部编版《我变成了一棵树》PPT精品课件3
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部编版三年级语文下册17.我变成了一棵树(课件)(14张PPT)
③鸟窝一般是小鸟的家，但是
“我”长出的鸟窝能住各种小动物，
课 它们只需要轻轻一爬、一跳就住进了
文 理
鸟窝，连“我”妈妈都可以来住，多
解 么神秘。
④当“我”紧张得心嗵嗵跳时， “我”的鸟窝也会丁零丁零响。
⑤虽然“我”变成了小树，
课
但是“我”的肚子还是跟以前一
文
样会饿，也会发出“咕噜
理 解
噜……”的声音。
“我”的人，所以在心中暗暗期待她能
发现“我”的秘密。
【达标测评】
hǎo（友好）
bèi（背诵）
会好
背Hale Waihona Puke 读hào（好奇）bēi（背包 ）
会
用 ①小亮对这个实验原理很好( hào )奇，非要
做好( hǎo )这个实验不可。
②他拿着背( bēi )包转身离开了，只留下了 背( bèi )影。
你想变成什么？变了以后会产 生什么奇妙的事情？
展 开 想 一朵盛开的
……
一棵
长满
象 鲜花
我变
鸟窝 的树
一缕清 风
成… …
一枝
……
钢笔
谢谢同学们的 积极参与！
课文主要内容
“我”变成了 一棵树，长出各种形
把 握
状的 鸟窝。“我”邀请了许多小动
内 容
物住进来，最后连妈妈也住进来了。
妈妈带来了好多美食与小动物们分享，
把“我”馋得直流口水。本来妈妈早
就识破了“我”的秘密。
【合作探究】
活动一： 1、大声地朗读课文。 2、阅读课文，边读边思考： ①在各自然段前用带圈字符标出。 ②找一找文中的小主人是谁？ ③她为什么希望自己变成一棵树？ ④她变成了一棵怎样的树？ ⑤哪些是她的好朋友？
部编三年级下册《17.我变成了一棵树》课件及同步练习(公开课)
我会写
hú
狐狸 狐
结构：左右 音序：H 部首：犭 组词：狐疑 狐假虎威 造句：妹妹买了一只小狐狸形状
的面具。
书写指导：犭旁要窄，瓜 字首笔撇稍平，第二撇要 直些、与右边的竖和捺要 写紧凑。
我会写
lí
狸猫 狸
结构：左右
音序：L 部首：犭
书写指导：犭旁上撇与弯
组词：狐狸 狸子
钩交叉、下撇在左边，里
字中竖是一笔，土字下横
因为我看见妈妈把好东西分给小动物 们，还和它们一起津津有味地吃起来，而我 早已经肚子饿得咕咕叫，所以想吃家里香喷 喷的饭菜，尤其是自己最爱吃的糖醋排骨。
积累：
大口大口”是“ABAB”式的词语，这样的词 语还有__了__解__了__解____舒__服__舒__服____放__松__放__松_____。
17 我变成了一棵树
第一课时
假如你变成了一棵大树，会做什么呢？让我们 一起走进课文去看看吧！
走近作者
顾鹰： 儿童文学作家，幼儿园教师。在《儿童文学》
上发表过《阁楼上的熊皮外套》《粉红色的漂流 瓶》；在《儿童文学下》上发表过《请进山猫的 雏菊花铺》。已出版多部长篇童话、中短篇童话 集、桥梁书、绘本等。曾获2008年冰心儿童文学 新作奖、第四届信谊图画书文学创作入围奖。
由渴望变成树到觉得 麻烦，英英的心理发 生了巨大的变化。
“只……就……”表明住进鸟窝里是极其容易的事情。对人们提出 的疑问给出明确的答案，“弯下腰”就可以了，是一件很容易的事。
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近
很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床
那么容易。
这句改成“你轻轻一跳或者轻 轻一爬就能上来”好吗？为什么？
三年级下册语文课件 第五单元17《我变成了一棵树》第二课时(人教部编版)(共22张PPT)
课堂总结
让我们扬起想象的 风帆，在知识的海洋中 砥砺前行！
板书设计
17、我变成了一棵树 变成树：痒痒的 冒出来 鸟窝：各种形状 住满亲朋：小兔子、小松鼠、妈妈…… “咕噜噜”
流口水
想象奇妙、 有趣
作业布置
把你想到的以《我变成了_____》为题 写下来，与同学们交流分享。
自由读第7-23自然段，思考： “我”变成一棵树后，还发生了哪些有趣的事情？
我变成一棵树后，窝里住满了我的朋友，还有妈妈，他 们在一起吃东西，馋得我直流口水。
新知讲解 我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面。
你认为这句话想象奇特的地方在哪里？
这些在陆地上生活的小动物居然爬到树上居住，而不是一些鸟儿。 明明是鸟窝，住的却不是鸟儿，来源于作者大胆的想象。
17、我变成了一棵树
人教部编版 三年级下 第二课时
复习导入
嗓门
痒痒 希望
冒出
椭圆形 菱形 鳄鱼
狐狸
奇怪
继续 抬头
麻烦
巧克力 香喷喷 咕噜噜
丁零丁零 津津有味 糖醋排骨
鸟窝 香肠 秘密
新知讲解
学习第1-4自然段
自由读第1-4自然段，思考： “我”为什么希望变成一棵树？
新知讲解
“英英，吃饭了!” 我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。 “英英，吃饭了！”妈妈的噪门又大了许多。 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭 了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小 树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
拓展阅读
假如我是一朵云，我会飞到美丽神奇的阿里山去看看；假如我是一朵云，我会飞 到世界最高峰珠穆朗玛峰；假如我是一朵云，我会在太空把太空垃圾清理掉；假如我 是一朵云，我会天天去和太阳伯伯问声好，去和月亮姐姐打个招呼。
人教部编版三年级下册单元我变成了一棵树第二课时优秀课件
按完手印后，根据手印的颜色和形状，展开丰富的想象，观察这些手印像什么？
因为是我幻想自己变成了一棵树，而不是真的变成了树。
示例:如果我会变，我想变成一阵风，当我看到在校园里玩耍的小朋友满身大汗时，我就轻轻吹一口气，给他们送去一阵清凉;当我看到广场上有人放风筝时，我也要轻轻吹一口气，
1.有感情的朗读课文，了解课文内容，知道“我”变成树后的 让他们的风筝飞得更高。
在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想象的新奇。
与文章开头妈妈喊我回家吃饭，我因为贪玩而不愿意回家形成鲜明的对比。
（难点） 像小鸡就画上尖尖的嘴、小黑豆一样的眼睛和小翅膀。
根据故事内容大胆想象，用通顺的语句讲述自己的想法。 我大胆地说:“弗瑞丝小姐，让我和蜻蜓哥坐着校车和你的学生一起去旅行，好吗?”“好啊!欢迎你们!你们将是我们的新朋友。
山下石头滚上坡，树上鲤鱼正搭窝，太阳从西往东落，池塘生长小骆驼。
进行大胆想象，想象要有积极向上的意义。
你猜，我变的树上会长什么?当然不是苹果啦，梨 首句要用升调来读，语气中带着一种神秘感；
“嗵嗵”是拟声词，生动形象地描摹出“我”紧张的心情，让人联想到击鼓的声音，从而感受到“我”的紧张程度，同时也增强了语言的幽默感，表现力。 此处省略号表示列举内容的省略。
也不对——对了，鸟窝! 哎呀，她是怎么知道我的秘密的?
