滕王阁序并诗
滕王阁序并诗4
• 10、“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。”
• 晋人吴隐之上任途中，经过一处泉水，名叫贪泉， 据说喝了这水人就变得贪心。他不信，就取水喝了， 而且写了一首诗，大意说不存贪心的人喝了这水不会 变贪。他到任后，非常廉洁。“酌贪泉而觉爽”表达 了廉洁的人绝不会受外界污浊的侵蚀，有德行的人即 使在污浊的环境中也能保持纯正。
• 庄周向监河侯借粮食，监河侯答应等封邑地方的赋 税征收到手后借给他一大笔钱。庄周听了生气说，车 辙中的鲋鱼需要的是斗升之水，如果拖延时间去取西 江之水，就等于将鲋鱼置于枯鱼之肆。后来形成了成 语“涸辙之鲋”，用以比喻处在困境之中急待救助的 人。
➢北海虽赊，扶摇可接； 北海虽然遥远，展翅乘风便可到达； ➢东隅已逝，桑榆非晚。
➢非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。 虽不是玉树般的谢家子弟， 却也愿学孟母以贤者为邻。 ➢他日趋庭，叨陪鲤对；
不久便要“趋庭鲤对”， 承受严父的教导；
➢今晨捧袂，喜托龙门。 今天有幸“喜登龙门”， 拜见高雅的主人。
• 17、非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。
• 谢家：晋朝谢安、谢玄的家庭。宝树：谢玄曾以“芝兰玉 树”比喻好子弟。上句是说自己并不象谢家子弟那样的好， 有谦虚的成分。
不叫胡马度阴山”、“君不见沙场征战苦，至今犹
忆李将军”都是赞扬他的名句。然而李广没有能够
裂土封侯，引来史家一片惋惜，民间无数惆怅。
后世遂用“冯唐易老、冯唐已老、老冯唐、叹
冯唐”等慨叹生不逢时，命运不好，或表示身已衰
老，再不能有所作为。
➢屈贾谊于长沙，非无圣主；
使贾谊屈居长沙，并非未 遇着圣明的君主；
• 古代贾谊常作为怀才不遇、英年早逝的代表。
• 9、“窜梁鸿于海曲，岂乏明时？ • 梁鸿，字伯鸾，东汉文学家。梁鸿幼年丧父。东汉初年，梁鸿入太
滕王阁序后面的诗
滕王阁序后面的诗
《滕王阁序》是唐代文学家王勃创作的一篇骈文，其后面的诗是由唐代文学家杜牧所创作。
这篇诗描绘了滕王阁美丽的景色，以及王勃对滕王的赞扬之情。
以下是杜牧所创作的诗句：
雄州雾列，俊采星驰。
台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
都督阎公之雅
望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。
十旬休假，胜友如云；千里
逢迎，高朋满座。
腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。
家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。
时维九月，序属三秋。
潦水尽而争去，携湖不肯顺流。
愚公移山，钟山只
隔重楼；观棋柯烂，车水已无车马。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
遥襟甫畅，逸兴遄飞。
爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。
睢园绿竹，气
凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。
四美具，二难并。
穷睇眄于中天，极娱游于暇日。
天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。
望
长安于日下，目吴会于云间。
地势极而南溟深，天柱高而北辰远。
关山难
越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。
怀帝阍而不见，奉宣室以
何年？
峨冠博带横四海，谈笑无邪容。
昔时贤文，英特纵横，世称之而无私。
他山之石，可以攻玉？全植兰之盆栽，何必求于荔枝；得珍珠于泥涂，何
以望夜光所照！苏子瞻望河渎，羊公跃马悲秋。
青骊将谓，与子握手登车；
桃李争 honor，蝼蚁群聚为蝇；求湘潭之二桂，存在。
滕王阁序并诗
滕王阁诗
滕王高阁下临赣江，可以远望，可以俯视，
滕王高阁临江渚， 但是如今阁中有谁来游赏呢？想当年建阁
佩玉鸣鸾罢歌舞。
的滕王，坐着鸾铃马车，挂着琳琅玉佩， 来到阁上，举行宴会，那种豪华的场面，
画栋朝飞南浦云， 已经一去不复返了。阁内画栋珠帘冷落可
朱帘暮卷西窗雨。 怜，只有南浦的云西山的雨，暮暮朝朝， 与它为伴。 云在天上，潭在地下，一俯一
语言特色
一、句式错落，节奏分明 二、骈俪藻饰，辞采华美 三、运用典故，简练含蓄
名句集锦
写景叙事类：
襟三江而带五湖， 控蛮荆而引瓯越。
潦水尽而寒潭清， 烟光凝而暮山紫。
落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。
