 = 6（个） 33
课堂小结
这节课有什么收获？
移多补少就是把多的那组多出来的数目分 成相同的两份，然后把其中的一份补给少 的那一组，这样两组的的个数就会同样多。
巩固练习
1、芳芳做了14朵花，阳阳做了8朵花，芳芳给阳阳几朵花， 两人的花就一样多？
从芳芳多出来的数中移一半给阳阳, 也就是 移3朵，两人就一样多了。
相差 6 朵 移3朵
巩固练习
3、第一行摆11个，第二行摆3个， 怎样移动使两行同样多？
第一行 第二行
从第一行多出来的数中移一半给第二行, 也 就是移4个，两行就一样多了。
44
相差 8 个 移4个
巩固练习4、相源自 4 只 移2只2 从第一排移（ ）只小狗到第二排，两排小狗就一样多了。
马老师
暑期衔接·一升二
移多补少
看图你了解了哪些信息？
你能提出哪些问 题？
谁做的多？
还有哪位小可爱能提出其他问 题吗？
谁做的少？
芳芳给晶晶几朵花，两人就一样多？
小小探究
活动1：看看谁做的多？谁做的少？
多 芳芳：
晶晶： 少
14 – 10 = 4（朵）
活动2：芳芳给晶晶几朵花，两人就一样多？
芳芳： 晶晶：
怎样才能一样多
活动2：芳芳给晶晶几朵花，两人就一样多？
可以采用取多补少的方 法，要把两个数的差分成 相等的两份，然后将其中 的一份补给少的一方。
活动2：芳芳给晶晶几朵花，两人就一样多？
芳芳： 晶晶：
把芳芳多出来的4朵花平均分成2份， 把其中的一份，也就是2朵花给晶晶。 这时两人的花就一样多。
一年级“移多补少”练习题
画图：
列式：
4、12 个小伙伴举行拔河比赛，左边有 4 人，右边有（ ）人。应该有（ ） 人到左边，比赛才能开始。
画图： 列式：ຫໍສະໝຸດ 5、两个盘子里一共有 10 个苹果，左边盘子里有 6 个，右边盘子里有（ ） 个。 要使两个盘子里的苹果同样多，左边应该放（ ）个到右边。
画图：
列式：
6、明明和东东一共有 16 支铅笔，东东有 6 支，明明有（ ）支。明明给东 东（ ）支，两人的铅笔同样多。
智慧广场——移多补少 练习资料 姓名：
1、芳芳做了 14 朵花，晶晶做了 10 朵花。芳芳给晶晶（
画图：
）朵两人就同样多。
列式：
2、小猴与小象去摘桃，小象摘了 6 个桃，小猴摘了 16 个，小猴给小象（ ） 个，它们的桃子就同样多。
画图： 列式：
3、熊妈妈说：我掰了 10 个玉米。熊宝宝说：我掰了 4 个。熊妈妈给熊宝宝（ ） 个玉米，它们的玉米就一样多。
一年级奥数举一反三- 移多补少
2、小红有8支铅笔，ห้องสมุดไป่ตู้小明2支铅笔后， 两人铅笔的支数同样多，小明原来有几 支铅笔？
移多补少
如果两组数量不同的物体，通过观察、 比较，找出那组多，多几个，然后把多 的部分平均分成两份，其中的一份补给 少的那一组，这样两组物体的数量就同 样多了。这样做就是移多补少。
例1：比一比，下面两行哪一行的★多？ 怎样移，才能使两行的★颗数同样多？
★★★★★★★★★ ★★★★★
对应练习
1、想一想，怎样移，才能使两行○的个 数同样多？
对应练习4
1、小白鸭有8条鱼，小灰鸭有11条鱼， 鸭妈妈又买来5条鱼，怎样分两只小鸭 才有同样多的鱼？
2、移一移使三行的★同样多。
★★★★ ★★★ ★★★★★★★★
例5：小白兔有6棵小白菜，小白兔拿出1 棵给小黑兔后，两只小兔的小白菜同样 多，小黑兔原来有几棵小白菜？
对应练习5
1、第一盒有8只皮球，从第一盒中拿出1 只放入第二盒，这时两盒皮球数就一样 多了，第二盒原来有几只皮球？
○○○○○○○○○○ ○○○○○○
2、摆一摆，从第二行移几个△到第一行， 才能使两行△的个数同样多？
△△△△△△ △△△△△△△△△△△△
例2：想一想，你有什么办法使两行苹果 个数一样多？
对应练习2
1、移动蝴蝶，使两行的蝴蝶一样多。
2、有两堆积木，第一堆有12块，第二 堆有18块，怎样移动，两堆的积木就一 样多了？
例3：移一移，使上下两行的●相差4个。
●●●●● ●●●●●
对应练习3：
1、要使上下两行的★相差2个，怎样移呢？
★★★★★ ★★★★★
2、移一移，使左右两列的▲相差6个。
▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲
1102一年级思维班讲义11-移多补少11
一年级数学讲义(11)移多补少【典型例题】
例1 妈妈买回来两袋苹果，大袋有8个，小袋有4个，现在妈妈要将这两袋苹果平分给小明和小亮，该怎么分？
例2 摆苹果：
（1）第一行：
第二行：
小明在第一排摆了5个苹果，他从第一行拿1个苹果放到第二行，两行的苹果就同样多。
想一想，第二行应该摆几个？
提示：“两行的苹果就同样多”，这里的“同样多”是几个？
例3 拓展题
第一行摆：
第二行摆：
从第二行拿2个苹果放到第一行，两行的苹果就同样多了。
第二行原来有几个苹果？
【专题要点】
如果有两组数量不同的物体，怎样才能使他们同样多呢？
通过观察、比较，找出哪组多，多几个，然后把多出的部分平均分成两份，将其中的一份补给少的那一组，这样两组的物体的数量就一样多了，这样就叫做移多补少。
一年级数学讲义(11)《移多补少》课堂练习
1、从第一行拿几个到第二行，两行的就一样多？
2、第一行摆：▲▲▲▲▲▲
第二行摆：
从第一行拿2个
▲放到第二行，两行的▲就同样多。
第二行应摆几个▲？
3、第一行摆：
▲▲▲▲▲
第二行摆： 从第二行拿两个
▲放到第一行，两行的▲就同样多了。
第二行应摆几个▲？
1、小明有10个苹果，小亮有8个苹果，小明给小亮几个苹果后，两人的苹果就一样多？
2、第一行摆：▲▲▲▲▲▲▲
第二行摆：