唉，变成了树真麻烦。
“英英，吃饭了!”妈. 统编版语文三年级（下）
想好用哪个手指按印泥。
我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
你猜，我变的树上会长什么?当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝! 可以用大拇指按个粗粗的手印，也可以用小拇指按个小手印。
与文章开头妈妈喊我回家吃饭，我因为 贪玩而不愿意回家形成鲜明的对比。
人教部编版三年级语文下册课件《我变成了一棵树》
新知讲解
我会读
希望 形状 担心 傍晚 失望 继续 了解 秘密 香喷喷 狐狸 巧克力 椭圆 菱形 丁零零
我会写
状 狐 狸丁零抬 巧 克 肠继 续密秘
理解词语
希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。 从“骄傲地举起了手”，“神气十足地左盼右顾”，“越点越多，越点越兴奋，声音越来越响”，“索性站起来”，“快乐地交谈”等体现了孩子们得到父母的爱的幸福。
“痒痒的” 和“冒出来”两个词可以看出作者非常有想象力，让 人能真切地体会到身体发生变化，把作者变成树的感觉写活了。
英英变成树以后发生了什么奇妙的事，画出自己觉得有意思的想象句子。
①树上长满了各种各样的鸟窝；
丰富的想象力
三角形的、正方形的、长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的…
风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
预设： 全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。
③这又是一幅怎样的画面？ 今天我们就来学习一下，李四光和奇怪的大石头之间的故事。 这精巧的仅仅是这四处吗？（色素的配合，身段的大小一切都很适宜。） （2）认读1个偏旁。
沙这沙篇春 课雨文的是声一音首。诗歌，主要写了春雨能我促想使万变物生成长一，少朵年儿白童云在春，雨中做植一树，个绿化空祖中国。驿站。我和伙伴们在空中飘飘荡荡；
写小动物们猜测水滴是下雨了、牛奶打翻了、虫子撒的尿、大树的眼泪， 可就偏偏猜不到这是大树看到好吃的流出的口水。自然而然地引出英英 “变成了树真麻烦”这一想法。
你是怎样理解“最了解我的人到底还是妈妈”这句话的？
从“小馋猫，肚子饿了，对吧？”“对我眨了一下眼睛”可以看出妈妈 早已经知道这棵树是英英变的，联系课文开头，妈妈知道英英不喜欢吃饭才 变成了树，于是带了很多好东西住到鸟窝，又故意分给小动物，和它们一起 啧吧啧吧地吃，目的就是引起英英的食欲。英英终于明白了“最了解我的人 到底还是妈妈”。
部编版三年级下册第17课《我变成了一棵树》讲解
部编版三年级下册第17课《我变成了一棵树》讲解知识点教材分析：《我变成了一棵树》是部编版三年级下册第五单元的第二篇课文，是精读课文。
作者顾鹰写了“我”想象自己变成了一棵树，树上长出了很多形态各异的鸟窝。
鸟窝上住着很多动物朋友和“我”的妈妈。
他们在一起在树上东西，而“我”被馋得口水直流的故事。
故事中“我”率真可爱、富有奇思妙想的性格，给我们提供了无限的想象空间。
作者介绍：顾鹰，是目前从事幼儿教育的4位常熟女作家中的一位。
顾鹰老师爱孩子、爱文学，一边从事儿童文学创作，一边坚持儿童文学启蒙教育。
我会写：状zhuàng（形状、状物、现状、奖状）狐hú（狐狸、狐疑、狐臭、狐假虎威）狸lí（狸子、狸猫、河狸、老狐狸）丁dīng（丁当、壮丁、园丁、人丁）零líng（零落、零头、零件、零花钱）巧qiǎo（巧妙、巧合、恰巧、花言巧语）克kè（千克、克服、克扣、克敌制胜）肠cháng（香肠、大肠、腊肠、牵肠挂肚）继jì（继续、继任、继承、前赴后继）续xù（连续、陆续、手续、续费）抬tái（抬头、抬水、抬脚、抬轿子）麻má（麻黄、麻油、麻酱、麻花、）烦fán（烦琐、烦心、烦请、厌烦、烦闷、耐烦、）多音字：担dān （担心）dàn（担子）了le（好了）liǎo（了解）近义词：希望——期望担心——担忧容易——简单失望——失落奇怪——稀奇了解——理解秘密——机密反义词：希望——失望担心——放心容易——困难失望——如愿了解——生疏秘密——公开理解词语：希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。
失望：因为希望未实现而不愉快。
奇怪：感到出乎意料，难以理解。
一丝：形容极小或很少；一点儿。
继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。
麻烦：繁琐难办的事。
词语扩展：“很~~很~~”式的词语很大很大很远很远很小很小很圆很圆很近很近很尖很尖很细很细很美很美描写声音的“AABB”式的四字词语断断续续叽叽喳喳乒乒乓乓唠唠叨叨嘟嘟囔囔吵吵闹闹哔哔剥剥滴滴答答嚓嘎嚓嘎叽叽呱呱课内词语：句子解析：1.我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
三年级下册语文作业课件-17 我变成了一棵树 人教部编版(共12张PPT)
下滴的水珠。 唉,变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里
流出来的都不知道。
“小馋猫,肚子饿了,对吧?英英!”妈妈说பைடு நூலகம்了,还对我 眨了一下眼睛。
噢,最了解我的人到底还是妈妈。 哎呀,她是怎么知道我的秘密的?
