最新人音版小学音乐二年级下册《两只老虎》公开课教学设计3
二年级下册音乐教学设计-6 《两只老虎》人音版
二年级下册音乐教学设计-6 《两只老虎》人音版一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲曲调简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲内容富有童趣，描绘了两只老虎的生动形象，深受孩子们喜爱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和旋律，培养音乐欣赏能力和集体合作精神。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己对音乐的热爱。
在这个年龄段，学生的嗓音条件和音乐认知能力逐渐发展，但自律性、协作能力等方面还需加强。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动他们的积极性，引导他们共同参与音乐活动。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的旋律和歌词，能够独立演唱这首歌曲。
2.培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够从音乐中感受到快乐和美好。
3.培养学生的集体合作精神，提高他们的自律性和协作能力。
4.通过音乐教学，陶冶学生的情操，使他们更加热爱生活。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握《两只老虎》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.教学难点：引导学生正确把握歌曲的节奏和音高，培养音乐感知能力。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.模仿法：让学生模仿教师和同学，共同演唱歌曲，提高歌唱能力。
3.情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在角色扮演中感受音乐的魅力。
4.分组合作法：将学生分成小组，进行集体演唱和舞蹈，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备《两只老虎》的歌曲教材和歌词卡片。
2.准备教学音频、视频资料。
3.准备音乐乐器，如钢琴、吉他等。
4.准备教学课件和黑板。
5.准备相关音乐道具，如小老虎头饰等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只老虎》的歌曲，引导学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌词卡片，让学生跟读歌词，注意发音和节奏。
人音版音乐二年级下册第6课演唱《两只老虎》教学设计
人音版音乐二年级下册第6课演唱《两只老虎》教学设计一. 教材分析《两只老虎》是人音版音乐二年级下册第6课的一首歌曲。
这首歌曲曲调简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲内容富有童趣，描绘了两只老虎的有趣画面，能够激发学生的学习兴趣。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和音高，培养音乐听力和歌唱能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的歌曲和节奏有一定的认识和掌握。
但部分学生在音高和节奏方面可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《两只老虎》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐听力和歌唱能力。
3.通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的乐趣，培养对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《两只老虎》。
2.教学难点：音高准确，节奏稳定。
五. 教学方法1.采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
2.分组教学，培养学生的团队协作能力。
3.逐句教唱，引导学生逐步掌握歌曲。
4.运用图谱教学，帮助学生理解节奏和音高。
六. 教学准备1.准备歌曲《两只老虎》的课件和音频资料。
2.准备图谱教学所需的图片和卡片。
3.准备乐器，如钢琴、手鼓等，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或音频资料，让学生欣赏《两只老虎》的歌曲，引起学生的兴趣。
然后简要介绍歌曲的背景和内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）出示歌曲《两只老虎》的乐谱，让学生初步感受旋律和节奏。
引导学生关注歌曲中的特殊音符，如休止符、升号等。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲演唱，每组选出一个组长，带领组员一起学习歌曲。
教师逐句教唱，引导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
在演唱过程中，注意纠正学生的音高和节奏错误。
4.巩固（10分钟）采用接龙方式进行歌曲演唱，锻炼学生的节奏感和协作能力。
教师随机抽取学生进行演唱，确保每个学生都能参与到学习中。
人音版二年级音乐下册(五线谱)第6课《两只老虎》教案
