1.2长度和时间的测量ppt
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粤教版·初中物理八年级上册 测量长度和时间 PPT课件
123.45 dm
这是单位
这是数字
会放
⑴使刻度尺有刻度的一边 紧靠被测物体; ⑵ 放正 尺的位置,不能倾斜; ⑶刻度尺的零刻度与被测物体的一端对齐.
会看 视线要与尺面 垂直 . 会读 测量值要估读到 分度值的下一位 ;
。 会记 记录测量结果时,要写出 数字 和 单位
正确使用刻度尺
1、首先观察量程、最小分度值、零刻度. 2、零刻度线要对准被测物体的一端，尺 要放正。 3、读数时，视线要垂直刻度线。 4、要估计到分度值的下一位数，并记单 位。
第一章 走进物理世界
§1.2测量长度和时间
你能准确判断以下几幅图吗？
不用尺，如何证实自己的目测结果是否正确？
比较
定性比较 定量比较
｛
比较长短
比较快慢
测量长度（length）
测量长度 *单位（unit）：测量某个物理量时用来进行 比较的标准量。 ※ 无物理单位，数值无意义
长度的单位
寸,尺,丈,英尺,米,千米,厘米... 为了国际交流方便,我们现在都统一用国际 单位制(SI),它的长度单位是米(metre).其他 的长度单位是由米派生的。
5、在精确测 量时，要估读到分 度值的下一位。
0cm 1
都不准确！应该取 1.37cm，最后一位数7虽 然是估读的，但它告诉 我们物件的长度在1.3cm 到1.4cm之间更接近 1.4cm。你明白了吗？
？
是取1.3cm呢， 还是取1.4cm?
正确记录测量结果
注意： 测量结果是由数字和单位组成的。
！
一张纸的厚度为7.5×10-5m = 75 μm= 7.5×10-8 Km
珠穆朗玛峰的高度为8844.43m = 8.84443 Km= 8.84443×106 mm
长度和时间的测量PPT课件
烹饪计时
在烹饪过程中，需要精确控制食材 的烹饪时间，以确保食物的口感和 营养。
工作计划
在制定工作计划时，需要合理安排 每项任务的时间，以确保工作的顺 利进行。
长度和时间测量的实际意义
01
提高生活质量
通过精确测量长度和时间，可以更加准确地了解周围环境和事物的实际
情况，从而提高生活质量。
02
促进科技发展
测量工具与使用方法
测量工具：直尺、卷尺用方法
选择合适的测量工具
03
04
观察测量工具的零刻度线是否磨损
测量时，刻度尺的刻度要紧贴被测物体
05
06
读数时，视线要与尺面垂直
测量误差与数据处理
01
02
03
测量误差来源
工具误差、方法误差、环 境误差等
减小误差的方法
多次测量求平均值、改进 测量方法、选用更精确的 测量工具等
长度和时间的精确测量是科学研究和技术发展的基础，对于推动科技进
步具有重要意义。
03
保障社会公正
在法律、商业等领域中，长度和时间的精确测量对于维护社会公正和公
平具有重要作用。例如，在房屋买卖中，精确的房屋面积测量可以避免
欺诈行为的发生。
05
长度和时间在科学领域的应用
长度在科学领域的应用举例
工程设计
机械钟表
电子钟表
利用发条驱动齿轮转动 来计时，精度相对较低。
利用石英晶体振荡器产 生稳定频率来计时，精
度较高。
原子钟
利用原子能级跃迁产生 的稳定频率来计时，精
度非常高。
使用方法
根据计时工具的不同，使用 前需先了解其使用说明和操 作方法，以确保计时准确。
第二节：长度与时间的测量PPT课件
4、用毫米刻度尺测量物理课本的长度和宽度
（1）设计实验记录表格
（2）进行测量，并将材料结果填入表中。
补充问题：
1、测量工具的选择 测量工具的选择与测量要求有关。 当人们对测量结果的精确度要求很高时， 就必须选择精密的测量工具；当人们对测 量结果的精确度要求不高时，可选择精密 度一般的测量工具。
如：裁玻璃时，选用毫米刻度尺；做窗帘时， 选用厘米刻度尺。
三、长度的测量
1、测量长度的基本工具是：刻度尺。
常用工具有卷尺、游标卡尺等。
2、刻度尺的三个特征：