1.文中画“ ”的句子是 小鳄鱼 说的。 2.小狐狸认为“我”流下的口水是 天空下雨了 ;小 鳄鱼开始认为是小松鼠的牛奶打翻了,后来认为可能 是 一只虫子撒的尿 ;小白兔认为是 大树在哭 。 3.妈妈发现了“我”的什么秘密?( A ) A.妈妈发现“我”肚子饿了。 B.妈妈发现“我”变成了一棵大树。 C.妈妈发现大树。 4.通过妈妈发现了“我”的秘密,你感受到了什么? 妈妈非常爱自己的孩子,对自己的孩子非常了解。
2.我有点儿高兴,又有些失望。
(1)这句话是对“我”的( D )描写。
A.语言
B.动作
C.神态
D.心理
(2)“我”高兴是因为 “我”终于变成了一棵树 ,
“我”失望是因为 妈妈没有认出“我” 。
六、课内阅读。 “咦,下雨了。”小狐狸抬头望了望,可天空中一丝乌
云都没有。 “是你的牛奶打翻了吗?”小鳄鱼问小松鼠。 “你看,这不好好的嘛。” “那么,可能是一只虫子撒的尿。” “不对,是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往
17 我变成了一棵树
一、补全音节。
希．望 x ī
发痒．y ǎng
鳄．鱼 è
醋．味 c ù
二、读拼音,写词语。
1.老师tái tóu( 抬头 )看了一下时钟,jìxù( 继续 )为我
们讲解太空的mìmì( 秘密 )。
2.húli( 狐狸 )看到这块xíng zhuàng( 形状 )奇特的
qiǎo kē lì( 巧克力 ),肚子咕咕叫了起来。
流出来的都不知道。
“小馋猫,肚子饿了,对吧?英英!”妈妈说பைடு நூலகம்了,还对我 眨了一下眼睛。
噢,最了解我的人到底还是妈妈。 哎呀,她是怎么知道我的秘密的?
1.文中画“ ”的句子是 小鳄鱼 说的。 2.小狐狸认为“我”流下的口水是 天空下雨了 ;小 鳄鱼开始认为是小松鼠的牛奶打翻了,后来认为可能 是 一只虫子撒的尿 ;小白兔认为是 大树在哭 。 3.妈妈发现了“我”的什么秘密?( A ) A.妈妈发现“我”肚子饿了。 B.妈妈发现“我”变成了一棵大树。 C.妈妈发现大树。 4.通过妈妈发现了“我”的秘密,你感受到了什么? 妈妈非常爱自己的孩子,对自己的孩子非常了解。
2.我有点儿高兴,又有些失望。
(1)这句话是对“我”的( D )描写。
A.语言
B.动作
C.神态
D.心理
(2)“我”高兴是因为 “我”终于变成了一棵树 ,
“我”失望是因为 妈妈没有认出“我” 。
六、课内阅读。 “咦,下雨了。”小狐狸抬头望了望,可天空中一丝乌
云都没有。 “是你的牛奶打翻了吗?”小鳄鱼问小松鼠。 “你看,这不好好的嘛。” “那么,可能是一只虫子撒的尿。” “不对,是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往
17 我变成了一棵树
一、补全音节。
希．望 x ī
发痒．y ǎng
鳄．鱼 è
醋．味 c ù
二、读拼音,写词语。
1.老师tái tóu( 抬头 )看了一下时钟,jìxù( 继续 )为我
们讲解太空的mìmì( 秘密 )。
2.húli( 狐狸 )看到这块xíng zhuàng( 形状 )奇特的
qiǎo kē lì( 巧克力 ),肚子咕咕叫了起来。
三级下册语文课件 我变成了一棵树人教部编版
因为“我”变成树后，得不到妈妈与小 动物们的关注，也无法与他们交流。
妈妈真的不知道“我”变成树了吗？ “小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”
妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
妈妈早就知道这棵树是“我”变成的， 其实妈妈一直都在关注着“我”。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。 思考：这句话在文章中的作用是什么？你 如何理解其含义？
如果你也会变，你想变成什么？变了以 后会发生什么奇妙的事？
参考答案：如果我也会变，我希望变 成一条会飞的鱼。我可以在水里自由自在 的地游来游去，在荷叶见穿梭，与青蛙共 舞。我还可以像鸟儿一样飞行，飞到树枝 上鸣叫，用美妙的声音为小孩子伴奏，和 小鸟一起嬉戏。
课后作业
1. 朗读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 展开你的想象，围绕“我想变成____”，
思考：此时“我”的心情如何？
“我”的肚子饿得“咕噜噜”叫而没有 被小动物们发现，心里很失望，很着急。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响
了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭
菜……
开始
对比
现在
妈妈喊我吃饭，
后悔变成了树而
我却想玩
吃不到饭
表现了“我”的淘气顽皮的性格特点。
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从 我的嘴巴里流出来的都不知道。 思考：现在的“我”为什么觉得变成树后很 麻烦呢？
狐 hú
结构：左右 部首：犭 书写指导：左窄右宽。最后一笔捺伸展。
零 línɡ
结构：上下 部首：
书写指导：“雨”写得宜扁些；下部撇捺 伸展，托上盖下。
词语解释
A.丁零 B.香喷喷 C.奇怪 D.秘密
➢ 与他人或别的事物不同，比较奇异。（ C ） ➢ 形容铃声或小的金属物体的撞击声。（ A ） ➢ 有所隐蔽，不为人知道的事情或事物。（ D ） ➢ 形容香气扑鼻（ B ）
妈妈真的不知道“我”变成树了吗？ “小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”
妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
妈妈早就知道这棵树是“我”变成的， 其实妈妈一直都在关注着“我”。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。 思考：这句话在文章中的作用是什么？你 如何理解其含义？
如果你也会变，你想变成什么？变了以 后会发生什么奇妙的事？
参考答案：如果我也会变，我希望变 成一条会飞的鱼。我可以在水里自由自在 的地游来游去，在荷叶见穿梭，与青蛙共 舞。我还可以像鸟儿一样飞行，飞到树枝 上鸣叫，用美妙的声音为小孩子伴奏，和 小鸟一起嬉戏。
课后作业
1. 朗读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 展开你的想象，围绕“我想变成____”，
思考：此时“我”的心情如何？
“我”的肚子饿得“咕噜噜”叫而没有 被小动物们发现，心里很失望，很着急。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响
了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭
菜……
开始
对比
现在
妈妈喊我吃饭，
后悔变成了树而
我却想玩
吃不到饭
表现了“我”的淘气顽皮的性格特点。
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从 我的嘴巴里流出来的都不知道。 思考：现在的“我”为什么觉得变成树后很 麻烦呢？
狐 hú
结构：左右 部首：犭 书写指导：左窄右宽。最后一笔捺伸展。
零 línɡ
结构：上下 部首：
书写指导：“雨”写得宜扁些；下部撇捺 伸展，托上盖下。
词语解释
A.丁零 B.香喷喷 C.奇怪 D.秘密
➢ 与他人或别的事物不同，比较奇异。（ C ） ➢ 形容铃声或小的金属物体的撞击声。（ A ） ➢ 有所隐蔽，不为人知道的事情或事物。（ D ） ➢ 形容香气扑鼻（ B ）
部编版三年级语文下册17.我变成了一棵树课件(49张PPT)
感受表达
大声朗读课文第1-4自然段， 想一想：为什么英英想变成一棵 树？找出相关的句子。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的