从第一行拿2个▲放到第二行，两行的▲就同样多。
第二行应摆几个▲？
3、第一行摆：▲▲▲▲▲▲
第二行摆：
从第二行拿1个▲放到第一行，两行的▲就同样多。
第二行应摆几个▲？。
一年级数学移多补少35题
一年级数学移多补少35 题1、小朋友去春游；第一辆车里坐了12 个小朋友；第二辆车里坐了18 个小朋友；从第二辆车里带（）个小朋友去第一辆车里；两辆车人数就相等.2、两篮鸡蛋；第一篮比第二篮多16 个；从第一篮拿出（）个到第二篮；两篮鸡蛋一样多.3、爸爸买来两箱梨；第二箱比第一箱少8 个梨；爸爸要从第（）箱里拿出（）个放到第（）箱；两箱就一样多.4、哥哥给弟弟 4 支铅笔后；哥哥与弟弟的铅笔一样多了；原来哥哥比弟弟多（）支铅笔.5、小华有10张画片；小红有 4 张画片. 小华给小红（）张画片后；她俩的画片张数相等？6、哥哥和弟弟各有一些巧克力；哥哥比弟弟多8 块；要使两人的巧克力一样多；哥哥应给弟弟（）块？7、两棵树上各有一些小鸟；如果从第一棵树上飞出 4 只小鸟到第二棵树上；那么两棵树上的小鸟就同样多. 第一棵树上的小鸟比第二棵树上的（）几只？8、小芳有15多花；她给小明3朵后；两人的花就同样多. 小明原来有（）朵花？9、甲、乙两筐都有一些西瓜；从甲筐中取出 4 个放入乙筐后；甲筐的西瓜还比乙筐多 3 个.甲筐原来比乙筐多（）个西瓜？10、甲、乙两筐都有一些西瓜；从甲筐中取出 6 个放入乙筐后；甲筐的西瓜还比乙筐少 2 个.甲筐原来比乙筐多（）个西瓜？11、一个两层文具盒；共放了12枝铅笔；从上层拿出 2 枝放到下层；两层铅笔的枝数就同样多；原来下层有（）枝铅笔？12、红盒子里有52 个玻璃球；蓝盒子里有34个玻璃球；每次从多的盒子里取出 3 个放到少的盒子里；拿（）次才能使两个盒子里的玻璃球的个数相等？13、书架的上层有25 本书；下层有27 本书；爸爸又买回10 本书；怎样放才能使书架上、下两层的书同样多？14、甲、已两筐各有西瓜20 个；从甲筐取几个放入乙筐中后；乙筐就比甲筐多8 个；甲筐现有（）个西瓜？15、两筐水果共50千克；如果从第一筐取出 6 千克放入第二筐中；那么第一筐还比第二筐多 2 千克；两筐原有水果各多少千克？16、甲、乙两筐共有苹果91 千克；从甲筐里取出4千克放到乙筐里；结果甲筐的苹果比乙筐少 3 千克；求甲、乙两筐原来各有苹果多少千克17、天空中飞来了两排大雁；前排有6只；后排有10只. 怎样才能使两排大雁的只是相等？18、两篮鸡蛋；第一篮比第二篮多16 个；从第一篮拿出几个放进第二篮；两篮鸡蛋的个数就同样多？19、爸爸买来两箱梨；第二箱比第一箱轻8 千克；爸爸要从第几箱里搬出（）千克到第几箱；两箱的梨就一样重了.20、明明有12块糖；给妹妹 3 块后；两人的糖就一样多. 妹妹原来有（）块糖？21、有甲、乙两堆萝卜.如果从甲堆拿9 个到乙堆；甲堆还比乙堆多2 个；原来甲堆比多（）个？22、军军和英英共有18枝铅笔；如果军军给英英 4 枝；他们俩的铅笔枝数就相等了. 军军原来有多少枝铅笔；英英原来有（）只铅笔？23、甲笼子里有12只小兔；乙笼子里有7只小兔；又有13 只小兔要放到笼子里；怎样放；两只笼子里的兔子的只数同样多？24、甲、乙两筐各有苹果54 个；从甲筐取几个放入乙筐中后；乙筐就比甲筐多10 个；甲筐现在有（）个苹果？25、两箱图书共178本；甲箱借出12本后；仍比乙箱多 6 本书；两只箱子原来各装书多少本？26、哥哥与妹妹共有120块糖果；妹妹吃掉8 块后；哥哥吃掉4块后；妹妹比哥哥少 2 块；求两人原来各有几块糖？27、哥哥有10支铅笔；妹妹有 6 支铅笔；哥哥给妹妹几支铅笔后；两人的铅笔就一样多？28、小丽有7 朵红花；小梅有13 朵红花；小梅给小丽几朵；两人的红花就一样多？29、第一小组有图书13 本；第二小组有7 本. 第一小组借给第二小组（）本；两组图书就一样多?30、两组学生共有16人；一组有学生9 人；要使两组人数相等；必须从一组调（）人到 2 组？31、小刚和小明一共有12 桔子；小明有8个. 小明要给小刚（）个；两人的桔子才能一样多？32、食堂里有两袋米共重20千克；第一袋重14千克. 从第一袋倒（）千克到第二袋；两袋米才同样多？33、第一小队有图书13本；借给第二小队 3 本；两组图书同样多；第二小队原有图书（）本？34、小方有邮票10张；小林送给小方4张；两人的邮票张数同样多. 小林原来有邮票（）张？35、小猴有10个苹果；小猴对小免说：“把我的苹果给你 2 个；咱们的苹果个数就一样多. 小兔原来各有几个苹果？。
小学数学一年级上册移多补少
拓思拓算拓展拓宽思路展现思维
一上:
移多补少
1、哥哥有9支铅笔，妹妹有5支铅笔。
哥哥给妹妹几支铅笔后，两人的铅笔就一样多？
2、小丽有10朵小红花，小刚有6朵小红花。
小丽给小刚几朵小红花后，两人的小红花就一样多了？
3、小刚和小明一共有8个桔子，小明有5个。
小明给小刚几个，两个人的桔子才能一样多？
4、小芳和小林一共有10枚邮票，小芳有7枚。
小芳给小林几枚，两个人的邮票一样多？
5、小猴有10个苹果，小猴给小熊了3个后，他俩的苹果个数同样多了。
小熊原来有几个苹果？
6、一组有7本书，一组给了二组2本后，两个小组的书就同样多了。
二组原来有几本书？
人人皆成美玉。
移多补少老师 一年级下
移多补少专项练习
例一:给后差几个问题
1.亮亮和开开都有4辆车．那亮亮给开开2辆车后，开开比亮亮多几辆车？
2.饭饭有5块糖，乐乐有1块糖．那饭饭给乐乐1块糖后，饭饭比乐乐多几块糖？
3.亮亮有4辆车，开开有2辆车．那开开给亮亮1辆车后，亮亮比开开多几辆车？
