三年级语文《绝招》教案
三年级语文《绝招》教案
三年级语文《绝招》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级语文《绝招》优秀教案
三年级语文《绝招》优秀教案三年级语文《绝招》优秀教案一、谈话导入课题1、师：你们都喜欢看动画片吗？喜欢谁啊他有什么本领呀生：我喜欢……，他有……2、师：同学们，这些都是他们的绝招。
接下来我们开始上课吧。
3、师板书课题：《绝招》，齐读4、提问：什么叫绝招？是一个人怎样的本领呢能具体说说吗（师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。
）二、初读课文，读准字音过渡语：课文中有一群小孩子也有自己的绝招。
想不想去看看？那就赶快打开课文64页，自由读读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。
现在开始吧。
1、学生自由读。
2、读准下列字音：憋气腮帮子蔫蔫铲馅攥饺子攥得快尴尬撇到下巴颏咧开羡慕握拳生自读——指名读——齐读三、再读课文，了解课文大意1、请同学们再来读读课文，这回你可以快速地读了。
边读边想：课文讲了一件什么事？（三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。
）2、这些小朋友几次比绝招啊？3、第一次三个小朋友分别表演了什么绝招啊第二次呢4、用上“尴尬”和“羡慕”这两个词来说一说。
（第一次比绝招，三胖表演憋气，二福表演武术，小柱子没有绝招，很尴尬；第二次，小柱子表演了口算，大家都很羡慕。
）三、学习课文1~5自然段1、第一次，小柱子为什么会这么尴尬呢？请同学们自由读一读课文的1~5自然段，找一找小柱子表演的绝招。
2、找找三胖、二福的绝招，读一读，理解。
三、学习6~11自然段1、小柱子蔫蔫地回家了，发生了什么呢？请同学们自由读6~１１自然段，完成填空：小柱子刚回到家，看见奶奶正在包饺子，只见奶奶（），他非常佩服，就问奶奶（），奶奶告诉他（），小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶（），奶奶说（）。
2、听了奶奶的话，小柱子明白了（）。
于是，3、读12自然段。
四、学习13~17自然段1、第二次比绝招时，小柱子却得到了小伙伴的.羡慕，这是为什么呢小伙伴们为什么羡慕小柱子呢找一找写小柱子绝招的句子，指导朗读，读出小柱子的自信。
小学三年级语文《绝招》教案
小学三年级语文〈〈绝招》教案教案的设计要调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
下面小编为你整理了小学三年级语文〈〈绝招》教案，供大家参考，希望对大家有所帮助！教学目标：1.正确、流利地朗读课文。
有感情地朗读人物对话。
2.理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
刻苦求知的愿望。
教学过程：一、启发谈话、揭示课题：绝招①看了课题，你最想知道什么？（什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝?）②启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。
主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。
于是他暗下决心要挽回面子，要练一种绝招”，镇”住那些小伙伴。
结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了白己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，伙伴们羡慕地竖起大拇指：绝招，太绝了!'③大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗？二、初读课文，感知内容1.白由读文，读通课文，读准生字。
请同学们借助拼音把课文读通。
2.讨论：①课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？（三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。
）②谁的绝招最有用？（小柱子的绝招最有用。
）3.小柱子的绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？引导学生细读课文。
三、细读课文，感悟理解1.默读课文，边读边动笔做记号。
读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议学生动笔在课文中画出来。
2.同桌互相讨论一下。
说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。
3.讨论：①小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得白己太丢人了”回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发）②他练习了什么绝招？③为什么伙伴们羡慕地竖起大拇指” ？（找出有关语段读一读。
同桌互相讨论一下。
说说那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象，对小朋友的言行作出白己的评价。
人教版三年级下册语文《绝招》教案
人教版三年级下册语文《绝招》教案一、教学内容本课选自人教版三年级下册语文教材第六单元《绝招》。
