2019年小学作文《读后感》作文教学1PPT课件-图文
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读后感的写作指导课件.ppt
过一辈子。我们是祖国的未来，应该勇于实践，大
胆创新，因为实践的结果固然不一定成功，但空想
的结果一定不会成功。我们应该时刻记住：实践出
真知。
2019-10-29
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12
2019-10-29
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13
1.灾难中的光辉 男儿榜样李隆
在四川抗震救灾战斗中，担任郑州市公 安消防支队特勤大队副大队长的李隆和战 友们在异常险恶的环境下，不怕牺牲，连 续作战，在废墟下先后挖出57名群众，其 中5人生还，包括被困104个小时的李青松 和被困124个小时的卞刚芬，创造了一个 又一个生命救援的奇迹。
其三 ，小马后来接受妈妈的教导，综合分析了牛大
伯和小松鼠的话后明白了道理，大胆地“试一试”，
才知道水不深与不浅，说明实践出真知。
2019-10-29
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4
（二）选择信息中最深的感点
假定我们择定的感点是：
实践出真知
那么----
2019-10-29
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5
(三)联想佐证感点的材料
1、相传古代英国把西红柿只作为观 察植物，谁也不敢试着吃一吃，认 为有巨毒。终于有位画家鼓起勇气 吃了一个西红柿，他没有被毒死， 反而第一个尝到了西红柿那甘甜的 滋味。
2019-10-29
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3
（一）找出原文中众多的信息
1、从小马的角度来说
其一，小马要过河而不知深浅便去问牛大伯，后来 听了小松鼠的话又不敢过河，这给我们的教训是对 别人的话要作具体分析，切不可轻信盲从；
其二，小马盲目听信了两种相反意见，以致弄得无 所适从再去问妈妈，这说明小马遇事不莽撞，善于 向有经验的人请教；
社会主义这条很少有人走过的道路，靠着自己的实
习作：写读后感 (共15张PPT) 人教部编版[优秀课件]
![习作：写读后感 (共15张PPT) 人教部编版[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/2fb02ad751e79b8969022611.png)
1.
我们在写作的时候，首先 要认真读好原文，把握原 文的主要内容和思想感情， 然后选取感悟最深，最有 话可说的那一点来写，这 就是写作中的“感点”。
这次习作我 们应如何去 写呢？
写读后感之前要弄懂原 作，在把握原作品的内 要写好读后感，必须做 容和思想感情的基础上， 到以下几点：1.理解把 写出自己的独特感受。 握原作品的内容。 2.
联系自己的生活实际。 3.写出自己的真实感受。
还要注意：选择的文章 或书尽可能是大家都熟 悉的，并且还有一定的 教育意义哟！
小学四年级读后感习作指导1ppt课件
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3
• 自由阅读范文
• 愤怒和惋惜──读《圆明园的毁灭》有感。 边读边思考：从这篇读后感中你体会
到了写读后感的哪些方法？
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4
一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：