例二:给几个问题
1.饭饭有4块糖，乐乐有2块糖．那饭饭给乐乐几块糖后，两人的糖就一样多了？
2.亮亮和开开都有3辆车．那亮亮给开开几辆车后，开开就比亮亮多2辆车？
3.小燕子有4只小黄鸭，大雁有1只小黄鸭．那么小燕子给大雁几只后，小燕子的小黄鸭就比
大雁的多1只？
例三:开始差几个的问题
1.如果高高送给思思3辆车后，他俩的车都是4辆，那么高高原来比思思多几辆车？
2.如果高高送给思思2辆车后，高高有5辆车，思思有3辆车，那么高高原来比思思多几辆车？
3.如果高高送给了思思2辆车后，高高有2辆车，思思有8辆车，那么原来谁的车比较多？多几辆？例四:多行之间的移动
1.乐乐买了三堆西瓜，第一堆有4个，第二堆有3个，第三堆有5个，怎样移动才能让三堆西瓜的
个数相等呢？
2.豆豆买了三堆西瓜，第一堆有4个西瓜，第二堆有2个西瓜，第三堆有6个西瓜，怎样移动才能
让三堆西瓜的个数相等呢？
3.豆豆买了三堆西瓜，第一堆有10个西瓜，第二堆有4个西瓜，第三堆有1个西瓜，怎样移动才
能让三堆西瓜的个数相等呢？。
一年级数学移多补少35题
一年级数学移多补少35题1、小朋友去春游，第一辆车里坐了12个小朋友，第二辆车里坐了18个小朋友，从第二辆车里带（）个小朋友去第一辆车里，两辆车人数就相等.2、两篮鸡蛋，第一篮比第二篮多16个，从第一篮拿出（）个到第二篮，两篮鸡蛋一样多.3、爸爸买来两箱梨，第二箱比第一箱少8个梨，爸爸要从第 ( ) 箱里拿出 ( ) 个放到第 ( ) 箱，两箱就一样多.4、哥哥给弟弟4支铅笔后，哥哥与弟弟的铅笔一样多了，原来哥哥比弟弟多（）支铅笔.5、小华有10张画片，小红有4 张画片.小华给小红（）张画片后，她俩的画片张数相等？6、哥哥和弟弟各有一些巧克力，哥哥比弟弟多8块，要使两人的巧克力一样多，哥哥应给弟弟（）块？7、两棵树上各有一些小鸟，如果从第一棵树上飞出4只小鸟到第二棵树上，那么两棵树上的小鸟就同样多.第一棵树上的小鸟比第二棵树上的（）几只？8、小芳有15多花，她给小明3朵后，两人的花就同样多.小明原来有（）朵花？9、甲、乙两筐都有一些西瓜，从甲筐中取出4个放入乙筐后，甲筐的西瓜还比乙筐多3个.甲筐原来比乙筐多（）个西瓜？10、甲、乙两筐都有一些西瓜，从甲筐中取出6个放入乙筐后，甲筐的西瓜还比乙筐少2个.甲筐原来比乙筐多（）个西瓜？11、一个两层文具盒，共放了12枝铅笔，从上层拿出2枝放到下层，两层铅笔的枝数就同样多，原来下层有（）枝铅笔？12、红盒子里有52个玻璃球，蓝盒子里有34个玻璃球，每次从多的盒子里取出3个放到少的盒子里，拿（）次才能使两个盒子里的玻璃球的个数相等？13、书架的上层有25本书，下层有27本书，爸爸又买回10本书，怎样放才能使书架上、下两层的书同样多？14、甲、已两筐各有西瓜20个，从甲筐取几个放入乙筐中后，乙筐就比甲筐多8个，甲筐现有（）个西瓜？15、两筐水果共50千克，如果从第一筐取出6千克放入第二筐中，那么第一筐还比第二筐多2千克，两筐原有水果各多少千克？16、甲、乙两筐共有苹果91千克，从甲筐里取出4千克放到乙筐里，结果甲筐的苹果比乙筐少3千克，求甲、乙两筐原来各有苹果多少千克17、天空中飞来了两排大雁，前排有6只，后排有10只.怎样才能使两排大雁的只是相等？18、两篮鸡蛋，第一篮比第二篮多16个，从第一篮拿出几个放进第二篮，两篮鸡蛋的个数就同样多？19、爸爸买来两箱梨，第二箱比第一箱轻8千克，爸爸要从第几箱里搬出（）千克到第几箱，两箱的梨就一样重了.20、明明有12块糖，给妹妹3块后，两人的糖就一样多.妹妹原来有（）块糖？21、有甲、乙两堆萝卜.如果从甲堆拿9个到乙堆，甲堆还比乙堆多2个，原来甲堆比多（）个？22、军军和英英共有18枝铅笔，如果军军给英英4枝，他们俩的铅笔枝数就相等了.军军原来有多少枝铅笔，英英原来有（）只铅笔？23、甲笼子里有12只小兔，乙笼子里有7只小兔，又有13只小兔要放到笼子里，怎样放，两只笼子里的兔子的只数同样多？24、甲、乙两筐各有苹果54个，从甲筐取几个放入乙筐中后，乙筐就比甲筐多10个，甲筐现在有（）个苹果？25、两箱图书共178本，甲箱借出12本后，仍比乙箱多6本书，两只箱子原来各装书多少本？26、哥哥与妹妹共有120块糖果，妹妹吃掉8块后，哥哥吃掉4块后，妹妹比哥哥少2块，求两人原来各有几块糖？27、哥哥有10支铅笔，妹妹有6支铅笔，哥哥给妹妹几支铅笔后，两人的铅笔就一样多？28、小丽有7朵红花，小梅有13朵红花，小梅给小丽几朵，两人的红花就一样多？29、第一小组有图书13本，第二小组有7本.第一小组借给第二小组（）本，两组图书就一样多?30、两组学生共有16人，一组有学生9人，要使两组人数相等，必须从一组调（）人到2组？31、小刚和小明一共有12桔子，小明有8个.小明要给小刚（）个，两人的桔子才能一样多？32、食堂里有两袋米共重20千克，第一袋重14千克.从第一袋倒（）千克到第二袋，两袋米才同样多？33、第一小队有图书13本，借给第二小队3本，两组图书同样多，第二小队原有图书（）本？34、小方有邮票10张，小林送给小方4张，两人的邮票张数同样多.小林原来有邮票（）张？35、小猴有10个苹果，小猴对小免说：“把我的苹果给你2个，咱们的苹果个数就一样多.小兔原来各有几个苹果？。
一年级奥数移多补少
发现不同移多补少知识框架在生活当中我们经常会比多少，你会发现比的结果有这样几种：同样多或者有的多有的少。
如果要使多少不等的两者之间同样多，你会有哪些办法呢？让多的那方给少的一点，当然也可以让少的一方想办法再增加一点，或者多的一方减少一点。
