第十四课时,百分数整理与复习(二)
六年级下册数学百分数(二)整理与复习人教版
原价是单位“1”，求单位“1”用方程或除法！
解：设这件上衣原价为x元 x－80%x= 9.6
（1－80%）x= 9.6
20%x= 9.6 x= 9.6÷20% x= 9.6÷0.2 x= 48
9.6÷（1-80%） =9.6÷20% =9.6÷0.2 =48（元）
百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满 200 元减 100 元， 乙品牌鞋“折上折”， 就是先打六折，在此基础上 再打九五折。如果两个品牌都有一双标价 260 元的 鞋，哪个品牌的更便宜？
假设商品原价为100元，提价20%是以原价为单 位“1”，提到了120元，而再降价20%则是以 120元为单位“1”，120×（1-20%=96）。所 以现价和原价不相等，因为两次的单位“1”不 同。
(6)一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价
与原价相等。（ ×）
1、某商场元旦期间全部商品打八折优惠， 小明有会员卡，还可以再打九折优惠，小 明现在要买一套价格为300元的运动服， 小明要花多少钱？
300×80%×90%
=240×90%
=216（元）
答：小明要花216元。
2、小明在某商场买了一件上衣，商场规定有优 惠卡可以打八折，小明用优惠卡节约了9.6元， 这件上衣原价多少钱？
营业税 城市维护建设税
1＋0.07
20×5% ＝20×0.05 ＝1（万元）
1×7% ＝×0.07 ＝0.07（万元）
＝1.07 ＝10700（元）
答：每年应交这两种税共10700元。
1.存款方式有哪几种？ 2.什么叫本金？ 3.什么叫利息？ 4.什么叫利率？
1.存款方式有：活期、整存整取、零存整取等。 2.存入银行的钱叫做本金。
1、什么是折扣？ 商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，
新人教版六年级数学下册《百分数(二)整理复习》教学设计
百分数（二）整理和复习
第课时
主备老师：
组长（核查）：
备课时间
上课时间
教
学
目
标
知识技能：掌握折扣、纳税、利率里的各种概念及解题方法；
过程方法：经历整理复习过程，体验归纳整理，构建知识体系的方法；
情感态度价值观：感受数学在生产、生活中的应用价值，培养应用数学的意识及乐学情感。
重点
折扣、纳税、利率里的各种概念及解题方法。
学生交流，汇报。
知识回顾 内容摘要 解题关键
折扣：几折表示百分之几十
原价×折扣数=现价
1、找准单位“1” 2、正确理解数量关系
成数：几成表示百分之几十
税率：应缴税额=各种收入×税率
利率：利息=本金×利率×存期
取回总钱数=本金+利率
二、基本练习
1、判断
⑴应纳税额与各种收入的比率叫做税率。 （ ）
⑵ 本金越多，利息越多；本金越少，利息越少。（ ）
三、指导练习
1、家电商场“10·1”黄金周促销，冰箱一律八五折出售。刘叔叔买了一台标价3500元的冰箱，节省了多少元？
2、赵叔叔在花园小区开了一家小商店，按营业额的3%缴纳营业税。每个月赵叔叔缴纳营业税约为450元。赵叔叔每月的营业额大约多少元？
3、孙大伯把4万元现金存入银行，存定期3年，年利率3.24%，到期后，孙大伯连本带息可以取回多少元？（利息暂时不纳税）
成数 几成表示百分之几十
税率 应缴税额=各种收入×税率
利率 利息=本金×利率×存期 取回总钱数=本金+利率
⑶ 商店以“买3件送1件”促销，相当于打七五折销
导学流程
售。（ ）
2、填空
⑴ 一件商品打八五折出售，比原价便宜了（ ）%。
《百分数的整理和复习》教案
《百分数的整理和复习》教案
②小结：按照我们课本例题学习的先后顺序进行梳理，条理很清楚，有层次！同学们有什么补充吗？
③补充完善。
（2）分数与百分数对比，沟通联系和区别。
（双气泡图）
①同学们共同解读这份梳理
②这份梳理，把关系密切的分数和百分数从相同点和不同点做对比，也很有特色。
老师还注意到，刚才大家在读图时，是先整体观察，再局部解读。
这样的读图方式，是获取信息的有效方法。
今后在看别人的梳理图表时，我们就可以用这样的方式进行阅读和理解。
（3）思想方法统领，对单元知识进行提炼概括。
（思维导图）
①结合这份思维导图解读回顾单元学习中的思想方法。