人音版二年级音乐下册（五线谱）第6课《两只老虎》教案一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级音乐下册的一首歌曲，歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本首歌曲以两只老虎的奔跑形象，表现了音乐的韵律感，让学生在演唱过程中感受到音乐的快乐。
歌曲的五线谱在本课中首次出现，有助于提高学生的识谱能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能认识简单的音符和五线谱。
但部分学生对五线谱的认知和识谱能力仍需提高。
在演唱方面，学生们的音准和节奏感有待加强。
此外，学生们对动物题材的歌曲较为感兴趣，有利于激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的旋律和歌词。
2.提高学生对五线谱的认知和识谱能力。
3.培养学生的音准和节奏感。
4.引导学生感受音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱能力。
2.歌曲《两只老虎》的演唱技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.视听法：观看歌曲视频，增强学生对歌曲的理解。
六. 教学准备1.准备歌曲《两只老虎》的五线谱和简谱。
2.准备教学课件和视频资料。
3.准备音乐器材，如钢琴、吉他等。
4.准备教学道具，如老虎头饰等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只老虎》的歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力。
然后简要介绍歌曲的背景和五线谱的知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示《两只老虎》的五线谱，引导学生认识五线谱的构成。
同时，教师演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择五线谱或简谱进行演唱。
教师巡回指导，纠正学生的音准和节奏问题。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
同时，教师对学生的演唱进行点评，鼓励优秀表现。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于两只老虎的舞蹈或故事。
人音版音乐二年级下册《6两只老虎》(说课稿)
人音版音乐二年级下册《6两只老虎》（说课稿）一. 教材分析《6两只老虎》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲。
这首歌曲曲调简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲内容讲述了两只老虎跑得快，一只没有尾巴，一只没有耳朵的故事，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐节奏、旋律有一定的感知能力。
但部分学生可能对歌曲中的生动形象理解不够，需要在教学中引导学生发挥想象力，感受歌曲的趣味性。
此外，学生们的歌唱能力参差不齐，教学中要关注全体学生，鼓励每个学生积极参与歌唱。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《6两只老虎》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3.引导学生发挥想象力，感受歌曲的童趣。
4.培养学生的集体合作意识，提高歌唱能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会演唱歌曲《6两只老虎》。
2.教学难点：歌曲中附点八分音符的节奏把握，以及生动形象的演绎。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.采用情境教学法，引导学生发挥想象力，感受歌曲的趣味性。
3.采用分组合作教学法，培养学生集体合作意识，提高歌唱能力。
4.运用多媒体手段，展示歌曲的动态图片，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《6两只老虎》的歌曲，引导学生跟随节奏拍手，激发学生的学习兴趣。
2.教学新歌：教师范唱歌曲，学生跟唱。
注意指导学生掌握附点八分音符的节奏。
3.分组练习：学生分组，每组演唱歌曲的不同部分，培养集体合作意识。
4.情境教学：教师创设情境，引导学生发挥想象力，感受歌曲的童趣。
如：模仿两只老虎的动作、表情等。
5.展示环节：每组学生代表演唱歌曲，展示学习成果。
6.总结与拓展：教师引导学生总结所学内容，拓展相关音乐知识，如：介绍其他动物的歌曲。
七. 说板书设计板书设计如下：《6两只老虎》一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学重难点五、教学方法与手段六、教学过程七、教学评价八、教学反思八. 说教学评价教学评价采用自评、互评、教师评相结合的方式进行。
人音版 (五线谱)二年级下册音乐6 《两只老虎》教案
人音版（五线谱）二年级下册音乐6 《两只老虎》教案一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲旋律简洁、朗朗上口，是学生们非常喜爱的一首歌曲。
通过学习这首歌曲，学生们可以进一步感受音乐的韵律美，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识五线谱，了解基本的音符时值。