移多补少，即在几份数量不同的实物中，从多的那份里取出一些移到少的那份里，使每一份都相等，其实质就是求每份原数和平均数之差。
基本解法：先求出各份实物数量的平均数，再求出每份原数和平均数的差（即移动的数量）。
如果需要移动的实物是3份或超过3份，比较适合用基本解法求解。
巧妙解法：如果需要移动的实物只有两份，移动的数量就是两份实物的差的一半。
只要用两份实物数量之差除以2就可以了。
对这种解法的理解和灵活运用是本讲的重难点。
在教学中可以利用一些实物（如核桃、糖果、橘子等），放成两份（甲多乙少）让孩子移一移。
通过实际操作，直观显示出：要使两份一样多，可以把甲份中多出来的那部分，拿出来重新分配，乙份需要补上的（即移动的数量），是两数差的一半。
千万不要把甲比乙多的部分，全从甲移到乙，那样，乙就比甲多了。
通过对这种解法理解，可以反推出：如果甲给乙10个，则甲原来比乙多20个。
例题精讲【例1】甲堆和乙堆一共有14个，甲堆比乙堆多6个，甲、乙两堆各有几个?【例2】小明有16个,小红有12个.小明给小红几个,两人个数就会同样多?小明小红【例3】甲筐比乙筐多10棵，从甲筐拿几棵到乙筐，甲乙两筐的棵数同样多？甲筐……乙筐……【例4】文文和飞飞各有一些，飞飞给文文3个后，两人同样多，原来飞飞比文文多几个？文文：……飞飞：……【例5】二（1）班有60名小朋友排队做操，第一队调4人到第二队，两队人数同样多，原来第一队比第二队多几人？第一队：第二队：【例6】小华给小强2枝铅笔，两人铅笔枝数同样多，原来小华比小强多几枝铅笔？小华：……小强：……【例7】肖肖有8个，肖肖给飞飞2个后两人有的个数一样多，飞飞原来有几个？【例8】甲借3本给乙后，两人书的本数同样多，这时乙有12本书，问甲原来有几本？【例9】小小猪和粉粉猪两人一共有28张卡片，粉粉猪的卡片比小小猪的多12张，小小猪和粉粉猪各有多少张卡片？课堂检测【随练1】一个书架有两层。
(完整版)一年级培优移多补少
瓜不一样多，从左边拿（）个放到右边的筐里，两筐的南瓜才能一样多.【教学思路】本题要求从左边拿几个到右边，两边一样多，那么南瓜的总数是不能变的.左边有12个南瓜，右边有6个南瓜，左边比右边多12-6=6（个），我们把这多的6个平均分成2份，每份就是3个，把其中一份中的3个给第二筐，两筐的南瓜就一样多，都是9个.两只猴子比赛摘桃，黄猴摘了18个，蓝猴摘了12个，有什么办法，可以使两堆桃子的个数同样多呢?【教学思路】本题要求我们充分想象，发散思维，不要局限于一种方法.(1)如果桃子总个数不变，就在两堆之间调整；(2)如果桃子总数可以改变，就可以增加或减少桃子个数，即把较多的一堆减少，或者把较少的一堆添加.第一堆桃子比第二堆多几个呢?18-12=6(个).方法一：把多的6个桃分成两等份，每份是3个.所以第一堆给第二堆3个，两堆就同样多了.方法二：再摘6个桃子，放入第二堆中，两堆桃子数就同样多了.方法三：把第一堆去掉6个桃子，两堆桃子数就同样多了.根据要求画一画.（1）第一行：第二行：___________________________从第一行移3朵到第二行，两行的就同样多.第二行应画（）朵 .（2）第一行：第二行：______________________第二行移2个到第一行，两行的就同样多.第二行应画（）个.（3）要使上行和下行的相差4个，总数不变怎样摆?【教学思路】（1）第一种想法：第一行有10朵小花，从第一行移3朵到第二行，两行一样多就是10-3=7（朵），第二行原来的朵数就比7朵要少3朵，所以应该画：7-3=4（朵）第二种想法：第一行移3朵到第二行，两行的小花一样多，通过前面的学习，我们就会知道，第一行比第二行要多6朵，第二行就是10-6=4（朵）（2）这道题是上一题的拓展，要我们求较大的数，有两种思维的方法.第一种想法：第一行有7个苹果，从第二行移2个苹果到第一行，两行的苹果一样多，这时第一行就有7+2=9（个），第二行也应该有9个，而第二行原来的个数应该把给第一行的2个加起来，这样第一行就应该是9+2=11（个）第二种想法：从第二行移2个苹果到第一行，两行的苹果就同样多，2+2=4（个）可知第二行比第一行多4个苹果，第一行摆7个苹果，第二行应摆7+4=11（个）（3）通过这个题使学生明确，从上行拿1个到下行，下行就比上行多2个，而不是1个.这样要使上下相差4个，就要从上面拿2个到下面，或者从下面拿2个到上面.两个盘子各装了3个球，每个盘子里彩球的号码数加起来的和，应该是相等的.可现在有两个彩球放错了位置.请你把它们换回来【教学思路】先将每盘中三个号码数相加求和，看看哪一盘和数大些，然后根据移多补少的方法解答.左边=3+1+2=6，右边=6+4+2=12，左边比右边少6，所以，把左盘中的3号球与右盘中的6号球对调一下，两盘彩球中的号码数加起来的和就相等了.有两桶水，第一桶有15千克，第二桶有7千克，从第一桶里倒入（）千克到第二桶，两桶的水才一样多.都是（）千克.【教学思路】学生对于抽象的文字题理解比较困难，那么我们不妨把文字题转换成图画应用题，这样更容易使学生理解，也从小培养学生通过画图来解决运用题的能力.因此这道题老师可以通过画图来解决.第一杯有15千克水，第二杯有7千克水，我们知道第一杯比第二杯多15-7=8千克水，要使两杯的水一样多，就要从第一杯多的8千克中，倒入4千克到第二杯中，这样两杯的水就一样多，是11千克.小白兔有10个萝卜，它给了小灰兔3个萝卜后，它俩的萝卜就一样多，小灰兔原来有多少个萝卜？【教学思路】方法一：老师可通过画图来分析这道题，小白兔有10个萝卜，它给了小灰兔3个萝卜后，它们的萝卜一样多，就是7个，小灰兔的萝卜要比7少3个，所以小灰兔的萝卜应该是4个.列式：10-3=7（个）7-3=4（个）方法二：小白兔给了小灰兔3个萝卜后，它们的萝卜一样多，说明小白兔比小灰兔多6个萝卜，小白兔原来有10个萝卜，小灰兔原来的萝卜就应该是10-6=4（个）列式：3+3=6（个），10-6=4（个）想想做做小灰兔有10个萝卜，如果小白兔给小灰兔3个萝卜，它俩的萝卜就一样多，小白兔有多少个萝卜？【教学思路】这道题是上题的拓展，如果小白兔给小灰兔3个萝卜，它俩的萝卜就一样多，一样多时都是13个，求小白兔原来的萝卜，就要把它给小灰兔的3个加上所以是16个.列式：10+3+3=16（个）姐姐有18支铅笔，妹妹有8支铅笔，姐姐给妹妹（）支铅笔，两人的铅笔数就同样多。