a、零刻度线的位置 b、最小分度值 （即：刻度尺上相邻的两条刻度线之间的距离。） c、量程 （即：刻度尺一次可量出的最长的长度。）
量程
0
1
2
3
4 (cm)
零刻度线的位置
最小分度值
本刻度尺的量程是___4_.5_0____cm, 分度值是____1___mm。
2、长度的估测方法
（1）目测：通过眼睛观察，初步判断物体的长度。
（如黑板长_4__m、宽_1__m )
（2）用身体的某部分作为“尺”去测量。 活动一 a、用刻度尺量一下，你走一步有多长？
（约_0_._5__m）
b、以这个长度为标准，去估测教室的长和宽
（长_8__m、宽_6__m、高3__._5__m）
第二节：长度与时间的测量
是一个人们公认的测量标准。 国际上通过的一套统一的测量标准，
m）。 光年（l.y）、千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、 毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）
（3）换算关系：
1km=1000m 1mm=1000μm 1μm=1000nm 1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm
长度和时间的测量(公开课)PPT课件
错误的是__1_.5_2_____厘米，物体的 长度是___1_._4_2_____厘米。
概括回顾，构建体系 ———回忆本节所学知识
知识结构图
长
度
的
测
测量
量
单位
测量工具
会认
刻度尺的使用 测量误差
会放
会看 会读
会记
……
及时复习、学会反思!
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
长度和时间的测量
横长？ 竖长？ 一样长？
一、测量：
就是将 待测的与量 公认的进标行准比量较。
单位
国际单位制：为了便于各国进行贸易 往来和科学技术的交流，国际上规定 一套统一的单位.
从前，有个胖子牵了一头羊想到
集市上换些布，正巧，卖布的是一 个瘦子。他们经过讨价还价，商定 用一头羊换10“围”的布，这个 “围”就是腰围。等到量布时两个 人发生了争吵：胖子和瘦子都抢着 要用自己的腰围来量布，结果生意 告吹了。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
分度值 上面的刻度尺，仔细观察一下： 1.它的量程是 8厘米； 2.它的分度值是 1毫米; 3.它的零刻度线在哪里？
信息快递 自学：刻度尺的使用方法
会放
⑴使刻度尺有刻度的紧一靠边被测物体; ⑵ 放正尺的位置,不能倾斜; ⑶刻度尺的零刻与度被测物体的一端对齐.
概括回顾，构建体系 ———回忆本节所学知识
知识结构图
长
度
的
测
测量
量
单位
测量工具
会认
刻度尺的使用 测量误差
会放
会看 会读
会记
……
及时复习、学会反思!
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
长度和时间的测量
横长？ 竖长？ 一样长？
一、测量：
就是将 待测的与量 公认的进标行准比量较。
单位
国际单位制：为了便于各国进行贸易 往来和科学技术的交流，国际上规定 一套统一的单位.
从前，有个胖子牵了一头羊想到
集市上换些布，正巧，卖布的是一 个瘦子。他们经过讨价还价，商定 用一头羊换10“围”的布，这个 “围”就是腰围。等到量布时两个 人发生了争吵：胖子和瘦子都抢着 要用自己的腰围来量布，结果生意 告吹了。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
分度值 上面的刻度尺，仔细观察一下： 1.它的量程是 8厘米； 2.它的分度值是 1毫米; 3.它的零刻度线在哪里？
信息快递 自学：刻度尺的使用方法
会放
⑴使刻度尺有刻度的紧一靠边被测物体; ⑵ 放正尺的位置,不能倾斜; ⑶刻度尺的零刻与度被测物体的一端对齐.