②小结：虽然这份思维导图没有给出具体例子，但同学们在解读过程中，都能回顾本单元哪里用到了相应的思想方法。
看来它很有提纲挈领的作用呢！
2.基本梳理方法的总结
通过刚才的交流讨论，我们发现，做单元梳理可以有这样一些不同的角度。
我们可以做全面系统的知识整理；也可以把关系密切的两个内容从相同点和不同点做对比沟通；还可以把知识背后的思想方法提炼概括，深化对数学思想方法的体会和认识。
二.应用梳理的方法解决问题
1.出示问题。
超市搞促销活动，某种酸奶“买四送一（买4瓶送1瓶）”，妈妈买4瓶酸奶，相当于现在每瓶比原来每瓶便宜了百分之几呢？
2.解答交流。
（1）独立解答
（2）以学生汇报解答过程
（3）出示多种解法，激发课后探索愿望。
《百分数(二)整理与复习》PPT课件-新人教版小学数学六年级下册
表 示
折 扣
数
一 个
（ 百
数 是 另
成 数
分一
率 或
个 数 的
百百
税 率
分 比
分 之 几
利
）率
1.请同学们拿出前置作业，将整 理好的学习内容再熟悉一下。
2.小组内交流课前整理的知识点， 发言人站立发言，其他人认真倾 听，如有不同意见，等发言人说 完后再做补充。
3.请老师点到名的同学代表小组 到台前作汇报展示。
解答：260÷（1+30 ℅） =200（元）
税 率 利 率
意义：应纳税额与各种收入的比值叫税率。
例题：某公司8月份的营业额是100000元，如果按营业额的2%缴 纳营业税，那么8月份的营业额是多少元？ 解答：100000X2 ℅.=2000（元）
意义：单位时间内的利息与本金的比值叫利率。
例题：张亮把5000元存入银行，年利率是2.7%，存期2年，到期后 利息是多少元？ 解答：5000X 2.7%X 2=270（元）
百 分
表 示
数
一 个
（ 百
数 是 另
分一
率 或
个 数 的
百百
分 比
分 之 几
）
折 扣
意义：商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称打折。 例题：一件毛衣原价200元，打八折是多少元？
解答：200X80 ℅ =160（元）
成 数
意义：表示一个数是另一个数的十分之几俗称几成。
例题：水泥厂今年生产水泥260万吨，比去年增产三成，去年生产 水泥多少万吨？
解题思路： 甲：6×85%×10=51（元） 乙：6×10=60（元）60-10=50元 丙：6×10×45 =48（元）
百分数整理与复习 (2)
单元复习与整理
半月镇中心小学 刘老师
百分数复习
主要知识点： 1、什么叫百分数？百分数又叫什么？ 2、举例说明百分率的意义？ 3、百分数和分数意义有什么区别？ 4、解百分数应用题的方法？ 5、税率的求法？ 6、利息的求法？
基本练习：
1、30.6 =6:（ ）=（ ）÷15=( ) %=5（ ）成
2、修一条长480千米长的公路，第
一天修的与全长的比是1:5，第二
天修了全长的60%，两天共修了多 少米？
想：第一天修的与全长的比是1:5，就是第一修的占 全长的几分之几？
拓展练习：
3、修一条长480千米长的公路，第 一天修的与剩下的比是1:4，第
二天修了全长的60%，两天共修了 多少米？
想：第一天修的与剩下的比是1:4，就是第一 修的占全长的几分之几？
2、用100粒种子做发芽试验，结果有98
粒发芽，发芽率为98%
（）
3、一段绳子长0.4米，也就是 24/5 米，
也就是40%米（ ）
5
对比练习一（口答只列式）：
1、六（3）班男生20人，女生15人； A、男生是女生的百分之几？ B、女生是男生的百分之几？ C、男生占全班的百分之几？ D、女生占全班的百分之几？ E、男生比女生多百分之几？ F、女生比男生少百分之几？
பைடு நூலகம்
对比练习二：
1、挖一条长480米长的水渠，已经挖了60%， 挖了多少米？
2、挖一条长480米长的水渠，已经挖了60%， 还剩下多少米？ 3、挖一条水渠，已经挖了60%，还剩下120 米，这条水渠长多少米？
4、挖一条水渠，已经挖了60%，正好挖了 360米，这条水渠长多少米？
对比练习三
1、建一个工厂，计划投资124万元， 实际是计划的110%，实际投资多少 万元？
西师版六年级数学下册 百分数整理与复习二
课堂探索
2.明明家2月份的支出及结余情况如下表。
190
510
5% 10%
10% 25.5%
（1）请把上表填完整。
可以怎样想？
方法一：对比800与100的关系……