主要内容包括：课文《绝招》的阅读与理解，掌握课文中的生字、新词，学习课文中的修辞手法，体会作者的情感表达。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，掌握生字、新词，理解课文内容，了解“绝招”的含义。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的问题解决能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，培养他们勇于挑战、自信的品质。
三、教学难点与重点重点：掌握生字、新词，理解课文内容，学习课文中的修辞手法。
难点：如何引导学生体会作者的情感表达，理解“绝招”的深层含义。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、作业本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的生活绝招，引发学生对“绝招”的兴趣，导入新课。
2. 课文阅读：让学生自由朗读课文，找出不认识的生字、新词，教师进行解答。
3. 理解课文：教师带领学生分析课文内容，讲解课文中的修辞手法，体会作者的情感表达。
4. 例题讲解：针对课文中的难点，设计例题进行讲解，帮助学生理解。
a. 例题1：找出课文中的比喻句，分析其表达效果。
b. 例题2：用自己的话解释“绝招”的含义。
5. 随堂练习：让学生进行小组合作，互相提问、解答，巩固所学知识。
6. 情感升华：让学生分享自己的“绝招”，培养他们的自信心和勇于挑战的精神。
六、板书设计1. 课题：《绝招》2. 生字、新词3. 课文分析：修辞手法、情感表达4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字、新词，每个写5遍。
b. 造句：用课文中的比喻句结构，自己创作一个句子。
c. 写一篇短文，介绍自己的一个“绝招”。
2. 答案：a. （略）b. 示例：他的跑步速度像离弦的箭一样快。
c. （略）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生的参与度、理解程度如何，需要改进的地方有哪些。
小学下册三年级语文《绝招》教案（精选12篇）
小学下册三年级语文《绝招》教案（精选12篇）小学下册三年级语文《绝招》篇1教学目标：1.正确、流利地朗读课文。
有感情地朗读人物对话。
2.理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
刻苦求知的愿望。
教学过程:一、启发谈话、揭示课题：绝招①看了课题，你最想知道什么?(什么是绝招?课文讲了谁的绝招?谁的绝招最绝?)②启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。
主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。
于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。
结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了!’”③大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗?二、初读课文，感知内容1.自由读文，读通课文，读准生字。
请同学们借助拼音把课文读通。
2.讨论：①课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招?(三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。
)②谁的绝招最有用?(小柱子的绝招最有用。
)3.小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢?引导学生细读课文。
三、细读课文，感悟理解1.默读课文，边读边动笔做记号。
读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议学生动笔在课文中画出来。
2.同桌互相讨论一下。
说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。
3.讨论：①小柱子为什么要练绝招?(起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”;回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发)②他练习了什么绝招?③为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”?(找出有关语段读一读。
同桌互相讨论一下。
说说那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象，对小朋友的言行作出自己的评价。
)四、深入体验、深入理解1.什么是绝招?2.小柱子为什么要练绝招?(起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”;3.小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发?(奶奶说，二福的绝招是天天跑体育场练出来了。
小学人教版《绝招》三年级语文原文及教案
小学人教版《绝招》三年级语文原文及教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，知道什么是“绝招”。
1.3学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：2.1通过多种阅读方式，培养学生的阅读理解能力。
2.2运用讨论、分享等形式，提高学生的表达能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：3.1感受课文中的童真、童趣，激发学生对生活的热爱。