一是要介绍原作的篇名内容和特点； 二是根据自己的认识对原作的内容和特点
进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作 品的总体印象； 三是读后的感想和体会。
之后，中国人民经过了8年的浴血奋战，洗刷了一百年来被挨打的耻辱，取得了抗日
战争的伟大胜利，挽回了我们中华民族的尊严，中华民族由一个背负着帝国主义与封建势
力重压，被称为“东亚病夫”的民族，成为巍然屹立在世界东方，令世人瞩目的民族。
今天，我们生活在和平安定的社会中，但我们不能忘记以前联军火烧圆明园的局面，
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10
今天，我们学完了《圆明 园的毁灭》这篇文章，它使 我感到了当时清政府的昏庸 无能，军民的懦弱，更可恶 的就是那无耻的英法联军！
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11
圆明园在北京西北郊，是一
座举世闻名的皇家园林，它由圆明园
、万春园和长春园组成，所以也叫圆
明三园。它不但建筑宏伟，还收藏着
最珍贵的历史文物。可是，1860年
15
这篇课文使我想到了清朝政
府被迫签订丧权辱国的不平等条约《
马关条约》的事。一旦签订了这个《
马关条约》，台湾将割让给日本。而
那时的清政府多么无能，竟然签订了
这样的条约，台湾被日本侵略者整整
统治了五十年！直到1945年，抗日
战争胜利后台湾才归还中国。
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这是怎样令人屈辱的一段历史啊!圆明
我们青少年只有将这个国耻记在心中，以此为动力奋发图强。报着“为中华之崛起而读书”
《习作：写读后感》课件PPT—人教部编版习作：写读后感精品课件1
《鲁滨逊漂流记》是我的良师，也是我的益友。漫漫长路，它将永远携 我同行。
读《匆匆》有感
“燕子去了有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了 有再开的时候，可是我们的日子是一去不复返的……是啊，时间如 流水，在洗手的时候，在吃饭的时候，在沉默的时候，日子正从我 们身边飞去。”
这是朱自清的一篇散文《匆匆》，它是一篇描写时间的文章。读 了这篇文章后，我进一步认识到
学习中，我进一步加深了对《匆匆》这篇课文的理解：珍惜时间 的人，哪怕只给他几分几秒，也会觉得有所收获，过得很充实；浪费 时间的人，就是给他几十年，也会一无所获，过得很空虚。
《习作：写读后感》课件PPT—人教部 编版习 作：写 读后感 精品课 件1
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写法指导
《习作：写读后感》课件PPT—人教部 编版习 作：写 读后感 精品课 件1
3.联系实际谈感受。 展开联想，把作者的 经验教训与自己的切 身体会结合起来。
范文引路
鲁滨逊漂流记读后感
十年能够改变很多事情，十年之前还是个懵懂的孩子，十年之后却开始思考一些 关于理想关于生存的事情，这是书教给我的，而让我收获最多的一本书便是《鲁滨逊 漂流记》。
《鲁滨逊漂流记》是一部历险小说，我只读了几句，就深深地迷上了这本书，爱不 释手，这本书主要讲了鲁滨逊在一次航海中，船不兴撞上了暗礁，水手们全死了，只 有鲁滨逊一个人活了下来，海浪把他卷上了一个荒无人烟的小鸟上，开始了他长达28 个的历险生活。他自己在岛上做了许多生存的物品，救下了一名俘虏星期五以及星期 五的父亲和一名西班牙人，之后，鲁滨逊又遇上一艘英国船在海岸抛锚，船长和另外 两个人被船上闹事的水手抛弃在岸上，鲁滨逊带领星期五夺回了船只，因此也回到了 家乡。
读《匆匆》有感
