二上语文影子课件(公开课)
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部编版小学一年级语文上册《影子》优秀PPT课件 图文
人生数载几十年，我们总要为这个世界 留下些 什么。 永远不 要把“ 闲”当 做上天 的恩赐 ，那些 让你快 乐的东 西，有 一天也 会毁灭 你。
04我的24岁，是个尴尬的年龄。想买车 ，想买 房，偶 尔想结 婚。似 乎这已 经是一 个任务 ，而不 再是一 个目标 ，有时 也会这 样想想 ，我还 这么年 轻，想 要的却 这么多 ，总该 慢慢来 的，说 道理自 己还是 太急躁 了吧。 好吧， 我承认 这是个 不错的 借口， 所谓年 轻，只 是一块 做错事 后的一 块遮羞 布。透 支着信 用卡， 透支着 精力， 然后换 回不属 于现在 的成果 ，而这 好像就 是成长 的代价 。
太阳在左，影子在右；
太阳在右，影子在左。
左
右
影子什么时候在左， 什么时候在右呢？
太阳在左，影子在右；
太阳在右，影子在左。
左
右
影子为什么有时在前？有时在后？ 有时在左？有时在右？影子为什么是 黑的？
光是沿直线传播的,光在传播的过 程中如果遇到了不透明的物体,在物体的 后面光照不到的地方就会留下一个暗区, 这个暗区形成了影子，所以影子总是在 背光一面。
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉 一个人 最快的 方式就 是让他 闲下来 。
正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的 负担不 是工作 ，而是 无聊。 ”
闲着闲着，一个人就废了。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的 时候， 你是在 杀人， 你不小 心，杀 了你自 己。”
朋友大学毕业后，凭着高学历进了 一家大 公司， 以为从 此一生 安稳， 本职工 作完成 后便悠 闲地追 剧。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
一年级语文上册《影子》优质公开课获奖教学设计
一年级语文上册《影子》优质公开课获奖教学设计一年级语文上册《影子》教学设计1[教学目标]1.指导学生认识11 个生字, 会写“飞、马、鸟”3 个生字。
2.指导学生能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文, 并仿照课文试编儿歌。
3.使学生懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。
4.使学生能背诵课文。
[重点难点]1.教学重点：朗读课文, 识字、写字。
2.教学难点：(1)辨别方位, 实际应用。
(2)初步感知最基本的语文学习方法。
[课时安排]2 课时[教学过程]第一课时一、引出课题1.(课件出示情境)太阳金灿灿, 照得大地亮堂堂的。
你们看, 太阳公公射出了光芒。
阳光像金子, 洒遍田野、高山和小河, 还洒到我们小朋友的身上。
2.当阳光洒在我们身上时, 我们会有什么感受?谁愿意把刚才在阳光下的发现告诉老师和同学们?(我发现太阳照到身上, 就会出现影子。
)根据学生回答, 课件出示：太阳升起来, 小朋友的身后拖着影子。
(多有趣呀!)3.出示课题《影子》。
学习“影”, 认识“三撇儿”。
谁能当小老师, 带大家读好课题?二、充分朗读, 自主识字1.鼓励学生借助汉语拼音自由、大声地朗读课文。
多读几遍, 画出生字, 读准字音。
2.创设情景, 认读生字。
“大苹果, 圆又大, 读好生字摘下它, 摘下它”。
进行“摘苹果”游戏, 检查字音, 识记生字。
(1)学生先自己读一读：前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友、左、右。
(2)指名读, 开火车读, 其他同学认真听他的读音。
评议后, 请同学再带着大家读。
(3)识记生字。
问：你记住了哪些生字, 怎样记的?你能用动作表示出来吗?(同桌小朋友互相交流, 全班交流, 教师引导学习识字方法, 如：加一加、减一减、猜谜语、编童谣等, 并引导好朋友合作演示前─后、左─右等字义。
)3.小结：记生字的办法多种多样, 只要我们善于观察, 多动脑筋, 就能学得又快又好!4.同桌合作再读书, 互相学习。
(赛课课件)人教部编版一年级上册语文《影子》(共20张PPT)
yòu
右
yòu biān 右边
tā
它
tā men 它们
pénɡ
朋
pénɡ you 朋友
yǒu
友
yǒu yì 友谊