方法二：先求出本月收入……
（2）调查一下自己家1个月的收支及结余情况， 并制成统计表。
课堂探索
出油率=
出油量 作物重量
3.（1）油菜籽的出油率为40%，1600kg油菜籽可
（4）草地占地面积比操场 占地面积少百分之几？
你还能提出并解决 哪些数学问题？
……
课堂探索
求一个数比另一个数少（多）百分之 几，实际上就是求两个数的差量是另一个 量（即单位“1”的量）的百分之几。
如果用甲乙表示两个数，那么： （1）求甲比乙多百分之几。 （甲-乙）÷乙 甲÷乙-1 （2）求乙比甲少百分之几。 （甲-乙）÷甲 1-乙÷甲
榨油多少千克？
1600×40%=640（kg）
答：1600kg油菜籽可榨油640千克。
（2）油菜籽的出油率为40%，榨油厂榨出菜籽油
1600kg，需用油菜籽多少千克？
1600÷40%=4000（kg）
答：需用油菜籽4000kg。
对比两道题， 有什么区别？
课堂探索
4.你知道这套课桌椅的单价吗？
课桌：
（2）“音乐欣赏”每星期的播出时间比“文 学之窗”少多少分？
52.5-22.5=30（分）
答：“音乐欣赏”每星期的播出时间比“文 学之窗”少30分。
课堂练习
2.修一条高速公路，甲队修了全长的60%，乙
队修了全长的30%，甲队比乙队多修27km。这
条公路全长多少千米？ 甲队修的路程-乙队修的路程=27km 解：设这条公路全长X千米。 60%X-30%X=27 30%X=27 X=27÷30% X=90
六年级下册数学教案百分数(二)整理与复习人教版
六年级下册数学教案百分数（二）整理与复习人教版一、教学内容本节课为人教版六年级下册数学的百分数（二）整理与复习。
主要复习内容包括：百分数的定义及基本性质，百分数的计算方法，以及百分数在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握百分数的定义及基本性质，能够正确计算百分数。
2. 培养学生将百分数应用于实际生活，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：百分数的实际应用，如何将百分数转化为实际问题解决。
2. 教学重点：百分数的定义及基本性质，百分数的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：笔记本、尺子、圆规。
五、教学过程1. 情景引入：以商场打折为例，让学生探讨打折背后的百分数原理。
2. 知识梳理：通过课件，回顾百分数的定义、基本性质及计算方法。
3. 例题讲解：选取典型例题，讲解百分数的计算方法及应用。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论百分数在实际生活中的应用，分享讨论成果。
六、板书设计1. 百分数的定义及基本性质2. 百分数的计算方法3. 百分数在实际生活中的应用七、作业设计1. 题目：小明买了一本书，原价80元，现在打8折出售，请问打折后的价格是多少元？答案：64元2. 题目：一家工厂生产了1000个零件，其中合格的有900个，不合格的有100个，请问合格率是多少？答案：90%八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情境引入，让学生掌握了百分数的定义、计算方法及应用。
在教学过程中，注重培养了学生的实际应用能力和团队合作精神。
但在课堂讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加强培养学生的独立思考能力。
拓展延伸：让学生调查生活中其他涉及百分数的情境，下节课分享调查成果，进一步巩固百分数知识。
重点和难点解析一、情景引入环节情景引入环节是通过一个生活中的实例，将学生带入到学习百分数的情境中。
2024(新插图)人教版六年级数学上册整理和复习[002]-课件
![2024(新插图)人教版六年级数学上册整理和复习[002]-课件](https://img.taocdn.com/s3/m/e6cce64ee3bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d5d5.png)
7. 2015年我国国内游客共计39.9亿人次，2019 年
达到了60.1 亿人次。2019年我国国内游客人次比
2015年增加了百分之多少?