3.2培养学生勇敢、自信的品质，学会面对困难时运用自己的“绝招”。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：2.1理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2.2培养学生勇敢、自信的品质。
三、教学过程第一课时1.导入新课1.1教师出示课题《绝招》，引导学生讨论：什么是“绝招”？1.2学生分享自己对“绝招”的理解和经历。
2.朗读课文2.1学生自读课文，注意生字词的读音。
2.2教师辅导学生朗读课文，指导学生正确、流利、有感情地朗读。
3.理解课文内容3.1学生分享自己认为的“绝招”段落。
3.2教师引导学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
4.学习生字词4.1教师出示生字词，学生跟读。
4.2学生用生字词造句，教师点评。
5.课堂小结5.2学生分享自己的收获。
第二课时1.复习导入1.1教师提问：上一节课我们学习了什么？2.深入理解课文2.1教师引导学生深入理解课文中的“绝招”。
2.2学生分享自己认为的“绝招”及其在生活中的应用。
3.课堂活动3.1学生分组讨论：如何运用自己的“绝招”解决生活中的问题。
3.2各组代表分享讨论成果，教师点评。
4.课后作业4.1教师布置课后作业：写一篇关于自己“绝招”的作文。
4.2学生提出疑问，教师解答。
5.课堂小结5.2学生分享自己的收获。
第三课时1.课后作业点评1.1教师选取几篇作文进行点评。
1.2学生分享自己的写作心得。
2.课文拓展2.1教师引导学生学习课文中的其他内容，如：人物描写、环境描写等。
小学下册三年级语文《绝招》教案
小学下册三年级语文《绝招》教案(精选一、教学内容本节课选自小学语文三年级下册第七单元《绝招》，具体内容包括教材第 chapters 章节中的文章《绝招》。
通过讲述小动物们各自拥有的绝招，教育学生在生活中要善于发现自己的长处，培养自信心。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读、书写生字词，理解文章内容，了解各种小动物的绝招。
2. 能力目标：培养学生独立阅读、思考问题的能力，提高学生的表达能力。
3. 情感目标：教育学生树立自信心，学会欣赏他人的优点，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解文章中各种小动物的绝招，学会运用到生活中。
教学重点：生字词的学习，文章内容的理解，表达能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：课文课件、黑板、粉笔、生字卡片。
学生准备：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课通过展示小动物们表演绝技的视频，吸引学生的注意力，引出本节课的主题《绝招》。
2. 学习课文（1）让学生自读课文，找出不认识的字词，教师进行讲解。
（2）学生再次阅读课文，了解文章内容，思考小动物的绝招是什么。
（3）教师带领学生分析文章，讲解生字词，指导朗读。
3. 实践情景引入（1）请学生扮演小动物，表演自己的绝招。
（2）学生互相评价，选出最佳表演。
4. 例题讲解教师选取课文中的典型例句，讲解语法知识，如：“小猴子的绝招是爬树。
”5. 随堂练习（1）让学生模仿课文，用“某某的绝招是……”的句式，描述自己或他人的优点。
（2）学生互相交流，分享彼此的绝招。
六、板书设计1. 文章《绝招》2. 生字词：……3. 小动物的绝招：……4. 句式练习：某某的绝招是……七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生字词。
（2）用“某某的绝招是……”的句式，写一段话描述自己的优点。
2. 答案：（1）略（2）例：我的绝招是画画，每当我拿起画笔，就能描绘出美丽的风景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
三年级下册语文《绝招》教案设计
三年级下册语文《绝招》教案设计一、教学目标1.知识与能力：–理解课文《绝招》的主要内容和情节；–学习掌握文章的重点词汇和短语；–学会使用问题解决的方法和技巧。
2.情感态度价值观：–培养学生的团队合作意识和沟通能力；–培养学生良好的思考和解决问题的能力；–培养学生勇敢面对困难、追求卓越的精神品质。
二、教学重难点1.教学重点：–理解课文《绝招》的主要内容和情节；–掌握文章中的重点词汇和短语的用法；–学会使用问题解决的方法和技巧。
2.教学难点：–引导学生进行深入思考和独立解决问题；–培养学生的团队合作意识和合作能力。
三、教学准备1.教学材料：课文《绝招》，课本、笔记本、黑板、粉笔等。
2.教学环境：教室。
3.教学辅助工具：投影仪、录音机、多媒体设备等。
四、教学过程第一步：导入新课（5分钟）1.现场观察：让学生观察教室的布置和同学之间的关系，并向学生提问，引起他们对团队合作的思考。
–学生回答观察内容，教师适当引导和补充说明。
2.导入问题：教师出示问题：“如果我们班级要参加一场文艺表演，你有什么特长或绝招可以展示呢？”鼓励学生积极回答，并与同桌分享。
第二步：预习课文（10分钟）1.课文导入：教师以问题的形式进行导入，让学生思考预测课文内容。
–问题如：“你认为《绝招》是什么样的故事？”2.学生预习：学生默读课文《绝招》，并标记出不理解的生词和短语。
第三步：整体阅读（15分钟）1.分享预习心得：教师鼓励学生谈论他们对课文的理解和想法，提问引导他们进行思考和分享。
–例如：“你认为作者为什么选择了《绝招》作为这篇文章的标题？”2.教师读课文并解释生词及短语：教师逐段朗读课文，并解释生词和短语的意思，让学生更好地理解文章内容。
第四步：细节理解（15分钟）1.提问答题：教师出示问题，让学生回答并找到课文中的相关依据。