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/1120 21/5/11 2021/5 /11Ma y-2111-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/11 2021/5/ 112021 /5/11T uesday, May 11, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/11 2021/5/ 112021 /5/112 021/5/1 15/11/ 2021
这句话运用了比喻的修辞手法，把影子 形象地说成是“小黑狗”，既写出了影子的 颜色是黑色的，又写出了影子的调皮可爱。
yǐnɡ zi zài zuǒ yǐnɡ zi zài yòu
影 子 在左，影 子在 右，
yǐnɡ zi chánɡ chánɡ péi zhe wǒ
影 子 常 常 陪 着 我，
tā shì wǒ de hǎo pénɡ you
它是 我的好 朋 友。
这里的“左、右” 与前文的“前、后” 相照应，进一步交代 了影子的位置。
zài
在
hòu
后
wǒ
我
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/11202 1/5/11 Tuesda y, May 11, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 112021 /5/1120 21/5/1 15/11/2 021 1:47:02 PM
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月11日 星期二 2021/5 /11202 1/5/112 021/5/ 11
部编版一年级语文上册影子 课件
影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
小组合作：
1.读一读（读读课文第二小节） 2.比一比（第二小节和第一小节
有什么不同？） 3.说一说（你发现了什么？）
字词学习 zài 我会写
在
hòu
后
wǒ
我
hǎo
好
随堂演练
用“√”给加色的字选择正确的读音。
影子（yǐn√ɡ yǐn） 朋友（pén√ɡ pén）
就 像 一 条 小 黑 狗。
yǐng zi zài zuǒ
2 影 子 在 左，
yǐng zi zài yòu
影 子 在 右，
yǐng zi cháng cháng péi zhe wǒ
影 子 常 常 陪 着 我，
tā shì wǒ de hǎo péng yǒu
它 是 我 的 好 朋 友。
课文解读
yǐnɡ zi zài qián yǐnɡ zi zài hòu
影 子在 前，影 子 在 后，
yǐnɡ zi chánɡ chánɡ ɡēn zhe wǒ
影 子 常 常 跟 着我，
jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu
就 像 一 条 小 黑 狗。
看图背诵课文
影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
常常（chán√ɡ cánɡ）
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
小学一年级语文上册统编版第六单元《影子》第二课时PPT教学课件1
影子在文学作品中的体现
文学作品
文化内涵
• 分析影子在诗歌、小说和散文等文学作品中的象征意义
• 探究影子在不同文化背景下的象征意义和价值观
和表现手法
• 了解影子在文学作品中的传承和发展
• 欣赏利用影子创作的美丽诗句和动人故事
影子在民俗文化中的意义
民俗文化
• 分析影子在神话、传说和民间故事等民俗文化中的角色和作用
教学内容
• 讲解影子的产生及影响因素
• 分析影子的大小、形状和方向
• 介绍影子在生活中的应用和趣闻
学生学情分析及教学策略
学生学情分析
• 学生对影子有一定的生活经验，但缺乏系统的科学认知
• 学生对影子的产生和变化原理感兴趣，但难以理解其中的因果关系
• 学生需要借助实践活动和趣味性的内容，提高观察和探究能力
• 通过影子的形状和大小推测物体的形状和大小
征意义
• 影子在测量、建筑和艺术等领域具有一定的应用价值
• 影子可以用于创作有趣的影子艺术和表演
• 影子现象在科学研究和技术创新中具有一定的启示作用
03
影子实践活动的组织与实
施
组过程和变化
• 绘制影子观察记录表，记录观察的时间和条件
游戏内容
• 设计影子拼图游戏，利用影子形状和方向的特点，拼接出有趣的图案
• 进行影子角色扮演游戏，利用影子的特点，创作有趣的故事和场景
• 利用影子进行创意绘画和手工制作，发挥学生的想象力和创造力
实践活动成果展示和评价
成果展示
评价方法
• 学生展示影子观察记录表、照片和视频
• 教师和学生共同评价实践活动成果的科学性和创新性
• 影子的大小、形状和方向
• 拍摄影子现象的照片和视频，便于分析和对比
公开课课件《影子的形成》 大象版科学四年级下册第三单元