时间的测量ppt课件
C ．.左边摆的周期大于右边摆的周期
D ．左边摆的周期小于右边摆的周期
课堂小结
感谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
3.实验步骤：
①探究单摆的周期是否与摆球的质量有关
（取长度相同的摆线，质量不同的摆球，在与竖直方向夹角相同处释放，测量摆动周期）
②探究单摆的周期是否与摆线的长度有关
（取长度不同的摆线，质量相同的摆球，在与竖直方向夹角相同处释放，测量摆动周期）
③探究单摆的周期是否与摆动幅度有关
（取长度相同的摆线，质量相同的摆球，在与竖直方向夹角不同处释放，测量摆动周期）
发现摆的等时性
与培根提出科学实验方法
提出相对性原理
发明望远镜（伽利略望远镜）
发明最早的温度计
美誉：
现代观测天文学之父
现代物理学之父
科学之父
现代科学之父
01.发现问题，提出假设
事情发生在400多年前的意大利比萨，年轻的伽利略当时在比萨大学学习。有一天，
伽利略在教堂里发现穹顶上挂的吊灯不停地来回摆动，这本是司空见惯的现象却
10°
17.8
1.78
2
100
80
5°
17.8
1.78
3
100
40
5°
8.9
0.89
4
200
80
5°
17.8
1.78
04.归纳得到结论
摆动周期与摆球质量的关系
实验序号
摆球质量（克）
摆线长度（厘
米）
摆动幅度
连续摆动10次
的时间（秒）
摆动周期（秒）
1
100
80
10°
17.8
长度和时间的测量课件(PPT48张)
长度、时间及其测量
自学指导
• 内容（1）人的感觉有的 时候不可靠 （2）国际单位制 • 时间：2分钟
视觉是不可靠的（一）
视觉是不可靠的（二）
视觉是不可靠的（三）
视觉是不可靠的（四）
传说有一个胖子和一个瘦子各用自己 的腰围做标准，测量同一段布的长度， 因结果不同而互相争吵，这说明什么？ 测量需要有统一的标准， 测量某个物理量时用来进行比较的标 准量叫做单位。 一、国际单位制 国际计量组织制定了一套国际统一的单 位，叫做国际单位制
三、时间的测量
1、时间的单位：
秒（s）、分钟（min）、小时（h）
单位换算：
1h＝ 1min＝60s 60min 注意：光年是长度单位而不是时间单位
2、测量工具：停表 、钟表等
基本工具：停表
停表
停表的使用： ⑴观察： ①大表盘一周量度的时间是多少， 分度值是多少； ②小表盘一周量度的时间是多少， 分度值是多少。 ⑵使用：第一次按下按钮开始计时， 第二次按下按钮计时结束；第三次 按下按钮指针归零。
9. 小明测量多次同一物体长度，得到的结果如 下： 则错误的是（ D ）
A、1.21cm
C、1.20Βιβλιοθήκη mB、1.22cmD、1.11cm
10. 几位同学用同一刻度尺测量同一物体长度， 得到的结果如下： 则错误的是（ D ）
A、0.121dm B、1.22cm
C、12.0mm
D、1.210cm
再见
1mm 。 本刻度尺的量程是____cm, 分度值是_______ 8
零刻度线
量程
单位
分度值
刻度尺的使用
1.会选：正确选择刻度尺 观察刻度尺的最大值、最小刻 度和零刻度线。
自学指导
• 内容（1）人的感觉有的 时候不可靠 （2）国际单位制 • 时间：2分钟
视觉是不可靠的（一）
视觉是不可靠的（二）
视觉是不可靠的（三）
视觉是不可靠的（四）
传说有一个胖子和一个瘦子各用自己 的腰围做标准，测量同一段布的长度， 因结果不同而互相争吵，这说明什么？ 测量需要有统一的标准， 测量某个物理量时用来进行比较的标 准量叫做单位。 一、国际单位制 国际计量组织制定了一套国际统一的单 位，叫做国际单位制
三、时间的测量
1、时间的单位：
秒（s）、分钟（min）、小时（h）
单位换算：
1h＝ 1min＝60s 60min 注意：光年是长度单位而不是时间单位
2、测量工具：停表 、钟表等