【教材P93 练习二十 第3题】
(60.1-39.9)÷60.1×100% ≈33.61%
答： 2019年我国国内游客人次比2015年增加 了33.61%。
小数 0.45 0.85 1.25
分数
9 20 17 20 5 4
百分数 45% 85% 125%
说一说，小数、分数和百分数怎样互化？
百分数与小数、 分数的互化
百分数
小数
先写成分母是10、100······的分数，再约分 分子÷分母
分数
4. 李平家用600kg稻谷加工出420kg大米，他家稻谷 的出米率是多少？ 【教材P92 整理和复习 第2题】
8. 2021年年末全国私人汽车保有量约为2.62亿辆， 比2020年年末增长7.3%。2020年年末全国私人汽车 保有量大约为多少亿辆？ (得数保留两位小数。)
【教材P93 练习二十 第4题】
2.62÷(1+7.3%) ≈2.44(亿辆)
答：2020年年末全国私人汽车保有量大约为 2.44亿辆。
R·六年级上册
6 整理和复习
整理回顾,构建网络
本单元你学习了百分数的哪些知识？这些知识 对你来说是完全陌生的吗？
百分数的意义和读、写法
百
求百分率
分 数
百分数和分数、小数的互化
求一个数的百分之几是多少
用百分数 求一个数比另一个数多(或少)百分之几
解决问题
求比一个数多(或少)百分之几的数是多少
深化理解，沟通联系
百分数整理和复习（二）教案教学设计（人教新课标六年级下册）
百分数整理和复习（二）教案教学设计(人教新课标六年级下册)吴兴区学校（幼儿园）具体课时备课表（成熟型教师用）单元（章）主题任课教师与班级本课（节）课题整理和复习（二）第课时 / 共课时教学目标（含重点、难点）及设置依据1．通过复习使学生进一步理解“求一个数的百分之几是多少”和已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系，能正确熟练地进行解答。
2．能正确熟练地解答有关税款、税后利息等实际应用问题。
重点：理解“求一个数的百分之几是多少”和“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。
难点：利用百分数的意义灵活的解决生活中的实际问题。
教学准备多媒体课件。
教学过程内容与环节预设个人二度备课课后反思一、基本练习（只列式不计算）（1）10万元的5%是多少？（2）一个数的80%是100，求这个数。
（3）500减少20%后是多少？（4）1000元增加2%后是多少？（5）100比某数多10%，求某数？内容与环节预设个人二度备课课后反思二、知识梳理1．某校男生人数比女生少10%。
①谁是单位“1”。
②男生人数是女生人数的百分之几？③已知女生有500人，求男生有多少人？④已知男生有450人，求女生有多少人？2．把③、④两题进行比较，然后小结。
3．105页第1题，课本105页第4题，。
二、税款的计算方法，利息的计算公式。
1．复习税款的计算方法。
2．复习利息的计算公式：利息=本金×利率×时间（定期整存整取通常还要叫20%的利息税，因此所得利息只有80%）3．什么利息不纳税？利息与税后利息有什么不一样？三、巩固与深化练习1．课本104页的第4题。
2．课本105页的第6题。
四、小结：这节课你有什么收获？板书设计整理和复习（二）个人二度备课：课后反思：作业布置或设计课本105页练习二十四第2、3、5题课后反思：教后整体反思。
人教版六年级数学上册《百分数整理与复习》(共24张PPT)
例如：７５％ １５０％ ０．８％
读作： 百分之七十五． 读作： 百分之一百五十． 读作： 百分之零点八．
分数表示两数之间的什么关系？ 百分数表示两数之间的什么关系？应 不应该有单位名称？
百分数的整理复习
联系
区分
百分数 分数
都可以表示两个数 不是一个具体的数量， 量间的倍数关系。 不带计量单位名称。
(已知量)
120×(1-20%) =120×80% =120×0.8
提示：求一个具体量 的时候，是有单位名 称的。
=96（度）
答：王叔叔家七月份用电量是96度。
• 练一练：
百分数的整理复习