2、太阳和月球都是光源。 解析：太阳是光源，月球不是，月球反射的是太阳的光。
（）
课堂练习 二、选一选
1、物体的影子总是在（ B ）。
A、向光
B、背光
C、无法判定
2、改变光源的照射角度，（ A ）是不会出现的现象。 A、影子与光源在同一侧 B、影子形状变化 C、影子大小变化
解析：由影子总是在背光的一面可知影子与光源分别在物体的两侧。
THANKS
课堂总结
通过本课的学习你有哪些收获？
课堂总结 通过本课的学习你有哪些收获？
3.1 影子的形成
光源
方向
遮挡物（不透明） 产生 影子 变化
大小
长短
呈影屏
形状
光照方向 光照距离 光照角度 光照侧面
课堂练习 一、判断对错 1、没有点燃的蜡烛不是光源。 （ ） 解析：光源是指可以自己发光并正在发光的物体。
4、大小的变化：光照距离远时产生的影子的小，光照距离近时产生的影子的大。
拓展延伸 观察云 在天空中，有一种天然的挡光物——云，它变化多端，有薄有厚、有高有低、 有黑有白，它的变化会直接影响我们的生活。
观察云 点拨
当云遮挡住太阳，我们立刻会感觉到天色暗淡下来，这是因为云作为遮挡物挡 住了太阳这个大光源，而我们之所以感觉周围天色暗了下是因为我们正处在云的影 子（投影区）内。
2、用手电筒分别从不同的方向、角度、距离照射圆柱体。
实验现象：影子的方向、长短、大小随着光照方向、角度和距离的改变而改变。
实验结论：影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
改变光照角度、方向、距离
改变光照角度、方向
研讨 影子可以发生哪些变化？
1、方向的变化：物体的影子的方向随着光源方向的改变而改变，影子总在背光的一面。 2、长短的变化：物体影子的长短随着光源照射角度的改变而改变：光源直射时，影子最 短，随着光源斜射的程度越来越大，影子越来越长。 3、形状的变化：当物体不同侧面的形状不同时，从物体不同侧面照射就会得到不同形状 的影子；即使相同的侧面，从不同角度照射也会得到不同形状的影子。
（）
课堂练习 二、选一选
1、物体的影子总是在（ B ）。
A、向光
B、背光
C、无法判定
2、改变光源的照射角度，（ A ）是不会出现的现象。 A、影子与光源在同一侧 B、影子形状变化 C、影子大小变化
解析：由影子总是在背光的一面可知影子与光源分别在物体的两侧。
THANKS
课堂总结
通过本课的学习你有哪些收获？
课堂总结 通过本课的学习你有哪些收获？
3.1 影子的形成
光源
方向
遮挡物（不透明） 产生 影子 变化
大小
长短
呈影屏
形状
光照方向 光照距离 光照角度 光照侧面
课堂练习 一、判断对错 1、没有点燃的蜡烛不是光源。 （ ） 解析：光源是指可以自己发光并正在发光的物体。
4、大小的变化：光照距离远时产生的影子的小，光照距离近时产生的影子的大。
拓展延伸 观察云 在天空中，有一种天然的挡光物——云，它变化多端，有薄有厚、有高有低、 有黑有白，它的变化会直接影响我们的生活。
观察云 点拨
当云遮挡住太阳，我们立刻会感觉到天色暗淡下来，这是因为云作为遮挡物挡 住了太阳这个大光源，而我们之所以感觉周围天色暗了下是因为我们正处在云的影 子（投影区）内。
2、用手电筒分别从不同的方向、角度、距离照射圆柱体。
实验现象：影子的方向、长短、大小随着光照方向、角度和距离的改变而改变。
实验结论：影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
改变光照角度、方向、距离
改变光照角度、方向
研讨 影子可以发生哪些变化？
1、方向的变化：物体的影子的方向随着光源方向的改变而改变，影子总在背光的一面。 2、长短的变化：物体影子的长短随着光源照射角度的改变而改变：光源直射时，影子最 短，随着光源斜射的程度越来越大，影子越来越长。 3、形状的变化：当物体不同侧面的形状不同时，从物体不同侧面照射就会得到不同形状 的影子；即使相同的侧面，从不同角度照射也会得到不同形状的影子。
一年级上册语文课件-5《影子》人教(部编版)
学生家长反馈渠道建设
建立家长微信群 或QQ群：方便 家长随时反馈孩 子的学习情况和 问题
定期发放调查问 卷：了解家长对 教学的满意度和 改进意见
设立专门的反馈 邮箱或电话：方 便家长随时联系， 及时解决问题
定期组织家长会： 与家长面对面交 流，共同探讨孩 子的学习成长问 题
持续改进计划与目标
针对评价结果，分析教学过程中的不足之处 制定具体的改进措施，包括教学方法、教学内容、教学资源等方面 设定明确的改进目标，如提高学生的学习兴趣、增强学生的理解能力等 定期对改进效果进行评估，根据评估结果进行调整和优化
影子与生活：引导学生思考影子在生活中的作用，如拍照、皮影戏等，激发学生的学习兴趣。
影子与科学：介绍光学原理，让学生了解影子形成的科学原因，培养学生的科学素养。
影子与艺术：欣赏一些与影子相关的艺术作品，如皮影戏、剪影等，提高学生的艺术鉴赏能 力。
