口语交际·习作二
五年级语文上册_口语交际·习作二_课件
2、大胆想象
❖ 想象家乡发生的巨大变化. ❖ 想象儿时的小伙伴会是怎样的. ❖ 想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.
3、阅读提示，明确要求
❖ 默读提示，明确习作要求及内容. ❖ 小组互说，打开思路 ❖ 全班交流.
五年级语文写作训练二
２０年后回故乡
习作
本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以 后 ，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已 久的家乡 ，将会是怎样的情景呢?
❖ 重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨 论情况列出节目表.老师参与部分小组的交流， 给予指导.
5、总结
❖ 同学们，这节课，通过策划“浓浓的乡 情”这个活动，不仅锻炼了我们的组织 策划能力，而且还激发了大家对家乡的 热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活 动一定能够获得成功.
二、习作
❖ 本次习作是想象作文，写《二十年后回故 乡》，是本组主题学习的延续，目的是培养 学生热爱家乡的感情。
……
２０年前丰盛的晚餐 现代家常菜
？
二 十 年 后 住
……
２０年前的居民住宅 现代住宅
？
２０年前的街道
二 十 年 后 的 街 道
……
现代街道
？
二
十
年
后
的
交二十年前的火车通源自……现代的火车新老照片对比
新老照片对比
提问：大家对二十年后的什么最感兴趣？
1、从自己熟悉的地方想起：如，自己母校的 设施有哪些改进，再添些什么更能满足大家的 需要…… 2、从自己碰到的不方便地方想起:因路面不平 而摔倒…… 3、从自己喜欢的方面想起：比如，你喜欢广 场，希望广场有哪些改进…… 4、食品、电视、汽车、交通工具……
二 十 年 后 的 我 ？
六年级语文上册口语交际·习作二
对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和
手段。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可
以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，
使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
演讲稿的特点：
1.针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传
形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打
《哨卡》里将军举起右手向战士行的那个军礼，还是看着五星
红旗冉冉升起时心底产生的骄傲与自豪？我不知道，也无法说
清楚。 妈妈说，那些都是伟大的爱国情怀。我不禁又在熟悉的旋 律里，重读一遍《哨卡》，好寻找心中问题的答案。
一位将军在离职前夜和上校一起冒雪跋涉到雪山顶慰问哨
卡战士。见到海拔几千米雪山之巅守卫边疆五年的战士，他责 问上校为什么不遵守规定超出年限。上校并没有回答，将军问 道：“假如他是你的亲人，你会怎样？”上校默不作声，一旁 的人告诉将军，这个哨兵就是上校的亲弟弟……将军把脚一靠， 立正，缓缓地抬起右手，向上校和他的弟弟敬礼！上校和弟弟
动，能用语言打动他人。
2.小组分工，精心排练。每个小组内容和形式选定后，要
做好分工，然后进行排练。可邀请老师或一些同学当观众，
发现问题，解决问题。
3.汇报展示，互动交流。要努力调动汇报者与观众之间的 互动交流，可以让汇报者自谈感受，也可引导观众谈谈听 后的感受，重在抒发爱国情怀。
交际示范
祖国在我心中
联军洗劫一空，在大火中毁于一旦；1931年9月18日，日军 以荒唐的借口向中国北部发动攻击，仅四个月内，整个东北 地区沦陷，3000万父老成了亡国奴；1937年的南京城内，40
多万中华儿女惨死在日军冰冷的屠刀下……祖国母亲被侵略
者折磨得千疮百孔，苦不堪言。这时，中华儿女们站起来了！
五年级上册口语交际习作二(完整版)
浓浓乡情的诗词
回乡偶书二首· 其一 唐代 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
夜雨寄北 唐代 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
春望 唐代 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊 心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