1、某科技城一张光盘原价4元，现价2.5元，现价比原 价便宜了百分之几？
解答： 1、（4-2.5）÷4 ×100%
还可以表示一个具体的 数量，可带单位名称。
复习
小数与百分数互化．
百分数的整理复习
0.15 ＝15％
72％ ＝0.72
0.429 ＝42.9％ 1.23 ＝123％
17.5％ ＝0.175 200％ ＝2
小数
小数点向右移动两位，添上 %
去掉%，小数点向左移动两位
百分数
复习
百分数的整理复习
分数与百分数互化．
面粉的重量 小麦的重量
×100%
产品的合格率=
合格的产品数 产品的总数
×100%
学生的出勤率=
实际出勤人数 应出勤人数
×100%
冲刺题4
我们要做个勤俭环保 的好孩子！
百分数的整理复习
王叔叔家六月份用电量是120度（千瓦.时）， 七月份比六月份勤俭了20%。王叔叔家七月份用 电量是多少度？
单位“1”： 六月份的用电量
六年级下册数学教案百分数(2)整理和复习人教版
六年级下册数学教案：百分数（2）整理和复习教学内容本节课主要对《人教版》六年级下册数学的“百分数（2）”进行复习。
通过复习，让学生进一步理解和掌握百分数的概念、性质及其应用，并能熟练运用百分数解决实际问题。
教学目标1. 巩固和深化对百分数概念的理解，明确百分数与分数、小数之间的关系。
2. 掌握百分数的性质，能熟练进行百分数的计算和转换。
3. 学会运用百分数解决实际问题，提高数据分析能力。
教学难点1. 百分数与分数、小数之间的转换。
2. 运用百分数解决实际问题，特别是与生活密切相关的百分比问题。
教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：笔记本、笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的百分数实例，引导学生回顾百分数的概念和性质。
2. 复习百分数的概念：通过实例解释百分数的含义，让学生明确百分数与分数、小数之间的关系。
3. 复习百分数的计算和转换：讲解百分数的计算方法，让学生通过练习熟练掌握。
4. 解决实际问题：讲解如何运用百分数解决实际问题，引导学生分析问题、列出算式、计算结果。
板书设计1. 百分数（2）整理和复习2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 按照教学过程进行板书设计，突出重点和难点。
作业设计1. 基础练习：计算百分数、分数、小数之间的转换。
2. 提高练习：运用百分数解决实际问题。
课后反思本节课通过复习，让学生对百分数的概念、性质及其应用有了更深入的理解。
在教学过程中，要注意引导学生将所学知识与生活实际相结合，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
同时，教师还需关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保教学质量。
教学过程1. 导入生活实例：展示商品打折（如“打八折”意味着什么）、考试成绩百分比等生活实例，让学生直观感受到百分数在日常生活中的应用。
问题引导：提出问题，如“如果你有100元，存入银行一年后增加了5%，你能得到多少钱？”让学生尝试解答，以此引入百分数的计算。
数学人教版六年级下册百分数2整理与复习
教学内容百分数（二）整理和复习二小李蓉教学目标1.了解百分数在生活中的应用，理解折扣、成数、税率、利率的具体含义。
2.能够解答日常生活中常见的折扣、成数、税率、利率问题。
3.在分析问题和解决问题的过程中，发展数学思维，体会解决问题的多种思路和途径，活跃思维，提高解决问题的能力。
4.通过学习百分数，感受其在日常生活中的广泛应用，激发学好数学的信心。
教学重难点重点：理解掌握折扣、成数、税率和利率的含义。
难点：能运用百分数的概念，解决生活中的实际问题。
教具准备课件导学流程一、激趣导入，进入复习前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用，今天我们一起来对所学知识进行复习，我们来回忆下之前的内容。