时候叫你吃饭了。
心理描写
从这句话中，你
知道英英是个怎样的
小女孩？
贪玩
想象练习
当我们看到清澈的小溪流时， 我们真希望自己变成……
当我们抬头仰望天空时，我 们真希望自己变成……
当我们看到坏人就要逃走时， 我们真希望自己变成……
小鱼 鸟儿 猎豹
我们这是想象，可是 英英的愿望成真了！
yǎng
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，
发现许多小树枝正从我身上冒出来。 动作描写
你从这个动作描
写中，体会到英英什 么心情？
激动、兴奋
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看， 发现许多小树枝正从我身上冒出来。
新课导入
新课导入
如果让你实现一个愿 望，可以变成任意一个样 子，你会变成什么？
课文中有个小朋友， 让自己变成了一棵树，还 产生了许多奇妙的事情。 我们一起去看看吧！
第一课时
读完课题，你觉得这会 是一个怎样的故事？用一两 个词语来形容。
奇妙、有趣……
新课导入
1.认识“希、痒”等7个生字，正确读写“状、 狐”等12个字和“形状、狐狸”等16个词语。
默读课文第7-12自然 段，找出你觉得想象很奇 妙的地方。
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、 小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住 进来。
现实中，这些小动物 是生活在陆地的，不可能 住在树上的，人也不会住 鸟窝里。
想象中的世界 什么都会产生，我 们一起读！
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让 鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻 一爬，就像平时上你的小床那么容易。
部编版三年级语文下册17.《我变成了一棵树》课件(共43张PPT)
XFJXZYD 小凤教学自营店
小凤教学 小凤教学
小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD 小凤教学自营店
XFJXZYD XFJXZYD 小凤教学自营店
小凤教学
小凤教学 小凤教学
香肠 XFJXZYD
小凤教学看图猜词语XFJXZYDXFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店
linɡ
丁零丁零 小凤教学 XFJXZYD
东西，这画小面凤教学真有趣。
➢ 展开想象：他们在大树上会说些什么呢？
这些食物太美味了！
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店
哇，大树上真凉快啊！
XFJXZYD
好吃，再来 一块巧克力！ XFJXZYD
小凤教学自营店
小凤教学
小凤教学
在大树上能看到
XFJXZYD
远处的风景，边吃美
小凤教学 食边欣赏美景，真棒！
小凤教学
想象真有意思
有意思表现在哪里呢？
我变的树上长满了各XFJX种ZYD 形状的鸟窝：三角 XF形JXZYD 的、正方形的，还小凤教有学自营店长方形的、圆形的、椭
圆形的、菱形的XFJX…ZYD …风一吹小凤教，学 它们就在枝头跳
XFJXZYD
起了舞。
XFJXZYD
小凤教学
树小凤上教学自长营店 的不是果子，竟然长满了鸟
见爸爸正在XF大JXZYD 口大口地啃着小凤一教学 块糖醋排骨。天哪，那 小凤教学自营店
可是我最喜欢吃的东西！
小凤教学
小“凤教学我”饿了，想吃饭了。
朗读指点
朗读时，注意拟声词的语气，要读 XFJXZYD 小凤教学自营店 XFJXZYD
的快而响，如“咕噜噜”，强调出“我” 小凤教学 XFJXZYD
部编版三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》图文讲解+知识点梳理
部编版三年级下册第17课《我变成了一棵树》图文讲解+知识点梳理知识点一、生字组词状zhuàng（形状、状物、现状、奖状）狐hú（狐狸、狐疑、狐臭、狐假虎威）狸lí（狸子、狸猫、河狸、老狐狸）丁dīng（丁当、壮丁、园丁、人丁）零líng（零落、零头、零件、零花钱）巧qiǎo（巧妙、巧合、恰巧、花言巧语）克kè（千克、克服、克扣、克敌制胜）肠cháng（香肠、大肠、腊肠、牵肠挂肚）继jì（继续、继任、继承、前赴后继）续xù（连续、陆续、手续、续费）抬tái（抬头、抬水、抬脚、抬轿子）秘mì（秘诀、秘密、秘书、秘方）密mì（密切、密电、精密、细密）二、多音字担dān （担心）dàn（担子）了le（好了）liǎo（了解）三、近义词希望——期望担心——担忧容易——简单失望——失落奇怪——稀奇了解——理解秘密——机密四、反义词希望——失望担心——放心容易——困难失望——如愿了解——生疏秘密——公开五、理解词语希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。
失望：因为希望未实现而不愉快。
奇怪：感到出乎意料，难以理解。
一丝：形容极小或很少；一点儿。
继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。
麻烦：繁琐难办的事。
六、积累词语“很~~很~~”式的词语很大很大很远很远很小很小很圆很圆很近很近很尖很尖很细很细很美很美描写声音的“AABB”式的四字词语断断续续叽叽喳喳乒乒乓乓唠唠叨叨嘟嘟囔囔吵吵闹闹哔哔剥剥滴滴答答嚓嘎嚓嘎叽叽呱呱七、课文结构第一部分（1-4）：写“我”不想回家吃饭，想变成一棵树，结果真的变成了一棵树。
第一部分（5-12）：写“我”变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝。
第一部分（13-23）：写“我”饿了，流下了口水，妈妈早就发现了“我”。
八、句子解析1.我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
我变成了一棵树ppt课件
组词：抬头 抬高
烦
fán
组词：麻烦 烦恼
造句：这件事办起来非常麻烦。
想象真有意思
妈妈和小动物们一起在鸟窝里吃东西，这画面真有趣。
展开想象：他们在大树上会说些什么呢？
看着树上一起分享美食的他们，“我”是怎样反应？
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！
变成树
想象真有意思！
想象的世界多么神奇啊！想象的世界里可以实现美好的愿望，可以经历奇妙的人生。
如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？
完成学习卡，和同桌交流，互相提出建议，修改学习卡。
我的奇思妙想
想变成什么
故事中有哪些人物
变了之后会发生什么奇妙的事
我变成了一棵树
“我”饿了，想吃饭了。
朗读指导
朗读时，注意拟声词的语气，要读的快而响，如“咕噜噜”，强调出“我”饿的程度，重读“怪怪的声音”“越来越响”。
“我”除了肚子叫，还有什么反应？
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
“我”看见大家吃东西也想吃，都馋得流口水了。
1.按课文内容填空。
嗵嗵地
2.“嗵嗵”与“丁零丁零”是_____词， 写出了_______________________。
拟声
“我”激动的心情
丁零丁零
展开你的想象，围绕“我想变成____”，写一段话。
状
zhuànɡ
组词：奖状 形状
造句：小明能画出各种形状的动物。
烦
fán
组词：麻烦 烦恼
造句：这件事办起来非常麻烦。
想象真有意思
妈妈和小动物们一起在鸟窝里吃东西，这画面真有趣。
展开想象：他们在大树上会说些什么呢？
看着树上一起分享美食的他们，“我”是怎样反应？
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！
