八年级(初二)道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第二框遵守规则习题讲义新人教
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则课时训练新人教版45
遵守规则一、单选题1.在十字路口，尽管人多车杂，但由于行人车辆各行其道，红灯停，绿灯行穿梭有序道路也就畅通无阻。
这一现象告诉我们A. 人们要遵守道德行为规范B. 社会生活离不开规则C. 人们要学会尊重他人D. 遇事要谦恭礼让2.李某用手机发布恐怖信息，导致机场航班延迟起飞，最终受到法律的制裁，这告诉我们①社会规则定了自由的边界②公民的行为要遵守法律的规定③社会规则是人们享有自由的保障④违反规则、扰乱秩序的行为要受到相应处罚A. ①②③B. ①②③④C. ②③④D. ①③④3.3.社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲的，这一观点说明①公民行使自由和权利的时候不能损害国家、社会、集体的利益②公民行使自由和权利的时候不得损害其他公民的自由和权利③真正的自由需要社会规则的保障，才能促进社会有序的运行④真正的自由不受任何法律和规则的约束A. ①②④B. ①②③C. ①③④D. ②③④4.在学校，我们既要遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，也要时常检查自己的行为，反思我们的言行是否妨碍了他人。
这说明A. 遵守社会规则需要他律和自律B. 在公共生活中人们没有自由C. 服从公共生活的规则是一种被迫行为D. 公共生活的规则使人的生活变得不方便5.下列对漫画中人物的行为认识不正确的是A. 这种行为会破坏社会和谐B. 这纯属个人的生活小节，无可非议C. 这是缺乏文明礼貌、个人素质低下的表现D. 这种行为是缺乏自律的表现6.某地的农民工为要回被拖欠的工资，集体上街游行，引起众人围观，堵塞了交通，后在有关部门的干预下，他们要回了自己的工资，却因违反社会规则被拘留。
这说明①社会规则保障社会秩序的实现②自由不是随心所欲，要受社会规则的约束③公民在行使自由和权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益④倘若这些农民工不集体游行，他们就得不到工资A. ①②④B. ②③④C. ①③④D. ①②③7.规则保证我们学习和活动的顺利进行，规则保证社会公共生活有序、安全、和谐和文明。
八年级道德与法治上册第2单元遵守社会规则第3课社会生活离不开规则第2框遵守规则教案新人教031134
遵守规则1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。
教学难点：维护社会规则。
2 教学过程一、导入新课（多媒体链接视频——违反交通规则的后果）先观看视频，再谈谈感受。
按规则办事，往往需要我们的自觉。
如果不能自觉遵守规则，对规则没有认同感和敬畏感，那么，规则的效果必然大大折扣，规则就会形同虚设。
今天我们来学习第三课第2课时：遵守规则。
二、新课讲授目标导学一：自由与规则不可分活动一：打手机的“自由”（多媒体展示材料和图片）设计意图：通过“候车室打手机”引发争执这一事例，帮助学生理解自由的边界，感悟自由和规则的辩证关系。
1.实际生活中，你有没有遇到类似的经历？当时的感受如何？（学生讨论回答）2.你如何看待这位男士打手机的“自由”？提示：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。
教师总结：打手机是我们的权利和自由，在公共场所拥有安静的环境也是合理的权利和自由。
当两者发生冲突时，我们需要通过规则来划定自由的边界。
自由不是随心所欲，因为社会生活中的自由，总是与别的人和事有关联，要受到社会规则的约束。
活动二：我的自由谁做主（多媒体链接视频——挡车门阻碍高铁发车）2018年1月5日，由蚌埠南开往广州南站的G1747次列车在合肥站停站办客时，一名带着孩子的女性旅客以等老公为名，用身体强行阻挡车门关闭，铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门，造成该列车晚点发车。
据了解，目前铁路公安已介入调查处理。
1.观看视频，谈谈感受。
2.为什么阻止高铁发车，看似是在行使权利，最后却受到调查？提示：挡车门阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。
3.想一想生活中有没有遇到过强行拦公交车或者出租车的经历？结果如何?（学生讨论回答）教师总结：社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则教学设计新人教版
《遵守规则》教学设计
一、课时学习目标：
1.情感态度价值观目标：树立规则意识，坚定维护规则并积极参与改进规则