基本工具：停表
停表
停表的使用： ⑴观察： ①大表盘一周量度的时间是多少， 分度值是多少； ②小表盘一周量度的时间是多少， 分度值是多少。 ⑵使用：第一次按下按钮开始计时， 第二次按下按钮计时结束；第三次 按下按钮指针归零。
9. 小明测量多次同一物体长度，得到的结果如 下： 则错误的是（ D ）
A、1.21cm
C、1.20Βιβλιοθήκη mB、1.22cmD、1.11cm
10. 几位同学用同一刻度尺测量同一物体长度， 得到的结果如下： 则错误的是（ D ）
A、0.121dm B、1.22cm
C、12.0mm
D、1.210cm
再见
1mm 。 本刻度尺的量程是____cm, 分度值是_______ 8
零刻度线
量程
单位
分度值
刻度尺的使用
1.会选：正确选择刻度尺 观察刻度尺的最大值、最小刻 度和零刻度线。
沪粤版八年级物理上册教学参考课件：1.2 测量长度和时间(共43张PPT)
法）。差
特点：只可尽量减小，不可避免
减小误差的方法 1 选精密工具 2 改进测量方法 3 多次测量取平均值
与错误的区别 ： 错误可避免
讨论、交流、展示
• 交流了解时间的单位和各单位的换算关 系，总结单位换算的规律，
• 认识一些常见的时间记录仪器读法。
二、测量时间
三、电流热效应的应用与控制
• 1.电流通过具有电阻的导体一
同学们再见! 定要产生热量，我们可以利
用电流的热效应制作电热器。 • 2.电流的热效应也会使有些电
器温度过高而影响正常工作， 有时甚至还会形成火灾。
点击
C 3 、 下 列 单 位 换 算 正 确 的 是
(
)
A．6.2米=6.2×100=620厘米．
B．7.2米=7.2米×100=720厘米．
C．4.2米=4.2×100厘米=420厘米
D．1.2米=1.2米×100厘米=120厘米
检测预习 交流展示
• 1、交流、讨论、列举生活中一些刻度尺 并引导同学们怎样认识它们的测量范围 和最小分度值。
他们有怎样的换算关系呢？
km m
每下一级扩大 1000倍
mm um nm
乘倍数
大
小
除倍数
每下一级扩
m
大10倍
dm
cm
mm
单位换算的格式
500m=_5_0_0_×_1_0_μ m=_5_×__1_0_8_μ m 6
42cm=_4_2_×_1_0_7_nm=_4_.2_×__1_0_nm 8
选一选!
还要注明单位。 例子：铅笔的长度测量值是5.55 cm ，其中5.5是 准确值，0.05是估计值，单位是cm。
思考、讨论
特点：只可尽量减小，不可避免
减小误差的方法 1 选精密工具 2 改进测量方法 3 多次测量取平均值
与错误的区别 ： 错误可避免
讨论、交流、展示
• 交流了解时间的单位和各单位的换算关 系，总结单位换算的规律，
• 认识一些常见的时间记录仪器读法。
二、测量时间
三、电流热效应的应用与控制
• 1.电流通过具有电阻的导体一
同学们再见! 定要产生热量，我们可以利
用电流的热效应制作电热器。 • 2.电流的热效应也会使有些电
器温度过高而影响正常工作， 有时甚至还会形成火灾。
点击
C 3 、 下 列 单 位 换 算 正 确 的 是
(
)
A．6.2米=6.2×100=620厘米．
B．7.2米=7.2米×100=720厘米．
C．4.2米=4.2×100厘米=420厘米
D．1.2米=1.2米×100厘米=120厘米
检测预习 交流展示
• 1、交流、讨论、列举生活中一些刻度尺 并引导同学们怎样认识它们的测量范围 和最小分度值。
他们有怎样的换算关系呢？
km m
每下一级扩大 1000倍
mm um nm
乘倍数
大
小
除倍数
每下一级扩
m
大10倍
dm
cm
mm
单位换算的格式
500m=_5_0_0_×_1_0_μ m=_5_×__1_0_8_μ m 6
42cm=_4_2_×_1_0_7_nm=_4_.2_×__1_0_nm 8
选一选!