但部分学生对节奏的把握还不够准确，因此在教学过程中需要加强对学生节奏感的培养。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的曲谱，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.锻炼学生的节奏感，提高音乐表现力。
四. 教学重难点1.难点：节奏的把握，尤其是附点音符的时值。
2.重点：曲谱的识读，合唱部分的协调。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱，学生跟随模仿。
2.互动法：分组练习，相互纠正、鼓励。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.教学课件：包含五线谱、歌词、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.录音设备：用于录制学生演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只老虎》的歌曲，让学生初步感受音乐。
然后简要介绍歌曲的背景，引发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示五线谱，引导学生认识音符、节奏。
逐句教唱歌曲，让学生跟随演唱。
在此过程中，注意纠正学生的发音、节奏错误。
3.操练（10分钟）学生分组，进行合唱练习。
教师巡回指导，纠正发音、节奏问题。
对于表现优秀的小组，给予表扬和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师选取几组学生，进行表演展示。
其他学生观看，学习借鉴。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌词、增加节奏等。
学生展示自己的创作成果，共同分享。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
鼓励学生课后加强练习，提高演唱水平。
7.家庭作业（2分钟）布置课后作业：熟唱《两只老虎》，了解附点音符的时值。
8.板书（随教学过程进行）板书歌曲的五线谱、歌词，方便学生观看、跟随演唱。
二年级下册音乐教案-第6课演唱《两只老虎》｜人音版(简谱)(2023秋)
2.歌曲内容：
a.歌曲简谱学习：认识简谱中的音高、音长及拍子。
b.歌曲歌词学习：熟练演唱《两只老虎》歌词，注意咬字、音准及节奏。
c.歌曲动作设计：根据歌曲节奏，设计简单的身体动作，增加演唱的趣味性。
d.集体演唱：分组练习，培养学生集体协作能力，提高演唱效果。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。简谱是一种用简单符号表示音高和音长的记谱方法，它是学习音乐的基础，帮助我们更轻松地阅读和演唱乐曲。
2.案例分析：接下来，我们通过《两只老虎》这首歌曲来了解简谱在实际中的应用。这首歌的简谱简洁明了，有助于我们快速掌握简谱的演唱方法。
-例如：指导学生理解全音符表示一个完整的拍子，二分音符表示半个拍子，四分音符表示四分之一拍子，通过拍手和演唱练习加强对节奏的感知。
-歌曲歌词的正确咬字与音准：要求学生能够清晰地唱出每个字，并保持音准的准确性。
-例如：通过反复练习，强调“老虎”等词的发音，确保学生在演唱时咬字清晰，音准无误。
-简单的身体动作设计：结合歌曲节奏，设计易于学生模仿的动作增强演唱的趣味性。
4.团队合作：通过集体演唱和动作练习，培养学生与他人协作的能力，增强集体荣誉感和责任感。
二年级下册音乐教学设计-6 《 两只老虎》 人音版 (五线谱) (1)
二年级下册音乐教学设计-6 《两只老虎》人音版（五线谱） (1)一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲节奏简单，旋律明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的五线谱，掌握基本的节奏和音高。
但部分学生可能对歌曲中的节奏变化和音高跳跃还不够熟练，需要在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的曲谱，并能熟练演唱。
2.培养学生的音乐节奏感和音高感。
3.引导学生感受音乐的魅力，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.节奏变化：歌曲中有一句“跑得快”，需要学生掌握这里的节奏变化。
2.音高跳跃：歌曲中有一句“妈妈看不见”，需要学生掌握这里的音高跳跃。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.分组练习法：学生分组，分别练习歌曲中的节奏和音高。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和音高。
六. 教学准备1.教学PPT：包含歌曲《两只老虎》的五线谱、歌词和相关图片。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：钢琴或其他打击乐器，用于伴奏和节奏练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《两只老虎》，引导学生跟着音乐节奏拍手，感受音乐的韵律。
2.呈现（10分钟）教师展示《两只老虎》的五线谱，引导学生认识谱号和音符。
然后逐句教唱歌曲，让学生跟随演唱。
3.操练（10分钟）教师将学生分成两组，分别练习歌曲中的节奏和音高。
一组重点练习“跑得快”的节奏，另一组重点练习“妈妈看不见”的音高。
4.巩固（10分钟）教师邀请学生上台，尝试独立演唱《两只老虎》。