畅所欲言，抒发情感。
1、同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧。 2、我 们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动。既然是活动， 形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达 对家乡的热爱之情。 3、小组交流讨论。 （1）、明确小组 讨论的内容：表演哪些节目；有哪些同学表演；怎样表演才 能使节目更精彩。 （2）、重点讨论怎样眼才能使节目更精 彩，根据讨论情况列出节目表。（教师指导） （活动的形式，最好符合学生实际和当地实际，有利于学生 积极参与） （3）、根据课前自己收集的资料，选择一个活 动方案，选择合作伙伴进行小组学习，彩排活动内容。 （4）、小组具体商量内容、分工等事宜，并以小组为单位展 示活动方案。（让学生选择自己先的形式，参与活动，既体 现了语文教学的以人为本，给学生以自主空间，充分发挥学 生的特长，又引发了学生的交流的愿望）
望月怀远 唐代 张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相 思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。
关于浓浓乡情的歌曲
想想有哪些？
同学们自己唱唱。
口语交际·习作二
第2课时
体会·想象
回乡偶书 唐代 贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
拓展思路，搜寻素材
一方水土养一方人，每个人对自己 的家乡都有着深厚的情感。大诗人 李白用诗句“举头望明月，低头思 故乡”来表达自己对家乡的思念， 家乡是一个令人梦绕魂牵的地方。 古往今来，人们用各种形式和行动， 表达对故乡的依恋和热爱。你收集 了哪些表达热爱家乡之情的诗句或
人教版六年级语文下册《口语交际习作二课件PPT》 (2)
一、编写提纲 1．学生根据提示编写习作提纲。 提示： ①要介绍的民俗是什么？ ②它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍？ ③哪一部分作为重点将要进行具体介绍？ ④根据其特点，你打算拟订什么题目？ 2．学生自由编写提纲，互提建议，修改提纲。 二、学生进行习作练习。 三、初步修改。 1．大声朗读自己的习作，把习作中语句不通的地方和错 别字修改过来。 2．小组内互读互听习作的重点部分，提出习作中表达不 够清楚和不够具体的地方，并提出修改建议。 3．根据同学的建议修改、完善习作。
精彩的结尾
家乡的唐三彩为家乡争得了荣誉，使家乡名扬
中外。我为家乡有这样的物品而自豪！ 啊！真是令人难忘，草原上的赛马节！现在虽 然过去很久了，但我却时时想起来。。。。。。 亲爱的朋友，你若是到舟山来，可不要忘记品 尝一下海鲜呀！ 三百多年来，钟楼一直受到人们的称赞，凡是 来过钟楼的人都会从内心涌出一种由衷的赞美 之情！
回 顾
·
拓 展 二
中华传统节日
春节 端午 元宵 中秋 清明 重阳
中华民风民俗
吃穿住行、礼仪、 姓氏、节日等处处都有历 史文化的积淀。
• 《北京的春节》以时间为序，有详有 略，点面结合 • 《藏戏》以事物的不同方面为序；采 用比喻、反问、象征、夸张手法生动 形象地说明事物 • 《各具特色的民居》运用了列数字、 举例子、作比较、打比方等说明方法， 具有知识性、科学性、趣味性 • 《和田的维吾尔》条理清楚、层次分 明、结构严谨、生动形象
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Festivals and customs
广
东
省
开门拜年送穷 正月初一是新年，到处张灯结彩，喜气洋洋，大 人小孩都穿上最好的衣服，见面多道“恭喜发财”， 互相祝福拜年。初一是一年的开始，但广东人却把这 一天引申为一年。时时处处小心、图吉利、忌丑话、 避错事。偶然说半句不吉利的话，也立即补上几句补 救：“逢凶化吉”、“丑事不灵，好事灵”；不小心 摔破一个碗碟，马上补上一句：“落地开花”、“花 开富贵”。 春 节
人教版六年级语文下册《口语交际习作二》(实用版)
中秋习俗
中秋月饼
中秋赏月
召开民风民俗发布会。
1.各组推选代表参加民风民俗发布会，确定发言 顺序。 2.明确发布会有关要求： 1）发言人要讲清楚某种民风民俗的特点。 2）讲完后回答同学们的提问。 3）对某种民风民俗感兴趣并有所了解的同学，可 以随时进行补充。 3.评选最佳发言人：共同讨论哪位发言人介绍的 民风民俗给人留下的印象最深刻。 口齿清晰，态度大方，解答耐心细致；条理清楚， 民风民俗特点突出，运用本组所学的一些表达方 法。
• 让我意想不到的是，今年过春节，我们家终于“大改革” 了——“焕然一新”的新过法，让我们整个春节都沉浸在 欢乐祥和的气氛中。下面，我就来给你们介绍一下我们家 过春节的“改革三章”吧！
