再谈 合作性学习 的论文
学会合作的600字议论文5篇作文
学会合作的600字议论文5篇作文合作是开往成功的列车。
公元前318年，楚、赵、魏、韩、燕五国组成联军抗击秦国的侵略，但是由于眼前利益，不能很好的合作，导致失败。
下面小编给大家带来关于合作的议论文，方便大家学习。
学会合作的600字议论文1世界范围内，绝大数国家都将握手视作见面时问礼的一种形式。
在新闻联播，我们也经常可以看到领导人互相握手表示欢迎。
在生活中，握手已成为人们所重视的礼仪之一，其背后所蕴含的意义不容小觑。
手是人们日常重要的生活工具，握手不仅仅是一个动作，更是人们心连心的一道桥梁。
握手为礼，贵在心和。
握手是一种尊重。
辛亥革命后人们的社会礼仪发生重大改变，见面握手取代传统跪拜，正是因为握手代表着双方之间的平等，意味着你给予对方与对方给予你的一种尊重。
人们以握手为礼，即是为了显示尊重。
在国际象棋比赛上对弈双方要在棋局开始前互相握手，这是对于对手的尊重。
即使两军对垒，也不要忘了给对方应有的尊重，这是国际象棋比赛中要握手这一规矩的目的与意义。
握手是尊重，因尊重而握手。
握手是一种友好。
中国与台湾的“九二共识”令人铭记，两地领导人之间的长达数十秒的握手更是动人，那是化干戈为玉帛的友好之情。
那不仅仅是一次握手，更是两地人民期盼了太久的重归友好。
正是因为一次握手，两地重新开始交流，正是因为一份友好，两地人民终于可团聚。
握手是友好的标志，但更重要的是人与人心中那份友好。
握手是友好，因友好而握手。
握手是一种和平。
当中国打开国门，当美国放下意识形态之争时，中美建交场上的那一握手，宣告了和平的到来。
每一次外交场上的一次握手，那不仅仅是一个仪式，一个礼节，更是一段和平的象征。
而这也告诉我们不要故步自封，关起国门，把手伸出去握一握，开放交流能迎来和平。
当然，握手只是一个标志，和平需要两国乃至世界的共同努力。
握手是和平，因和平而握手。
如今，中美两国贸易战成为热点。
零和思维真的可取吗?我看未必。
贸易战在不同程度上给两国都带来了负面影响。
学会合作议论文800字作文【5篇】
学会合作议论文800字作文【优秀5篇】学会合作作文篇一最近，社区开展了“动动手，做标本”的活动，展览架上多了许多的标本。
看！展览柜里摆满了生物标本：常见的黑蝴蝶、喜鹊，也有少见的鸽子、猫头鹰、松鼠……一个个栩栩如生。
这都是大家合作的结果，用汗水换来的成绩呀！我和我的几个小伙伴约了一个风和日丽的日子，一起来找动物制作成标本。
我们正在寻找着目标，突然听见一阵熟悉、清脆的声音，原来是陈语。
“看！我今天捕到一只好大的金凤蝶！”陈语高兴地叫着，我马上跑了过来。
“有金凤蝶，快让我看看！”、“金凤蝶我们这儿还挺少呢。
”苏敏边跑边说，然后站在陈语的左边。
我们三人一齐观察陈语手中的蝴蝶。
多漂亮的一只蝴蝶呀，翅膀上的花纹四周乌黑，向中心过度为银光，蓝而发亮，纹路清晰。
更奇妙的是，光线照射角度不同，翅膀上的颜色也变化多端：有墨绿、深蓝、酱红……每种颜色都闪着银光，瑰丽无比。
“咦！蝴蝶还是活的`呢！”苏敏惊奇地说。
“是吗？”我疑惑地问。
“是的，瞧，我的手在动呢。
”陈语笑着说。
“原来如此”三人都笑了。
“快把它制成标本吧！”性急的苏敏说。
“对，后天标本展览，有了这只金风蝶，一定会大放光彩！”我说道。
“好！就这样。
”陈语说着，将蝴蝶脱了水，拿出标本盒。
苏敏和陈语按好标本盒，我把蝴蝶展开、压平，然后用手指轻轻地夹住翅膀准备放进标本盒里。
“用镊子吧，别撕坏了。
”陈语担心地说。
我听了忙拿来镊子，小心翼翼地夹着蝴蝶放入标本盒，用大头针钉好。
苏敏用玻璃盖住放入展览柜。
经过我们的合作，一只美丽的金凤蝶标本展现在人们的眼前。
在展览的那一天，这一只美丽的金凤蝶标本给展览馆增添了不少光彩，人们见了也赞不绝口。
通过这次活动我知道了应该如何去合作、如何去配合别人做好一件事情，才能取得完美的胜利。
学会合作作文篇二合作这个词想必大家并不陌生，合作成功的愉快心情是无法表达出来的记得小学五年级的时候，我很喜欢画画，但我画画的水平不是很高，在一次文艺展览活动中，老师要求每个同学画一幅画或制作一个手工艺品小彤是我的同桌，他喜欢制作灯笼，我们俩平时不怎么爱说，更不用说一起讨论问题了，总是独树新风就在这次活动中，他的灯笼做得很好，但看上去总觉得缺了点什么。
高中语文合作学习教学论文10篇【语文论文】
第一篇：高中语文合作学习教学组织策略探析摘要：随着教学改革的不断深化，教学方法也发生了一些变化。
近年来，合作学习成为各个学校应用广泛的一种教学方式，其不仅能培养学生的合作意识，而且还能锻炼学生的思维，让学生形成良好的团队协作能力。
当前高中语文教学中使用传统的教学方法，大多学生都不感兴趣，一般都是教师在台上讲，学生在台下听。
因此，在教学中引入合作学习法能够有效提升教学质量。
本文主要分析了高中语文教学中引入“合作学习”的重要意义，探讨了高中语文教学中的合作学习教学组织策略。
高中语文是一门重要的课程，其关系到学生未来的发展。
对于教学方法来说，具有多种多样的教学模式，但最终的目的是提升教学质量[1]。
将合作学习应用到教学中，能够发挥学生主动性学习，使学生全身心投入教学中，在教学活动中获得知识，并提升学生的综合能力。
因此，探讨高中语文教学中的合作学习教学组织策略有着重要意义。