其他学生跟随伴奏，共同完成演唱。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，为《两只老虎》编创新的歌词或动作。
学生分组进行展示，评选出最佳创意奖。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调《两只老虎》的节奏和音高特点。
人音版音乐二年级下册第6课演唱《两只老虎》教案
人音版音乐二年级下册第6课演唱《两只老虎》教案一. 教材分析《两只老虎》是一首广为人知的法国儿歌，歌曲简洁明快，旋律朗朗上口。
本节课为人音版音乐二年级下册的第6课，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们已经掌握了基本的音阶知识和简单的歌唱技巧。
但部分学生可能对法语歌词的发音和理解存在困难，需要教师在教学中给予耐心指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握法语歌词的发音和意义。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提升歌唱技巧。
3.引导学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.法语歌词的发音和理解。
2.歌曲中的音阶和节奏。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入学习情境。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌谱、图片、动画等。
2.教学器材：钢琴、音响设备、乐器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和动画展示两只老虎的形象，引导学生谈论他们对老虎的认识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《两只老虎》歌曲，让学生初步感受音乐的韵律和节奏。
随后展示歌曲歌谱，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握法语歌词的发音。
针对歌曲中的音阶和节奏，进行分组练习，让学生在合作中提高。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台演示，检查他们对歌曲的掌握程度。
对表现优秀的学生给予表扬，对有困难的学生给予指导和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生尝试用乐器为歌曲伴奏，激发他们的创新意识。
同时，让学生谈谈学习这首歌曲的感悟，分享他们的学习心得。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调法语歌词的发音和歌曲的韵律节奏。
人音版(五线谱)二年级下册音乐6《两只老虎》说课稿
人音版（五线谱）二年级下册音乐6 《两只老虎》说课稿一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲以两只老虎作为主题，生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
同时，这首歌曲也具有一定的教育意义，可以培养学生的音乐素养和审美能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐鉴赏。
但是，对于一些音乐符号和节奏的理解还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高和发展。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够认识简单的音乐符号，理解歌曲的节奏和旋律。
2.技能目标：学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，做到音准、节奏准确。
3.情感目标：通过学习《两只老虎》，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够学会唱《两只老虎》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：学生能够理解并演唱歌曲中的附点音符和休止符，做到音准、节奏准确。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情景教学法：通过生动有趣的故事和图片，引导学生进入音乐学习的情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师用范唱的方式，让学生跟随模仿，提高学生的唱歌技巧。
3.小组合作学习：让学生分组演唱和讨论，培养学生的团队协作能力和音乐鉴赏能力。
六. 说教学过程1.导入：通过图片和故事引入《两只老虎》的主题，激发学生的学习兴趣。
2.新歌教学：教师示范唱歌曲，学生跟随模仿，讲解歌曲的节奏和旋律。
3.歌曲练习：学生分组演唱，教师指导，重点讲解附点音符和休止符的演唱方法。
4.音乐活动：学生进行音乐游戏，巩固所学知识。
5.课堂小结：教师总结课堂所学内容，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计将简洁明了，突出教学重点和难点。
主要包括歌曲名称《两只老虎》、歌曲节奏和旋律的简图、附点音符和休止符的示例等。
人音版音乐二年级下册《两只老虎》(原调慢速)教学设计
人音版音乐二年级下册《两只老虎》（原调慢速）教学设计一. 教材分析《两只老虎》是一首广为人知的法国儿歌，这首歌曲节奏简单，旋律轻快，适合二年级的学生学习。