• 改革第一章：不逛商场泡书城。往年，春节前夕，我们总是要 来个全家总动员，花上好多时间到商场疯狂采购，新衣、零食、 礼物……大包小包拎到拎不动为止。今年春节，我们把购物的 一半时间改成了泡书城，各自挑选“心动”已久的书籍。而相 约看书，也成了我们家一道亮丽的风景线。
课前积累
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天竺寺八月十五日夜桂子
【唐】 皮日休 玉颗珊珊下月轮， 殿前拾得露华新。 至今不会天中事， 应是嫦娥掷与人。
习作要求
•你将调查了解到的民风民俗加以整 理，写成一篇习作。可以写节日习 俗，也可以写富有地方特色的服饰、 饮食、民居，还可以写新颖、别致 的民间工艺。
你可以写：民风民俗
民风：一个民族的风土人情 民俗：一个民俗的风俗习惯
• 节日习俗 • 地方特色的服饰、饮食、民居 • 别致的民间工艺品 • 可以调查访问 • 可以亲身经历
思路点拨
• 这种民风民族的特点是什么，通过你的描述，让读者对这种民风民俗有一种清 晰的了解。 • 这种民风民俗是怎样由来的，又是怎样发展到现在的。 • 谈谈你对这种民风民族的感受。 （找到侧重点，详略得当。）
六年级语文下册习作二
46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 量人生 的价值 。
20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱 的种子 ，便成 不了事 业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。
22、世界上那些最容易的事情中，拖 延时间 最不费 力。 23、上帝助自助者。
62、一切的一切，都是自己咎由自取 。原来 爱的太 深，心 有坠落 的感觉 。 63、命运不是一个机遇的问题，而是 一个选 择问题 ；它不 是我们 要等待 的东西 ，而是 我们要 实现的 东西。
64、每一个发奋努力的背后，必有加 倍的赏 赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
皖南古民居村落选址、布局和建筑形态，都以周易风水理论为指 导，体现了天人合一的中国传统哲学思想和对大自然的向往与尊重。 那些典雅的明、清民居建筑群与大自然紧密相融，创造出一个既合乎 科学，又富有情趣的生活居住环境，是中国传统民居的精髓。村落独 特的水系是实用与美学相结合的水利工程典范，深刻体现了人类利用 自然，改造自然的卓越智慧。其“布局之工，结构之巧，装饰之美， 营造之精，文化内涵之深”，为国内古民居建筑群所罕见。
口语交际·习作（精选6篇）
口语交际·习作（精选6篇）口语交际·习作篇1教学目标教学重点1、在亲身经历中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。
2、在写童话、讲童话、演童话过程中，训练语言表达能力。
教学难点课前准备1、课前准备好自编故事、合作表演的童话及所写的童话故事。
2、表演所需的道具、音乐。
课时第一课时引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好的时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。
这节课让我们在写童话、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话带给我们的快乐吧!走进“大看台”1、过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。
心动不如行动，让我们开始吧!2、学生准备。
(排练、讲童话、读自编童话等)3、一进“大看台”a、读自编故事，忠实的听众发表建议。
要求：通顺、流利、有感情地朗读。
b.讲童话，悉心的听众晶评哪个最好。
要求：大胆、大方、大声；抓住故事的主要内容，用自己的话讲述。
听众要认真听，评价要说出理由。
c.演童话，热情的观众谈谈观后感。
要求：有合作意识，表演大方，抓住童话的主要情节。
d、总结经验，听取建议，再次准备，教师指导。
二进大看台a、创设情境：同学们，“童话大看台”现在开始了，请用你最热烈的掌声请出第一位表演者。
b.有感情地读自编故事。
c、用情地讲童话故事。
d、出色地演童话故事。
交流收获第二课时学生写童话故事，教师巡视。
第三单元考试（一课时）试卷讲评（一课时）：口语交际·习作篇2【教学要求】1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法.2.读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法.【教学重点】回顾、交流学习本组课文后的收获，读背古诗句，积累古诗句。