议论抒情类：
关山难越，谁悲失路之人？ 萍水相逢，尽是他乡之客。
老当益壮，宁移白首之心， 穷且益坚，不坠青云之志。
豫章故郡，洪都新府 六字句读法 ：
孟学士之词宗；访风景于崇阿
法 临帝子之长洲；穷岛屿之萦回
钟鸣鼎食之家；
指 谁悲失路之人；声断衡阳之浦
七字句读法：
导
襟三江而带五湖 潦水尽而寒潭清 龙光射牛斗之墟 宾主地域之广
研
读 地势之美
第
一 段
王勃著《滕王阁序》，时年二十四。都督阎
公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士 者为之，已宿构矣。及以纸笔巡让宾客，勃不 辞让。公大怒，拂袖而起；专令人伺其下笔。 第一报云：“南昌故郡，洪都新府。”公曰： “亦是老生常谈！”又报云：“星分翼轸，地 接衡庐。”公闻之，沉吟不言。又云：“落霞 与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公瞿然而起， 曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂即亟宴所， 极欢而罢。
《滕王阁序》
杜少府之任蜀川
王勃《滕王阁序》附诗及鉴赏
王勃《滕王阁序》附诗及鉴赏古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一，所以平时学习过程中要注意积累。
文言文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。
下面是小编精心整理的王勃《滕王阁序》附诗及鉴赏，仅供参考，希望能够帮助到大家。
滕王阁诗王勃滕王高阁临江诸，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
[注释]江：赣江帝子：指滕王。
槛：jiàn 栏杆。
[译文]高高的滕王阁靠着江边，佩玉、鸾铃鸣响的豪华歌舞已经停止了。
早上，画栋飞上了南浦的云；黄昏，珠帘卷入了西山的雨。
闲云的影子映在江水中，时日悠悠不尽；风物更换季节，星座与转移方位，度过几个春秋。
高阁中的滕王如今在哪里呢？只有那栏杆外的长江空自流淌不息。
[赏析]这首诗原附于《滕王阁序》后，序末“四韵俱成”一句中的“四韵”即借代此诗。
由于序文的影响太大，掩没了这首诗的艺术价值，很多读者，只知道王勃的《滕王阁序》，却不知道王勃的《滕王阁诗》。
诗歌第一句“滕王高阁临江诸”直接点题，一个“临”字写出了滕王阁的居高之势。
第二句由今及古，遥想当年兴建此阁的滕王，坐着鸾铃马车，挂着琳琅玉佩，来到阁上，举行豪华繁盛的宴会的情景，诗人不禁产生了人生盛衰无常的怅惘。
第三、四两句写画栋飞上了南浦的云，珠帘卷入了西山的雨。
这里诗人运用了夸张的手法既写出了滕王阁居高临远之势，又写出了滕王阁如今冷落寂寞的情形。
融情于景，寄慨遥深。
“闲云潭影日悠悠”一句，笔触则由空间转入时间，“悠悠”二字点出了时日的漫长。
第六句则很自然地生发了事物变换、星座移动、年复一年的感慨。
末尾两句，诗人在提出建阁的人如今何在的疑问后，以景作结，似答非答，更进一步抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨。
“槛外长江空自流”一句与李白的诗句“唯见长江天际流”的意境相似，有异曲同工之妙。
在历代吟咏滕王阁的律绝中，王勃的《滕王阁诗》可谓上乘之作。
高中语文苏教版必修五《滕王阁序并诗》课件
出府，随即出游巴蜀。咸亨三年(672)，补虢州参军，
因擅杀官奴当诛，遇赦除名。其父亦受累贬为交趾令。
上元二年(675)秋，王勃南下探亲，渡海溺水惊悸而死
作 《送杜少府之任蜀州》《别薛华》《咏风》《山中》《滕 品 王阁序》等
王勃的诗歌直接继承了初唐诗歌崇儒重儒的精神风 评 尚，又注入了新的时代气息，既壮阔明朗，又不失慷 价 慨激越，在描写手法、诗境开拓等方面，又进行了新
三、积累名句 1．襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛 斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 2．时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 3．云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 4．遥襟俯畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。
王勃英年早逝，然而寿命的短暂丝毫不影响他诗文的光 辉。年轻浪漫的王勃在我国文学史上英名长存。
◎背景探寻 滕王阁为唐永徽四年(653)唐高祖的儿子滕王李元婴任洪