人音版音乐教材将这首歌曲编入二年级下册，以培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
本节课的目的让学生通过学习《两只老虎》，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们在上一年级时已经学习了简单的音乐知识和歌唱技巧。
但学生的音乐基础水平和歌唱能力参差不齐，因此在教学过程中，教师需要关注每个学生的学习进度，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的歌词和旋律。
2.培养学生音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.培养学生合作意识，提升团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲《两只老虎》的旋律和歌词的掌握。
2.音高的准确性和节奏的稳定性。
3.音乐欣赏能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲演唱，让学生跟随教师学唱。
2.分组练习法：学生分组进行歌唱练习，相互观摩、交流、改进。
3.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.视听教学法：让学生观看歌曲视频，提高音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《两只老虎》的歌词和旋律乐谱。
2.准备录音机、音响等播放设备。
3.准备音乐游戏所需的道具。
4.准备歌曲视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《两只老虎》的歌曲视频，引导学生进入音乐课堂。
让学生初步感受歌曲的魅力，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示《两只老虎》的歌词和旋律乐谱，让学生跟随教师学唱。
注意指导学生掌握音高和节奏，确保歌唱效果。
3.操练（15分钟）学生分组进行歌唱练习，教师巡回指导。
针对不同学生的歌唱能力，给予个别辅导，提高整体歌唱水平。
4.巩固（10分钟）教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中运用所学歌曲知识和技巧。
例如，开展“唱歌接力赛”，让学生在接力中完成歌曲演唱。
人音版(五线谱)二年级下册音乐6《两只老虎》教学设计
人音版（五线谱）二年级下册音乐6《两只老虎》教学设计一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲，采用五线谱记谱。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本节课将通过教授这首歌曲，让学生进一步了解和掌握五线谱的识谱知识，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对五线谱有一定的认识。
但部分学生可能对五线谱的音高关系还不够熟练，因此在教学过程中需要针对这一问题进行针对性的辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的旋律和歌词。
2.培养学生识谱能力，提高音乐素养。
3.培养学生合作演唱的能力，提高音乐表现力。
四. 教学重难点1.五线谱的音高关系的理解与应用。
2.歌曲中的音准和节奏问题。
五. 教学方法采用示范法、问答法、分组练习法、合作演唱法等。
六. 教学准备1.教学课件：包括五线谱、歌词、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.分组标识：如小动物贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只老虎》的歌曲，引导学生跟着节奏拍手。
然后提问：“我们今天要学习哪首歌呢？”学生回答后，教师揭晓答案，并引入课题。
2.呈现（10分钟）教师展示《两只老虎》的五线谱，引导学生观察并回答以下问题：a.五线谱有几条线？几条间？b.五线谱中的音符代表什么音？c.歌曲中的节奏是怎样的？教师根据学生的回答进行点评和讲解。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个动物贴纸作为标识。
教师播放歌曲，学生跟随节奏走动，听到自己小组的动物歌曲时，停下来站在一起。
4.巩固（10分钟）教师引导学生用口哨或手指按节奏吹奏歌曲，注意音准和节奏。
学生分组进行练习，教师巡回指导。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试用其他动物的形象进行歌曲创编，如模仿猫、狗等动物的叫声。
学生自由发挥，教师点评并给予鼓励。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调五线谱的音高关系和歌曲的节奏。
7.家庭作业学生回家后，用家庭作业本记录下今天学习的歌曲《两只老虎》，并在家长监督下进行练习。
二年级下册音乐教学设计-6《两只老虎》人音版(五线谱)
二年级下册音乐教学设计-6 《两只老虎》人音版（五线谱）一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，歌词富有童趣，适合二年级学生学习。
本首歌曲采用五线谱记谱，有助于学生认识五线谱和基本音符，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级学生对音乐具有较强的兴趣，有一定的音乐基础，但部分学生对五线谱的认识和阅读能力较弱。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学，提高学生的音乐素养和歌唱能力。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生认识五线谱，了解基本音符的时值。