还要注明单位。 例子：铅笔的长度测量值是5.55 cm ，其中5.5是 准确值，0.05是估计值，单位是cm。
思考、讨论
初中物理《测量长度和时间》(共40张)ppt
1. 太阳钟：日晷
2. 沙钟(沙漏)
4. 水钟(滴漏)
5. 摆钟(伽利略发现单摆的等时性)
6. 近代机械钟和机械表
7. 电子表
电子表
活动3：时间的测量
1、使用秒表测量一下1min，本组同学脉搏跳 动的次数，记录在课本上。
2、测量一下本组某同学脉搏跳动60次所用的 时间，记录在课本上。
小 资 料
有 趣 的 人 体 尺 度
古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方 文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么? 你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但 是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸 有着规律，不信，咱们试试看。 你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你 会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜 底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。
(2)李明同学对于同一物体进行五次测量，记录如下： 15.2cm 15.1cm 15.3cm 17.3cm 15.3cm 其中有一 次测量明显错误，它是（ ），该物体的长度为（ ）。
误差
误差跟错误不同 ，测量中存在误 差是不可避免的 ，错误是应该而 且可能避免的 。 多次测量求平均值的方法可以 减小误差 . 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或 读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。 错误是不应该发生的，是可以避免的
单位
会认：
量程 ８cm
会认：
认清刻度尺的单位、零刻度线的位 置、量程、分度值.
分度值
会放：
错的
会放： 1.零刻度线或某一数值刻度线对齐 待测物的起始端， 2.使刻度尺有刻度的边贴紧待测物 体，与所测长度平行，不能倾斜。
会看： 视线与刻度尺尺面垂直。
1.1.2长度和时间的测量(49张-两课时)PPT课件
3、比较15cm、0.14m和145mm，最大
的是1＿5＿cm。
-
4
3、完成下列单位换算，并写出换算过程。
68m=＿68＿×＿10＿0c＿m = ＿6.＿8×＿1＿03＿cm 840dm=＿84＿0×＿1＿0-＿1m = ＿＿8＿4 ＿＿m
-
5
4、完成下列单位换算，并写出换算过程。
5×10-4km=＿5×＿1＿0-＿4×＿1＿03m＿＿= ＿0.＿5 m 6×105μm=＿6×＿1＿05＿×＿10＿-6＿m ＿= ＿0.＿6 m
10 10
10
dm cm
-
3
即时训练：
1、基本关系式 1m= 10 dm= 102 cm= 103 mm
= 106 μm= 109 nm
2、练习不相邻单位换算：
1cm= 104 μm
1μm= 10-4 cm
1dm= 108 nm
1nm= 10-8 dm
28m=2.8×104 mm 50nm= 5×10-8m
一庹（tuǒ）：成年人两臂侧平伸直时两中指间的 距离
一拃（zhǎ）：张开手，拇指尖到中指尖之间的
距离
一步：走路时，两脚尖之间的距离
-
27
第二课时
-
28
学习目标：
1、知道时间的测量，会使用适当工具 测量时间。
2、知道误差及误差与错误的区别。
-
29
三、时间的测量
1、时间单位：
国际单位：秒 符号：s
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
-
1
学习目标：
1、明确长度的单位并会熟练的进行换算 2、会正确使用刻度尺，正确估计读数
-
2
一、长度的单位
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
μm
nm
103
103
103
2、刻度尺的正确使用方法：
会放 、会看、会读、会记
3、时间单位及换算 1h＝60 min 1min＝60s
4、秒表的正确使用
沙漏是第一 个摆脱天文现 象的计时工具
荷兰物理学家惠更斯根据 伽利略发现的“摆振动的等 时性”发明了摆钟
石
英 钟
：
秒表的使用：
1.大表盘指针运动一周 所表示的时间是 60s , 大表盘的分度值是0.02s .