2.能力目标：提高自律能力、敬畏规则、做到自觉遵守规则，积极主动维护、改进规则
3.知识目标：明确社会规则与自由的关系，知道如何遵守和改进规则
二、教学重点和难点
1.教学重点：遵守规则、维护规则
2.教学难点：、理解自由与规则的关系、如何维护规则
3.重难点确定依据
基于课标：对应课标“我与国家社会”中“积极适应社会发展”本课所对应的内容是：理解遵守规则维护规则对社会稳定的重要性
基于学情：初中生与社会接触越来越多，开始承担一定的社会责任，在与社会接触中，了解规则，遵守规则成为重点，只有认识到规则的重要性，才能自觉自愿遵守规则，提高道德素质
和法治意识。
4.重难点突破的主要策略
本课力求通过案例分析探究，避免空洞说教，通过“诚信纸条”“欧洲国家遵守交规靠“罚”与“神圣感”突破遵守规则。
通过生活中的不遵守规则现象和“郑州电梯劝烟瘁死案”突破维护规则
等重点和难点通过广场无大妈的案例分析突破自由与规则的关系等难点。
因此在教学中以案例式教
学为主，合作探究教学为辅，通过学生分析案例，分析感受达到教学效果。
三、教学准备：
1、教师根据课程标准设计活动和问题，搜集素材，制作课件
2、学生课前理解什么是规则，预习课本
四、教学过程
教学环节具体过程设计意图解
读
新课导入展示2018年世界杯大力神杯图片
问：同学们，2018年世界杯在哪里举办？以2018年俄
罗斯举行世
1。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则课件新人教版20190
拓展延伸这个战士应该表扬 有一次,刘少奇同志去散步,走到某炮兵阵地,想进去看看。站岗 的战士不让进。随行人员上前对战士说:“少奇同志想去看看阵地。 ”战士认真地说:“上级有规定,要有上级指示才能看。”随行人员很 生气,少奇同志却没有生气,反而笑着说:“回去吧!”说着就往回走。 一边走一边告诉随行人员:“回去告诉那个战士的领导,不要批评他, 他做得很对。”后来部队领导知道了,要批评那个战士,少奇同志再 次让工作人员转告部队领导:“这个战士认真执行规章制度,不但不 应批评,还应该表扬。”这告诉我们任何人都要遵守规则、维护规则。
遵守规则
自由与规则不可分 1.自由与规则有什么关系? 边界 (1)社会规则划定了自由的 。自由不是随心所欲 ,它受道德、 约束 纪律、法律等社会规则的 。 保障 (2)社会规则是人们享有自由的 。人们建立规则的目的 限制自由 ,而是保证每个人不越过自由的 边界 ,促进社 不是 有序运行 会 。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的 。 处罚 核心笔记自由与规则不可分
教材第27页 探究与分享 为什么这两位乘客看似在行使权利,最后却受到处罚? 答案自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的 约束。我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国 家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。这 两位乘客无视规则、违背规则,不是在行使自由和权利。
维护与改进规则 3.如何维护规则? 自觉遵守规则 自己 (1)一方面要从 做起 , 。 保护自身安全 (2)另一方面要在 的基础上 ,提醒、监督、帮助 他人 遵守规则。 4.劝导的技巧有哪些? 语言文明 ,态度和善。 (1)有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方, 能够接受 (2)有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方 的方 式告诉他。 适可而止 (3)有“节”。劝导时要注意 。劝导无效时 ,可以向公 共场所的管理机构或管理人员反映情况。
2023八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则说课稿新人教版
4. 行为习惯：学生在日常学习中可能存在注意力不集中、课堂参与度不高、作业完成质量不高等问题。这些行为习惯对于课程学习产生了负面影响，需要教师在教学中进行针对性的引导和纠正。
4. 关注学生的情感态度，引导学生树立正确的价值观，使其能够尊重法律，维护社会公平正义。
5. 针对学生的行为习惯问题，教师需在教学中进行引导和纠正，提高学生的课堂参与度和学习效果。
四、教学方法与策略
1. 教学方法：
针对本节课的教学内容，我将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。
首先，通过讲授法向学生传授规则与秩序的关系、遵守规则的意义、如何遵守规则以及违反规则的后果等方面的知识。
情感升华：