3.提高学生的音乐素养，培养音乐审美能力。
4.引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.五线谱的认识和阅读。
2.歌曲中节奏的把握。
3.歌曲的高音部分。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，提高歌唱能力。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.视听法：观看歌曲视频，增强学生的音乐感受力。
六. 教学准备1.准备歌曲《两只老虎》的歌词和五线谱。
2.准备多媒体设备，如投影仪、音响等。
3.准备音乐道具，如小鼓、铃铛等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只老虎》的歌曲，引导学生跟随节奏拍手，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示《两只老虎》的五线谱，引导学生认识五线谱的基本构成，讲解音符的时值。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
可分为以下步骤：a.教师示范演唱，学生跟唱。
b.教师逐句教唱，学生跟学。
c.学生分组演唱，互评互学。
4.巩固（5分钟）教师学生进行音乐游戏，如“两只老虎”接力赛，增强学生对歌曲的熟练度。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，为歌曲编创新的动作，培养学生的舞蹈素养。
人音版音乐二年级下册《两只老虎》(降调原速)教学设计
人音版音乐二年级下册《两只老虎》（降调原速）教学设计一. 教材分析《两只老虎》是一首广为人知的法国儿歌，这首歌曲节奏简单，旋律易于记忆，适合二年级学生学习。
本次教学设计采用人音版音乐教材，降调原速的处理使得歌曲更加适合低年级学生演唱。
通过对歌曲的学习，学生可以熟悉四分音符和八分音符的节奏，感受音乐的和谐美。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们在之前的音乐学习中已经掌握了基本的音阶知识和简单的节奏练习。
但部分学生可能对音乐理论概念的理解还不够深入，因此在教学过程中需要注重理论与实践相结合，引导学生通过实际操作来感受音乐的魅力。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的歌曲旋律，能够用正确的音准和节奏演唱。
2.培养学生对音乐的情感表达能力，使他们在演唱过程中能够体会到歌曲的欢乐氛围。
3.通过对歌曲《两只老虎》的学习，使学生了解四分音符和八分音符的节奏特点，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：《两只老虎》歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：四分音符与八分音符的节奏转换，以及降调原速的演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师以正确的演唱方式示范《两只老虎》，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解四分音符与八分音符的节奏特点，以及降调原速的演唱技巧。
3.练习法：学生通过反复练习，熟练掌握歌曲的旋律和节奏。
4.小组合作：学生分组进行合唱练习，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教材：人音版音乐二年级下册。
2.音频设备：播放《两只老虎》歌曲的音响或播放器。
3.教学黑板：用于展示歌曲旋律和节奏。
4.钢琴：教师伴奏使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只老虎》歌曲，引导学生跟唱。
通过歌曲导入，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师在黑板上展示《两只老虎》的简谱，讲解四分音符与八分音符的节奏特点，以及降调原速的演唱技巧。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演唱《两只老虎》，注意音准和节奏。
二年级下音乐教案-两只老虎-人音版简谱2023
2.案例分析：接下来，我们以《两只老虎》为例，分析简谱在实际中的应用，以及如何通过简谱来演唱歌曲。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调全音符、二分音符、四分音符的识别和运用，以及歌曲的音准和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过拍手、敲击乐器等方法，帮助学生理解并掌握。
2.教学难点
-简谱节奏感的培养：对于二年级学生来说，理解四分音符、二分音符的时值关系，以及如何准确地唱出来是一大挑战。
-歌曲中的音准控制：部分学生可能对音准的把握不够准确，需要在教学中特别注意指导学生如何控制呼吸，保持音准的稳定。
-合唱中的声部协调：在合唱过程中，如何让学生在各自的声部中保持和谐，是教学中的一个难点。
-歌曲演唱技巧：正确演唱《两只老虎》，注意音准、节奏的准确性，以及歌曲的流畅性。
-音乐合作意识：通过合唱等形式，培养学生的合作能力，使学生在集体演唱中找到自己的声部，和谐地融合在一起。
举例：《两只老虎》歌曲中的简谱，如“3 3 3 3 2 2 1 1”的旋律，学生需要学会识别每个数字代表的音高，并准确地唱出来。