1.在高中语文教学中引入“合作学习”的重要意义合作教学最初是在西方受到广泛的应用，并获得了良好的教学效果。
不仅有助于改善教学的氛围，促进师生之间的交流与沟通，而且还能培养学生之间的合作意识，提升教学的质量[2]。
早在1993年，美国各个学校的教师已经长期在使用这种方法。
随着我国新课程改革的不断深入，国务院在关于基础教育改革与发展的决定中指出：在教学中，要注重师生之间的互动，学生之间的合作，调动学生的积极性，提升教学的整体质量。
在新课程中指出：要根据学生的个体差异，采用良好的教学方法，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体地位，倡导合作教学，促进教学的发展。
合作教学作为一种创新的教学方法，其打破了传统的以教师为中心的方式，发挥了学生的主体地位，调动了学生积极性，使其主动参与到教学中。
而且还能够激发学生的兴趣，使学生乐于分享知识，同时增强了学生的自信心，为学生的全面发展奠定了良好的基础。
因此，将合作学习教学法引入高中语文教学中有着重要意义。
下面主要介绍了高中语文教学中的合作学习教学组织策略。
学会合作的优秀议论文800字5篇
学会合作的优秀议论文800字5篇团结合作在如今的现实生活中，有着格外重要的分量。
我们在今天，更要有着团结合作的精神，它是对现代生活不断向上的需求。
所以，团结合作是现代生活蒸蒸日上的主要调剂，绝对不能忽视!下面小编给大家带来关于合作的议论文，方便大家学习。
学会合作的优秀议论文1从前，有两个饥饿的人得到长者的恩赐，一个要了一篓鱼，另一个则要了一根鱼竿，然后他们就分道扬镳。
得到鱼的人在吃完鱼后倒在了鱼篓旁，另一个人则还未走到海边就带着无尽的遗憾撒手人寰。
试想，如果他们能相互合作，结果也许会完全相反——他们都能成功地活下来。
所以，我相信：合作共赢。
假设这两个人合作，将鱼当作他们共同蓄积精力和体力的基础，将鱼竿作为他们未来填饱肚子的工具，他们也许能永久的生活在海边直至老死。
可是，他们却选择分道扬镳，将鱼和鱼竿——对他们都同等重要的东西硬生生地拆开，结果也只有死亡。
可见，合作是多么重要啊!当年伯牙和子期弹奏高山流水是何等的潇洒!一个抚琴，一个吹萧，琴瑟和鸣，他们都完全陶醉在这天籁之音中。
因为合作，他们将音乐的律动展现得完美无遗;因为合作，也增进了他们之间深厚的友谊。
在子期死后，伯牙闻此噩耗，痛苦不堪，毅然将这琴向地上砸去，这一砸，更见证了他们因为合作而产生的浓厚的友情，这一砸，也让世人永远地记住了这段佳话，更记住了他们合作的结晶——高山流水!还有注重理论研究的马克思，和倾向实践的恩格斯，他们的合作，铸就了社会主义伟大理论，指引了新的社会阶级走向光明之路。
他们的名字也都一起留在人类历史发展的文明史上。
他们合作的结晶本身就雄辩地论证了“合作共赢”这句真理!合作在过去发挥了重大的作用，在当今社会，更是重要。
随着经济全球化推进，随着世界市场的紧密联系，改革开放，合作共赢，共谋发展已经成为时代的要求。
资本与技术的融合，体制和理论的共同运用，思想和文化的交流，让中外合资的企业越来越多，让世界基因排序在全世界科学家的共同努力下进展迅速，也让我们感受着文化差异的绚烂多彩。
合作共赢的议论文（精选23篇）
合作共赢的议论文（精选23篇）合作共赢的议论文篇1孟子云：“天时不如地利，地利不如人和。
”《后汉书》曰：“共舆而驰，同舟而济，舆倾舟覆，患实共之。
”千古箴言昭示着一个永恒的真理：合作共赢，和谐共生。
二胡的内弦、外弦并无主次之分，无论让哪一根弦单独演奏，音色皆单调乏味，只有各具音色的两根弦相互协作，才能演奏出和美的乐章。
感人肺腑的二胡旋律启迪我们：合作共赢，和谐共生。
动物界也存在“合作共赢，和谐共生”的现象。
两种动物都以和对方合作作为自己生存的前提，以和对方和谐相处作为自己生存的基础，并以此缔结并创造“双赢”的局面。
比如，海葵和螃蟹：海葵附在螃蟹躯体上以增加猎食的机会，而螃蟹也因此不劳而获，分享海葵的战果。
事实上，“合作共赢，和谐共生”是生物圈中普遍存在的现象，是简单生物进化为复杂生物的基本规律。
反观那些总是凭借着自己强悍的力量以消灭对方为手段来获得生存的动物，比如恐龙，早已“灰飞烟灭”了。
有一个著名的电脑游戏，叫“囚犯的困境”，是一个叫艾克赛罗德的政治学学者设计的。
这个游戏的规则是：囚犯之间如果合作，便可得到3分；对立只能得1分；如果有一人和别人合作之后反戈一击则可得5分，而另一人只能得0分。
以一般的思维，最聪明的获胜之道当然是先骗人合作，然后再反咬一口；最笨的就是那个轻易相信对方的“傻瓜”，因为即使运气好，也只能得到3分，而得0分的概率相当大。
事实上，游戏一开始，“最聪明的”的确是赢家，“最笨的”的确是输家。
然而，时间一长，艾克赛罗德发现，输家却是以背叛为手段的那个“最聪明的”，赢家却是以合作为手段甚至肯原谅别人背叛自己的那个“傻瓜”。
为什么？道理很简单：有过背叛劣迹的，再无人肯跟他合作，于是乎，在他最初一两次得手之后，只能得到可怜的1分；而宽容的合作者总能得到3分，并且由于他不会背叛，其他人都愿意与他长期合作，保持和谐的关系，因为“共赢共生”总比你死我活要惬意得多。
合作共赢的议论文篇2当今社会是一个充满竞争与题挑战的社会，但这并不意味着凡事都要争个你死我活，学会合作才能共赢。
高三以合作为话题的议论文作文（大全五篇）
高三以合作为话题的议论文作文（大全五篇）第一篇：高三以合作为话题的议论文作文合作，是我们每个人不可缺少的。