“燕子去了有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了 有再开的时候，可是我们的日子是一去不复返的……是啊，时间如 流水，在洗手的时候，在吃饭的时候，在沉默的时候，日子正从我 们身边飞去。”
这是朱自清的一篇散文《匆匆》，它是一篇描写时间的文章。读 了这篇文章后，我进一步认识到
学习中，我进一步加深了对《匆匆》这篇课文的理解：珍惜时间 的人，哪怕只给他几分几秒，也会觉得有所收获，过得很充实；浪费 时间的人，就是给他几十年，也会一无所获，过得很空虚。
《习作：写读后感》课件PPT—人教部 编版习 作：写 读后感 精品课 件1
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写法指导
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3.联系实际谈感受。 展开联想，把作者的 经验教训与自己的切 身体会结合起来。
范文引路
鲁滨逊漂流记读后感
十年能够改变很多事情，十年之前还是个懵懂的孩子，十年之后却开始思考一些 关于理想关于生存的事情，这是书教给我的，而让我收获最多的一本书便是《鲁滨逊 漂流记》。
《鲁滨逊漂流记》是一部历险小说，我只读了几句，就深深地迷上了这本书，爱不 释手，这本书主要讲了鲁滨逊在一次航海中，船不兴撞上了暗礁，水手们全死了，只 有鲁滨逊一个人活了下来，海浪把他卷上了一个荒无人烟的小鸟上，开始了他长达28 个的历险生活。他自己在岛上做了许多生存的物品，救下了一名俘虏星期五以及星期 五的父亲和一名西班牙人，之后，鲁滨逊又遇上一艘英国船在海岸抛锚，船长和另外 两个人被船上闹事的水手抛弃在岸上，鲁滨逊带领星期五夺回了船只，因此也回到了 家乡。
《习作 写读后感》(第1课时)PPT课件
想法。读后感就是在读过一篇文 章或一本书之后，把获得的感受、 体会以及受到的教育、启迪等写下 来，写成的文章就叫“读后感”。
小组讨论 以小组为单位讨论下，怎么写好读后感？
内容 读
开头可以先交代自己读过一本什么书或一篇什 么文章，写清书名或题目。
内容 引
用简洁的话概括介绍书或文章的主要内容，自 己总的感受是什么。
奇迹发生了：那个孩子得救了，班上的其他孩子也安然无恙。他和他的
儿子阿曼达紧紧地拥抱在一起。这位父亲不仅拯救了儿子的生命，还拯
救了全班同学的生命。
联
内容 父爱是坚韧的；父爱是深沉的；父爱是厚重的；父爱如山！
结
读 引 读后感 议 联 结
板书设计
内容 议
抓住原作中自己感受最深的某一感想，表明自 己的看法，再围绕自己的观点组织材料。
内容 联
结合自己周围的事例（包括自己在内）详细说 明，讲明道理。
内容 结
最后，可以总结自己读了这篇读后感的感想， 也有人会在结尾处发出号召。
内容
读《纸钢琴》有感
点
今天我读了《纸钢琴》这篇文章后，心情久久不能平复。
人教部编版·五年级（下册）
写读后感
第1课时
学习目标
1.了解什么是读后感，怎样才能写好读后感，以及写读后感的 一般方法。(重点)
2.提高阅读和作文的能力。（难点）
同学们，本单元学习了哪些课文？你最喜欢哪篇？为什么？
周瑜因为妒忌诸葛亮的聪明才智，想 用三天造十万之箭来陷害他，诸葛亮将计就 计，向曹操借箭成功，使周瑜心服口服 。
议
内容
记得，我们曾经学过这样一篇课文《地震中的父与子》。1989年，
在美国洛杉矶发生的大地震中一所小学不幸坍塌。一位孩子的父亲一心
小组讨论 以小组为单位讨论下，怎么写好读后感？
内容 读
开头可以先交代自己读过一本什么书或一篇什 么文章，写清书名或题目。
内容 引
用简洁的话概括介绍书或文章的主要内容，自 己总的感受是什么。
奇迹发生了：那个孩子得救了，班上的其他孩子也安然无恙。他和他的
儿子阿曼达紧紧地拥抱在一起。这位父亲不仅拯救了儿子的生命，还拯
救了全班同学的生命。
联
内容 父爱是坚韧的；父爱是深沉的；父爱是厚重的；父爱如山！
结