【教学难点】品味读书的好处及方法.【教学策略】1、教法：自学辅导法2、学法：自主、合作、探究【教学时间】一课时【教学准备】查找有关介绍读书方法的资料.【教学流程】一、回顾“词语盘点”1.学生自读“词语盘点”中的词语.2.组织记忆竞赛、抄写竞赛，引导学生积累本组所学词语.二、交流平台1.围绕教材中提示的不同角度，小组内交流本组语文学习的收获和体会.2.全班交流、展示.引导学生口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获：所了解的新的读书方法等，再把文字或其他形式的学习成果加以展示.三、日积月累1.激情导人.我们中华民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，激励我们做个热爱读书的人.2.出示日积月累中的句子.a.学生自由诵读，注意读准字音.b.尝试理解：学生交流对这些的大致理解.3.背诵名言.4.交流其他有关读书的名言学生收集的以及老师推荐的，拓展积累.学生读一读、说一说、背一背.◆书籍是全人类的营养品.--(英)莎士比亚◆书籍是人类进步的阶梯.--(苏联)高尔基◆一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋.--(瑞士)凯勒◆至乐无如读书.--郑成功◆藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；用书不难，能记为难.--张潮5.鼓励学生课后将自己喜欢的读书名言制作成书签.口语交际·习作篇3口语交际习作七学习目标：1、讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。
部编六年级上册语文口语交际·习作二
大家好，我演讲的题目是“节约每一滴水”。大家都知 道“水是生命之源”，每个人的生存都离不开水。但是，你 们知道吗？地球上的淡水资源很少，只占水资源总储量的 2.5%左右，我们可以利用的水资源实在是太少太少了。水如 此宝贵，我们却一直在不停地浪费：洗完手后忘记关掉水龙 头；用过一次的水就倒掉，不会合理地再次利用……可那龟 裂的土地，那枯死的庄稼，那干裂的嘴唇，那渴求的眼 睛……想想没有水的后果吧！所以，大家请珍惜每一滴水吧！
我演讲的题目是“让读书成为一种习惯”。一个 人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实、 多彩，有价值呢？——读书。读书，不仅能开阔我们 的视界，帮助我们了解世界、了解自己。还能够提升 我们的心智，是净化我们的心灵。让我们拥有直面困 难的勇气，拥有面对得失的豁达。它让我们每一天的 生命都变得很有价值。同学们，让我们拿起书来，在 读书的习惯中成就我们无限可能的人生！
交流示例
同学们，下面请各小组派代表上 台进行演讲。要求是：讲，要声音洪 亮；听，要认真倾听。
今天我要演讲的题目是“挑食害处多”。挑食是 指只吃几种自己喜爱的食物而排斥其他食物。我们身 体需要的营养元素是多样化的，挑食会导致某些营养 元素的缺乏，从而影响身体的健康。所以我们要养成 良好的饮食习惯，拒绝挑食！
对方不服，要求再战。老师说：这项运 动，体力消耗很大，不能再战了，过几天你 们再比吧。
这次比赛，不但让我体会到了活动的乐
结尾点明比
趣 ， 也 让 我 明 白 了 同 心 协 力 的 作 用 。 我 希 望 赛的收获，
以后多参加类似的比赛。
升华了主题。
【点评】作者从场面入手，写出了比赛过程 的激烈，选取了几个典型形象，惟妙惟肖地 刻画了队员在比赛活动中的动作和表情，突 出了比赛紧张、激烈的气氛。
人教版六上《口语交际·习作二》教案(通用7篇)
人教版六上《口语交际·习作二》教案（通用7篇）2022-12-12人教版六上《口语交际·习作二》教案（通用7篇）人教版六上《口语交际·习作二》教案篇1【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第十一册第35页《口语交际•习作二》【教学目标】一、知识目标：学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法和规律。
二、能力目标：1、培养学生们围绕主题选择、处理资料的能力。
2、提高学生们安排、组织写作素材的能力。
3、养成学生们乐于、勇于、善于用比较适合自己的方式与同学们交流观点的习惯。
三、情感目标：让学生们在习作中感受中华民族的伟大，进一步激发学生对祖国的热爱之情，激发学生增强振兴中华的责任感。
【重点难点】重点：引导学生围绕“祖国在我心中”的主题，根据综合性学习中自己的感受和体会，运用搜集到的资料，有针对性地进行选择和处理，并有条理地安排、组织写作。
难点：引导学生结合具体的资料表达自己的观点。