在我的成长过程中与朋友合作的次数就像深海里的珍珠，数也数不清，这里给大家整理了一些有关高三以合作为话题的议论文作文,希望对大家有所帮助.高三以合作为话题的议论文作文1芸芸众生，世间万物，一切皆有优劣，难以改变。
然弱者能与强者共处于地球之上，弱者还能战胜强者，只因其不只依个人，而居于群体。
这样弱者也能成功，即使它只是一颗无名的——草春雨淅淅沥沥地下。
我吮吸着甘露，顶顶湿润疏松的泥土，从土壤中探出个头来，却只看见褐红的土地布列在我的周围，还有我后面挺着的一株高茎，茎上缀着几朵红花。
它一定会受人赞叹，而我只会不为人所知。
我垂着头，想钻回泥土里去。
夜，雨还在下。
阳光点点照在我卑微的身上，我摆摆头，忽然看见一只大手伸来，我赶紧垂下头，害怕被扯去。
“多事的红花，打破了绿的寂静。
”我再窥视四周，那高茎早已不知在何处，而映入眼帘的是众多的同伴，我们一起织起一张翠绿的地毯，盖着褐红的土地。
原来矮小的我们也能如此美丽。
我高兴地看着身旁爬过的——蚂蚁我是黑色骑土，每日在土地上驰骋。
我不是观赏风光，而是寻找维持生命的猎物。
我摆动着触须，灵敏的嗅觉告诉我前方不远就有今日的收获。
我加快了脚步，发现前方有着一个巨大的绿色躯体。
它的庞大不是我所能征服的。
我赶紧原路返回洞穴。
我不是逃兵，只是侦察员。
我招集了大量的同伴，赶到我们的目的地。
它已经开始缓慢蠕动，准备逃离。
我们一起使出绝技——麻醉针，几下就让它不能动弹。
然后我们扛着它，向着洞穴走去。
胜利的风，吹着大地。
我望着远方耕耘的身影——人我们不是强者，进化又使我们失去了上树躲避的能力。
我们每日都躲避着猛虎野兽的攻击，为的只是在世上生存下去。
历经艰险，我们终于懂得单一的我们只会失败。
我们一起住在山洞中，一起捕猎，采集果子。
我们又学会了用火来吓唬野兽。
面对袭来的猛虎，我们站在一起，手持尖尖的硬木。
论小组合作学习作文（精选5篇）
论小组合作学习作文（精选5篇）论小组合作学习作文篇1从初二开始，我们就在课堂上实行“小组合作“的学习模式。
小组合作学习究竟有没有提高我们的成绩，对我们有没有帮助？这一直是老师和家长所关心的问题。
我要说小组合作学习对我们有极大的利，当然，也有弊，但我确信利大于弊。
小组合作学习最重要的核心就是合作。
所以在谈论小组合作学习带来的利弊问题前，要先说一说合作的重要性。
在以前有一个外国大教育家邀请几个学生做了一个实验。
就是把几个小球吊在瓶子里，一人拿一根绳子，绳子末端就是小球，一吹哨，大家就要用最快的速度把它提出来。
一听到吹哨，大家就一个接一个，有条不絮的把小球提了出来。
他们成功的秘诀就是他们之间的合作。
古人云：“二人同心，其利断金。
”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。
可见古人也知道合作的重要性。
把大家的力量集合起来，完成个人无法完成的任务，战胜个人无法战胜的困难。
合作可以使我们完成目标。
言归小组合作学习带给我们的“利弊问题”。
在没有实行小组合作之前，我的总分只有七百多一点，但实行小组合作学习之后，通过不断讨论，攻克难题，给组员讲题，巩固自己的所学，是我的成绩有了明显的提高。
还有我们组的B1，他原来的数学成绩只有八十多分的水平，实行小组合作学习后，在课上，我们给他讲题，把展示的机会让给他，他也不负众望，经过一段时间的努力，数学成绩稳定在了九十多分，有时还突破了百分。
小组合作学习还可以提高我们的语言表达能力和积极性。
我以前组的C1最不爱说话，整天一“淑女”样子，每次被老师叫起来答题，他都支支吾吾的，组织不起语言。
我们都戏称她为“羞答答的玫瑰”。
在实行了小组合作学习后，我们组的成员都鼓励她，帮助她，使她变得更活泼，更勇敢了，起来说话也流畅了。
小组合作学习还促进了我们组员之间的团结。
上课一起研究、讨论，使我们间的距离着实拉近了不少，关系更好了。
以前的恩怨、矛盾也在快乐的学习中化解了。
当然，开头也说了，小组合作学习不仅有利，它也有弊。
论小组合作学习范文
小组合作学习是现代教育体系中的重要一环，它不仅可以增强学生们之间的沟通交流，更为重要的是可以让学生们获得更多的知识、提升能力和技巧，实现知识共享和领导力的培养。
本文将从小组合作学习的定义、作用、实施方法等方面进行探讨。
一、小组合作学习的定义小组合作学习是指在课堂教学中，将同一题材的学生分成若干个小组，让他们在限定的时间内集中精力合作、学习、探讨、研究或完成某个共同任务，从中摄取到宝贵的教育经验。
二、小组合作学习的作用（一）提高学习效率在小组合作学习中，学生之间相互交流、学习、分享知识，互相帮助，可以加快学习进程，减少学习时间，更好地理解和消化知识。
（二）提升领导力和沟通交流能力小组合作学习要求学生之间相互协作，每个小组都会有组长或领导，他们需要负责人员的组织、安排，掌控沟通和讨论的进程。
在这个过程中，他们可以增强自己的领导力，培养沟通交流的能力，更好地适应团队工作和协作的要求。
（三）促进学生之间的互动小组合作学习可以打破喜欢独立学习和互不理会的壁垒，让不同的学生之间可以互相帮助、互相尊重，促进团结和互动。
（四）实现知识共享和深化学习每个小组都会由不同的学生组成，他们各自有着独特的经验、思考方式和知识背景，互相分享后可以相互启发和深化各自的理解，从而达到知识共享和深化学习的目的。