结合规则内容，引导学生思考规则与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习规则的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的规则内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的规则内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
4. 批判性思维：通过讨论、思考等方式，培养学生的批判性思维能力，使其能够对生活中的规则进行深入思考，提出建设性的意见和建议。
5. 沟通协作：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的沟通协作能力，使其能够在团队中有效沟通，共同完成任务。
三、学情分析
八年级的学生已经具有一定的道德与法治基础知识，对于社会规则的概念和重要性有一定的了解。但学生在实际生活中遵守规则的能力参差不齐，部分学生可能存在对规则的忽视或漠视现象。此外，学生在批判性思维和沟通协作能力方面也有待提高。
人教版 道德与法治 八年级上册第2单元 第3课 第2课时 遵守规则
4．下图是生活中存在的现象，有人对此辩解为“这是个人的自由”。反驳这 种观点的理由应该是( C )
①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束 该牺牲自由去适应别人的需要 生命安全的自由是不可取的 A．①③ C．①④ B．②③ D．②④ ③要遵守法律规章就无法得到自由
②人们应 ④危及
5．瑞昌市正处在大规模建设时期，需要每个市民模范遵守交通规则，自觉维 护公共秩序，做城市的“管理者”。这意味着( A ) A．尊重社会，就要遵守社会规则，承担对社会的责任 B．维护公共秩序，是公民享有的基本权利 C．尊重自然的核心是遵守交通规则 D．公共秩序有管理部门及其工作人员维护，不关市民的事
A．①②③ C．①③④
10．小勇和小强到电影院看电影，走到十字路口红灯亮了，有几个人在闯红 灯。小强说：“咱们闯过去吧。”小勇说：“不，我们要遵守交通规则。” 来到电影院，有些人在吵闹，小勇和小强主动帮工作人员维护秩序。 (1)社会生活离不开秩序，请对此谈谈你的认识。
答：生活离不开秩序。只有形成良好的社会秩序，我们才能正常地与别人交 往。相互扶持、相互帮助。只有形成良好的社会秩序，才能促进社会生活的 和谐和幸福。
2．繁忙的十字路口，红绿灯一次次变换着。然而过往的行人和车辆很多对眼 前的红绿灯视而不见。于是，路口拥堵不堪。这一现象说明( C ) A．秩序与规则没有关系 B．不遵守规则对个人不会有任何不利 C．秩序离不开规则，规则离不开人们自觉遵守 D．应该取消交通规则
3．某校的午休铃声响过后，八年级(1)班宿舍的其他同学都上床休息了，小亮 还在大声朗读英语。室友提醒他，他却说： “学习是我的自由和权利，任何 人都不能干涉。”小亮的言行主要错在( C ) A．没有和同学搞好关系 B．不知道公民依法享有哪些权利 C．在行使自由和权利的时候，损害了他人的自由和权利 D．不知道未成年人不能享有一切自由和权利
人教版八年级上册政治：第二单元第3课《社会生活离不开规则》第2课时《遵守规则》(01)
（2）社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保 证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运 行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应 的处罚。
二、自觉遵守规则
梨虽无主，我心有主
自 律
（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ （2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？
第二单元
第三课 社会生活离不开规则 第2课时 遵守规则
两幅图片告诉我们什么道理？ 社会生活正常进行，需要遵守规则。
思考：当男士打电话的自由与孩子睡觉的自由发生冲 突时，该怎么办？
一、自由与规则不可分
自由与规则的关系是怎样的？
（1）社会规定了自由的边界。自由不是随心所欲，它 受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
2.我们要积极改进规则
原因：规则不是一成不变的。
随着社会发展和社会生活的变迁 ——规则“缺位”（需要制定新规则） ——原有的规则不合理（需要废除） ——原有的规则不适应新变化（需要调整和完善）
2018年3月11日，十三届全国人大一次会议第三次全体会议表 决通过了《中华人民共和国宪法修正案》。
具体做法
三、维护与改进规则
我们应该怎样维护规则?