【课时安排】两课时【教学准备】1、本单元学习开始就布置综合性学习任务：围绕“爱祖国”这个主题，搜集爱国诗篇（或散文），寻找爱国人士的足迹，阅读和爱国有关的书籍，收集有关祖国风光、名胜古迹、历史发展、科技发展等有关方面的资料。
2、教师查找一篇优秀的演讲稿，印发给学生。
【教具准备】媒体课件【教学过程】第一课时一、课前导入：（1分钟）1、在刚刚过去的两个星期的综合学习里，我们一共学了《詹天佑》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》、《中华少年》这四篇课文。
虽然这几篇文章的文体不同，但里面所体现出来的精神却都有着一个共同点，同学们还记的这四篇课文都共同贯穿着怎么样的一种精神吗？（爱国主义精神）2、老师相信通过这两个多星期以来的学习，同学们一定对“祖国”这两个字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多话想说。
今天，老师将带领同学们一起来学习一种新的写作形式，它能帮助同学们把心中所想表达的事更好地表达出来。
小学语文六年下册口语交际习作二
附习作范例：夜游灯会一年一度的“游子文化节”又到了。
天色渐渐地暗暗下来,我和爷爷来到余英溪畔的湖滨公园观赏灯会。
老远望去，站立的石柱也披上了新装，一串串红红的灯笼就像一颗颗红星撒落在这美丽的湖滨公园。
我们来到草地上，草地上零星地闪耀着各种好看的灯：有翩翩起舞的蝴蝶灯，有俏皮可爱的娃娃灯，有又大又圆的西瓜灯……看得我眼花缭乱。
最引人注目的是《孟母缝衣灯》─—一位老妈妈坐在凳子上，给即将远行的儿子缝制新衣，伴随着古诗《游子吟》，是呀，“谁言寸草心，报得三春晖。
”母爱是多么伟大啊！我们沿着河堤边走边看，河栏杆上挂满了一排排红灯笼。
河面上漂浮着莲花灯，有红的、白的、黄的、绿的、紫的，五光十色，异常美丽。
一条条鲤鱼灯也跳出水面，赶来参加这灯的盛会。
麒麟灯更威武了！它全身披着金甲，挥舞着镰刀似的爪子，瞪着红红的大眼睛，趾高气扬。
水中的倒影也不甘示弱。
湖滨公园真是灯的世界，灯的海洋！熙熙攘攘的人群在移动，我漫步湖滨街静静地欣赏着。
此时此刻，我觉得看灯的人也是一道亮丽的风景。
一群群老人时而驻足欣赏，时而评头论足，欢乐洋溢在脸上。
一对对年轻人也赶来凑热闹，说着，笑着。
吃着棉花糖，拽着气球的孩子是最高兴的，叫着，跑着。
爸爸妈妈紧紧地跟随在身后，生怕走散。
我拉着爷爷的手，爷爷一路上直唠叨着：“武康真美！变化真大！”忽然，爷爷问我：“康康，再过十年会怎样？”“更好呗！”我不假思索地回答。
爷爷语重心长地对我说：“现在好好学习，将来才有真本领来建设更美的武康！古镇羊肉香四溢新市作为江南水乡古镇，历史悠久，古迹繁多，文化昌盛，名人辈出。
这里的小桥流水，充满着诗情画意；这里的砖石土瓦，藏着说不完的动人故事；这里的点心、美食闻名江南。
特别是古镇的羊肉，更是叫人赞不绝口。
每当秋风乍起，羊肉节便拉开了序幕，古镇上弥漫着羊肉的醇香。
此刻，当你来到古镇，随着阵阵秋风吹来，那黑黝黝的大铁锅里，酱红的羊肉四处飘香。
真让人有种挡不住的诱惑，深深地吸上一口气，恨不得饱餐一顿。
六年级上册语文课件-口语交际习作二 人教新课标 (共11张PPT)
口语交际·习作二 目录 例文引导
祖国壮丽的河山现在要由我们来保护！长 江、长城、黄山、黄河，我们不能让它们再受 到侵犯！那些耳熟能详、流传千古的唐诗、宋 词、元曲与中华五千年的灿烂文化将由我们来 传承！走出时代的背影，让我们翻开中国历史 上新的一页！
口语交际·习作二 目录 习作主题
如果不想写演讲稿，也可以从自己读过 的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章 或书籍中，选择最打动自己的一篇（一本）， 写一篇读后感。要表达真情实感。
口语交际·习作二 目录 明确要求
➢抓住文章或书籍的主要内容和思想感情， 写清自己读后的真实情感。 ➢读和感有机结合，注意联系自己的学习和 生活实际。 ➢语句通顺，条理清楚，表达真情实感。
口语交际·习作二 目录 例文引导
最近，我读了《儿童文学》这本书，其中 有一篇《翟志刚：母亲托起我的航天之梦》深 深吸引了我，我被翟志刚追求理想的伟大精神 所感动，也被翟志刚的妈妈无私的母爱而感动。
口语交际·习作二 目录 习作主题
在这次综合性学习中，我们增强了对祖 国的热爱之情。请根据自己的感受和体会， 运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中” 这一主题，写一篇演讲稿。
口语交际·习作二 目录 习作主题
写演讲稿，一般来说，先要根据听讲 人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲 的主要内容，注意结合具体材料把要表达 的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话 点明主题，或向听众发出号召。