–例如：“为什么小明觉得自己没有绝招？”2.小组合作：学生分小组讨论、合作解答问题，并互相交流答案。
第五步：课文分析（20分钟）1.讲解课文要点：教师重点讲解文章的主要情节、人物性格和发生的问题，并与学生进行互动。
人教版三年级下册语文《绝招》优质教案(精选
人教版三年级下册语文《绝招》优质教案(精选一、教学内容本节课，我们将学习人教版三年级下册语文教材中《绝招》一文。
该文位于教材第四章“生活中科学”单元，详细内容主要围绕主人公小强在生活实践中，如何发现并利用身边事物解决问题，展示一种积极思考、勇于探索精神。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中生字、词语，理解课文内容。
2. 培养学生主动发现问题、解决问题能力。
3. 引导学生学会观察生活，发现生活中科学现象。
4. 培养学生合作意识和创新精神。
三、教学难点与重点重点：课文内容理解和生字词掌握。
难点：如何引导学生发现生活中科学现象，培养他们勇于探索精神。
四、教具与学具准备1. 课文朗读录音。
2. 生字词卡片。
3. 生活中物品，如磁铁、回形针等。
4. 学生分组合作所需学习用品。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个生活中小问题，如如何快速找到丢失铅笔。
引导学生思考解决办法，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自由阅读课文，边读边思考，解小强是如何发现并解决生活中问题。
3. 生字词学习：通过卡片、游戏等形式，帮助学生掌握课文中生字词。
4. 例题讲解：选取课文中典型例子，详细讲解小强是如何发现磁铁能吸起回形针原理。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，分享自己在生活中遇到问题及解决办法，培养学生合作意识和创新精神。
六、板书设计1. 课文绝招2. 生字词：磁铁、回形针、发现、探索等。
3. 课文主要内容框架。
七、作业设计1. 作业题目：结合自己生活，写一篇关于发现和解决问题短文。
答案示例：我在家里发现，每次洗手后，毛巾总是湿漉漉，很不舒服。
后来，我想到一个办法：在毛巾架上放一个吹风机，洗完手后用吹风机吹干毛巾，这样毛巾就变得干爽舒适。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，学生对于发现生活中科学现象表现出较高兴趣，但在实际操作中，部分学生仍存在依赖心理，需要进一步加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注生活中科学现象，与家长、同学分享，共同探索解决问题方法。
三年级语文《绝招》教案
三年级语文《绝招》教案一、教学内容《绝招》选自人教版语文三年级下册第四单元。
本课讲述了主人公小猴子在学习过程中，通过自己的努力和坚持，最终掌握一项独特技能——翻跟头。
详细内容涉及：生字词学习、课文朗读、内容理解、主题思想感悟。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，体会小猴子的成长过程。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、实践，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生勇于挑战、不断进取的精神，激发学生学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文内容的理解，主题思想的感悟。
难点：如何引导学生通过小猴子的成长过程，培养自己的勇敢、自信品质。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个实践情景，引发学生对“绝招”的好奇心，进而导入新课。
2. 生字词学习：学生自读课文，找出生字词，教师进行讲解和示范。
3. 课文朗读：学生分组朗读课文，体会小猴子的成长过程。
4. 内容理解：教师提问，学生回答，共同探讨小猴子如何通过努力学会翻跟头。
5. 例题讲解：分析课文中描写小猴子学艺的句子，讲解修辞手法。
6. 随堂练习：学生仿写一个自己学习某种技能的过程。
7. 主题思想感悟：讨论小猴子的精神品质，联系实际生活，引导学生勇于挑战、不断进取。
六、板书设计1. 课题：《绝招》2. 生字词列表3. 小猴子的成长过程初始阶段：不会翻跟头学习过程：不断练习，不怕困难最终成果：学会翻跟头七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇关于自己学习某种技能的经历。
2. 答案示例：我学会了游泳。
一开始，我很怕水，不敢把头伸进水里。
但是在妈妈的鼓励和教练的指导下，我不断练习，终于克服了恐惧。
现在，我不仅能游得很好，还参加了学校的游泳比赛。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述小猴子的成长过程，引导学生体会到了勇敢、自信的品质。
小学语文第六册《绝招》教案-经典教学教辅文档
小学语文第六册《绝招》教案
教学目标
1.有感情朗读课文。
2.理解课文内容，懂得绝招是靠练出来的，要练就要红尘有用的
绝招。
3.培养独立浏览能力。
教学课时：1课时
教学过程
一．导入新课
1.理解“绝招”的意思。
经过查字典或同桌讨论题意。
2.你能经过一些例子说一说甚么是“绝招”。
二．初读课文，正字音
1.先生自在读课文，把不认识的字画下去。
2.教师范读课文，先生关注不认识的字的读音。
3.抽读课文，纠正先生读错的字音。
三．根据提示，再读课文
1.课文次要讲了一件甚么事？
2.几个小孩子都比赛了哪些绝招？你最佩服谁？
3.小柱子是怎样练绝招的？
四．讨论交流
围绕上面提出的成绩，组织全班同学讨论。