（五）增强学生的自我评价和批判能力小组合作学习的过程中，学生会发现自己的不足和缺陷，同时也会更好地认识到自己的优势和亮点，从而对自己进行深刻而客观的评价，培养批判能力和自我意识。
三、小组合作学习的实施方法（一）划分小组教师可以根据学生的特点和能力水平，将学生分成若干个小组，要求不同小组在可比性上大致相同，且可以相互补充和协作。
（二）确定任务针对不同的学科和课程特点，教师可以设定不同的任务要求，如探究性小组任务、合作研究、小组讨论、小组边缘、小组争论等。
（三）明确小组角色为了更好地发挥小组合作学习的效果，教师可以在小组内分配组长、秘书、讲解员、策划员、数据分析员、调查员、组员等不同的角色，强调每个角色的重要性和任务要求。
高中关于合作的议论文【三篇】_高中议论文作文_
高中关于合作的议论文【三篇】【篇一】我是一名学生，在学习中，我经常和同学一起钻研难题。
你从一方面考虑、我从一方面出发。
渐渐地，题越来越简单，最后很容易就攻克了。
这就是合作，在中，合作的意思是：互相配合某事，或共同完成某些任务。
军乐队中，鼓手需要于号手相协调，这样才能奏出铿锵有力的军乐。
在球场上，球员们要互相帮助，才能得到好的成绩。
在制作中，大家要共同用心，在能得到好的制作。
合作在很早以前就有了。
远古时期，古人类就互相合作，你去猎物，我去捕鱼，他去摘果子。
个个都分配明确。
合作不只是在人类中，在昆虫世界里也有合作。
如：蚂蚁、蜜蜂……在学习生活中，合作是不可缺少的。
解题，大家互相帮助，背课文，大家互相提问，写字词，大家互相听写。
甚至玩耍时也需要合作。
每一件东西也是由合作产生的，一辆汽车，有多个厂家提供材料，合作生产而成。
一棵树，它是由自身许许多多的细胞不断生长而形成。
全世界的空气，也是有全世界的树木产生的。
所以，合作是不可缺少的。
合作是一种力量，也是一种财富。
在历，我们的祖先正是靠着团结合作的力量，告别了蒙昧和野蛮；也真是靠着群体合作的力量才得以生存并发展至今。
在今天不论是政治、经济、文化、科技……哪一领域。
也不论你从事什么职业，要想顺利完成一项工作，实现自己的理想，都离不开与他人的合作。
古人说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。
”通过合作学习，大家互相帮助，互相启发，彼此交流，从而获取更多我们解决问题的能力。
同时通过合作营造集体互帮互助的良好氛围。
在团体中感受群体的力量。
体会成功的喜悦。
有助于我们形成开朗、活泼、勇敢……积极的个性心理品质。
【篇二】在十四、十五世纪，欧洲资本主义萌芽出现的时候，产生了一种称为包买主的生产方式，它是将生产资料分配给多个手工业者，通过他们的共同合作来完成生产任务。
这也许就是现代商业合作的雏形了吧。
而在社会变革日新月异的今天，合作重新被人们所重视，它不在只是一种商业运营方式，而逐渐变为一种精神，成了推动社会发展不可或缺的巨大动力。
合作议论文800字(5篇)
合作议论文800字（5篇）何为团结？在我国五千年文明史中,团结互助始终是我们民族精神的精髓,只有团结,我们才能共同进步,迈向美妙的将来。
下面是我为大家整理的合作谈论文800字（5篇），盼望可以关心到大家。
合作谈论文800字（5篇）篇1：合作谈论文800字团结如一缕阳光照在身上，暖和着我们，闪烁着我们。
阳光如带上了一串刺眼的铃铛，在那欢快的溜达，撒着一路悦耳的铃铛声。
一袭袭清风微微抚过脸庞，瘦长的发丝在眼前拂动，树叶们哼着“莎莎”的小调，似乎在和大自然诉说着什么。
我们全班步行来到江海风情园进行趣味运动会，刚刚走上小木桥，透过碧绿的枝条之间的缝隙，只见一丝丝黑沙混合着空气，漫天飞扬，漫天充满，远处时不时传来同学们那强劲有力的加油声，呐喊声，口号声……我们拿起两人三足的道具，轻轻撕开那粘带，那一丝丝“次次”声仿佛在那不断地割划着我们的内心，非常刺耳，我们再两手分别拿着黏带的两旁紧紧地箍着自己的大腿，用手轻轻拍上几下，生怕等会儿突然松开了。
等都系好了，我们双手紧紧抓住前面那个人的肩膀，人稍稍往前站点，使绷带有些松弛。
此时，我们十个人仿佛是系在一条船上的人，要摔的时候一起摔，要倒的时候一起倒。
只听前面的人大喊一声“开头”，我们有的人在那大声地呼喊“一，二；一，二……”，有的在那紧闭嘴唇，紧紧凝视着脚下的步伐。
突然，脚上似乎中了诅咒似的，怎么提都提不起来了，被限制住了，整个团队的步伐都混乱了，不一会儿身子也都在那晃动。
随着“扑通”一声，前面的几个同学像无头苍蝇似的倒在了地上，溃不成军。
经过很多次的训练，多少次地从黑沙中爬起，那双白嫩的手早已乌黑，那双白净的运动鞋早已四周布满灰尘。
在最终那打算名次的刹那，我们最终…你看，我们整个团体紧紧地抓住着前方能成为我们依靠的肩膀，我们在那嘹亮，激扬，铿锵，整齐地呼喊口号，脚步也随之越来越快，越来越稳。
我仿佛观察一抹光亮在那成功的彼岸。
啊，最终我们做到了！一股暖流淌入我们的心怀，非常温馨，非常幸福……团结的力气真大啊，如一泓清泉，滋润着我们；如一个拥抱，暖和着我们。
关于沟通与合作议论文作文5篇
关于沟通与合作议论文作文5篇不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。
合群永远是一切善良思想的人的最高需要。