一年级地理上册移多补少的应用题
一年级地理上册移多补少的应用题
一、选择题
1. 中国是一个人口众多的国家，其中人口最多的省份是（）。
A. 北京
B. 广东
C. 上海
D. 江苏
答案：B
2. 中国的首都是（）。
A. 北京
B. 上海
C. 广州
D. 青岛
答案：A
二、填空题
1. 中国的首都是__北京__。
2. 人口最多的省份是__广东__。
三、应用题
1. 山东省人口稠密，为了能够容纳更多的人口，山东决定对人
口多的地区进行迁出。
请你结合地理知识，给出合理的迁出地点，
并解释原因。
答案：合理的迁出地点可能是江苏省。
江苏省位于山东省南部，接壤台州市，并有较好的交通条件和发展基础设施，可以承接山东
省的人口迁出。
此外，江苏省还有较大的土地面积和丰富的资源，
可以满足迁入人口的生活需求。
2. 中国的人口在不同地区分布不均衡，一些地方人口多，另一
些地区人口少。
请你提出一个解决办法，帮助解决人口分布不均衡
的问题，并解释原因。
答案：一个解决办法是通过政策引导人口流动。
政府可以采取鼓励人口从人口多的地区迁移到人口少的地区的政策措施，例如提供更多的就业机会、完善基础设施建设等，吸引人口流入人口少的地区。
通过人口流动，可以缓解人口多的地区的人口压力，同时促进人口少的地区的发展，实现人口分布的均衡。
这些是一年级地理上册移多补少的应用题。
希望能帮助到你！。
一年级奥数移多补少教案一年级移多补少教学设计
一年级奥数移多补少教案一年级移多补少教学设计一、教学目标1.让学生理解移多补少的概念，能运用移多补少的方法解决实际问题。
2.培养学生的观察、分析、推理能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。
二、教学内容1.移多补少的含义2.移多补少的实际应用三、教学重点与难点1.教学重点：理解移多补少的含义，掌握移多补少的解题方法。
2.教学难点：运用移多补少的方法解决实际问题。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，你们听说过移多补少吗？今天我们就来学习一下这个有趣的问题。
2.学习移多补少的含义师：我们先来看一个例子。
有5个苹果，要平均分给2个盘子，每个盘子里放几个苹果呢？生：2个盘子，每个盘子里放2个苹果。
师：那如果现在有7个苹果，要平均分给2个盘子，每个盘子里放几个苹果呢？生：2个盘子，一个盘子里放3个，另一个盘子里放4个。
师：同学们，你们发现什么规律了吗？生：当苹果的数量不是2的倍数时，一个盘子里放的数量会比另一个盘子里放的数量多一个或少一个。
师：对，这就是我们今天要学习的移多补少的含义。
3.学习移多补少的解题方法师：我们再来看一个例子。
小明有5个糖果，小华有7个糖果，他们想平均分配糖果，应该怎么分呢？生1：他们可以先从多的那一边拿走一个糖果，变成4个和6个，然后再从多的那一边拿走一个糖果，变成3个和5个，就平均了。
师：这位同学说得很好，我们可以用图来表示这个过程。
（教师在黑板上画出两个圆圈，分别表示小明和小华的糖果，然后用箭头表示拿走糖果的过程）师：同学们，你们还有其他方法吗？生2：我们还可以先算出他们糖果的总数，然后除以2，得到每个人应该有的糖果数。
师：这位同学说得也很对，我们可以用算式表示这个过程。
（教师在黑板上写出算式：（5+7）÷2=6）师：同学们，通过这两个例子，我们知道了移多补少的解题方法。
我们要找到多出来的部分和缺少的部分，然后通过拿走或补充的方式，使两部分数量相等。
4.练习巩固师：下面我们来做一些练习题，巩固一下今天学到的知识。
小学一年级数学(下册)移多补少题型专项训练
小学一年级数学（下册）移多补少题型专项训练！移多补少就是要把不相等的量转换成相等的量，可以把多的部分平均分成两份，其中一份补给少的，这样就一样多了。
要特别注意的是，不能把多的部分全部给少的，否则又不相等了。
01【例题1】小明有16个贝壳，小红有12个贝壳。
小明给小红几个贝壳，两人贝壳个数就会同样多？【思路导航】我们用图表示题中的数量关系：从图中可以看出，小明的贝壳比小红多4个，把多的4个平均分成两份，4÷2=2(个)，每份2个，即小明给小红2个，两个人贝壳数就同样多。
列式如下：16-12=4(个) 4÷2=2(个)答：小明给小红2个贝壳，两人的贝壳个数就会同样多。
【练一练1】（1）小红有10支铅笔，小明有6支铅笔，小红给小明几支铅笔，两人的铅笔数量就会同样多？（2）二(1)班第一队有28人，第二队有36人，怎样调整两队人数就同样多？（3）甲筐比乙筐多10棵白菜，从甲筐拿几棵到乙筐，甲、乙两筐的白菜棵数同样多？02【例题2】文文和飞飞各有一些画片，飞飞给文文3张后，两人画片同样多，原来飞飞比文文多几张？【思路导航】根据题意，已知“飞飞给文文3张”,即两人画片的移动数是3，要求两人画片的相差数，就是原来飞飞比文文多几张。