二年级下音乐教案-两只老虎-人音版简谱2023
一、教学内容
《两只老虎》选自人音版二年级下册音乐教材，本节课主要内容为学习演唱歌曲《两只老虎》，掌握简谱的基本识别和运用。具体内容包括：
1.学会歌曲《两只老虎》的歌词，理解歌曲的节奏和旋律；
2.识别并运用简谱中的基本音符，如全音符、二分音符、四分音符；
3.通过合唱、游戏等形式，培养学生的音乐合作意识和团队精神；
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
人音版音乐二年级下册《两只老虎》(降调慢速)教学设计
人音版音乐二年级下册《两只老虎》（降调慢速）教学设计一. 教材分析《两只老虎》是一首广为人知的法国儿歌，这首歌曲节奏简单，旋律易于掌握，是音乐教学中非常适合的曲目。
人音版音乐二年级下册的教材对这首歌曲进行了改编，采用了降调慢速的方式，更加符合二年级学生的音乐学习水平。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固之前所学的音乐知识，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，他们对旋律、节奏等概念已经有了一定的认识。
但在这个年龄段，学生的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段来吸引他们的兴趣。
此外，学生的音乐学习能力参差不齐，教学过程中需要关注每一个学生的学习进度，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》这首歌曲的旋律和歌词，能够用正确的音调演唱。
2.培养学生音乐欣赏的能力，让他们能够感受和理解音乐的美。
3.通过学习这首歌曲，提高学生的音乐素养，培养他们的音乐兴趣。
四. 教学重难点1.难点：学生对降调的理解和运用。
2.难点：学生对慢速演唱的掌握。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范，让学生跟随学习。
2.采用游戏法，通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.采用分组合作法，让学生分组练习，相互观摩、相互学习。
六. 教学准备1.准备音乐教材和课件。
2.准备电子琴或其他键盘乐器，用于伴奏。
3.准备相关音乐道具，如小动物手偶等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放其他儿歌，引导学生进入音乐课堂。
然后简要介绍《两只老虎》这首歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示改编后的《两只老虎》教材，让学生初步感受降调慢速的音乐风格。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱《两只老虎》，重点讲解降调和慢速的演唱技巧。
学生跟随教师练习，相互观摩、相互纠正。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组练习，让学生在小组内相互演唱，巩固所学。
最新人音版小学音乐二年级下册《两只老虎》公开课教学设计3
最新人音版小学音乐二年级下册《两只老虎》公开课教学设计3《两只老虎》教案教学目标：1、指导同学用富有弹性和有活力的声音唱《两只老虎》。
2、初步接受合唱训练，唱好轮唱局部。
3、通过创编游戏，培养同学的扩散思维、与同学合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地进行扮演。
教学重点：引导同学用富有弹性的声音唱歌，在唱游中培养同学丰富的想象力。
教学难点：歌曲《两只老虎》的二部轮唱。
引导同学发明性地学习歌曲，发展其想象力与发明力。
教具准备：课件、音符卡片。
教学过程：一、组织教学：1、在音乐中迎接同学进入课堂。
2、唱《师生问好歌》。
二、学唱《两只老虎》。
1、谜语导入：师：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。
“说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。
”（指名说，生答谜底）。
师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？（指名3位同学说）。
师：那么，我们的谜底就是“老虎”。
2、分声部训练：（1）回音游戏：师：在神秘的大森林里，生活着一对老虎兄弟，它们团结友爱、形影不离。
一天，它们从大森林里跑到了山谷里，突然，弟弟不见了，哥哥很着急，对着山谷大声地叫了起来：“弟弟”（拉长、加大声音）。
这时候，出现了一个什么现象呢？（指名说）。
师：让我们一起来玩玩回音游戏，谁愿意来？（指名2对同学上台玩）。
师：刚才这两组同学的扮演如何呢？请大家来评一评。
（暗示同学说出回音比原音小、轻）。
师：看到同学们这么开心，老师也想和你们玩一玩，我来做原音，你们来做回音。
（师：两只老虎；生：两只老虎）。
师：同学们扮演的是回音，应该比我的声音怎么样？（轻一些）。
（2）学唱单声部歌词。
3、学习新歌：（1）初听歌曲：师：在同学们刚才热心的协助下，老虎哥哥找到了它的弟弟，你看，它们俩唱着歌，欢欢喜喜地向我们走来了。
（2）复听歌曲：师：这是一首法国童谣，歌曲的名字叫《两只老虎》，老师范唱歌谱。
（3）学唱歌谱：用音符卡片做游戏，找出要唱的音。
二年级下册音乐教案-6 《两只老虎》 人音版 (五线谱)
课题：《两只老虎》教学目标：在于欣赏《两只老虎》熟记旋律，激发学生对自然的热爱之情，培养学生维护动物的感情。
让学生了解简单的课堂用语。
会用汉语唱歌。
重点：《两只老虎》的歌词和谱子。