目 Contents 录
01 口语交际 02 习作主题
03 明确要求
04
在这次综合性学习活动即将结束的时候， 我们来召开一次“祖国在我心中”学习汇报 会。我们可以采取不同的汇报形式，如，演 讲，朗诵诗歌、散文，讲故事。先分小组商 量打算采取哪种形式，并进行排练，再向全 班同学汇报。
人教版五年级上册语文《口语交际_习作二》教案【三篇】
今日让我们来畅聊一下对家乡的热爱之情吧。
经过口语社交和习作活动，培育对家乡的热爱之情2能与同学就活动主题进行商议，加强学生的表达、聆听和与别人交往交流等能力，及自主合作的参加意识。
3在口语社交和习作的过程中，进一步提升口头和书面的表达能力，能勇敢发挥想象，运用平常累积的语言，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。
练习改正自己的习作。
教课要点经过活动进一步激发学生热爱家乡的情怀。
教课难点依据主题策划活动，列出节目表，并分组进行实践活动，在聆听与合作中活动，表演活动方案，培育学生的策划能力、表演能力和丰富的想象力，进一步社交与习作的效率。
教课准备⒈采集与浓浓的乡情有关的诗词、歌曲、故事等。
⒉认识班级同学的专长，以便策划活动。
⒊经过书本、电视、网络等媒介，认识如何策划才能搞好一次活动，能够预先参阅一些好的经验。
课时安排3课时教课过程第一课时口语社交一、激情导入，激发兴趣⒈俗语说得好一方水土养一方人每一个人对自己的家乡都有着深厚的感情大诗人李白用诗句举头望明月，低头思故土来表达自己对家乡的想念，露从今晚白，月是故土明。
家乡，是一个不论什么时候，一想起就会让人感觉和蔼的名字。
乡情，乡思，乡愁，乡音，家乡一直是令人梦绕魂牵的地方。
叶落归根辞职归里乡音无改鬓毛衰，从古到今，人们用各样形式和行动，表达着相同的感情──对故土的迷恋和热爱。
你采集了哪些表达热爱家乡之情的诗句或歌曲？［教师要以饱满的感情，引出本次活动的主题浓浓的乡情，激发学生参加表达的欲念。
］⒉学生交流课前采集的有关资料。
二、各抒己见，抒发感情1同学们，请你们来谈谈对家乡的热爱之情吧。
2现然大家都这么热爱家乡，那么我们就以浓浓的乡情为主题来策划一次活动。
既然是活动，形式就要丰富多彩，要经过丰富的内容、出色的节目来表达对家乡的热爱之情。
⒊小组交流议论⑴明确小组议论的内容表演哪些节目；由哪些同学表演；如何表演才能使节目更出色。
⑵要点议论如何演才能使节目更出色，依据议论状况列出节目表。
人教版六年级语文上册《口语交际·习作二》教案（通用13篇）
人教版六年级语文上册《口语交际·习作二》教案（通用13篇）人教版六年级语文上册《口语交际·习作二》教案篇1教学目标1.学习根据主题写简明的，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。
2.培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。
3.能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。
4.在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。
教学准备1.教师准备查找几篇比较优秀的演讲稿，印发给学生。
2.本单元学习开始就布置综合性学习任务：围绕“爱祖国”这个主题，搜集爱国诗篇（或散文）配乐朗诵，寻找爱国人士的足迹，了解身边的爱国人物，编写以爱国为主题的，阅读和爱国有关的书籍。
第一课时朗读片段，感受演讲稿的魅力1.演讲稿导入。
教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听（如果能做到讲，则更好），让学生以比较直观地感受演讲的魅力。
有一位母亲比母亲更亲，那便是──中国。
可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，是……那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。
啊！母亲！您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。
曾经，你骄傲过，自豪过；也曾经，你黯然伤神过，愤怒过。
在宇宙无垠的岁月里，您孕育了长青的江水，也培育出千千万万属于您的孩子。
2.师：同学们，听了刚才这段话，你有什么感觉？（热血沸腾、心潮澎湃、很感人、很亲切、很有感染力等）3.发现特点。
师：刚才大家谈得很好，这的确是一篇让人热血沸腾的文字，读着它，我们心潮澎湃，一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。
接下来，老师将这篇文章的下半部分发给大家，读了之后，请说说，这篇文章和以前我们读到的文章有哪些不一样的地方？有哪些一样的地方？下发完整的演讲稿供学生阅读爱我中华情同学们：（一二两段见上文）这一群“母亲”的孩子，他们有一个共同的名字，叫做中国人。