1.引导先生用简练的言语，概括全文。
2.引导先生考虑小柱子是怎样练成绝招的。
让先生想象他在练的
过程中是怎样克服困难、谦虚求教、持之以恒，和取得成功后的喜悦。
3.经过两次比绝招的浏览，谈谈本人的领会和播种。
五．感情地朗读课文
捉住文中描写人物的动作和对话，经过这些动作和对话领会人物的内心和感情，把本人的理解和领会读出来。
六．小练笔
说说本人有哪些绝招并写下去。
小学三年级语文《绝招》教案
小学三年级语文《绝招》教案一、教学内容《绝招》是小学三年级语文教材第四册的第五单元第二篇课文。
本课详细内容主要围绕主人公小猴子在学习本领过程中的趣事，讲述了学会一门绝招的重要性。
具体章节为第四册第五章第二节。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事情节，了解绝招的含义。
2. 学会生字词，提高阅读理解能力，培养语言表达能力。
3. 通过课文学习，教育学生学会珍惜时间，勤奋学习，努力掌握一门特长。
三、教学难点与重点教学难点：理解绝招的含义，学会生字词。
教学重点：把握故事情节，培养学生的阅读理解和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有关绝招的小故事，激发学生的学习兴趣，引出课题。
2. 初读课文：让学生自读课文，了解故事情节，教师提问检查学生的阅读效果。
3. 学习生字词：教师带领学生学习生字词，通过挂图和生字卡片进行教学。
4. 精读课文：教师引导学生深入理解课文内容，讲解课文中的难点，分析小猴子学会绝招的过程。
5. 例题讲解：以课文中的句子为例，讲解语法知识和表达方式。
6. 随堂练习：让学生用新学的生字词造句，进行课堂互动。
六、板书设计1. 课题：《绝招》2. 主要内容：a. 故事情节：小猴子学艺b. 生字词：勤奋、特长、绝招等c. 课文主旨：学会珍惜时间，努力掌握一门特长七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 用新学的生字词造句。
c. 根据课文内容，写一篇关于学会一门绝招的短文。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
b. 造句示例：小猴子勤奋学艺，终于掌握了爬树的绝招。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生课后采访家人或朋友，了解他们掌握的绝招，并记录下来，下节课分享。
这样可以培养学生的实践能力，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教具与学具的准备4. 教学过程的细节设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定1. 确保目标与教学内容紧密结合，符合学生实际水平。
三年级语文《绝招》教案
三年级语文《绝招》教案一、教学内容本节课选自人教版语文三年级下册第七单元《绝招》。
该章节主要通过讲述一个小男孩通过不断努力，掌握了独特的绝招——抖空竹，来培养学生的自信和毅力。
详细内容包括：词语理解、句子解析、课文朗读与感悟、主题探讨。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过合作、探究的学习方式，培养学生提取信息、理解课文、口语表达的能力。
3. 情感态度与价值观：感受课文中小男孩自信、勇敢、坚持不懈的品质，激发学生勇于挑战、克服困难的信心。
三、教学难点与重点重点：词语理解、句子解析、课文朗读与感悟。
难点：主题探讨，引导学生理解自信、毅力的重要性。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示抖空竹表演视频，激发学生兴趣，引入课题。
2. 自主学习：学生自读课文，圈出生字词，借助工具书查阅。
3. 课堂讲解：a. 教师引导学生分析课文，讲解生字词。
b. 对重点句子进行解析，帮助学生理解课文。
4. 课堂讨论：a. 学生分组讨论，探讨课文中小男孩如何通过努力掌握绝招的过程。
5. 课堂练习：a. 学生朗读课文，体会小男孩自信、勇敢、坚持不懈的品质。
b. 学生根据课文内容，进行填空、造句等练习。
6. 情感升华：引导学生结合自身经历，谈谈如何克服困难，培养自信和毅力。
六、板书设计1. 课题：《绝招》2. 重点词语：抖空竹、自信、毅力、克服困难3. 重点句子：课文中小男孩说的名言：“只要功夫深，铁杵磨成针。
”七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，并解释其意思。
b. 造句：用“只要功夫深，铁杵磨成针”写一个句子。
2. 答案：a. 生字词解释见课本。
b. 示例：只要我们坚持不懈地努力，一定能掌握这项技能。
c. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过课文学习，学生掌握了生字词，理解了课文内容，感悟了自信、毅力的重要性。
三年级语文《绝招》教案
三年级语文《绝招》教案一、教学内容本节课选自三年级语文教材第七单元《绝招》，具体内容包括：1. 学习生字词：绝招、羡慕、羡慕、秘诀、信心、鼓励等。
2. 理解课文内容，掌握文章的主旨。
3. 分析课文中的修辞手法和精彩语句。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，理解课文内容，体会文章的主旨。
2. 过程与方法：培养学生自主阅读、合作交流的能力，学会分析文章的修辞手法。
3. 情感态度价值观：激发学生树立自信，勇敢面对困难，学会鼓励他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文的主旨，分析文章中的修辞手法。