（1）我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起， 自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下， 提醒、监督、帮助他人遵守规则。
探究与分享
如果你遇到此种善； 有“理”，要晓之以理，采取合理的方式； 有“节”，要注意适可而止。
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交 流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更 加符合人民的利益和社会发展的要求。
谢谢观看
答案提示
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第2框 遵守规则课件 1
12/10/2021
第十四页，共二十八页。
妈妈(mā mā) 检查我作业， 我一定要认
真点！
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第十五页，共二十八页。
上述材料(cáiliào)，反映了什么现象？有什么意 义？他律
有利于遵守(zūnshǒu)社会规则；
有利于维护良好(liánghǎo)的社会秩序；
有利于社会的稳定和发展；
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第二十三页，共二十八页。
2015年12月27日，全国人大常委会表决通 过修改人口计生法的决定。2016年1月1日，
修改后的法律正式施行，我国从此告别“独 生子女”时代。此时，距离党的十八届五中 全会公报提出“全面(quánmiàn)二孩”政策，仅仅
过去2个月。 全国人大常委会在2015年中修 改了25部法律。
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第二十二页，共二十八页。
护(bǎohù)条例》等5部地方性法 规，目前修改条款内容已公布，面向社会公 开征求意见建议。
面对“面向社会公开征求意见建议”，我们
青少年应该(yīnggāi)如何做？
我们要积极参与规则的改进(gǎijìn)和完善，善 于与他人沟通交流，寻求共识，积极为新规则 的形成建言献策。
3．针对网店店主所说的现象，你认为应该怎样进一步 完善(wánshàn)规则？
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第二十五页，共二十八页。
1、①有利于保障消费者的利益。②有利于规范市场秩序， 提高消费者的信心。③促使经营者与消费者实现双赢，促 使消费环境健康有序发展。等等。2.规则不是一成不变的， 随着社会的发展和社会生活的变迁，一些(yīxiē)原来没有 的规则，需要制定；一些(yīxiē)原有的规则不能完全适应 实际生活的变化，需要加以调整和完善，我们要积极参 与规则的改进和完善。 3.应该对“7天无理由退货”这 一规则进行改进，进一步明确不适用退货的商品范围和 商品完好的标准，引导消费者正确行使“后悔权”，以 维护经营者的利益，减小“7天无理由退货”给经营者 带来的损失。
部编人教版八年级道德与法治上册作业课件 第二单元 第三课 社会生活离不开规则第2课时 遵守规则
10．(2020·广西梧州)“红灯停，绿灯行”这是一条小朋友们都能明白的基本交 通规则，但我们身边却有成年人未能遵守。2020年6月，梧州交警部门集中曝光 102名行人过马路闯红灯、不走斑马线的行为。这启示我们( A )
4．小伟所在的小区全面推行了垃圾分类，但是，总有一些居民依然乱扔垃圾。 面对这种情况，小伟应该( D )
A．承担社会责任，殴打对方 B．勇敢制止对方，讽刺他们 C．不理睬他们，事不关己 D．提醒帮助他们，维护规则
5．2021年1月1日民法典正式施行。为适应电子商务和数字经济快速发展的需要， 规范电子交易行为，民法典完善了电子合同订立规则，增加了预约合同的具体规 定，完善了格式条款制度等合同订立制度。这表明( ) B
材料二：近年来，青海格尔木市的315国道部分路段成了“网红公路”，吸引大 批游客前来打卡。站、坐、躺、跳……游客们摆出各种姿势，甚至有人特地等到 有车辆开过来，站在马路中间拍照，寻求错位拍摄的新鲜感。据统计，2018年至 今，315国道因拍照已发生8起交通事故。虽然当地已增派警力对相关路段巡逻喊 话，并在多处设置警示牌，但“拿命拍照”现象仍屡禁不绝！
(3)生活中，我们应如何自觉遵守和维护社会规则？ 严于律己，不断反省自己，改掉已经发现的不良习惯；发自内心地敬畏规则， 将规则作为自己行动的准绳；在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人 遵守规则；等等。
“旅行不止有诗和远方，还有文明与守法。”文明旅游需要全社会共同努力。 (4)请你就如何做文明游客提出合理化建议。 遵守法律法规，尊重社会公德和当地风俗习惯；保护生态环境，保护文物古迹， 爱惜公共设施，遵守公共秩序；维护旅游安全和秩序；等等。
八年级道德与法治上册遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第二框遵守规则课件新人教版
重点必背
B1. 我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不 得损害_国__家__的___、__社__会__的__、集体的利益和其他公 民的__合__法____的自由和权利。
B2. 我们要坚定维护规则。一方面要从___自__己___做起， 自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提 下，提醒、__监__督____、_帮__助__他__人_遵守规则。