六年级下册语文课件-口语交际·习作二｜人教新课标 (共33张PPT)
交流讨论
习作要求
民俗特点突出 内容具体
语句通顺
对习作进行修改、完善
节日习俗
春节的来历 春节，在中国已经有了数千年的历史。“ 春节”和农业生产密不可分，在新石器时期，
先人们就发现了春夏秋冬四季交替的规律，西
周初年已经有了一年一度在新旧交替之际人民 聚集在一起庆祝丰收和祭祀祖先的风俗活动。
汉武帝时期制定历法，以现今的农历正月为岁
首，俗称过年。民国时，改用阳历，将农历正 月初一改称为“春节”。
节日习俗
送神扫尘备年货 农历12月23日，旧俗叫送灶神日，这天灶 神上天，向玉皇大帝禀告人间善恶。人们把灶君 神位打扫干净，置酒、糖、果、糕，焚香祭灶。 希望他“上天讲好话，下界保平安”。民间传说 灶君是个大老粗，怕他讲错话，故祭品有用糯米 做成的糕点，意在把灶君的牙粘住，不许他乱说。
节日习俗
清明节
清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节 日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者 的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节 扫墓。 按照旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果 品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再 将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插 在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。
月穷岁尽”，人们都要除旧部新，有
旧岁至此而除，来年另换新岁的意思 ，是农历全年最后的一个晚上。故此 期间的活动都围绕着除旧部新，消灾 祈福为中心。
申为一年。时时处处小心、图吉利、忌丑
话、避错事。偶然说半句不吉利的话，也 立即补上几句补救：“逢凶化吉”、“丑
事不灵，好事灵”；不小心摔破一个碗碟，
马上补上一句：“落地开花”、“花开富 贵”。
节日习俗
过“端午”
人教版六年级上《口语交际习作二》语文优秀教案优秀教案
人教版六年级上《口语交际习作二》语文优秀教案一、教学目标1.通过口语交际，提高学生倾听、表达和与人交往沟通的能力。
2.引导学生结合实际生活，学会就某一问题提出自己的见解，并能针对别人的意见进行补充或反驳。
3.培养学生文明礼貌的交际习惯，增强合作意识。
二、教学重难点1.重难点：培养学生就某一问题提出自己的见解，并能针对别人的意见进行补充或反驳的能力。
2.难点：培养学生倾听、表达和与人交往沟通的能力。
三、教学过程1.导入新课（1）同学们，我们之前学过很多口语交际的内容，比如自我介绍、讲故事等。
今天我们要学习一个新的内容，那就是就某一问题提出自己的见解，并能针对别人的意见进行补充或反驳。
（2）我们来了解一下这节课的学习目标。
2.学习目标（1）提高倾听、表达和与人交往沟通的能力。
（2）学会就某一问题提出自己的见解，并能针对别人的意见进行补充或反驳。
（3）培养文明礼貌的交际习惯，增强合作意识。
3.口语交际实践①活动的主题是什么？②活动的时间、地点如何安排？③活动的内容和形式有哪些？④如何邀请嘉宾和同学参加？（2）请同学们分成小组，每组选一个代表进行发言，其他同学可以补充或反驳。
4.小组讨论（1）同学们，请根据讨论的问题，结合自己的想法，进行小组讨论。
（2）讨论时，注意倾听别人的意见，尊重别人，礼貌地表达自己的看法。
5.小组发言（1）请各小组代表依次发言，介绍本组的讨论成果。
（2）其他同学注意倾听，随时准备补充或反驳。
6.课堂小结（1）同学们，通过这节课的学习，我们学会了就某一问题提出自己的见解，并能针对别人的意见进行补充或反驳。
（2）在讨论过程中，我们还要注意倾听、尊重别人，礼貌地表达自己的看法。
7.课后作业（1）请同学们结合今天的课堂讨论，写一篇关于校园活动的策划书。
（2）要求：内容完整，观点明确，表达流畅。
8.教学反思（1）本节课通过小组讨论、发言等形式，让学生在实践中学会倾听、表达和与人交往沟通。
（2）在讨论过程中，教师注意引导学生尊重别人，礼貌地表达自己的看法，培养学生的文明礼貌交际习惯。
六年级下册语文第二单元口语交际
六年级下册语文第二单元口语交际-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN篇一：六年级语文下册第二单元口语交际习作二(2)口语交际·习作二学习目标：1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。