学生交流，汇报。
二、小组活动，梳理知识百分数（二）整理和复习知识回顾内容摘要折扣几折表示百分之几十原价×折扣数=现价成数几成表示百分之几十税率应缴税额=各种收入×税率利率利息=本金×利率×存期取回总钱数=本金+利率解题关键1、找准单位“1”2、正确理解数量关系三、应用练习争做小管家一）、李老师周六去国贸商场买了一条裙子，原价3500元，商家打八折，你们算算我得花多少钱?能省多少钱？如果我只想出2500元，商家给我打的是几折？二）、我妈妈家前年收了油菜籽4800千克，去年比前年增产二成，去年收了多少千克油菜籽？今年雨水欠佳，预计收入比去年减产二成五，今年大约收多少油菜籽？三）、李老师上个月工资3180元，其中3000元个税免征后的部分需要按5%的税率缴纳个人所得税。
请问李老师实际收入多少钱？四）、我有5万元钱准备存到银行去，有两种存款方式：一种是年利率2.75%，存期三年。
另一种是年利率 1.7%，每年到期后连本带息存入下一年，三年后，两种存款方式哪种划算？四、巩固练习练习当管家1、一台微波炉按七五折出售，便宜了150元，这台微波炉的原价是多少元？2、某地区房地产价格今年售价比去年同期增加了一成五，今年每平方米售价8000元，去年每平方米价格是多少？3、李叔叔于2014年1月1日在银行存了活期储蓄1000元，如果每个月的利率是0.25％，存款三个月时，本金和利息一共多少元？4、王老师家买了一套商品房，总价44万元，如果一次性付清房贷，可以九折优惠。
六年级下册数学教案-《百分数(二)复习课》人教新课标(2023秋)
2.教学难点
-百分数意义的理解：学生在理解百分数的概念时，可能会对“表示一个数是另一个数的百分之几”这一抽象概念感到难以理解。需要通过具体实例和图示帮助学生理解百分数的含义。
例如：通过饼图展示某个班级男女生的比例，让学生直观地理解百分数的意义。
-百分数在实际问题中的应用：学生在解决实际问题时，可能会不知道如何将问题转化为百分数计算。教师需要通过丰富的实例，引导学生识别问题中的百分数关系，并建立相应的数学模型。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调百分数的计算方法和实际应用这两个重点。对于难点部分，比如百分数与分数、小数的互化，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与百分数相关的实际问题，如商品打折、存款利息等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。比如，计算一件衣服打8折后的价格，并让学生们实际操作计算。
4.培养学生从实际问题中提取数学信息，构建数学模型，提高数据分析与处理的能力；
5.培养学生合作交流、自主学习的能力，形成良好的数学学习习惯和探究精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-百分数在实际问题中的应用：本节课的核心内容是让学生掌握百分数在实际问题中的应用，如折扣、利息、税率等。通过实例讲解和练习，使学生理解百分数在生活中的具体运用，并能够熟练运用百分数解决实际问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们回顾了百分数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对百分数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
优品课件之《百分数--整理和复习 二 》教学设计
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优品课件之《百分数--整理和复习二》教学设计
《百分数――整理和复习（二）》教学设计
【教学内容】人教版小学数学第十一册第五单元《百分数》第105页1―6题。