州都督时修建，以滕王的封号为名，旧址在今江西南昌赣江之 滨。李元婴是唐高祖李渊的幼子，唐太宗李世民的弟弟，他骄 奢淫逸，品行不端，毫无政绩可言。但他精通歌舞，善画蝴蝶， 很有艺术才情。他修建滕王阁，也是为了歌舞享乐的需要。滕 王阁建成后，历经唐、宋、元、明、清等封建王朝，一千多年 来毁而复建几十次。最近一次毁灭是在 1926 年，毁于战火。 今日看到的滕王阁重建于 1989 年。
(5)勃，三．尺．微命，一介书生。 三尺：衣带下垂的长度，指幼小。古时服饰制度规定束在腰间 的绅的长度，因地位不同而有所区别，士规定为三尺。古人称 成人为“七尺之躯”，称不大懂事的小孩儿为“三尺童儿”。
一、认读字音 翼轸．(zhěn) 襜．帷(chān) 孤鹜．(wù) 睇眄．(miǎn) 宗悫．(què)
高二语文 滕王阁序并诗 滕王阁序并诗
序文,到时候只要当着众人的面再写出来就可以了。在 宴会上,阎公准备了纸笔,遍请宾客,别人当然不敢,也 不好驳阎公的面子,可是,当请到王勃的时候,王勃神情 自若,并没有推辞,而是当众写了起来。从此《滕王阁 序》流传千古。
【拓展链接】 一、微言大义 王羲之名言名句
(1)林塘花月下,别似一家春。 ——《山扉夜坐》 (2)海内存知己,天涯若比邻。 ——《送杜少府之
阅读课文第2段,梳理文中重要词句。 1.解释下面句子中加点词的含义。
(1)时﹒维①九月,﹒序②属﹒③三秋(①_在__。②_时__序__。
③动词,_属__于__)
(2)﹒潦﹒水①尽而寒潭清,烟光凝而暮山﹒紫②(①_雨__后__积__
_水__。②形容词作动词,_呈__现__出__紫__色__)
(3)﹒俨①﹒骖②于﹒上﹒路③,访风景于﹒崇﹒阿④(①_整__治__。②_驾__车__
_能__出__众__的__文__友__。②古今异义词,古义是_迎__接__,今义是说 话和做事故意迎合别人的心意(贬义)]
(8)腾①蛟起②凤,孟学士③之词宗(①动词的使动用法, _使__…__…__腾__空__。②动词的使动用法,_使__…__…__飞__起__。 ③古今异义词,古义是_掌__管__文__学__撰__述__的__官__;今义指读书 人,学位的最低一级,大学本科毕业时授予)
听·来自历史的声音 1.六岁解属文,构思无滞,词情英迈,与兄勔、勮,才藻 相类。父友杜易简常称之曰:“此王氏三珠树也。”
——《旧唐书》 2.九岁读颜氏《汉书》,撰《指瑕》十卷。十岁包综六 经,成乎期月,悬然天得,自符音训。时师百年之学,旬 日兼之,昔人千载之机,立谈可见。
——杨炯《王勃集序》
3.壮而不虚,刚而能润,雕而不碎,按而弥坚。 ——杨炯《王勃集序》
滕王阁序并诗
宴会时间 赴宴过程 阁间山水 阁上眺望
如何来写景？
这一句更是写景名句，彩霞自下而 上，孤鹜自上而下，相映增辉；秋 水碧而连天，长空蓝而映水，青天 碧水，天水相接，上下浑然一色， 构成一幅色彩明丽而又上下浑成的 绝妙好图，表现了欢快喜悦的情感。
落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色
第三、四段
对酒当歌的逸兴
去国怀乡的忧叹
怀才不遇的悲愤 自强不息的慷慨
目吴会于云间 屈贾谊于长沙 窜梁鸿于海曲
结构梳理
第一部分（1）：概写风貌，引出与会人物。 第二部分（2）：三秋时节，滕王阁万千气象和
周围的自然、人文景观。 第三部分（3）： 写宴会盛况，抒发人生感慨。 第四部分（4-5）： 叹知己难遇，胜宴难再。
滕王阁
始建于公元653年，为唐高祖李渊之子李元婴任洪州都 督时所创建。李元婴出生于帝王之家，受到宫廷生活 熏陶，“工书画，妙音律，喜蝴蝶，选芳渚游，乘青 雀舸，极亭榭歌舞之盛。”据史书记载，公元652年， 李元婴迁苏州刺史，调任洪州都督时，从苏州带来一 班歌舞乐伎，终日在都督府里盛宴歌舞。后来又临江 建此楼阁为别居，实乃歌舞之地。因李元婴在贞观年 间曾被封于山东省滕州故为滕王，且于滕州筑一阁楼 名以“滕王阁”。
萍水相逢：随水漂泊的浮萍偶然聚集到一起。 比喻素不相识的人偶然相遇。
老当益壮：年纪虽老，志向更加豪壮。 涸辙之鲋：处在困境中急待救助的人。 失之东隅，收之桑榆：比喻初虽有失，而终得成功。 投笔从戎：文人弃文从军。 高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙。 盛筵难再：比喻美好的光景不可多得。
成为他的“绝唱”。
高中语文苏教版必修四讲解与例题：第3单元 第14课 滕王阁序并诗
14 滕王阁序并诗1．能够准确理解文章的大意，掌握“故”“尽”“且”“属”“胜”“数”“引”“凝”“序”等词的意义和用法，体会作者抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。
2．掌握本文叙事、写景、抒情融为一体的写作技巧。
3．学习本文以骈俪句（对偶）为文的艺术手法，并能运用这种手法进行片段习作。
1．连线作者王勃（649—676），唐代诗人。
字子安。
绛州龙门（今山西河津）人。
王勃的诗今存80多首，多为五言律诗和绝句。
代表作有《送杜少府之任蜀州》《山中》《咏风》《滕王阁序并诗》。
其作品收录《王子安集》。