变成树
想象真有意思！
想象的世界多么神奇啊！想象的世界里可以实现美好的愿望，可以经历奇妙的人生。
如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？
完成学习卡，和同桌交流，互相提出建议，修改学习卡。
我的奇思妙想
想变成什么
故事中有哪些人物
变了之后会发生什么奇妙的事
我变成了一棵树
“我”饿了，想吃饭了。
朗读指导
朗读时，注意拟声词的语气，要读的快而响，如“咕噜噜”，强调出“我”饿的程度，重读“怪怪的声音”“越来越响”。
“我”除了肚子叫，还有什么反应？
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
“我”看见大家吃东西也想吃，都馋得流口水了。
1.按课文内容填空。
嗵嗵地
2.“嗵嗵”与“丁零丁零”是_____词， 写出了_______________________。
拟声
“我”激动的心情
丁零丁零
展开你的想象，围绕“我想变成____”，写一段话。
状
zhuànɡ
组词：奖状 形状
造句：小明能画出各种形状的动物。
【部编人教版】三年级下语文《17我变成了一棵树》优秀公开课课件
小兔、小刺猬、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸，他
们怎么可能住在树上的鸟窝里？ 这些想象天马行空，
很有意思。
③“你好！”妈妈向我点了点头，“请问 我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？ ”
妈妈竟然爬上了三角形的鸟窝，多么调皮
的妈妈，像孩子一样。 真有意思！
④妈妈打开背包，从里面拿出好多东西： 巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这 些好吃的分给小动物们。 咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的 声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互 相望了一眼，又继续吃起来。
轻松地看穿了“我”的小心思。
表达了“妈妈”对“我”的关爱和“我”对“妈妈”深深地感
情。
主题归纳
课文讲述了“我”想象自己变成一棵
树之后发生的故事，让“我”明白了最爱
我们的人其实就在我们身边。
文章结构
①长满各种形状的鸟窝
我变成了 一棵树
②小动物住在鸟窝里
③妈妈带来好吃的
④“我”肚子咕噜噜响，流口水 ⑤妈妈识破我的小心思
字词学习
形状 发痒
zhuàng
yǎng
狐狸 巧克力
继续
jì xù
qiǎo
hú
狸猫 一千克
抬头
tái
kè
lí
dīng
丁零 希望
xī
零散 鳄鱼
吃醋
cù
è
líng
火腿肠
cháng
秘密
mì mì
状 狐 狸 丁 零 巧 克
左右结构 独体字 上下结构
肠 继 续 抬 秘 密
识字方法
看图识字：狐狸
巧克力
香肠
易写错
zhuàng
不要少写一点 巧记：“士”去“犬”来， 看起来真“状”。
们怎么可能住在树上的鸟窝里？ 这些想象天马行空，
很有意思。
③“你好！”妈妈向我点了点头，“请问 我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？ ”
妈妈竟然爬上了三角形的鸟窝，多么调皮
的妈妈，像孩子一样。 真有意思！
④妈妈打开背包，从里面拿出好多东西： 巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这 些好吃的分给小动物们。 咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的 声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互 相望了一眼，又继续吃起来。
轻松地看穿了“我”的小心思。
表达了“妈妈”对“我”的关爱和“我”对“妈妈”深深地感
情。
主题归纳
课文讲述了“我”想象自己变成一棵
树之后发生的故事，让“我”明白了最爱
我们的人其实就在我们身边。
文章结构
①长满各种形状的鸟窝
我变成了 一棵树
②小动物住在鸟窝里
③妈妈带来好吃的
④“我”肚子咕噜噜响，流口水 ⑤妈妈识破我的小心思
字词学习
形状 发痒
zhuàng
yǎng
狐狸 巧克力
继续
jì xù
qiǎo
hú
狸猫 一千克
抬头
tái
kè
lí
dīng
丁零 希望
xī
零散 鳄鱼
吃醋
cù
è
líng
火腿肠
cháng
秘密
mì mì
状 狐 狸 丁 零 巧 克
左右结构 独体字 上下结构
肠 继 续 抬 秘 密
识字方法
看图识字：狐狸
巧克力
香肠
易写错
zhuàng
不要少写一点 巧记：“士”去“犬”来， 看起来真“状”。
三年级下册语文ppt-我变成了一棵树-优秀课件-人教部编版
三年级下册语文ppt-我变成了一棵树- 优秀课 件-人 教部编 版
会写的字
zhuànɡ hú
lí dīnɡ línɡ
状狐狸丁零
形状 狐狸 狸猫 丁零
零分
三年级下册语文ppt-我变成了一棵树- 优秀课 件-人 教部编 版
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走进作者
qiǎo
结构：左右 部首：纟
三年级下册语文ppt-我变成了一棵树- 优秀课 件-人 教部编 版
xù
续
书写指导：左窄右宽，卖的十 字要扁小，下边横带钩、横稍 长，头字末笔点要有力。
结构：左右 部首：纟
三年级下册语文ppt-我变成了一棵树- 优秀课 件-人 教部编 版
词语理解
担心：放心不下。
奶奶的身体不好,爸爸 总担心她有个三长两短。
默读课文，思考：你觉得哪 些想象很有意思？然后和同 学交流，说一说。
三年级下册语文ppt-我变成了一棵树- 优秀课 件-人 教部编 版
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“我”变成了树有意思。
用自问自答的形式说明树上长的是鸟窝。“你 猜”写出了英英天真、可爱、调皮的性格特点。
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“它们”指的是各种形状的鸟窝。鸟窝在枝头跳起 了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰 富的想象力和快乐的心情。
风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
作者为什么用“跳起了 舞”而不用“摇晃”或
“晃动”呢？
“跳起了舞”是拟人的写法，不 但能使句子更加生动形象，而且能表 达出“我”对这些鸟窝的喜爱之情。 “摇晃”“晃动”则没有这种效果。
第17课《我变成了一棵树》(第二课时)(教学课件)-三年级语文下册+部编版
想象一下，还有什么形状的鸟窝？ 心形的、五角形的、葫芦形
的、轮船形的、兔子形的……想 要什么形状的就有什么形状的。
表示列举的省略，表明 鸟窝的形状还有很多。
长方形
三角形 正方形
圆形 椭圆形
菱形
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄 鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
富有爱心 想象神奇
这些在陆地上生活 的小动物居然爬到树上 居住，真神奇！
妈妈和小动物们一起在鸟 窝里吃东西，这画面真有趣。
神奇有趣
想象一下，他们在大树上会说些什么话呢？
哇，大树上真凉快啊！ 这些食物太美味了！ 在大树上能看到好远的地方，边吃美 食边欣赏美景，心情好舒爽啊！ 啧吧啧吧，再来一块巧克力……
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音。 “咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。