教学反思
教学效果评估
学生掌握情况：评估学生对本 课知识点的掌握程度
改进措施建议
增加互动环节，激发学生的学习兴趣 注重基础知识的巩固和拓展 加强课堂纪律管理，确保教学效果 及时反馈学生的学习情况，调整教学策略
教学资源与工具
教学资源准备
教材：人教(部编版)一年级上册语文教材 课件：PPT课件，包括《影子》课文内容、生字词、练习题等 教学用具：黑板、粉笔、投影仪等 教学资源：网络资源、图片、视频等多媒体素材
影子绘画：让学生通过绘画的方式，将影子表现出来，增强对影子的感知和认识。
影子谜语：通过猜影子谜语的方式，让学生更加熟悉影子的形状和特点，增加学习的趣味性。 影子故事：通过讲述与影子相关的故事，让学生更加深入地了解影子的产生和变化，增强对 影子的认识和理解。
部编人教版一年级语文下册5、影子ppt课件(公开课优质教学课件)
写生字
1.学生自学生字。 2.重点指导“街”、“通”的写法。 3.学生练习。 4.作业
复习生字新词，朗读课文。 第二课时 一． 复习生字新词。 二．朗读课文 1.提示：不能大这些词语读成顺口溜，也不能顿读，要读出有序的 感觉。 2.训练朗读：指名读、开火车读、齐读。 三．学写生字
1.观察生字的笔顺及在田字格中的间架结构。 2.学习“尸”旁。 3.重点指导：商、局。 4.学生练写。 四．作业
识字、写字；“臼”笔顺。 教具学具准备：投影、生字卡、田字格黑板。 主要板书：识字一
作业安排： 课内：抄写字词、口头组词、说话。 课外：默写词语、朗读字词。 教学时间：两课时。 教学过程：
第一课时 一． 复习旧知，揭示课题 1.上学期，我们已经学过了关于“春天”、“夏天”的归类识字，韵 文还 记得么？谁来背给同学听。 2.今天我们来学习关于“秋天”的归类识字。板书课题，齐读。 二．初步 看图，读课文
1. 观察书上的图，看一看图上画了哪些具有秋天特征的景物。 2. 自由读课文。要求：看清音节，读准字音。 三．指导看图，出示部分生
字。
出示挂图，观察说话： 1. 小朋友，这是一幅秋天的美景图。我们首先来看看天空中有什么。 2. 秋天到了，天气凉了，早晨起来，我们常常会看到地上落了一层 白白的
东西，你知道那是什么吗？（秋霜）
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡片。 主要板书：识字二。
作业安排： 课内：抄写字词、说出汉字的偏旁部首、口头组词、说话。 课外：阅读韵 文，默写生字词。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时 一． 出示投影，指导学生看图学字词 1. 请同学们仔细观察图画： (1).这是什么地方？谁在指挥交通？ (2).马路上有什么？
部编教材一年级上册语文《影子》ppt课堂课件2
部编教材一年级上册语文《影子》ppt 课堂课 件2
反
义
词
上——（下 ） 前——（后） 左——（右）
部编教材一年级上册语文《影子》ppt 课堂课 件2
部编教材一年级上册语文《影子》ppt 课堂课 件2
照着样子说一说 粗 —（细 ） 长—（短） 黑 —（白） 大 —（小） 好 —（坏 ） 高—（低 ）
hǎo pé ng yǒu
朋友
部编教材一年级上册语文《影子》ppt 课堂课 件2
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黑狗 它们 左右 好朋友 前后 影子
部编教材一年级上册语文《影子》ppt 课堂课 件2
部编教材一年级上册语文《影子》ppt 课堂课 件2
犭句
（反犬旁）
部编教材一年级上册语文《影子》ppt 课堂课 件2
影 子 常 常 跟 着 我，
jiùxiàng yì tiáo xiǎo hēi gǒu
就 像 一 条 小 黑 狗。
部编教材一年级上册语文《影子》ppt 课堂课 件2
yǐng zi zài zuǒ 影 子 在 左，
yǐng zi zài yòu 影 子 在 右，
yǐng zi cháng cháng péi zhe wǒ
部编教材一年级上册语文《影子》ppt 课堂课 件2 部编教材一年级上册语文《影子》ppt 课堂课 件2
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影子
犭子
部编教材一年级上册语文《影子》ppt 课堂课 件2
同音字
它 他她
1.（ 她）是我的妈妈。
部编教材一年级上册语文《影子》ppt 课堂课 件2
影子语文一年级上册2优秀ppt课件
语文
· 一年级（上册）· 人教
5.影子
第二课时
qián
hòu
前后
zuǒ yòu
tā
左右它
hēi gǒu
黑狗
hǎo péng you
好朋友
zài
存在 正在
现在 实在
hòu
后来 然后
后面 后方
wǒ
我们 忘我
自我 我家
hǎo
好人 真好
你好 好事