下面小编给大家整理沟通与合作议论文作文，希望大家喜欢！沟通与合作议论文作文1在人生的旅途中，我们要面对许多竞争，在这些竞争面前，我们互相竞争以取得最后的胜利，但是如果我们能够停止争斗，学会合作，就能实现双赢，更快地到达成功的彼岸。
过独木桥时，习惯上双方相遇会尽力使对方落下桥，然而双方比赛时，互相抱住，转身换位，便可全都顺利过桥。
由此可以看到合作的重要性，只有学会合作，才能够使双方的利益最大化，才能以最快的方式前进。
一个人学会合作，他才能更好地立足于这个社会。
玻尔学会了合作，因而他没有像爱因斯坦一样独自研究，而是选择与他人交流，不断进步，不断提高，最终为物理学做出了卓越的贡献。
一个团队学会合作，才能使这个队伍更加紧密而不是一盘散沙。
神舟九号飞船的顺利飞上天空，飞出地球，正是由于负责神九的科学家团队的团结与合作;春节联欢晚会中完美的杂技表演也是因为这个杂技团队的合作与配合。
可见，一个团队必须要紧密合作才能完成任务。
一个国家学会合作，能够紧密的合作使得各个国家拥有力量以飞速发展，使各国人民过上更舒适安稳的生活。
一个民族学会合作，才能在困难面前不畏惧，不退缩。
日本发生海啸时，并没有引起国民的恐惧，他们互相合作，团结起来，共同战胜困难。
这个民族强大的合作精神让全世界人民向之投去敬佩的目光。
合作是灯，照亮我们前行的路;合作是帆，能够指引我们前进的方向;合作是石，能够组成我们成功的塔。
生物学有一个名词叫单体，许多的单体组合在一起就可以形成聚体。
我们每一个人都是社会的单体，只有我们这些单体紧密合作，才能使社会这个多聚体正常运转。
合作能够实现双赢。
我们要想在人生中以最快的方式取得成功就必须学会合作。
我们要学会合作，从战胜前进道路上的坎坷，从而创造出人生的华美篇章。
沟通与合作议论文作文2合作，一个多么熟悉的.词汇。
浅谈小组合作学习论文
浅谈小组合作学习论文在学习、工作生活中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。
一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？为了帮助大家更好的写作小组合作学习论文，山草香整理分享了9篇浅谈小组合作学习论文。
一、确定合理的小组合作学习主题以学生为主体的小组合作学习活动，在实施过程中，探究问题合理确定会直接影响探究效果，一般来说，问题越具体学生的探究活动越容易深入，倘若探究的课题过于宽泛，学生的探究活动就会浮于表面，无法出成果。
如在《发达的古代农业》这节课中，笔者给学生布置的第一个探究课题是农业在古代中国中的地位及其具体表现，这个探究问题相对来说提得较具体，学生在思考和回答的过程中会更有针对性，从而不容易出现偏离主题的现象。
二、引入小组竞争机制小组合作学习的目的是通过合作学习积极发掘学生各方面的知识和潜力，这种以小组为单位的合作学习如果恰当地引入竞争机制，往往会更好地强化合作学习目标，更有效地挖掘学生的潜能，调动学生的学习积极性。
例如在讲到“精耕细作的传统农业”这个框题时，笔者把学生分成四个学习小组，让他们分别从农具的改进、耕作技术的进步、耕作制度的变化和水利灌溉技术的提高四个方面进行探究，然后综合这四个方面的情况说明中国古代农业精耕细作处于不断成熟的过程中。
这样把较大的问题分解成一个个具体的问题，不仅可以帮助学生更明确探究的方向，还可以在小组之间营造竞争的气氛，提高学生探究思考和回答的积极性。
三、注意合作学习过后的总结归纳和难点突破以教师为主体的讲授式教学活动可以在传授知识的过程中做到系统化、逻辑化，相对的，以学生为主体的合作学习方式获得的学习成果显得比较杂乱。
在合作学习活动结束后，如果教师不能及时地对学习活动的成果进行点拨总结归纳，就会使合作学习成果大打折扣。
因此，在合作学习过后，教师一定要注意总结归纳。
除此以外，每个章节都会有一些难点内容，这些内容仅仅依靠学生的合作学习往往难以有效突破，这时候，教师要对这些难点内容进行更进一步的分析讲解和突破。
有关合作的议论文(通用4篇)
有关合作的议论文（通用4篇）合作议论文1思想家马克思曾经说过：“我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。
”是的，团结合作对我们来说十分的重要。
学会与人相处是我们步入社会所要学会的重要的一门“功课”，懂得合作是现代人走向成功所需要具备的良好素质之一。
互助互援是各种生物战胜强敌的武器。
只有懂得合作，才能够在这个弱肉强食的世界得以生存，而那些单独生活的生物就很难逃脱被毁灭的命运。
例如蚂蚁，它们每一个都很弱小，有许多天敌，它们的卵和幼虫更是许多动物的美食。
一只蚂蚁的防御力简直不值一提，但联合在一起的蚂蚁就不一样了，成群结队的.它们不仅没有受到鸟类或者食蚁兽的太大摧残，还被不少虫、兽所惧。
蜜蜂们奉行集体生活、共同生活的制度，使它们的个体力量以及安全系数都增加了若干倍。
还有鹦鹉，它们极其合群，互相依恋，患难与共，除了人类以外几乎没有其它的天敌，很少有猛禽或是哺乳动物敢去攻击它们。
除此之外，草原狼、野狗、马等动物也都是合作互助的。
互助团结的合作，能使动物由弱变强，有利于抵御强敌、适应各种恶劣的环境。
动物尚且如此，具有高等智慧的我们自然更是深谙此理。
当今旅店业界的翘楚，希尔顿集团在五大洲都有分布，200多幢巍峨壮观的高楼遍布世界各大都市。