因为“相差数”是“移动数”的2倍，所以3×2=6(张)，这就是两人相差的张数。
列式如下：3×2=6(张)答：原来飞飞比文文多6张。
【练一练2】（1）小华给小强2支铅笔，两人铅笔数量同样多，原来小华比小强多几支铅笔？（2）二(1)班有60名小朋友排两队做操，从第一队调4人到第二队，两队人数同样多，原来第一队比第二队多几人？（3）肖肖给飞飞6根小棒后，两人小棒数量一样多，原来肖肖比飞飞多几根小棒？03【例题3】哥哥有22张邮票，他给弟弟4张后，两人的邮票张数同样多，弟弟原来有几张邮票？【思路导航】哥哥给弟弟4张后，两人邮票张数同样多，说明哥哥原来比弟弟多4×2=8(张)邮票，从哥哥邮票张数中减去多的8张，就是弟弟原有的张数。
一年级数学移多补少35题
一年级数学移多补少35题1、小朋友去春游；第一辆车里坐了12个小朋友；第二辆车里坐了18个小朋友；从第二辆车里带（）个小朋友去第一辆车里；两辆车人数就相等.2、两篮鸡蛋；第一篮比第二篮多16个；从第一篮拿出（）个到第二篮；两篮鸡蛋一样多.3、爸爸买来两箱梨；第二箱比第一箱少8个梨；爸爸要从第 ( ) 箱里拿出 ( ) 个放到第 ( ) 箱；两箱就一样多.4、哥哥给弟弟4支铅笔后；哥哥与弟弟的铅笔一样多了；原来哥哥比弟弟多（）支铅笔.5、小华有10张画片；小红有4 张画片.小华给小红（）张画片后；她俩的画片张数相等？6、哥哥和弟弟各有一些巧克力；哥哥比弟弟多8块；要使两人的巧克力一样多；哥哥应给弟弟（）块？7、两棵树上各有一些小鸟；如果从第一棵树上飞出4只小鸟到第二棵树上；那么两棵树上的小鸟就同样多.第一棵树上的小鸟比第二棵树上的（）几只？8、小芳有15多花；她给小明3朵后；两人的花就同样多.小明原来有（）朵花？9、甲、乙两筐都有一些西瓜；从甲筐中取出4个放入乙筐后；甲筐的西瓜还比乙筐多3个.甲筐原来比乙筐多（）个西瓜？10、甲、乙两筐都有一些西瓜；从甲筐中取出6个放入乙筐后；甲筐的西瓜还比乙筐少2个.甲筐原来比乙筐多（）个西瓜？11、一个两层文具盒；共放了12枝铅笔；从上层拿出2枝放到下层；两层铅笔的枝数就同样多；原来下层有（）枝铅笔？12、红盒子里有52个玻璃球；蓝盒子里有34个玻璃球；每次从多的盒子里取出3个放到少的盒子里；拿（）次才能使两个盒子里的玻璃球的个数相等？13、书架的上层有25本书；下层有27本书；爸爸又买回10本书；怎样放才能使书架上、下两层的书同样多？14、甲、已两筐各有西瓜20个；从甲筐取几个放入乙筐中后；乙筐就比甲筐多8个；甲筐现有（）个西瓜？15、两筐水果共50千克；如果从第一筐取出6千克放入第二筐中；那么第一筐还比第二筐多2千克；两筐原有水果各多少千克？16、甲、乙两筐共有苹果91千克；从甲筐里取出4千克放到乙筐里；结果甲筐的苹果比乙筐少3千克；求甲、乙两筐原来各有苹果多少千克17、天空中飞来了两排大雁；前排有6只；后排有10只.怎样才能使两排大雁的只是相等？18、两篮鸡蛋；第一篮比第二篮多16个；从第一篮拿出几个放进第二篮；两篮鸡蛋的个数就同样多？19、爸爸买来两箱梨；第二箱比第一箱轻8千克；爸爸要从第几箱里搬出（）千克到第几箱；两箱的梨就一样重了.20、明明有12块糖；给妹妹3块后；两人的糖就一样多.妹妹原来有（）块糖？21、有甲、乙两堆萝卜.如果从甲堆拿9个到乙堆；甲堆还比乙堆多2个；原来甲堆比多（）个？22、军军和英英共有18枝铅笔；如果军军给英英4枝；他们俩的铅笔枝数就相等了.军军原来有多少枝铅笔；英英原来有（）只铅笔？23、甲笼子里有12只小兔；乙笼子里有7只小兔；又有13只小兔要放到笼子里；怎样放；两只笼子里的兔子的只数同样多？24、甲、乙两筐各有苹果54个；从甲筐取几个放入乙筐中后；乙筐就比甲筐多10个；甲筐现在有（）个苹果？25、两箱图书共178本；甲箱借出12本后；仍比乙箱多6本书；两只箱子原来各装书多少本？26、哥哥与妹妹共有120块糖果；妹妹吃掉8块后；哥哥吃掉4块后；妹妹比哥哥少2块；求两人原来各有几块糖？27、哥哥有10支铅笔；妹妹有6支铅笔；哥哥给妹妹几支铅笔后；两人的铅笔就一样多？28、小丽有7朵红花；小梅有13朵红花；小梅给小丽几朵；两人的红花就一样多？29、第一小组有图书13本；第二小组有7本.第一小组借给第二小组（）本；两组图书就一样多?30、两组学生共有16人；一组有学生9人；要使两组人数相等；必须从一组调（）人到2组？31、小刚和小明一共有12桔子；小明有8个.小明要给小刚（）个；两人的桔子才能一样多？32、食堂里有两袋米共重20千克；第一袋重14千克.从第一袋倒（）千克到第二袋；两袋米才同样多？33、第一小队有图书13本；借给第二小队3本；两组图书同样多；第二小队原有图书（）本？34、小方有邮票10张；小林送给小方4张；两人的邮票张数同样多.小林原来有邮票（）张？35、小猴有10个苹果；小猴对小免说：“把我的苹果给你2个；咱们的苹果个数就一样多.小兔原来各有几个苹果？。
一年级移多补少练习题
一年级移多补少练习题
问题描述
一年级学生在研究移多补少运算时需要进行练，以提高他们的
计算能力和理解力。
本文档提供了一系列适合一年级学生的移多补
少练题，旨在帮助他们巩固所学内容。
练题目
1. 小明有3个苹果，他把苹果分给了小红和小李。
小红拿了2
个苹果，小李拿了几个苹果？
2. 一根绳子长12米，小明把绳子剪掉了7米，还剩下多少米？
3. 小华有8本书，他把其中的4本书借给了小明，小华还剩下
多少本书？
4. 小猫有9只小猫，其中有3只小猫被卖掉了，还剩下几只小猫？
5. 小明有10块糖果，小红有5块糖果，他们一起把糖果放在