2．探寻背景《滕王阁序并诗》是一篇骈体文，题目又为“秋日登洪府滕王阁饯别序”或“滕王阁诗序”。
王勃在虢州参军任上因杀官奴获罪，其父亦被牵连，贬至交趾。
唐高宗上元二年（675）秋，王勃赴交趾探望父亲，途经洪州，参加了都督阎某召集名流们在滕王阁上举行的盛会，即席而作此文。
骈文，又称骈俪文、骈体文。
全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。
南北朝是骈文的全盛时期。
六朝骈文的句式多以四、六字句为主，但常常夹有杂言。
唐代开始，骈文的句式更趋规整，出现了通篇四、六字句的骈文，所以在宋代一般又称骈文为“四六文”。
骈文的主要特点是通篇文章句子结构对称，词语对偶。
在声韵上，讲究运用平仄，音律和谐；修辞上注重藻饰和用典。
一般说来，骈文多重视形式技巧，往往束缚内容，但运用得当也能增强文章的艺术性。
1．识字注音（1）重点字翼轸．（zhěn）瓯．越（ōu）棨．戟（qǐ）懿．范（yì）襜．帷（chān）崇阿．（ē）绣闼．（tà）雕甍．（ménɡ）闾．阎（lǘ）舸．舰（gě）遄．飞（chuán）睢．园（suī）睇．（dì）眄．（miǎn）帝阍．（hūn）捧袂．（mèi）梓．泽（zǐ）俨．（yǎn）骖．（cān）（fēi）鹤汀．（tīnɡ）纡．其骇瞩（yū）命途多舛．（chuǎn）（2）多音字叨⎩⎪⎨⎪⎧ 叨念(dāo )叨陪鲤对(tāo ) 冠⎩⎪⎨⎪⎧ 弱冠(guàn )冠冕(guān ) 华⎩⎪⎨⎪⎧物华天宝(huá)华山(huà) 2．字形辨认⎩⎪⎨⎪⎧ 瞻(瞻仰)赡(赡养)襜(襜帷) ⎩⎪⎨⎪⎧ 鹜(趋之若鹜)骛(好高骛远) ⎩⎪⎨⎪⎧溟(南溟)瞑(瞑目)暝(天已暝) 3．通假字青雀黄龙之轴．（同“舳”，船尾架舵的地方，指代船） 4．一词多义（1）故⎩⎪⎨⎪⎧ 南昌故．郡，洪都新府(形容词，旧)桓侯故．使人问之(副词，特意)既克，公问其故．(名词，原因)君安与项伯有故．(名词，交情，友情)广故．数言欲亡(副词，故意)暮去朝来颜色故．(形容词，衰老) （2）尽⎩⎪⎨⎪⎧ 宾主尽．东南之美(副词，全，都)潦水尽．而寒潭清(动词，没，干涸)则智者尽．其谋(动词，全部用出)兴尽．悲来，识盈虚之有数(动词，终止、结束)则物与我皆无尽．也(形容词，穷尽)一肌一容，尽．态极妍(副词，极、最) （3）且⎩⎪⎨⎪⎧穷且．益坚，不坠青云之志(连词，但是)北山愚公者，年且．九十(副词，将近)存者且．偷生，死者长已矣(副词，姑且，暂且)臣死且．不避，卮酒安足辞(连词，尚且)不者，若属皆且．为所虏(副词，将要)(4)属⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 时维九月，序属．三秋(动词，属于)在骨髓，司命之所属．(动词，掌管)不者，若属．皆且为所虏(名词，等、辈)十三学得琵琶成，名属．教坊第一部(动词，隶属，列)属．予作文以记之(动词，同“嘱”，嘱托)举酒属．客，诵明月之诗，歌窈窕之章(动词，同 “嘱”，请，劝请)神情与苏黄不属．(动词，相似，相同) （5）胜⎩⎪⎨⎪⎧ 十旬休假，胜．友如云(形容词，才华出众的)别有幽愁暗恨生，此时无声胜．有声(动词，超过)较秦之所得与战胜．而得者，其实百倍(动词，胜利)予观夫巴陵胜．状，在洞庭一湖(形容词，优美的，美 好的)杀人如不能举，刑人如恐不胜．(形容词，尽)沛公不胜．桮杓，不能辞(动词，禁得住，受得起) （6）数⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 兴尽悲来，识盈虚之有数．(名词，运数)则凡数．州之土壤，皆在衽席之下(数词，几，几个)五陵年少争缠头，一曲红绡不知数．(名词，数目， 数量)直前诟虏帅失信，数．吕师孟叔侄为逆(动词，列 举罪状)范增数．目项王，举所佩玉玦以示之者三(副词，屡次)数．罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也(形容词，细，密) （7）引⎩⎪⎨⎪⎧ 控蛮荆而引．瓯越(动词，连接)恭疏短引．(名词，序文)左右欲引．相如去(动词，拉)不宜妄自菲薄，引．喻失义(动词，援引)（8）凝⎩⎪⎨⎪⎧ 烟光凝．而暮山紫(动词，凝止)纤歌凝．而白云遏(形容词，悠扬) （9）序⎩⎪⎨⎪⎧时维九月，序．属三秋(名词，时序)滕王阁序．(名词，序言) 5．古今异义（1）千里逢迎．．古义：迎接。
滕王阁序并诗
远 旋风
⑤北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟
尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之
哭！
岂能效仿
翻译：⑤北海虽然遥远，乘着旋风仍可到达；早年 时光虽已消逝，珍惜将来的岁月，为时还不晚。
第四段
谦词。表示受之有愧
衣袖
他日趋庭，叨陪鲤对；今晨捧袂，喜托龙门。⑥杨意
不逢，抚凌云而自惜；钟期相遇，奏流水以何惭？
判断句式 省略句式