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
《竹石》
4、“诗鬼”李贺的诗：
3、“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说的对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们
就照你的办。”
除夕特点是热闹；正月初一的特点是休闲。除夕的活动分别是做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭 、守岁。
放歌：放声高歌。须：应当。纵酒：开怀痛饮。
迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就床磨豆子，冬夜寒冷，全靠人一圈一圈地用石磨推。手艺：点得老了出来豆腐斤两太少；点得“嫩”了，豆腐一炒就烂，没人要。父亲做的豆腐
有浓浓的豆味，滑嫩可口，经得起翻炒。
你的前后左右分别是谁? （2）说说文章第1段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。
4.形近字
2. 《老师领进门》的最后两个自然段写老师对“我”的影响,表达作者尊敬老师、热爱老师,对老师深深的感激之情,常以课内阅读的形式出现。
要点提示：
还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不
· 一年级（上册）· 人教
5.影子
第二课时
qián
hòu
前后
zuǒ yòu
tā
左右它
hēi gǒu
黑狗
hǎo péng you
好朋友
zài
存在 正在
现在 实在
hòu
后来 然后
后面 后方
wǒ
我们 忘我
自我 我家
hǎo
好人 真好
你好 好事
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
《竹石》
4、“诗鬼”李贺的诗：
3、“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说的对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们
就照你的办。”
除夕特点是热闹；正月初一的特点是休闲。除夕的活动分别是做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭 、守岁。
放歌：放声高歌。须：应当。纵酒：开怀痛饮。
迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就床磨豆子，冬夜寒冷，全靠人一圈一圈地用石磨推。手艺：点得老了出来豆腐斤两太少；点得“嫩”了，豆腐一炒就烂，没人要。父亲做的豆腐
有浓浓的豆味，滑嫩可口，经得起翻炒。
你的前后左右分别是谁? （2）说说文章第1段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。
4.形近字
2. 《老师领进门》的最后两个自然段写老师对“我”的影响,表达作者尊敬老师、热爱老师,对老师深深的感激之情,常以课内阅读的形式出现。
要点提示：
还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不
二年级语文上册课件 影子(共18张PPT)
常 常 跟着 陪着 jiùxiàng qián hòu zuǒ yòu 就像 前 后 左右
影子在前， 影子在后，
影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
我会说
我的前面是
。
我的后面是
。
我的左面是
。
我的右面是
。
《前 后 左 右》
影子在前，
影子在后，
影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
影子在前， 影子在后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
yǐng zi
影9子影子
yǐng zi xiǎohēigǒu hǎopéngyou
影子 小黑狗 好朋友
cháng cháng gēn zhe
常 常 跟着
péi zhe
jiù xiàng
陪着 就像
qián hòu zuǒ yòu
前后 左右
yǐng zi xiǎohēigǒu hǎopéngyou 影 子 小黑狗 好 朋 友 chángcháng gēnzhe péizhe
• 我 （ ），它也跟着 （ ）。
影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
影子在前， 影子在后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