如果我也会变，我想变成一大朵白云。 闲暇的时候，我就在空ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自由自在地飘来飘 去，听听风声，唱唱歌，没有任何烦恼。当 阳光太炽热的时候，我就帮人们来遮挡下， 给他们一片阴凉；当有的地方太干旱了，我 就变成乌云，下一场雨，滋润大地。
拓展延伸
关于想象的名言
1.想象是灵魂的眼睛。——儒贝尔 2.科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。——杜威 3.想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上 的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
树的肚子还可以咕噜咕噜 地叫，真有意思。
唉，变成树真麻烦， 他们连水珠是从我的嘴巴 里流出来的都不知道。
水珠是指什么？ 小动物把水珠当成什么？
“我”的口水
“我”变成树后，得不到妈妈与小动 物们的关注，也无法与他们交流。
“咦，下雨了。” 雨 “是你的牛奶打翻了吗？ 奶 “可能是一只虫子撒的尿。” 尿 “不对，是大树在哭。” 泪
的、轮船形的、兔子形的……想 要什么形状的就有什么形状的。
表示列举的省略，表明 鸟窝的形状还有很多。
长方形
三角形 正方形
圆形 椭圆形
菱形
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄 鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
富有爱心 想象神奇
这些在陆地上生活 的小动物居然爬到树上 居住，真神奇！
妈妈和小动物们一起在鸟 窝里吃东西，这画面真有趣。
神奇有趣
想象一下，他们在大树上会说些什么话呢？
哇，大树上真凉快啊！ 这些食物太美味了！ 在大树上能看到好远的地方，边吃美 食边欣赏美景，心情好舒爽啊！ 啧吧啧吧，再来一块巧克力……
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音。 “咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。
如果我也会变，我想变成一大朵白云。 闲暇的时候，我就在空ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自由自在地飘来飘 去，听听风声，唱唱歌，没有任何烦恼。当 阳光太炽热的时候，我就帮人们来遮挡下， 给他们一片阴凉；当有的地方太干旱了，我 就变成乌云，下一场雨，滋润大地。
拓展延伸
关于想象的名言
1.想象是灵魂的眼睛。——儒贝尔 2.科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。——杜威 3.想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上 的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
树的肚子还可以咕噜咕噜 地叫，真有意思。
唉，变成树真麻烦， 他们连水珠是从我的嘴巴 里流出来的都不知道。
水珠是指什么？ 小动物把水珠当成什么？
“我”的口水
“我”变成树后，得不到妈妈与小动 物们的关注，也无法与他们交流。
“咦，下雨了。” 雨 “是你的牛奶打翻了吗？ 奶 “可能是一只虫子撒的尿。” 尿 “不对，是大树在哭。” 泪
部编人教版三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》优秀PPT课件
内容探究
1.“我”是怎么变成一棵树的呢？
点拨： “我”觉得身上痒痒的，低头一看，
发现许多小树枝正从“我”身上冒出来， 就这样，“我”变成了一棵树。
内容探究
2.“我”有点儿高兴，又有些失望，“我”高兴的是 什么？失望的又是什么？
点拨：
高兴的是妈妈不知道“我”变成了一棵 树，失望的是妈妈竟然没认出“我”来。
字词学习
形状 背包 牛奶 嘴巴
狐狸 担心 巧克力 香肠 继续 饭菜 秘密
丁零 面包 排骨
词语释义
字词学习
担心：放心不下。 造句：一切都顺利，请不要担心。 傍晚：表时间的词。临近晚上的时候。 造句：傍晚时分，先是电闪雷鸣，然后就下起了大雨。 丁零丁零：形容铃声或小的金属物体的撞击声。 造句：铜铃丁零丁零地响，声音真好听！
整体感知
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的 心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发 出丁零丁零的声音。
丁零：拟声词，形容铃声或小的金属物体 的撞击声。
整体感知
“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形 的鸟窝里吗？”
这句话写出了“我”既想让妈妈认出来， 又不想让妈妈认出来的矛盾心理。 她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻 轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
写“我”对变成一棵树感到后悔的心理。
整体感知
这是对妈妈语言和动作的描写，说明妈妈早就认 出了“我”，突出了妈妈对“我”的关心和了解。
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我 眨了一下眼睛。
噢，了解我的人到底还是妈妈。 哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
这是一个问句，说明不管孩子怎样变化，妈妈 总会一眼认出自己的孩子，进一步说明了妈妈对孩 子的爱是无微不至、无处不在的。
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cháng
肠
左边细窄。
结构：左右 部首：月 笔画：七 组词：腊肠
牵肠挂肚
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右边上横短下横长，上 折向左大拉，下折向左 轻拉，下撇稍长。
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丁
一横靠上， 要长。
结构：独体 部首：一 笔画：二 组词：丁零 壮丁
竖钩在横的中间起笔。
líng
零
“雨”字 要扁宽。
结构：上下 部首： 笔画：十三 组词：零件 七零八落
下边的“人”字 撇和捺起笔处相 接，要舒展。
易错提示：末 笔点不能丢哦！
qiǎo
巧
“工”字 扁窄。
结构：左右 部首：工 笔画：五 组词：灵巧
巧夺天工
右边竖折折钩的两竖 行笔都向左拉，下边 的折竖稍长。
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kè
克
“十”窄小， 上竖稍向左拉。
结构：上下 部首：十 笔画：七 组词：千克
克敌制胜
“儿”字下边要宽展。
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jì
继
结构：左右 部首：纟 笔画：十 组词：继续
继往开来
先写“米”字， 最后写竖折。
“米”和竖折 要紧凑。
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xù
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课文讲解
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的， 还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们 就在枝头跳起了舞。