希尔顿集团能在激烈的竞争中立于不败之地有诸多原因，其中最值得称道的就是集团内部团结一致、合作无间。
集团总经理康拉德。
希尔顿曾说：“我可能是得克萨斯州最幸运的人，这来自于友谊和志同道合的伙伴，我希望我一生能和他们相处愉快，合作无间。
”当今世界，加强合作越来越成为时代的需求。
小到个人，大到世界都需要各种形式的合作，通过相互间的团结一致，达到共赢。
合作促进了人类的团结。
有合作才能优势互补、取长补短，形成合力，相互关联，共同提高，共创佳绩。
只有这样，我们的社会乃至文明才能不断发展，不断进步。
合作议论文2古今多少豪杰英雄，失之于“合作”二字，每执卷吟读，叹惋连连，都想做那一方霸主，殊不知众人拾柴火焰高。
学会合作为题议论文五篇精选
学会合作为题议论文五篇精选合作是彩虹，拥有它你便拥有了夏日独特的风景，人与人之间要学会合作才能取胜。
下面是小编为大家整理的学会合作为题议论文五篇精选相关模板，接下来我们一起来看看吧!学会合作为题议论文五篇精选(一)鲜花与绿叶合作，变成绚丽;垂柳与小河合作，变成一道亮丽的风景线;蓝田与白云合作，变成一幅美丽的画卷。
我觉得只有人与人相互合作，才能创造一个个奇迹。
我就有这么一段经历。
记得那是学校举行第一届科技嘉年华，其中有个“鸡蛋撞地球”的项目，需要两个人合作。
于是，我和好朋友刘俊彦凑成了对。
下课了，我和刘俊彦商量起“鸡蛋撞地球”的点子来。
刘俊彦说：“用瓦伦纸把鸡蛋紧紧裹住。
”我马上否定说：“老师只允许装置80克，瓦伦纸可重了，这样肯定超重。
”我想了想，提议说：“要不用棉花裹住，然后用透明胶缠住?”“不行，太薄，容易摔碎。
”刘俊彦提醒道。
忽然，我一拍脑袋，想出办法来了：“我爸网上买牛奶，商家用种充气囊包装，这种东西又轻又不容易破，就用它了。
”第二天，我带来了材料，和刘俊彦一起拼装制作。
我用充气气囊紧紧裹住鸡蛋，刘俊彦用透明胶粘住。
我们俩你一手来我一手去，配合得很不错。
终于把鸡蛋紧紧裹在里面了。
我们迫不及待地去试了试，啊，成功了!比赛那天，我们一起合作，完成装置后，我负责在楼上扔，刘俊彦负责在楼下指挥(因为鸡蛋装置需要落在制定的圆圈内)。
轮到我们了，我提起装置望着刘俊彦，刘俊彦指挥：“再靠左边点，垂直扔下，不要慌。
”我镇定地一放手，装置稳稳地落在指定地点，刘俊彦赶忙捡起装置，让老师打开检查。
鸡蛋没破!我们成功了。
这是合作的力量，是合作的成果。
我们尝到了合作的甜味，我相信在以后的学习生活中，合作一定会带给我更多的惊喜。
学会合作为题议论文五篇精选(二)在社会生活中，缺少不了合作。
就像有一篇课文中曾提到过“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有成就”。
的确，很多时候，只有与别人合作才能成功。
而有一次，我就体会到了合作的重要性。
关于高三合作议论文作文5篇
关于高三合作议论文作文5篇合作的意义是靠着这些合作能力，学会了评价和理解别人。
对别人、自然、社会的根本认识源于合作、探索、交往，知人识人的根本在于合作。
下面小编给大家整理高三合作议论文作文，希望大家喜欢！高三合作议论文作文1我觉得小组合作学习的目的是要让人人参与学习过程，人人尝试成功的喜悦。
但是在实际的教学中，一些学困生在小组中处于被动地位，没有表现的机会，往往会在小组掩护下逃避责任，合作学习就成了一句空话……而我们缺乏合作精神和分享意识。
在汇报交流中，虽然发言的同学有时也会用“我们小组认为”这样的字眼，但他第一个所表达的观点总是他自己的，总是以自我为中心，很少去综合小组成员的观点，根本不是小组的合作学习成果。
我们没有学会倾听，我们往往是表达的欲望胜过一切，总希望亮出自己的观点。
因此，很多同学在其他同学发言时，有的是因为没有轮到自己发言而丧失了刚才的那份热情;有的是还在等着发言，在思考着自己的想法;也有的是因为没轮到他而觉得无所事事……很少去关注同学的发言，去吸收与分享，才出现了“老师，我来说” “老师，我还有……”“前面不是说过了吗?”这样的情况。
因此，应注重培养我们静下心来，学会“倾听”：在“听”的过程中学会“挑刺”，发现其他小组存在的问题;更要在听的过程中吸收其他小组合作学习的成果，像我们七(6)班，因为别的组给我们组打的分低，就竟挑别人的刺。
这是不对的。
小组合作学习是促进学生学会学习，学会交往的重要形式，需要我们不断反思，使这种学习形式更合理、更有效。
合作学习的精髓在于塑造人的合作精神。
现在大家多数是独生子女，独立意识比较强，缺乏与别人合作的精神。
合作学习不光是为了合作，更重要的是在合作中让我们大家懂得：合作是人类生存和发展的基本需求。
老师会积极创设机会，让我们从合作学习中体验到成功的喜悦，体验到合作学习区别于个人学习的优越性，从而培养大家乐于合作、善于合作的情感，培养人的合作精神，并因此形成终身参与合作的品质。
学会合作议论文高中作文800字五篇
学会合作议论文高中作文800字五篇总之，不论你是什么身份，也不论你是在何时何地，都离不开与别人的合作。
下面就是小编给大家带来的学会合作议论文高中作文800字五篇。
学会合作议论文1我曾经多次见过蚂蚁合作搬运食物的过程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量;我曾经多次与同学共同携手解开道道难题，有限的头脑连接在一起，是无限的智商。
团结就是力量，合作就是桥梁。