2. 教学重点：正确认读生字词，掌握文章的基本内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个实践情景，让学生说说自己在生活中遇到的困难，以及如何克服困难。
（1）圈出生字词，查字典理解词义。
（2）思考课文讲述了一个怎样的故事。
（1）文章中的主人公是如何克服困难的？（2）文章运用了哪些修辞手法？（1）什么是排比句？文章中有哪些排比句？（2）文章中的比喻句有什么作用？（1）写出文章中的三个排比句。
（2）用比喻句描述一个事物。
六、板书设计1. 板书课题：《绝招》2. 板书内容：（1）生字词：绝招、羡慕、秘诀、信心、鼓励等。
（2）课文主旨：自信、勇敢面对困难。
（3）修辞手法：排比句、比喻句。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生字词。
（2）用排比句和比喻句各写一个句子。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：排比句：太阳如同金色的火焰，照亮了大地，温暖了人心，驱散了黑暗。
比喻句：他的笑容像阳光一样灿烂。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了生字词，理解了课文内容，但部分学生对修辞手法的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：让学生收集身边的故事，讲述自己或他人克服困难的过程，与同学分享，互相鼓励。
小学三年级语文《绝招》教案
小学三年级语文《绝招》教案一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第四册第六单元《绝招》。
教学内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析、主题理解等。
具体章节为第二十二课。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 通过学习课文，了解绝招的含义，培养学生在生活中善于发现、勇于尝试的精神。
3. 学会运用课文中的好词佳句，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的长句子，体会作者表达的思想感情。
教学重点：生字词的学习、课文朗读、句子解析。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：课文教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课学习做好铺垫。
（2）创设实践情景，让学生分享自己在生活中学会的一项小绝招，激发学生的学习兴趣。
2. 课文阅读（1）让学生自由朗读课文，注意读准字音，理解词语。
（2）教师带领学生齐读课文，指导学生注意语气、节奏的变化。
3. 生字词学习（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师出示生字词卡片，检查学生掌握情况。
4. 句子解析（1）让学生找出课文中的长句子，分析句子结构，理解句子含义。
（2）教师引导学生学会运用课文中的好词佳句。
5. 主题理解（1）让学生讨论：什么是绝招？课文中的绝招是什么？6. 随堂练习（1）根据课文内容填空。
（2）用课文中的词语造句。
7. 课堂小结六、板书设计1. 课文《绝招》2. 生字词：善于、勇于、尝试、惊喜、羡慕、骄傲等。
3. 句子解析：课文中的长句子。
4. 主题：绝招的含义。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，积累生字词。
（2）用课文中的词语造句。
（3）思考：你还有哪些绝招？与家人分享，下周课堂上分享。
2. 答案：（1）略。
（2）例句：他勇敢地尝试了新事物，获得了大家的赞赏。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法。
小学下册三年级语文《绝招》教案(精选
小学下册三年级语文《绝招》教案(精选一、教学内容本节课选自小学下册三年级语文教材第四单元《绝招》。
教学内容主要包括：课文《绝招》的阅读与理解，掌握生字词，学习比喻、拟人等修辞手法，体会人物情感，培养想象力和表达能力。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，能流利地朗读课文。
2. 学习比喻、拟人等修辞手法，提高学生的表达能力。
3. 体会课文中所表达的人物情感，培养学生的想象力和共情能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，修辞手法的运用，人物情感的理解。
难点：比喻、拟人修辞手法的运用，人物情感的理解与表达。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT，生字词卡片，教学视频。
学生准备：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种绝招的图片，引导学生谈论自己了解的绝招，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习（15分钟）（1）让学生自读课文，注意生字词的读音和意义。
（2）教师带领学生一起学习生字词，讲解比喻、拟人等修辞手法。
（3）教师分段朗读课文，让学生跟随朗读，体会人物情感。
3. 例题讲解（10分钟）（1）分析课文中运用的比喻、拟人修辞手法。
（2）结合具体句子，让学生尝试运用比喻、拟人修辞手法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生仿写句子，运用比喻、拟人修辞手法。
（2）根据课文内容，回答相关问题。
5. 课堂讨论（10分钟）让学生分组讨论，谈谈自己对课文的理解和感受，教师巡回指导。