读 引 读后感 议 联 结
板书设计
内容 议
抓住原作中自己感受最深的某一感想，表明自 己的看法，再围绕自己的观点组织材料。
内容 联
结合自己周围的事例（包括自己在内）详细说 明，讲明道理。
内容 结
最后，可以总结自己读了这篇读后感的感想， 也有人会在结尾处发出号召。
内容
读《纸钢琴》有感
点
今天我读了《纸钢琴》这篇文章后，心情久久不能平复。
人教部编版·五年级（下册）
写读后感
第1课时
学习目标
1.了解什么是读后感，怎样才能写好读后感，以及写读后感的 一般方法。(重点)
2.提高阅读和作文的能力。（难点）
同学们，本单元学习了哪些课文？你最喜欢哪篇？为什么？
周瑜因为妒忌诸葛亮的聪明才智，想 用三天造十万之箭来陷害他，诸葛亮将计就 计，向曹操借箭成功，使周瑜心服口服 。
议
内容
记得，我们曾经学过这样一篇课文《地震中的父与子》。1989年，
在美国洛杉矶发生的大地震中一所小学不幸坍塌。一位孩子的父亲一心
习作：写读后感ppt课件
结合关键词句说清楚理由。
文章第二段，他总共只说了六个字:“我进去!我进去!”这体现了他与众 不同，有着强烈的进取心。我想无论一个人聪明与否，霸气与否，勇 敢与否，若是没有进取心，几乎不可能成功。在众猴都在犹豫不决， 不知道瀑布后面是什么情形的时候，石猴敢于站出来，是非常不易的。 其实我们在生活中也会遇到这样的情形，要敢于尝试，敢于进取，敢 于担当，敢于做第一个吃螃蟹的人，敢于迎接各种困难和挑战。
是啊，一个人只要坚持不懈，就能得到打开成功之门的钥匙。 这让我想到了霍金。1967年，他病情恶化，医生预测他只能活两年， 而他却顽强地活了53年，被人们誉为继爱因斯坦后最杰出的科学家。 从霍金身上，我们可以发现遇到任何的困难，只要坦然面对，坚持 不懈，就能成为生活的强者。
纵观历史，像这样的人很多。李时珍用了几十年的时间来编写 《本草纲目》他冒着生命危险尝药草，访民医，最终完成了这本 书的编写。难道李时珍面对困难时放弃过吗?那我,为什么不可以坚 持面对生活中的困难呢?
例文评析
同学们来评一评，这篇读后感是不是按我们讲的四步法 来写的？
读了《西游记》我深有感触，文中曲折的情节和唐僧师徒的 离奇经历给我留下了深刻的印象。本书作者罗贯中为读者讲述了 唐僧和他的徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一 难，最终取得真经的故事。正是这离奇的故事情节赢得了广大读 者的心，使这本书成为我国古代的四大名著之一。
展示成果 谁来向大家汇报一下你当堂修改的成果？你是怎样修改自
己的读后感的？把自己的好方法跟同学们分享。
如果让你来修改《渔王的儿子》读后感，你会怎么修改？
佳作赏析
要达到习作的要求，首先要找到自己的感受点。习作中 有不少同学能够用简练的一句话，明确自己的感受点，而且 感受很独特，呈现出了许多角度的想法。
文章第二段，他总共只说了六个字:“我进去!我进去!”这体现了他与众 不同，有着强烈的进取心。我想无论一个人聪明与否，霸气与否，勇 敢与否，若是没有进取心，几乎不可能成功。在众猴都在犹豫不决， 不知道瀑布后面是什么情形的时候，石猴敢于站出来，是非常不易的。 其实我们在生活中也会遇到这样的情形，要敢于尝试，敢于进取，敢 于担当，敢于做第一个吃螃蟹的人，敢于迎接各种困难和挑战。
是啊，一个人只要坚持不懈，就能得到打开成功之门的钥匙。 这让我想到了霍金。1967年，他病情恶化，医生预测他只能活两年， 而他却顽强地活了53年，被人们誉为继爱因斯坦后最杰出的科学家。 从霍金身上，我们可以发现遇到任何的困难，只要坦然面对，坚持 不懈，就能成为生活的强者。
纵观历史，像这样的人很多。李时珍用了几十年的时间来编写 《本草纲目》他冒着生命危险尝药草，访民医，最终完成了这本 书的编写。难道李时珍面对困难时放弃过吗?那我,为什么不可以坚 持面对生活中的困难呢?