每当我在窗前看见那个密密麻麻的“中国结”时，总会想起那个同窗好友-杨柳。
这是一堂美术课，学的是编制中国结。
真没想到，小小的中国结里竟会包涵这么多的技巧。
这节学习编制中国结的课程，同学们大都学得糊里糊涂-太难了!下课了，我与杨柳一起琢磨来琢磨去，终不得结果。
回家后，我按照书上的步骤做，始终都不成功。
第二天，我和杨柳打算合作完成，利用几个课间，我们行动起来了，下决心一定要把这个中国结做出来。
我们用一个大的塑料泡膜，一根红绳，用大头针固定住，按书上的步骤做着，而书上的步骤图太复杂了，我们看得眼花缭乱，仍然没有成功，真急死人了，但干着急是解决不了问题的，还是求教于别人吧。
于是，杨柳找了两个已学会了的同学教我们。
他们耐心地教着，我们专心地学着。
忽然，杨柳恍然大悟了“原来如此，我明白了!”，在杨柳的指导下，我也很快学会了。
不久后，就编成了这个盘长结，是我和杨柳一起做的，虽然做工远不如书本上的样品，但这却是我们合作的结晶。
繁星缀满夜空，阳光沐浴大地。
万物的生生息息，宇宙的斗转星移，生物链的共存共荣，无一离不开合作!合作，繁衍了生命，进化了生命;合作，也必将让世界日新月异!学会合作议论文2我们今天上了一节心理公开课。
周佶老师摆了两排凳子，告诉我们中间是洪水给我们男女生各4张椅子，要我们每一个人都安全抵达河对岸。
第一轮，因为有四块“石头”所以比较好走，我们女生手拉着手，慢慢地走到“对岸”，而男生们却是一个个没有互帮互助的走到“对岸”。
当时周老师就表扬我们女生说我们很有团结合作意识。
论合作议论文
论合作议论文在学习和工作中，大家都经常接触到论文吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
那么一般论文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的论合作议论文，仅供参考，大家一起来看看吧。
论合作议论文1如果说成功是河流对面的岸，那么合作便是船，助你渡岸。
如果说成功是天空中的月，那么合作便是飞船，助你登月。
如果说成功是一朵绽放的花，那么合作便是雨，助你开花。
就像一个优秀的田径运动员和他的跑鞋一样，唯有合适的鞋子才可以跑出辉煌的成绩。
所以，合作是成功的必经之路。
合作需要默契。
默契是催化剂，让双方的合作更上一层楼。
就像姜太公钓鱼，靠的是君臣之间的默契;就像伯乐识马，靠的是伯乐与马之间的默契;就像伯牙钟子期的高山流水，靠的是好友之间的默契。
试问哪一个合作不用默契?没有默契的合作恐怕就像猫和老鼠之间的合作，猫要求老鼠与自己合作祝自己一臂之力来捕鼠，这样的合作即便存在又怎么会久远呢?所以说，合作需要双方的默契。
合作需要信任。
信任危机就好比一颗定时炸弹，在不经意间就会爆炸，将双方的合作毁灭的干干净净。
婚姻间的相互猜疑必定会使这段婚姻走向终点，朋友之间的不信任必定会使你们的友谊结束，也许取而代之的将不再是朋友而是敌人，商场上的相互猜疑也只会造成两个公司的互相厮杀罢了。
但是一个合作之间有了信任，那便是一个冲向成功的(删)终点的结局。
就好比球队之间因为有了信任，才会把球放心的传出去，也就有了一个好的球队。
所以说，合作双方需要信任。
合作需要信心。
一个良好的信心，是成功的保障。
诸葛亮的空城计演绎出了他的信心，所以有了城内将士之间默契的合作。
中国女排因为有了信心，所以赛场上的她们团结合作，奋力厮杀，给中国(赢得)数块金牌。
由于刘备对于诸葛亮的信心，所以会有托孤的故事诞生。
记得一首《我相信》，唱出的是自信的旋律。
因此，合作需要双方的信心。
21世纪是一个崭新的时代，是一个合作的时代。
还记得那句：一枝独秀不是春，百花齐放春满园。
学会合作议论文
学会合作合作是一种集体力量的体现，它能够让个人的力量倍增，实现更大的目标。
学会合作对于每个人来说都至关重要，无论是在学校、家庭还是社会中都能够发挥重要作用。
合作的意义合作的意义可以从各个方面来解释，首先，合作能够增强团队的凝聚力。
当个人参与到合作中时，会产生一种集体荣誉感和归属感，大家一起奋斗、一起努力，共同追求一个共同的目标，这种团结合作的氛围能够培养出更加团结和谐的集体。
其次，合作能够提高工作效率。
团队成员各自担当不同的角色，互相配合、相互支持，能够有效地分工合作，各取所长，这样可以避免重复劳动和浪费资源，从而达成更高效的工作结果。
最后，合作也能够促进个人成长。
在合作中，我们可以学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，互相交流和学习，这样可以拓宽我们的视野，提高我们的思维能力和解决问题的能力，有助于更好地适应社会的发展和变化。
如何学会合作学会合作需要注意以下几点：1.倾听和尊重合作的前提是要尊重他人的观点和意见，在合作中要学会倾听，不要一意孤行，以自己的想法为最高标准。
只有通过倾听和尊重，才能够建立起相互信任和良好的合作关系。
2.分工合作在合作中要合理分工，根据每个人的兴趣和特长来安排任务，充分发挥每个人的优势。
同时，要根据团队的需要，主动承担职责，积极参与到合作中去，共同推动项目的进展。
3.沟通和协调在合作过程中，沟通是关键。
要及时沟通信息、交流问题、解决困难，保持良好的沟通和协作氛围。
同时，要学会妥协和让步，尊重别人的想法，寻求共识，达成一致。
