浅谈儿科患儿家长的心理护理

一
恶 性 刺 激 ， 生 不 良的 第 一 印 象 。医 护 人 员 说 话 要 和 蔼 可 亲 、 产 耐 心 细 心 ， 妈 妈 一 样 关 心 、 护 、 爱 他 们 。使 他 们 对 护 士 有 亲 像 爱 疼
近 感 容 易 接 受 我 们 ， 成 良好 的 心 理 环 境 。操 作 时 医 护 人 员 动 形 作 要轻柔 ， 量减 少患儿疼 痛感 ， 则会使 患儿产生恐 惧心理 ， 尽 否
所 以 ， 一 印 象 关 系 到 今 后 心 理 护理 的效 果 ， 不 可轻 视 。② 掌 第 决
握好患 儿心理发展规律 ， 针对地实施 患儿的心理护理 ， 儿 由 有 患 温 暖 的 家 庭 ， 然 来 到 陌 生 的 医 院 ， 活 环 境 的 改 变 ， 且 目睹 忽 生 而 小 朋 友 接 受 打针 ， 术 等 治 疗 ， 易 产 生 恐 惧 心 理 。 因 此 。 理 手 容 护 人 员 要 根据 患 儿 的性 格 ， 且 有 针 对 性 地 进 行 心理 护 理 。总 之 ， 而 用 护 士 真 挚 的 同情 心 ， 解 家 长 ， 身 处 地 为 患 儿 着 想 ， 得 家 理 设 赢 长 对 护 理 工 作 的理 解 和 支 持 ， 动 地 配 合 护 理 和治 疗 ， 直 接 影 主 并 响患儿 的心理 ， 患儿 易于接受护 士的护理 ， 与护士交流 ， 使 愿 从
是 很 重 要 ห้องสมุดไป่ตู้
关键词 ： 儿； 患 家长 ； 心理 ； 理 护
中图 分 类 号 ： ４ ３ ７ Ｒ ７．２
文 献标 识码 ： Ｃ
文 章 编 号 ： ６ ２— ８ ８ ２ ０ ） ０ １ ７ １ ８ （ ０ ８ １ Ｂ一２ ６ ０ ６ ３— １
在 儿 科 ， 理 对 象 是 ０岁 ～ １ 护 ４岁 的 儿 童 ， 于 表 达 能 力 不 由 完 善 或 根 本 不 能 用 语 言 来 表 达 ， 行 心 理 护 理 非 常 困 难 。为 更 进 好 开 展 护 理 工 作 ， Ｉ 床 发 现 家 长 心 理 状 态 对 患 儿有 直 接 影 响 。 在Ｉ 缶 例 如 ： 长 对 护 士 的 不 满 意 可 以转 化 为 患 儿 对 护 士 的 排斥 ； 长 家 家 的倾 向 可 以 变 为 患 儿 的 倾 向 ， 不 要 某 护 士 打针 等 等 。 如 １ 调 动 家 长 的 积 极 因素 。 持 最 佳 的 心 理 状 态 保 家 长 是 患 儿 的保 护 者 、 撑 者 ， 部 利 益 的 代 表 者 。家 长 是 支 全 患 儿 接 受 医疗 护 理 的 主 宰 者 。 家 长 对 患 儿 的 病 情 症 状 最 早 了
等 ， 接 关 系 到 患 儿疾 病 的 转 归 和 家 长 对 护 士 的 信 任 态 度 。 因 直
此 ， 士 必 须 具 备 高度 的 责 任感 和 认 真 负 责 的 工 作 态 度 ， 苦 学 护 刻
习 理论 知 识 和 实 践 操 作 ， 握 好 护 理 技 能 操 作 基 本 功 ， 到一 针 掌 做 见 血 ， 备 过 硬 的护 理 技 能 操作 能 力 ， 护 理 工 作 中做 到 头 脑 清 具 在
解 ， 着 提 供 情 况 、 助 诊 断 治 疗 的重 要 作 用 。 家 长 在 患 儿 接 受 起 协