影 子 小黑狗 好朋友 常常 跟着 陪着 前后
飞
影子在前， 影子在后，
影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
我会说
我的前面是
。
我的后面是
。
我的左面是
。
我的右面是
。
《前 后 左 右》
影子在前，
影子在后，
影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
影子在前， 影子在后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
yǐng zi
影9子影子
yǐng zi xiǎohēigǒu hǎopéngyou
影子 小黑狗 好朋友
cháng cháng gēn zhe
常 常 跟着
péi zhe
jiù xiàng
陪着 就像
qián hòu zuǒ yòu
前后 左右
yǐng zi xiǎohēigǒu hǎopéngyou 影 子 小黑狗 好 朋 友 chángcháng gēnzhe péizhe
• 我 （ ），它也跟着 （ ）。
影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
影子在前， 影子在后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
影 子 小黑狗 好朋友 常常 跟着 陪着 前后
飞
【人教部编版小学语文】影子优秀课件2
左 右
练习
我的左边是_________；我的右边是_________。
【新教材小学语文】影子优秀课件人 教部编 版2
【新教材小学语文】影子优秀课件人 教部编 版2
有趣的手影
【新教材小学语文】影子优秀课件人 教部编 版2
【新教材小学语文】影子优秀课件人 教部编 版2 【新教材小学语文】影子优秀课件人 教部编 版2
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
【新教材小学语文】影子优秀课件人 教部编 版2
再见
【新教材小学语文】影子优秀课件人 教部编 版2
【新教材小学语文】影子优秀课件人 教部编 版2
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1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
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5 影 子
yǐnɡ qián hòu zuǒ yòu hēi
影前后左右黑
练习
我的左边是_________；我的右边是_________。
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有趣的手影
【新教材小学语文】影子优秀课件人 教部编 版2
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2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
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3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
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4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
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再见
【新教材小学语文】影子优秀课件人 教部编 版2
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1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
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5 影 子
yǐnɡ qián hòu zuǒ yòu hēi
影前后左右黑
统编[一上]《影子》优质课件2
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右
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影子
想一想
影子是怎么产生的？
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影子
说一说
什么情况下影子在前? 什么情况下影子在后? 什么情况下影子在左? 什么情况下影子在右?