2.小表盘指针运动一周 所表示的时间是60min ,小 表盘的分度值1min . 10s ） 3.表盘的读数（
1.2、测量长度和时间
黉学中学
柴灵丽
学 习 目 标
•刻度尺的正确使用方法
•练习用刻度尺测长度的读数 •长度的单位及换算关系 •测量的误差 •时间的单位及换算 •时间的测量
自主学习
一、长度的单位及测量
阅读课本5页长度的测量回答以下问题
1、长度的国际单位及换算关系？
二、长度单位
1.国际单位： 米(ｍ)
零刻度线
单位
分度值
刻度尺的“0”刻度线与被测物 体的一端对齐;使刻度尺有刻度的边贴紧待 测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
会放：
会看：
视线与刻度尺尺面垂直。
× √
会读
分度 值 0.1cm ； 物体长 度 2.78cm .
分度 值 1cm ； 物体长 度 2.8cm .
会记
数字： 单位
准确值
+
练
习
2.35 厘米 木块A的长度是_______
当堂检测
2.4 木块A的长度是_________ 厘米
当堂检测
有一位同学用毫米刻度尺先后 四次测量一个物体的长度。测量结 果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘 米，1.44厘米，根据记录分析，刻 度尺的分度值 1mm 测量结果有 错误的是_________ 1.52 厘米，物体的 1.42 长度是___________ 厘米。
当堂检测
B
当堂检测
B
当堂检测5
B
当堂检测
B
当堂检测
C
（二）时间的测量
自主学习：时间的单位及测量
1、时间的国际单位是秒，符号s 2、时间单位的换算
1h＝60 min
1min＝60s
生活 物理 社会
日晷是古代 的一种计时工 具,它由晷盘和 晷针组成.针影 随太阳运转而 运动,刻度盘上 的不同位置表 示不同的时刻.
估计值
由分度值决 定
有且仅有 一位
会记：
记录的测量结果应由准确值、估读值 和单位组成。
２.７８cm
汇报展示
刻度尺的使用方法:
会 放
⑴使刻度尺有刻度的一边 紧靠被 测物体; ⑵ 放正 尺的位置,不能倾斜; ⑶刻度尺的零刻度 与被测物体的 一端对齐.
会 视线要与尺面 垂直 . 看 会 测量值要估读到分度值的下一位 ; 读
, , 秒表的使用： 1.大表盘指针运动 一周所表示的时间 是 30s ,大表盘的 分度值是 0.1s . 2.小表盘指针运动 一周所表示的时间 15min 是 ,小表盘的分 度值0.1min . 3.停表读数（41.9s ）
归纳提升
1、长度的单位及其换算关系 m
10
km
dm
10
cm
10
mm
观察测量工具： 测量长度最 基本的工具:1 :观察刻度尺
零刻度线
量程
分度值 取出你的刻度尺，仔细观察一下： 1.它的量程是 0----8cm ； 2.它的分度值是 0.1cm ; 3.它的零刻度线在哪里？
3、正确使用刻度尺 会认:
认清刻度尺的单位、零刻度线的位 置、量程、分度值. 量程
会 记录测量结果时,要写出数字 记 和 单位。
当堂检测
木块长 0.0165 m.
2．长度单位换算
-5 一张纸的厚度为7.5×10 m
= 75
μm=
-8 7.5×10
Km
珠穆朗玛峰的高度为8844.43m = 8.84443 Km= 8.84443×106 mm
应用训练：
单位换算的格式
500m=_______um 42cm=_______nm 500m= 500×106 um= 5×108 um 42cm= 42×107 nm= 4.2×108 nm
2. 常用单位：
10 10 10
千米 km
103
米 m
分米 厘米 毫米 微米 纳米 dm cm mm μm nm
103 103 103
活动 ：
比较课本的长、宽、厚
1.请你目测一下课本的长、宽,比较它们的长 度.
2.用刻度尺去测课本的长、宽
3.小组展示
讨论在测量过程中遇到问题及注意事项
三、长度的测量——最基本测量：
自主学习：测量的误差
误差：是测量值和真实值的差异。 误差的来源：测量工具和测量人
1.多次测量取平均值 减小误差的方法 : 2.使用精密的测量工具 3. 改进测量方法
练
习
哪个使用方法正确？
练
习
用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木 块的长度，如图1所示，则此木块长度是 （ B） A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米D、7.8厘米