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课文讲解
咦，下雨了，可 是没有云
你看，这不好好的嘛。
是你的牛奶打翻了吗？
不对，是大树在哭。
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层次梳理
渴望变成一棵树 我 变 成 了 真的变成一棵树 一 棵 树
渴望回到自己家
有各种鸟窝 妈妈住进鸟窝里 妈妈认出我
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左右 结构
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巧记生字
易写错
hú
xù
狐续
“狐”的第六笔是竖提， “飞”的右边是卖，不 要写成“买”。
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课文讲解
小馋猫，肚子饿了吧
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17 我变成了一棵树
第 一 课时
激趣导入
如果你会变，你想变成什么？
假如你变成了一棵大树，会做什么呢？让我们 一起走进课文去看看吧！
走进作者
顾鹰： 儿童文学作家，幼儿园教师。在《儿童文学》
上发表过《阁楼上的熊皮外套》《粉红色的漂流 瓶》；在《儿童文学下》上发表过《请进山猫的 雏菊花铺》。已出版多部长篇童话、中短篇童话 集、桥梁书、绘本等。曾获2008年冰心儿童文学 新作奖、第四届信谊图画书文学创作入围奖。
xù
连续 续
结构：左右 音序：X 部首：纟 组词：继续 续茶 造句：小芳已经连续两个学期考
得全班第一名。
书写指导：左窄右宽，卖 的十字要扁小，下边横带 钩、横稍长，头字末笔点 要有力。
tái
抬头 抬
结构：左右 音序：T 部首：扌
组词：抬升 抬高 造句：他心怀鬼胎,不敢抬头正
视大家。
书写指导：左窄右宽， “台”字上大下小。口 略扁。
的面具。
书写指导：犭旁要窄，瓜 字首笔撇稍平，第二撇要 直些、与右边的竖和捺要 写紧凑。
lí
狸猫 狸
结构：左右
音序：L 部首：犭
书写指导：犭旁上撇与弯
组词：狐狸 狸子
钩交叉、下撇在左边，里 字中竖是一笔，土字下横
造句：一只狸猫飞快地钻进了山洞。 要长。
dīng
丁零 丁
结构：独体
音序：D 部首：一
再读课文，想一想课文写了什么？
示例：这篇课文通过叙述“我”变成一棵 树的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人， “到底还是妈妈”。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
说一说
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：读完这篇课文，让我们真切地
感受到世界上最了解你的人是妈妈。
（一）、谈话引入，揭示课题
1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！ 2、揭示课题《山雨》，带着各自不同的感受读题。 （二）、初读课文，理清文脉
书写指导：一横靠上、要
组词：丁当 壮丁
长，竖在横的中间起笔、
造句：风吹风铃发出好听的丁零声。 长短相当，转钩时稍顿笔。
líng
零钱 零
结构：上下 音序：L 部首：雨 组词：零件 七零八落 造句：我攒了一罐子的零钱。
书写指导：雨字要扁宽，下 边的人字撇和捺起笔处相接、 要舒展，下边有一小点、末 笔点要有力。
教学过程
1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。 2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。 3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。 教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）
（三）|学习“雨起”，感知“悄悄” 1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？ 2、练习说话，朗读品评。 来得突然──跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。 （1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的……） （2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。 （四）、学习“雨中”，感悟神奇
我会写
zhuàng
形状 状
结构：左右 音序：Z 部首：犬 组词：状态 奇形怪状 造句：小明能画出各种形状的
动物。
书写指导：左边是丬不是忄， 犬字的一横稍往上拉，撇起 笔稍高、由重渐轻，右上角 有一点不能丢。
hú
狐狸 狐
结构：左右 音序：H 部首：犭 组词：狐疑 狐假虎威 造句：妹妹买了一只小狐狸形状
mì
神秘 秘
结构：左右
音序：M 部首：禾
书写指导：左窄右宽，必
组词：秘诀 秘密
字左点是垂点、与其它两
点写法不同，一撇在上边
造句：小明神秘地告诉我一个好消息。 两点中间起笔、要长。
mì
秘密 密
结构：上下 音序：M 部首：山 组词：密谋 亲密无间 造句：小芳把她的秘密告诉了我。
书写指导：三部分都要 写扁、要紧凑，必字一 撇与斜钩交叉、要长， 山字稍窄。
初读感知
点击 听朗读
听范读，边听边思考 课文讲了什么内容。 同时认准字音，理解 词语意思。
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说：课文主要写了什么内容？
识字写字
我会认
yǎng 痒痒
cháng
香肠 肠
结构：左右 音序：C 部首：月 组词：腊肠 牵肠挂肚 造句：这种品牌的香肠太好吃了。
书写指导：月字细窄，右 边上横短下横长，上折向 左大拉、下折向左轻拉， 下撇稍长。
jì
继续 继
结构：左右 音序：J 部首：纟 组词：继任 前赴后继
造句：小明继续讲述这个动人的 故事。
书写指导：米字在竖折 上边、要紧凑，要先写 米字、最后写竖折。
è
痒
发痒 无关痛痒
鳄
鳄鱼
鳄蜥 扬子鳄
糖醋
cù
醋
米醋 加油添醋
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
别担.心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一
跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
dān （担心） 担
dàn（担子）
注意加点字 的读音！
读一读：年担.轻（小dā伙n）子心每。天挑担.（dàn）子上山，妈妈在家里很是
qiǎo
巧 心灵手巧
结构：左右
音序：Q 部首：工
书写指导：工字扁窄，右
组词：灵巧 巧夺天工
边竖折折钩的两竖行笔都 向左拉、下边的折竖要长、
造句：小梅是一个心灵手巧的姑娘。 稍有弧度。
kè
巧克力克
结构：上中下 音序：K 部首：十 组词：千克 克敌制胜 造句：小孩子不应该多吃巧克力。
书写指导：三部分都要扁， 古字要窄、上竖稍向左拉， 儿字下边要宽展。
1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？ 2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。 3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。 4、有侧重地交流、品析、朗读。 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… （1）体会“由远而近，由远而近……”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。 （2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