影子在左， 影子在右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
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影子
会认的字
yǐng qián hòu cháng gēn zhe
影子 前 后 常常 跟 着
hēi gǒu
黑狗
tā
péng yǒu
它们 朋 友
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影子
课堂游戏
拍手操
我们大家拍拍手，上面拍拍，
下面拍拍。前面拍拍， 后面拍拍。左边拍拍， 右边拍拍。快快来， 我们一起拍拍手。
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影子
讨论交流
为什么说影子是小黑狗、好朋友呢?
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yǐnɡ zi
影子
yǐnɡ zi zài qián yǐnɡ zi zài zuǒ
影子在前，
yǐnɡ zi zài hòu
影子在左，
yǐnɡ zi zài yòu
影子在后，
yǐnɡ zi chánɡchánɡ ɡēn zhe wǒ
影子在右，
yǐnɡ zi chánɡchánɡ péi zhe wǒ
小影子，它在哪？小朋友，一起找。 小鸟飞，影子飞；小狗跑，影子跑。 我们走，跟着走；我们跳，跟着跳。
āi yɑ yɑ lɑ
哎呀呀, 天黑啦,影子影子,不见啦！
⺄
飞
你走他也走，
你停他也停，
是你好朋友， 常伴你左右。
yǐng
影 子
日头当空照，
京京眯眯笑， 影子跟着跑， 一起上学校。
yǐng
日
京
影
yǐng
9、影 子
yǐnɡ zi
影子
yǐnɡ zi zài qián
yǐnɡ zi zài zuǒ
影子在前，
yǐnɡ zi zài hòu
影子在左，
yǐnɡ zi zài yòu
影子在后，
yǐnɡ zi chánɡchánɡ ɡēn zhe wǒ
影子常常跟着我，
jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu
就像一条小黑狗。
yǐnɡ
zi
zài
qián
影子在前，
yǐnɡ zi zài hòu
影子在后,
yǐnɡ zi chánɡchánɡ ɡēn zhe wǒ
影子常常跟着我，
影子在后，
yǐnɡ zi chánɡchánɡ ɡēn zhe wǒ
影子在右，
yǐnɡ zi chánɡchánɡ péi zhe wǒ
影子常常陪着我， 影子常常跟着我，tā shì wǒ de hǎo pénɡ yǒu jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu 它是我的好朋友。 就像一条小黑狗。
影子常常跟着我，就像 一条小黑狗。
影子跟着我，就像一条 小黑狗。 ______常常 _____________。 dǎng 字 头
常常
前后 黑色 前头 影子 黑狗
看着 跟着
常常
前后 影子
前头 黑色
黑狗
看着 跟着
找影子
shēnɡ dào chù
太阳升，影子来；前后左右,到处飞。
tā nǎ qǐ
影子常常陪着我， 影子常常跟着我，tā shì wǒ de hǎo pénɡ yǒu jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu 它是我的好朋友。 就像一条小黑狗。
我的前面是（ 我的后面是（
我的左边是（
）， ）。
），
我的右边是（
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
）。
yǐnɡ
zi
zài
qián
影子在前，
yǐnɡ zi zài hòu
jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu
就像一条小黑狗。
黑
quǎn
犭
反犬旁
猫 狮 猴 猪 狼 狐 狸 ……
yǐnɡ
zi chánɡchánɡ ɡēn
zhe
wǒ
影子常常跟着我，
jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu
就像一条小黑狗。
⻊
足字旁
⻊ 跑 跳 踢 跟 ⻊ ⻊ ⻊ ……