4.培养团队精神合作需要团队精神的支持，要学会以集体的利益为重，树立团队的目标意识，鼓励和支持他人，互相帮助和补充，共同成长和进步。
合作的案例分享以下是一个合作的案例分享，以便更好地理解合作的重要性和学会合作的方法：在学校的一个社团活动中，我和几位同学组成了一个小组，要参加一个创意设计的比赛。
刚开始，我们每个人都有自己的设计想法，争论不休，没有取得任何进展。
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再谈合作性学习的论文
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传统语言教学只注重语音、词汇、语法和句型操练，以及个人努力成果，忽视了语言运用能力的培养，导致多数学生无法将语言当作交际工具去运用，还弱化了学生在集体中合作意识和团队精神的培养。
由于合作学习强调语言运用能力，并且强调任务型学习，就使学生在搜集和处理信息、获取新知、分析和解决问题等方面加强了语言运用能力和交流合作意识。
由此可见，改变传统的个体接受性学习弊端的最好模式就是在英语教学中实施“合作学习”。
一、合作学习的重要意义
1.合作学习能够激发学生学习英语的兴趣。
在实施“合作学习”策略时，由于每个学生都有发言、表现、成功的机会，都能体现自身价值，而且学生之间平等的协作、交流、讨论，能够形成良好的心理基础，激发学习兴趣。
2.合作学习本身也是学习内容。
在合作学习方式的形成过程中，注重培养学生掌握合作的技能，学会与人沟通的技巧，让学生意识到真正的合作意味着彼
此接纳欣赏、互相取长补短、共同携手进步。
这是合作的本质，也是合作的最高境界。
3.合作过程也是资源共享。
在教学过程中，教师应鼓励学生把同伴看作学习资源，相互学习。
每个学生都有自己的思维和看法，在交流中势必产生火花，这对合作者而言是一笔很大的财富。
二、如何实施合作学习
1.设计合理的任务及目标。
在英语课堂教学中突出合作学习，需要教师在设计任务时要深入研究教材，明确所要体现的新理念，抓住学生的质疑，精心设计问题。
在设置合作学习环节中，教师要让每个学习小组都明确要完成的任务，学生对任务目标了然于胸，教学效果会更好。
2.合作过程中教师担当的角色。
教师作为合作学习的组织、管理、指导者，应避免学生在合作学习中处于自由放任状态，积极组织学生参与活动，提高教学效果。
在英语教学中要使合作学习真正富有实效，教师应仔细观察各合作小组的合作情况，了解成员的行为、神态和能力，同时还要倾听、协调、激励和引导学生，不断促进学生的主动发展。
3.在合作中培养学生的责任意识。
合作学习要求学生在学习过程中相互支持、配合；要求学生为自己
负责，还要为同伴的学习负责，避免个人主义，构建团队意识。
首先，在学生之间建立积极的目标依赖关系，使小组成员之间形成责任意识。
其次，建立积极的角色依赖关系，使指定了角色的学生对个体责任变得清晰，使小组相互依存的意识得到强化。
再次，建立积极的奖励依赖关系。
任务的完成取决于组内每个成员，只有每个成员都达到了标准或要求时才算完成任务。
这种奖励机制有效避免了好学生包揽一切的现象，使每个人都得到发展的机会。
三、合作学习中的优化组合原则
为了让小组很好地发挥作用，教师在分组时要遵循“组间同质、组内异质、优势互补、力量均衡”原则，在依据学业成绩的同时，更注重考虑学生性别、学业能力、语言水平、性格特征等因素。
在小组规模上，人数以2～6 人为宜，确保每个成员都有机会发表自己的观点并完成任务。
1.分组的合理性。
就近组合原则：按正常的班级座次，将前后座位邻近的学生组成4～6 人的学习小组，这种形式无需调整座次、分出层次，操作起来也简单。
异质分组原则：认真区别学生的性别、性格、学习成绩和学习能力等方面的差异，保证各小组力量均衡，为各小组间的公平竞争打下基础。
2.切合实际的内容设置。
在合作学习中，为了促进整个教学过程的发展，首先要使学生明白合作性学习、竞争性学习和个体化学习之间的关系，而且要相信合作性学习的有效性。
其次，让学生知道课堂中存在着许多需要合作性学习的条件。
再次，设计活动内容要符合实际，要与学习内容相关。
3.合作学习的责任担当。
合作学习的最终目的是培养学生个体的能力。
在合作学习中，要使学生有高度的责任感，关键在于组员之间的相互帮助使任务通过评价。
鼓励每个组员参与活动，明确他个人对小组应负有的责任，如帮助、鼓励、支持他人的责任。
四、合作学习的合理评价
在合作学习过程中，评价标准的确立是在不忽视对个人评价和学习结果评价的基础上，侧重于对学习过程的评价。
学生在发言中遇到问题，可以允许本组同学给予必要的提示。
对于个别学生不能有效与人合作，则进行适当的人员调整，及时告诫。
同时，引导学生进行小组内的合作评价，使学生认识到个人目标的达成取决于小组集体目标的实现。
合理评价对指导
和调节学生学习起着重要的作用，它可以使学生受到鼓舞，从而产生巨大的学习动力。
实践证明，在英语教学中积极营造合作学习的环境，开展合作学习，有利于教师教学理念的更新，能够提高教师的教学能力；有利于学生的综合素质培养，为学生的终身发展奠定良好的基础；有利于师生间、学生间的情感沟通和信息交流，建立和谐平等的师生关系；更有利于激发学生的个人潜能，让课堂焕发出活力。
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