例文评析
同学们来评一评，这篇读后感是不是按我们讲的四步法 来写的？
读了《西游记》我深有感触，文中曲折的情节和唐僧师徒的 离奇经历给我留下了深刻的印象。本书作者罗贯中为读者讲述了 唐僧和他的徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一 难，最终取得真经的故事。正是这离奇的故事情节赢得了广大读 者的心，使这本书成为我国古代的四大名著之一。
展示成果 谁来向大家汇报一下你当堂修改的成果？你是怎样修改自
己的读后感的？把自己的好方法跟同学们分享。
如果让你来修改《渔王的儿子》读后感，你会怎么修改？
佳作赏析
要达到习作的要求，首先要找到自己的感受点。习作中 有不少同学能够用简练的一句话，明确自己的感受点，而且 感受很独特，呈现出了许多角度的想法。
五年级语文下册课件-习作：写读后感1-部编版
空白演示
在此输入您的封面副标题
同学们，最近你们喜欢看一 些什么书呢？
空白演示
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空 白 演 示 本次习作我们选择读过的一篇文章或者一本书，写一
篇读后感。
在此输入您的封面副标题
空 白 演 示 ➢ 读一篇文章或一本书后，我们应该从中知
道些什么呢在？此 输 入 您 的 封 面 副 标 题
音乐才能的波兰穷小子扬科为了看看、 摸摸地主仆人的小提琴而惨遭打死，从 中可以看出资本主义社会的黑暗。
有可能来自于文章所表达的道理，如 《时光老人的礼物》可以引发我们思考 怎样对待时光。
真正的读后感到底要怎么写呢？
空白演示
第二步：简要概括原文重点。
唯“我”独尊
在此输入您的封面副标题
第三步：着重说一说自己的思考。
空 白 演 示 或者五字短语浓缩成题目。
在此输入您的封面副标题
课堂小结
空白演示
在此输入您的封面副标题
谢谢空 白大演家示
在此输入您的封面副标题
文章的主要内容、结构层次、写作方法、 思想感情。
什么是读后感？
空白演示
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“读”要明白几点要求： “读”是基础和前提
1.写了什么？（主要内容）
空白演示
2.为什么写？（写作在目此的输入）您的封面副标题 3.怎样写的？（表达方法）
“感”是读后感的重点
空 白 演 示 写作时要明确感点，感点就是感受最深的点，就是读了
Hale Waihona Puke 读《科利亚的木匣》有感 《科利亚的木匣》是苏联作家左琴科的一篇 短文。 读了这篇文章，我从科利亚找到木匣的
空 白 演 示 经过受到了启发：四年前，科利亚需要十步才能
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篇读后感。
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空 白 演 示 ➢ 读一篇文章或一本书后，我们应该从中知
道些什么呢在？此 输 入 您 的 封 面 副 标 题
音乐才能的波兰穷小子扬科为了看看、 摸摸地主仆人的小提琴而惨遭打死，从 中可以看出资本主义社会的黑暗。
有可能来自于文章所表达的道理，如 《时光老人的礼物》可以引发我们思考 怎样对待时光。
真正的读后感到底要怎么写呢？
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第二步：简要概括原文重点。
唯“我”独尊
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第三步：着重说一说自己的思考。
空 白 演 示 或者五字短语浓缩成题目。
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课堂小结
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文章的主要内容、结构层次、写作方法、 思想感情。
什么是读后感？
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“读”要明白几点要求： “读”是基础和前提