理解词语
【希望】 【椭圆形】 【菱形】 【失望】 【奇怪】 【继续】 【麻烦】
试着把词语和意思连起来！
因为希望未实现而不愉快。 心里想着达到某种目的或出现某种情况。 感到出乎意料，难以理解。 （活动）连下去；延长下去；不间断。 临边相等的平行四边形。如图： 繁琐难办的事。 长圆形。如图：
梳理结构
第 一 课时
激趣导入
如果你会变，你想变成什么？
假如你变成了一棵大树，会做什么呢？让我们 一起走进课文去看看吧！
走进作者
顾鹰： 儿童文学作家，幼儿园教师。在《儿童文学》
上发表过《阁楼上的熊皮外套》《粉红色的漂流 瓶》；在《儿童文学下》上发表过《请进山猫的 雏菊花铺》。已出版多部长篇童话、中短篇童话 集、桥梁书、绘本等。曾获2008年冰心儿童文学 新作奖、第四届信谊图画书文学创作入围奖。
xù
连续 续
结构：左右 音序：X 部首：纟 组词：继续 续茶 造句：小芳已经连续两个学期考
得全班第一名。
书写指导：左窄右宽，卖 的十字要扁小，下边横带 钩、横稍长，头字末笔点 要有力。
tái
抬头 抬
结构：左右 音序：T 部首：扌
组词：抬升 抬高 造句：他心怀鬼胎,不敢抬头正
视大家。
书写指导：左窄右宽， “台”字上大下小。口 略扁。
的面具。
书写指导：犭旁要窄，瓜 字首笔撇稍平，第二撇要 直些、与右边的竖和捺要 写紧凑。
lí
狸猫 狸
结构：左右
音序：L 部首：犭
书写指导：犭旁上撇与弯
组词：狐狸 狸子
钩交叉、下撇在左边，里 字中竖是一笔，土字下横
造句：一只狸猫飞快地钻进了山洞。 要长。
dīng
丁零 丁
结构：独体
音序：D 部首：一
再读课文，想一想课文写了什么？
示例：这篇课文通过叙述“我”变成一棵 树的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人， “到底还是妈妈”。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
说一说
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：读完这篇课文，让我们真切地
感受到世界上最了解你的人是妈妈。
（一）、谈话引入，揭示课题
1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！ 2、揭示课题《山雨》，带着各自不同的感受读题。 （二）、初读课文，理清文脉
书写指导：一横靠上、要
组词：丁当 壮丁
长，竖在横的中间起笔、
造句：风吹风铃发出好听的丁零声。 长短相当，转钩时稍顿笔。
líng
零钱 零
结构：上下 音序：L 部首：雨 组词：零件 七零八落 造句：我攒了一罐子的零钱。
书写指导：雨字要扁宽，下 边的人字撇和捺起笔处相接、 要舒展，下边有一小点、末 笔点要有力。
教学过程
1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。 2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。 3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。 教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）
（三）|学习“雨起”，感知“悄悄” 1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？ 2、练习说话，朗读品评。 来得突然──跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。 （1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的……） （2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。 （四）、学习“雨中”，感悟神奇
我会写
zhuàng
形状 状
结构：左右 音序：Z 部首：犬 组词：状态 奇形怪状 造句：小明能画出各种形状的
动物。
书写指导：左边是丬不是忄， 犬字的一横稍往上拉，撇起 笔稍高、由重渐轻，右上角 有一点不能丢。
hú
狐狸 狐
结构：左右 音序：H 部首：犭 组词：狐疑 狐假虎威 造句：妹妹买了一只小狐狸形状
mì
神秘 秘
结构：左右
音序：M 部首：禾
书写指导：左窄右宽，必
组词：秘诀 秘密
字左点是垂点、与其它两
点写法不同，一撇在上边
造句：小明神秘地告诉我一个好消息。 两点中间起笔、要长。
mì
秘密 密
结构：上下 音序：M 部首：山 组词：密谋 亲密无间 造句：小芳把她的秘密告诉了我。
书写指导：三部分都要 写扁、要紧凑，必字一 撇与斜钩交叉、要长， 山字稍窄。
初读感知
点击 听朗读
听范读，边听边思考 课文讲了什么内容。 同时认准字音，理解 词语意思。
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说：课文主要写了什么内容？
识字写字
我会认
yǎng 痒痒
cháng
香肠 肠
结构：左右 音序：C 部首：月 组词：腊肠 牵肠挂肚 造句：这种品牌的香肠太好吃了。
书写指导：月字细窄，右 边上横短下横长，上折向 左大拉、下折向左轻拉， 下撇稍长。
jì
继续 继
结构：左右 音序：J 部首：纟 组词：继任 前赴后继
造句：小明继续讲述这个动人的 故事。
书写指导：米字在竖折 上边、要紧凑，要先写 米字、最后写竖折。
è
痒
发痒 无关痛痒
鳄
鳄鱼
鳄蜥 扬子鳄
糖醋
cù
醋
米醋 加油添醋
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
别担.心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一
跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
dān （担心） 担
dàn（担子）
注意加点字 的读音！
读一读：年担.轻（小dā伙n）子心每。天挑担.（dàn）子上山，妈妈在家里很是
qiǎo
巧 心灵手巧
结构：左右
音序：Q 部首：工
书写指导：工字扁窄，右
组词：灵巧 巧夺天工
边竖折折钩的两竖行笔都 向左拉、下边的折竖要长、
造句：小梅是一个心灵手巧的姑娘。 稍有弧度。
kè
巧克力克
结构：上中下 音序：K 部首：十 组词：千克 克敌制胜 造句：小孩子不应该多吃巧克力。
书写指导：三部分都要扁， 古字要窄、上竖稍向左拉， 儿字下边要宽展。
1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？ 2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。 3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。 4、有侧重地交流、品析、朗读。 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… （1）体会“由远而近，由远而近……”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。 （2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
理解词语
【希望】 【椭圆形】 【菱形】 【失望】 【奇怪】 【继续】 【麻烦】
试着把词语和意思连起来！
因为希望未实现而不愉快。 心里想着达到某种目的或出现某种情况。 感到出乎意料，难以理解。 （活动）连下去；延长下去；不间断。 临边相等的平行四边形。如图： 繁琐难办的事。 长圆形。如图：
梳理结构