2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。
3．学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。
课前准备：1．学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗，或者调查本地的风俗习惯。
2．教师准备有关的图片。
课时安排：3课时教学过程：第一课时口语交际一、谈话导入民俗风情源远流长，民俗文化斑斓多姿，在灿烂的人类文化中，民俗文化是不可忽视的重要组成部分。
本单元所学的文章，都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射。
同学们随同作者一起走遍大江南北，身临不同民族、不同地区，共同领略了多姿多彩的民俗风情。
但单元为我们呈现的只是民俗风情画卷的一角，这节课就让我们畅所欲言，谈谈你所调查了解到的民风民俗吧。
二、分组交流1．出示交流主题：节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺品，根据学生调查主题将全班分为五个组，进行交流。
交流提示如下：①说说你要为大家介绍的内容是什么，你的资料从哪得来的②把民俗的主要特点讲清楚，还可以谈谈自己的感受。
③认真倾听组员的讲述，把不清楚的地方记下来及时询问。
2．根据组员的建议，修改自己的介绍材料，特别是注意把没讲清楚的地方讲清楚。
三、全班交流1．根据交流主题，每组推荐2—3名同学在全班交流。
2．听的同学认真倾听，听后组织评议。
可从以下几方面评议：①主题是否明确，特点是否突出；②内容是否具体充实；③表达是否流畅；④语言是否简洁。
四、激发情感，由说到写。
1．听了同学的介绍，此时你有什么感受2．是啊，真是“百里不同风，千里不同俗”啊！透过这绚丽多彩的民俗，我们感受到的是泱泱华夏民族文化悠久的历史，独特的魅力。
让我们快拿起手中的笔，把它写下来吧！第二课时习作一、编写提纲1．引导学生根据提示编写习作提纲。
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随着改革开放步伐的日益加快。中国 这个古老的国度已经取得了翻天覆地的变 化。一座座富饶美丽的大油田已把贫油的 帽子甩在脑后。一座座高楼似宝塔般矗立 在城市的中央。一条条横跨东西南北的柏 油马路上飞驰着亮丽豪华的轿车。更值得 我们骄傲的是科学技术的迅猛发展，让载 人宇宙飞船能成功的发射和返回。二千零 三年航天英雄杨利伟的成功飞行，已成为 人们心中真正的航天楷模。两年以后的今 天，“神州六号”又成功实现了两位航空 英雄的太空梦想，让他们永远成为我们心
作为一名小学生，爱国在我们的幼 小心灵里印象可能很模糊，因为我们 经历过前辈们那些风霜雨雪的战争岁 月。但我相信同学们在学习的过程中 和老师的教育下，一定会有一个明确 的目标。将来用知识和成绩来回报新 世纪的祖国母亲。没有和平伟大的祖 国，哪有温暖幸福的家。
茫茫五千年，祖国母亲经历了太多的 沧桑。在战火纷飞，硝烟弥漫的战争岁月 里，就曾涌现过许多可歌可泣的英雄志士。 他们为了祖国母亲的安危，不惜抛头颅， 洒热血，用生命捍卫祖国的尊严。一个多 世纪的戎马生涯，祖国母亲已由一个弱不 禁风的孩童变成了久经沙场的英雄壮汉。 真正成为世界的一大强国，永远的屹立于 世界的民族之林。
多年来，我们的祖国各项事业的蓬勃 发展，更加快了我们向发达国家靠近的步 伐，使中国成功加入世贸组织。特别是体 育事业的飞速发展，更令世界华人惊心动 魄。2004年“雅典奥运”中国取得了世界 第二的好成绩。让我们期待世界各国的体 坛健儿共同相约2008的“北京奥运”吧！
俗话说“前人栽树，后人乘凉”。这一 桩桩一件件 惊人的成绩，怎能不让全世界 龙的传人而感到自豪呢？我们作为新时代 跨世纪的接班人，更应该努力去担当起建 设祖国的大任。将来用热血和青春报答祖 国母亲的养育之恩。让祖国母亲永远成为 世人瞩目的焦点。
讲稿的格式 开头：根据听讲人的身份，写 上适当的称呼。 正文：结合具体材料把表达 的观点写清楚。 结尾：点明主题，发出号召。
祖国啊，母亲
亲爱的同学们： 当有人问你，在这个世界上你最爱的 人是谁？我想，你会毫不犹豫地回答： “当然是生我养我的父母！”是的，我们 爱自己的爸爸、妈妈，因为他们给了我们 生命，接受和认 识世间的真善和美丑，更教会我们如何去 爱祖国母亲，如何用渊博的知识去做一名 新时代建设祖国的接班人。
口语交际· 习作二
评价标准：。 如：态度大方，口齿清 楚，声音洪亮，语言有感染 力，内容符合此次综合性学 习要求，内容较为具体，了 解途径不单一，表达了爱国 情感
写演讲稿要符合格式，要结 合具体材料把表达的观点写清 楚，要点明主题，有号召力。 写读后感要表达真情实感。 不管写什么，都要围绕 “祖国在我心中”的主题。