1.写了什么？（主要内容）
空白演示
2.为什么写？（写作在目此的输入）您的封面副标题 3.怎样写的？（表达方法）
“感”是读后感的重点
空 白 演 示 写作时要明确感点，感点就是感受最深的点，就是读了
Hale Waihona Puke 读《科利亚的木匣》有感 《科利亚的木匣》是苏联作家左琴科的一篇 短文。 读了这篇文章，我从科利亚找到木匣的
空 白 演 示 经过受到了启发：四年前，科利亚需要十步才能
读后感作文公开课教学(共12张PPT)
读到美德格言故事，我不由得想起了自己经历过的一件事。 面对“熊熊烈火”，蚂蚁们没有惊慌失措，没有四处逃散，而是彼此紧紧地抱在了一起，形成了一个黑色的“蚁球”。 联
能行，相信自己 读《 》有感 —— 我做成了一件事 我想：人越多越乱，还是由我一个人来做吧，不会有什么问题的。
概 在拍卖会上，不是拍卖过金牛头和金马头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头和马头，另外的十个至今仍不知去向。 引 我想：人越多越乱，还是由我一个人来做吧，不会有什么问题的。
读到美德格言故事，我不由得想起了自己经历过的一件事。 那一次，班主任老师找了我，叶、莹、芝和娜五位同学完成一期 板报，嘱咐由我负责。我想：人越多越乱，还是由我一个人来做 吧，不会有什么问题的。于是就把她们打发了，留下我一人在教 室里忙活。
首先，我设计一个“作文你我他”的栏目，可是，栏目前缺少前言，前 言的语言应该特别吸引人的视线，而我一时却脑子出现“格式化”。哎， 要是有“诗人”叶子在场那该多好！暂时空着不管它吧，制作下一 个版快——健康百分百。可是棘手的问题又骚扰我了，这是一个新 增的栏目，还没有艺术字做标题呢，我对美术字可谓是一窍不通， 但是没办法，丑媳妇上轿吧。看，“健”字左右分开了，“康”的笔画叠 在了一起，“百”字太小了·····咳，我多么希望“书法家”芝从天而将啊 ！再空一块内容吧，制作下一个“科学利用时间”版块。
读完故事，我陷入了深思：如果当时的蚂蚁们不是团结在 一起，而是各顾各地横冲直撞，那结果又会怎样的呢？或许生 还的蚂蚁寥寥无几，或许整个蚁群都全军覆没·····是集体力量的 凝聚使蚁群创造了奇迹。生命的渺小，全体的单薄并没有什么 可怕，如果把微薄的力量集中在一起，那潜在的精神无与伦比 。（议）
第九页，共12页。
令人动容的母爱——读《狼王梦》有感 只有团结协作，才能创造辉煌。
能行，相信自己 读《 》有感 —— 我做成了一件事 我想：人越多越乱，还是由我一个人来做吧，不会有什么问题的。
概 在拍卖会上，不是拍卖过金牛头和金马头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头和马头，另外的十个至今仍不知去向。 引 我想：人越多越乱，还是由我一个人来做吧，不会有什么问题的。
读到美德格言故事，我不由得想起了自己经历过的一件事。 那一次，班主任老师找了我，叶、莹、芝和娜五位同学完成一期 板报，嘱咐由我负责。我想：人越多越乱，还是由我一个人来做 吧，不会有什么问题的。于是就把她们打发了，留下我一人在教 室里忙活。
首先，我设计一个“作文你我他”的栏目，可是，栏目前缺少前言，前 言的语言应该特别吸引人的视线，而我一时却脑子出现“格式化”。哎， 要是有“诗人”叶子在场那该多好！暂时空着不管它吧，制作下一 个版快——健康百分百。可是棘手的问题又骚扰我了，这是一个新 增的栏目，还没有艺术字做标题呢，我对美术字可谓是一窍不通， 但是没办法，丑媳妇上轿吧。看，“健”字左右分开了，“康”的笔画叠 在了一起，“百”字太小了·····咳，我多么希望“书法家”芝从天而将啊 ！再空一块内容吧，制作下一个“科学利用时间”版块。
读完故事，我陷入了深思：如果当时的蚂蚁们不是团结在 一起，而是各顾各地横冲直撞，那结果又会怎样的呢？或许生 还的蚂蚁寥寥无几，或许整个蚁群都全军覆没·····是集体力量的 凝聚使蚁群创造了奇迹。生命的渺小，全体的单薄并没有什么 可怕，如果把微薄的力量集中在一起，那潜在的精神无与伦比 。（议）
第九页，共12页。
令人动容的母爱——读《狼王梦》有感 只有团结协作，才能创造辉煌。