介词结构后置句 宾语前置句
被动句式
听读课文，注意感受语句的节奏，体会骈体文的特 点。回答下面问题。 1.作者是如何写洪州的地理风貌的？突出了什么特
点？ 【提示】 “南昌故郡，洪都新府”——历史久远 “星分翼轸，地接衡庐”——界域辽阔 “襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”——地势宏伟
6.第三段的思路是如何安排的?作者的情感有何变
化？
【提示】本部分写由欢乐的宴饮娱乐引发的人生感 慨。“遥襟俯畅”以下八句，铺叙欢饮娱乐的场景： 管弦之盛，歌声之美，人才之多。“四美具，二难 并”之后于诗酒歌管之中，忽发深沉的感伤。“穷睇 眄于中天”引出“天高地迥”二句；“极娱游于暇 日”，引出“兴尽悲来”二句，表露出对人生短暂和 功业未就的伤感以及自己在“命运”面前的无能为力；
4.第二段描写了滕王阁的宏伟构筑及周围的美丽秋 景。本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起 的？
【提示】本部分作者带着读者趋名楼，登高阁，览 观楼台的壮丽、山川的旷远、市井的繁华、舟楫的 众多，点缀以渔歌、雁声，描绘出一幅色彩鲜明、 情景交融的图画。“潦水尽而寒潭清”，清澈的潭 水给人清爽的感觉。
“望长安于日下”以下十句，联系个人身世，以直抒 的方式吐露内心深层的孤独感。其中既包含其父被贬 交趾之痛，又有个人宦途失意之悲。“嗟乎”发端， 转为更强烈的抒情。“时运不齐”以下十句，引用四 个典故，借以自慨年时易往，功业难成。流露出嗟卑 叹老的伤感和见机知命的消极心理。“老当益壮”之 后引典，全力抒写壮志决不因老迈困顿而稍有变易， 透露出乐观向上的伟大情怀。
苏教版语文高一滕王阁序(并诗)
滕王阁序（并诗）【教学目标】1．了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文言、文化知识。
2．掌握文中常见文言实词的意义或用法，理解典故的作用。
3．领会情景交融的写法，感悟语言。
【过程和方法】诵读、感受、理解、讨论、鉴赏、背诵【教学重点、难点】【重点】理解情景交融的写法，掌握骈体文的语言特点。
【难点】理解大量的典故的作用，准确把握诗人在文中表达的思想感情。
【教学安排】三课时【教学过程】第一教时主要内容：介绍滕王阁，介绍王勃及写作背景，借助注释疏通课文，初步感知骈文的特点、感悟王勃怀才不遇的感慨和积极乐观的人生态度。
一．导入在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。
在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。
那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢？……鹳雀楼黄鹤楼岳阳楼滕王阁与四大名楼有关的名人题诗，谁能例举一二？……1．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
唐·崔颢《黄鹤楼》2．故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
送孟浩然之广陵李白3．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
宋·范仲淹《岳阳楼记》4．欲穷千里目，更上一层楼。
王之涣《登鹳雀楼》5．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
王勃《滕王阁序》今天我们就来学习让滕王阁名扬天下的、初唐诗人王勃一挥而成的《滕王阁序》。
二、王勃、《滕王阁序》写作背景介绍：1．作者简介说到王勃，我们就会想起他的《送杜少府之任蜀州》城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
王勃，唐代诗人，字子安，绛州龙门（今山西河津）人。
王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。
他才华早露，未成年即被赞为神童，16岁授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累贬为交趾令。
26岁时，王勃南下探亲，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。
滕王阁序后面的诗
滕王阁序后面的诗滕王阁位于江苏省扬州市的瘦西湖畔，是国家AAAAA级旅游景区，也是中华传统文化的重要象征之一。
宋代文学家王安石在游玩滕王阁后，创作了《滕王阁序》，该文既是一篇景点的游记，更是一篇文化的论述。
我的诗歌，仿照王安石的《滕王阁序》，试图在描述滕王阁的壮丽和美丽的同时，论述文化的价值和意义。
江山如此多娇，今又再现滕王阁，数十级玉阶凌空而起，白云苍狗，一览无余。