【教学目标】 1、掌握各种用百分数解决问题的方法； 2、掌握折扣、纳税、利率里的各种概念以及解题方法； 3、经历整理复习过程，体验归纳整理，构建知识体系的方法； 4、体验数学知识间的相互联系，感受数学知识在生产、生活中的应用价值，培养学生应用数学的意识及乐学情感。
【教学重点难点】教学重点：掌握各种用百分数解决问题的方法；教学难点：能灵活运用知识解决实际问题。
【教学课型】复习。
【教学过程】一、问题导入。
1、用百分数解决问题有哪几种方法？
2、折扣、纳税、利率这些学习内容需要掌握哪些概念和数量关系？
二、解决问题。
1、105页第1题.。
【设计意图：复习一个数的百分之几是多少的知识点。
】 2、105页第2题。
3、105页第3题。
【设计内容：复习“折扣”相关内容。
】 4、105页第4题。
【设计意图：复习“纳税”相关知识，让学生将这一内容带到生活中。
】 5、105页第5题。
6、105页第6题。
【设计意图：复习“利率”相关知识。
让嘘声将这一内容带到生活中，体会数学来源于生活。
】
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。
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一种电脑降价了，第一次比原价7600降价了10%， 第二次 又降价了10%.电脑现30元，爸爸买了 一张三折票，节约了多少元？
P85-3快餐店的A套餐使用优惠券购买享受七五 折，可以节省4.5元，算一算：改套餐原价是多 少元？
校对错题（一）
• 1、《阳》P50，T3，王叔叔一次劳务报酬所得为 5500元，按照规定减去2000元后的部分按20%的 睡了教女个人所得税，他应该缴纳多少元的个人所 得税？ • 2、《阳》P51，T3，爸爸给小强存了40000元钱， 存期三年，年利率为3.24%，到期时，爸爸可取回 多少钱？（利息不纳税） • 3、《阳》P51，T4，小华今年开学把过年所得的 压岁钱2000元存入教育储蓄专户，定期一年，准备 到期后把利息捐赠给“希望工程”，支援贫困地区 的失学儿童。如果年利率按2.25%，到明年开学存 满一年后可以捐赠给“希望工程”多少元钱？ • 4、《阳》P52，T3，在献爱心捐款活动中，光明 小学四年级捐款150元，比五年级少捐25%，五年 级捐款多少元？
折扣、纳税、利率
打折的计算方法是？现价=原价×打折率
计算应交税款的方法是什么？应缴税款=总收入×税率
说一说利息的计算方法？利息=本金×利率×时间
什么利息不纳税？教育存款的利息、国债的利息、
国家的一些建设债券的利息等。 这些利息不纳税。 利息、税后利息与利息税有什么不一样？ 利息税=利息×利息税率
填空 1、根据百分数的意义填空。 （1）.某种产品降价20%，现在的价钱
校对错题（二）
• 1、区别《课》P48，T2的“利息”、T3“税 后利息”和P49,T4“利息税”。它们分别怎么 计算？ • 2、《课》P49,T3，在篮球投篮比赛中，青青 的命中率是80%，结果有3次没有投中。轻轻 共投了多少个球？ • 3、《课》P49，T5，某儿童乐园5月1日~7日 的票房收入为7.5万元，比4月份全月的票房收 入增长50%。该儿童乐园4月份的票房收入为 多少万元？ • 4、《课》P49，T2，某工程公司用92天时间 修建了一条江滨大道，比原计划提前了8天。
是原价的________%。 （2）.今年小麦产量比去年增产25%， 今年产量相当于去年产量的________%。
四、用百分数解决问题
1.求一个数比另一个数多（或少）百分之几 甲数是200,乙数是150，________?
A 甲数是乙数的百分之几？ B 乙数是甲数的百分之几？ C 甲数比乙数多百分之几？ D 乙数比甲数少百分之几？
2.求比一个数多（或少）百分之几的数是多少
某校男生人数比女生少10%。 ①谁是单位“1”。
女生是单位“1”
②男生人数是女生人数的百分之几？ 1-10%=90% ③已知女生有500人，求男生有多少人？ 500×（1-10%） ④已知男生有450人, 求女生有多少人？ 450÷（1-10%） 把③、④两题进行比较，你能得出什么结论?
《课》P50