难点：唱《两只老虎》的谱子和按声调唱歌曲，让学生了解4∕4拍子。
(注意：情绪，力度，速度)二﹑教学手段两只老虎的图片，黑板，粉笔，钢琴，音乐教材，《两只老虎》的视频。
三、教学方法讲授法，欣赏法，练习法，观察法，启发式，演示法。
课时:一课时教材分析：歌曲《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。
采用4/4拍、大调式、一段体结构。
这首歌的音域只有九度，旋律简练流畅、优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜欢。
歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。
教学过程：一、导入新课.师生问好同学们你们看看老师让你们带来了什么？老师让学生看看两只老虎的图片。
这是什么？谁来回答？对了这是两只老虎我们今天讲的内容是两只老虎。
二、组织教学1.听《两只老虎》音乐进教室。
2.提出问题。
3.声乐练习。
4.节奏练习。
5.播放乐曲，欣赏歌曲。
6.师讲故事。
7.师请生谈感受8，再次播放乐曲板书设计运用多媒体播放《两只老虎》的视频，黑板上写歌词和谱子。
1.范唱，教师让学生唱一唱。
2.讨论：歌曲的主题表现的动物是什么样的动物？3.这两只老虎的有什么区别？4.让学生感受到这首歌曲表达了有什么感情？5.让学生问好提问？你们喜不喜欢动物？6.让学生强调人和动物之间的爱情？五．巩固练习有发现的问题让学生解析，老师范唱。
学生跟老师唱。
大家一起唱歌词和谱子。
老师用游戏法让学生感兴趣复习新课内容。
六．总结让学生强调一下有问题的地方。
让学生教对自然的热爱之情，培养学生维护动物的感情。
七．布置作业同学们要复习来按声调唱歌词和谱子。
课后反思:这节课学生虽然学习了《两只老虎》. 这首歌按拍读, 做动作但是正确用不了歌首中的各种升号,降号, 四分音符,. 今后上课中一定要注意这方面, 努力优好课堂教学.。
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《两只老虎》教案
教学目标：
1、指导同学用富有弹性和有活力的声音唱《两只老虎》。
2、初步接受合唱训练，唱好轮唱局部。
3、通过创编游戏，培养同学的扩散思维、与同学合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地进行扮演。
教学重点：
引导同学用富有弹性的声音唱歌，在唱游中培养同学丰富的想象力。
教学难点：
歌曲《两只老虎》的二部轮唱。
引导同学发明性地学习歌曲，发展其想象力与发明力。
教具准备：
课件、音符卡片。
教学过程：
一、组织教学：
1、在音乐中迎接同学进入课堂。
2、唱《师生问好歌》。
二、学唱《两只老虎》。
1、谜语导入：
师：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。
“说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。
”（指名说，生答谜底）。
师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？
（指名3位同学说）。
师：那么，我们的谜底就是“老虎”。
2、分声部训练：
（1）回音游戏：
师：在神秘的大森林里，生活着一对老虎兄弟，它们团结友爱、形影不离。
一天，它们从大森林里跑到了山谷里，突然，弟弟不见了，哥哥很着急，对着山谷大声地叫了起来：“弟弟”（拉长、加大声音）。
这时候，出现了一个什么现象呢？（指名说）。
师：让我们一起来玩玩回音游戏，谁愿意来？
（指名2对同学上台玩）。
师：刚才这两组同学的扮演如何呢？请大家来评一评。
（暗示同学说出回音比原音小、轻）。
师：看到同学们这么开心，老师也想和你们玩一玩，我来做原音，你们来做回音。
（师：两只老虎；生：两只老虎）。
师：同学们扮演的是回音，应该比我的声音怎么样？（轻一些）。
（2）学唱单声部歌词。
3、学习新歌：
（1）初听歌曲：
师：在同学们刚才热心的协助下，老虎哥哥找到了它的弟弟，你看，它们俩唱着歌，欢欢喜喜地向我们走来了。
（2）复听歌曲：
师：这是一首法国童谣，歌曲的名字叫《两只老虎》，老师范唱歌谱。
（3）学唱歌谱：
用音符卡片做游戏，找出要唱的音。
师生合作“演奏”乐曲。
师生对唱歌谱：
师：请你们跟着老师的琴声学唱这首歌谱，我唱一句，你们唱下一句。
（4）跟音乐唱歌曲：
师：这是一首耳熟能详的儿童歌曲，相信同学们平日里也听到过这首歌，下面就让我们跟着音乐放声歌唱。
（5）有表情、有感情地演唱：
师：在同学们的歌声中，虎哥哥和虎弟弟团聚了，它们的心情怎么样？谁来说说？
（指名说）让我们带着这样的心情唱起来、跳起来。
（放儿童歌扮演视频）。
（6）分句学动作：
师：你学会了哪个动作？让我们也来学一学。
（7）完整歌扮演。
请你扮演给后面的家长看看。
（8）分声部演唱：
师：虎哥哥和虎弟弟可高兴了，它们邀请我们按二声部的方法来轮唱这首歌，下面，同学们唱二声部，我唱一声部。
师：同学们，我们换过来试一试。
师：下面1、2、3小组唱一声部， 4、5、6小组唱二声部。
师：下面换过来，4、5、6小组唱一声部，1、2、3小组唱二声部。
（9）分声部扮演唱：
师：同学们的精彩演唱让老虎兄弟佩服不已，但是它们觉得大家表情还不够好，全班起立，让我们把歌曲有感情、有表情地演唱一次，假如你愿意，还可以加上动作，哪个小组愿意唱一声部，哪个小组愿唱二声部？
三、歌曲创编。
1、师：歌曲中提到了什么奇怪的事？（指名说）。
师：假如让你来编歌词，你会编什么奇怪的事？（指名回答）。
2、创编游戏：一只老虎、两只老虎、三只老虎…。
3、小结：
师：老虎是森林之王，可是老虎的数量却越来越少，它是国家一级维护动物，希望小朋友们都会保护它，我们人类的朋友！。