滕王阁下瘦西湖，湖面碧绿如翡翠，岸边长满松柏，阵阵清风吹拂，让人为之心醉神迷。
这座古代的建筑群，为后人留下了千古绝唱，成为中国建筑文化的杰出代表。
故宫有天安门，长城有万里长城，而滕王阁也有极富盛名的“千古名楼”。
纵观滕王阁的历史，它曾经两度被毁。
然而，历史的沉淀并没有毁掉这座古建筑的价值，反而更加彰显了它的历史深度和文化内涵。
从宋代，到元代，再到明代，滕王阁作为文化交流的中心，促进了南北地区的文明交流。
更重要的是，滕王阁是中国古代文化杰出成就的集中体现，是中华文化的重要象征之一。
在滕王阁的历史长河中，文化是流淌不息的主旋律。
如今，我们的每一个瞬间，都是在被文化的气息所包围着，每一个文化遗址都是中国文化的源头。
因此，文化的传承和发展，是我们时代的使命所在。
对这一点，我们每个人都应该肩负起责任。
文化的精髓是无价之宝，更无价值之衡量。
无论是中国经典文学，还是古代建筑，都是诠释文化魅力的典范之作。
它们的存在，如同一张张光辉的名片，为中华文化书写了精彩的一页。
滕王阁便是其中之一，它融合了南北建筑风格和民族文化，是中国古代文化的重要组成部分。
如今，在滕王阁高楼之巅，我俯瞰着湖光山色，想起“夫唯不烦，古人之惠”，深以为然。
滕王阁的价值在于它深深扎根于中国文化之中，是中国文化创造力的重要源泉之一。
因此，我们应该珍视我们的文化传统，用自己的生命投入文化的传承和发展中。
保护滕王阁这样的文化遗产，就是在为中华文化的繁荣发展作出贡献。
只有在这个基础之上，我们才能够更好地把握现代时代的文化脉搏，创造出更富艺术和文化内涵的作品。
王勃《滕王阁序》后面的《滕王阁诗》，很少人读过
王勃《滕王阁序》后⾯的《滕王阁诗》，很少⼈读过王勃的《滕王阁序》，我们都读过，因为它被选⼊⾼中课⽂，这篇骈⽂辞藻华丽，韵律优美，因此成为很多⼈最喜欢的⽂章之⼀。
不过，这篇《滕王阁序》后⾯还有⼀⾸七⾔古诗，却很少⼈读过，因为《滕王阁序》被选⼊课⽂的时候，裁掉了这⾸诗。
《滕王阁序》的最后⼀段有这么⼀句：“四韵既成。
”“四韵”指的就是这⾸诗，因为⼀⾸诗刚好四联，每联末尾押韵，合起来刚好四韵，因此⽤四韵代指此诗。
滕王阁王勃滕王⾼阁临江渚，佩⽟鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西⼭⾬。
闲云潭影⽇悠悠，物换星移⼏度秋。
阁中帝⼦今何在？槛外长江空⾃流。
滕王阁，是唐⾼祖的⼉⼦滕王李元婴任洪州都督时修建的，王勃此诗在空间、时间双重维度展开对滕王阁的吟咏，⽓度⾼远，境界宏⼤，与《滕王阁序》相得益彰。
滕王⾼阁临江渚，佩⽟鸣鸾罢歌舞。
滕王阁⾼⾼的矗⽴在赣江北岸，当年滕王的宴会散去，歌舞声停，那些王公名⼠声上⽟佩⾦铃的声响，消失在时空之中。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西⼭⾬。
只有滕王阁还矗⽴在这⾥，早上南浦的轻云飞过滕王客的雕梁画栋，傍晚，滕王阁的珠帘卷起西⼭阴沉的烟⾬。
闲云潭影⽇悠悠，物换星移⼏度秋。
滕王阁下的潭⽔，倒映着悠闲⾃在的云彩，物换星移，多少春秋不觉过去。
阁中帝⼦今何在？槛外长江空⾃流。
如今，滕王阁中的帝王之⼦在哪⾥呢？阁中帝⼦今何在？槛外长江空⾃流。
王勃的这⾸《滕王阁诗》，流丽⽽深静，于富丽中见冷落，笔意纵横，穷形尽象，语⾔凝练，感慨深邃，写尽繁华易逝，盛筵难在，绝对是可以和《滕王阁序》⼀样千古传诵的名篇。
⽂ | 谢⼩楼每天⼀⾸古诗词：王勃《滕王阁》。
滕王阁序及滕王阁诗
滕王阁序豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
雄州雾列，俊采星驰。
台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
都督阎公之雅望，棨桀遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。
十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。
腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。
家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。
时维九月，序属三秋。
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
俨骖騑于上路，访风景于崇阿。
临帝子之长洲，得仙人之旧馆。
层峦耸翠，上出重霄；下临无地。
鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。
云销雨霁，彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
遥襟甫畅，逸兴遄飞。
爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。
睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。
四美具，二难并。
穷睇眄于中天，极娱游于暇日。
天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。
望长安于日下，目吴会于云间。
地势极而南冥深，天柱高而北辰远。
关山难越，谁悲失路之人；尽是他乡之客。
怀帝阍而不见，奉宣室以何年？嗟乎！时运不齐，命途多舛。
冯唐易老，李广难封。
屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。
老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。
北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。
孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！勃，三尺微命，一介书生。
无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。
舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。
非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。
他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。
杨意不逢，抚凌云而自惜；奏流水以何惭？呜乎！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。
临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。
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滕王阁序并诗
一、通假字
青雀黄龙之轴 (“”同“”, )
二、古今异义
1.千里逢迎
．．,高朋满座
古义:
今义:说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)
2.俨骖于上路
．．
古义:
今义:指走上路程;动身
3.所赖君子见机
．．
古义:
今义:看机会;看形势
4.阮籍猖狂
．．
古义:
今义:狂妄而放肆,含贬义
三、一词多义
1.交⎧
⎪
⎪
⎨
⎪
⎪⎩
台隍枕夷夏之交（）
会使辙交驰，北邀当国者相见（《指南录后序》）（）士无贤不肖皆谦而礼交之（《魏公子列传》）（）
卒相与欢，为刎颈之交（《廉颇蔺相如列传》）（）
2.何⎧
⎪
⎪
⎨
⎪
⎪⎩
童子何知，躬逢盛饯（）
阁中帝子今何在（）
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉（《六国论》）（）吏呼一何怒！妇啼一何苦（《石壕吏》）（）
3.相⎧
⎪
⎪⎪
⎨
⎪
⎪
⎪⎩
酌贪泉而觉爽，处涸辙而相欢（）
无如季相（《高祖本纪》（））
沛公欲王关中，使子婴为相（《鸿门宴》）（）
危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣（《季氏将伐颛臾》）（）吕公者，好相人（《高祖本纪》）（）
4.已⎧
⎪
⎪
⎪⎪
⎨
⎪
⎪
⎪
⎪⎩
兰亭已矣，梓泽丘墟（）
君子曰：学不可以已（《劝学》）（）
庭中始为篱，已为墙（《项脊轩志》）（）
舟已行矣，而剑不行（《刻舟求剑》）（）
且壮士不死即已，死即举大名耳（《陈涉世家》）（）可以已大风、挛踠、瘘、疠（《捕蛇者说》）（）
5.言⎧
⎪
⎪
⎨
⎪
⎪⎩
一言均赋，四韵俱成（）
遂去，不复与言（《渔父》）（）
至军中，具以沛公言报项王（《鸿门宴》）（）
亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言（《报任安书》）（）
四、词类活用
(一)名词的活用
1.名词作动词
目．吴会于云间 ( ) 2.名词作状语
(1)雄州雾．列,俊采星．驰 ( )
(2)萍水
．．相逢 ( ) (3)飞阁翔丹,下．临无地( ) 3.名词的使动用法
徐孺下．陈蕃之榻 ( )
4.名词的意动用法
襟．三江而带．五湖 ( )
(二)动词的活用
1.动词作名词
(1)台隍枕夷夏之交． ( )
(2)山原旷其盈视． ( ) 2.动词的使动用法
(1)腾．蛟起．凤 ( )
(2)川泽纡其骇．瞩 ( )
(3)屈．贾谊于长沙 ( )
(4)窜．梁鸿于海曲 ( )
(三)形容词的活用
1.形容词作名词
(1)四美．具,二难．并 ( )
(2)宾主尽东南之美． ( ) 2.形容词作动词
(1)烟光凝而暮山紫． ( )
(2)穷．岛屿之萦回 ( )
(3)响穷．彭蠡之滨 ( )
五、判断下列文言句式的类型并翻译
1.宾主尽东南之美。