治疗 护理 时 的情 绪 也 直 接 影 响 患 儿 ， 以护 士 要 有 一 颗 爱 孩 子 所 的心 。像 关 心 自己 的孩 子 那 样 去 关 心 患 儿 ， 家 长 之 所 急 ， 患 急 痛 儿之 所 痛 ， 患 儿 的 利 益 放 在 第 一 位 ， 家 长 的 疑 问 作 出 负 责 的 把 对 和科 学 的解 释 ， 而 在 护 理 工 作 中 ， 树 立 白 衣 天 使 的 良好 形 因 要
童 心 理 特 点 是 年 龄小 ， 活 不 能 自理 但 活 泼 好 动 ， 绪 情 感 表 露 生 情
直 接 、 纯 ， 应 能 力 较 强 ， 是 儿 童 难 以发 挥 在 疾 病 中 主 观 能 单 适 但 力 作 用 。因 此 ， 科病 人 心 理 护 理应 从 以 下 几 个 方 面 着 手 。① 儿 给 患 儿 创 造 良好 的第 一 印 象 。 首 先 ， 护 人 员 的 服 装 要 干 净 整 医 齐 ， 破 损 及 血 迹 ， 为 肮 脏 破 旧 ， 血 迹 的衣 服 会 给 患 儿 带 来 无 因 带
晰、 智果断 、 应灵敏 、 脚勤快 、 作迅速 、 机 反 手 动 干脆 利 落 、 致 周 细 到 、 然 有 序 ＿ 。这 样 就 更 能 增 加 家 长 对 护 士 的 依 赖 感 和 信 任 井 １ ］ 感 ， 是 做 好 家 长 的心 理 护 理 的重 要 保 证 。 也 作 为一 名儿 科 护 士 ， 了具 备 娴 熟 的 专科 护理 技 术 、 硬 的 除 过 基 本 功 ， 必 须 不 断 学 习 和 了解 患 儿 家 长 的心 理 状 态 ， 运 用 于 还 并 儿 科 临床 护 理 工 作 中 ， 能 把 儿 科 护 理 工 作 做 得 更 加 出 色 。儿 才
全科护理 ２０ ０ ８年 ｌ 第 ６卷 第 １ 期 中旬 版 （ 第 １２期 ） Ｏ月 Ｏ 总 ２
浅 谈 儿 科 患 儿 家 长 的 心 理 护 理
谢 淑仪
摘 要 ： 门诊 的 护理 工作 中， 在 不仅 要 靠 护 士 的认 真观 察 以 了解 病 情 ， 而且 还 要 依 靠 家 长 的 积 极 配 合 ， 因此 ， 好 惠 儿 家 长 的心 理 护 理 做
象 ， 动 帮 助 调 动 家 长 的 积 极 因 素 ， 家 长 形 成 积 极 良好 的情 绪 主 使
状 态 ， 家 长 提 出 的 疑 问 ， 心 解 答 ， 问 不 厌 ， 定 家 长 的 情 对 耐 百 稳 绪 ， 有 助 于 消 除 患儿 对治 疗 的 恐惧 ， 患 儿 和 家 长 都 处 于最 佳 也 使 的心 理 状 态 ， 大 大提 高 护 理 效 果 。 可 ２ 主 动 交谈 。 重 家 属 。 取 配 合 尊 争 家 长 陪 着 患 儿 来 到 门 诊 就 医 ， 就诊 患 儿 的 常 见 病 是 高 热 、 来 高 热 抽 搐 ， 性 毛 细 支 气 管 炎 等 ， 病 急 病 情 发 展 快 ， 时 家 长 急 起 同 又 缺 乏 心 理 准 备 ， 上 患 儿 哭 闹而 不 能 完 全 表 达痛 处 ， 长 对 患 加 家 儿 的 持续 高热 不 知所 措 ， 长 的 心 情 都 焦 虑 不 安 ， 儿 也 因 到 了 家 患