一起，总共有几块糖果？
练题答案
1. 小李拿了1个苹果。
2. 还剩下5米。
3. 小华还剩下4本书。
4. 还剩下6只小猫。
5. 总共有15块糖果。
总结
通过这些移多补少练习题，一年级学生可以巩固和加深对移多补少运算的理解。
这些练习题涵盖了常见的日常生活情境，让学生能够将所学知识应用到实际情境中，从而提高他们的计算能力。
老师可以根据学生的实际情况，逐步增加练习题的难度，以推动学生的学习和发展。
一年级奥数——移多补少
第七章 移多补少
两个量比较，一个量多，另一个量少，可以将一个量 比另一个量多的部分平均分成两部分，一部分自己留 下，另一部分给少的添上，这样两个量就能同样多叫 积多补少。
例1 怎样移动能使下面的两排花一样多？
分析：第一排有9朵花，第二排有5朵花。第一排 比第二排多4朵。把多的四朵分成相等的2份，也 就是2和2。把第一排的2朵移到第二排就可以使 两排花的朵数一样多了。
例2 同学们排队，第一排有12个人，第二排有6 个人，要使两排人数相等，应该怎么办？
分析：第一排有12个人，第二排有6个人，第一 排比第二排多6人，6人的一半是3人。所以将第 一排的3人调到第二排去，两排的人数就相等了。
答案：将第一排的3人调到第二排就可以了
例3 第一排: 第二排：
要使从第一排拿一个苹果到第二排，两排的苹 果个人就相同。第二排原来应该有几个苹果？
答案：8-3=5 5-3=2 或者 3+3=6 8-6=2
例5 怎么样移动，可使三行 的个数一样多？
分析：仔细数一数，三行 的总数是15个，要 使每行个数相等，每行应该是 5 个。第二行正 好5个，只要从第三行拿2个到第一行，每一行就 刚好都是5个了。
答案：从第3行移2个到第1行，就能使三行的个 数都一样了。
例6 姐姐有6只铅笔，妹妹有9只铅笔。妈妈又买 回来5只铅笔给姐妹俩，怎么分才能使姐妹俩 的 铅笔同样多。
分析：姐姐和妹妹原有的铅笔加上妈妈买来的铅 笔后总数一共是20支，也就是说姐妹俩每人10支 铅笔，两人的支数就一样多了。由此可知，姐姐 要再分得4支，妹妹要再分得1支，两人铅笔的支 数才一样多。
答案：6+9+5=20 20-10=10 10-6=4 10-9=1 姐姐要再分得4支，妹妹要再分得1支，两人铅笔 的支数才一样多。
移多补少练习题一年级
移多补少练习题一年级一、填空题（每题5分，共30分）1. 小明有10个苹果，小华有6个苹果，小明比小华多________个苹果。
2. 学校里有25个篮球，如果每个班级分到3个，可以分给________个班级。
3. 班级里有18个学生，如果每组有4个学生，可以分成________组。
4. 小红有15根铅笔，如果借给小明5根，小红还剩下________根铅笔。
5. 一本书有40页，小明已经读了20页，还剩下________页没有读。
6. 小明和小华一共有12个玩具，如果小明有8个，小华有________个玩具。
二、选择题（每题5分，共20分）1. 小明有8个气球，小华有4个气球，小明比小华多几个气球？A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个2. 一个班级有40个学生，如果每5个学生组成一个小组，可以组成几个小组？A. 7个B. 8个C. 9个D. 10个3. 小红有20元钱，如果买了一个10元的玩具，小红还剩下多少钱？A. 5元B. 10元C. 15元D. 20元4. 学校图书馆有60本书，如果每个班级借5本，可以借给几个班级？A. 10个B. 12个C. 15个D. 20个三、计算题（每题10分，共40分）1. 小明有15个苹果，小华有7个苹果，如果小明给小华3个苹果，小明和小华各有多少个苹果？2. 班级里有24个学生，如果每组有6个学生，可以分成几组？还剩下几个学生？3. 小红有30根铅笔，如果借给小明10根，再借给小华5根，小红还剩下多少根铅笔？4. 学校有36个篮球，如果每个班级分到4个篮球，可以分给几个班级？还剩下几个篮球？四、应用题（每题10分，共10分）小明和小华一起收集了45个贝壳，小明收集了26个，小华收集了多少个贝壳？如果他们决定把贝壳平均分给5个朋友，每个朋友可以得到几个贝壳？还剩下几个贝壳？请注意，本试卷仅为练习题，旨在帮助一年级学生练习基本的数学运算和逻辑思维。
在实际教学中，教师应根据学生的具体情况进行适当的调整和补充。
小学一年级奥数第4-6讲 移多补少
第4讲移多补少【专题导引】如果有两组数量不同的物体，怎样才能使它们同样多呢？通过观察、比较，找出哪组多，多几个，然后把多的一部分平均分成两份，其中一份补给少的那一组，这样两组物体的数量同样多，这样做就是移多补少。
在解决移多补少的问题时，要弄清在怎样的情况下才变得同样多，这里要移走的数量实际就是相差的数量的一半，这样才能顺利地解决问题。
【典型例题】【B1】比一比，哪一行的★多？怎样移才能使两行★的颗数同样多？★★★★★★★★★★【试一试】想一想，怎样移，两行○的个数同样多？○○○○○○○○○○○○【B2】移一移：（1）从第一行拿1个爱心放到第二行，两行爱心的个数同样多，第二行应摆几个？第一行摆：□□□□第二行摆：（2）从第二行拿2个爱心放到第一行，两行的爱心个数同样多，第二行应摆几个？第一行摆：□□□□第二行摆：1【试一试】移一移：（1）从第一行拿1个○放到第二行，两行个数相等，第二行应该摆几个？第一行摆：○○○○○第二行摆：（2）从第二行拿2个○放到第一行，两行个数相等，第二行应放几个○？第一行摆：○○○○○第二行摆：【B3】妈妈买了两袋牛奶糖，第一袋有10颗，第二袋有4颗，要使两袋颗数相等，应该怎么办？【试一试】小朋友排队，第一队有12人，第二队有6人，要使两队人数相等，应该怎么办？【A1】妈妈拿出2袋糖分给两个小朋友，一袋有8颗，一袋有6颗。