六、板书设计1. 课文《绝招》2. 生字词：拔河、翻跟头、眼花缭乱、毫不示弱、自豪、沮丧、得意洋洋。
3. 修辞手法：比喻、拟人。
4. 人物情感：挑战、自信、骄傲、失望、喜悦。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话概括课文大意。
（2）运用比喻、拟人修辞手法，写一段话。
（3）谈谈你对课文人物情感的理解。
2. 答案：（1）课文讲述了一个小男孩在学习各种绝招的过程中，不断挑战自己，最终取得成功的故事。
小学三年级语文《绝招》教案
三、教学难点与重点
难点：理解课文中的生字词，体会文章的主题思想。
重点：培养学生朗读课文、理解课文、运用生字词的能力。
四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：课本、练习本、生字词卡片。
五、教学过程
1.导入：通过讲述一个关于特长的小故事，引发学生对特长的关注。
6.注重与学生的情感交流，关心学生的成长，促进师生关系和谐发展。
3.随堂练习：设计不同难度的练习题，让学生在课堂上即时巩固所学知识，及时发现并解决问题。
四、作业设计与课后反思
作业设计与课后反思是教学过程中的重要环节，对于提高教学质量具有重要意义。教师应重点关注以下几个方面：
1.作业设计：结合课文内容，设计富有创意、具有挑战性的作业，激发学生的兴趣和积极性。
2.答案解析：为学生提供详细的作业答案，指导学生正确解题，提高作业质量。
3.鼓励学生将课文主题思想融入自己的行为中，努力提升自己，发挥特长。
三、教学过程中的例题讲解与随堂练习
例题讲解与随堂练习是检验学生对课堂所学知识掌握程度的重要环节。教师应重点关注以下几个方面：
1.例题设计：结合课文内容，设计具有代表性的例题，涵盖课文重点、难点知识。
2.讲解方法：采用启发式、互动式的讲解方法，引导学生积极参与，提高课堂氛围。
生字词是学生学习语文的基础，对于提高学生阅读理解能力和写作水平具有重要意义。《绝招》这篇课文中的生字词具有一定的难度，教师应重点关注以下几个方面：
1.正确读音：教师在课堂上要反复示范生字词的正确读音，指导学生模仿，确保每个学生都能准确掌握。
2.书写规范：强调生字词的书写规范，让学生在练习本上反复练习，提高书写质量。
小学三年级语文教案 绝招备课资料9篇
小学三年级语文教案绝招备课资料9篇绝招备课资料 1【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
3、激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。
【学习时间】一课时。
【学习过程】一、理解“绝招”，导入新课1、你怎样理解“绝招”？查查字典再看看“绝招”是什么意思？2、看到这个题目，你想了解什么？二、根据阅读提示中的学习要求，自学课文三、组织交流1、同桌检查读书，看是否读正确，读流利。
检查读文，指导读准生字字音。
交流；朗读。
⑴几个孩子都比了哪些绝招，你最佩服谁？⑵想象小柱子是怎样练绝招的。
(可以各抒己见，学生根据自己的学习经验，说得有道理即可)⑶把自己喜欢的部分读给大家听。
四、续编故事下次比赛会是什么情景呢？五、课外延伸生活中还有什么本领可以称得上是绝招？你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎样练成的。
【板书】16、绝招勤学苦练小柱子受到称赞【课后反思】这是一篇阅读课文，本课教学中着重引导学生自读自悟，围绕自学提示开展合作学习，主动探究，寻找问题答案。
学生学习热情高涨，问题轻松解决，在读中受到思想教育。
绝招备课资料 2今天我说课的内容是小学语文第六册的《绝招》，我将从教材，教法和学法，教学设计，板书设计四个方面来说。
一、说教材《绝招》这篇课文讲述了几个小伙伴之间发生的事：主人公小柱子和小伙伴比绝招，没能取得好成绩，觉得丢脸，经奶奶的点拔认识到绝招是可以练的，他终于下苦功夫练出了一手绝招：口算乘数。
小伙伴对小柱子十分佩服，约定暑假再比绝招。
这篇课文富有童心童趣，小柱子的形象是这个年龄段孩子的典型代表，学生可以从他的身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。
课文中还蕴含着丰富的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己的未来发展有用的本领。
这是对科学知识、对刻苦求知的一种价值认同，这也选编这篇课文的意图。
基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和学生实际，本课的教学目标确定为：1、正确、流利，有感情的朗读课文，体会小柱子两次比绝招前后的不同。
三年级语文绝招教案模板7篇
三年级语文绝招教案模板7篇三年级语文绝招教案模板7篇周记就是对本周发生的重大事件或者印象深刻的事情的记录，对过去一周的心得总结，类似日记，但是比日记的概括面更广。
下面小编给大家带来关于三年级语文绝招教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
三年级语文绝招教案（篇1）星期天，我在家帮妈妈做家务。
我拿起拖把拎起水桶就上楼拖地去了。
我先把拖把全部浸在水里，然后就直接拎出来在地板上拖地了。
拖了一半，我才发现刚才我忘了把拖把上多的水拧出来，就直接拖地了。
现在地上积了很多水，都滴到楼下了。
妈妈正在楼下洗衣服，看见楼上有水滴下来，就在下面喊：“上面怎么滴水下来了？”我闻声反应过来，急忙地把拖把上多的水拧出来，继续拖地。
过了会儿，妈妈走上楼来。
我早就拖好地恭候多时了，原本以为妈妈会赞不绝口地夸奖我，结果妈妈往屋里看了看，指着我身后的地板对我说：“这就算拖完了？”我转身一看，原来我拖地的时候是从门口拖到窗口的，走回来的时候地板上留下了一个个清晰的脚印。
诶，真没想到就是拖个地板也是有讲究马虎不得的。