B3. 规则不是一成不变的。随着社会的发展和_社__会__生___活__ 的变迁，一些原来没有的规则，需要__制__定____；一些 原有的规则失去了存在的合理性，需要__废__除____；一 些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加 以_调__整__和__完__善___。
3. 我们要积极改进规则 (1)原因：规则不是一成不变的。随着社会的发展和社 会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一 些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些 原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以 调整和完善。 (2)做法：我们要积极参与规则的改进和完善，善于与 他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言 献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
要点梳理
1. 社会规则划定了自由的边界 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会
规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的 时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公 民的合法的自由和权利。
2. 社会规则是人们享有自由的保障 人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个
人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、 扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
【答案】 (1)拓荒者的观点是正确的。井然有序的社 会生活离不开社会规则的维系，社会正常运行需要秩 序，社会秩序是人民安居乐业的保障。社会规则明确 社 会 秩 序 的 内 容 ， 保 障 社 会 秩 序 的 实 现 。 (2)举 例：随着社会的不断进步，信息技术日益渗透到生活 的方方面面，原先不曾存在的网络规则出现了。理 由：规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生 活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原 有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有 的规则不能完全适应实际生活变化，需要加以调整和 完善。
人教版八年级道德与法治上册作业课件 第三课 社会生活离不开规则 第2课时 遵守规则
8．(2020·湖南衡阳)如图漫画，小军了解到全国很多地方增加对驾驶机动车礼 让斑马线的规范标准。这说明( C )
①遵守社会规则只能靠他律 ②驾驶规则是司机享有自由的保障 ③规则保障 社会秩序的实现 ④要积极为新规则的形成建言献策
A．①② B．③④ C．②③ D．②④ 【分析】①错误，遵守社会规则靠他律和自律；④不符合题意，题文未涉及制 定规则。故选C。
①自由不是随心所欲，它受法律等社会规则的约束 ②人们建立规则就是要限 制自由 ③要改进与自身利益有冲突的规则 ④要将规则作为自己行动的准绳
A．①③ B．①④ C．②④ D．③④
3．(2020·云南昆明)据《元史·许衡传》记载：许衡与友人外出，因天热口渴难 耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人劝解道： “乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人。难道我心中也无 主吗？”这个故事教育我们D( )
公路不是游乐场，也不是取景地。在宝贵的生命面前，一张照片真的无足轻重。 世界那么大，守规矩才能多看看。
(2)生活中，我们应如何自觉遵守和维护社会规则？ 严于律己，不断反省自己，改掉已经发现的不良习惯；发自内心地敬畏规则， 将规则作为自己行动的准绳；在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人 遵守规则；等等。 “旅行不止有诗和远方，还有文明与守法。”文明旅游需要全社会共同努力。 (3)请你就如何做文明游客提出合理化建议。 遵守法律法规，尊重社会公德和当地风俗习惯；保护生态环境，保护文物古迹， 爱惜公共设施，遵守公共秩序；维护旅游安全和秩序；等等。
道德与法治 八三课 社会生活离不开规则
第2课时 遵守规则
1．(2020·贵州黔西南)关于自由和规则的关系：行星说，自由就是在各自的轨 道上运行；火车说，自由就是在铁轨上来回奔跑；鱼儿说，自由就是在河水里欢 快地嬉戏；风筝说，自由就是系着一根长线在空中飞舞；汽车司机说，自由就是 握好方向盘，按交通规则行驶。这说明( D )
八年级上册道德与法治教案 第2单元 遵守社会规则 第3课 社会生活离不开规则 第二框 遵守规则
第二框 遵守规则教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。
教学难点：维护社会规则。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境 导入新课展示材料：近年来，某地出现了一群以大叔大妈为主的“健走队”，每天早上6点钟左右便集体列队上街，大喊大叫，敲锣打鼓，大声放音乐。
无独有偶，在地铁站同样出现了集体跳“广场舞”的队伍。
思考：“健走队”和“广场舞”是遵守规则的行为吗？为什么？学生分组讨论回答。
教师过渡：规则需要我们的自觉遵守。
如果不能遵守规则，对规则没有认同感和敬畏感。
那么，规则的效果必然大打折扣，规则就会形同虚设。
今天让我们一起来学习《遵守规则》。
二、师生互动探究新知探究一自由与规则不可分1．阅读教材P27第一个“探究与分享”。