妈妈又买来4颗糖，怎样分，才能让两个小朋友糖的颗数同样多？【试一试】幼儿园小班1班有6个小朋友，2班有7个小朋友。
现在又转来5个小朋友，怎样安排，才能使两个班有同样多的小朋友？2【A2】小丽有6本课外书，如果她送1本书给小君，两个人的课外书就同样多。
小君原来有多少本书？【试一试】第一盒有8颗巧克力，从第一盒中拿出2颗放入第二盒，这时两盒巧克力的颗数同样多，原来第二盒有几颗巧克力？课外作业家长签名：1、摆一摆，从第二行拿几个△放在第一行，两行△的个数同样多？1、小红有6个皮球，小明拿2个球给小红后，两人皮球的个数同样多，小明原来有几个皮球？3、小婷有2张卡片，小云有8张卡片。
移多补少(一年级)课件
•程 •程
01
课程目标
掌握移多补少的方法
培养解决问题的能力
通过本课程，学生将学会如何通过移 动多的一份来补足少的一份，从而掌 握移多补少的基本方法。
本课程将通过实际问题的解决，让学 生学会如何运用所学知识解决生活中 的问题，提高解决问题的能力。
培养数学思维能力
通过解决移多补少的问题，学生将学 会如何运用数学思维进行逻辑推理和 问题解决，提高数学思维能力。
适用人群
一年级学生
本课程针对的是一年级的学生，内容 难度适中，适合一年级学生的认知水 平。
对数学感兴趣的学生
本课程涉及到数学思维和解决问题的 方法，因此适合对数学感兴趣的学 Nhomakorabea 进行学习。
课程安排
课程时长
本课程时长为8周，每周安排2次 课程，共计16次课程。
课程内容
本课程将分为三个阶段进行，第 一阶段是基础知识的讲解，第二 阶段是问题的分析和解决，第三
加法、减法、乘法、除法 等基本算术运算的练习题， 帮助学生掌握基本概念和 计算方法。
数字认知
通过数字卡片、数轴等工 具，帮助学生认识数字的 概念和大小关系。
图形与空间感知
通过简单的图形辨识和空 间关系判断，培养学生的 空间感知能力。
进阶练习
速算练习
通过速算游戏、口算训练 等方式，提高学生的计算 速度和准确性。
阶段是综合练习和总结。
教学方式
本课程采用线上授课的方式进行， 学生可以通过电脑或手机进行学 习。同时，课程还提供了丰富的 练习题和作业，帮助学生巩固所 学知识。
02
移多少的基本概念
什么是移多补少
01
移多补少是一种基本的数学思想， 指的是将数量多的部分与数量少 的部分进行等量的转移，使得两 部分数量相等。
青岛版一上 数学第五单元 智慧广场 移多补问题
智慧广场——移多补少问题（书P85）
1.小朋友排队，第一队有12人，第二队有6人，第一队给第二队几人，两队一样多？
我这样画图：
第一队给第二队（）人，两队一样多。
2.小丽有11本书，小明有5本书，小丽给小明几本书，两人就一样多？
我这样画图：
小丽给小明（）本书，两人就一样多。
3、小王有8张卡片，小李有4张卡片，小王给小李几张，两人就一样多？
我这样画图：
小王给小李（）张，两人就一样多。
4.兔妈妈有13根胡萝卜，兔宝宝有5根胡萝卜，兔妈妈给兔宝宝几根，两人就一样多？
我这样画图：
兔妈妈给兔宝宝（）根，两人就一样多。
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相差 6 朵 移3朵
一（2）班第一小组有图书13本,第二小 组有7本。第一小组借给第二小组几本, 两组的图书一样多?
第一小组
第二小组
33
相差 6 本 移3本
第一行摆11个，第二行摆3个， 怎样移动使两行同样多？
第一行 第二行
ห้องสมุดไป่ตู้
从第一行多出来的数中移一半给第二行,
也就是移4个，两行就一样多了。
44
相差 8 个 移4个
练一练
相差 4 只 移2只
2 从第一排移（ ）只小狗到第二排，两排小狗就一样多了。
解决问题
小男孩拿（ 3 ）个苹果给笑笑，
两人的苹果就一样多。
16－10 = 6（个）
相差 6 个
3 3 移3个
画一画
第一行：
第二行：
如果从第一行移一个 到第二行，两行
的 就同样多。请你画一画，第二行应
移1棵 相差 2 棵
一样多了，第二行应该画几棵树？
7棵
1 ＋1 = 2（棵）
5 ＋2 = 7（棵）
摆一摆，算一算：小明有多少枚邮票？
我有邮票5枚
我送给你4枚，我 们的邮票就一样多
移 4 枚 4 ＋4 = 8（枚）
相差 8 枚
5＋8 = 13（枚）
你知道吗？
移多补少就是把多的那组多出来 的数目分成相同的两份，然后把其中 的一份补给少的那一组，这样两组的 的个数就会同样多。
你知道吗？
多2移1，多4移2，多6移3，多8移4， 多10移5……
反过来：移1多2 ，移2多4 ，移3多6 ， 移4多8 ，移5多10 ……
画多少个
？ 移 1 个 1 + 1 = 2（个） 相差 2 个 6－2 = 4（个）
第一行： 第二行：
练一练
如果从第二行移三个 到第一行，两行的 就
同样多了。请你画一画，第二行应画几个 ？
移 3 个 3 ＋3 = 6（个）
相差 6 个
4＋6 = 10（个）
练一练
如果从第二行移一棵树到第一行，两行树就
移多补少 中的学问
哪一排的大象多？多几只？ 要使两排的大象一样多，应从第一行中移几只到第二排？
移多补少 中的学问
相差 4 只 移2只
从第一排多出来的数中移一半给第二排， 也就是移2只，两行就一样多了。
芳芳做了14朵花，阳阳做了8朵花， 芳芳给阳阳几朵花，两人的花就一 样多？
从芳芳多出来的数中移一半给阳阳, 也就