三年级语文绝招教案（篇2）今天下午，翟老师端着一盆棕色的植物走进了教室，我在想，这是什么呢？建一告诉我说，这是山药。
我想，山药不是像棍子一样的吗？怎么有叶子呢，原来，这是一株正在生长的山药苗。
下课以后，我们跑到这株奇怪的山药跟前来仔细观察。
白色的小盆里面装着棕色的土壤，从土壤里面伸出一根大约六七厘米棕色的山药，山药上面有许多像胡子一样的龙须。
从山药的主干底部，伸出几根细细的藤蔓，藤蔓最底下是紫红色，渐渐往上颜色变浅，最后变成黄绿色，由于没有杆子支撑，看着有点弱不经风，但是它们紧紧地缭绕在一起，像麻花辫一样，团结有力地向上生长。
有几片可爱的叶子从藤蔓上伸了出来，嫩黄嫩黄的，像爱心一样。
有两片叶子紧紧地挨在一起，好像在说着悄悄话。
明天，这株山药会有什么变化吗？让我们拭目以待吧！三年级语文绝招教案（篇3）踏青是清明节的一个人传统节日，在这天，出去走走，即对身体有好处，也可以感受春天的气息！在那天，爸爸带我和弟弟去迎泽公园玩儿。
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4、绝招
科目：语文班级：三年级上学期语文第4课
教学目标：1．正确、流利地朗读课文。
有感情地朗读人物对话。
2．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
教学重难点：理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
刻苦求知的愿望。
教具准备：课件
教学过程：一、启发谈话、揭示课题：绝招
①看了课题，你最想知道什么？
（什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？）
②启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。
主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。
于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。
结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了！’”
大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗？
二、初读课文，感知内容
1．自由读文，读通课文，读准生字。
请同学们借助拼音把课文读通。
2．讨论：
①课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？
三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目
②谁的绝招最有用？（小柱子的绝招最有用。
）
小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？引导学生细读课文。
三、细读课文，感悟理解
1．默读课文，边读边动笔做记号。
读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议学生动笔在课文中画出来。
2．同桌互相讨论一下。
说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。
3．讨论：
①小柱子为什么要练绝招？
（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发）
②他练习了什么绝招？
③为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？
（找出有关语段读一读。
同桌互相讨论一下。
说说那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象，对小朋友的言行作出自己的评价。
）
四、深入体验、深入理解
1．什么是绝招？绝技，超群的技艺。
2．小柱子为什么要练绝招？起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；
3．小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发？
（奶奶说，二福的绝招是天天跑体育场练出来了。
他认为奶奶说的话在理，明白了绝活是靠苦练的。
）
4．他练习了什么绝招？
（两个不过百的数做乘法，算得快、算得对。
）
5．为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？
小柱子的“绝招”出奇制胜，“镇”住那些小伙伴。
大家都十分佩服，所以大家都对他的绝招赞不绝口。
6．这个绝招是怎样练成的呢？
让学生仔细阅读课文的相关段落，并充分发挥自己的想象，进行讨论，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。
7．引导学生对文中的人物进行评价
①你觉得小柱子的做法怎么样？你应该学习他什么特点？（自尊，好强，不服输。
）
②你最佩服谁的绝招？
③如果你是他们中的一员，你会怎么做？
8．阅读了这一篇故事，你受到了什么启发？或者说明白了什么道理？
（只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。
）
五、拓展练习、增加智慧
1．引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。
2．想一想：生活中还有什么本领可以称得上是绝招？
你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件，还可以学一学。
六、拓展交流
同学们绝招是自己的本领，只有自己刻苦努力，才能练成绝招，在生活中，你希望自己会有什么绝招呢？你打算怎样练成自己的绝招。