实验心理学第一讲绪论

艾宾浩斯对心理学的贡献 ☺（对学习、记忆及遗忘的研究）证明了实验方法
可以用来研究高级心理过程 ☺（无意义音节材料的使用）从根本上变革了实验
心理学的研究范式 ☺通过实验研究，建立了第一个和高级心理过程有
关的函数关系——遗忘曲线 ☺（节省法）为实验心理学提供了新的变量测量方
法，解决了高级心理过程的量化问题
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艾宾浩斯对现代实验心理学的影响 ☺把实验法用于研究高级心理过程，使得记忆、思 维、想
象、情绪等成为现代实验心理学取得丰硕 成果的领域。 ☺对记忆规律深入而成功的研究，使得后辈心理学 家们不
断尝试将实验法应用于各种心理现象。 ☺首创的无意义音节这一人工实验材料，对此后心 理学研
•
——艾宾浩斯
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实验心理学 第一讲 绪论
• 第一节 实验心理学的由来 无论是古代对心理学思想的探讨，还是现代心理 学的科学研究，在探讨的“内容”上都是基本相同的， 两者最主要的区别是研究“方法”和“手段”的不同。
☺早期：
“思辩”——内省、推理和知觉
☺现代：
观察、调查、相关研究、实验等科学方法 广西师范学院教育科学学院应用心理学系
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教学要求
• 在学习本课程之前，学生必须 先修普通心理学、心理统计学， 掌握心理学的基本概念和相关 理论，了解实验心理学在科学 心理学诞生过程中的重要地位 和作用。
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课程设置依据
• 计算机技术的发展； • 实验数据处理能力的提高； • 多因素实验设计成为心理研究的主
一、费希纳
生平
☺ 1801年，出生于德国东南部的牧师 家
☺ 1817年，到莱比锡大学学医
☺ 1822年，获得医学博士学位
☺ 1824年，被聘为莱比锡大学物理学 教授
☺ 1860年，著作《心理物理学纲要》
出版
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☺费希纳对心理学的贡献 ☺联系内部世界和外部世界 ☺费希纳定律: ☺ S=Klg R ☺(S为感觉到的刺激强度，R为实际刺激强度，K
dijia.l.w@tom.com
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• 实验心理学是应用科学的实验方法研究心理现象和 行为规律的科学，是心理学中关于实验方法的一个 分支。
• 实验心理学作为教科书始于19世纪铁钦纳 （Titchener）的著作（《实验心理学》4卷， (1901——1905)，之后武德沃斯（Woodworth）于 1938年发表了《实验心理学》。
为 常数，lg 为取对数)
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费希纳对心理学的贡献 ☺心理现象的定量研究方法 ☺创造了三种感觉测量方法 （1）最小可觉差法 （2）正误法 （3）均差法
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费希纳对现代实验心理学的影响 ☺其思想及方法深刻地影响了后来的实验心 理学 研究： ☺关于心理学量化的思想(实验计量心理学— 心理
三、艾宾浩斯
生平
☺1850年，出生于德国波恩附近的一个富商之 家
☺1873年，获得波恩大学哲学博士学位
☺1880年，艾宾浩斯成为柏林大学的讲师
☺1885年，出版《记忆》
☺1894年，晋升为柏林大学的教授，不久转任 波兰的布雷斯劳大学教授
☺1908年，出版《心理学概论》
☺1909年，病逝
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作的心理学。 内容通常包括两部分： 1、阐述实验方法和实验设计。 （一般原理） 2、阐述实验法在一些领域中的应用。 （如何在具体领域中应用实验方法）
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冯特对现代实验心理学的影响 其研究实践和大量著作宣告了实验心
理学的诞生，从而搭建起实验心理学这座 大厦的框 架。——1879年，在德国莱比 锡大学建立了真正意义上用于研究的心理 学实验室。
为什么说冯特是心理学的建立者，而不是 费希纳？
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流； • 培养科学精神和科研能力的要求； • 实验方法的广泛应用； • 教学时间的限制。
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教学原则
• 科学性原则 • 严密性原则 • 可行性原则 • 规范性原则
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源自文库
• 一部心理学史，便是一部实验心理学史。
•
——波林
• 心理学仅有短期的历史，却有长期的过去。
究材料的制作产生了很大的影响。 ☺提出用节省法研究记忆的储存量以来，引发了持 续百年
的记忆研究热潮。
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思考
• 艾宾浩斯研究对我们的学习的意义如何？
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实验心理学的性质
实验心理学的含义 实验心理学就是在实验控制条件下对心理和行为进行研究工
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冯特对心理学的贡献 ☺倡导用心理现实作为心理学的研究内容，
反对把 神学和哲学上的灵魂作为自己的 研究对象。—— 为心理学的独立开辟了 道路。 ☺提出必须用实验方法研究心理学，并于 1879年在 莱比锡建立第一个心理学实验室， 对心理现象进 行量化的科学研究。—— 创立了实验心理学，使 心理学真正地步 入了科学的殿堂 ☺运用莱比锡实验室培养了一大批学生。— —遍撒心理学国际性发展的种子。
测量学) ☺关于感觉测量的方法（阈上测量）
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二、冯特
生平 ☺1832年，出生于德国海德堡附近一个牧师
家庭 ☺19岁，进入杜宾根大学学习医学与哲学，
后转入海德堡大学就读 ☺1863年，冯特出版了《人与动物的心理讲义》 ☺1873—1874年，出版了《生理心理学原理 ☺最后的20年完成了10卷巨著《民族心理学》 ☺1920年，病逝于莱比锡
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课程性质
• 实验心理学是高等院校心理学各 专业方向本科生的专业必修课程之 一。
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教学目的与目标
• 树立实事求是的科学精神和实验态度； • 形成严谨、周密的逻辑思维习惯； • 发展进行心理实验的基本能力； • 培养学生的学术交流能力； • 促进对实验心理学普遍适用性的认识； • 提高学生对本课程的学习兴趣 。