思考：你如何看待这位男士打电话的“自由”？提示：这位男士有打电话的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。
教师总结：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
2．阅读教材P27第二个“探究与分享”。
思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？提示：这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了火车上其他乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此受到处罚。
教师总结：社会规则是人们享有自由的保障。
违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
探究二自觉遵守规则1．阅读教材P28“探究与分享”。
思考：(1)你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？(2)你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？提示：(1)“梨虽无主，我心有主”是一种非常难得的做人准则。
人生有许多机会，面临许多诱惑，面对诱惑不动心，身不被物役，心不被金迷，看起来容易做起来难，并不是随随便便就可以做到的。
这是一种难得的定力，没有一定的精神支柱，没有一种良好的心态，没有高超的做人修养，是很难坚持的。
八年级道德与法治 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第2框 人人遵守规则
2021/12/6
第五页，共十页。
7. 2017年1月29日下午，浙江宁波雅戈尔动物园老虎咬死一男子。当晚，动物园发
布公告，指该男子是逃票翻越围墙进入(jìnrù)老虎散放区的。对此事件，从遵守规则
的角度，下列评论正确的是（ ）
B
A. 生命健康权是公民首要的、最根本的人身权利，动物园应负主要责任
行，穿梭有序，所以道路畅通无阻。这表明（ ）
A. 法律是人民意志和利益的体现
C
B. 法律能制裁违法犯罪
C. 规则既有规范作用又有保障作用
D. 规则是人们做事所依据的标准
2021/12/6
第四页，共十页。
5. 下图警示我们（ ） D
A. 不能随大流 B. 不能一起过马路
C. 大家一起闯红灯就不会受处罚
遵守规则，任何人都不能例外。作为现代公民，在公共场所要严于律己，自 觉遵守规矩，带头遵守规则。漫画中指责别人的人，他们在指责别人的同时， 随地吐痰和扔垃圾，也是违反道德规范的行为，同时，言行不一，还违反了 202做1/1人2/6的基本准则。
第九页，共十页。
内容(nèiróng)总结
第二单元 遵守(zūnshǒu)社会规则。第三课 社会生活离不开规则。第二课时 人人遵守 (zūnshǒu)规则。1. 下列选项中属于法律的有（ ）。这说明法律（ ）。这表明（ ）。5. 下图警示
网络安全审查和实名制没有侵犯我们的言论自由权，它有利于维护我们的自由。①社 会规则，是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契(mòqì)与共识的基础上所 形成的共同生活的约定。社会规则确定了社会生活的条理和次序，使人们知所当行、 各安其位、各尽其责、各得其所，社会规则维系社会秩序。
人教版八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则提升训练无答案
《遵守规则》一、单项选择题(共6题,共76分)1.我们决不能把享有的自由和权利理解为“想干什么就干什么”“想怎么干就怎么干”“这是我的权利，谁也管不着”。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候（）①不得损害国家的、社会的利益②不得损害集体的利益③不得损害其他公民的合法的自由和权利④只需考虑自己的权利A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③2.在我国，公民行使自己的权利和自由时，要限制在法律允许的范围之内，而不能超越其范围。
这说明（）①自由与规则不可分②社会规则划定了自由的边界③人人都要遵守规则④国家领导人可以享有绝对的自由A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③3.我国宪法规定，我国公民享有政治权利和自由、宗教信仰自由等。
可见，规则（）①不是限制自由②是人们享有自由的保障③限制了自由④促进社会有序运行A．①③B．②③④C．①②D．①②③4.北京市政府将每月11日确定为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。
排队看似是一个简单的个人行为，却体现着社会成员的价值认同。
确定自觉排队日有利于人们（）A．不得不遵守规则B．监督他人遵守规则C．靠他人监督遵守规则D．自觉遵守规则5.“矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。
”这句话启示我们要（）①坚定维护规则②从自己做起，自觉遵守规则③破坏规则，从我做起④提醒、监督、帮助他人遵守规则A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③6.葛洪说：“常制不可以待变化，一涂不可以应万方。
”这句话说明（）A．规则促进社会有序运行B．规则一旦制定，就不会改变C．规则不是一成不变的D．要自觉遵守规则二、材料分析题(共2题,共24分)1.结合材料，回答相关问题。
梅河口市周某、王某、杨某未经有关部门许可，鼓动、组织某小区业主一百余人到梅河口市政府南门前进行示威活动。
示威人群从市政府出发沿建国路行至建国大桥，对过往车辆进行拦截、拍打，造成交通堵塞长达三十分钟，且拒绝民警劝阻和遣散。