( )
翻译: _____________________________________________________________
2.纤歌凝而白云遏。
( )
翻
译: _____________________________________________________________ 3.童子何知。
( )
翻
译: _____________________________________________________________ 4.俨骖于上路,访风景于崇阿。
( )
翻
译: _____________________________________________________________ 5.都督阎公之雅望。
( )
翻
译: _____________________________________________________________ 6.渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨。
( )
翻
译: _____________________________________________________________
六、语句翻译
1.山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。
翻
译: _____________________________________________________________ ________________________________________________________________ __
2.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
翻
译: _____________________________________________________________ ________________________________________________________________ __
3.老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。
翻
译: _____________________________________________________________ ________________________________________________________________ __
4.无路请缨,等终军之弱冠;有怀投笔,爱宗慤之长风。
翻
译: _____________________________________________________________
答案解析
一、答案：轴舳船尾架舵的地方,这里代指船
二、答案：1.欢迎,迎接 2.地势高的路,这里指大路通衢 3.事前能洞察事物的苗头、动向 4.狂放,不守礼法
三、答案：1.名词,交界之处/副词,交互、交相/动词,结交/名词,交情
2.疑问代词,什么,作宾语/疑问代词,哪里/疑问代词,为什么/副词,多么,何等
3.xiānɡ,副词,互相/xiànɡ,名词,面相/xiànɡ,名词,宰相/xiànɡ,名词,搀扶盲人走路的人/xiànɡ,动词,给……看相
4.动词,成为过往/动词,停止/副词,已而,不久/副词,已经/动词,算了,罢了/动词,止,治愈
5.名词,字/动词,说话/名词,话语/名词,学说
四、答案：(一)1.遥望 2.(1)像云雾一样;像流星一样(2)像浮萍漂在水上一样(3)向下 3.使……放下 4.以……为领;以……为带
(二)1.(1)交界之处(2)视野 2.(1)使……腾空;使……飞起(2)使……吃惊(3)使……受屈(4)使……流窜
(三)1.(1)美好的事物;难得的事(2)才俊
2.(1)呈现紫色(2)穷尽,极尽(3)唱彻,传彻
五、答案：1.判断句赴宴的宾客与设宴的主人都是东南地区的才俊。
2.被动句歌声悠扬,响遏行云。
3.宾语前置句我这小孩子知道什么。
4.状语后置句整治车马在大路通衢上前行,到高峻的山陵去寻访美好的风景。
5.定语后置句有美好声望的都督阎公。
6.省略句渔船上的人(在)夜晚唱起歌,(歌声)唱彻鄱阳湖畔。
六、答案：1.山野平原空阔平远,尽入视野,河流湖泊浩瀚逶迤,惊人眼目。
(采分点:“旷”“盈视”“骇瞩”)
2.落霞好像与孤鹜一齐飞起,秋天的江水好像与长空同为一色。
(采分点:“齐”“一色”)
3.年老时气概应当更壮,怎能在白发苍苍之年改变自己的心志;在困厄中意志更加坚强,决不抛弃自己高远的志向。
(采分点:“益”“移”“坠”)
4.到了终军的年龄,却没有终军那样的报国机遇;有班超投笔从戎的情怀,羡慕宗慤乘风破浪的志向。
(采分点:“等”“怀”“爱”)
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